廣東中考語文文言文

A. 廣東中考必考課內文言文有哪些（2013）

按教育部制定的7-9年級新課程標准，以下21篇是必考的。
1
《論語》十二則回
2
曹劌論戰
3《孟子》三則答（魚我所欲也；富貴不能淫；天將降大任於是人也）
4
《莊子》一則（北冥有魚……亦若是則巳矣。）
5《禮記》一則（雖有佳餚）
6《列子》一則（伯牙善鼓琴……吾於何逃聲哉？）
7
鄒忌諷齊王納諫
8
出師表
9
桃花源記
10
與謝中書書
11
三峽
12
雜說（四）
13
陋室銘
14
小石潭記
15
岳陽樓記
16
醉翁亭記
17
愛蓮說
18
記承天寺夜遊
19
送東陽馬生序（余幼時即嗜學……況才之過於余者乎?）
20
湖心亭看雪
21
河中石獸

B. 廣東中考文言文幾年內不會重復

廣東中考文言文幾年內不會重復的。

C. 廣東省中考文言文范圍

考查范圍

考查《語文課程標准》「課程目標」中第四學段規定的內容。其中，文言詩文的背誦默寫只考查《語文課程標准》「附錄」部分中推薦的7-9年級的背誦篇目（其中《孔子語錄》、《出師表》、《馬說》、《醉翁亭記》《送東陽馬生序》除外）。

文言文閱讀考查的閱讀材料一部分來自教材上的課文，范圍是《語文課程標准》「附錄」部分推薦的7—9年級的背誦篇目中的散文部分（其中《孔子語錄》《出師表》《馬說》《醉翁亭記》《送東陽馬生序》除外）；另一部分取材於課外。

課外文言文屬淺顯文言文，難度低於教材，考點在課內。考查現代文閱讀的閱讀材料一律來自課外。

縱觀今年的語文考試大綱，最大的變化則是文言文閱讀范圍的擴大，在去年，考查的范圍只涉及到畢業年級的3篇文言文內容，而今年的明確要求則是7—9年級，也就是整個初中學年的11篇文言文。而古詩詞的考查也增加到33篇。

這些內容的增加，對考生來說是種挑戰，考生備考的復習范圍相對很大，抓起來也就相對費勁些。

得分技巧

積累與運用：增加正確朗誦文言文句子

今年的積累與運用中，增加了「對於文言詩文，能正確誦讀其中的句子；能正確默寫要求背誦的部分。 」這在2010年考綱中是沒有的。而正確誦讀其中的句子，則是對學生朗誦節奏的要求，注重的是對學生朗誦能力的考查。

而在積累與運用中則要求的第6條規定中則要求學生「了解課外最基本的中外世界名著的內容及作家」，相關人士認為，這一要求中加入了「最基本」這三個詞，則說明考查范圍不會太深，也就是注重廣度，而不要求深度。

文言文閱讀：用課本知識解決問題

文言文閱讀中，今年增加了「了解有關作家及作品的基本文學常識」。文言文的課外閱讀部分，屬淺顯的文言文，難度低於教材。這就是考查學生們用課內的知識來解決課外問題。而課外的文言文閱讀難度低於教材，則說明了考生只要掌握好課內的基本知識，用課內的基本知識來解決基本不成問題。

寫作部分：書寫規范正確使用標點

中考寫作部分提出，考生要能運用多種表達方式進行書面表達，還要根據寫作需要確定表達的內容，做到感情真摯、思想健康，能表達出自己的獨特感受和真切體驗，做到內容具體、語言通順得體。此外，《大綱》還對學生不寫錯別字，正確使用標點符號，書寫規范和整潔等方面提出了要求。

現代文閱讀：強調時代感、思想性和文學性

在現代文閱讀中，《大綱》提出了如下要求。

1.能根據不同體裁特點進行閱讀，在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式並能分析其作用。有較快的閱讀速度。

2.能整體感知所閱讀的內容，歸納文章的內容要點，體會作者的態度、觀點和感情。

3.能把握文章結構，理清文章思路。

4.能體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。

5.能對文章的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。

6.欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作者的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，能品味作品中富於表現的語言。

