『壹』 高考怎麼把語文考好（江蘇）
前邊的選擇題沒的說，一定要注重日常積累，多做些題。
關於閱讀:
文言文閱讀測試強調在「整體理解上的讀讀背背」，以引導考生對祖國傳統語言文化具有初步的認識和積淀。測試分為三個部分：
默寫。默寫的內容，是在規定背誦的篇幅中，用選擇的形式讓學生默寫，這一形式在於突破文言文「只考共同篇目」的概念，這對教學具有一定的導向作用，也為了避免有些考生復習階段只限於「共同篇目」的現象，有利於學生重視課本學習，使用好各自的版本，使自己對文言文的積累能厚實一些。
加點詞的解釋，復習要重視語言的積累，測試以理解文言詞語為重點要求，試題中選擇的加點詞，一般都是較常見和典型的文言實詞，復習時，要能聯繫上下文，能准確地理解出它們在具體語言環境中的含義。
文言文語段閱讀理解題分為課內語段與課外語段，課內語段為分叉形式。課內與課外語段主要是測試學生對已學過的課文片斷與課外淺顯語段的理解。
總之，文言文閱讀的復習，必須建立在理解的基礎上，學生要掌握和理解的知識必須落實到實處。
現代文閱讀是學生獲得語文知識、培養語文能力的重要途徑之一。中考語文現代文閱讀試題的語言測試材料為記敘、說明、議論三種文體，以課外為主。閱讀材料力求在通俗易懂的基礎上注意體現學科特點，符合學生學習和生活的實際。現代文測試的重點一是認讀能力，也就是考生對文字的感知能力和辨析能力。其次是理解能力，這是閱讀能力的核心，是理解與分析、歸納與概括的能力。再次是分析和質疑的能力。現代文閱讀復習，如記敘文要能分析記敘文的要素，理清事情的前因後果，能理解把握體現人物性格、思想感情和文章中心的關鍵詞、句的含義，領會表達方式與表達中心的關系。說明文復習要能把握說明對象及主要特徵，把握作者的思路和文章的結構層次，能理解關鍵性詞句的含義及表達的效果等。議論文復習要能正確地把握論點，能掌握論據的論證方法，並能理解修飾、限制性詞語和關鍵性句子的含義及其表達作用，體會恰當詞序、句序的表達效果，體會議論文語言的嚴密性。
關於作文:
1、文以意先
（1）研讀題干，明確要求
應試作文有一個共同特點：不是你想寫什麼就寫什麼，而是要求你寫什麼你才能寫什麼。材料作文最基本的要求是：「自選角度，自擬題目．自選文體。」「自選角度」，「自選」不是自由選．重要的是「角度」須從材料來，要求首先審讀分析材料，尋找角度；「自擬題目」，「自擬」也不是自由擬，「題目」須從角度來；「自選文體」，「或敘寫故事，或發表議論，或抒發感情」要求的是寫自己最擅長的文體，而不是沒有文體的「四不像」。此外，材料作文往往還要求「聯系生活實際．結合自己的經歷或感受」，這是作文針對性、現實性、真情實感方面的基本要求，不聯系生活實際就產生不了作文激情，寫出的作文也缺乏現實意義。
(2)審讀材料，明確主題
材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。按余聞的話說，就是「題目中所供材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。」（余聞《2006年高考語文試題分析》）可見，正確審讀材料，仍然是新材料作文立意的關鍵。因此，讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或離題的現象．讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系。理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。
審讀材料，可從以下幾個方面人手：
①摘取中心詞句法。主要用於內容褒貶分明、中心比較明確的材料。即在認真閱讀材料的基礎上．摘取材料中的中心句或能概括材料意義的提示性的語句作為材料立意的突破口。
②比較分析法。它是通過對材料中涉及的人物、行為以及結果等進行細致的比較分析，歸納出材料主旨進行立意的一種方法。通常，概括這類材料主題的方法是抓住中心事件，或對比分析不同人物言行與結果的關系及根源，或對比分析同一人物言行與結果的關系及根源，或對比分析不同事件的經過與結果的關系及根源．或對比分析同一事件的經過與結果的關系及根源等。
③寓意透視法。主要用於寓意型的材料。它往往以一篇童話、一則寓言故事、一首寓言詩等形式出現，它看似淺顯、生動、幽默，卻含蓄、深刻、具有感染力。這類材料主旨隱藏在材料中。要把握這種隱蔽性、暗示性，揭示材料的寓意。必須認真閱讀材料，善於從中聯系現實生活，由物及人(社會)，挖掘其中的含義。
『貳』 江蘇高考語文現代文答題技巧套路
解題模式：
一、記敘文閱讀 （一）、記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了„„的修辭,生動形象地寫出了„„ 4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了„„ 5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下 7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索 8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊 9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題 11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件 14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等) 議論文閱讀
