A. 一次有趣的猜字謎活動作文
今天我們小桔燈課堂舉行了快樂的猜字謎活動，不僅帶給了我快樂，更讓我回感受到漢字的無窮魅力!聽答，老師開始出謎了，「加一橫不好，加一半不少。」教室里立刻變得鴉雀無聲，同學們陷入沉思，突然，一個同學信心十足的站了起來，說，「是『多』字。」同學們都把羨慕的眼光投向他。這時，答對了的那個同學昂首挺胸的坐在那裡，享受著勝利的喜悅;答錯了的同學則垂頭喪氣的坐在那裡，心裡好像想讓老師放出下一隻攔路虎。
開始出題了，老師嚴肅的說:「二小姐。」我細想的分析著這個字謎，想「二」不就是「次」嗎，「小姐」不就是「女」嗎」?那麼「次」字加「女」字，不就是姿嗎?這是我環顧了一下四周，雖然發現有同學在竊竊私語，好想知道了答案，擔仍不見智慧之手舉起，於是，我信心十足的舉起了我的智慧之手，並迅速地說出了謎底。我居然答對了，老師獎給了我寶貴的一個積分，我心裡彷彿像吃了蜜似的。
隨著一陣陣開心的笑聲，有趣的猜字謎游戲結束了，但同學們依然議論紛紛，似乎已沉浸在這些漢字帶給我們的快樂中了!
B. 語文實踐課的作文，主要寫了歇後語、謎語。
活動作文：語文實踐活動課
10月份，我們班組織了一次語文實踐活動課---搞小發明，寫小發明論文。可有意思了!頭天，老師就讓我們自己搞個小發明。我回家後，在書桌前苦思冥想，突然，我靈機一動，不如做個實用點的書簽---精確書簽得了。因為我們在用的書簽差不多隻能幫助我們指示上次閱讀的頁碼，但不能准確指示已經看到哪個段的哪一行。我做的這個書簽就可以解決這個問題。首先，我拿出一張白紙，裁成一條粗粗的豎條兒;然後，在頂部捅一個小孔，在小孔上系一根繩子，這樣一下就可以看到讀到哪了;再在粗粗的豎條中間裁出兩個空心長方形;最後，做一個細一些的條兒，把它在粗條中間實心的地方繞上一圈，用膠水粘上，這樣這細細的指示條便可以上下移動了，如果你讀到了哪一段的哪一行，就把指示條放在哪一段的哪一行，下次看書不就方便多了嗎?我拿著自己親手製作的書簽，心裡美滋滋的。我帶著自己愛不釋手的小發明，准備和同學交流，可看看別人的小發明，再看看我自己的，感到我的小發明不過是張普通的白紙罷了。我們交流時，我們組推選了王志遠，因為我不敢上嘛。老師讓大家上台演示時，我不敢舉手，我做的是有點太普通了。看，蘇比努爾的小快艇、譚悅澤的潛望鏡、李靜雲的望近鏡、謝紫怡的小桔燈……各個都像個「小諾貝爾」。我呀，都抬不起頭來了。不過，我做了就行了，我這個書簽實際上也挺實用的，算個「小小發明」吧!我們還練筆了，寫了一篇小發明論文呢!這次實踐活動，讓我知道了，做事要經過大腦考慮再決定怎樣做。實踐活動，我的朋友!老師的評語：再加上交流的部分!
實踐活動作文就到這里結束了，大家一定要認真閱讀，希望能有所啟發，對大家有所幫助。
C. 小學語文作文猜燈謎
元宵節民間有抄一個觀燈猜謎襲的習俗。把謎語寫在紙條上，貼在彩燈上讓大家來猜。
今天我和媽媽坐在被窩里，媽媽說：「我們來猜謎語吧！」我舉手同意。於是媽媽說：「鐵公雞打一個成語。」我想了想說道：「一毛不拔。」媽媽又接著說：「為你打我，為我打你。打到你皮開，打得我出血。」我想了又想，媽媽提醒我說：「是夏天的一種小動物。」我這下答道：「蚊子。」再說一個，媽媽說：「紅艷艷，飄胸前。像火苗，暖心間。」我立馬答道：「紅領巾。」
就這樣時間過得很快，要到睡覺的時間了，我們休息吧！房間里立即靜悄悄了。
D. 猜謎語活動作文不少於450
在我的腦海中，記錄著許許多多酸甜苦辣的事，其中一次班隊課的猜字謎活動，令我至今記憶猶新——
這一節是我們特別地喜歡的班隊課，班長和主持人一出場，同學們便七嘴八舌地議論著：「這次的主題是什麼啊？」「太棒了，肯定又是玩游戲啦！」班長打著手勢，示意安靜下來。主持人在黑板上寫著三個大字「猜字謎」。教室里立刻炸開了鍋：「這不是單元中要學的嗎？肯定很有趣！」有的同學揚了揚手中的紙說：「幸好早有準備，怎麼玩？」主持人不耐煩地著手勢，教室即時安靜下來，然後說：「注意聽好游戲規則，我數：一、二、三，大家開始舉手，反應最快的同學才能優先被請到出題目。」說完，主持人開始數數了：一、二、三。話音剛落，我連忙舉手，但還是慢了點，主持人請了小玲，她轉過頭來對著全班神秘一笑，然後說：「高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄧爺爺的耳朵。」說完後，小玲便坐下了。我在本子上「刷刷刷」地寫了起來，看看「小天才」璐璐，只見她皺著眉頭，不時往外張望，又不斷地在紙上用筆畫著什麼。再望望四周，希望從中得到啟示。沒有人舉手，我看看小玲，四目相投，她臉上露出了得意的笑容。不知誰喊了一聲「我知道」，主持人請他發言，原來是小鈞，60位同學的目光一齊投向他，「是郭富城的郭字」，小玲的臉色晴轉多雲，吃驚地望著小鈞。頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
