❶ 2013年宜昌語文中考現代文閱讀 走進宋詞 習題答案
走進宋詞
佚名
①走過了唐王朝締造的詩歌歲月，穿越了五代兵戎的黯淡時空，便走進了融入天地的宋詞境界。
②宋詞是一張巨網，密密地交織著愛、恨、情、愁。
③一個個風花雪月的故事，幾百年的舞榭歌台，就由宋詞演繹。 A 柳三變今宵酒醒在曉風殘月的楊柳岸邊，留下對戀人離去的淡淡的苦楚； B ，李易安把對丈夫的愛戀化作一句「簾卷西風，人比黃花瘦」；更不說周邦彥因「年華一瞬，人今千里，夢沉書遠」而生的無限情絲； C 那在「小園香徑獨徘徊」的晏殊，突發智慧的光芒，「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」便悄熱流露於筆尖。還有那「老夫聊發少年狂」的蘇東坡「西北望，射天狼」不屈的奮戰，辛稼軒「廉頗老矣，尚能飯否?」的無限沉重的感慨。只可惜他們的豪情壯志，終究支撐不起風雨飄搖的大宋王朝。
④ 。
⑤宋詞是詞人們心靈的回響，散逸著他們洞穿歷史心扉的靈氣。有「斷送一生憔悴，只消幾個黃昏」的辛酸，也有「小楫輕舟，夢入芙蓉浦」的歡欣，不乏風雨飄搖中的「凄凄慘慘戚戚」的孤弱無援的苦悶，也不乏辛辣的「一川煙雨，梅子黃時雨」……這不是「少年不識愁滋味」、「為賦新詞強說愁」的無聊，這是滄桑變換之後心靈的折射。於此，心中不由流露出對千百年前詞人們把酒與月共飲的追慕與共鳴。那裡的天是「碧雲天」，地是「黃葉地」，「水是眼波橫，山是眉峰聚」；有多情的詞人「獨上高樓，望盡天涯路」，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的詞人「興盡晚回舟，誤入藕花深處」，浪漫到肆無忌憚的地步……在這包含各種滋味的宋詞中，你總能體會到古人所飽受過的各種心境。
⑥宋詞是一壇醇酒，愈放愈濃，愈品愈香。
⑦那種好酒沒喝過，但知道陳年好酒的醇厚，何況是如此一壇好酒呢？王國維在細細品嘗了幾口之後，輕輕說出了三種味道，也是做學問的三種境界。一是「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，這是「登高遠望，絕處求生」之境；二為「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，是 ， 之境；三稱「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，是「豁然開朗，一片光明」之境。他如果再細細品味，又會有多少石破天驚的話長留天地間呢?
⑧一位哲人曾說：人類留下的一切最終都將化作一抔黃塵，隨風飄散，僅在天地間留下一抹淡淡的痕跡。我想，宋詞讓我執著，因為它不是黃塵道上的小石礫，而是凝立於天地間的一座豐碑，永不傾頹。
21．「只說、也不說、且不說」是從文段③中的方框中抽出來的，請根據語意，將他們還原到文中A、B、C處。(2分)
A B C D
22．從詞的創作風格來看，詞有豪放派和婉約派之分。豪放派大氣磅磷，情感充沛；婉約派刻畫細膩，含蓄委婉。請指出文段③中畫橫線的詞句分別屬於哪種流派的詞。(2分)
23．請根據文段⑤的內容，仿照文段②中畫波浪線的句子，在文段④的橫線上填上一句恰當的話。(2分)
24．請從詞語的感情色彩的角度，指出文段⑤中加點詞語「肆無忌憚」的用法及其表達效果。(2分)
25．請從修辭的角度賞析詞句「水是眼波橫，山是眉峰聚」。(3分)
26．結合文段⑦的有關內容，將句干「二為『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴』，是
， 之境」補充完整。(2分)
27．自然界中的春花秋月，往往被文人們釀成了愛恨情愁的詩文。請你寫出王安石在 《泊船瓜洲》中，由春景湧起的濃濃思鄉愁的兩句名詩。(2分)
