Ⅰ 2013濰坊中考語文作文 根據材料 自己擬作文題目會跑題嗎
這要看你的作文水平了，還有它讓不讓自擬題
我們這邊老師說過，自擬題如果材料理解不透容易跑題，有時還是用它給的題目保險
Ⅱ 2013全國語文中考作文題目總匯
淄博中考作文題目：「我的座右銘」或「給xxx的一封信」
日照
2013日照中考作文題目：含淚的微版笑
菏澤 權
2013菏澤中考作文題目：寫好人生的每一頁
煙台
2013煙台中考作文題目：成長，因____精彩
東營
2013東營中考作文題目：不忘根的樹
文登
2013文登中考作文題目：活出自己的精彩
青島
2013青島中考作文題目：找回或告別
濰坊
2013濰坊中考作文題目：材料作文
濟寧
2013濟寧中考作文題目：成長的快樂
德州
2013德州中考作文題目：窗外有藍天
臨沂
2013臨沂中考作文題目：走在路上
Ⅲ 2013年山東濰坊中考問題 急急急急！
應該可以的 就是麻煩了點
Ⅳ 2012濰坊中考語文試題及答案
去網站下啊！
Ⅳ 2010濰坊中考語文試題及答案
絕密★啟用前 試卷類型：A
2010年濰坊市初中學業水平考試
語 文 試 題 2010.6
注意事項：
1．本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成，總分120分。考試時間120分鍾。
2．答卷前務必將答題紙密封線內的項目填寫清楚。所有答案都必須填寫在答題紙相應位置，答在本試卷上一律無效。
3．用藍色或黑色鋼筆或圓珠筆作答。
第一部分 積累與運用（22分）
一、（22分）
1．下列詞語加點字的字音或字形有誤的一項是（2分）
A．攛掇（cuān o） 詰（jié）責 明眸（móu）善睞 分道揚鑣（biāo）
B．蠱惑（gǔ huò） 瑣屑（xiè） 皮開肉綻（zhàn） 如火如荼（tù）
C．傴僂（yǔ lǚ） 菜畦（qí） 含辛茹（rú）苦 膾炙（zhì）人口
D．繾綣（qiǎn juǎn） 鞭撻（tà） 人跡罕（hǎn）至 偏辟（pì）入里
2．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（2 分）
① 4 月5 日，山西王家嶺謀礦「3•28」 礦難153 名被困人員中的115人成功獲救，創造了中國救援史上的奇跡！
②中國舉辦世博會， 要向世界炫耀什麼， 要交流先進科學技術，展示科技發展成果。
③敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會善罷甘休，一定會 的。
A．①截止 ②不是 就是 ③卷土重來 B．①截至 ②不是 而是 ③卷土重來
C．①截止 ②不是 而是 ③東山再起 D．①截至 ②不是 就是 ③東山再起
3．請在下面短語的前面或後面加上不同的內容，構成兩個獨立的句子，使這個短語分別表達不同的意思。（2 分）
熱愛人民的總理
（1）
（2）
4．下面一段話中，有一句有語病，有一句標點符號使用不恰當。請找出來並修改。（4 分）
①4月17日，玉樹某學校舉行了復課儀式。②這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震後復課最早的學校。③校長激動地說：「如果沒有企業捐蹭的板房，我們不知道還要等多久才能復課呢？」
（1）有語病的一句是：
修改：
（2）標點符號使用不恰當的一句是：
修改：
5．右面是某刊物刊登的兩幅相互獨立的漫畫。有同學就其獨立性提出了質疑，認為應該是一幅漫畫的兩個連續的畫面，並從畫面構成和情節方面闡述了理由。你認為該同學的理由可能是什麼？（ 2 分）
6．名句填空。（⑴⑵小題必做，⑶⑷小題選做一個）（5分）
（1）龔自珍《己亥雜詩》中表達詩人對理想和信念執著追求的詩句是：「 ， 。」
（2）《論語》中概括闡述「學」與「思」關系的語句是「 ， 。」
（3）寒蟬凄切， ，驟雨初歇。（柳永《雨霖鈴》）