第二回合開始了，主持人請了小昆，他出了一道挺簡單的題：一個字兩張口，下面還有一條狗。我在全班同學正在苦思苦想的時候，高高舉起了手，我高聲地答道：「是哭喊的哭。」全班同學都在抱怨：「哎呀，怎麼就想不到呢？」坐下來時，我心裡暗暗得意。
接下來，許多同學都出了許多有趣的題，如：一口咬掉牛尾巴；多出一半；三面有牆一面空，一個男孩當中坐；多一半；山水相逢；……
正當我們玩得起勁的時候，下課的鈴聲打破了歡樂。這次班會課雖然結束了，但給我留下了深刻的印象。
E. 記一次有趣的猜謎，活動作文400字。
有趣的猜字謎活動
今天早晨，我們班級舉行了一次緊張而又有趣的猜字謎活動。
游戲開始了，周老師先讓我們四人小組探討，我們卻來了一個異形小組，六人一小組。我從心底里想，想必人多力量大吧。
討論了大約十分鍾左右，周老師叫我們派一個小組代表上台出題，我們想都不用想就派了名揚班級的「陳教授」了。
比賽開始了，先是李曉蕾一組的，我們以為是李曉蕾上台呢，可卻是我們班的小個頭張欣悅開口了，她拿起本子講了起來：「南方有個人，身背兩葫蘆，喜的是楊枊木，怕得是洞庭湖。」這時，全班沉默不語，有的人已經在本子上打起了草稿，過了片刻，我們組的陳子健舉手發言了：是「火」字，南方有人可寫成「人」，身背兩葫蘆是「火」字，火可以燒木頭｛楊枊木｝，怕得是洞庭湖的水，全班不禁發出一片贊揚聲，不愧是我們班的「陳教授」啊，接著一片掌聲響起來了。第二組是廖瑋瑋一組，她們派出的是蔡兆慧，他一上場，就說「一劍穿心」我們「唰、唰、唰」的都舉起了手，這給予了他們組沉重的打擊，答案是「必」字，哎，怎麼出這么簡單的問題呢！
等啊等，終於熬到我們組發言了，陳了健出一個謎語「兒女共占巾」，全班人被問的啞口無言，最後，周老師只好向陳子健要了答案，是姚明的「姚」字。
F. 難忘的猜字謎活動作文六百字
在我的腦海中，記錄著許許多多酸甜苦辣的事，其中一次班隊課的猜字謎活動，令我至今記憶猶新——
這一節是我們特別地喜歡的班隊課，班長和主持人一出場，同學們便七嘴八舌地議論著：「這次的主題是什麼啊？」「太棒了，肯定又是玩游戲啦！」班長打著手勢，示意安靜下來。主持人在黑板上寫著三個大字「猜字謎」。教室里立刻炸開了鍋：「這不是單元中要學的嗎？肯定很有趣！」有的同學揚了揚手中的紙說：「幸好早有準備，怎麼玩？」主持人不耐煩地著手勢，教室即時安靜下來，然後說：「注意聽好游戲規則，我數：一、二、三，大家開始舉手，反應最快的同學才能優先被請到出題目。」說完，主持人開始數數了：一、二、三。話音剛落，我連忙舉手，但還是慢了點，主持人請了小玲，她轉過頭來對著全班神秘一笑，然後說：「高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄧爺爺的耳朵。」說完後，小玲便坐下了。我在本子上「刷刷刷」地寫了起來，看看「小天才」璐璐，只見她皺著眉頭，不時往外張望，又不斷地在紙上用筆畫著什麼。再望望四周，希望從中得到啟示。沒有人舉手，我看看小玲，四目相投，她臉上露出了得意的笑容。不知誰喊了一聲「我知道」，主持人請他發言，原來是小鈞，60位同學的目光一齊投向他，「是郭富城的郭字」，小玲的臉色晴轉多雲，吃驚地望著小鈞。頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
第二回合開始了，主持人請了小昆，他出了一道挺簡單的題：一個字兩張口，下面還有一條狗。我在全班同學正在苦思苦想的時候，高高舉起了手，我高聲地答道：「是哭喊的哭。」全班同學都在抱怨：「哎呀，怎麼就想不到呢？」坐下來時，我心裡暗暗得意。( 海南天驕模特經紀演出 - 天驕文學 www.tj-model.com )
接下來，許多同學都出了許多有趣的題，如：一口咬掉牛尾巴；多出一半；三面有牆一面空，一個男孩當中坐；多一半；山水相逢；……
正當我們玩得起勁的時候，下課的鈴聲打破了歡樂。這次班會課雖然結束了，但給我留下了深刻的印象。
G. 一次語文活動的作文
小學五年級活動作文《讓生活更加和諧》
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧發生力量；和諧，及乎天、地、人，關乎你、我、他。
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧發生力量；和諧，及乎天、地、人，關乎你、我、他.