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21．(2分)A、且不說 D、也不說 C、只說。(對一處得1分)
22．(1分)「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」屬於婉約派的詞。「西北望，射天狼」屬於豪放派的詞
23．(2分)宋詞是一碗調料，分明飽含著酸、甜、苦、辣。(句式相同.1分，答全酸、甜、苦、辣內容1分)
24．(2分)「肆無忌憚」本指放肆到什麼都不顧忌，在這里是貶詞褒用(1分)，充分表現詞人興致之高及忘情心態。(1分)
25．(3分)示例：運用比喻的手法，把「水」比作美人流動的眼波，「山」如美人蹙起的眉毛。把景語變成情語，把所見自然山水化寫成有情之物。(說明：修辭手法1分，賞析2分。修辭手法有比喻、擬人、對偶，如果有答誇張的也行。賞析文字要和修辭手法統一。)
26．(2分)苦苦追尋，竭盡全力。(體現出為目標而努力追求、奮斗的詞或短語皆可)
27．(2分)春風又綠江南岸，明月何時照我還?(錯一字扣1分)
❷ 2010年宜昌市語文中考試題
到文庫里找找吧
❸ 2007年宜昌中考語文試卷
http://xzd.2000y.net/mb/1/ReadNews.asp?NewsID=549541
❹ 2010,2012,2013湖北省宜昌市中考試題語文作文題目！！
2010：智慧的美麗
2012：清歡一刻
2013：行走在——
❺ 長江出版社初中高效學習系列中考模擬試卷中考拐點2013年宜昌市初中學業考試實戰演練--語文答案
你說的啥啊
❻ 急需湖北宜昌中考語文試卷答案!!!
2005年湖北省宜昌市初中畢業生學業考試
語文試題（課改區）評分說明
—— 給閱卷老師的話 ——
滿懷熱情 尊重學生
科學嚴謹 公平公正
書 寫（3分）
此題根據抄寫和卷面書寫水平綜合評分。寫楷體、行楷字均可。
一等 3分 書寫正確、端正，符合規范，卷面整潔，基本功好。
二等 2分 書寫正確，較符合規范，卷面清潔，基本功較好。
三等 1分 書寫不規范，卷面不整潔，基本功較差。
注:如果漏做抄寫題，可根據全卷書寫水平綜合評分。最多給2分。
閱 讀（57分）
一、（14分）答：
1、（2分）評分說明：能用2個字概括出後兩句是寫自然環境美的意思即可。答案示例：「景美」或「景秀」、「境美」等，答案不必強求與「人勤」二字對仗。
2、（2分）評分說明：不考慮平仄因素，基本能對上即可；第1個字為動詞即得1分；所填內容基本符合對聯意境即得全分。答案示例：「吐幽香」、「著新裝」等。
3、（2分）使繞屋數百株，扶疏茂密，為鳥國鳥家。評分說明：對一處得1分。
4、（2分）（1）其；（2）之。評分說明：對一個得1分。
5、（2分）及(a)：比得上；及(b)：等到。評分說明：意近即可。
6、（2分）始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。評分說明：只寫出後一句得1分。
7、（2分）評分說明：本題答案不唯一。考查的核心能力點：記誦積累。答案示例：苔痕上階綠，草色入簾青；寧可食無肉，不可居無竹。
二、（14分）答：
1、（2分）評分說明：能寫出眾人當時驚愕之態的詞語或短句即可。答案示例：「愕然」、「面面相覷」、「你望我我望你」等。
（1分）評分說明：能糾正原句用詞不雅毛病的句子即可。答案示例：有蔥有姜，煮啥都香。
2、（2分）詩中「活得瀟灑」指的是不沉迷於過去，永遠向著未來前行的生活態度。評分說明：本題考查的核心能力點是整體感知，提煉主旨。答案符合詩中「把目光朝向未來」這個關鍵句的意思即可。
3、（3分）評分說明：答案能針對具體語句，從比喻、對比、側面描寫等方面選擇一個角度作簡要評析即可。任選一個角度，摘錄原文，並作語言與內容的分析可得3分；摘錄原文後只作一般評析可得2分；只摘錄原文不評析或只籠統地進行全文評析可得1分。本題考查的核心能力點是對文學作品語言的領悟程度。答案示例：「旁觀群豪中不少人都『咦』的一聲，叫了出來」通過側面描寫來突出左冷禪劍招的驚人氣勢。