7.閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。

8.閱讀議論文，能區分觀點與材料，能發現觀點與材料之間的聯系，並通過自己的思考，做出判斷。

在現代文閱讀中的第7條，去掉了去年考綱中的「能用相關學科的知識來解答和閱讀中的一些問題」，這就說明知識的遷移考查沒有了，降低了難度。從現代文閱讀的整體要求來看，則淡化了對答題技巧的考查，注重了對文本的理解和認知能力的考查。
請採納

D. 廣東省中考曾經考過文言文

是的。出師表，送東陽馬生序，桃花源記。特徵是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含版策、詩、詞權、曲、八股、駢文等多種文體。

經過歷代文人修飾越顯浮華，唐代起文學大家韓愈等發起「古文運動」，主張回歸通俗古文。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。

(4)廣東中考語文文言文擴展閱讀：

文言文的常見虛詞：

而：表並列、遞進、承接、轉折、假設、修飾、因果關系。且：相當於「啊」

何：什麼；怎麼樣；哪裡；多麼；為什麼；怎麼；啊；通「呵」，喝問。若：如同，像

乎：表疑問；相當於「嗎」；表感嘆；表祈使或命令，相當於「啊」「呀」 。所：也

乃：你，你的；他的；此，這；這樣，如此。

E. 廣東省語文中考文言文的范圍是什麼

考查《語文課程來標准》「課程目標」源中第四學段規定的內容。其中，文言詩文的背誦默寫只考查《語文課程標准》「附錄」部分中推薦的7-9年級的背誦篇目（其中《孔子語錄》、《出師表》、《馬說》、《醉翁亭記》《送東陽馬生序》除外）。
文言文閱讀考查的閱讀材料一部分來自教材上的課文，范圍是《語文課程標准》「附錄」部分推薦的7—9年級的背誦篇目中的散文部分（其中《孔子語錄》《出師表》《馬說》《醉翁亭記》《送東陽馬生序》除外）；另一部分取材於課外。
課外文言文屬淺顯文言文，難度低於教材，考點在課內。考查現代文閱讀的閱讀材料一律來自課外。
縱觀今年的語文考試大綱，最大的變化則是文言文閱讀范圍的擴大，在去年，考查的范圍只涉及到畢業年級的3篇文言文內容，而今年的明確要求則是7—9年級，也就是整個初中學年的11篇文言文。而古詩詞的考查也增加到33篇。

F. 給我廣東中考語文課外文言文必背詞彙

廣東省中考·文言詞彙理解沖刺備考

[2010年廣東省中考關於文言詞語的要求]

考試內容和要求
能力層級

類別
細 目
識記
理解
運用

基礎
2.理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。

√

[2010廣東省年中考文言詞彙理解考查命題形式]

題號
考查內容
題量
分值
題型

一、基礎
文言詞彙理解
1
4
選擇題

[2010年廣東省中考文言詞彙理解命題趨勢分析]

本題為廣東省2010年中考的必考題，為試卷的2題，分值為4分。重點考查的是文言課文當中常用的、與現代漢語有一定聯系的文言實詞在特定語境中的具體含義。考查形式為客觀題，雙項選擇。考查的內容涉及意義和用法兩個方面，考查識記、比較辨析、歸納等能力，主要是要求對不同句子中的同一實詞進行區別。平時的學習要特別注意一些特殊的用法：一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用等等。
[中考題型示例]

2．下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是（4分）
A．鳴之而不能通其意／博古通今
B．有朋自遠方來／今齊地方千里
C．可遠觀而不可褻玩焉／此則岳陽樓之大觀也
D．征於色發於聲而後喻／於是賓客無不變色離席
（2009年廣東省中考試題）
[參考答案] B C（每對一項2分，多選、錯選不另外扣分。）
[答題技巧]

