語文作文圖片

『壹』 看圖寫畫,三年級下冊語文書封面上的圖片,寫一篇作文

語文書封面的暢想
「叮鈴鈴,叮鈴鈴……」這清脆的鈴聲吵醒了沉睡的山峰.同學們和老師揮手說「再見」,和一同回家的小夥伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路.
在這林間小道上,同學們你追我趕,玩得好開心.孩子們的歡聲笑語似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們.小鳥們在樹上嘰嘰喳喳叫個不停,彷彿在議論著什麼.也許在怪可愛的孩子們打擾了它們的美夢了吧.
路邊散發出一股淡淡的玫瑰花香,蝴蝶在上面翩翩起舞.一陣風吹過,樹上飄落下來的葉子和蝴蝶一起舞動著身姿.分不清是樹葉還是蝴蝶了.蜜蜂在農田裡的菜花上采蜜,煽動著晶瑩透明的翅膀,還不時發出愉悅的「嗡嗡」聲.青蛙在水池裡捕捉害蟲,時而張開大嘴「呱呱呱」地向人們傳著勝利的捷報.花兒正借著暖和的陽光貪婪地吮吸著的營養,一陣風吹來,它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢.看來大家都忙得不亦樂乎呀!
小夥伴們走著走著,似乎很累了.就躺在一塊綠油油的草坪上.沐浴著柔和的陽光,看著在蔚藍天空上飛翔著的小鳥,孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠.我想：孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上.
不知不覺,太陽都快落山了.小夥伴們也察覺到有點晚了.小夥伴們一一不舍地和同學們分離,和那美麗的大草坪分離.路邊的花兒彷彿對孩子們說：「明天我們再見面哦.」
小夥伴們回到了自己的家中,等待他們的是更加美好的明天.

『貳』 圖片：高考語文滿分作文卷面 要圖片！！！！！！！ 必須是圖片！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

青春，它的真正含義就是在於勇敢地去拼搏，即使拼搏後面對的是失敗，那麼我也會很高興，因為我拼搏過。

記得那是在小學五年級的時候，有一次，學校開運動會，老師高興地說：「這是磨練大家一致的一次運動會，大家一定要踴躍報名。」於是大家都積極地報了名，當老師點了名後發現我沒報名，就說：「張松，放學後到我這里來一下。」法學後，我來到了老師的辦公室，老時間我來了，變法下手頭的作業，語重心長地對我說：「你為什麼不參加運動會啊？」我小聲地說：「我運動方面不太好，怕給班級拉後腿。」老師聽了說：「正因為體育不好，你才更應該參加這次運動會啊，你要學會堅強……」聽了這話我感到有些奇怪，參加運動會怎麼會變堅強呢？但是最終我還是答應了參加運動會，使參加800米跑。

很快運動會如期進行了，那天，許多學校的同學都到了，觀眾席上是座無虛席。我開始有點害怕，害怕自己跑了最後一名，出了洋相，於是就打算偷偷溜走，但是一看旁邊，老師正信心滿滿地看著我呢，於是我就有鼓起勇氣，准備奮力一搏，隨著槍聲的想起，我們同學就像離弦的箭般飛奔在了跑道上。我當然拉在了最後，就這樣持續了兩圈，在過半圈就跑完了，可是我已經累得臉色蒼白，想停下來開始走，可是一想起老師的話，我就自己個自己打氣：我怎麼能放棄呢？放棄是極其懦弱的行為，我不能放棄，即使跑了最後一名我也是光榮的，因為我拼搏過。不知不覺，我突然覺得有一股力量支持著我，於是我就咬緊牙關奔向了終點……

休息室里，我坐在椅子上休息，老師過來說：「沒事吧。」我努力地搖搖頭說：「沒事。」老師說：「你今天的表現很出色，堅持到了最後，我很為你感到高興。」我也開心地裂了裂嘴。

是的，青春是需要拼搏的，是需要我們的毅力來堅持的，只有我們拼搏過才會懂得青春的真諦。

『叄』 語文作文怎麼寫

• 現在的作文除了詩歌外，文體幾乎是不限的，這就給了學生極大的發揮空間，使得每個人都能發揮自己的優勢，普遍來說議論文是大家相對薄弱的地方，論點論據不好把握，而抒情文記敘文是大家比較常用的，喜歡寫抒情文的語句辭藻功底較好，記敘文的整體結構比較緊湊，所以在寫一篇作文的時候先要想好自己寫的是什麼類型的文章，這是很重要的。