（4） ，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）
7．名著閱讀。（5分）
（1）（朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬於《 朝花夕拾》 的一篇是（2 分）
A．《父親的病》 B．《瑣記》 C．《故鄉》 D．《無常》
（2）閱讀下段文字，回答文後問題。（3分）
行者笑道：「嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有餘的君子，不是那借物不還的小人。」
羅剎又罵道：「潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍」
這段文字出自《西遊記》 哪一個情節？孫悟空為什麼稱羅剎為「嫂嫂」？羅剎說的「奪子之仇」是指什麼？
第二部分 閱讀（38分）
二、閱讀下面詩歌．完成第8 題。（4 分）
夜發分寧寄杜澗叟
黃庭堅
陽關一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。
我自只如常日醉，滿川風月替人愁。
註：寫於詩人早年離開家鄉去外地做官之時。
8．這首詩最後兩句運用了什麼手法？表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（4 分）
三、閱讀下面文官文，完成9 一12 題。（10分）
於是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船①待，謂項王曰：「江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。願大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。」項王笑曰：「天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧於心乎？」乃謂亭長曰：「吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。」乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十餘創。
顧見漢騎司馬呂馬童，曰：「若非吾故人乎？」馬童面②之，指王翳曰：「此項王也。」項王乃曰：「吾聞漢購我頭千金？，邑萬戶，吾為若德。」乃自刎而死。
（節選自《史記•項羽本紀》）
註：① 艤船，船靠岸邊。② 面，側面以對。
9．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
（1）持短兵接戰。 兵：
（2）項王身亦被十餘創。 被：
10．下列各組句子中加點詞的意義和用法全相同的一項是（2 分）
A．於是項王乃欲東渡烏江
問今是何世，乃不知有漢
B．江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也
今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則己後矣
C．且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還
北山愚公者，年且九十
D．不忍殺之，以賜公
屠懼，投以骨
11．把下面的句子翻譯成現代漢語（4分）
（l）天之亡我，我何渡為？（ 2 分）
（2）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？（ 2 分）
12．你對項羽烏江自刎是持肯定態度還是否定態度？請簡要說明理由。（2 分）
四、閱讀下面文章，完成13一15題。（9分）
軍人之家
巴利斯
維拉的丈夫巴都林離開妻子維拉上前線兩年了。一天，郵遞員送來了一封信。信中通知說，她的丈夫巴都林受了重傷，現在就住在市榮軍醫院。