宏觀地看問題，和諧，不僅指人們的社會生活，人與人之間的政治、經濟關系，比如我們這些年來方方面面都強調的「人文關懷」，而且事關人與自然之間的和諧相處。近些年提出「可持續發展」，實在是極為重要的。因為人們已經越來越清醒地認識到，工業社會以來，以掠奪性開發破壞自己生存的大小環境，已經到了觸目驚心的程度。再不加以扭轉，子孫後代就難以為繼了。
因此，不能說建設「和諧社會」只是哪一部分人的事情，它是全社會每個成員的事情。
而從民俗來看，中國人民也是極其注重民俗文化的和諧的。新年彼此溫暖的祝福，那熱鬧的隆隆炮竹聲，喜洋洋的燈籠元宵等，無不表達著人們對於新年生活幸福美滿的期待。同樣的，中秋節、端午節等傳統佳節，更是人們長久以來對於社會和諧的一種祝願和熱盼，展現了中華民族對於文化積淀的繼承與重視。可以說長久以來，我們都以「和」為我們待人處事的方式方法，「仁者愛人」、「以和為貴」等更是成為我們民族的千古名訓。儒家的「禮、義、仁」，道家的對「美」、「道」的探究等，無不成為我們五千年來華夏文明厚厚的積淀。而這樣厚重的文化積淀更是我們和諧社會所長久嚮往與推崇的。可以說，中華文化的基調，便是和諧這一永恆不變的旋律。
和諧建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當今時代，世界多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，這給和平與發展既帶來難得機遇，也帶來巨大挑戰。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動，就必須萬眾一心、奮發圖強、艱苦奮斗，就需要全社會、各民族同心同德、團結協作、眾志成城。正如古語所言，上下同心，其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。
一個和諧社會是我國增強發展後勁的必然要求，是我國在新的歷史時期下必須完成的歷史使命，和諧生活而要營造這樣一個和諧社會，急待於我們全體社會成員不竭的努力，以主人翁的精神，放遠眼光，聯繫世界，共同努力！
H. 有關有趣的猜字謎活動作文
有趣的猜字謎活動
「一人在內，猜一字。」「是『肉』！」「回答正確！」……讀到這，你知道這是在干什麼了嗎？沒錯！我們溫故知新小組在星期五舉行了猜字謎活動。在這次字謎大比拼中，我們鬥智斗勇，誰也不想輸給對方。下面，就由我來給大家介紹一下現場比賽的盛況吧！
首先由我來出題。我心想：一定要出一個讓他們半天也猜不出來的題目。於是，我率先問道：「2110，猜一字。」我原想，這道題一定會難道他們的。誰知，他們卻以搶答的速度答了出來：「是言！」我目瞪口呆，結結巴巴地說道：「你們……你們是怎麼猜出來的？」剛才的猜題沒有難倒他們，可一問到「為什麼」這三個字，他們也張大了嘴巴。在關鍵的時刻，汪湛雲站了出來，只見他從容不迫的說道：「『言』字上面的一點和一橫代表『2』，下面兩橫分別代表兩個『1』，最下面的『口』字則代表的是『0』。謎面合起來就是『2110』，而謎底合起來就是『言』字啦。」我聽後連連稱贊：「好樣的，汪湛雲，加一分！」汪湛雲也開心的笑了。
之後，周詩羽又出了一個很難的題目「大於小於等於」，這回我們冥思苦想，還是沒想出答案。我曾經想到一個很接近答案的字「丞相」的「丞」，但還是沒對，最後還是周詩羽揭曉了答案：是「互相幫助」的「互」。在周詩羽說出答案後，我們都懊悔不已，非常惋惜。
我們的字謎大比拼雖然結束了，但是我從中學到了遇到問題不要慌張，要沉著應對，以及必要的時候一定要抓住機會。
這真是一次有趣的猜字謎活動啊！