2012廣一模語文作文

㈠ 2012年廣東高考語文作文題目

2012年廣東高考語文作文題目為：

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60 分)

醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元--世紀的中國新疆，因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化

等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:「你寫信對我說，你願意生在一世紀以....雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一一個時期都可以過有趣而且有用的生活。」上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一

篇文章。要求:①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。

(1)2012廣一模語文作文擴展閱讀：

歷年高考作文題：

2013年:閱讀下面的文字，根據要求作文：

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心於慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。

作文要求

1，自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。2，不要脫離材料內容及含義的范圍。3，不少於800字。4，不得套作，不得抄襲

2014年:農民工老王突發胃穿孔，被送進醫院。為救治這名貧困患者，醫院開通「綠色通道」給他做手術，又進行了十天治療。雖然老闆主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫療費，而醫院默許他出了院。

老王剛一康復就回到了工地：「哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫院和老闆救了我。」可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫院，說出了想在醫院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業，作為曾經的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。

作文要求：

根據材料選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。

2015年：

看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法喚到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。

要求:①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

②不要脫離材料內容及含意的范圍。

③不少於800字。

④不得套作，不得抄襲。

2016年：

2019年5月10日，北京2022年冬奧會倒計時1000天。來安中學舉

行「奧運我最愛」的主題班會。小華說:「我最喜歡奧林匹克格言:更快、更高、更強!」大偉說:「我最喜歡乒乓球運動員馬龍。希望有一天我能成為世界冠軍，像他那樣自豪地說l am made in China'(我是中國造)!」

小齊說:「我最喜歡奧林匹克運動口號:『奧運會最重要的不是勝利，而是參與。'我沒什麼體育特長，但經常鍛煉身體!」

請根據材料內容，結合你的體驗和思考寫一篇文章。

要求:①自擬題目，自選文體。②不得少於600字。

③不得抄襲。④文中不得出現考生真實姓名、校名、地名等信息。

2017年：

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的「中國關鍵詞」有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵字來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

要求選好關鍵字，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少於800字。

2018年：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬了世紀寶寶」出生。

2008年汶川大地震。北京奧運會。

2013年「天宮一號」 首次太空授課。公路[村村通」接近完成; [精準扶貧」開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年了世紀寶寶」 一代長大成人。

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?

請據此寫一篇文章，想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。.