醫生帶維拉走進病房，指著一張靠在牆邊的病床，床上的傷員蓋著被單，僅露出圓圓的修剪過的後腦勺。
維拉快步奔過去，輕輕地呼喚著丈夫的名字：「巴都林、巴都林……」她希望看到床上的人把枯瘦的雙手伸出來，她就會投向他的懷抱，可是他沒有動。維拉猛然驚呆了：手呢?原來自己的丈夫竟然連雙手都沒有了!床上的傷員慢慢抬起了頭，維拉看到的是一張破了相並帶有深紅色傷疤的臉，空空的小窪坑代替了眼珠，又大又白的傷痕歪歪斜斜地穿過這可怕的面孔，她驚叫一聲，便失去了知覺……
維拉醒過來後，少校和醫生向她介紹了巴都林受傷的全部情況：他踩響了地雷燒傷了雙目，炸沒了雙手，截去了雙腿……他不能說話，至少是現在……被找到時已無法辨認，他身上沒有證件，胸前內衣口袋裡僅藏著一封給妻子的信，根據信人們才確認出他的身份。
第二天她再次來到醫院，把巴都林運回了家， 戰爭毀了她的幸福生活，但沒有使她屈服，她悉心地照料著丈夫，盼著丈夫的狀況能夠有所好轉。
九月的一天，維拉正在做家務，籬笆門吱呀地響了一聲。啊!站在門口的是活生生的、健壯的巴都林嗎？
……
巴都林聽妻子把事情經過講了一遍，他激動地問妻子：「你以為他就是我？」
「當然！」
「只要他活著你打算護理他一輩子？」
「是的。」
傷員躺在床上，臉朝著牆，維拉傾著身子溫和地在他耳邊說著：「我的丈夫回來了！但您別難過，您將和我們一起生活，誰也別想帶走您，聽見了嗎？」
巴都林突然想起，「你說在他身上找到一封信？給我看……」
維拉拿出了信，巴都林看完後興奮地說：「他是阿廖沙，我的戰友！。為防萬一，我們互相交換了信。這樣，如果一個犧牲了，另一個就可以把信轉給他的親人。」巴都林抹了抹眼窩里的淚水，開心得像個孩子一樣，大聲對傷員說：「阿廖沙，我是巴都林，你還記得嗎？」
阿廖沙微微點了點頭，巴都林興奮地接著說：「你就在我家裡，我們將在一起生活，你聽懂了嗎?」
床上的阿廖沙動了一下，蒼白的嘴唇顫抖著，傳出了含糊不清的聲音：「謝——謝，通知——我母親，我沒有被——拋棄……」
一縷陽光灑進室內，窗外是艷陽高照的好天氣……
（《新故事》2009年第12期，有刪改）
13．為使「傷員不是維拉的丈夫」這一情節合理，作者在小說中埋下了伏筆請你找出來。（3 分）
14．小說結尾的景物描寫「一縷陽光灑進室內，窗外是艷陽高照的好天氣」，有何作用？（ 3 分）
15．請你結合小說情節分析妻子維拉或者丈夫巴都林的性格特點。（只選一個）（ 3 分）
五、閱讀下面文章，完成16一18題。（7分）
人體內的「聯合國」
曹明華
①你也許不一定意識到，在你身上大約100萬億個細胞中，只有10%是真正屬於人類的。而其餘的90%，完全被外來者占據著，包括細菌、真菌，和其他形形色色的微生物……
②在你的眼睫毛上，有一種微型的小蠕蟎。它們長年累月地在那兒飲食起居、交配、繁殖，從不離開……除了極偶然地，趁你夜間熟睡，它們悄悄地離開你的眼睫毛到你臉上作一次夜間散步。
③假如你不經常刷牙，你會在牙齒表面有一層300到500個細胞厚度的細菌膜。它們在你牙齒一出生時就趕來報到，而一直要等到你的全口牙齒全都掉完才悄然離開。
④同時，在構成我們人體最根本的基因組中，大約有1/12是由在千百萬年以前感染過我們祖先的某些病毒的DNA構成的。它們詭譎地將自己的「拷貝」塞嵌入我們人體的基因組內，從而可能引發我們體內基因變異等一系列新型的遺傳性疾病。
⑤因此，我們每一個人，都是一個行走著的生態系統，沒有絕對的健康，只有相對的平衡。因為在我們人體這個由為數眾多的外來戶居住著的小小「聯合國」里，很難有長久的和平。只有在動態中求平衡，不斷地進行調解，又不可避免地發生沖突，再由一段段短暫的安寧組成較為長久的相容和共存。
⑥現代西方醫學雖然在戰術上極其精到，而在戰略上，往往攻其一點，不及其餘。反倒是中國傳統的中醫，雖未精確到計算出人體上有90%的細胞為外來居住者，卻智慧地悟出了要有一個「聯合國」式的和平機構，它反對像西醫那樣動不動就用醫療器械來一場殲滅戰。好的中醫是一門不斷地在動態中調節人體各方面平衡的藝術，它和西醫的區別，有點像「人治」和「法治」的區別。