4、（1分）拓：tà
5、（3分）評分說明：答案要符合原文「忽如」的句式，寫四句，並能表現內心的審美感受即可，不強求字數與原文一致。符合原文句式要求，並能准確表現內心審美感受可得3分；符合原文句式要求，但表現內心審美感受不夠流暢，或表現了內心審美感受，但部分句式不符合原文要求可得2分；沒有按原文句式寫，僅僅表達出內心審美的感受可得1分。本題考查的核心能力點：揣摩語句特點並仿寫。答案示例：聽那琴簫合鳴，旋律委婉，忽如珠玉跳躍，清脆明亮；忽如鳴泉飛濺，細膩流暢；忽如林間鳥語，彼鳴我和；忽如群卉爭艷，花團錦簇……
6、（2分）評分說明：本題答案不唯一，能突出美的主題，語言簡明即可。答案示例：「美的蹤跡」、「美的篇章」等等。
三、（14分）答：
1、（2分） 評分說明：能摘錄1句即可。答案示例：①任何時候往街頭一站，看見的是電車平靜地滑行，行人耐心地等待紅燈轉綠，汽車耐心地等待行人過街。還有，河裡的白天鵝排列整齊地游過橋孔。②街上沒有打架的人，即使有人打架，也不會有看熱鬧的人群。③偶爾碰到堵塞，瑞士人在車里冷靜地等著，不會有人按喇叭。④乘客安靜地順序上車，安靜地坐下，公車平穩地向前滑去。
2、（2分）評分說明：能摘錄1句即可。答案示例：①在瑞士人閑適的生活背後，有一個巨大的、復雜的、一點都不閑適的機器在費力的運轉著，其中每一個螺絲都上得很緊。②一定是先有千千百百人在做一板一眼、一絲不苟的事情，固執細心到連半截螺絲釘上的紋路都不會放過，然後才可能有悠閑的瑞士生活；一定是先有那麼多分毫必爭、錙銖必較的人民管理交通、組織金融、計劃教育、督導政治，然後才可能產生這么安靜的社會。
3、（2分）意思是說自己的生活習慣與瑞士人認真細心、一絲不苟等生活習慣不相符合。評分說明：意近即可。
4、（2分）忠於職守、高效工作。評分說明：意近即可。
5、（2分）驚嘆、敬佩等。評分說明：意近即可，不少於2個詞。
6、（4分）評分說明：無「標准答案」。感受與文章主題聯系緊密，語言表達流暢、有表現力，得4分；感受與文章主題聯系緊密，語言表達流暢，得3分；感受與文章主題聯系不明顯，但語言表達流暢，或感受與文章主題聯系雖然緊密，但語言表達不流暢，得2分；感受與文章聯系不明顯，且語言表達不流暢，得1分；本題考查的核心能力點：在綜合理解基礎上表達獨特感受和體驗。
四、（15分）答：
1、（3分）遠景、全景、中景、特寫。評分說明：對1個給1分，對3個給全分。
2、（2分）不能互換。因為第③段中所舉的例子不全是唐詩。
3、（2分）會當凌絕頂，一覽眾山小。評分說明：錯1字扣1分，最多扣2分。
4、（2分）（君不見）黃河之水天上來，奔流到海不復回。評分說明：錯1字扣1分，最多扣2分。
5、（2分）應該放在第③段和第④段之間。
6、（4分）評分說明：寫出符合科學規律的成語並作基本意義及引申意義的介紹可得4分；寫出符合科學規律的成語但介紹不夠清楚或不全可得3分；寫出一般成語並作基本意義及引申意義介紹的可得2分；只寫成語不介紹的可得1分。答案示例：「海市蜃樓」，原指海邊或沙漠中，由於光線的反向和折射，空中或地面出現的虛幻的樓台城郭。現多比喻虛幻縹渺的事物；「望梅止渴」，原意是梅子酸，人想吃梅子就流涎，因而止渴。後比喻願望無法實現，用空想來安慰自己。另外還有：「爐火純青」、「趁熱打鐵」、「一葉知秋」……
寫 作（60分）
評分總則：
一、三人獨立閱卷。評卷人將各自評定的分數填入評分表，然後由專人取三人評分的平均分記入得分欄。小數點後分數實行四捨五入。三人評分中任意兩個評分相差超過10分者，該卷交由專家組重評。
二、評分應注重作文的語言和內容，淡化文體要求，不求全責備。
三、對表達有創意的作文實行獎勵評分。凡立意新穎、構思別致、語言表達有品位的作文可在擬評分的基礎上獎勵2分。獎勵後得分以該題總分為最高限。