在現實生活中，我們常常需要對人、事、物或某些現象表明態度，發表意見，闡述觀點，這就是議論。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文，也叫論說文。這種文體有較高的實用價值，報紙雜志中的社論、評論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬於這種文體。 議論文有論點、論據、論證三個要素。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結合，都有明確的論點。議論文的論據包括事實和道理兩種基本形式。論點和論據是通過論證組織起來的。那麼，怎樣閱讀議論文呢？
一、找准論點論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養德》；有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了「我們中國人是有骨氣的」；有些文章的中心論點出現在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》；也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。
二、分析論據論據是被論點統率，為論點服務的。常用的論據有兩種類型———事實論據和道理論據。
事實論據：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。
道理論據：指經過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論，也包括自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。 三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種： ①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點； ②道理論證：用馬列主義經典著作中的精闢見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；
③對比論證：拿正反兩方面的論點或論據做對比，在對比中證明論點；
④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。多數議論文綜合運用幾種方法。 四、分析文章的結構議論文的結構一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什麼問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。
五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。例如《儉以養德》中「儉以養德」，意思是要生活節儉，以此來培養品德。它內涵豐富，警策動人，只有聯系作品背景和全文內容，才能有較深理解。
『叄』 2019江蘇高考語文閱讀難嗎
難。高考數學有人滿分吧，但語文肯定沒人拿滿分。
『肆』 高考江蘇語文現代文閱讀怎麼提高
1. 最大原則：遵循原文。現代文閱讀中的題目中，除了很明顯的讓考生發揮的題外。絕大部分題目都是可以在原文中找到答案的。尤其是選擇題、解釋詞語的特定含義等題型。同學們答題時切勿天馬行空。先在原文找到對應處，增刪修改即可得到對應答案。而對科技文閱讀來說，這一個原則更是至高無上的。所有的選項都應該在文中找到支撐。所有問題都能在原文中找到答案。2. 選擇題的原則：部分省市的現代文閱讀中會有一道多選題。這道題可能放在前面，也可能放在後面。給同學們的建議是閱讀完文章後，先做這道選擇題。這樣可以利用客觀題的文字描述去回答其它的主觀題。此為答題技巧。答選擇題時同學們要記住三點1。答案都在文中，一定可找到對應處。2。答案為積極、正面的，和作者觀點一致的。（但不一定為褒義的）。如06北京卷中的選擇題，即使對原文沒有太深的把握，也容易判斷出選項B和D均為負面意義的，即為錯誤判斷。3.一定要看清題目，是要選正確的還是錯誤的（要拿筆把題目要求劃出，切記）。每年都有同學在此因失誤而選了相反的選項，懊惱不已。3.積極向上原則這在語文和英語閱讀中是通用的，由於高考具有社會導向型，因此積極向上不難理解。無論是選擇題還是主觀題，同學們都應注意，積極向上的基調不能變。這個原則可用來在選擇題中排除選項和為答案把關。4.閱讀中常常會碰到要歸納段落主旨大意的題。此時一定要注意，開頭結尾是重點。