2013年語文高考全國卷1

⑴ 近十年高考語文全國卷1文言文出自哪個朝代

09宋書·郭原平> 10明史

⑵ 語文高考題型全國卷1是不是每倆年換一次

不是吧，語文題型一直都跟固定的。

⑶ 近十年的高考語文作文題目（全國卷）

近十年的高考語文作文題目（全國卷）如下：

1、2009年

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自於汗水。加油！呷呷！」評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」

要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、2010漫畫作文：

拓展資料：

普通高等學校招生全國統一考試（The National College Entrance Examination），簡稱「高考」，是中華人民共和國（不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和台灣省）合格的高中畢業生或具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。

普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一組織調度，教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，根據《教育部關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，各省（區、市）考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。

⑷ 2013全國一卷高考語文作文

2013新課標卷全國1卷高考作文題目：經驗與勇氣
2013高考作文題目：
一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。
當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，並且完美的切割出了兩塊寶石。年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。作文要求結合上述材料寫作。

經驗與勇氣
——人生如切割寶石

一塊昂貴的寶石，需要從裂縫處切開。富有經驗的老工匠都不敢切割，一位年輕工匠勇敢地站出，並且將這寶石切割成為完美的兩塊。
經驗與勇氣，哪一項更重要？
首先想到，現在不少招聘單位，總是強調被招聘者要有若干年的工作經驗，卻不去想，年輕人哪來那麼多經驗？同時，許多單位在實際用人中，又常常是對於年齡一過四五十的人，就再也不會重用；卻不去想，這些人正是經驗豐富的時候。選經驗還是選勇氣，似乎真的很難。
實際上，經驗或勇氣，都曾經發揮重要作用，但是，也都有靠不住的時候。
一頭驢，第一次馱鹽過河，不小心摔倒，鹽溶化，驢背上輕了。第二次過河，驢馱的是棉花。這驢憑經驗就故意摔倒，棉花吸了水，驢再也沒有站起來。這個例子說明經驗有時確實不可靠。
年輕、勇敢不可靠的典型例子，當屬項羽。項羽28歲就做了統帥，那時劉邦已經48歲。在鴻門時，項羽兵40萬，劉邦只有兵10萬。但是項羽最終卻是敗在自己太「勇敢」了。
「初生牛犢不畏虎」，但是很有可能被虎吃掉。「姜還是老的辣」，但是，老薑和新姜相比，必然少了新鮮的姜味。年輕人雖然血氣方剛，但是「少不更事」。「老馬識途」，但是，老馬很有可能不堪重負。
應該說，經驗與勇氣，都很重要，缺一不可。
人生如切割寶石，不要真的認為只要有勇氣就可以永遠成功。不要認為那些老工匠僅僅是拋卻不了顧慮。要知道，人生不是賭博，要知道人的一生中，有些失敗是決不允許出現一次的！
談這些，對於剛畢業的高中生有什麼意義？那就是在步入社會之前，必須先要學會：認清別人，認清自我。到了社會上，既要充分保持自信。自強，又要學會尊重有經驗的長者。既不能不知天高地厚、任意妄為，也不能怯懦膽小、辜負了青春好時光。
如果想要獲得人生事業的成功，就要牢記：經驗是捷徑，勇氣是翅膀。

⑸ 2013高考全國卷1語文作文 看看我跑了沒

額……不是【同學間】的人際關系么？

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要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題
;
不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不
要套作，不得抄襲。