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少於800字。

參考資料來源：網路-2012高考作文題

參考資料來源：網路-2013高考作文題

參考資料來源：網路-2014高考作文題

參考資料來源：網路-2015高考作文題

參考資料來源：網路-2016高考作文題

參考資料來源：網路-2017高考作文題

參考資料來源：網路-2018高考作文題

㈡ 求2012年廣東高考一模試題（語文）附答案。 有料者請發送至：[email protected] 不勝感激！

2012年廣州市普通高中畢業班綜合測試（一）
語文試題
一、本大題4小題，每題3分，共12分。
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是
A．修葺／提綱挈領 拮據／佶屈聱牙 翹楚／翹首以待
B．慳吝／草菅人命 喘息／不揣冒昧 蹊蹺／另闢蹊徑
C．糟糠／沆瀣一氣 沮喪／含英咀華 紕繆／未雨綢繆
D．熨貼／鍾靈毓秀 瑕疵／睚眥必報 伺候／伺機而動
2．下面語段中畫線的詞語，使用不正確的一項是
19世紀末20世紀初，英國的橡膠冒險家和金融掮客手拉手走進上海的十里洋場。他們先找到之前從未打過交道的上海外資銀行，得心應手地說服他們為自己的股票擔保，然後在報紙上大事渲染「朝陽產業」——橡膠業，聲稱「買橡膠股票就是買明天」。他們還在報紙廣告上信誓旦旦地表示，橡膠股票可以在外國銀行直接抵押，置換銀兩或外鈔貸款，這不是天上掉餡餅嗎？
A．得心應手 B．大事 C．信誓旦旦 D．天上掉餡餅
3．下列句子中，沒有語病的一項是
A．蘋果公司前首席執行官史蒂夫•喬布斯的名字對每一個熱愛蘋果的人都不陌生，喬布斯有著過人的智慧，是計算機業界的標志性人物。
B．辛亥革命的爆發，是當時中國人民爭取民族獨立、振興中華這一願望的集中反映，也是中國人民為救亡圖存而前赴後繼頑強斗爭的集中體現。
C．公眾人物在被默許公眾擁戴、媒體追捧、廣告收入等公共資源的同時，也理所應當要成為公眾知情權和媒體批評監督權所直接涉及的對象。
D．調查顯示，老年人的跌倒有一半以上是在家中發生的。因此，家庭環境的改善和家庭成員的悉心照顧，可以有效降低老年人跌倒的發生。
4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
初秋的蘆葦盪別有情趣。你看， ，如綠透了的海， ，那是陽光愛意下差澀的點綴。霧靄溶溶的、柔柔的。葦穗已在拔節， ，猶如待開待展的高粱穗。蘆葦盪里， 、 、 ，在陽光里變幻著奇彩。你驚嘆大自然的萬千神奇，但眼前的一切只不過是大自然的隨心所欲。
①無邊無際的綠在晨曦下浩浩盪盪 ②新穗抹了淺淺的綠
③葦尖上掛上了一層淡淡的亮色 ④紅的敷抹
⑤黃的點染 ⑥綠的底色
A．①②③⑥⑤④ B．②①③⑥④⑤ C．①③②⑥④⑤ D．②③①⑥⑤④
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
拜住，安童孫也。五歲而孤，太夫人教養之。至大二年，襲為宿衛長。英宗在東宮，問宿衛之臣於左右，咸稱拜住賢。遣使召之，欲與語。拜住謂使者曰：「嫌疑之際，君子所慎。我長天子宿衛而與東宮私相往來，我固得罪，豈太子福耶？」竟不往。
至治元年正月，帝欲結綵樓於禁中，元夕張燈設宴。時居先帝喪，參議張養浩上疏，拜住謂當進諫，即袖其疏入奏，帝悅而止，仍賜養浩帛，以旌直言。三月，從幸上都，帝以行宮亨麗殿制度卑隘，欲更廣之。奏曰：「陛下初登大寶，不求民瘼，而遽興大役以妨務農，恐失民望。」從之。帝嘗謂拜住曰：「朕委卿以大任者，以乃祖木華黎從太祖開拓土宇，安童相世祖克成善治也。」
時右丞相鐵木迭兒屢殺大臣，鬻獄賣官，廣立朋黨，凡不附己者必以事去之。尤惡平章王毅右丞高昉因京諸倉糧儲失陷欲奏誅之拜住密言於帝論道經邦宰相事也以金谷細務責之可乎帝然之俱得不死。鐵木迭兒復引參知政事張思明為左丞以助己。思明忌拜住方正，謀中害之。左右得其情，乘間以告，且請備之。拜住曰：「大臣協和，國之利也。今以右相讎我，我求報之，非特吾二人之不辛，亦國冢之不幸。汝輩毋復言。」
夏六月，拜住以海運糧視世祖時頓增數倍，今江南民力困極，而京倉充滿，奏請歲減二十萬石，帝遂免之。時鐵木迭兒過惡日彰，拜住悉以奏聞。帝悟，奪其官，仆其碑。奸黨鐵失等甚懼，乃生異謀。晉王也孫帖木兒時鎮北邊，鐵失潛遣人至王所，告以逆謀，約事成推王為帝。王命囚之，遣使赴上都告變。未至，車駕南還，次南坡，鐵失等夜以所領阿速衛兵為外應，殺拜住，遂弒帝於行幄。晉王即位，鐵失等伏誅。詔有司備儀衛，百官耆宿前導，輿拜住畫相於海雲寺，大作佛事。觀者萬數，無不嘆惜泣下。
（選自《元史•列傳第二十三》，有刪改）
5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （3分）
A．陛下初登大寶，不求民瘼 疾苦 B．安童相世祖克成善治也 輔助
C．屢殺大臣，鬻獄賣官 官司 D．拜住以海運糧視世祖時頓增數倍 觀察
6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 （3分）
A．問宿衛之臣於左右 輿拜住畫相於海雲寺
B．帝悅而止 而遽興大役以妨農務
C．朕委卿以大任者 告以逆謀
D．以乃祖木華黎從太祖開拓土宇 乃生異謀
7．下列各句編為四組，都能直接表現拜住「賢」的一組是 （3分）
①至大二年，襲為宿衛長 ②嫌疑之際，君子所慎 ③大臣協和，國之利也
④奏請歲減二十萬石 ⑤奪其官，仆其碑 ⑥觀者萬數，無不嘆惜泣下
A．①②⑤ B．②③④ C．①③⑥ D．④⑤⑥
8．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 （3分）
A．拜住是安童的孫子，五歲喪父，由母親獨自撫養、教育成人；早年在朝廷任職，得到太子的欣賞，但他始終不與太子結交。
B．拜住支持張養浩上疏，勸阻元帝在服喪期間張燈設宴慶祝元宵，並且帶著張養浩的奏章進諫，拜住的直言得到了元帝的獎賞。
C．拜住的正直遭到了右丞相鐵木迭兒的助手張思明等人的忌恨，面對他們的密謀陷害，拜住以大局為重，沒有對他們加以報復。
D．在奸黨鐵失的叛亂中，拜住不幸被殺；晉王即位後，誅殺鐵失，將拜住的畫像送到寺廟，並為他舉行了隆重的祭奠儀式。
9．斷句和翻譯。（10分）
（1）用「／」給下面的文段斷句。（3分）
尤惡平章王毅右丞高昉因京諸倉糧儲失陷欲奏誅之拜住密言於帝論道經邦宰相事也以金谷細務責之可乎帝然之俱得不死
（2）翻譯下面的句子。（7分）
①我長天子宿衛而與東宮私相往來，我固得罪，豈太子福耶？（3分）
②從幸上都，帝以行宮亨麗殿制度卑隘，欲更廣之。（4分）
10．閱讀下面一首詞，然後回答問題。（7分）
粉蝶兒 和晉臣①賦落花
辛棄疾
昨日春如十三女兒學綉，一枝枝不教花瘦。甚無情，便下得雨僝風僽②。向園林，鋪作地衣紅縐。
而今春似輕薄盪子難久。記前時送春歸後，把春波，都釀作一江醇酎③。約清愁，楊柳岸邊相候。
【注】①晉臣：辛棄疾的朋友，寫有《落梅詞》。②雨僝（chán）風僽（zhòu）：風雨交相摧折。③醇酎（zhòu）：醇美的濃酒。
（1）「十三女兒學綉，一枝枝不教花瘦」和「輕薄盪子難久」分別寫出了春天怎樣的情景？（3分）
（2）賞析詞中畫線的句子。（4分）
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）
（1）騏驥一躍，不能十步； ， 。（《荀子•勸學》）
（2） ， 。行路難！行路難！多歧路，今安在？（李白《行路難》）