四、要敢於給高分，要嚴格控制低分層。
五、凡發現明顯抄襲並經查實者按不及格以下檔次處理。
評分細則：
作文1 （40分）
一類文：37分－40分 材料精當、語言通暢、結構嚴謹、感觸獨到。
A、 以對發現美有重要作用的某一個事物或某一個人為核心素材。
B、 語言通暢而生動，表情達意准確而有感染力。
C、 文章表現發現美的過程完整，表達自然，詳略得當。
D、 對美的感受具體，感悟獨特，並有積極意義。
二類文：32分－36分 材料具體、語言通順、結構合理、感觸清晰。
A、 以對發現美有相關作用的某一個事物或某一個人為素材。
B、 語言通順且較生動，表情達意較准確且有一定感染力。
C、 文章表現發現美的過程自然，內容能表現文章主題。
D、 對美的感受較為具體，感悟較為獨特，並有一定的積極意義。
三類文：26分－31分 材料貧乏、語言通順、結構一般、有所感觸。
A、 選材過於寬泛，素材不能准確表現主題。
B、 語言通順，能夠表達寫作的基本意思。
C、 能將文章素材內容較完整地表達出來，且有一定的中心。
D、 對美有一定的感受與感悟，也有一定的意義。
四類文：20分－25分 材料空洞、語病較多、結構散亂、感觸模糊。
A、 選材空洞，素材不能表現主題要求或泛泛而談沒有內容。
B、 語病較多，影響表情達意。
C、 文章結構散亂，中心表達不清。
D、 對美的發現雖有感觸，但內容模糊。
註：1、內容特別差、錯別字過多而影響表達的作文可評19分以下。
2、未命作文題的作文在擬評分基礎上減去2分。
作文2 （20分）
一類文：17－20分 題旨鮮明、內容充實、語言優美。
A、 緊扣主題，構思合理。
B、 內容符合材料要求，想像豐富，合情合理，充滿詩情畫意。
C、 語言流暢而生動，表情達意准確而富有感染力。
二類文：14－16分 扣題緊密、內容集中、語言順暢。
A、 主題內容能扣題目要求，構思清楚。
B、 內容符合材料要求，想像合情合理。
C、 語言通暢且較生動，表情達意較准確。
三類文：13分以下 扣題不緊、內容牽強、語言較差。
A、 主題內容扣題不緊。
B、 內容雖符合材料要求，但想像有些牽強。
C、 語言表達較差，不能表情達意。
註：1、如學生作文為詩歌，評分應堅持上述標准，以鼓勵為主，不應過分強調詩歌形式要求。
2、內容特別差、錯別字過多而影響表達的作文可評10分以
❼ 2013宜昌市教育局教師考試歷年真題答案及解析
您好，中公教育為您服務。
教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，回部分省份實行全答省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總，然後由教育局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試。您可以登錄中公教師招聘網查看全國最新的教師考試時間和輔導材料。
考試內容按地區有差異：
一種內容為：專業知識和教育學 、心理學 、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。
另一種內容為：專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識或則行測能力測試。
關於全省統一進行招聘考試的信息，現沒有正式的文件下發。需要具體關注請登陸中公教師考試網。這里有最新的教師考試招聘招考信息和相關考試的歷年真題。更有相關的報名政策和輔導文章供你觀看。你也可以登錄中公教育天貓商城查看相關的輔導書籍。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
❽ 2006宜昌中考語文試題
2006年湖北省宜昌市初中畢業生學業考試
語 文 試 題
（課改實驗區使用）