2013
年普通高等學校招生全國統一考試

語文參考答案詳解

一、
1
、
B
（「其源流派別終無可言」中的「其」代指「先秦諸子學術思想」）

2
、
D
（引用的應是「或曰：『以德報怨，何如？』」，批評的句子才是「子曰：『何以報
德？以直報怨，以德報德。』」）

3
、
C
（「與《黃帝書》後來享有崇高地位極有關系」錯，屬於因果顛倒。另外「可見這三
人的引用闡發」說法也不當，原文為「可認作」）

二、

（一）
4
、
A
（登：考上，考中）

5
、
B
（②說馬文升正直敢言，③說馬文升對太子的教育嚴格要求）

6
、
D
（非不去，而是到了鈞州又離開了）

7
、（
1
）（他）在朝班的行列中最為年高德劭，皇帝也以誠相待十分信任他，諸位大臣沒
有人敢埋怨。（耆碩：qí
shuò，年高德劭；推心：以誠相待；望：埋怨，怨恨。一詞
1
分，
句意
2
分）

（
2
）（文升）在家閑居時，無事不曾進州城。說到當時政事，（他）總是皺著眉頭不
回答。（
時事
：當時政事；輒：總是；顰蹙：皺著眉頭。一詞
1
分，句意
2
分）

（二）
8
、那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。（
2
分）表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。（
3
分）

9
、用來含蓄地表現對統治者的不屑以及憤慨不平。（
2
分）皇帝既置我於閑散，鏡湖風
月原本就屬於閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？（
2
分）再說，天地之大，何處容不下我
一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！（
2
分）

【全詩賞析】

這是陸游閑居故鄉山陰時所作。山陰地近鏡湖，因此他此期詞作多為「漁歌菱唱」。山容
水態之詠，棹舞舟模之什，貌似清曠談遠，翛然物外，殊不知此翁身寄湖山，心存河嶽。
他寫「身老滄洲」的慘談生活，正是「心在天山」的痛苦曲折的反映。這首《鵲橋仙》即
其一例。仔細品味當得詩人心思、真實處境。詞從南鄭幕府生活寫起。發端兩句，對他一
生中最難忘的這段戎馬生涯作了一往情深的追憶。在華麗的明燈下與同僚縱情賭博，騎上
駿馬獵射馳驅，這是多麼豪邁的生活！當時南鄭地處西北邊防，為恢復中原的戰略據點。
王炎入川時，宋孝宗曾面諭布置北伐工作；陸游也曾為王炎規劃進取之策，說「經略中原
必自長安始，取長安必自隴右始」（見《宋史
"
陸游傳》）。他初抵南鄭時滿懷信心地唱道：
「國家四紀失中原，
師出江淮未易吞。
會看金鼓從天下，
卻用關中作本根。
」
（
《山南行》
）
因此，他在軍中心情極為舒暢，遂有「華燈縱博」、「雕鞍馳射」的「當年豪舉」。詞句
顯得激昂整煉，入勢豪邁。但第三句折入現實，緊承以「誰記」二字，頓時引出一片寂寞
凄涼。朝廷的國策起了變化，大有可為的時機就此白白喪失了。不到一年，王炎被召還朝，
陸游轉官成都，風流雲散，偉略成空。那份豪情壯志，當年曾有幾人珍視？如今更有誰還
記得？詞人運千鈞之力於毫端，用「誰記」一筆兜轉，於轉折中進層。後兩句描繪出兩類
人物，兩條道路：終日酣飲耽樂的酒徒，反倒受賞封候；志存恢復的儒生如已者，卻被迫

投閑置散，作了江邊漁父，事之不平，孰逾於此？這四、五兩句，以「獨」字為轉折，從
轉折中再進一層。經過兩次轉折進層，昔日馬上草檄、短衣射虎的英雄，在此時卻已經變
成孤舟蓑笠翁了。那個「獨」字以入聲直促之音，高亢特起，凝鑄了深沉的孤憤和掉頭不
顧的傲岸，聲情悉稱，妙合無垠。

下片承「江邊漁父」以「輕舟」、「低逢」之渺小與「蘋洲煙雨」之浩盪對舉，復綴
「占斷」一語於其間，再作轉折進層。「占斷」即占盡之意。縱一葦之所如，凌萬頃之茫
然，無拘無束，獨往獨來，是謂