（3） ， ；各抱地勢，鉤心斗角。（杜牧《阿房宮賦》）
（4）千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 ， 。（辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12～15題。
文藝上的寬容
周作人
主張自己的判斷的權利而不承認他人中的自我，為一切不寬容的原因，文學家過於尊信自己的流別，以為是唯一的「道」，至於蔑視別派為異端，雖然也無足怪，然而與文藝的本性實在很相違背了。
文藝以自己表現為主體，以感染他人為作用，是個人的而亦為人類的，所以文藝的條件是自己表現，其餘思想與技術上的派別都在其次。各人的個性既然是各各不同，（雖然在終極仍有相同之一點，即是人性）那麼表現出來的文藝，當然是不相同。現在倘若拿了批評上的大道理要去強迫統一，即使這不可能的事情居然實現了，這樣文藝作品已經失了他唯一的條件，其實不能成為文藝了。因為文藝的生命是自由不是平等，是分離不是合並，所以寬容是文藝發達的必要的條件。
然而寬容決不是忍受。不濫用權威去阻遏他人的自由發展是寬容，任憑權威來阻遏自己的自由發展而不反抗是忍受。正當的規則是，當自己求自由發展時對於迫壓的勢力，不應取忍受的態度；當自己成了已成勢力之後，對於他人的自由發展，不可不取寬容的態度。聰明的批評家自己不妨屬於已成勢力的一分子，但同時應有對於新興潮流的理解與承認。他的批評是印象的鑒賞，不是法理的判決，是詩人的而非學者的批評。文學固然可以成為科學的研究，但只是對已往事實的綜合與分析，不能作為未來的無限發展的軌范。文藝上的激變不是破壞文藝的法律，乃是增加條文，譬如無韻詩的提倡，似乎是破壞了「詩必須有韻」的法令，其實他只是改定了舊時狹隘的范圍，將他放大，以為「詩可以無韻」罷了。表示生命之顫動的文學，當然沒有不變的科律；歷代的文藝在他自己的時代都是一代的成就，在全體上只是一個過程。要問文藝到什麼程度是大成了，那猶如問文化怎樣是極頂一樣，都是不能回答的事，因為進化是沒有止境的。許多人錯把全體的一個過程認做永久的完成，所以才有那些無聊的爭執，其實只是自擾，何不將這白費的力氣去做正當的事，走自己的路程呢？
近來有一群守舊的新學者，常拿了新文學家的「發揮個性，注重創造」的話做擋牌，以為他們不應該「對於為文言者仇讎視之」；這意思似乎和我所說的寬容有點相像，但其實是全不相乾的。寬容者對於過去的文藝固然予以相當的承認與尊重，但是無所用其寬容，因為這種文藝已經過去了，不是現在的勢力所能幹涉，便再沒有寬容的問題了。所謂寬容乃是說已成勢力對於新興流派的態度，正如壯年人的聽任青年的活動。其重要的根據，在於活動變化是生命的本質，無論流派怎麼不同，但其發展個性注重創造，同是人生的文學的方向，現象上或是反抗，在全體上實是繼續，所以應該寬容，聽其自由發育。若是「為文言」或擬古的人們，既然不是新興的更進一步的流派，當然不在寬容之列。——這句話或者有點語病，當然不是說可以「仇讎視之」，不過說用不著人家的寬容罷了。他們遵守過去的權威的人，背後得有大多數人的擁護，還怕誰去迫害他們呢。老實說，在中國現在文藝界上寬容舊派還不成為問題，倒是新派究竟已否成為勢力，應否忍受舊派的迫壓，卻是未可疏忽的一個問題。
一九二二年
（選自《自己的園地》，有刪改）
12～13題為選擇題，請在答題卡「選擇題答題區」作答。（12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）
12．根據文意，下列說法正確的兩項是（5分）
A．文藝的本性是表現自我，體現個性。唯我獨尊而阻遏他人的自我表現，是為不寬容，它有違文藝的本性。
B．文藝最終都要統一，統一為表現人性，但是這種統一不應該採取強迫的手段，而應採取寬容的態度。
C．新興流派在尋求文藝上的自由發展時，對於迫壓的勢力，不應採取忍受的態度，而應採取寬容的態度。
D．無韻詩的提倡是一次文藝上的激變與發展，它改變了有韻詩原有的狹隘范圍，並取代了有韻詩的地位。
E．在中國當時文藝界，應該重視的問題並非對傳統文藝應否寬容，而是新興流派應否忍受傳統文藝阻遏。
13．下而的說法，與文中作者觀點不相符的一項是 （3分）
A．五四時期的無韻新詩，不應忍受「詩必須有韻」的法令。
B．在五四時期，對所有的唐宋詩詞，都不存在寬容的問題。
C．五四時期的新文化運動，對傳統的文言文應持寬容態度。
D．當下新興的網路文學，雖然瑕瑜互見，也應該寬容對待。
14．本文論述的話題是「文藝上的寬容」，為什麼還要談「忍受」問題？請簡要說明。（4分）
（一）文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18題。
兩個老人
陳毓
我外公看一盅酒的眼神，一個字形容：貪。准酒鬼這詞，送給他，我看合適。
酒醉心裡明，這話大概是真的，要不酒醉後搖搖晃晃、站腳不穩的我外公，怎能准確找到我的學校，站在我的教室門口，直聲呼喊我的小名？
渴望有個地洞鑽，就是我那會兒看見這樣一個外公的心情。
我的班主任，故意裝模作樣地問：這是誰的家長啊？請站起來認領！我的羞憤抵到牆角了，我沖出教室，耳朵里是躲不掉的猛追上來的同學的哈哈笑、老師的呵呵笑，最後只剩下我那沉陷在酒精中的外公嘶啞的、咬字不清的呼喊聲：你跑忒快我怎趕得上？你這昧良心的女女，嫌我給你丟臉了，忘了我疼你！
我終於停步，等他，看著他幾欲倒地，又歪斜著努力站穩，終於還是撲趴在地上，他嚅囁掙扎，終歸沒能把自己撐起，讓我無端聯想朱自清《背影》的父親，那個爬月台時難以爬上的笨胖的身軀，不雅，難堪。我忍著氣，走過去，半拽半拖地把眼前這個瘦小的老頭拎起來，讓他的重量放到我的一個肩上，駕著的感覺，我一瞬間就懂了。
走出學校操場，是一段煤渣鋪成的窄馬路。煤渣小路蜿蜒穿過闊大的玉米地，現在是中午，若是晚上，走在這樣的路上，需要點膽量。我外公也是這么想的吧，反正只要輪到我值周，我外公就會多走兩里地，等在煤渣路的一端。遠遠看見一個黑影子，煙袋鍋的火星一明一滅，那火星是屬於我外公的。
猛然出現心中的這個黑影子在這一刻平息了我心中的惱意，我努力忍受外公的酒氣，慢慢地扶著他走上河橋。看著河裡翻騰的混黃的河水，一個念頭堵在心中：為什麼外公總要喝醉？不醉不行么？
外公每次進城必要喝醉，每次酒醒都跟外婆解釋：遇見以前店裡的老伙計，哪有不醉的理！
以前外公是開染坊的，在城裡，很是風光了些日子，據說美妾都娶了一個。我有次大膽問外公美妾的往事，心懷了挨耳光的准備，不料他倒灑脫：哪裡是妾，是正房！不會生養嘛，才被家裡逼迫著休了嘛。休了前妻的外公娶了方圓幾十里聞名的程先生的女兒。程先生的女兒就是我現在的外婆，這會兒她坐在乾燥的炕頭，見我掮著酒氣熏熏的外公回來，一點不抱怨，笑眯眯地：死老頭子又喝醉了！進城就喝醉！喝醉就辛苦我女女！外婆趕兩步把外公接過去，幫外公脫鞋抹襪，扶外公躺平，熱水袋子也暖在外公腳下了，囑咐都小聲說。
外婆這時候點著她那雙殘腳，不緊不忙地去給外公生火做飯了，永遠是姜絲蘿卜絲豆腐絲白菜絲的疙瘩湯，外婆說，喝醉的人酒醒後喝上一碗這湯，不傷胃，不燒心。
說起遠近聞名的程先生的女兒，聞名的理由就是他那個先生爹不準她纏腳，外婆纏一次，她爹喝令放一次，三纏三放之後，我外婆的腳徹底殘了。外婆一生都認為一個攜帶著一雙大腳的女人，且是半殘的腳，這個女人就是醜女人。當年嫁不出去的我外婆打好了當一輩子老處女的准備，沒料想休了不會生養的媳婦的我外公來娶她，即便自己從城裡嫁到了山裡，心裡卻是感激的。這感激嫁接在另一個女人的痛苦上，使得外婆覺得她的感激需要噤聲。
