A. 2015年小學三年級下冊語文考什麼作文
1.家鄉的景物。2.保護家鄉的環境。3.寫自己。4.寫自己學會的一樣本領。5.寫自己和父母間的感人事情。6寫自己想發明的東西。7寫自己想寫的內容。8我想變成。。。。。
B. 三年級作文小學生下冊
通過認真研讀《課程標准》，和同組同行切磋，我體會到：三年級是作文的啟蒙階段，在這個階段，一是要培養學生的作文興趣，調動學生的積極性，放開手腳去寫，解決「作文難」的問題;二是引導學生寫出真情實感，寫自己看到的、聽到的、想到的，培養再現生活的能力，邁好第一步;三是要充分發展學生連貫語言的能力，讓他們把文章寫得「開」，把筆頭寫得「順」。為了達此目的，我從以下幾個方面進行了不成熟的探索，與大家共同交流一下：
一、激發學生的寫作興趣。
1、走向生活，調動情感。活動先行。三年級初，必須寓作文教學於活動之中，使學生興趣盎然地接受訓練。
一節課的時間只有35分鍾，如果教學起點從零開始，學生時時處於被動接受的地位，寫作時不是沒有內容可寫，就是沒有自己的觀點，沒有自己獨立的見解。比如說，第二單元作文：寫一篇觀察日記，當時是初春時節，我提前布置學生自己在家裡種蒜苗或者豆芽，注意它的顏色、形狀、變化，自己的感受，每天寫好觀察日記。我從中挑選了幾篇語言生動優美的，繪聲繪色讀給同學們聽，並把他們推薦為「優秀攝影師」。隨後，我讓學生把自己寫的進行系統地整理和修改，抄在作文本上。這樣自然而然，一提作文本，學生才意識到這就是寫作文。課下，好多同學表示，總這樣寫作文，一點兒也不難。
2、在家校本上布置實踐活動作業，請家長帶領學生走出校門，到公園，海邊，郊區去觀風景，看熱鬧，聽新聞。基本每周寫一次周記，
3、與學校活動緊密結合。經歷就是一筆財富。我非常珍惜每次少先隊實踐活動經歷，每次都結合活動，寫相關練筆作文如：《<三隻小豬>的啟示》、《尋找春天》、《我為媽媽做件事》。
二、注意讀寫結合潤物細無聲。
三年級的閱讀教學中，每一單元都體現一個訓練重點，有意識滲透寫作方面的指導，從詞、句、段、篇這四個方面入手，以課文為依託，相機進行寫作指導，為每單元的寫作訓練打好基礎，鋪平道路。讓學生不再是為寫作而單獨講解寫作，而是以學課文的方式感悟領會寫作方法，以文本為平台，最大限度挖掘課文內潛藏寫作資源，並實行適合學生的最廣的拓展。讓學生養成學語文的好習慣：會讀、會寫。
課文教學中，以「讀寫結合」為突破口，按「預習——學習——復習」三個環節分別進行相應的寫作目標養成滲透，根據每部分學習要求的不同進行適合的詞、句、段、篇的指導，在單元寫作教學中進行提煉，總結。然後學生寫作時以課文為素材庫，各自提取自己所需要的知識點，爭取在最大限度內發揮課文的示範引導功效。
(1)、預習
在課文中劃出自己特別喜歡的好詞、好句，多讀幾遍。
目的：逐漸形成對詞句優美的鑒賞能力，對好詞好句形成一定的直覺語感能力，通過多讀留下更為深刻的印象。
(2)、學習
①讀出詞句所要表達意思和情感，不僅僅是以前所要求的讀准，理解意思。
②自己最感興趣的詞或句式說一句話，寫一段話。
目的：深入地了解詞句，進入詞句所表達的情感狀態，形成更鮮明的印象，了解詞彙的使用技巧和范圍，讓好詞進入使用的階段。
(3)復習
作文寫作前復習本單元的讀寫訓練重點是什麼?你在寫法上有哪些收獲?
