❶ 如何提高英語作文..
1.
動筆之前來，認真審題自
2.
圍繞中心，擬定提綱
書面表達評分原則有四條：
（1）內容要點；
（2）運用詞彙和結構的數量；
（3）運用語法結構和詞彙的准確性；
（4）上下文的連貫性。
由此可見，要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，要寫清年、月、日和天氣情況；如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數不要低於或超過規定的字數太多。
❷ 如何提高英語寫作能力 英語作文
一般咱們在寫到圖畫類或圖表類作文時，首先應該描述圖畫或者圖表的內容。可是很多同學不知道該用怎樣的句式開頭，以下幾個句式，大家可以學習：
1。 As is symbolically illustrated in the cartoon …
2。 As is shown in the pie chart…
這兩個句式用as引導的非限定性定語從句引出圖畫或圖表內容，意為「漫畫以象徵的手法為我們闡述了一個觀點……」，「正如餅狀圖顯示的那樣……」。
3。 From the picture we can see…
該句式中的亮點是將介詞短語做狀語置於句首，不影響句子的整體結構。
4。 Portrayed in the set of drawings above are/is…
5。 Emerging from the drawing is a miracle：…
6。 Described by the bar chart above are/is…
這三個句式都是倒裝結構，非常漂亮。放在篇首，能夠在茫茫考卷中，吸引閱讀組老師的眼球，分數定會提升。
7。 The cartoonist laid out the image elaborately， placing。。。at the center of picture。
8。 The implication conveyed in the cartoon is that…
這兩個句式中使用了分詞結構placing…和conveyed。大家在學專升本語法時，知道分詞結構是專升本英語中的高頻考點。如果在寫作中能夠靈活運用這一高頻考點，閱讀組老師自然會覺得咱們考生功底深厚，作文定能得到理想分數。
9。 The photo exhibits us an eye-catching scene：…
該句式用特殊標點符號(冒號)引出圖畫描述的具體內容。這樣的句式，比較方便，考生使用起來比較靈活。
首段圖畫或圖表內容描述清楚後，一定要在作文中提出自己對該現象或者哲理的看法或觀點，這樣的作文才有深度。
一想到提出看法、觀點，同學們腦海中立刻浮現的句式「 in my opinion」，」 from my point of view」，「as far as I am concerned」…。這些句式太過於平凡，無法讓閱卷組老師眼前一亮。那怎樣讓閱卷組老師歡喜呢?以下幾個句式，供大家學習：
1。 It is undeniable that…(不可否認……)
2。 It is obvious that…(明顯的是……)
3。 It occurs to me that…(我想到……)
4。 I give my vote to the former/ the latter opinion。 (我同意前者/後者的觀點)
5。 be supported by sound reasons(有充分的理由支持)
6。 As the proverb goes…(正如諺語所說……)
❸ 如何提高英語作文成績
一、重視積累 打好基礎
新課標指出：語文課程應「指導學*生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養語感,發展思維」.生活是語文學習的源泉,「百字新事」訓練讓語言積累、語感培養與思維發展直接源於生活,要求學*生用百字左右的篇幅記錄當天發生在身邊的,或當天聽過、讀過、看過的新聞,做到語言精煉、流暢.百字新事與寫作日記有著本質區別,不求長,不求多,唯求精,把更多的精力放在「如何寫」方面.
閱讀是一種特殊的生活,「剪報作文」訓練要求學*生每天剪報一篇,旁加對文章的點評、心得、聯想,可從文章的主題與內容、情感出發,亦可從文章寫作方式方法入手.這項訓練既使學*生擴大閱讀面,增加閱讀量,也為學*生自主選擇讀寫材料、自主寫作提*供了有利條件和廣闊空間,並落實了「不動筆墨不讀書」的閱讀習慣.剪報作文與寫作讀*後*感有著本質區別,後者重在「感」,而剪報作文則重視了學*生的評價能力,不僅在於對寫作內容的「感」,還在於對寫作的內容、過程與方法的「評」,體*味文章成功之道,樹立自己的作文標准.
上兩者交替進行,讓學*生直接或間接地從生活中吸收營養,也解決了「寫什麼」的問題.