  

• 5

  所以作文的亮點和裝飾就是作文後期價值的真正所在，舉個簡單的例子，如果作文的主題是「生命」，就可以運用火柴為例，它剎那間的亮光是它生命的永恆；以火柴想到蠟燭，蠟燭的價值就是用生命創造光明……等等，又可以引申出許多的契合生命的話題，以它們為點綴襯托生命的主題。適當華麗的辭藻對此加以修飾點綴，你的作文質量就不會低了

『肆』 語文漫畫材料作文，圖片不是很清楚，

未來未來未來是美好的，未來是快樂的，未來是生機蓬勃的。因為有了未來，我們才有這么美好的佳績；因為有了未來，我們才有這么美好的生活；因為有了未來，我們才知道怎樣努力奮斗！轉眼間已到了2027年，我給你剛從美國留學回來。哇！家鄉好像變了一樣，自己生活了二十多年的地方變得陌生了許多，弟弟去機場接我，到家了弟弟跟我說著話，突然門就開了。我一問才知道原來這個們是超聲波大門，把你的聲音輸進去到了一定的地方，他聽到你回來了就會自己打開，所以非常方便。現在是高科技時代，連一個小小的旗縣都這么先進。再出門看看外面的馬路分為三層：第一層是機動車道；第二層是非機動車道；第三層是人行道。交通井然有序，據調查自從成為這種路幾乎沒有車禍的發生的人們。路的兩邊路綠樹成蔭，老人們在樹下乘涼，那時汽車不但不污染環境了，而且還可以放出氧氣。那正是現在人們用的汽車，汽車早已不用汽油了，因為怕把能源用完所發明了這種太陽能汽車和二氧化碳汽車。這兩種汽車以代替了汽油汽車，這種汽車無污染.跑得快.還可以製造氧氣。再去趟首都，我乘坐著地球時空聯盟的專車才花了一個小時的時間，到了北京總部，他們派了一個工作人員帶我去中國現代博物館，我看見了一個人站在展覽台上與幾個遊客談話，我好奇地走過去和那個人說話，這個人很有禮貌，向我介紹博物館的情況，後來才知道他是一個機器人，導游對我說：「這個機器人頭腦里有一個智能晶元，儲存了上億萬條信息，相當於小學六年級的智力水平。所以他可以和人們自由的交流。」又走了十幾米，發現了十幾只電子螞蟻，全部和真實的螞蟻一樣大小，他們靠氧氣生存就和真螞蟻一樣，每隻螞蟻可以負重3千克，可以用於進行間諜活動。他們個個有敏銳的嗅覺和快速反應能力。這種高科技只在中國和美國存在，但還沒有應用到生活中去。我們來到了世界經濟貿易中心中國總部，這時世界經濟穩定，中國人均收入已超過了日本，離美國也不遠了，中國人口已減少到了5.6億人，可以說中國差不多已經是世界第一強國了。啊！！！我真為我的祖國感到驕傲！！！未來是我們的美好嚮往，是我們的憧憬，是我們前行的向