（考試形式：開卷 試題分書寫、閱讀、寫作三部分 卷面分數:120分 考試時限:150分鍾）
考生注意：請將試題答案寫在答卷上，注意對准題號。交卷時只交答卷。
書 寫（3分）
請將下邊這句話抄寫在格子里。
巫山雲消霧散 西陵濤喧浪鬧
閱 讀（57分）
一、宜昌（古稱夷陵）鍾靈毓秀，人傑地靈。閱讀下邊兩組古詩文，然後答題。（本題共9小題，計16分）
（一） 獨游玉泉寺
（唐）白居易
雲樹玉泉寺，肩舁①半日程。
更無人作伴，只共酒同行。
新葉千萬影，殘鶯三兩聲。
閑游竟未足，春盡有餘情。
——————
①肩舁（yú）: 即滑竿。
山 水 記（節選）
（清）王之棟
去城十五里為白洋，面俯江流，峰巒四列，有商英墓、傳磬寺。掩映村落，可供吟賞。四十里，入滄茫溪，一帶澄然如秋水。……從滄茫溪而進，別是一洞天。仲春時，桃花盛開。春暮，落花片片，點衣沾履。高岩遠壑，蒼松郁然；平疇廣野，飛樓跨之。而尖山飄遙在望。折之而西虎牙荊門兩峰相對何其雄也。……
1．閱讀《獨游玉泉寺》，寫出與詩題中的「獨游」相照應的詩句。（2分）
2．《戲贈丁判官》中「爭勸行人把一杯」和一句膾炙人口的唐詩意思相近。寫出這句唐詩。（2分）
3．解釋《戲贈丁判官》中加點的「維」的意思。（1分）
4．請給《山水記》中劃橫線的句子加上3個標點，使句子讀起來通順。（2分）
5．用自己的話寫出《山水記》中劃波浪線的句子的大意。（2分）
（二） 詩 二 首
莫愁工人丑畫身，莫嫌明主遣和親。
當時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人。（唐"王 睿）
寧赴常流終不悔，做成雄鬼亦堪奇。
亡秦三戶因何故，日月江河一卷詩。（郭 沫 若）
劉一儒傳
時有夷陵劉一儒者，字孟真，亦居正姻親①也。嘉靖三十八年進士，屢官刑部侍郎。居正當國②，嘗貽書規之。居正歿，親黨皆坐斥③，一儒獨以高潔名。尋拜南京工部尚書。甫半歲，移疾④歸。初，居正女歸一儒子，珠翡紈綺盈箱篋(qiè)，一儒悉扃⑤之別室。居正死，資產盡入官，一儒乃發向所緘物還之。南京御史李一陽請還一儒於朝，以厲恬讓⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召，卒於家。天啟中，追謚庄介。
———————— （《明史"列傳第一百O八》）
①姻親：因婚姻而構成的親戚。 ②居正當國：張居正（明代宰相）主持國政。 ③坐斥：獲罪遭貶斥。
④移疾：上書稱病辭官。 ⑤扃(jiōng)：關閉。 ⑥恬讓：淡泊謙讓。
1．「工人」現在多指工業勞動者。請結合詩的內容，解釋「莫愁工人丑畫身」中「工人」的意思。（1分）
2．在「當時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人」這句詩中，作者對王昭君的命運大膽假想，引發人們對歷史的思考。與此類似，唐代詩人杜牧也曾用一句詩對三國人物的命運大膽假想，引發人們對歷史的思考。請寫出這句詩。（2分）
3．閱讀《劉一儒傳》，寫出文中與加點的「皆」意思相近的一個詞。（2分）
4．《詩二首》中劃橫線的詩句分別對王昭君、屈原作出了評價。閱讀《劉一儒傳》，請你試寫一兩句詩對劉一儒作出評價。（2分）
二、宜昌是我們共有的家園，「宜昌人」是我們共同的名字。閱讀《風格宜昌》，然後答題。（本題共7小題，計14分）
風格宜昌
○劉凱波
①上海是一種性格，脫俗得似乎少了點隨和； 是一派驕傲，金融貿易發達卻疏遠了古風的清雅； 倒是被歷史沉澱得極其厚重，需要的是現代化的進取。而宜昌則是一種科技與文化的融合，是一種既儒又法、既古老又新奇的風格。她古樸得認真，她進取得豪氣。
