江蘇高考語文材料作文

1. 2016年江蘇高考語文卷作文題目，審題立意及怎麼寫解讀

1、2016江蘇語文高考作文題圍繞「個性與創新「做文章，大致為：俗話說「有話則長，無話則短」，也有人說「有話則短，無話則長」，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創新？以此為題材，寫800字作文。

2、2016年高考作文江蘇卷
【高考真題】根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。（70分）俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
【命題解碼】材料以論述的形式呈現，其形式上的特質決定了立意的多樣性。換句話說，這種類型的材料處處可見可作文的切入點。只要考生抓得住寫出好文章自然不是問題。「有話則長、無話則短」，這是常態，而「有人卻說，有話則短無話則長」，就有比較豐富的內涵，或者說多種理解。有話則短，前面是長，為什麼要短呢？長話短說，還是什麼呢？短說又說些什麼呢，這裡面就有種種內涵了。下面一句「無話則長」，這個「長」則有多種理解。從這角度上來說，可以立意如下：於無聲處聽驚雷、於沉默中爆發、大美無聲、沉默是金等。 材料作文原本切合考生的年齡與思維實際，發揮空間很大，但受任務驅動的限制，考生作文就不那麼容易了。但從任務驅動角度來看，我們必須從「個性」和「創新」的關系角度來審題立意。按照這樣的思路，既可以討論年輕人所熱衷的「不走尋常路」的個性彰顯主題，也可以結合藝術、哲學、科學等領域的例證，總結、升華出對於創新意識的思索。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個維度做辯證思考，寫議論文；也可以選擇恰當的名人故事或自己的親身經歷作鋪陳生發，寫記敘文；還可以抒發一些別人所未發之情，寫抒情散文。 在高考評卷過程，會更強調學生的寫作素養。在立意上主要表現為亮點：緊扣「說、不說、個性和創新」四個點中的任意一點即切，最佳主要立意為：放在「個性」或「創新」背景中來談「說」或不說，是為最佳立意。今年作文命題採用了議論性的材料，觀點鮮明、邏輯性強，審題立意具有一定的難度。考生要想憑借立意在考場中的博得頭籌，寫出征服閱卷老師的優秀文章，文體很關鍵：議論文力求思辨，議論就會平面化，難以入得閱卷老師的法眼；記敘文要情節化，空談情感難得高分；文學文體運用，要做到表達、主題和選材三者和諧統一。 材料的開放性可以引領不同層次的考生各顯身手，讓他們能夠辯證地看待問題，分析問題，在此基礎上發展個性和培養創新思維，體現了鼓勵創新、彰顯個性的時代特點。新近很多專家對任務驅動型材料作文，過分推崇或盲目追求，都是不智的選擇，唯有者正正視材料作文的特質和魅力之處，才能科學落實高考作文的考查要求。

2. 2013江蘇省高考語文作文題目

為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。

2013江蘇卷高考作文為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。該段材料摘自某雜志文章，不過經過專家和文章原作者的說明，其看到的並非地蝴蝶，而是蛾子。

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現裡面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天後，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深黑地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢。

(2)江蘇高考語文材料作文擴展閱讀：

高考作文題的相關要求規定：

1、等級：一等（20 ~ 17分）標准：切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯；等級：二等（16 ~ 12分）標准：符合題意中心明確內容較充實感情真摯；等級：三等（11 ~ 7分）標准：基本符合題意中心基本明確內容單薄感情基本真實；等級：四等（6 ~ 0分）標准：偏離題意，中心不明確，內容不當，感情虛假。

2、透過現象深入本質；揭示問題產生根源；觀點具有啟發作用。語言生動，句式靈活；善於運用修辭方法；文句有意蘊。

3. 2016江蘇高考語文作文我寫的是 我有話要說

應該不算，這篇作文來的主要內容就源是要寫關於信念的。2014年江蘇卷高考作文題：材料大致如下：有人說，沒有什麼是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。這是我在網上搜到的，最後五個字，不朽的信念，不就是寫信念的嗎？

