中考拐點里小考卷語文

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26 寧夏回族自治區：
這里原為古代西夏地區。取夏地安寧的意思，因此叫寧版夏。1928年設權寧夏省。1958年設寧夏回族自治區，簡稱寧。
29 新疆維吾爾自治區：
古代稱西域，公元前一世紀起，成為漢王朝的一部分，因為是新開辟的疆土，習慣上稱新疆。清光緒年間設置新疆省，解放後成立新疆維吾爾自治區，簡稱新。
31重慶市：
簡稱巴、渝，別稱巴渝、山城、渝都、橋都，中華人民共和國四大中央直轄市之一，五大國家中心城市之一，國家歷史文化名城，長江上游地區經濟中心、金融中心和創新中心，及政治、航運、文化、科技、教育、通信等中心。

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㈨ 六年級《小考指導》卷子語文答案

蘇教版國標本小學語文六年級（下冊）期末水平測試卷 2010.6
小學 班級 姓名 成績

筆試部分（分值100分；90分鍾完成）

一、按要求完成字詞句練習。24分
1. 正確、工整地抄寫下面的詞語。（2分）
風 卷 殘 雲 深 思 熟 慮

2．看拼音寫詞語 （8分）
dànɡ dí wú ɡū zhòu yǔ zhànɡ ài

xī shēnɡ jiǎn lòu tuì sè yùn cánɡ

3．在括弧里填上合適的字組成成語。（2分）
神清氣（ ） 前（ ）後繼 震耳欲（ ） （ ）人不倦

4. 選擇加點字的正確讀音，並解釋該字。（4分）
悄然無聲（qiāo qiǎo）___________ 望洋興嘆（xìnɡ xīnɡ）__________
如痴如醉（chī zhī）_________ 情不自禁（jīn jìn）_________
5．在括弧里填寫形容「笑」的詞語。（3分）
（1）受到別人的（ ）並不可怕，可怕的是自己看輕自己。
（2）當別人與你說話時，你應該面帶（ ），這是一種禮貌。
（3）趙本山在春節聯歡晚會上的表演引得大家（ ）。
6．根據要求寫句子。（5分）
（1）反映合作的諺語： （1分）
（2）孫陵聽不進忠言勸告，你可以用「 ， 」來奉勸他。（1分）
（3）《三亞落日》中「活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，…… 」這句話寫得生動、有趣。請你也發揮想像，仿照這樣的寫法，寫一寫月亮，或雲、海、小溪、花、樹……（選擇其中一個）。（1分）

（4）在《山谷中的謎底》中，旅行者由雪松感悟到：確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。生活中，你一定也有不少感悟，請你寫一句這樣有哲理的話：（2分）