②你可以撐一把油紙傘，迎著迷朦的細雨，去屈原故里、昭君墓前，尋覓歷史文明的拓片與遺址。一顆忠誠祖國的心在那片古地隨風高飛、遠逝、神遊，或聽村老細說先烈事跡,或在空靈中洗滌塵世的浮躁與艱辛，禪悟生命的真諦。清江是湖北境內最後一條未被污染的河流。乘漁家的木舟在清江的綠波中盪漾的銷魂勁兒，絕不亞於徐志摩「撐一支長篙」「在康橋的柔波里」「尋夢，向青草更青處漫溯」。清江河畔的土家族人，不問今夕何夕，捕魚、耕獵、做小買賣，樸素到骨子裡，只是偶爾高歌，偶爾起舞，與山林為伴，以水潭為 ，和祖先 ，向自然訴談。或許你會講，清江寂寞了點，但何嘗不是寂寞讓清江一直保持著聖潔與魅力呢? 立足覆舟山下、長坂坡前，遙想子龍神勇、翼德雄風，不覺意氣風發。閑坐揚子江邊、西陵峽口，半壁桃花隨風招搖，與摯友神侃於此，把酒問天，指點江山，別有一番情趣。
③「高峽出平湖，神女應無恙」，昔日的千里險灘，憑共產黨人的英雄氣魄，起一川平湖，神話已非神話了。有天時——黨和國家的支持；有地利——讓全球羨慕的水資源；有人和——多少人為宜昌感動，對三峽矚目，又有多少人為了三峽工程，以國家和人民的事業為重而移民他鄉。只憑那厚重的歷史風情就夠世人緬懷的了，單憑一個葛洲壩就夠世人驚嘆的了，而如今的三峽大壩既是全國的焦點，也是全球的焦點。誰道宜昌只會沉醉在歷史的殊榮中，誰說宜昌只會沿著古人的足跡溯古遁世？宜昌更懂進取，更懂改革與發展，宜昌是沿江開發區的一位領袖，ruì智而豁達，豪氣且謹慎。
④漫步在寬宏富麗的夷陵廣場，四周徹響著音樂，高壓噴泉在彩燈倩影上驟騰驟落，一群群男男女女，老老少少，或踏歌漫舞，或游嬉其間，一時間你會頓覺花好，草好，燈好，人更好。宜昌人一派儒風，這是一種德性——山水人文所養育的德性。現代文明只有依附如此的底蘊，才讓人更覺舒暢，讓人油然生出一種想與它親近的感覺。
⑤當然，宜昌還有許多值得你去稱道、咀嚼、回味的地方，比如東山隧道、九州大廈、西陵大橋……在她的懷抱中，你大可悠閑地睡一覺，因為她的山水永恆，情調永恆，文明永恆，民風永恆；而同時，你又不安心去睡著，因為一覺醒來，她的發展或許會讓你目 口呆。
⑥這就是風格宜昌。
（本文有刪改）
1．根據提示寫出相應的漢字。（2分）
⑴「ruì智而豁達」中方框內的字是 。
⑵「目 口呆」中方框內的字是 。
2．根據文章描述，將「西安」、「香港」兩個城市名分別填到第①段中相應的橫線上。（2分）
3．根據上下文，在第②段中的橫線上補寫恰當的詞語。（2分）
4．閱讀第④段中劃波浪線的句子，寫出句中加點的「它」指代的具體內容。（2分）
5．請根據文章內容在下邊橫線上填寫一個詞語。（2分）
文章第②③④段依次寫出了宜昌「旅遊勝地」、「 」（4字）、「人文城市」的特色。
6．讀完本文，請你用一句話概括宜昌的風格。（2分）
7．「把酒問天」由一首宋詞中的詞句「把酒問青天」化用而來。請寫出這首宋詞中廣為傳誦的另一個名句。（2分）
三、宜昌以三峽為地理背景和歷史根基，山水文化獨具魅力。閱讀《讀三峽》，然後答題。（本題共5小題，計12分）
讀三峽
○王充閭
①「船窗低亞小欄干，竟日青山畫里看」。我滿懷著四十餘年的渴慕，放舟江上，暢游三峽，飽覽著山川勝景。
②三峽，這部上接蒼冥、下臨江底，近四百里長的碩大無朋的典籍，是異常古老的。早在語言文字出現之前，不，應該說早在混沌初開、乾坤始奠之際，它就已經攤開在這里了。它的每一疊岩頁，都是歷史老人留下的迴音壁，裡面鏤刻著歲月的屐痕。
③我們不能設想在自己有限的一生中，讀盡它的無限內涵，但總可以觀嬗變於煙波浩淼之外，啟哲思於殘編斷簡之中。作為現實與有限的存在物，人們徜徉其間，一種對山川形勝的原始戀情與源遠流長的歷史激動會不期然而然地被呼喚出來。
④早在五千年前，這錦山秀水就曾閃爍著大溪文化的異彩。兩千年前，扁舟一葉從那條喚作香溪的水流里，載出一位絕代佳姝。「昭君自有千秋在，胡漢和親識見高」，不獨閭里之榮，也是邦家之光。兩漢之交，公孫述梟踞白帝城，躍馬稱帝。過了三周甲子，這里又成了吳蜀爭雄的戰場，年輕的陸遜創了「火燒連營七百里」的赫赫戰功。劉先主永安宮一病不起，將他的嗣子、未竟事業連同未來的千般險阻，一股腦兒託付給他的軍師。諸葛公神機妙算，在魚腹浦擺下了「八陣圖」……