「占斷煙雨」。三句寫湖上生涯，詞境浩渺蒼涼，極煙水
迷離之致，含疏曠要眇之情。詞至此聲情轉為紓徐蕭散，節奏輕緩。但由於「占斷」一詞
撐拄其間，又顯得骨力開張，於舒緩中蓄拗怒之氣，蕭散而不失遒勁昂揚。「占斷」以前
既蓄深沉的孤憤和掉頭不顧的傲岸之情，復於此處得「占斷」二字一挑，於是，「鏡湖元
自屬閑人，又何必官家賜與」這更為昂揚兀傲的兩句肆口而成，語隨調出，唱出了全闋的
最高音。唐代詩人賀知章老去還鄉，玄宗曾詔賜鏡湖一曲以示矜恤。陸游借用這一故事而
翻出一層新意——

官家（皇帝）既置我於閑散，這鏡湖風月本來就只屬閑人，還用得著你
官家賜與嗎？再說，天地之大，江湖之迥，何處不可置我八尺之軀，誰又稀罕你「官家」
的賜與？這個結句，表現出夷然不屑之態，憤慨不平之情，筆鋒直指最高統治者，它把通
首迭經轉折進層蓄積起來的激昂不平之意，挾其大力盤旋之勢，千回百轉而後驟現，故一
出便振動全詞，聲情激昂，逸響悠然，浩歌不絕。

這首抒情小唱很能代表陸游放歸後詞作的特色。他在描寫湖山勝景，閑情逸趣的同時，總
蘊含著壯志未酬、壯心不已的幽憤。這首《鵲橋仙》中雕鞍馳射，蘋洲煙雨，景色何等廣
漠浩盪！而「誰記」、「獨去」、「占斷」這類詞語層層轉折，步步蓄勢，隱曲幽微，情
意又何等怨慕深遠！這種景與情，廣與深的縱模交織，構成了獨特深沉的意境。明代楊慎
《詞品》
說：
「放翁詞，
纖麗處似淮海，
雄快處似東坡。
其感舊
《鵲橋仙》
一首
（即此詞）
，
英氣可掬，流落亦可惜矣。」他看到了這首詞中的「英氣」，卻沒有看到其中的不平之氣，
清代陳廷焯編《詞則》，將此詞選入《別調集》，在「酒徒」兩句上加密點以示激賞，眉
批雲：「悲壯語，亦是安分語。」謂為「悲壯」近是，謂為「安分」則遠失之。這首詞看
似超脫、「安分」，實則於嘯傲煙水中深寓忠憤抑鬱之氣，內心是極不平靜，極不安分的。
不窺其隱曲幽微的深衷，說他隨緣、安分，未免昧於騷人之旨，委屈了志士之心。這首詞，
讀來盪氣回腸、確是上乘之作。

（三）
10
、（
1
）背灼炎天光

力盡不知熱

（
2
）廊腰縵回

各抱地勢

（
3
）山川相繆

郁乎蒼蒼

三、
11
、（
1
）答
E
給
3
分，答
A
給
2
分，答
C
給
1
分；答
B
、
D
不給分。（
B
項「表明他品
行端正，愛惜自己的名聲」錯，是為了掩飾自己；
D
項「表明馬里諾的影子表演缺乏新意，
已經讓警察感到厭煩了」錯，
警察知道他的真實目的；
C
項「這呼聲暗示客人們看穿了幻術，
需要更多的娛樂節目刺激」不完全正確，後半句是表達對他這幻術的厭煩。）

（
2
）①通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發讀者閱讀興趣；②通過
影子逼真神妙的表演，表現主人公幻術技藝的高超；③通過製造故事懸念，為後文揭示事
實真相埋下伏筆。（每點
2
分）

（
3
）①演藝精湛：能說會道，善於捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；
②地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻招觀眾厭棄和警察驅逐；③忍辱負重：
為養家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。（每點
2
分）