目的：概括寫法，學以致用。指導仿寫，嚴禁照抄，能寫多少就寫多少。
三、抓兩頭，促中間，以點帶面。
重視修改和講評。為了提高課堂效率，通常在寫新作文前，用十分鍾講評。挖掘出學生作文中表現的個性進行點評，讓學生陶醉在自己的作文之中。評語要以鼓勵為主，分數盡量打高，讓學生每次作文後充滿喜悅，從而達到激發下次作文的慾望。課下也常和學生共同交流，利用口頭評語來鼓勵學生，盡量少批評，盡量與更多的學生面對面地交流，共同探討學生的作文，經常朗讀優秀作文給大家聽，讓學生感覺到自己的作文正被教師賞識。在賞識中，努力發掘學生的成功之處和獨到之處，有時可以是作文里一句精彩的話，一個漂亮的開頭或者是一個意味深長的結尾點題，即使是點點滴滴的賞識也可能喚發學生寫作熱情。再加上老師寫批語時多用親密的話語，讓學生覺得作文不難，自己一定能寫好，這就激發了一大批學生寫作上的慾望，推動學生寫作水平的提高。
耐心輔導潛能生，幫助他們突破困境。不能指望家長幫多少忙，有些家長也確實不會寫。老師就得有耐心，不能一口吃個胖子，只能是一句一句地教，一段一段地練，讓孩子一篇比一篇更進步，幫助孩子把步子勇敢地邁出去。
C. 有誰知道小學三年級下學期語文課本中有哪些作文
首先你要知道你孩子學習的教材是哪個版本，然後上網路搜索xx版三年級下語文單元作文即可。
D. 小學三年級語文下冊作文我最喜歡的花是什麼向日葵怎麼寫400字
我喜歡一種植物，它很平常。他呢，就是農民中的向日葵。
向日葵的種子是我們家中比較愛吃內的東西，瓜子容。向日葵的葉兒是綠色的，並且是心形的大葉子。花是黃色的，變成深黃，最後黑黃。花的中間有一點胖，越來越胖，中間長出個圓盤，就是這個圓盤讓花長胖。當花低下頭的時，向日葵的果就結了出來，也就證明秋天到了，告訴農民伯伯該收莊稼了。向日葵的果實是瓜子，也是種子。
這些瓜子可以食用，有蟹黃味，五香味……五花八門。瓜子不僅食用，還能榨油。我聽說，瓜子是可以健腦的。瓜子莖里的東西，像泡沫一樣，是一種的葯材，專門治胃的。
向日葵，他嚮往光明，正是我喜歡之處。向日葵的花在哪邊，他就開那邊。因此，他有另外的名字，太陽花。
向日葵永遠嚮往光明，給人動力，給人啟示。
E. 小學我的媽媽三年級下冊語文作文200個字
我的媽媽一頭漂亮的短發圓圓的臉上嵌著兩顆寶石般的大眼睛，一張櫻桃小嘴，讓人一見，就覺得是一位」絕世美女「！而且她有一個特點——會做菜！
我的媽媽很會做菜，她做的菜，那叫一個絕。她曾經給我做過很多好吃的飯菜，就比如說，可樂雞翅呀，紅燒肉呀，酸辣魚呀，炸醬面呀，紅燒茄子呀……媽媽還准備給我做干過千頁豆腐，小籠包。一想到這些美味，我的口水都快流出來了！
記得有一個晴空萬里的中午，媽媽突然興趣大發，說要做一盤糖醋排骨，我們高興地不得了，媽媽開始做飯，首先，要先把新鮮的豬排骨放進已燒好的沸水裡泡一泡，過一過，去去腥味；撈出來後，再剁成一小塊一小塊的，放進熱好油的鍋里。其次，炒上一會後放上一大勺醬油和醋，放上少許食用鹽，這時已有淡淡的香味從鍋縫里跑出來了，揭開鍋蓋，一陣陣撲鼻而來的香味迷住了我，這時排骨已經成型了，紅亮亮的顏色，看起來美極了，我感覺吃起來一定很可口，然後不知不覺中我的口水已經垂涎三尺了。接著繼續炒，炒成五分熟時放上幾片姜，然後蓋上鍋蓋悶，等悶成八分熟，放上一勺糖，等完全燒熟後，放在菜盤里後在紅亮亮的排骨上撒上一些蔥花，一盤精緻美味的的糖醋排骨就做好了。我這只小饞貓再也經不住時間的考驗了，我立即提起筷子，向那盤可口的糖醋排骨進攻。接著，我便沉浸在排骨的美味中……
我覺得我媽媽就是書中所說的，上的天堂，下得廚房的第一賢惠美人。
F. 小學三年級語文作文300字下冊怎麼寫
快樂寒假
今年冬天，寒風凜冽。空中，晶瑩的雪花像玉蝶一樣在翩翩起舞。它們飄落到屋頂上，一點一點堆積起來，一幢幢屋子就像戴了一頂頂白色的小帽子。孩子們最喜歡這樣的天氣了，他們快樂地打雪仗、堆雪人，笑聲陣陣。
我也一直盼望著這樣的冬天，可是由於我的左臂關節意外骨折了，現在什麼活動都不能參與，整天只好獃呆地坐在那裡，我難受得差點要哭出來。天天陪伴我的是一個冷冰冰的梯子，我打著石膏的手臂必須時時刻刻吊在上面。老師們知道了都很關心我，說我不方便可以不做寒假作業。但媽媽語重心長地對我說：「雖然你手臂骨折了，但腦子沒有壞呀！如果你整天看電視的話，不僅要變成近視眼，還落下很多課程，多不好啊！你不能寫字了，就念出來，媽媽幫你寫。」話音剛落，我就毫不猶豫地答應了。