⑤今日舟行訪古，不僅史跡久湮而且江山亦不可復識矣。以詩而言，巫山十二峰可以說是一部不是靠語言文字，而是由境界氛圍釀成的朦朧詩卷。兩岸諸峰時隱時現，忽近忽遠，籠罩在雲氣氤氳、雨意迷離的萬古空朦之中，透出一種「悠然心會，妙處難與君說」的朦朧意態。比之以繪畫，巫山十二峰無疑是整個三峽風景線上一條最為雄奇秀美的山水畫廊。在這里，鉤皴點染、濃淡干濕、陰陽向背、疏密虛實等各種表現手法兼備畢具。那群峰競秀、斷崖千尺的高峽奇觀，宛如刀鋒峻勁、層次分明的版畫。而雲封霧障中的似有若無，令人神凝意遠的萬疊青巒，則與水墨畫同其韻致。
⑥著名學者王國維有過「古今之成大事業、大學問者，必經三種之境界」的說法，還有人把繪畫分為寫實、傳神、悟妙三個層次。我以為，讀三峽可能也有三種靈境： 讀之，止於心靈對自然美的直接感悟，目注神馳，怦然心動。 讀之，會感到主觀的生命情調與客觀景物交融互滲，物我溶為一體，亦即辛棄疾詞中所說的：「我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。情與貌，略相似。」 讀之，則深入畫境，濃酣忘我，「沖然而澹，悠然而遠」，進入《易經》中那「天地因蘊，萬物化醇」的靈境，此刻該是「此中有真意，欲辨已忘言」了。
（本文有刪改）
1．聯繫上下文，說說第②段中加點的「攤開」一詞為什麼用得好。（2分）
2．請將「卒」、「始」、「再」三個詞按正確順序分別填寫到第⑥段中的橫線上。（2分）
3．第⑥段中引用了「此中有真意，欲辨已忘言」一句詩。請寫出這句詩的作者。（1分）
4．你對三峽的風物（如山峰、溪水、森林、雲霞……）有怎樣的感悟？請任選一項，仿照第②段中劃波浪線的句子寫出你對它的感悟。（4分）
它的 ，都是 ，裡面 。
5．文章第④段回顧了宜昌的歷史風雲。你還知道發生在這片土地上的哪些歷史故事？請簡要講述一個（不超過30字）。（3分）
四、宜昌正在崛起，宜昌正沿著大河的方向，走向世界。閱讀《大河情結》，然後答題。（本題共5小題，計15分）
大河情結
○夢 雲
①每一條河流都與文明、富饒和美麗緊緊相連。每一條河流都是生命的源泉、靈魂的家園。河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫；河水的柔情，永遠貼近心靈的呼喚，撫平歲月的坎坷。每一條穿越歷史的長河，每一條洶涌在肥沃土地上的長河，都是涓涓不息的溫暖血脈。
②我們應該銘記大河的情誼，從心靈的深處感激大河無私的奉獻。人類文明的起源就是從江河開始的。在印度的恆河平原，在埃及的尼羅河三角洲，在幼發拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國的黃河、長江流域……人類歷史上最先綻放文明之花的搖籃，幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。河流淌過的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍晝夜轟天鳴響的波濤，也催促著人們不斷地奮進追尋。
③當然，大河的意象是格外豐盈的。大河代表著生命的大氣，高高的波濤推舉著人生的帆船，沿著水流的方向把歲月之舟帶入輝煌。大河給你的是勇氣和信心，教會你如何迎接挑戰，並與永恆無極的大自然融為一體。
④讀那些叢林探險的邊地小說，看那些決戰熱帶雨林的外國影片，有的主人公迷失了路徑分不清南北東西，他們跋涉在莽莽蒼蒼的原始林海深處，看來已經到了瀕臨絕境的地步，可他們依然苦苦地掙扎苦苦地找尋著生命的出路。他們不停地激勵自己：堅持啊!堅持住!只要找到那條河流就有了生存的希望，就能夠走出大森林的圍困。大河的方向是一馬平川的遼闊，是浩瀚無邊的海洋。一條大河串起的是古樸的村莊、繁華的都市和人間的天堂。