被外公休了的女人後來佔有了外公的染坊，這是外公的賠償，所以我外公每次進城都醉，我外婆總以為是外公的良心逼迫外公醉酒，所以外婆從不攔擋外公進城，不阻擋外公喝酒。
後來孩子們大了，棄了山裡的老屋。搬到川道來住，我外婆甚至把自己變成了外公的同好，外公喝酒的時候也給外婆半杯。老頭一杯，老太半杯，我這兩個祖先半輩子的早上都是這樣開始的。
外公走的前一天晚上，外婆夢見外公給她說話，囑咐外婆要叫孩子們在他新屋前栽迎春花，外婆夢中答應了外公，就走出了夢境，正枕上納悶，想外公在哪裡有了新屋，只聽見腳下一聲緊似一聲的我外公的呼吸聲，外公晚年患有哮喘，外婆驚慌的爬過去看，就見外公給她眨巴了三下眼睛，頭一歪。就去了。
外公是八十四歲去的。外婆說，七十三，八十四，閻王不叫自己去。你們都別嚎，我明年也要去的。大家算一算，外婆這年正好七十二歲。
外婆如她預言的那樣，果然在滿七十三歲的那年去了，從容，如歸。外婆是在臘月天去世的，送她去墓地的人都看見外公外婆墳頭的迎春竟然爆出了星星點點的黃，走在黑漆漆的人群里，我第一次覺得，死亡原來也有溫暖的意味。
（選自陳毓的博客，有刪改）
16．看到外公的醉相，「我」為何會「無端聯想朱自清《背影》的父親」？（4分）
17．請分點概括外婆形象的特點，並就其中一點作簡要分析。（5分）
18．文學作品中任何一個人物形象都有其存在的價值，都能在整體中發揮作用。請以文中的「我」為例，從內容或結構方面簡要闡述以上觀點。（6分）
（二）實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。
在墳墓中的旅行
威廉•伯克•米勒
【新聞背景】1925年1月，肯塔基州一個名叫弗洛伊德•柯林斯的山地青年在其父親的農場上探尋一個能夠吸引遊客的大洞穴時，不幸陷入困境。在那個大洞穴中，柯林斯被一塊巨石卡住了左腳，動彈不得。人們想盡辦法施以援手，還是未能把柯林斯從困境中解救出來。19天後，飽受折磨的柯林斯慘死在洞穴中。在此期間，美國報界對此事進行了大量報道。當時正在《路易斯維爾信使日報》擔任記者的米勒曾冒著生命危險5次進入洞穴，試圖幫助柯林斯脫險。以下摘編的便是米勒系列報道中的一部分，它寫於柯林斯被困的第5天，並獲得1926年「普利策新聞獎」。
弗洛伊德•柯林斯正在經受著幾乎難以描述的折磨，但他對被活著救出去仍然滿懷著希望，今晚6點20分我最後一次看他時他這樣對我說。
在親自進到裡面之後，我才明白那究竟是一個怎樣的危急關頭。不知道為什麼有人不能迅速行動起來，但我琢磨出了其中的原因。
我屈著雙膝進入洞口，通道的直徑大約為5英尺。走完80英尺遠的陡坡後不久，前面就是相當平坦的地面。
從這里開始，我不得不像蛇一樣蠕動。地面上每寸地方都是水，沒爬幾尺遠，周身就濕透了。每時每刻我都感到愈來愈涼。似乎要這樣無休止地爬下去，但是，爬了大約90英尺後，我到達一個非常小的隔間，比隧道剩餘的空間稍微大一點點。
片刻的喘息之後，我再度開始爬向那個被困者。臟水濺在我的臉上，周身麻木，但我不能停下來。
最後，我下滑到一個8英尺遠的陡坡上。少頃，我看見柯林斯，於是喊他，他咕噥著應了一聲。
手電筒光照到了一張臉，那張臉上分明寫著長時間的痛苦，因為自從周五上午10點鍾陷入這里後，在每一個清醒的時刻，柯林斯都處於極度痛苦之中。
他的嘴唇發紫，臉泛白。我意識到，要使他能活下去，必須採取某種行動。
在我看清他的臉之前，無論如何，我不得不將蓋在他臉上的一塊油布掀開。
「放回去，」他說，「放回去——水！」
這時，我才注意到，水一滴滴地從上面滴下來，每一滴都打在柯林斯的臉上。最初的幾小時他不曾介意，但持續不斷地滴水幾乎使他要瘋狂起來。這天的早些時候，他的兄弟將這塊油布帶給他。
這使我想到了舊時的水牢，我戰栗了。
在這趟行程的盡頭，我立刻明白了為什麼工匠們曾經鑽洞穿道到我已到達的地方，但仍然夠不著的原因。像他們曾經經歷的那樣，我精疲力竭，從頭到腳感到麻木，寒氣刺骨，空氣污濁。在短暫的這段時間，我逐漸體會到柯林斯經受的痛苦是什麼滋味，但我還是不能徹底地理解。我確信我將出得去，但柯林斯除了希望之外別無他法。我沒有肉體上的痛苦，而柯林斯的一隻腳夾在一塊6噸重的岩石的天然裂縫里，無時無刻都經受著痛苦。
我試圖爬過柯林斯的身體到岩石那兒，但他的身體幾乎占據了所有的空間。我擠進去設法幫他，直到他懇求我下來。
「疼——太疼了！」他說。
柯林斯躺著，向左側斜著，以至於他的左臉頰觸到了地面。兩只胳膊牢牢地卡在他身旁的石頭縫隙里，彷彿真的被套上了一一自然界的貼身衣。
我跟在路易斯維爾消防署的羅伯特 伯頓上尉的後邊，柯林斯的弟弟霍默•柯林斯以及蓋伊•特納跟在我後面。霍默•柯林斯帶來了全套衣帽，我們終於給他兄長穿上了。
被困者盡可能地挪轉，以最大限度地配合我們，最後，我們在柯林斯身上系根繩子准備拖他離開。我們盡力拉，看上去好像前進了許多，實際上只將他挪動了5英寸遠。
也許我們做過這種事，但我幾乎回想不起它。我們中的所有人都處於崩潰的邊緣。片刻之後，我們的力氣使完了，再不能做了。
我們看見，柯林新的弟弟帶給他的墊子和蓋的東西還在原來的地方，他正在休息（我們盡可能地讓他覺得舒服）。
隨後，我們在他腦袋附近放了一盞裝滿了油的燈。它的光線不強，但這微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或許能給這個勇敢但生存希望渺茫的地下探險者帶來一些安慰。
我們道了再見，最後一個人開始後退。不久我發現出去的路比進來時更糟糕。開始一段時間我簡直向後爬不了，但爬過一陣後，我也能爬快了。
每爬一步，臟水似乎就濺在我的臉上。我不再在意它，因為我已經麻木了。我常常被堵在斜坡上，水就順著脖子向下流，但如我所說的，我感覺冷到了極點。
最大的安慰是，我們來到了離出口處還有大約一半路程的那個小隔間，對救援者來說，這是唯一可以休息的地方。我發現，低頭、向後挪動雙腳，使我可以環顧四周。
這一下可幫了大忙，不到20分鍾後，我便已經置身於從出口處射進來的光亮之中。但是，在到達出口之前，我發現同行的兩位再也不能前行了，我用盡所剩無幾的氣力才把他們弄出來。
（選自《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改）
19．標題「在墳墓中的旅行」的含義是什麼？（4分）
20．這是一篇報道搶救被困者的新聞，為什麼卻重點敘寫記者進出洞穴的過程？（5分）
21．在美國報界當時的大量報道中，米勒的這篇報道脫穎而出，獲得了「普利策新聞獎」。請結合文本和新聞背景，談談你對這篇新聞社會價值的理解。（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．在語段空缺處填上恰當的內容，使前後語意連貫，不超過25字。（6分）
2011年3月，日本宮城縣發生了大地震及海嘯。災情非常嚴重，當地居民的處境十分危險，但社會秩序如常。人們自覺排隊打公共電話，節省用電以保障電力供應，幾百人在廣場避震，整個過程無一人抽煙，結束之後地上沒有一片垃圾。各類社會團體都開放它的事務所作為庇護中心，為災民提供食宿。商家也紛紛行動起來，打電話不要錢，手機充電處提供免費服務。在記者的報道中，沒有令人恐怖的死亡特寫，沒有災民呼天喊地的悲慘鏡頭，沒有一線記者虛張聲勢的煽情采訪，沒有任何放大和傳播恐懼的報道，有的是災情信息的通報，有的是實用信息的及時提供。
這些情景讓我們看到：在大地震及海嘯面前，日本國民 ， ， 。這些獨特表現確實值得人們深思和學習。
23．根據右圖內容，寫一段文字，介紹健康飲食結構並提出相應的建議。要求：運用一種修辭手法，包括標點符號不超過80字。（6分）

