2015年福建語文作文

⑴ 2015年福建福清高考語文作文題目出來了嗎

出來了
題目是 路
根據材料：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路；有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯路，就不會發現新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。這三句話自選角度寫作文。

⑵ 2015年全國高考作文的福建

2015福建高考作文題
作文題目以路為話題。第一句：魯迅。世上本沒有路，走的人多了就有了路；第二句：沒有不敢走的路，只有不敢走的人；第三句：有些路即使走錯了，只要走下去就會是一條新的路。

⑶ 2015年福建專升本語文卷子優秀作文

京浪專升本許老師回復：你還是找找高考的卷子吧 咱們福建專升本的卷子優秀作文是不可能會出現在網路上的 真題卷子都不公布了 何況是優秀作文

⑷ 2015年福建高考作文題目怎麼寫立意審題解讀

一、福建卷語文作文題，堅持每年文章一首詩，把詩句作為文章題目，是內典型的福建卷出容題方式。2015年高考語文作文，是根據三句話，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。這三句話分別是：

1、世上本沒有路，走的人多了也便成了路；

2、有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯路，就不會發現新的路。

3、世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

二、我們要從這三句話中選擇寫的角度。大家都知道，選角度不要選太俗的。沒有誰不知道魯迅先生的話，所以大家盡量不要選。而另外兩句則有讓人耳目一新的感覺。如果是我，我會選擇這兩個中的一個。例如，「世上沒有走不通路，只有不敢走的人」，從這句話的角度，我們可以說，在中國並不缺乏像哈姆雷特這樣不斷追問生存還是毀滅的人。中國真正缺乏的是勇於行動的人，沒有走不通的路，只有不敢走的人。通過這篇作文命題，我們可以大概對福建卷的特徵有一個了解。

⑸ 2015年福建省南平市期末考高二上學期語文作文是什麼題目

1．《論語十則》中，闡述學習與思考辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。 2．《論語十則》中，論述好學精神和教學態度的兩句是：學而不厭，誨人不倦。 3．《論語十則》中闡述關於對待事物應保持正確態度的語句是：知之為知之，不知為不知。 4．《論語十則》中闡述關於學習態度的語句是：（1）敏而好學，不恥下問；（2）學而不厭，誨人不倦；（3）三人行，必有我師焉；（4）知之為知之，不知為不知。 5．《論語十則》中，闡述關於學習方法的語句是：（1）學而時習之；（2）溫故知新；（3）學而不思則罔，思而不學則殆；（4）默而識之。 6．《論語十則》中，表現個人修養的語句是：人不知而不慍。 7．《論語十則》中，孔子評論孔文子的兩句是：敏而好學，不恥下問。 8．《論語十則》中，論述學習的三個層次的語句是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 9．《論語十則》中的「逝者如斯夫」一句，人們常用來說明時間很快就過去了，要好好珍惜它。 10．《扁鵲見蔡桓公》中，表明蔡桓公對醫生持反感態度的語句是：醫之好治不病以為功。 用現代漢語概括成一個成語是：諱疾忌醫。 11．《扁鵲見蔡桓公》中，點明扁鵲「望桓侯而還走」原因的語句是：在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。 12．《狼》中，最能表現屠戶勇敢的語句是：屠暴起，以刀辟狼首，又數刀斃之。 13．《狼》中，點明全文主旨的句子是：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 14．《狼》中，寫屠戶與狼斗爭有了轉機的句子是：屠乃奔倚其下，馳擔持刀。 15．《兩小兒辯日》中，寫到「孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故」。這體現了他求學態度，與他在《論語十則》中所說的「知之為知之，不知為不知」兩句是相一致的。 16．《樂羊子妻》中，樂羊子妻為勸夫向善，引用了兩個典故是：（1）志士不飲盜泉之水；（2）廉者不受嗟來之食。 17．《為學》一文的中心論點是：學之，則難者亦易矣。 18．《賣油翁》中，揭示全文中心的一句是：無他，但手熟耳。 19．《賣油翁》中，表現陳康肅的傲慢無禮的句子是：汝亦知射乎，我射不亦精乎？爾安敢輕吾射！ 20．《賣油翁》中，表現賣油翁對陳康肅的箭術不屑一顧的語句是：但微頷之。 21．《賣油翁》中，表現賣油翁技高一籌的語句是：乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 22．《宋定伯捉鬼》中，表現鬼多疑的語句是：卿太重，將非鬼也？ 23．《宋定伯捉鬼》中，表現了宋定伯從容和機智的語句是：我新鬼，故身重耳。 24．《宋定伯捉鬼》中，表現宋定伯謹慎細致、除惡務盡的性格特點的語句是：恐其變化，唾之。 25．《宋定伯捉鬼》中，告訴人們的道理是：鬼沒有人的思維，只要無所畏懼，機智勇敢，就一定能戰勝它。 26．《宋定伯捉鬼》中，表現鬼怕人的語句是：惟不喜人唾。 27．《桃花源記》中，漁人慾窮其林的原因是：甚異之。 28．《桃花源記》中，描寫桃源周邊草美花繁的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。 29．《桃花源記》中，點明桃源人祖先定居桃源原因的是：避秦時亂。 30．《桃花源記》中，展現桃源人精神面貌的語句（或：突出桃源人和平相處、幸福生活的語句）是：黃發垂髫，並怡然自樂。 31．成語「無人問津」出自《桃花源記》，文中的原句是：南陽劉子冀，高尚士也。聞之，欣然歸往。未果，尋病終，後遂無問津者。 32．《桃花源記》中， 突出桃源自然環境美好的語句是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 33．《桃花源記》中，突出桃源社會生活平靜的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。 34．出自《桃花源記》的四個成語是：豁然開朗、怡然自樂、世外桃源、無人問津。 35．《桃花源記》中，表現「村中人」熱情待客的語句是：便要還家，設酒殺雞作食；餘人各復延至其家，皆出酒食。 36．《桃花源記》中，表現「村中人」都來關心漁人的語句是：村中聞有此人，咸來聞訊。 37．《桃花源記》中，寫「村中人」不知有漢，無論魏晉的原因的語句是：與外人間隔。 38．《口技》中，最能表現口技者表演技藝精湛的一個詞是：善。 39．《口技》中，有許多表示時間的詞語，按要求完成下列各題。 （1）表示在特定的某個時間內發生的詞語是：是時。 （2）表示過了很短的時間就發生的時間詞語是：少頃、未幾、俄頃。 （3）表示兩件事相繼發生的時間詞語是：既而。