⑤是的，面對那流淌了千萬年的長河，誰還會走失遠方找不到回歸家園的路呢?白帆飄盪在波濤里，故園的山川歷歷在目，看那秀麗無比的田園風光，一派嫵媚的春色永駐心田。漁歌陣陣百舸爭流，彩雲飄飄稻香起伏，我的故鄉被瀾滄江的蘭津之水淘洗得亮麗非凡。
⑥那永遠沸騰在我心裡的藍色長河——滇西峽谷中的瀾滄江，源自青藏高原的清洌聖水，歷經漫漫長旅，在我的故鄉匯成的寬闊大河——是我真正的母親河。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江，既有野性勃發的滾滾波濤，又兼具藍色溫情的美麗風光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故鄉憑借著大河豐富的水源，以及大河兩邊肥美的土地，很早以前就成為了名揚天下的魚米之鄉。
⑦生在大河邊長在大河邊，這是上天的恩賜，而擁有一條真正的大河那才是值得驕傲的。（A）許多時候人們只知道向大河索取，而忽視珍惜和愛護，於是一條條大河被污染，一片片森林被砍伐。（B）從某種意義上看，一些大河早已徒有虛名，就像籠中的老虎缺少了虎的神韻。一些乾涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，濤聲已經失落浪花已經凋謝，紛紛揚揚的是人們懺悔的眼淚……人類在品嘗自釀的苦酒時，是否已經警覺，一條條大河離我們越來越遠了?當務之急，我們應該以穿越夢美人的情懷與浪漫，體貼呵護與我們生死與共的每一條長河。
（本文有刪改）
1．作者在這篇文章中抒發了對大河怎樣的情感？（2分）
2．河流給予人類的不僅有物質上的滋養，還有精神上的啟示。閱讀第②③④段，摘錄文章中的話語填空。（3分）
答：大河不舍晝夜轟天鳴響的波濤 「 」；大河代表著「生命的大氣」 ；大河給你的是「 」；大河的方向能引導人們走出大森林的圍困，遭遇困境時，只要找到方向，就有了「 」。
3．下邊這句話是從第⑦段中抽出來的，應還原到原文A、B兩處中的哪一處？（2分）
然而，人們總是對身邊的一切缺乏必要的關注，就是對滔滔的大河也是熟視無睹。
4．作者在第①段中寫道：「河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫」。的確，大河在歷代文人墨客的筆下呈現出不同的情態美。請根據提示，填寫下邊的表格。（3分）
大河的情態美 描繪大河的詩句
浪 漫 春江潮水連海平，海上明月共潮生。
豪 邁
大漠孤煙直，長河落日圓。
5．閱讀本文後，某班准備開展題為 「長江——母親河」的語文綜合性學習活動。下邊是一位同學整理的學習卡片，請你幫他將還沒有整理好的資料補充完整。（5分）
寫 作（60分）
作文1 （40分）
這份試卷，向你展現了家鄉的城市和鄉村、山水和人物、歷史和民風、文化和精神……這一切，一定會勾起你的回憶，撥動你的心弦，引發你的思考，你一定期盼著家鄉更加美好。請任選一個角度，給你所在的市（縣、區）長寫一封信，講述你的經歷，表達你的情感，提出你的建議。字數在500個左右。
題目：給市（縣、區）長的一封信
注意：文中不得出現真實人名、校名、鄉鎮名。
作文2 （20分）
三峽奇石是三峽宜昌一種自然奇特的觀賞石，畫面石是其中最常見的品種，石上的花紋常常現出人物、動物、山水、文字等多種圖案，五顏六色、千姿百態。它們以獨特的風采征服了世界。
第七屆中國宜昌三峽國際旅遊節即將舉行，學校擬將三峽奇石作為禮物，贈送給遠道而來的客人。請你從下邊的奇石中選定一尊，仔細觀察它的圖案，適當發揮想像，寫一篇300字左右的作文，描繪它的畫面，抒寫這件禮物所要傳達的深情厚意。作文題目自擬。
注意：文中不得出現真實人名、校名、鄉鎮名。
天 鵝戲水 春 江水暖 蒼 松 探 海
❾ 2009湖北宜昌中考語文試題及答案
http://epaper.sxxw.net/html/sxwb/20090623/menu.html
你把報紙的點開就可以專看見了屬.