⑦如今，已經有愈來愈多受西醫訓練的人，開始探索並接受了日益流行的「整體醫學」觀念：每一個人都存在他/她自身的「人體能量場」，而這一人體能量場又置於宇宙能量場之中。對這種能量場的調節和平衡，是維護健康的關鍵。西方「整體醫學」所行走的方向，與我們的中國傳統醫學，有「殊途同歸」之妙。
⑧但是，無論西醫中醫、庸醫神醫，一個不變的規律是：沒有一個醫生是能夠對他的每一個病人下承諾的。我還深深記得那個用一副七味的草葯便治癒了我頑固性支氣管炎的中醫。他為我看病時說的第一句話是：「我治得了病，治不了命！」後來，我才得知他同時還在看著幾個重症癌症病人……一個人真正的病因，與一個人的起居、性格、環境等等因素互相糾纏著，當這種糾纏到了一定程度後，無論西醫中醫，庸醫神醫，能力都是有限的。就像一位醫生所說：有些病要看西醫，有些病要看中醫，還有些病要看上帝，而大多數時候，則要靠我們自己。
（《文匯報》2009 年7 月27 日，有刪改）
16．選文使用了哪些說明方法？請寫出三種，並選擇一種舉例說明其作用。（3 分）
17．作者在文章末尾引用了一位醫生的話「有些病要看西醫，有些病要看中醫，還有些病要看上帝，而大多數時候，則要靠我們自己」。請結合選文內容，談談你對「大多數時候，則要靠我們自己」的理解。似分）
18．對選文理解和分析有誤的一項是（2 分）
A．選文說明的對象是人體「生態系統」及其與健康的關系。
B．只要我們經常刷牙，在我們的牙齒表面就不會存在細菌。
C．選文前四段和第⑤段之間存在邏輯關系，順序不能調換。
D．西方「整體醫學」發展的方向與中國傳統醫學是一致的。
六、閱讀下面文章，完成19 一21 題。（8 分）
「衣食足」應「知書趣」
李景陽
①偶讀豐子愷《讀書》一文，才曉得古代的人文風景與今日大異。他逛西湖，發感慨說：「西湖上發表著的文字非常之多，皇帝的御筆，名人士大夫的聯額，或勒石，或刻木，冠冕堂皇地、金碧輝煌地，裝點在到處的寺院台榭中。」這「書香」景色，其實我也親見。曾游江浙一帶古鎮，周庄、烏鎮，都算是鄉間商業中心，但水城之上，石橋林立，橋頭總要刻幾句雅詩，居戶的門楣，商鋪的門臉兒，也好像缺了這東西就難見人面似的。
②看今日，文化手段先進多了，何需木石上的鑿子功夫，什麼信息都可「實時」。單說電視，在家看，出了家門在手機上看，一抬頭，公共場所到處掛著這玩意兒，不看也得看。不過請原諒我說句潑冷水的話：科技上去了，趣味下來了！或客氣一點說：科技上去了，趣味沒跟上。就說公交車上的電視罷，原先還有些雜耍，漸漸成了商家的別動隊，一水兒的廣告，隨時提醒你往錢眼裡鑽，生怕你忘了做物質的奴隸，論文化氛圍，我們的確有點「不古」了。
③這倒不能怨傳播工具，好像都是先進科技惹的禍。熒屏上玩點「詩意」，實在並不費勁。關鍵還是「國民心態」。你搞高雅文化，只怕沒人買賬。不能說滿大街沒一個「雅士」，但看眼前的社會，實在渾然是一派「天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往」的忙忙碌碌景象。孟子所言的「飽食、暖衣、逸居而無教」者，實在到處打頭碰臉。須聲明，我的批評不含「弱勢群體」，他們奔的是一碗飯，別苛求人家。但吃飽肚子的，還是得有點「超然物外」的想頭。當然話又說回來，你想「超然」，也未必能實現。以我的經歷說，屢次去報亭尋摸「沉思」味道的散文、雜文、隨筆類雜志，攤主均告「無」，理由是「上貨，也賣不出幾本」。甚至去郵局訂，也聽得抱怨：「一個區才一兩份，不好送」。於是恍然大悟，這「陽春白雪」的東西越發成了稀有動物，愛好者別在大街上傻轉，頂好拔腳到它們龜縮的大森林裡去尋蹤。
④剛才那句孟子的話，其實還剩一半：「……而無教，則近於禽獸」。我未敢說完全，怕有罵人之嫌，雖則是借古人的嘴。終於還是將話補齊，但我想恩格斯可為我打圓場。他前面的話記不清了，「使人最終脫離動物界」，這話記得清楚。照我的領會，人要是光吃光睡，的確就界定在「動物」圈內出不來了，「高級動物」的雅號都配不上。多一個「玩」字，就「高級」了？未必。動物，也會玩的，只是不進歌廳而已。