『伍』 語文作文700字左右，看下面圖片，萬分感謝。

四個方面來分析這倒題目：
1．「風」——一種常見的自然現象，無時不有，無處不在，無影無蹤，形態多樣，變化莫測，是一種吹動他物的「外力」(有正面和負面之分)。正面是助力，如順風、春風、風力（發電）等，可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風尚、風氣等；負面是阻力，如逆風、寒風、颶風（成災）等，可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風邪氣等。面對好「風」，我們要學會順風而行，如「好風憑借力，送我上青天」、「勇開風氣之先」；面對壞「風」，我們要學會御（逆）風而行，如「任爾東西南北風」、「抵禦歪風葆本色」，而不要「盲目跟風」、「頂風作案」、「盡出風頭」。「風」也可以是中性的，如時尚、潮流，用好了造福人生，沒用好危害社會。
2．「無助的紙片」——一種常用的生活用品，輕飄，單薄，易碎，無生命，無思想，「無助」地被吹走的狀態，容易讓人想到沒有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事，只能在外力的作用下，孤立無助地被動地任其擺布。如「無生命力的支撐，永遠是被動的」、「不能自己給力，只能受制於人」、 「不能自我主宰、只能被人主宰「、「無力者無位」、「不可承受的生命之輕」。 「無助」一詞，還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助，但主要應指沒有精神內涵。
3．「會飛的蝴蝶」——一種弱小的生命，同樣是單薄，脆弱，但輕盈，靈動，有生命，有靈魂，有活力，特別是擁有一雙美麗的翅膀，能夠自由自在地飛翔，風來時它可以斂翅靜待，可以震翅而息，也可以展翅而起，迎風飄舞，它可以在風中主宰自己，把持自己，展現自己。「會飛」的特技，讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領、有實力的人，他們能在各種外力（包括外界壞境、條件等）面前，能把持自己思想和靈魂，獨立自主，特立獨行，能掌控自己前進的動力和方向，不隨波逐流等。如「有活力才有定力」、「在脆弱中走向堅韌靠的是生命活力」、「用靈魂（思想、智慧）主宰命運」、「自立者必自強」、「用實力證明自己的存在」、「練就一雙過硬的翅膀」等。
4．風、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關系——風與紙、風與蝴蝶（外力與內力，客觀與主觀等）、紙與蝴蝶（被動與主動、消極與積極等），思考事物之間的前因後果、相生相剋、對立統一等哲學關系，對材料的內在寓意進行整體把握，可以使立論更完備，說理更辯證，論述更嚴謹更深刻。
就以上四個角度而言，單獨從「風」的角度立意較難，容易犯以偏概全的毛病，側重從「無助的紙片」或「會飛的蝴蝶」角度立意，必然要以「風」的作用為參照，如果丟掉了「風」的要素，也容易使議論失去依傍，而且「紙片」與「蝴蝶」之間也可以彼此對照，使論述更鮮明。其實，真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的，必須用「普遍聯系」的觀點來分析材料，才能使立意更准確。
好的作文講求共性與個性的統一，「共性」的特點是，大家容易想到，角度一般，觀點正確，符合常態的中規中矩的構思要求，不容易出現大的偏差和失誤，但也較難在立意上出彩；「個性」的特點是：大家不易想到，角度特別，觀點獨到，有些出人意料的構思，也易出現偏差和失誤，有風險，要慎用。好的做法是在共性中求個性，力求兩者的統一。

『陸』 作文:語文書上圖片描寫600字6年級

成長
時間從指間不經意地流走，往昔的格子里爬滿了蜘蛛的足印，它正在忙碌地結網，把我們走過的每一步都塵封起來，只是有的地方清晰易見，有的地方卻模糊不清，這就是用塵土覆蓋著的閃閃發亮的金子，它需我們去品味，去知道它真正的價值，這便是成長。
成長是喜悅的滋味。再次拿起小時候的照片，面目基本沒有大變，只是那張稚嫩的小臉逐漸變為了現在成熟的我。在成長的過程中，隨著時間的加長，我們得到的成功也越來越多，收獲也更多。
然而，成長是一杯茶，它也有苦澀的一部分，一個又一個的人生障礙在我們面前擺著，我們要去面對這些挫折。除此之外，我們還要面臨分別。「長亭外，古道邊，芳草碧連天」「不管過多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友……」這些歌詞一下觸動了我心中最柔軟的一根弦，讓我想起了，在我與小學同學揮手告別的那一刻，心中不舍，留戀，酸澀，種種情感湧上心頭，而這，有時我們每個人成長所必須踏下的一步。
成長是一條緩緩流淌的溪流。我們在悄然聲中不知不覺地長大，學會了坦然、堅強、快樂地面對生活。時間流走了我們小時候的純凈與天真，但那些成長的故事卻依然無法忘卻。這其中，有喜悅有苦澀，有歡樂有悲哀。成長需要我們一點點去感悟，它是一條燦爛輝煌的金絲帶，串起了我的回憶與嚮往。