（
4
）①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現實生活中的平淡無奇相對比，
賦予故事情節以戲劇性，有助於吸引讀者閱讀；②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，
與後半部分馬里諾現實生活的凄涼孤獨相對比，有助於增強小說的悲劇感；③小說以飯店
內觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關心相對比，有助於表現世態的冷暖炎涼；④小
說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家裡的茫然失神相對比，有助於深入刻畫他性格的復
雜性；⑤小說以影子的虛幻與現實生活的真實相對比，有助於增強作品反映現實的力度；
⑥小說通過馬里諾在飯店和家裡活動狀態的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會
的批判。（每點
2
分）

四、
12
、（
1
）答
C
給
3
分，答
D
給
2
分，答
B
給
1
分；答
A
、
E
不給分。（
A
項「接信後當
即決定來中國支援抗日」錯，
5
月來華，盧溝橋事變後決定留華；
E
項「為幫助中國人民抗
擊日本侵略者」錯，他為中國，也為自己的祖國盡一份力量；
B
項不全正確，「中國人民對
飛虎隊深厚友誼的最寶貴表現」不僅是修跑道，還有搭救飛行員，傳送情報等）

（
2
）
①「二戰」中立下赫赫軍功：
籌建航校訓練飛行員，
建立地面空襲警報系統，
組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊；②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防禦性追擊的
作用》，又准確預測美國會捲入戰爭以及日機襲擊仰光的時間。（每點
3
分）

（
3
）
①強烈的正義感，
過人的勇氣：
「七七事變」後立即決定留在中國支援抗戰，
即使美國國務院發布命令也不撤回；②意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志願
者來華參戰；③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發津貼，得到陳香梅的愛情，
飛虎隊隊員每年組織悼念活動。（每點
2
分）

（
4
）①陳納德精湛的飛行技術，過人的軍事才能，在受聘擔任國民政府航空委員
會顧問期間，得到了充分施展的機會；②率領飛虎隊在中國境內進行反法西斯斗爭；③在
中國抗戰期間立下了赫赫戰功，從一個退休上尉晉升為將軍，事業達到輝煌的頂峰；④率
飛虎隊與中國人民協同作戰，生死與共，結下深厚的友誼；⑤受到國民政府的最高嘉獎；
⑥和中國女子陳香梅產生感情並結為連理。（每點
2
分）

五、
13
、
B
（振振有詞：理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個不休，強詞奪理，
貶義詞，並不表示理由充分。語義環境不當。浩如煙海：浩：廣大；煙海：茫茫大海。形
容典籍、圖書等極為豐富。電光火石：是指，閃電的光，燧石的火。原為佛家語，比喻事
物瞬息即逝。現多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝。亦用作比喻行動迅速，出手
先制。這里犯瞭望文生義的錯誤。平分秋色：秋色，秋天景色。比喻雙方各得一半，不分
高低，表示平局。這里不止兩家，故錯。）

14
、
A
（
B
項搭配不當，
「調控」不能接「行為」，
應為「制約」；
C
項邏輯混亂，
「都„」
承前省略不當，應在「都」前加「他」；
D
項搭配不當，「出現」後無賓語中心語，故在句
末加「的情況」）

15
、
C
（④⑤總括，且緊承上文，②①為因果關系，②①與⑥③並列。）

16
、水是很多物質的溶劑

才能被植物吸收

沒有水就沒有植物的生命

17
、中國環境標志（俗稱「十環」），圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環組
成。
（
2
分）
圖形的中心結構表示人類賴以生存的環境，
外圍的十個環緊密結合，
環環緊扣，
表示公眾參與，
共同保護環境；
同時十個環的「環」字與環境的「環」同字，
其寓意為「全
民聯合起來，共同保護人類賴以生存的環境。」（
3
分）

六、
18
、作文解析：

該
材料
的核心句為「要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。」。
這是一個遞進關系的句子，出題人意在強調「勇氣」對於成功的重要性