⑤我在此只是思考一個問題：衣食不愁了，精神怎麼上台階？管子有言：「倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱」。鬧飢荒的時候，「人肉以相食」的事都不新鮮，當然談不上禮節。但經濟條件好了，單曉得了禮節，曉得剔牙以餐巾遮口或見面說「哈嘍」「拜拜」之類，還是不夠。因此筆者想「發展」一下管子，曰：「衣食足」應「知書趣」。但我用「應」而不敢用「則」，因為現狀告訴我：衣食足未必知書趣。這是個好大的悖論，我也始料未及。因此，姑且用「應」字來一回「鼓與呼」罷！
⑥最後需做註解的是，「書趣」，與為「黃金屋」或為「顏如玉」的讀書不是一回事。我說的書趣，是境界。目下我們缺的，正是境界。
（《人民日報》2010年3月15日，有刪改）
19．選文開頭說：「偶讀豐子愷《讀書》 一文，才曉得古代的人文風景與今日大異。」結合選文內容談談「異」在何處。（2 分）
20．選文按照議論文「提出同題——分析問題——解決問題」的思路安排結構。開頭先提出「古代的人文風景與今日大異」的問題並舉例論證，然後圍繞「國民心態」分析了出現這種現象的原因，一是 ；二是 ，最後提出了解決問題的辦法，即文章的中心論點「 」。（3 分）
21．結合全文內容，談談你對第④段中畫線句子的理解。（3 分）
人要是光吃光睡，的確就界定在「動物」圈內出不來了，連「高級動物」的雅號都配不上。多一個「玩」字，就「高級」了？未必。動物，也會玩的．只是不進歌廳而已。
第三部分 寫作（60分）
七、作文（6O 分）
22．請以「共享 」為題，寫一篇不少於600字的作文。（6O 分）
要求：1．將題目補充完整並據此寫作。
2．立意自定，文體自選（詩歌除外）、
3．文內不能出現真實的地名、校名、人名等信息。
2010年濰坊市初中學業水平考試
語文試題（A）參考答案及評分標准 2010.6
一、（ 22 分）
1． D （2 分。繾綣應讀qiǎn juǎn，「鞭僻人里」應為「鞭辟入裡」）
2． B （ 2 分。「截止」是指（到一定期限）停止，「截至」指截止到某個時候；「不是…… 而是」表並列關系；「不是……就是……表選擇關系；「東山再起」比喻失勢後重新獲得地位；「卷土重來：比喻失敗後重新恢復勢力）
3． 示例：（1）我們熱愛人民的總理。
（2）熱愛人民的總理，人民熱愛他。
（2 分。每句1分。若兩句話中的該短語沒有分別表達不同的意思，兩句僅得l 分。該短語可分別理解為動賓關系和偏正關系）
4．（1）有語病的一句是：
這所有150 多名學生的九年制寄宿學校是地震中傷亡最少、展後復課最早的學校。（或這所九年制寄宿學校有150多名學生，是地震中傷亡最少、展後復課最早的學校）
（2）標點符號使用不恰當的一句是：③ 。修改：句末的問號改為句號。（ 4 分，每小題2 分。找出句子1 分，修改l 分。抄寫修改後的句子或提出修改辦法都可以。② 句「學生是學校」屬主賓搭配不當，③ 句校長的話是陳述語氣不是疑問語氣）
5． ①從畫面構成上看，河岸、漁竿、人物服飾和畫面構圖等都完全相同。②從情節上看，一人將雙腳浸人水中，專心致志地等魚上鉤，結果被魚咬了腳趾，驚駭不已。表達的內容連貫而完整。（2 分，每點l 分。言之成理即可）
6．（l）落紅不是無情物，化作春泥更護花
（2）學而不思則罔，思而不學則殆
（3）對長亭晚
（4）舊時王謝堂前燕（5 分。（l）（2）必答，每空一分，（3）（4）選答，1分。有錯別字該空不得分）
7．（l）C（2 分。《故鄉》是小說，選自《吶喊》
（2）「孫悟空（三）借芭蕉扇」；羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經與孫悟空結拜過兄弟，所以稱她為「嫂嫂」；她的兒子是聖嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰，後來被觀音菩薩降服，收為善財童子，所以稱「奪子之仇」。（3分。每問1分，意思對即可）