1、理解文言詞彙除了平時注意詞語的歸類、整理，多積累、多練習外，一個最重要的原則就是在考試的時候要結合文言詞彙出現的具體語境，才能正確判斷這個詞語在句子中所要表達的准確意思。如「有朋自遠方來」中的「方」指的是地區、地域，也就是「地方」之意；而「今齊地方千里」中的「方」與「地」都各有意義，其中的「地方」是古今異義詞，「地」的含義是地區、地域，「方」的含義是「方圓」之意。「方」在兩個句子中的意義都是不同的。
2、善於延伸與勾聯。在答題時，要善於將同一個詞語在不同課文中的意思、用法進行聯想、歸納，對課文的理解和熟練程度是提高該題得分的關鍵。另外，在平時要多積累成語，因為現代漢語中的很多成語就是出自文言文中，可以說，成語是古漢語的活化石。如「博古通今」就是常見的成語，其中的「通」和「鳴之而不能通其意」中的「通」都是通曉，知道得多的意思。

[沖刺訓練]

1．選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ）
A．窮冬烈風，大雪深數尺 / 窮途末路 B．卻話巴山夜雨時 / 盛情難卻
C．天時不如地利 / 百聞不如一見 D．海內存知己，天涯若比鄰 / 欣喜若狂
2．選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ）
A．政通人和，百廢具興 / 大楚興，陳勝王 B．乃重修岳陽樓，增其舊制 / 興修水利
C．必能使行陣和睦，優劣得所 / 楊柳成行 D．欲信大義於天下 / 言而有信
3．選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ）
A．懲山北之塞，出入之迂也 / 懲惡揚善 B．犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 / 通風報信
C．十年春，齊師伐我 / 師出無名 D．菊之愛，陶後鮮有聞 / 寡廉鮮恥
4．選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ）
A．誠宜開張聖聽 / 事不宜遲 B．以光先帝遺德 / 路不拾遺
C．便要還家，設酒殺雞作食 / 要言不煩 D．高可二黍許 / 潭中魚可百許頭
5．選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ）
A．清風徐來，水波不興 / 水流徐緩 B．鄒忌修八尺有餘 / 茂林修竹
C．遂許先帝以驅馳 / 不知何許人也 D．三人行，則必有我師 / 日行千里
6．選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ）
A．不知口體之奉不若人 / 知情達理 B．造飲輒盡，期在必醉 / 登峰造極
C．一鼓作氣，再而衰/ 再接再厲 D．朝暉夕陰，氣象萬千 / 指通豫南，達於漢陰
7．選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ）
A．可以調素琴，閱金經 / 訓練有素 B．召令徒屬曰：公等遇雨 / 徒有虛名
C．及其日中如探湯 / 揚湯止沸 D．暮而果大亡其財 / 亡羊補牢
8．選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ）
A．先達德隆望尊，門人弟子填其室 / 德高望重 B．微斯人，吾誰與歸 /微不足道
C．或以為死，或以為亡 / 家破人亡 D．其中男女衣著悉如外人 / 悉聽尊便
9．選出加點詞語含義相同的一組（ ）
A．衣食所安 / 既來之，則安之 B．將軍身被堅執銳 /一日晝寢帳中，落被於地
C．本在冀州之南 / 本末倒置 D．予獨愛蓮之出淤泥而不染 / 愛屋及烏
10．選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ）
A．肉食者鄙，未能遠謀 / 先帝不以臣卑鄙 B．兵革非不尖利也 / 兵不厭詐
C．雖不能察 ，必以情 / 察言觀色 D．朝服衣冠 / 朝令夕改
11．選出加點詞語含義相同的一組（ ）
A．不敢出一言以復 / 死灰復燃 B．日初出大如車蓋 / 前狼假寐，蓋以誘敵。
C．既克，公問其故 / 明知故犯 D．命誇蛾氏二子負二山 / 負荊請罪
12．選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ）
A．曾不能毀山之一毛 / 曾益其所不能 B．帝感其誠 / 此誠危急存亡之秋也
C．然則何時而樂耶 / 怏怏不樂 D．捨生而取義者也 / 四捨五入
13．選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ）
A．人皆有之，賢者能勿喪耳 / 喪盡天良 B．熊掌，亦我所欲也 / 不亦樂乎
C．旦辭爺娘去，暮宿黃河邊 / 不辭勞苦 D．擇其善者而從之 / 太守歸而賓客從也
14．選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ）
A．廣故數言欲亡 / 故弄玄虛 B．固國不以山溪之險 / 固步自封
C．顧野有麥場 / 三顧茅廬 D．是故所欲有甚於生者 / 欲擒故縱
15．選出加點詞語含義相同的一組（ ）
A．人恆過，然後能改 / 過河拆橋