該
材料
的核心立意應為「經驗與勇氣」，偏重於「勇氣」，學生可在「經驗」與「勇氣」
中找到契合點作文，或者單方面談在困難面前「勇氣」的重要性。

不佳立意：
從「許多有經驗的工匠都不敢嘗試」入手，
談應該大膽創新，
大膽嘗試；
從「商
人」的角度入手，談他信任新人，給年輕人鍛煉的機會；從「年輕工匠的師傅」的角度入
手，談看待問題要透過現象看本質，抓住問題的實質等。

素材：

初生牛犢不怕虎——中國諺語

危險面前測勇氣——歐洲諺語

臨危不怯就等於在戰場上贏得了一半勝利——普勞圖斯勇氣是人類最重要的一種特質，倘
若有了勇氣，人類其它的特質自然也就具備了。——丘吉爾

【譯文】：

馬文升，字負圖，鈞州人。相貌奇異很有氣力。景泰二年，考中進士，被授予御史之職。
歷任山西、湖廣巡按。剛正不阿（「風裁」有多個意項，從上下文看，此意最佳）非常有
名。
成化初年，
被召為南京大理卿。
滿四之亂
（滿四，
蒙古人，
援兵數萬在陝西固原反叛）
，
記功晉升為左副都御史。救濟鞏昌、臨洮飢民，安撫流民，業績突出。當時，在黑水口打
敗入侵的敵寇，又在湯羊嶺打敗他們，刻石記功而還。（後又）晉職為右都御史，總督漕
運。淮安、徐州、和州發生飢荒，文升從江南調去十萬石糧食、鹽價銀五萬兩救濟。孝宗
即位，召他入朝任命他為左都御史職。弘治元年他上奏十五件事，經過討論後全都付諸實
行。孝宗仿古天子親耕籍田（古代天子、諸侯徵用民力耕種的田。每逢春耕前
,
天子、諸侯
躬耕藉田
,
以示對農業的重視），教坊進獻雜戲。文升嚴肅地說：「新任天子應當知道農事
的艱難，這些雜戲是什麼意思？」就斥退了他們。第二年，擔任兵部尚書，仍像以前那樣
督率團營（明自土木之役後，京軍三大營——五軍﹑三千﹑神機——損失殆盡。景泰中，
於謙從三營中選精兵十萬，分十營集中操練，稱為團營。嘉靖時罷團營，恢復舊制）。當
時天下持久太平、兵備荒廢鬆弛、西北部落少數民族時時伺機入侵。文升嚴格考查將校，
貶退三十餘個貪婪懦弱的軍官，奸人對他十分怨恨，夜間持弓等在他門旁，有的寫謗書射
入東長安門內。馬文升在兵部任職十三年，盡心軍務，對於屯田、馬政、邊備、守御等事
務，他多次上書分條陳奏。只要是應當說明的國家大事，即使並非他的本職，也言無不盡，
曾經因為太子年已四歲，應該及早進行教育。文升請求挑選淳樸嚴謹、老成又熟悉歷史的
人，教育扶持太子，對太子言語舉止都要正確引導。山東久旱無雨，浙江以及南畿發生水
災，馬文升奏請命有關部門救濟撫恤，操練士卒以備不測。皇帝都完全接納。他在朝班的
行列中最為德高望重，皇帝也以誠相待十分信任他。諸大臣沒人敢有怨言。吏部尚書屠滽
被罷免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由馬文升代替倪岳任吏部尚書。南京、鳳陽發生大
風雨，房屋被毀壞，樹木被拔起，馬文升請求皇帝減少飲食撤去歌舞音樂，修養德行反省
過失，開御前講席，斷絕遊玩和宴飲，停辦並不緊急的事務，停止額外織造，賑濟災民，
捕捉盜賊。事後，文升又奏陳吏部主管的十件事。孝宗全都表示贊賞並接納之。正德年間，
朝政已轉移到宦官手裡，文升年老，接連上疏要求離開，皇帝答應了。文升在家居住時，
無事不去州府。外人談及
時事
，他總是皺著眉頭不回答。五年去世，終年八十五歲。文升
有文武兩方面的才能，擅長應變，朝廷中的大事往往要等他來做決定。他在邊疆建立功勛，
外國都知道他的名聲。尤其看重氣節，砥礪操守（厲，同「礪」。廉隅，稜角，比喻指方
正的操守），行事堅守正道。他去世一年後，大盜到了鈞州，因為馬文升的家在此地，即
放棄