二、（4 分）
8．作者不說自己愁，而說「滿川風月替人愁」，移情於（景）物，以（景）物寫人（2分）含蓄生動地表現了作者的離愁別緒。（2分）（4分。意思對即可）
三、（10 分）
9．（l）兵：兵器。（2）被：遭受。（2分，每詞l分）
10． D（2分。以：藉此，把。A 乃：副詞，就副詞，竟然。B雖然：轉折連詞／假設連詞，即使。C 且：連詞，況且．再說副詞，將近）
11．（l）（既然）上天要滅亡我，我為什麼還要渡江呢？（上天要我死，我還渡江干什麼？）（2 分。「之」「何渡為」各1分）
（2）即使江東父老兄弟們愛憐我，讓我做王，我又有什麼臉面見（面對）他們呢？（ 2 分。「憐」「王」各l 分）
12．觀點一：肯定。戰敗無顏見江東父兄，羞憤自殺，是他氣節的表現，死亦為「鬼雄」。
觀點二：否定。遭到失敗就羞憤自殺，不能「包羞忍恥」，不思東山再起，不是真正的英雄。
（2分，只答觀點不得分，言之成理即可）
四、（9 分
13．① 雙眼已無眼珠，臉上有白而大的傷疤，臉以破相，失去了雙手和雙腿，無法辨認。② 臨時不能說話。③ 身上沒有證件，僅憑一封給妻子的信確認了他的身份。（3分。每點1 分）
14．① 烘託人物心情。夫妻團圓、戰友團聚使三人心情都非常興奮。② 預示事態發展。傷員會得到很好的醫治，三人的生活會越來越好。③ 「陽光」「艷陽」象徵著人性的美好和人情的溫暖。（3 分，每點1 分）
15．妻子維拉：① 熱愛丈夫，意志堅強。「丈夫，』嚴重殘疾，戰爭奪去幸福，但她沒有屈服。② 心地善良，心靈美好，傷員雖不是丈夫，她仍然堅決地要他和他們生活在一起。
丈夫巴都林：① 熱愛妻子，牽掛家庭。執行任務前想辦法把信傳回家。② 心地善良，心靈美好。毅然決然地要他和他們生活在一起。
（3 分。答出一點得2 分）
五、（7 分）
16．使用的說明方法有列數字、舉例子、打比方、作比較、作引用等。
舉例子：如第②③④段用人的眼睫毛、牙齒，甚至基因組中，都有細菌長期「占據」的現象，說明人體內存在大量細菌、真菌和其他微生物的事實。
列數字：如第① 段中，用「100萬億、10%、90%等具體數據准確說明人體內存在細菌、真菌和其他微生物的數量。
打比方：如將人體內的「生態系統」比喻為「聯合國」，形象地說明了人體內各種細胞間的動態平衡關系，體現了說明文語言的生動、形象性特徵。
作引用：如末尾引用一位醫生的話，說明醫生的作用是有限的。
（ 3 分。說明方法寫對三種1 分；舉例1 分，作用分析1 分）
17．多數情況下，維護健康需要我們養成良好的生活習慣，注意調節身體內部各方面的平衡。（2 分。意思對即可）
18．B （ 2 分。牙齒表面的細菌「在你牙齒一出生時就趕來報到，而一直要等到你的口牙齒全部掉完它才悄悄離開」。即使經常刷牙，也不會提前離開）
六、（8 分）
19．古代到處是「書香」景色，鄉間商業中心也不例外，文化氛圍濃厚。今日雖然科技發達了，但多數是為商家服務的；國民更重視對物質的追求，忽視了精神境界的提高，沒有形成良好的文化氛圍。（2 分。「古代」1 分，「今日」l 分。意思對即可）
20．一是搞高雅文化也沒人買賬；二是想「超然」也未必能實現。中心論點：「衣食足」應「知書趣」。（3分。每空1分）。
21．如果僅僅是吃喝玩樂，那麼人與動物就沒有本質的區別：（1分）真正意義上的人還應該「知書趣」，有更高層次的精神追求。（2分）（3分。意思對即可）
七、（60分）
22．作文評分標准
項目等級 內容（30） 表達（25） 文面（5）
一 立意深刻，中心明確
材料典型，內容充實
（ 26 一30分 ） 結構嚴謹，條理分明。
生動形象，真實感人。
（21—25分） 5
二 中心明確
選材得當，內容具體
（ 21—25分 ） 結構合理，條理較分明
通順流暢，感情真實