六、本大題1小題，60分。
24.閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)
棱羅說：「一個人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有。」生活中，有人認為放下是一種智慧，是一種境界；也有人認為，不放下是一種堅守，是一種精神。
請以「放下」或「不放下」為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體不少於800字。

㈢ 急～～2011年廣州一模語文作文題目是什麼

多走一步

㈣ 高手進，急！廣州一模作文

你還會浮躁嗎

江蘇考生

江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領風騷。於是斜風細雨不須歸，一切都悠悠然地安靜下來，你還會浮躁嗎？

你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。或許我們白天在水泥鋼筋築成的高樓大廈中穿行，綠地只是在灰色中的孤島，我們無法靜靜地去停下來品味。但在那彌漫霧氣的江南雨夜，我們可以坐在窗邊，聆聽那自然的聲音。心中的漣漪盪漾著泛開，幽幽一壺茶，清清一捧雨。濕潤著的綠葉連成一片，在夜裡望去，黑色的影子竟也有一絲嫩綠。所有的浮躁都被雨水沖刷開去。只剩下一片寧靜，一片清心。

你還會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里。那裡有著深沉的思想，古人的昭華。雨夜裡，那是「碧海無波，瑤台有路」，回眸間，能在心中看見雨匯成溪，匯入江河，便有「大江東去」的豪邁。側轉身，輕風吹過，翻動你的詩頁，「吹面不寒楊柳風」便躍然紙上……雨凄凄，是「寂寞梧桐深院鎖清秋」；雨磅礴，更有「吾將上下而求索」的思考。所有的浮躁之氣都被墨香所驅散，安靜的夜裡，只留一份詩韻，一份柔情。

你還會浮躁嗎？在那歷史的年輪里。回想一個朝代，品味一段歲月，你的思想便如風，便如光，穿越世紀，抑或跨過汪洋。清幽之氣撲面，那是東吳的歷史沉澱；菊花清幽，那是陶淵明的釋懷；泥土氣息氤氳，你能看到毛澤東指點江山，紅軍越過艱難……所有的浮躁都在歷史人物睿智的思想、大氣的志向中灰飛煙滅；在那歷史的末端，只留一份清醒，一份理智。

你還會浮躁嗎？在無處不有的寧靜里。世界可以隨著心的浮躁而浮躁，心的平靜而平靜。

為什麼不在雨夜中捧一壺清茶？那裡，你體會到的，不止是純凈。

我們驚喜在中考試場出現如此清雅靈動的文章，喜歡讀這樣流暢簡練的文字。作者扣緊浮躁心態的反面，從大自然到詩詞，到歷史書、哲學書，讓我們感知閑適與平和，感知靜幽與情致。文章也由當今社會人心浮躁而發。最為難能可貴的是文章的氣韻，以「你還會浮躁嗎」引領正文四段，如「讓我輕輕地告訴你」，輕輕悠悠中引發讀者的閱讀興趣，既顯得上下文整齊，也有一種流轉的節奏感。

我因生活在江南而自豪

浙江考生

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素手採桑於綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因著這里有……

小橋

橋是江南水鄉停住的夢，橋文化從這里盪漾而來。那曼妙的姿態是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉澱，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立。那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點點碎陽，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中……

流水

江南的水流進了白居易的《憶江南》：「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動。後來河水在入海的時候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人，舉手投足間風韻流轉，流水就這樣將一抹姿色表現出來，不卑不亢，沒有故作姿態也沒有故意賣弄。這是整個江南的性格。

人家

樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水擺著浣衣的姿勢，哼著浣衣的小曲，在夕陽里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九領風流。有人說：「東南嫵媚，雌了男兒」，對卻也不對。這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，讓我們掬淚共戚。前一頁的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，後一頁的篇章由我們來為你抒寫輝煌。