B．何時眼前突兀見此屋 / 水何澹澹，山島竦峙。
C．輟耕之壟上，悵恨久之 / 未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也

D．其馬將胡駿馬而歸 / 然胡不已乎

[文言詞彙理解沖刺訓練參考答案]

1．A．（窮冬，嚴冬 / 窮盡）B．（還，再 / 推辭，拒絕）//C．（及，比得上） D．（如，像 ）
2．A．（興辦、舉辦 / 興盛，復興）D．（同「伸」，伸張 / 信用）//B．（修建，修造）C．（隊伍 / 行列）
3．A．（苦於 / 懲罰）B．（誠實，忠誠，信用 / 信息） //C．（軍隊）D．（少）
4．A．（應當，應該）D．（表示大約和數量）//B．（遺留，特指死去的人留下的 / 遺失的東西） C．（同「邀」，邀請 / 簡要）
5．A．（慢慢地、緩緩地 ）B．（長，高） //C．（答應 / 處所）D．（行走）
6．B．（到，達到）C．（第二次或兩次）//A．（感覺，感到 / 懂得，知悉） D．（陰暗 / 山的北面，水的南面）
7．C．（熱水）D．（丟失）//A．（顏色單純，不加裝飾 / 向來，素來） B．（……的人 / 空）
8．B．（沒有 / 非常藐小）C．（逃跑 / 死）//A．（聲望） D．（全，盡）
9．D．（愛慕，欣賞）// A．（養生 / 使……安） B．（通「披」，穿在身上或披在身上 / 被子） C．（本來，原來 / 樹根，樹梢，引申為主次，先後等）
10．B．兵器，軍械 / 作戰，打仗C．（了解，弄清楚 / 觀察）// A．淺陋，鄙俗D．（zhāo 早晨）
11．D．背著，背 //A．回答，應對 / 再，又 B．（遮陽避雨的用具 / 肯定判斷、原來是）
C．（原因，緣故 / 故意，有意）
12．A．（用作加強語氣，有時相當於連……都……-或竟、竟然 / 通增，增加）B．（誠心，誠意 / 實在，真） // C．快樂 D．舍棄
13．C．告辭，辭別 / 推託，躲避D．向……學習 / 跟隨，跟從// A．喪失B．也
14．A．故意，有意D．想要 // B．（鞏固、安定 / 舊的，原來的）C．（看 / 探問，拜訪）
15．C．（遺憾，不滿意）// A．犯過失 / 經過B．（什麼，代詞 / 多麼） D．（古代我國西北部民族的統稱 / 為什麼）

G. 2016廣東省中考文言文會出近三年的嗎

可能會，往年有這種情況

H. 2010廣東中考文言文考什麼

送東陽馬生序、桃花源記、岳陽樓記、醉翁亭記、鄒忌諷齊王納諫
這幾篇比較重要。祝你取得優異的成績~！
再送你一份默寫試題
1.《論語》：闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔， 思而不學則殆。生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之， 其不善者而改之。在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉來表示；闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知是知也。當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當採取的正確態度是：人不知而不慍 、不亦君子乎。 AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:「有朋自遠方來，不亦樂乎？」

2、曹操的《觀滄海》：這首詩是一首樂府詩。描寫詩人想像中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里，本句最能反映作者博大襟懷。

3、王灣的《次北固山下》中採用對偶，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理的句子句詩是：海曰生殘夜，江春入舊年。

4、《早春呈水部張十八員外》中突出作者對早春喜愛的詩句是 ：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

5. 杜牧的《泊秦淮》:抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。

6.商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想像曰後重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

7.白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是 ：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

8.遠的《天凈沙 秋思》描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬；表明遊子飄泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯遊子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

9晏殊的《浣溪沙•一曲新詞酒一杯》中今曰的感傷、被譽為"千古奇偶"的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。說明季節的變換，年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規律的詩句是：可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