二、根據課文內容填空。16分
1．在本學期的課文中，我們領略了長江的豐采：你用純潔的清流， ；你用磅礴的力量， 。飽覽了三亞落日的美景：在夕陽的余暉中，大海失去了原色，像飽飲了 ，醉醺醺地 。 欣賞了煙台的海獨特的魅力：冬日凝重，春日 ，夏日 ，秋日高遠。（3分）
2．詩人張志和「斜風細雨不須歸」是因為「 ，桃花流水鱖魚肥」；石灰「烈火焚燒 、 全不怕」，因為它「 。」（填詩句）（4分）
3．福樓拜告訴莫泊桑才氣就是 ；蘇格拉底讓學生通過摘麥穗懂得機不可失， ；劉老師放飛「理想的風箏」讓學生明白 ；孔子教育學生認識水有德行、有 、有 、善施教化，希望學生做個像水一樣的 。（6分）
4．《三打白骨精》選自我國古典小說《 》。這本名著中還有「三 」和「 」等故事。（3分）
三、閱讀短文，完成練習。30分
短文（一）
夾竹桃（片段）（9分）
但是夾竹桃的妙處還不止於此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在牆上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。
這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。
1．月光下的夾竹桃引起「我」許多幻想，「我」幻想它是 ，
是 ，是 。（3分）
2.文中的「一團模糊」的意思是 ；
「毫不含糊」的意思是 （2分）
3．「但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。」品一品這句中
「襲」的運用的妙處： （2分）
4、「有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。」這句話在
全文中起的作用是： （2分）
短文（二）
十九個孩子的媽媽 （21分）
七月的新疆阿勒泰草原上鮮花盛開。阿尼帕媽媽的孩子們從草原的四面八方趕來，為老人過母親節。我與阿尼帕媽媽的孩子們一道，接受老人家的祝福。老人親吻著我的手背，用漢語說：「祝你幸福、快樂、健康！」 這時候，我看到阿尼帕媽媽有著一雙慈祥善良的眼睛。
來自6個民族的180多口人唱起了優美動聽的哈薩克民歌：「我在很遠的地方想著您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母親，有母親的人永遠不會老，母親啊母親，我們想念您……」 阿尼帕媽媽在歌聲中，給我講述了她收養10個孤兒的往事。
1970年的冬天，鄰居牙合甫夫婦不幸相繼去世，撇下了3個未成年的孩子。雖然這時阿尼帕媽媽自己已是6個孩子的媽媽了，全家只靠著丈夫每月45元的工資艱難生活，但她想都沒想，就把他們接回了自己的家。
1977年10月，北疆的深秋寒風刺骨。一天，阿尼帕媽媽在街邊看到一個頭上長滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘，她心疼地把這個「野孩子」帶回家，給她吃了一盤拌面，又給她洗澡，把她頭上的膿血一點點地擦掉。以後，阿尼帕媽媽每天都帶著這個小姑娘去醫院換葯。兩個月後，小姑娘長出了濃密的黑發。她高興得一蹦三尺高：「媽媽，我終於有頭發了！」
就這樣，阿尼帕媽媽自己有9個兒女，卻先後收養了10個孤兒。在孩子們的記憶中，生活雖然苦，但從沒餓過肚子。每天，阿尼帕媽媽做好飯後，總是離鍋遠遠的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麥粒，就是她的一頓飯。春天，阿尼帕媽媽去挖野菜；秋天，她去撿麥子、拾土豆，換些麵粉給孩子們吃。她還在食品廠找了一份清洗羊肚和羊腸的工作。每天清晨，做好孩子們的早飯後，阿尼帕媽媽就來到河邊開始了一天的忙碌。她的雙腳常年浸泡在雪山上融化的冰水裡……
盡管日子過得清貧，但每個孩子都享受著家的溫暖。對於收養的孩子，阿尼帕待他們比親生的還親。卡麗曼說：「有一年，媽媽買回一條淡綠色的裙子。我是大女兒，又是親生的，從沒穿過裙子。可媽媽卻把裙子給了收養的索菲亞。我傷心得大哭。媽媽說，你是大姐，要讓著妹妹。」
聽了阿尼帕媽媽的故事，我百感交集。時光流過四十多年的艱辛，阿尼帕媽媽始終用一個母親的胸懷和韌性，鍛造著全家人的快樂。每到過年過節，孩子們都會回家團聚，180多口人圍坐在老人膝下。這個時候，是阿尼帕媽媽最幸福的時候，那張飽經滄桑的臉笑成了一朵雛菊。調皮的索菲亞這時會故意問：「阿媽，您對哪個孩子最好？」阿尼帕媽媽總會哈哈大笑：「手心手背都是肉，一樣親！」
1.根據短文內容填空。（2分）
阿尼帕媽媽的孩子中， 個是親生的， 個是收養的，他們來
自 個民族，現在這個大家庭共有 口人。
2.聯繫上下文理解詞語。（4分）
（1）百感交集：
（2）飽經滄桑：
3． 聯繫上下文理解句子。（4分）
（1）時光流過四十多年的艱辛，阿尼帕媽媽始終用一個母親的胸懷和韌性，
鍛造著全家人的快樂。