二、新聞引路 輕*松入門
筆者認為,作文訓練應當經歷「掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習中提高作文能力」三階段,因此而設計的「新聞引路」作文訓練序列（新聞寫作訓練—想像能力訓練—思維能力訓練—語言優化訓練—研究性作文訓練）中,「新聞寫作訓練」著重讓學*生掌握作文特點和寫作方法,而想像、思維、語言優化、研究性作文訓練讓學*生在不斷練習中提高作文能力.
作文要說真話、實話、心裡話,不說假話、空話、套話,但小學到高中老*師需不斷重復.「新聞引路」以結構模式簡單規范（一般為倒金字塔式）且易於掌握的新聞（消息）寫作訓練幫助學*生快速闖入作文王國,牢固把握作文內容與情感真、新,語言簡明精煉等特點,並從此成為習慣.
新聞寫作對真*實性的嚴格要求可規范學*生運用典型事例寫出真情實感；對新聞價值的嚴格要求可規范學*生寫出新意並進而培養創新精神；准確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學*生華而不實的「學*生腔」提*供了訓練機會；為把新聞寫*真*實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養學*生寫作興趣和動機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學*生學習文學語言找到了新天地.
語言是學*生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的,包括老*師在內,其他人都幫不上忙,所以重視想像與思維能力的訓練成為最有效的作文教學內容,待學*生有了一定語言積累再訓練語言優化.郭*沫*若曾說：「於無法之中求得*法,有法之後求其化」,與普通快速作文法相比,「新聞引路」作文訓練序列通*過想像、思維和語言優化訓練求思維的廣度與深度、語言的精度,迅速化解新聞的規范模式,不會造成模式化的惡*果.
三、交給工具 四步成文
筆者認為：寫作是一個「發散思維--聚斂思維--線性思維」的雙重轉化過程.即從寫作目標出發,充分發揮觀察、感受能力,從生活和頭腦中聯*系各種知識、事物等寫作內容是「發散思維」；選材、煉意、構思、謀篇,是連續不斷地對已有材料與觀點進行整理的「聚斂思維」過程；作者心裡的東西變成文*字,語言的「線性」特點（不同的字和話不能同時表達）就體現出來了.
基於此,筆者設計了4X積木式思維作文法.其基本步驟是：想(xiang)-選(xuan)-寫(xie)-修(xiu).這一方法符合新課標指出的「抓*住取材、構思、起草、加工等環節,讓學*生在寫作實踐中學會寫作」.
腦圖是英國托尼·巴贊博士開發的全新思維方法,其要點是把主題詞寫在中心；把任何有關論點寫上從中心點引出分支,不同類別另開分支並不斷連接下去.4X積木式思維作文法中,腦圖被作為幫助學*生思維的作文工具.步驟「想」展畫腦圖,實質是發散性思維,通*過展開聯想引導線索、豐富內容,由一事物作為觸發點聯*系熟悉的生活和知識領域,並引導學*生遵從相似聯想、對比聯想、接近聯想等聯想三法則對事物進行聯想使文章內容全面、豐富；引導學*生發散思維結合連續思維使文章內容深刻.步驟「選」完善腦圖,實質是「聚斂思維」,要求學*生按照「合題意要求、正確或合理、獨到而新穎、利於發揮優勢」的原則考慮寫作內容寫與不寫、詳寫與略寫、先寫與後寫,對內容進行歸類.現代腦科學研究表明,大腦左半球負責加工線性信息,而右半球則負責加工形象性、結構性、層次性信息,腦圖的引入避免了傳統的列作文提綱的線性缺點,使作文選材、構思、立意過程呈發散性或聚斂性,更符合個人思維習慣,有利於調動大腦兩半球協調工作,提高寫作效率.步驟「寫」即語言的「線性」表達,強調一氣呵成.步驟「修」教給學*生修改方法,強調念作文,使學*生修改時能藉助語感和語法修辭常識做到文從字順.