我和媽媽一起做了寒假計劃，我依然天天早睡早起。每天，我一睜開那朦朧的眼睛，就讓家長幫助我完成洗漱。吃好早飯後，我就在媽媽的協助下認真學習。我不僅完成了老師布置的作業，還預習了新學期的課程。課外的英語課程我也沒耽誤，老師來我家給我上課。每天完成作業後，媽媽讓我坐在陽台上嗮太陽。我一邊享受和煦的陽光，一邊聽著愉快的音樂，舒服極了。春節時，我很多作業都不用做了，能像別人一樣歡歡喜喜過大年。
雖然這個特別的寒假我骨折了，但我沒有落下任何一門功課，過得很充實，我開心極了。
G. 小學三年級下冊語文作文 怎樣寫人
幫媽媽幹家務
今天，我幫媽媽乾的家務有掃地、有洗碗。
先說掃地。這個活聽專起來很簡單，可干起屬來也不容易。要拿一個掃帚一
前一後的掃，還不能留死角。我家有五個房間，每個房間都要掃。一遍下來，把
我累的腰酸腿疼的。可見，媽媽掃地時有多累啊！
再說洗碗。要想把碗洗干凈，先要在碗里擠一點洗潔精，再拿鋼絲球搓，
最後用水沖洗。吃過晚飯後，需要洗的碗有一大堆。我趕緊來到廚房，拿起碗我
就「洗刷刷，洗刷刷」。媽媽看到後，說：「我洗吧，你去寫作業吧。」我說：
「不行，老師留的作文題目是《幫媽媽幹家務》，我只親手幹了，才有體會，才
能寫好。」媽媽說：「好吧。」於是我又幹了起來。
這些活幹完了，
作文我也知道怎麼寫了。
而且媽媽還誇我是個好寶貝，
我
可高興啦！
H. 三年級下冊人教版語文單元作文
三年級下冊第一單元作文我家鄉的小河100字：我家鄉的小河
春天的到來，讓我覺得欣喜。我要去拜訪我家鄉的小河。
遠遠的，看到小河便隱隱約約聽到小河裡的水正在嘩啦啦的流著，那聲音真好聽，就像在唱著歡樂的歌。
我匆匆的跑到了近處，來到小河邊。我彎下腰仔細觀察，河水清澈見底，河底許許多多的石頭漂亮，干凈。有黃色帶一些細小的黃斑的，有的是白色帶一些黃點點的，有的是白青石，還有的是黃色的。我撿起一顆石子，丟在了水裡，只聽一聲脆響，濺起閃亮亮的水花，隨後就看到波紋一圈一圈的盪漾開去，我的心裡也跟著快樂開來。
三年級下冊第二單元作文家鄉環境的變化500字:家鄉環境的變化
我的家鄉在慈溪橋頭，多年前，因為大量地回收廢塑料，又沒有專門的場地，所以，小河的水烏黑烏黑的，小魚沒了，空氣不再清新甜潤，小鳥也沒有了……
今天，當我再一次回到闊別多年的家鄉時，發現家鄉的一切都變了，變得那麼翻天覆地。
看村口的一塊荒地，原來是用來堆積廢塑料的，現在居然變成了一個美麗的公園。只見公園里綠樹成蔭，百花盛開，蝴蝶翩翩飛舞。公園里還添置了許多運動器材，一些老年人正一邊聊著天，一邊鍛煉著身體。
我又向村子裡走去，呀，原來的臭水溝呢？記得以前，每次到了夏天，臭水溝就發出刺鼻的氣味，讓人透不過氣來，蒼蠅、蚊子也不斷地從裡面惡化出來。哦，原來它已經變成了一條清澈見底的小河，河中魚兒成群結隊地嬉戲著，彷彿在贊美著什麼！
我繼續走著，忽然發現那一家家的塑料工廠沒有了。經打聽，原來是政府把他們統一安排到了專門的工業園區了。於是，我加大腳步走進了園區。只見園區內，一幢幢廠房整整齊齊，一條條寬闊的馬路兩旁，種滿了粗壯挺拔的大樹，茂密的枝葉把整個園區裝扮成了一個綠色的世界。
沒想到，家鄉的變化會這么大，我為家鄉的變化而感到驕傲！
三年級下冊語文第三單元作文300字：這就是我
我是一名普通的農村學生.我的愛好有許多，其中有讀童話故事書，踢足球，打籃球，踢方口袋，跳皮筋，打中間球，還有跑圈等等。可是我最喜歡的就是打籃球，也經常和同學們一起打籃球。
我的優點是活潑，可愛。
我有一個缺點就是愛玩，因為愛玩老師和家長都說我，還有的是不愛寫作業。
有一次，老師留了許多作業，因為我愛玩就沒有寫作業，到了晚上媽媽就問我："你寫完作業了嗎？"我只好說："沒有！"媽媽說："快去寫！"我回答："那已經晚了！"媽媽說："那不行。"我便央求媽媽。媽媽不耐煩了說："快去寫！"我哭了，只好去寫作業，早晨來到校園還被老師說了一頓，從此以後，我每天都寫作業了，媽媽也不再說我了。老師也不批評我了，我的學習成績也提高了。我也要告訴別的同學可不要貪玩了，要不然，可就和我一樣了！
還有一次在二年級的時候，我那個時候還小，愛說謊，我們老師讓別的同學給我父母一個紙條，我在回家的路上就把那個紙條給撕了，第二老師又讓另一個同學去我家，我這回可就慘了，到了最後還是挨了打。
這就是我，一個不聽話的我，一個愛說謊的我，一個愛玩的我。