該段開頭的前兩句和結尾的倒數兩句都是歸納的重點。同學們常常可利用其的描述歸納出段落大意。5.理解文中所運用的表達技巧及其效果（作用）的題，注意答題的套路 。基本套路是1．用了什麼方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現手法2．表達了什麼內容。分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什麼內容，並結合具體語句說明此種修辭或表現手法的一般表達效果。3．分析語句或段落在內容或結構上的作用。6.答題建議：1. 同學們拿到題後，先通讀全文，標好段落2. 先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘的題。3. 盡量在原文中找到答案。4. 如遇發揮題和概括題請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前後兼顧，整體把握。5. 字跡工整，寫滿為止。7. 復習建議：現在同學們在練習現代文閱讀的過程中，要精選精煉。做一個閱讀題，就做透一個。如果只是做一篇文章，對答案後棄之不顧，絕對是沒有任何意義的。請同學們精選幾篇歷年的高考閱讀真題。獨立並且完整地作出。做時一定不要養成看答案的習慣。一切模擬考試進行。答到無能為力為止。獨立體驗從看到文字到得到正確答案的全過程，不能只講答案，不講思考過程，自己糊弄自己。做完後對答案時要思考，這道題正確答案是怎麼描述的？如果我錯了，是錯在哪裡？是定位錯了嗎？答案為什麼要這樣概括？原文給提示了嗎？練習時要著重體會答案在原文中這一原則。 相信如能養成這一習慣，考場上再答現代文閱讀題時同學們必會波瀾不驚，胸有成竹。
『伍』 江蘇高考語文有沒有什麼答題技巧
去他妹的答題技巧，我是2011屆考生，去年的語文高考試卷怎麼樣？ 死在語文上的同回學數不勝數啊（包括答我自己）。大家都是按照老師給的答題技巧答的題目，可結果怎麼樣呢，算下來幾乎閱讀神馬的一共沒得幾分。改卷老師又跳出來說我們套格式（老師早干神馬去了）。所以建議你不要拘泥於所謂的格式，掌握一些專有名詞以後還是多加點自己真正對文章的理解（即使有所偏差也要大膽表達出來，看到了什麼就寫下來，總比你在那說一大堆廢話分數要高），最後一點就是要精簡你的語言。高中的閱讀不像初中，重質而不重量（這一點從給的標准答案中不難發現），所以想靠碼字和廣散網的方式打動老師是不現實的，因為老師也不是傻子，教了那麼多年書，你的用意和水平一眼就看出來了。所以如果語文素養沒那麼高的話還是慎用一些裝X的詞吧。 而且你說的點到了也沒分情況很正常，因為語文這東西本來就有大量人的主觀因素在裡面
『陸』 江蘇高考語文閱讀題答題技巧
解題模式：
一、記敘文閱讀 （一）、記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了„„的修辭,生動形象地寫出了„„ 4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了„„ 5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下 7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索 8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊 9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題 11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件 14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等) 議論文閱讀
在現實生活中，我們常常需要對人、事、物或某些現象表明態度，發表意見，闡述觀點，這就是議論。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文，也叫論說文。這種文體有較高的實用價值，報紙雜志中的社論、評論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬於這種文體。 議論文有論點、論據、論證三個要素。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結合，都有明確的論點。議論文的論據包括事實和道理兩種基本形式。論點和論據是通過論證組織起來的。那麼，怎樣閱讀議論文呢？
一、找准論點論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養德》；有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了「我們中國人是有骨氣的」；有些文章的中心論點出現在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》；也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。