我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語美酒。江南，我因你而自豪。

開篇就不俗，化用點染詩句和典故，文采飛揚，一下子就獲得閱卷者的青睞。然後用小標題分寫「小橋」「流水」「人家」，構成一幅幅旖旎的風光，營造出江南水鄉優美的意境，其自豪感浸透其中。寫江南風物時，能抓住地方特色，多用整句、短句、讀來琅琅上口。作者大膽運用詞語的超常搭配，打破習慣寫法，也值得稱道，如「在歷史畫卷中靈秀了多少回」「我的江南是雨中的一支短歌」等。文中所用成語達30個以上，化用古詩詞和典故之處也不下10個，足見小作者的文化積淀與語言修養不凡。

青春竟是如此的美麗

湖北考生

青春如一幅美麗的圖畫五彩繽紛。

藍色

青春是藍色的，那是天空的顏色。青春的我們總是積極向上的，有著無限的遐想與期待。

「我要當比爾•蓋茨」「我要當科學家，為社會創造更多的財富」「我要當作家，寫出更多的好文章，爭取有一天也能被選入語文課本……」課堂上，同學們爭先恐後發表著自己的觀點，憧憬自己的未來，在我們眼裡，未來就像伊甸園的禁果一樣誘人，就像天堂一樣美好，每個人都在心裏面勾畫出一幅幅藍圖，老師說：「一個人不能沒有理想。」青春的我們乘著理想的翅膀飛向碧藍的天空。

綠色

青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌嫩、弱小，但有著無限的活力與激情。

看看吧，忙了一天的我們還能趴在床上打著電筒寫作業；聊起明星、電視劇來滔滔不絕，三天三夜都不嫌累；禮拜天拖著老爸老媽跑遍各大商場，望著各種個性張揚的服裝，他們是眼花繚亂，我們倒是挑得不亦樂乎！

青春的我們是一群跳躍的小精靈，青春的我們走在時尚的最前沿，青春的我們活力四射！

紫色

青春是紫色的，那是成熟的顏色。就像紫藤蘿一樣，生生不息，永不言棄。青春的我們不再躲在父母的懷里撒嬌，不再聽命於爹媽的哄騙，不再讓眼淚成為自己的專利。我們開始逐步學會獨立，走向堅強。

試卷發下來了，帶給我的並不是什麼好消息。我愣愣地盯著卷子上鮮紅的叉，心裡很平靜，我都不知道自己為什麼會如此平靜，只是在心裡默默地對自己說：「下次努力吧！」一段時間的努力，終於換回了好成績。看著那鮮紅的對勾，心中依然坦然。

青春的我們，開始在挫折中學會平靜地對待生活。

灰色

青春又是灰色的，那是烏雲的顏色。青春雖然陽光燦爛，但也不免烏雲籠罩。

隨著年齡的增長，煩惱也開始增多，肩上不知何時多了「責任」二字，對自己的責任，對家庭的責任，對學校的責任，對社會的責任。老師和家長每天嘮叨著考試，升學、分數，我們也只有讓自己埋在題海中，沉浸在書堆里，一大堆責任和作業壓得我們沒有一絲喘息的空間，早上起床後，望著鏡子中的自己，都開始覺得陌生了，只有那兩個黑眼圈是昨晚「戰果」的見證。

人們都說：「十年寒窗苦。」的確，青春就是奮斗的過程，奮斗就是要流血流汗，奮斗就是成功與失敗的不斷交替。因此，青春也是苦澀的。

青春，美好的代名詞，有著五彩繽紛絢麗的色彩。青春的我們每個人都握有一枝畫筆，定會描繪出屬於自己的青春色彩。

這篇考場佳作有下面兩大特色：一是聯想豐富，譬喻得當。作者把青春比作藍色、綠色、紫色、灰色，分別用不同的意象加以詮釋：青春充滿聯想，是藍色；青春充滿活力，是綠色；青春日趨成熟，是紫色；青春也有煩惱，是灰色。通過作者的解說，讓我們看到了多姿多彩的青春。色彩與情感之間形成了統一；二是思維辯證，一分為二。既看到青春的美好，青春的絢麗，也看到青春苦澀的傷感。這樣寫符合青春的實際，這樣寫才是完整的青春。

感恩縷縷書香

廣西考生

在書的世界裡，我如魚得水。感謝縷縷書香，它除了賦予我無可比擬的睿智之外，更讓我感受到人性的美麗所在。

我是一個在書熏陶下長大的孩子。我小時候，還沒識字，媽媽便常常捧著一本厚厚的故事書，給我講述著一個個令人心馳神往的美麗世界。在那個世界裡，有白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福與美滿。這時候的書，在我眼裡，那麼變幻神奇，那麼美麗誘人，那麼令人如痴如醉。

有書相伴的日子裡，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態、世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到於連身上那份固執的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡•愛》，使我更折服於簡•愛身上屬於女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚異於圍城內外人心的迥異與那「圍城外的人拚命追求圍城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拚命追尋那圍城外自由的氛圍」。

書，就像是年過半百的淵博的學者，在無形之中與我融為一體。靈魂在這里得到升華，大腦在這里日趨完善。它引領我在先哲們所曾經涉足的廣闊大地上去嘗試我所未曾經歷過的充滿坎坷又生趣盎然的生活，去體會什麼叫做游戲人生。

感恩縷縷書香，它讓我——一個曾經稚氣未脫、時常哭鼻子的孩子不再孤單，不再悲傷，不再彷徨。去把范仲淹「不以物喜，不以己悲」當做自己的人生座右銘，去把李白的「人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟」的快樂當做自己的快樂，去把杜甫的「會當凌絕頂，一覽眾山小」的豪情化為自身的雄心壯志，去把李清照的「爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺」的驚喜幻化成心中那一份屬於自我的回憶……

感謝縷縷書香，去領略那沁人心脾，去領略那神清氣爽。在書香中，獲得一份高原的曠遠，一份自省的靜謐與安祥。

這是一篇書香飄溢的美文。文章寫自己與書相伴相知，讀後齒頰生香，欣然會意。作者從小時候接受書本熏陶寫起，回味童年的美好時光，也勾起讀者的相關聯想，感謝書本幫助我們成長；然後寫一連串的名著，更是凸現了書本的育人功能，她啟迪智慧，滋養性靈，陶冶情操，催人奮進；最後寫書本中的文句給自己帶來的益處，進一步寫出自己對書本的感恩之情。文章層次清楚，詩句富有文采，考場有此作文，令人贊嘆。