10.《錢塘湖春行》中的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

11《過故人庄》中描繪優美寧靜的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽曰，還來就菊花。

12.《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名；面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是:阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬。從此替爺征；寫木蘭出征前緊張准備的句子是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭；寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾；《木蘭詩》中的「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。 描寫木蘭戰功顯赫的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強；從「歸來見天子」一段里你揣摩一下木蘭希望過什麼樣的生活？ 木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。 概括木蘭十年征戰生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。出自《木蘭詩》的成語「撲朔迷離」比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。其原話是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！

13.陸游的《游山西村》：歷經「山重水復」讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景（或：表現感到困惑時，突然見到希望）可引用本詩中的詩句是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。

14.杜甫的《望岳》：包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理(點明全詩主旨)的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。

15.辛棄疾的《西江月》詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。與「鳥鳴山更幽，蟬噪林逾靜」有著異曲同工的是明月別枝驚鵲：明月別枝驚鵲 、 清風半夜鳴蟬．
16《滁州西澗》中描繪春深樹茂的幽靜畫面句子是：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴：詩中有畫，畫中有詩的句子是：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。詩人渲染一種恬淡幽靜的意境，蘊涵對無聲息者一絲同情的句子是：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

17.《約客》中有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。兩句含而不露地表現作者的寂寞心情。

18.陶淵明的《桃花源記》文中描繪桃花林中草美花繁的語句是：芳草鮮美，落英繽紛；文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子： 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫, 並怡然自樂。

19.《陋室銘》中與"時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈;文中作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨;文中描寫"陋室"環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青;表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

20.周敦頤的《愛蓮說》中與「近朱者赤，近墨者黑」相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比喻君子美名遠揚的語句：香遠益清；寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝；⑥表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人？公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。

21.王勃的《送杜少府之任蜀州》勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦遊人； 把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰。同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念, 以示萬水千山隔不斷真摯友誼：海內存知己，天涯若比鄰。 唐朝陸龜蒙《別離》詩中有「丈夫非無淚，不灑離別間」的詩句。如朋友遠行，你借用王維的「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩句「海內存知己，天涯若比鄰」來表達一種豪邁的情懷。

22.崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是： 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲； 表現遊子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；與此詩句有相同意境的《天凈沙•秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

23. 劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」，台灣回歸大陸是誰也阻擋不了的；用典故表達詩人無限悵惘的復雜心情的句子是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

24. 辛棄疾的《清平樂》：寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

25.蘇軾的《記承天寺夜遊》：文中描寫月下之景的句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 直接抒發作者感情的句子是：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

27. 王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。

28.杜甫的《春望》中寫春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深； 運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。平時能引起人們美感的事物，卻觸發了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟： 感時花濺淚，恨別鳥驚心。

29. 王安石的《登飛來峰》：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。寫出詩中與王之渙「欲窮千里目，更上一曾樓」有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。

30.李白的《渡荊門送別》：描寫平原廣闊景象的詩句：山隨平野盡，江入大荒流。
蔣祖鈞 (2010-5-15 21:31:06)
31.杜牧的《赤壁》中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

32.文天祥的《過零丁洋》概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星；寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁；表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

33.蘇軾的《浣溪沙•山下蘭芽短浸溪》：其中抒發感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

34. 韓愈的《馬說》：寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：世有伯樂，然後有千里馬；懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有；描寫千里馬終身遭遇的句子是 祗辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也；千里馬被埋沒的直接原因是：食馬者不知其能千里而食也；根本原因是：伯樂不常有；主旨是：其真無馬邪？其真不知馬也。

35.蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：詞中對月光動態描寫的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠；表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；從「隔千里兮共明月」演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝願，道盡了千載離人心願的詞句是：但願人長久，千里共嬋娟；詞中「此事古難全」里的「此事」是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

36.岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫北方邊地風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；寫送別時依依不捨的心情的詩句是：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處；在此詩中與李白的「孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流」有著異曲同工之妙的是 ：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處 。

37.李賀的《雁門太守行》：描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開； 從聽覺和視覺的角度描寫了這場驚心動魄的戰斗的是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；抒發誓死報國忠心的詩句是：報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

38.李商隱的《無題》中以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘； 常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該句運用形象的比喻和諧音雙關的字眼，把堅貞不渝，死而後已的真摯愛情表現提淋漓盡致的成為歌頌愛情詩中的千古絕唱的。