（2）手心手背都是肉，一樣親！

4.文中重點寫了阿尼帕媽媽收養孤兒的兩件往事，一件是
，另一件是 。（4分）
5．判斷下列說法是否正確，在括弧里打「√」。(4分)
（1）「她想都沒想，就把他們接回了自己的家」是說阿尼帕媽媽收養鄰居的
孩子沒有經過慎重考慮。（ ）
（2）文中的兩處省略號都是表示內容的省略。（ ）
（3）文章通過外貌、動作、心理等描寫表現人物。（ ）
（4）「那張飽經滄桑的臉笑成了一朵雛菊。」用的是誇張的方法。（ ）6．讀了阿尼帕媽媽的故事，我最想對她老人家說：
（3分）
四、習作。 30分
從下面的題目中選擇一個寫一篇習作，字數在400字以上。
1、「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。」你最近關
注了什麼事情？請寫一寫你關注的事情，題目自擬。
2．小事中往往包含大智慧，大道理，小事中也常常表現一個人的精神風貌……請你以「小事不小」為題寫一篇習作。
（習作稿紙另附）
面試部分 （20分）
五、口語交際。10分
從以下話題中任選一個完成：
⒈介紹本學期讀過的自己最喜歡的一本書。
⒉介紹家鄉的一處風景。
六、背誦。10分
把本學期要求背誦的課文片段做成簽條，讓學生抽簽背誦。
參考答案：
註：主觀題的答案，只要在意思和文句表達上大體符合要求，就應給分。
一、 二、四題略
三、短文（一）
1．地圖、荇藻、墨竹
2．（要結合課文准確理解，意思對即可）
一團模糊：月光下，花影迷離。 毫不含糊：香氣清晰，濃郁。
3、「襲」是一個而帶有攻擊意味的詞，在這里表現了花的濃烈的香氣在月夜
中彌散。
4、總結、點明中心。
短文（二）
1． 9、 10、6、 180。
2．（1）各種感受交織在一起。形容「我」聽了阿尼帕媽媽的故事後感觸很
多；（2）形容阿尼帕媽媽經歷了很多事情，生活經歷十分豐富。
3.（1）要點：①為了撫養孩子，在四十年中，阿尼帕媽媽付出了無數艱辛；
②阿尼帕媽媽用愛、堅韌使一家人快樂生活，使孩子們健康成長。（2）親生的、收養的都是自己的孩子。阿尼帕媽媽的愛是無私的，博大的。
4. 阿尼帕媽媽收養不幸去世的鄰居的三個未成年的孩子。阿尼帕媽媽收養了長滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘，並給她醫治。
5．（1）×（2）√（3）×（4）×
6. 緊扣主題（阿尼帕媽媽的愛是無私的，博大的），言之有理即可得分。
備選題：
閱讀短文，回答問題。
（一）螳螂捕蟬（片段）
少年說：「花園里有一棵樹，樹上有一隻蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有隻螳螂在它的身後。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有隻黃雀在它的身後。」
吳王誇獎說：「你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？」
少年接著說：「是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏著禍患呢！」
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：「你講得太有道理了！」於是打消了攻打楚國的念頭。
1．蟬、螳螂、黃雀三者有什麼共同點呢？用「 」畫出文中相關的句子。
2．填空。
侍衛少年通過「螳螂捕蟬，黃雀在後」的故事，想告訴吳王：楚國就像 ，吳國就像 。黃雀就是 。吳王聽了，恍然大悟，他明白了
。
3．請你用幾句話來評價一下這個少年，並說出理由。

（二）特殊的聽眾
用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是個白痴。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家裡練琴。後來，我發現了一個絕妙的去處，就在樓區後面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。
一天早上，我躡手躡腳地走出家門，來到小樹林，在一棵樹下站好，架起小提琴，拉響了第一支曲子。但事實很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：「我真是一個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！」
當我感覺到身後有人並轉過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨享的 ① 。我抱歉地沖老人笑了笑，准備溜走。老人叫住了我，她說：「是我打擾了你嗎？小夥子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。」 「我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續吧。」我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。「也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。」我被這位老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人願意聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對這位特殊的「聽眾」，一位耳聾的老人。她一直很 ② 地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：「真不錯！我已經感受到了。謝謝你，小夥子。」我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。
就這樣，每天清晨我都到小樹林里， ③ 地練琴：而我那位特殊的「聽眾」，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福；我呢，在她面前， ④ 、一絲不苟地拉著每一支曲子，彷彿她真的能聽到我的琴聲。
我一直保守著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：「是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子。」「聾子？！」妹妹驚叫起來，彷彿我在講天方夜譚，「聾子？！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導我們排練呢。她怎麼會是聾子？」
我一下子明白了什麼，心中充滿了對老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來到小樹林里，面對這位特殊的聽眾，這位「耳聾」的音樂家，輕輕調好琴弦，拉起一支支優美的曲子。
後來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當此時，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位「耳聾」的音樂家。
1．根據文意為文中空白處選擇恰當的詞語，將它們的字母依次寫在橫線上。
A信心十足 B堅持不懈 C平靜 D幽靜
① ② ③ ④
2．文中「特殊」的觀眾指的是 ，說她「特殊」是因為（1） ；（2）
3.「我心裡洋溢著一種從未有過的感覺。」你認為這種感覺是什麼？為什麼說這種感覺是從未有過的？

4．「我」一下子明白了什麼，讓「我」對老人充滿了感激與崇敬？

5．讀了這篇文章，你是否想到了鼓勵的魅力？請結合短文和你的生活實際完成下列填空。
鼓勵是一分力量，鼓勵是 ，鼓勵是 。