我愛遠山上的那抹星光

甘肅考生

火熱的六月彷彿要將那廣闊的大地烤焦了似的。已是傍晚時分，卻仍感不到一絲的涼意，我便端上一杯涼茶拿著躺椅上了樓頂。樓高風大，一陣陣的風吹過，好不愜意。天色漸漸變暗，遠處泛起點點星光，閃爍在夏日的夜空。

待在樓頂真是一種享受！那裡可以乘涼消暑不說，還可以盡情欣賞夏日夜晚的景緻。雖然已入夜，但遠處連綿起伏的山脈的黑影仍清晰可見，真所謂「山川相繆，郁乎蒼蒼」。

微微揚起頭，便會看見晴朗碧空點綴的星星，一顆一顆閃爍著自己的光芒，一顆一顆各不相讓地展示著自己。它們裝飾在遠山那頭，彷彿為高山上塗上了一抹水彩，使蒼翠的山更顯得別有風味。每顆星看似發著微弱的亮光，但正是這並不耀眼的一抹亮光，為蒼茫宇宙增添了色彩，使夏日的黑夜不再寂寞。

其實，我們每個人就如這遠山上的一顆顆無名的小星星，就像那抹星光一樣散發著自己的光彩，用自己的光彩裝扮著世界。不論我們在宇宙空間中是多麼的渺小，我們都努力地發著光。

我們不能簡單地用「偉大」與「渺小」來評判世間萬物，事實上，萬物都有自己的光芒所在，就像這遠山上的那抹星光，雖沒皎潔月光的姿色，但正是它使自然界不再單調，使大自然具有一種和諧的美。渺小的事物不一定就沒有獨特的魅力、永恆的價值，當它靠著自己的實力和努力閃閃發光時，它不也變得偉大了嗎？一路走過晨與昏，走過明與暗，走過冷與暖，懷揣一顆淡然的心去看世界，我們會發現，到處都是美的，遠山上的那抹星光不就是很美嗎？

美隨處可見，我愛美的事物，我當然愛那遠山上的那抹星光。

本文的亮點在於作者文中寓含的哲理。遠山上那抹星光，令作者想起萬事萬物，想起人，是類比聯想的結果。每個事物都有它的閃光，有它的價值，這樸素的真理喚起人們對自身，特別是對渺小事物的重新審視。作者由景入理，脈絡清晰，聯想自然、貼切，銜接有度，可謂景中有理，小中見大，讀來如雋永小品，意味深長。

想起了父親蒼老的臉

浙江考生

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回盪在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空……

小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學們那羨慕的目光，更讓我對父親產生了深深的愛。

然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源於中學時填寫檔案表，當別的同學都在「父親」一欄瀟灑揮筆——廠長、經理、工程師時，我只能怯怯地寫上「務農」。交表時，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什麼你不是廠長、經理、工程師……

天氣轉涼了，父親關切地說道：「天冷了，多穿件衣服。」「哦，知道了。」我毫不在乎地回答。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和那關切的眼神，進入了我的視線。我的心微微地震顫了……

夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……

只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發抖。哦，那佇立在寒風中的身影，如青松、如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風掀起他的外衣，鑽進他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時候一樣來接我了……

哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個多麼不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？

月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。

哦，愛在心靈深處……

讀罷本文，朴實敦厚的父親的形象久久縈繞在腦海，不能散去。平淡中顯出的真情，感人至深。優美的語言，細膩的描寫，更給人以深刻的印象。這是一篇難得的考場佳作。

窗外的牽牛花

陝西考生

今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種上了一些牽牛花。

前幾天的一個清晨，早早起床的我推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來——哦，原來是爸爸種的牽牛花開出了幾小朵！

我這才意識到，自從爸爸種上牽牛花以來，忙碌的我實在是忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園里，還有那麼些微小的生命，在努力地發芽、生長著！而今天它們竟然能開出艷麗的花朵！

情不自禁地，我走出房間，來到窗外的小菜園，仔細觀察起這一朵朵的小花來。

只見，這些小花朵，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進取。要不然，細小的、可愛的牽牛花莖上怎麼能不時地伸出一根更細的長芽兒，像一隻只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅決地向著花架最高處攀登？

我能夠想像到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機盎然，最終在我窗外的小菜園鬱郁蔥蔥起來的。我也能夠想像到它們攀登到花架最高處時在我窗外小菜園更多的喧嘩——數不清的小喇叭一定會齊聲喊出「努力拚搏，微小的生命也能結出累累碩果」的震撼人心的生命最強音！

於是，在我房間窗外的小菜園，在我觀察牽牛花的那一瞬間，我一下子就明白了，明白了爸爸為什麼要在春天種下牽牛花的秘密。

感謝窗外的牽牛花！感謝爸爸！

窗外小小的牽牛花，引發了作者對生活的感悟。牽牛花雖然微小，但只要「努力拚搏」，同樣能「結出累累碩果」，爸爸用心良苦，栽種下牽牛花，是希望「我」能像花兒一樣，拼搏後綻放。在「我」深深感悟到這一深刻人生哲理的同時，也感受到父親濃濃的父愛和殷殷期盼。全文感情真摯，語言凝練，極具特點。

精 彩 語 文

江蘇考生

一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；

一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。

你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。

伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿於青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，綉口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在「疏月掛蕭桐」之夜，嘆大江東去，不為「蠅頭微利，蝸角虛名」觸動，只願滄海濟餘生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是「寶馬雕車香滿路」，可他只願做「燈火闌珊處」的伊人。

曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側；曾為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。於是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執著一份平和的心態看苦短人生。

你讓我懷著「東籬採菊，南山飲酒」的心境，去「坐看雲起時，行至水窮處」，賞「禪房花木，曲徑通幽」，品「荷笠斜陽，青山歸遠」，憶「黃梅時節，棋子燈花」。

是你讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，雲淡風輕地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑雲野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸於平和，歸隱於「屋上春鳩鳴，村邊杏花白」的田園，但覺人淡如花，一身寵辱偕忘。

精彩的你，如細雨過後的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午後，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文！

作者筆下的語文，充滿魅力，處處精彩，是一篇非常成功的考場佳作！從這字里行間，我們清楚地看到了作者對於語文的喜愛，同時，他深厚的閱讀積累，聰明的題材選擇、流暢的語言表達，告訴我們：只有厚積才能薄發。