⑺ 2013年新課標全國卷I高考語文試題答案

2013年普通高等學校招生全國統一考試
語文參考答案詳解
一、1、B（「其源流派別終無可言」中的「其」代指「先秦諸子學術思想」）  
2、D（引用的應是「或曰：『以德報怨，何如？』」，批評的句子才是「子曰：『何以報德？以直報怨，以德報德。』」）
3、C（「與《黃帝書》後來享有崇高地位極有關系」錯，屬於因果顛倒。另外「可見這三人的引用闡發」說法也不當，原文為「可認作」）
二、
（一）4、A （登：考上，考中）
5、B（②說馬文升正直敢言，③說馬文升對太子的教育嚴格要求）
6、D（非不去，而是到了鈞州又離開了）
7、（1）（他）在朝班的行列中最為年高德劭，皇帝也以誠相待十分信任他，諸位大臣沒有人敢埋怨。（耆碩：qí shuò，年高德劭；推心：以誠相待；望：埋怨，怨恨。一詞1分，句意2分）
    （2）（文升）在家閑居時，無事不曾進州城。說到當時政事，（他）總是皺著眉頭不回答。（時事：當時政事；輒：總是；顰蹙：皺著眉頭。一詞1分，句意2分）
（二）8、那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。（2分）表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。（3分）
  9、用來含蓄地表現對統治者的不屑以及憤慨不平。（2分）皇帝既置我於閑散，鏡湖風月原本就屬於閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？（2分）再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！（2分）
【全詩賞析】
這是陸游閑居故鄉山陰時所作。山陰地近鏡湖，因此他此期詞作多為「漁歌菱唱」。山容水態之詠，棹舞舟模之什，貌似清曠談遠，翛然物外，殊不知此翁身寄湖山，心存河嶽。他寫「身老滄洲」的慘談生活，正是「心在天山」的痛苦曲折的反映。這首《鵲橋仙》即其一例。仔細品味當得詩人心思、真實處境。詞從南鄭幕府生活寫起。發端兩句，對他一生中最難忘的這段戎馬生涯作了一往情深的追憶。在華麗的明燈下與同僚縱情賭博，騎上駿馬獵射馳驅，這是多麼豪邁的生活！當時南鄭地處西北邊防，為恢復中原的戰略據點。王炎入川時，宋孝宗曾面諭布置北伐工作；陸游也曾為王炎規劃進取之策，說「經略中原必自長安始，取長安必自隴右始」（見《宋史"陸游傳》）。他初抵南鄭時滿懷信心地唱道：「國家四紀失中原，師出江淮未易吞。會看金鼓從天下，卻用關中作本根。」（《山南行》）因此，他在軍中心情極為舒暢，遂有「華燈縱博」、「雕鞍馳射」的「當年豪舉」。詞句顯得激昂整煉，入勢豪邁。但第三句折入現實，緊承以「誰記」二字，頓時引出一片寂寞凄涼。朝廷的國策起了變化，大有可為的時機就此白白喪失了。不到一年，王炎被召還朝，陸游轉官成都，風流雲散，偉略成空。那份豪情壯志，當年曾有幾人珍視？如今更有誰還記得？詞人運千鈞之力於毫端，用「誰記」一筆兜轉，於轉折中進層。後兩句描繪出兩類人物，兩條道路：終日酣飲耽樂的酒徒，反倒受賞封候；志存恢復的儒生如已者，卻被迫投閑置散，作了江邊漁父，事之不平，孰逾於此？這四、五兩句，以「獨」字為轉折，從轉折中再進一層。經過兩次轉折進層，昔日馬上草檄、短衣射虎的英雄，在此時卻已經變成孤舟蓑笠翁了。那個「獨」字以入聲直促之音，高亢特起，凝鑄了深沉的孤憤和掉頭不顧的傲岸，聲情悉稱，妙合無垠。