⑹ 2015福建省質檢作文題

一年有365天，有的人過了365天；有的人過了一天，重復365次
根據以上材料寫一篇作文

⑺ 2015年福建晉江小學畢業考作文

這抄個過程中就知道襲了自己要寫什麼,這樣作文的標題就出來了.標題是作文的核心,作文是圍繞標題而寫的,有了標題立意,寫起來就順手了,就像迷失方向的時候看到指南針一樣,朝著那個方向奔跑吧.
構思.當弄清試題的要求,知道該寫什麼後,就要開始構思了.構思可以在腦子中進行,如果思緒太亂,就拿筆在草稿上列出提綱.首先想好時間、地點、人物、事件、原因、結果,確定開頭寫什麼,中間寫什麼,結尾寫什麼.回憶自己經歷或聽說的人與事,看到的物與景,按作文要求巧妙穿插與結合,把每一段落該寫什麼都列在提綱上,一段一段的寫.這樣,寫的時候每一段落都可以是一篇單獨的作文,思路清晰,一氣呵成.

⑻ 2015年福建高考作文是什麼題目

以路為話題

⑼ 2015福建高考作文題三句關於路的話怎麼寫如何立意審題

2015年高考福建卷是「路路路」，水平極高的一個題目。
「地上本沒有路，走的人多了，便也成了路；有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發現新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。」

命題的精神是對立的統一的思辨。第一句是地上沒有路和後來有了路的對立，第二句是走錯和新路的對立，第三句，走不通的路和不敢走的對立。不過，命題的對立，一分為二的。命題的要害還在於，矛盾(對立面)在一定條件下是可以轉化的。例如，沒有路，變成有路，條件是，走的人多了。這是辯證思維的起碼規律。同樣第二句，走錯路，也就是走不通了，沒有路，但是，可以變成「發現新路」，從錯路到新路，這也是對立面的轉化。不過，這里的命題是把轉化的條件作了隱性的處理。第三句「世上沒有走不通的路，只有不敢走的人」，仍然矛盾對立的轉化。路走不通是結果，不敢走是原因。反過來說，只要敢走，聯繫到前面所說，走錯路，走不通，恰恰是發現新路，走通一切路的條件。
這個命題的思辨性很明顯，而且不是一般的思辨性，而是直接地以抽象的話語，而不是感性經驗材料作思辨的基礎。
命題內涵深邃，卻得不到特級教師們的領悟，對此命題的不理解，在特級教師中並非罕見。一位特級教師說：「近幾年福建的命題導向是寫議論文，如果學生按照命題的角度去寫記敘文是不太好寫的。而今年的題目是比較好寫的。」其實即使寫記敘文，如果沒有一定的思辨基礎，僅僅說地上本沒有路 走的人多了 就有了路，或者僅僅說走錯了路 經過努力 又發現了新路，或者舉些名人名言、傳奇故事，主題仍然是單層次的，學生的作為有限。這樣，有些學生不得不藉助一些華麗詞藻來裝點門面。其結果呢？很難逃脫套話，因而也就沒有競爭力。
（采編自：孫紹振）