精 彩 音 樂

江蘇考生

輕輕地，打開一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動電鈕，我與窗外清風、茶中馥香一道，享受精彩音樂！

聽高山的巍峨，聽流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。

梁山伯與祝英台的動人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩，聆聽著，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓台……回環之餘，《梁祝》成了不屈於封建禮教的最強音。

阿炳的一生因為有了《二泉映月》而不再落寞，《二泉映月》的底蘊因有了阿炳的執著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉映月》讓阿炳愴然神傷的眼睛，迸發出堅毅與力量！

駐足民族音樂的殿堂，沉甸甸的心中彷彿釋放出陽春白雪的典雅、黃鍾大呂的雄渾……音樂換了一曲又一曲，精彩還在繼續——

感受肖邦用獨特的心靈，傾訴一腔愛國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下，留下一個孤獨的身影……

巴赫的賦格曲，浪漫優雅，折射出遙遠的巴洛克時代風貌，迸發出遠古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時尚，在秩序中引入不羈，在傳統中引入個性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無人打擾的夜晚，安撫你躁動的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！

聆聽聆聽，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉•布萊曼的輕柔——呵，那是天籟！

徜徉異國音樂的聖地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛！

精彩的音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！

窗外清風還在游弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩！

讀罷本文，彷彿在音樂的花園中瀏覽了一番。作者對音樂的熟稔與痴迷，完全貫注全文中，他是真正的用心去感受生活，感悟音樂。文章立意高遠，詞彙豐富，結構清晰，首尾圓融，可謂是一篇上乘之作。

㈤ 廣州一模的作文題目~~~高分 ！！！

2009，請以「一葉落知天下秋？」為標題，寫一篇不少於800字的文章（不能寫成詩歌）。版可論述你權的觀點，可敘述你的故事，可敘發你的情感。（60分）
2008，陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多交1元的行李費。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求非常不合理，堅決不交這1元錢，而司則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機「對峙」數小時，其間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數十人被迫轉車。最後，在警察苦口婆心的勸導下，陳小姐搭乘警車回家。
要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2007 閱讀下面一首小詩，根據要求寫一篇不少於800字的作文

在楓葉上，

露珠紅紅地閃爍

在荷花上，

露珠有著淚滴似的蒼白

。。。。。。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面一個角度構思作文。自主立意，確定文體，確定標題

㈥ 廣州高考一模作文 有的人引領大家，走在前面；有的人跟隨眾人，參與其中；有的人靜靜旁觀；有的人質

命懸一線歌詞，希望你能找到靈感。
廣場上有多少人在表演
努力試驗去投入熱戀版
有人反復說著誓言用權力相信信念
離去時卻倉促像一陣煙

世界從來沒有所謂永遠
一切愈美麗就愈會變
快門企圖凝固時間不知舉止膚淺
誰能夠把幸福存進相片

一刻高山一刻深淵陌路同途並肩淪陷
從開始之後到結束之前
什麼操控種種收攏成掌中的線
讓所有表情都影射終點

有人曾沿著世界繞幾圈
最完美飛機舷窗中的側臉
在雲端回憶過一生畫面
到最後哭泣在墜毀的一瞬間

有人曾站在金字塔高點
最廉價數不清妒忌與艷羨
走過了這段萬人簇擁路
逃不過墓碑下那孤獨的長眠

廣場上有多少人在表演
努力試驗去證明永遠
有人追過歲歲年年謹記約定時限
轉身後卻忘了如何思念

一刻海水一刻火焰陌路同途並肩淪陷
從開始之後到結束之前
什麼操控種種收攏成掌中的線
讓所有表情都影射終點

一句話從生澀說到熟練
台風雨造訪了風球第幾遍
總有人情願去吞下謊言
看不到甘甜後要背負的鎖鏈

一首歌從深情唱到敷衍
壞掉的卡帶它倒不回從前
總有人相濡以沫二十年
卻輸給天真或妖冶的一張臉

高架橋依然喧囂著蔓延
摩天樓分割天空視線
人群中匆匆陌生眉眼依然各懷心願
在一無所知時彼此擦肩

希望能給你找到感覺！！！

㈦ 2012廣州一模英語作文題目，兩篇昨晚的題目

第一節基礎寫作（共1小題，滿分15分）

最近，我們以「2012年中學生的春節活動」為題，在368名中學生中進行了一次調查（survey）。以下是調查數據：

【寫作內容】

請根據以上內容用英語寫一份調查報告。內容包括：

1.調查問題及調查對象；

2.主要活動；

3.感受及原因；

4.期望。

【寫作要求】

1.只能使用5個句子表達全部內容。

2.文中不能出現真實姓名和學校名稱。

【評分標准】

句子結構准確，信息內容完整，篇章結構連貫。

第二節讀寫任務（共1小題，滿分25分）

閱讀下面的書信，然後按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

DearDavid,

'--to-face..

Youhavealwaysbeenanactiveboy,learnsomethingdifferent.ourstudies...You'.You'ysleepyinclass.

,..sisyourfuture.

Yourlovingmother

【寫作內容】

假設你是信中的David，請用英語給你媽媽寫回信。以下是回信的內容（信的開頭和結尾已經為你寫好）：

1.以約30詞概括書信的主要內容。

2.以約120詞談談你對參加學校社團或俱樂部活動的看法，內容包括：

（1）你讀信後的感受；

（2）你是否贊成你媽媽的觀點，並陳述理由；

（3）你對你媽媽的承諾。

【寫作要求】

1.作文中可以使用親身經歷或虛構的故事，也可以參照閱讀材料的內容，但不得直接

引用原文中的句子。

2.作文中不能出現真實姓名和學校名稱。

【評分標准】

概括准確，語言規范，內容合適，語篇連貫。

㈧ 廣一模作文走快一步。這樣寫有沒有離題

其實要說離題也沒有，要是能把你要說的道理表達的很好也行，不過只是以單純的走快一步來寫還是有點淺！

㈨ 2012年廣州一模語文作文題目是

2012廣州高考一模語文抄作文題：「放下」或「不放下
梭羅說：「一個人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有。」生活中，有人認為，放下是一種智慧，是一種境界；也有人認為，不放下是一種堅守，是一種精神。
請以「放下」或「不放下」為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少於800字。

㈩ 2012廣州一模語文作文題目是什麼

閱讀復下面的材料，根據制要求作文。
梭羅說：「一個人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有。」生活中，有人認為， 放下是一種智慧，是一種境界；也有人認為，不放下是一種堅守，是一種精神。
請以「放下」或「不放下」為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少於800字。