下片承「江邊漁父」以「輕舟」、「低逢」之渺小與「蘋洲煙雨」之浩盪對舉，復綴「占斷」一語於其間，再作轉折進層。「占斷」即占盡之意。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，無拘無束，獨往獨來，是謂 「占斷煙雨」。三句寫湖上生涯，詞境浩渺蒼涼，極煙水迷離之致，含疏曠要眇之情。詞至此聲情轉為紓徐蕭散，節奏輕緩。但由於「占斷」一詞撐拄其間，又顯得骨力開張，於舒緩中蓄拗怒之氣，蕭散而不失遒勁昂揚。「占斷」以前既蓄深沉的孤憤和掉頭不顧的傲岸之情，復於此處得「占斷」二字一挑，於是，「鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與」這更為昂揚兀傲的兩句肆口而成，語隨調出，唱出了全闋的最高音。唐代詩人賀知章老去還鄉，玄宗曾詔賜鏡湖一曲以示矜恤。陸游借用這一故事而翻出一層新意—— 官家（皇帝）既置我於閑散，這鏡湖風月本來就只屬閑人，還用得著你官家賜與嗎？再說，天地之大，江湖之迥，何處不可置我八尺之軀，誰又稀罕你「官家」的賜與？這個結句，表現出夷然不屑之態，憤慨不平之情，筆鋒直指最高統治者，它把通首迭經轉折進層蓄積起來的激昂不平之意，挾其大力盤旋之勢，千回百轉而後驟現，故一出便振動全詞，聲情激昂，逸響悠然，浩歌不絕。
這首抒情小唱很能代表陸游放歸後詞作的特色。他在描寫湖山勝景，閑情逸趣的同時，總蘊含著壯志未酬、壯心不已的幽憤。這首《鵲橋仙》中雕鞍馳射，蘋洲煙雨，景色何等廣漠浩盪！而「誰記」、「獨去」、「占斷」這類詞語層層轉折，步步蓄勢，隱曲幽微，情意又何等怨慕深遠！這種景與情，廣與深的縱模交織，構成了獨特深沉的意境。明代楊慎《詞品》說：「放翁詞，纖麗處似淮海，雄快處似東坡。其感舊《鵲橋仙》一首（即此詞），英氣可掬，流落亦可惜矣。」他看到了這首詞中的「英氣」，卻沒有看到其中的不平之氣，清代陳廷焯編《詞則》，將此詞選入《別調集》，在「酒徒」兩句上加密點以示激賞，眉批雲：「悲壯語，亦是安分語。」謂為「悲壯」近是，謂為「安分」則遠失之。這首詞看似超脫、「安分」，實則於嘯傲煙水中深寓忠憤抑鬱之氣，內心是極不平靜，極不安分的。不窺其隱曲幽微的深衷，說他隨緣、安分，未免昧於騷人之旨，委屈了志士之心。這首詞，讀來盪氣回腸、確是上乘之作。
（三）10、（1）背灼炎天光    力盡不知熱
         （2）廊腰縵回      各抱地勢
         （3）山川相繆      郁乎蒼蒼
三、11、（1）答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B、D不給分。（B項「表明他品行端正，愛惜自己的名聲」錯，是為了掩飾自己；D項「表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經讓警察感到厭煩了」錯，警察知道他的真實目的；C項「這呼聲暗示客人們看穿了幻術，需要更多的娛樂節目刺激」不完全正確，後半句是表達對他這幻術的厭煩。）
       （2）①通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發讀者閱讀興趣；②通過影子逼真神妙的表演，表現主人公幻術技藝的高超；③通過製造故事懸念，為後文揭示事實真相埋下伏筆。（每點2分）
       （3）①演藝精湛：能說會道，善於捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；②地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻招觀眾厭棄和警察驅逐；③忍辱負重：為養家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。（每點2分）