39.張養浩的《山坡羊潼關懷古》：詩中揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）

40.歐陽修的《醉翁亭記》：寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 ；為後人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是；醉翁之意不在酒；美國在聯合國大唱人權高調，真是「醉翁之意不在酒」，意在藉此干涉別國內政。

41. 范仲淹的《岳陽樓記》中從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩盪盪，橫無際涯；從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲；面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有"不以物喜，不以己悲"的心態；文中表現作者遠大抱負的名句是：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂；為人應心胸豁達，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳陽樓記》中所寫的那樣：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，惟有如此，方可成就一番事業；由"四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭"這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。文中「進亦憂」「退亦憂」中的「進」與「退」分別指：居廟堂之高 、 處江湖之遠。

42.杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了「安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山」的呼喊。 表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

43. 龔自珍的《己亥雜詩》中寫詩人辭官之後的離愁別緒的詩句是：浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯；龔自珍載著「浩盪離愁」辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。其實，「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」（《己亥雜詩》），又何嘗不是一種新意呢？闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

44.陶淵明的《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧 ；反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他悠然自在的隱居生活的名句是：採菊東籬下，悠然見南山；詩中，「結廬在人境，而無車馬喧」一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無"喧囂"之感；表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辯已忘言。

45.孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城；表達出詩人希望出仕而有無人引薦的句子是：欲濟無舟楫，端居恥聖明；本詩中含蓄的表達了詩人出求仕之心（急於求官、服務社會）的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。該句採用典故。
蔣祖鈞 (2010-5-15 21:31:38)
46. 李白的《 行路難》：詩中以「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻；反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣)的名句是：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

47.《漁家傲•塞下秋來風景異》中，抒發征夫難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的詩句是：人不寐，將軍白發征夫淚。

48、《魚我所欲也》中點明中心句子是：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。

49.諸葛亮的《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯；寫出先漢興隆和後漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任於敗軍之際，奉命於危難之間；上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：「受任於敗軍之際，奉命於危難之間」。

50、在《聞官軍收河南河北》中生動地表現詩人以釋往日積郁，在突然到來的喜訊面前情感的巨大變化的句子是：劍外忽傳收葪北，初聞涕淚滿衣裳；表達詩人全家欣喜、准備還鄉的詩句：卻看妻子愁何在，滿卷詩書喜欲狂；表現詩人煽動想像的翅膀，迅捷如飛，回到了自己的故鄉的句子是：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 。

51.蘇軾的《江城子•密州出獵》：抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！；抒寫主人公願意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節雲中，何日遣馮唐？ 抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦盪胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

52.辛棄疾的《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發詞人一生中的事業與抱負，並發出無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生 。

53.《關雎》中小夥子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的「窈窕淑女，君子好逑」 這兩句就是佐證。；

54.《蒹葭》中能印證"上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見"的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

55.白居易的《觀刈麥》中最能體現農民在烈日下的田間勞作的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光從；側面表現農民勞動繁忙的句子；婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

56.《與朱元思書》一文抒發了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

57.《生於憂患，死於安樂》中用來警策激勵人的名句：然後知生於憂患，而死於安樂也。文中分析亡國的條件的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。

58. 李清照的《如夢令》中用了借代和擬人，創造性地形象生動地寫出了暮春風雨後花葉的神採的是：知否？知否？應是綠肥紅瘦。

59.《菩薩蠻》中極寫侵略戰爭給人民帶來深重苦難的詩句是：郁孤台下清江水，中間多少行人淚；比喻軍民抗敵收復失地之心，不可阻擋的詩句是：青山遮不住，畢竟東流去。

60.《論語》中，孔子認為有一句話可以拿來作為終生遵守的准則是：己所不欲，勿施於人；主張君子應成人之美，其原話是成為君子是儒家的做人目標，那麼，孔子認為君子的標準是：君子應成人之美，不成人之惡；，對待別人的事情， 對待先進與落後的正確態度是：見賢思齊焉，見不賢而內自省也；孔子認為言與行的關系是：先行其言而後從之；與「君子愛才，取之有道」意思相近的一句是：富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也；曾子所說人必須有堅強的意志和遠大的抱負的句子是：士不可以不弘毅，任重而道遠。