『柒』 江蘇省高考語文閱讀答題規律
閱讀有些問題可以在原文找到，但是有些並不需要在原文找到就能做的，因為每個文章都內有一個容中心主旨的啊，有些題目可以一眼找到的就找，找不到就想深層的含義，深層的含義（與主旨有關的）一般就是對的哦，我以前考語文就是這樣做的，效果不錯的。還有平時自己可以多看看課外書，理解有些作者說這些想表達什麼，也許有時候考試就用得到哦，希望對你有幫助哦。
『捌』 江蘇高考如何考好語文
前邊的選擇題沒的說，一定要注重日常積累，多做些題。關於閱讀:文言文閱讀測試強調在「整體理解上的讀讀背背」，以引導考生對祖國傳統語言文化具有初步的認識和積淀。測試分為三個部分：默寫。默寫的內容，是在規定背誦的篇幅中，用選擇的形式讓學生默寫，這一形式在於突破文言文「只考共同篇目」的概念，這對教學具有一定的導向作用，也為了避免有些考生復習階段只限於「共同篇目」的現象，有利於學生重視課本學習，使用好各自的版本，使自己對文言文的積累能厚實一些。加點詞的解釋，復習要重視語言的積累，測試以理解文言詞語為重點要求，試題中選擇的加點詞，一般都是較常見和典型的文言實詞，復習時，要能聯繫上下文，能准確地理解出它們在具體語言環境中的含義。文言文語段閱讀理解題分為課內語段與課外語段，課內語段為分叉形式。課內與課外語段主要是測試學生對已學過的課文片斷與課外淺顯語段的理解。總之，文言文閱讀的復習，必須建立在理解的基礎上，學生要掌握和理解的知識必須落實到實處。現代文閱讀是學生獲得語文知識、培養語文能力的重要途徑之一。中考語文現代文閱讀試題的語言測試材料為記敘、說明、議論三種文體，以課外為主。閱讀材料力求在通俗易懂的基礎上注意體現學科特點，符合學生學習和生活的實際。現代文測試的重點一是認讀能力，也就是考生對文字的感知能力和辨析能力。其次是理解能力，這是閱讀能力的核心，是理解與分析、歸納與概括的能力。再次是分析和質疑的能力。現代文閱讀復習，如記敘文要能分析記敘文的要素，理清事情的前因後果，能理解把握體現人物性格、思想感情和文章中心的關鍵詞、句的含義，領會表達方式與表達中心的關系。說明文復習要能把握說明對象及主要特徵，把握作者的思路和文章的結構層次，能理解關鍵性詞句的含義及表達的效果等。議論文復習要能正確地把握論點，能掌握論據的論證方法，並能理解修飾、限制性詞語和關鍵性句子的含義及其表達作用，體會恰當詞序、句序的表達效果，體會議論文語言的嚴密性。關於作文:1、文以意先（1）研讀題干，明確要求應試作文有一個共同特點：不是你想寫什麼就寫什麼，而是要求你寫什麼你才能寫什麼。材料作文最基本的要求是：「自選角度，自擬題目．自選文體。」「自選角度」，「自選」不是自由選．重要的是「角度」須從材料來，要求首先審讀分析材料，尋找角度；「自擬題目」，「自擬」也不是自由擬，「題目」須從角度來；「自選文體」，「或敘寫故事，或發表議論，或抒發感情」要求的是寫自己最擅長的文體，而不是沒有文體的「四不像」。此外，材料作文往往還要求「聯系生活實際．結合自己的經歷或感受」，這是作文針對性、現實性、真情實感方面的基本要求，不聯系生活實際就產生不了作文激情，寫出的作文也缺乏現實意義。(2)審讀材料，明確主題材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。按余聞的話說，就是「題目中所供材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。」（余聞《2006年高考語文試題分析》）可見，正確審讀材料，仍然是新材料作文立意的關鍵。因此，讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或離題的現象．讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系。理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。審讀材料，可從以下幾個方面人手：①摘取中心詞句法。主要用於內容褒貶分明、中心比較明確的材料。即在認真閱讀材料的基礎上．摘取材料中的中心句或能概括材料意義的提示性的語句作為材料立意的突破口。②比較分析法。它是通過對材料中涉及的人物、行為以及結果等進行細致的比較分析，歸納出材料主旨進行立意的一種方法。通常，概括這類材料主題的方法是抓住中心事件，或對比分析不同人物言行與結果的關系及根源，或對比分析同一人物言行與結果的關系及根源，或對比分析不同事件的經過與結果的關系及根源．或對比分析同一事件的經過與結果的關系及根源等。③寓意透視法。主要用於寓意型的材料。它往往以一篇童話、一則寓言故事、一首寓言詩等形式出現，它看似淺顯、生動、幽默，卻含蓄、深刻、具有感染力。這類材料主旨隱藏在材料中。要把握這種隱蔽性、暗示性，揭示材料的寓意。必須認真閱讀材料，善於從中聯系現實生活，由物及人(社會)，挖掘其中的含義。
『玖』 高考語文現代文閱讀技巧，包括文本類和議論性文章…（江蘇的考生）
多讀，多看題目，有什麼問題解決不了的呢？題都是人提出來的，怎麼會不知道答案呢？認真就行了，沒什麼技巧的