（16—20分） 4
三 中心基本明確
材料一般，內容欠具體
（16—20分） 結構較完整，條理欠清晰
有些語病，缺乏感情
（11—15分） 3
四 中心不明確
材料不當，空洞無物
（11—15分） 結構較完整，條理欠清晰
有些語病，缺乏感情
（11—15分） 2
五 嚴重偏離題意
套抄範文，不切實際
（0一10分） 結構混亂
病句很多，詞不達意
（0—5分） 1
說明：（1）滿百字者，最低10分；（2）沒少寫50字，從得分中扣1分，最多扣兩分；（3）每3個錯別字扣1分，重者不計，最多扣3分；（4）無題目或題目填寫不完整扣2分。
Ⅵ 跪求2013年濰坊中考語文答案，要手打，謝謝！非圖
一、（12分，每小題2分）
1.D（D項：yán jiào xuàn A項：shuò/sù mái/lí bì/cīB項： bǐng /lǐn jì/ qǐ gēngC項： zhān jiān/jiǎn lǎu/lù
2.B（A項：歷——里，C項：竟——競，D項:篙——蒿
3.A（牟取，謀取（名利），是貶義詞；謀取，設法取得，是中性詞。悠然自在：形容悠閑不受拘束，側重於生活狀態；怡然自得：形容自己感到喜悅、舒適，側重於心理感受。「無論……都」表條件關系，「即使……也」下月假設關系）
4.C（①處是引用的結束，要用引號；引用部分是句子的組成部分，不能獨立成句，所以引號前不用句號。②處是句內並列成分的停頓，所以用頓號。③處是兩重並列關系得名的第一層，所以用分號。④處是第二層，所以用逗號。
5.C（先說柏樹，再說翠竹，與總說次序一致；「則」字也決定了①只能在②之後。用「森森然」描述柏樹，用「幽幽的」描述翠竹，符合事物特點）
6.D（在「風暴中偏航」又於「麥田裡獲救」是《格列佛游記》里的故事）
二、（10分）
7.①故不為苟得也②感時花濺淚③相見時難別亦難④將軍白發征夫淚⑤宮闕萬間都做了土⑥哀民生之多艱 男兒何不帶吳鉤（選填一空，都填以第一空為准）（6分，每句1分，錯一字則該句不得分）
8. （1）駱駝祥子（1分）
（2）由原來拚命拉車，疲乏卻痛快變得油滑，消極，看重生命。（2分，變化前後各1分）
（3）根本原因是社會的黑暗便其希望一次次破滅。（1分）
三、（8分）
9.不利天氣是因素之一，排放了太多的污染物是根源。（2分，每個要點1分）
10.（1）①去掉「根本在於」（或去掉「是關鍵」）
（2）④把「推進」改為「制定」（或「實施」（4分，每小題分，找對、改對各1分）
11.示例①：在青山綠水間盡情歌唱 示例②：在潔凈的大地上詩意棲居（2分，語意相關1分，句式相同、字數相等1分）
第二部分 閱讀（40分）
四、（17分）
（一）（5分）
12.以動襯靜，突出表現了山村寧靜安謐的生活景象。（2分，手法1分。作用1分）
13．運用了世外桃源（桃花源）的典故，表達了作者對靜謐閑適生活的贊美（嚮往）。（3分典故1 分，「源」寫成「園」不得分，情感2分）
（二）（12分）
14.（1）短：揭短。（2）臣：擔任大臣。（3）虎狼：像虎狼一樣。（3分，每小題1分）
15.B（B項「然」：代詞，這樣。A 項「焉」：兼詞，於之/語氣詞，與「為」合用，表示疑問語氣。C項「以」介詞。因為/連詞，用來。D項「之」：代詞，這件事/動詞，到……去）（2分）
16.（1）況且您自己認為，與殷湯、周武五相比，誰更賢明？（2分，「以為」「孰」各1分）
（2）只要是吳起想的、喜歡的就給他，讓他滿足慾望沒有其他的需求。（2分，「予「：足」各1分）
17.①能力超凡的人如果不貪圖錢財，不會甘為人臣；②有了吳起這樣的將軍，其他五國才不敢輕舉妄動；③如果吳起離開，天下士人都將退卻離開，魏國將無人可用。（3分，每點1分）
文言文參考譯文：