       （4）①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現實生活中的平淡無奇相對比，賦予故事情節以戲劇性，有助於吸引讀者閱讀；②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與後半部分馬里諾現實生活的凄涼孤獨相對比，有助於增強小說的悲劇感；③小說以飯店內觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關心相對比，有助於表現世態的冷暖炎涼；④小說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家裡的茫然失神相對比，有助於深入刻畫他性格的復雜性；⑤小說以影子的虛幻與現實生活的真實相對比，有助於增強作品反映現實的力度；⑥小說通過馬里諾在飯店和家裡活動狀態的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。（每點2分）
四、12、（1）答C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。（A項「接信後當即決定來中國支援抗日」錯，5月來華，盧溝橋事變後決定留華；E項「為幫助中國人民抗擊日本侵略者」錯，他為中國，也為自己的祖國盡一份力量；B項不全正確，「中國人民對飛虎隊深厚友誼的最寶貴表現」不僅是修跑道，還有搭救飛行員，傳送情報等）
        （2）①「二戰」中立下赫赫軍功：籌建航校訓練飛行員，建立地面空襲警報系統，組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊；②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防禦性追擊的作用》，又准確預測美國會捲入戰爭以及日機襲擊仰光的時間。（每點3分）
        （3）①強烈的正義感，過人的勇氣：「七七事變」後立即決定留在中國支援抗戰，即使美國國務院發布命令也不撤回；②意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志願者來華參戰；③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年組織悼念活動。（每點2分）
        （4）①陳納德精湛的飛行技術，過人的軍事才能，在受聘擔任國民政府航空委員會顧問期間，得到了充分施展的機會；②率領飛虎隊在中國境內進行反法西斯斗爭；③在中國抗戰期間立下了赫赫戰功，從一個退休上尉晉升為將軍，事業達到輝煌的頂峰；④率飛虎隊與中國人民協同作戰，生死與共，結下深厚的友誼；⑤受到國民政府的最高嘉獎；⑥和中國女子陳香梅產生感情並結為連理。（每點2分）
五、13、B（振振有詞：理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個不休，強詞奪理，貶義詞，並不表示理由充分。語義環境不當。浩如煙海：浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容典籍、圖書等極為豐富。電光火石：是指，閃電的光，燧石的火。原為佛家語，比喻事物瞬息即逝。現多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝。亦用作比喻行動迅速，出手先制。這里犯瞭望文生義的錯誤。平分秋色：秋色，秋天景色。比喻雙方各得一半，不分高低，表示平局。這里不止兩家，故錯。）
14、A （B項搭配不當，「調控」不能接「行為」，應為「制約」；C項邏輯混亂，「都…」承前省略不當，應在「都」前加「他」；D項搭配不當，「出現」後無賓語中心語，故在句末加「的情況」）
15、C（④⑤總括，且緊承上文，②①為因果關系，②①與⑥③並列。）
16、水是很多物質的溶劑      才能被植物吸收     沒有水就沒有植物的生命
17、中國環境標志（俗稱「十環」），圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環組成。（2分）圖形的中心結構表示人類賴以生存的環境，外圍的十個環緊密結合，環環緊扣，表示公眾參與，共同保護環境；同時十個環的「環」字與環境的「環」同字，其寓意為「全民聯合起來，共同保護人類賴以生存的環境