4. 2014江蘇高考語文作文立意

材料大致如下：復有人說，沒有什制么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。
閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少於800字的文章。

你的作文寫成規律，應該是跑題了。

以上純屬個人意見，僅供參考

5. 江蘇高考語文作文

其實議論文很好寫的，可以套公式，1-3-1式的一般人都要掌握！第一段作題釋，提出論點，適當闡述，中間三段具體論證，可具些具體的例子，水平高的還可以寫小標題，最後一段總結，注意首尾呼應。中間三段要注意過度。
記敘文其實很占優勢，評卷老師看慣了議論文，對記敘文會更感興趣一點。寫記敘文除了必要的格式外，最重要的就是你如何構造事件的矛盾處，或者可以說是高潮，這方面你要多去感覺，如果你要借鑒外部材料的話，建議還是以歷年的優秀作文做參考（因為高考作文和真正的文學作品還是有很大區別的），不要出找那些文學家寫的東西，但這些東西可作為你的材料。寫記敘文要會編，沒有好材料肯定不行，除了平常積累外，更重要的是要去思考生活，經常花一些事件去想想心事，做白日夢……這些會很有效果。還有就是要關注一些時政中不太出名的人物但他們確實又有東西值得你去寫的。
另外建議你去網上找一下高考作文評分標准，網路文庫里有，那個一定要看一下，對你幫助會很大的。
還有就是要學會分析題目，一道題拿來，要想想出題人最可能想讓你寫的是什麼，有幾種方向，哪些是顯而易見的，哪些是隱藏的，這些技巧太多了一下子說不過來，你要是今年高考就這幾天我估計你想有個突破很難，但是我估計你的水平如果發揮正常的話48分-54分差不多。

6. 江蘇省高考語文作文

我們老師去年可沒有這樣建議。
他肯定就不太了解我們這類人——明顯說理與版胡扯型的權（我個人，不知你是否一樣）。我高中三年就沒有寫過幾篇記敘文（寫了也是因為題目要求）。
我以前的做法就是看一些哲學論文，然後考試時就貼上去，獲得的分數最低47還是48，最高就是63（比較清楚，因為那次出盡了風頭，全年級就3個60以上）。具體技巧就是磨練幾個具體哲學素材，然後發掘深度。我當時最喜歡用《西西弗的神話》了。
考慮到你現在還有60天左右，而我從高三一開始就進行了，所以你就根據你具體情況而定吧。如果你平時就不涉獵這方面內容，就不要深究了。看看一兩個哲學寓言及其評論，爭取高考用上吧。
但你肯定來得及看看《青年文摘》、《讀者》什麼的，不要就看最新的，因為大家都知道，看看一些老版本的，從中比較容易有靈感與收獲。
反正，我覺得你老師的建議不夠靠譜。膽子大就與他去聊聊吧。

7. 江蘇高考語文要考材料作文，怎麼寫好

同為江蘇學子，材料作文首先千萬不能偏離材料，當你看懂了材料的內容後，回思考其中的啟示。材料作文里有答人事物，理清不同的人，事，肯定會有不同的觀點，選區其中一個立意寫，不能多種立意糊在一起，觀點清晰，最好開門見山（可用由頭引出文章）。寫議論文要有好素材，有新的素材 用新的，老素材如果有創新也可以。規規矩矩的議論文不偏題也有平均分拿。但有能力就要創新，寫別人不同的觀點，關鍵靠平時的練習和閱讀。

8. 2013年高考江蘇卷語文作文的材料出自何處

讀者，具體哪期記不太清啦，這篇我看過，有印象

9. 2012江蘇省高考語文作文題目是什麼

2012江蘇高考作文題來為《憂與源愛》
以下為2012年江蘇卷高考作文題：

閱讀下面的材料，按照要求作文。
慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什麼我的眼裡常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

在這些神聖的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼裡，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處於憂患時的那麼偉大，那麼豐滿，那麼幸福。(羅曼？羅蘭)

請以「憂與愛」為題，寫一篇不少於800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。