四、先練後導 目標導學
原存並仍在大面積應用的「先導後練」作文教學模式（指導→寫作→批改→講評）中學*生喪失主體地位,教*師指導代替了學*生思維.「新聞引路」序列作文訓練體*系採用「先練後導」教學模式則省略了「作前指導」環節,其教學流程為：
師：命題並引導學*生明確題意
生：構思並勾畫腦圖確定內容 「先練」
生：初草習作並作簡要的檢*查
師：據實指導並討論評價標准
生：據指導與評價標准以修改 「後導」
生：互評互改並展示精彩文段
「先練」尊重了學*生寫作的個體性和實踐性,保證學*生思維形式和內容的獨*立,寫自己所想；同時也是教*師當場備課過程,針對不同學*生出現的不同情況加以指導和歸納,及時形成信息反饋,做到心中有數,改變指導的盲目性.「後導」融指導、批改和講評於一體,讓學*生及時看到自己思維的特點,並據實際情況修改作文.
「先練後導」教學模式體現了「目標導學,以評促寫」思想,師生共同討論得來的「評價標准」具有教學目標作用,並在學*生的當堂修改中得到體現：學*生根據評分標准與教*師指導修改作文,努力使自己獲得良好的評價,從而獲得強化刺*激,最終把握作文評價標准.
五、立體操作 科學評價
在實驗中採用以下量表進行作文評價,量表的設計突出了教學重點,兩個空項在「討論評價標准」時據教學重點確定,並用60％的分值對學*生作「強度刺*激」；突出了基本功訓練,包括內容真*實、新穎、寫作步驟、語句規范、書寫正確、行款講究、標點無誤等,每項僅佔5%,總計佔40%,學*生經多次訓練「反復刺*激」後會對這些內容形成條件反射,久而久之成為習慣,在錯別字、病句等方面不需浪費時間；突出了鼓勵創意表達,在總分外附設20分,「鼓勵自*由表達和有創意的表達」.
同學評價（分項計分,可計滿分） 老*師建議
項目 內容真新 4X 步驟 語句規范 書寫正確 行款講究 標點無誤 字數達標 總計 創意
分值 10 5 5 5 5 55 5 100 20
得分
其他意見
自我評價
由於不可能制定絕對無誤差的量表,在進行量化評價同時還有必要採用互評、師評、自評.學*生互評可糾正作文教學目標成*人化傾向；師評通*過了解學*生心目中的評價標准對學*生互評情況作「宏觀調控」並對錯誤的批改進行糾正；自評則使學*生對自己作文的不足之處引起重視,反思互評和師評中提出的問題並對症下*葯地解決.
六、轉變觀念 隨處作文
筆者認為：作文不一定成文,課堂內外的每一句話,每一小段文*字都是作文訓練.所謂寫作知識,不一定是成系統的,系統的寫作知識並不一定是最好的,實踐中重要的東西才是最寶貴的寫作知識.應高度重視課程資源的開發與利*用,增強學*生在各種場合學語文、用語文的意識.最高境界的作文教學沒有作文課也沒有作文法.
語文課程應該是開放而富有創新活力的,開放性教學環境是作文教學的真正源頭.開放可保證學*生在真*實狀態下作文,減少虛假心理成分,展現個性,成就創新之作.作文教學可向生活開放,如組*織學*生搜集、欣賞、分析、創作廣告詞,並為此活動撰寫新聞稿、編排手抄報等,整個過程無一不是在積累語文、發展思維,無一不是作文；可向語文以外的學科開放,如生物考*試時要求學*生就花壇改建瓷坪發表意見；可向教學開放,如變習題為習作,增加在閱讀教學中習作的機會.就作文課教學內容也可開放,研究中,筆者引導學*生學寫童詩,在煉字煉句中提高語言表達能力,活躍思維,培養審美、想像和創造能力,最終達到以詩帶文全面提高的目的.就傳統作文訓練方式也可開放,如要求學*生追求文章精品化,在不斷修改中學習作文技法.
此外,作文教學應擺脫功利性,不要企圖在短期內大幅提高學*生作文能力,在轉變觀念教作文的過程中,強調加強學*生作文的「內功」.
❹ 如何提高英語成績的英語作文
不知道你
幾年級了.
但是不管什麼年紀.
我總結了.英語作文..不管你是小學.初中,高中.就算你大學.