有一個中向魏武侯揭吳起短處的門客說：「吳起貪心，不能重用。」武侯（於是就）疏遠了吳起。公子成入宮覲見說：「君王為什麼要疏遠吳起呢？」武侯說：「有人說他貪心，我因此不喜歡他了。」公子成說：「您錯了，以吳起的能力，天下沒有人能超過他。正是因為他貪心，所以來侍奉你，不然你怎麼能讓他稱臣呢？況且，您自認為殷湯、周武王比，誰更賢明呢？務光、伯夷是天底下不慕名利的人，因此湯不能讓務光稱臣，武王不能讓伯夷稱臣。現今君王的國家，向東面要抵禦齊國，向南要抵禦楚國，向北要抵禦韓國、趙，向西還有如虎狼一樣狠毒的秦國，君王孤單地憑著四戰面受敵的土地處在他們中間，那五國也只是屯兵觀望，坐而靜觀，而不敢覬覦魏國，這是為什麼呢？因為魏國有吳起擔任大將。周《詩》說『有威武的將軍，公侯才能管理好城池』，吳起就是這樣的將軍。您如果顧念國家，只要是吳起想要的、喜歡的就給他，讓他滿足慾望沒有其他的需求，從而壯大魏國之軍隊，這樣做失去得很少，收獲卻特別大。您想讓他吃粗糧蔬菜，穿粗布短衣，徒步行走來聽您發號施令，吳起一定會離開。吳起離開了，天底下那些像吳起一樣的人，就會退卻而不進入大梁，那麼您的國家就空了。臣私下裡很堆場您擔憂這件事。」武侯說：「好。」又一次起用了吳起。
五、（23分）
（一）（13分）
18.豐富、幽靜。（2分，每詞1分）
19.一方面增加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖帝的秋色作對比，突出作者對後者的喜愛。（4分，每點2分）
20．示例①：運用了對比。如：「這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。」更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，表現出作者對紅葉的喜愛。示例②：運用了比喻。如：「地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。」將「地下的紅葉」比喻為「薄薄的一層紅氈」，生動形象地表現了紅葉多、密、艷的特點，表現出作者對秋天紅葉的喜愛之情。（3分，方法以分，分析2分）
21.①不僅僅是自然界中作為豐收季節的「絢爛多彩」「肅穆庄嚴」「朦朧清明」等豐富的景色。②更有對人生大大司的思考，包括對人生的價值、把握現在和當下、珍惜美好和歡樂等的感悟。（4分，每個要點2分，直接抄寫課文最後一段的原名得1分）
（二）（10分）
22.①照應題目。②統領全文。（2分，每點1分）
23. ①賦予昆蟲以人的特點，將昆蟲世界的生活生動形象地表現出來。②更加富有情趣。（2分，每點1分）
24. ①能織出經緯線交織的有黏性的網並會加固易被毀損的部分。②與強敵戰斗時，假裝休戰，毀壞新網，反敗為勝。③面對獵物，不急於出擊，耐心等待。④能根據量力而行原則，放走強大的對手。⑤知道網已不可修補時，果斷放棄。⑥不能織錦網後，靜待時機，捕獲獵物。（4分，答對四點即可，每點1分）
25. ①必須學會本領，才能把事情做好。②面對困難，既要有勇，還要有謀。③對於不可能實現的目標，要學會放棄。（2分，每點1分）
第三部分 寫作（50分）
六、（50分）
作文評分標准。（按以下標准分項分等打分，「內容」與「表達」不得跨等）
項目
等級
內容
（25分）
表達
（20分）
方面
（5分）
一
立意深刻，中心明確
材料典型，內容充實
（25-21）
結構嚴謹，條理分明，
生動形象，真實感人
（20-16）
5
二
立意恰當，中心較明確，選票得當，內容具體（20-16）
結構完整，條理較分明，通順流暢，感情真實（15-11）
4
三
立意基本恰當，中心基本明確，材料一般，內容欠具體
（15-11）
結構較完整，條理欠清晰，有些語病，缺乏感情
（01-6）
3
四
立意欠恰當，中心欠明確，材料不當，空洞無物
（10-6分）
結構有殘缺，條理較亂，語病較多，沒真情實感
（5-3）
2
五
嚴重偏離題意，套抄範文，
不切實際
（5-0）
結構混亂，病句較多，
辭不達意
（2-0）
1
說明：①滿百字者，最低8分。②每少寫50字從得分中扣1分，最多扣2分。③每3 個錯別字扣1分，重者不計，最多扣3分。④無題目或不按要求擬題扣2分。