獨自夜晚出門
小學時候，我常要到胡同口的小店買文具。本想趕到傍晚天亮的時候出去，可總是想不起來，只能在漆黑的夜晚走出家門。
我家住在四合院。那時，我還很小，每次走出院子便是一個大難題。我想叫媽媽同我一起去，可媽媽卻說「長大了，該自己出去鍛煉鍛煉了。」於是，我懷著害怕的心情踏出了家門。
開始，還有屋裡的燈光照到外面，可不一會兒，地面「唰」地一黑，已經看不見絲毫亮光了，只知旁邊是種植物的地和幾個木箱子。我的心好像被一根繩子拴了起來。沒有了媽媽的陪伴，伴隨我的只是一個漆黑、寂靜，像迷宮一樣的大院。我邁開了腿，發足奔跑，一會兒向左，一會兒向右，很快就到了院中的一塊空地。皎潔的月光從屋頂一側照了過來，我頓時感覺似乎這世上所有的光亮都籠罩在我一個人身上。可是，這種情況並不能持續多久，我必須要先出這個院子！我又跑了起來，心中的繩子更緊了。我什麼也不想，使勁往外沖。只聽「咚」的一聲，我推開了院子的大門。我闖過了這個難關！
從家到胡同口這段距離雖然有夜燈照著,我卻總放不下心，老是想著，這路上會不會有壞人？萬一有個手持刀子的歹徒把我劫住可怎麼辦？我轉念一想，那麼漆黑的院子都走出來了，這個難道還不行嗎？於是又是一陣奔跑，到了文具店，買了東西，准備回家。放眼望去，一條胡同又在我的眼前。雖然我的心還在「怦怦」地跳著，可我已經沒有原來那麼害怕了，畢竟已經從家裡走出來過了。
心中的繩子揪著我跑回家。我看到了屋裡的燈光，也看到了媽媽，心中的繩子終於放了下來。再看看我買的那支筆，心中產生了一種巨大的成就感：我獨自夜晚出門了！
現在，每當我夜晚再走這條熟悉的路時，已不再奔跑了。我用勇氣和信心戰勝了自己，看見了通向光明的希望。

『柒』 語文看圖作文應該怎樣寫

第一步是要仔細觀察圖畫內容，細心分析圖畫，把握圖畫中心要旨

。看圖作文，只有看懂了圖，才能寫好文章，所以，寫作時首先要仔細觀察畫面內容，抓住圖中所表達的主題思想。如若單幅圖，就要弄清各部分的內容及各部分之間的聯系；若是連環畫，要注意各幅圖之間的聯系及不同之處。

第二步是對照圖片，理清圖片遵循順序，理清自己寫作思路 。觀察圖畫時，要按照一定的順序。如果觀圖次序混亂，寫起來也就會層次不清。 單幅圖：按照事物空間位置變換順序或內容的主次順序進行。 連環畫：按照事物發展變化的順序進行觀察。
第三步是仔細對照圖畫內容，從復雜的畫面中分清主次，注意內容和主旨的取捨。 觀圖一定要有所側重，與主題思想密切相關的人、物或場景要重點觀察。倘若題目提示中參考詞彙或短語，就應該認真領悟並把其同畫面聯系起來，從觀察中領會圖畫的內容。
第四步是發揮想像力，注重聯系實際生活，適當發揮

，在實際生活中找到原型。看圖作文，通常畫面只能展現事物發展的一個或幾個片段，這時就需要我們根據畫面進行合理的聯想，把畫面中沒有明顯示的內容寫出來，使整個情節完整。如根據圖中人物的穿著打扮和環境特點判斷季節時間，根據人物資態想像動作、語言及內心活動，根據人物之間的關系來猜測事件的前因後果等。另外，有時為了敘述方便，還可以為圖畫中人物起名字。
第五步是在找到實際生活原型的基礎上，突出主旨，確立圖畫輪廓，選擇適當的文體，形成作文寫作模式 。根據文章提示圖畫內容，來確定文章的題材、格式，同時考慮人稱、選詞及時態的運用。
最後是在確定了文體以後，動筆寫作。注意在下筆前應該先列出作文提綱，第一部分寫什麼，第二部分寫什麼，第三部分寫什麼等。最後在平時積累的基礎上一氣呵成，完成作文。

『捌』 圖片：高考語文滿分作文卷面 要圖片！！！！！！！

不要賣弄,一筆一劃就可以了 , 像小學生一樣寫字,乾乾凈凈就可以了,

不需要多漂亮. 我的字也不是漂回亮的那種答.

高考閱卷,字在電腦上是很大的,而且不是整個電腦屏幕都是字,MS只有中間.

水筆也很重要,我今年高考用的是子彈頭的,你可以找找你最順手的筆型.

0.5的水筆 我會全部用一半,剩下一半高考用,字會纖細一點,不會糊在一起

個人經驗,參考參考吧

『玖』 人教版四年級上語文 園地看圖作文圖片

第一幅圖：一棵很奇怪的樹，實際上藏著十張人的臉。
第二幅圖：看上去是個杯子，實際上還隱藏著兩個人的側面像。
第三幅圖：一個小姑娘，把圖按逆時針旋轉90度，圖中右邊那塊黑色部分是半張臉（鼻子嘴巴那部分）也就是這幅圖的內容是兩張臉。
三幅圖的共同特點：都是用人的臉組成的圖畫。
（以上提供的是語文園地二的）