寫作文.一般的都是翻譯.
(除了英語專業四級,八級.要寫議論文).
只要你老老實實把提供的要點都翻譯好了.文章肯定
"及格"
.
然後就是
潤色.在英語作文批改過程中.比如高考英語作文.
1
不
離題
2
不累贅.
3
較多的使用復雜結構的句子.
4
靈活運用
定語重句.
強調結構、還有
能加強語氣,語勢的
連詞.比如:
so
...that
....
,however...等等.
5
再高級點的.用
諺語,美國俚語.比如常用的"where
there
is
a
will
,there
is
a
way
(翻譯為
有志者,事競成)".這些可以讓你的文章
"閃光!"
還有.最重要的.高考作文的批改原則是
3個
小錯誤
扣
1
分.比如拼寫.單復數.大錯誤就是語法.但是:
如果你是因為
為了
"使用較復雜的結構,才導致句子出現問題的"---會被
看成是高級錯誤.老師
100%
會體諒你的.基本上可以忽略不記的哦!
以上就是高分作文的基本方面了.
我學英語專業.今年是大四.作文.高分的小紅花也得過.呵呵.
英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。
1.中國有句古話，叫"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作"。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。
2.可以採用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫單句開始，到寫單句，然後到寫幾句話，最後到寫流利的文段。
3.嘗試多種形式的寫作，如簡訊、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據表格或記錄寫短文等。
4.在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號
❺ 如何快速提高英語作文
這是一個系列問題。想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你的
❻ 以如何提高英語為題的英語作文
As we all know ,English is important to us.BUt how to improve our English is still a problem.I have some suggestions about this problem.First of all ,we should pay more attention to the vocabulary,this is the basis of English.In addition,we should finish our homework carefully.Only by this can we learn English well.Whats more,when we have free time, we should do more exercise.This will help us to enlarge our knowledge.If we can to do so ,our English will be improved.
❼ 以「如何提高英語」寫一篇英語作文
How
improve
English
vocabulary,First,
we
want
every
day
but
read
an
indivial
word
increasing
memory.
Can
be
many
compose
write
reading
make
of
,
complete
and
a
shape
filling
in
the
blanks.
Need
to
read
outside
reading
much
secondly,
discover
timely
dictionary
lookup
of
the
incomprehension
indivial
word,
and
ask
usage
for
the
import
remembering
it
immediately.Need
to
learn
the
indivial
word
part
of
speech
that
the
teacher
says
on
the
classroom
by
heart
finally,such
can
write
down
an
indivial
word
by
meaning.
請采復納答案制，支持我一下。
❽ 用英語寫一篇關於如何提高英語成績的作文
english
is
more
important
now.
but
it
is
difficult
for
many
students
to
study
it.
now
i
make
some
suggestion,
maybe
can
help
you.
first,
you
should
take
notes
and
take
them
here
and
there.
when
you』re
free,
you
can
take
them
out
and
read
it.
next,
you
should
read
english
loudly.
many
students
know
many
grammars,
but
talking
with
others
is
hard.
so
reading
is
very
important.
it
can
make
progress
in
your
talking
and
listening,
and
it
can
also
make
you
get
excited,
let
you
have
a
nice
day.
then,
talk
with
people
in
english;
it』s
interesting
and
very
used.
finally,
most
importantly,
try
your
best
to
learn
english.
no
pains,
no
gains.
i
hope
you
can
improve
your
english.
good
luck!
譯文：
英語現在越來越重要了，但是對於許多同學來言卻很難學好它。現在我提幾條建議，也許能夠幫助你。
首先，你應該在小紙條上多記筆記而且隨身攜帶，當你有空的時候，你就可以拿出來讀一讀。其次，你應該大聲讀英語。許多同學懂得很多語法，卻很難和別人交談。所以讀英語是非常重要的。這樣不僅對你的口語和聽力有幫助，而且能使你變得興奮，讓你一天都有好心情。然後，用英語和別人交談，這很有趣也非常有用。最後，最重要的是，盡你全力學習英語。沒有付出，就沒有收獲。
希望你能夠改善你的英語，祝你好運！