⑴ 中考心得
不要一直想初三沒好好學，肯定考不好。
其實，基礎打牢也很不錯。
這十幾天別做難題，只抓基礎和重要知識點。另外要多背政史地，最容易提分。不用搞題海戰術
⑵ 《語文學習方法談》初中生對於學習語文的心得體會!
新課程標准設置了「綜合性學習」目標訓練，倡導自主、合作、探究的學習方式，強調培養學生的創新精神和實踐能力，使學生具備終身學習的方法和能力。我在教學實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經驗，現列與大家商討。
１．應有利於提高學生學語文的興趣
開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注，解決語文教學費時多效率低的問題。要引起學生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學方式，精挑細選向學生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內容吸引學生，喚醒學生心中的語文學習熱情，養成持久的學習習慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練，教師可以適當增加一些學習資料，印發給學生以擴大視野。如「感受自然」這一項，可讓學生先在網上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然後班級組織一次秋遊。預先布置學生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來後配上文字，加上音樂，製成音圖文並茂的文件、郵件，在互聯網中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。經過活動訓練，學生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
「人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設計一個美好的家園」，這些都是學生們喜愛的學習內容。教師可以介紹學生們去讀這些方面的書籍，上課時讓學生上講台推介，概述其主要內容；或把主要內容摘錄下來，加上評論，製成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章後，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助於提高學生學語文的興趣。
２．應有利於向課外延伸
新課程標准要求學生「具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品……九年課外閱讀總量應在４００萬字以上」。要達到上述目標，課內顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學生多讀多寫。而要讓學生願意在課外多花時間讀書刊，關鍵是要激起他們學語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學中以各種各樣新穎有趣的語文教學形式吸引學生，讓他們愛語文。
如「舉隅」這一項，我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，並將其編成集，互相交流。以後，誰發現新的錯別字可在黑板上添加，發現一字算積一分，持續一個月，最後算誰的積分多誰就是優勝者。
在「綜合性學習·感受自然」這一單元里，我讓學生任選一個自己喜愛的季節畫一幅畫，並配上不少於二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按「春夏秋冬」四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內交流閱讀，然後小組挑選幾份好的在班上朗讀並展示。
每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室後面的黑板上，註明作者、年代、出處、簡要內容、查找途徑，供學生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節課時間，讓學生到圖書館讀書。讀書的種類，按學期順序為：英雄故事——科學家、藝術家故事——童話、神話故事——自然知識——科學知識——淺顯的文學作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內容，並附上短小的個人感想，日久豐厚後編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導摘抄和做卡片的技巧。
３．應採用學生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓練，應根據所教學生的實際情況和學生的需要來決定。與學生商量准備實施的語文活動，徵求他們的意見，要盡量採用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透，主張充分運用各種現代科技手段。教師應該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學會使用和製作多媒體課件，充分利用電教化設備，使語文課堂教學更加豐富多彩。
教學中，我跟學生商量，怎麼使語文教學豐富多彩？學生們經過討論，向我提出了幾個建議。現簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優勝；手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名；詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講台演講，由老師和兩位同學一起評比；利用競賽心理，引進激勵機制；教師與學生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業……這些都是師生互動的好形式，有利於培養學生自主、合作、探究的學習精神，增強學生自學語文的能力。
４．應著眼於學生未來學習能力的發展
我們對教材的篩選，對教學方法的選擇，都應該從給予學生一種獨立發展自我學習能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣，掌握良好的語文學習方法，形成一種長期的、穩定的自我學習本領。因此，在教學過程設計上，教師應大膽放手，讓學生自己去讀，動手找資料去寫，在講台上大膽說，互相之間細心聽；學會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，製作電腦小報；增加獨立學語文的能力，那麼，我們便成功了。
⑶ 教學研討會心得體會 什麼標題好
總而言之，通過本次學習，讓我更深刻的認識到，成功的課堂教學，要理性分析教學模式內，靈活運用容，而非機械套用；一堂課首先要構思整堂課的框架，再打磨細節。以上是這次聽課的一點心得體會，可能有很多地方寫的還不是很周全，但是這次學習確實給了我們很大的啟發，為我們今後進行有效地教學提供了寶貴的理論支持。
⑷ 初中語文學習心得體會
我剛剛經歷抄完中考，我覺得中考裡面語文對我的幫助是最大，它不僅是一門拉開差距帶給你十分奇妙體驗的學科，它也是能夠提高自身素質和水平的學科。還記得當時初一的時候，我語文並不算特別優異，談吐方面經常沒有邏輯性，別人會疑問我到底要表達什麼。那是在我們語文老師的幫助下，我發現自己在寫作方面有著異於他人的優勢，逐漸地，一場場考試中，我也學會捕捉生活中的細節，能由一件小事挖掘出真理，成績的突飛猛進讓我切切實實地感受到語文的魅力和巨大的幫助。初中語文也許是我學生時代輝煌的一幕。感恩我的老師，感恩那時的我自己。
⑸ 班級開一個關於語文的研討會交流三年來學習語文的實踐與體驗請寫一個簡短的發言稿談談你學習語文的心得不
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類的朋友，書籍是人類知識的寶庫，書籍是人類智慧的結晶。讀書是獲取知識的一條途徑，是人生的一大樂趣，是我的一種嗜好。多讀書、讀好書可以催人奮進、促人成長、助人成才。好的讀書方法可以達到事半功倍的效果。在讀書的實踐中我採用了「三字讀書法」，收益非淺、體會頗深。
一是「讀」：貴在博覽群書。讀書如同旅遊，在知識的海洋里遨遊其樂無窮。不論是閱讀還是朗讀，都可以令你陶醉。既然名勝古跡、名山大川、江河湖泊、草原田野都可以令你嚮往，那麼政治、經濟、歷史、法律、文學、自然科學的書籍都可以令你愛不釋手。只有多讀、勤讀、廣讀，才能不斷增長知識、開闊視野、陶冶情操、提升素質。
二是「吃」：貴在消化吸收。讀書如同吃飯，人不可一日無食，書不可一日不讀。人不僅要吃飯，還要吃飽、吃好。吃飯要有所選擇，不利於健康的不能吃，不適合自己的不能吃。既不能暴飲暴食，又不能囫圇吞棗，要消化吸收。要吃出健康、吃出營養。讀書也要有所選擇，黃色書刊不能讀，不健康的書刊不能讀，不適宜的書刊不能讀。讀書不僅要讀通、讀懂、理解，還要學以致用。要把書中的公式、定理、概念、原則、名篇、名句，吃進去、穿腸過肚，印在腦海里、溶化在血液里，鑲刻在心田裡。只有這樣才能在需要的時候信手拈來、運用自如。提高學習與工作效率，幫助你走向成功。
三是「品」：貴在發揚創新。讀書如同品茶、品煙、品酒、品嘗。不能急於求成，要仔細地、反復地、慢慢地品。品出香甜、品出滋味、品出特徵、品出風格。要深刻理解書中所體現的中心思想、精神實質、豐富內涵、深厚底蘊、深遠意義；要聯系實際，靈活運用書中所闡述的立場、觀點、原理、方法，解決現實生活中的問題；要深入研究找出書中所揭示的特點、特徵、聯系與規律，用以指導自己的實踐；要比較鑒別、明辯是非、棄其糟粕、取其精華、棄短取長、去偽存真；要與時懼進，有所發現、有所發展、有所創新。把自己的學習體會記錄下來與別人共勉，把點滴的經驗匯集起來上升到理論，把現實生活中的真、善、美，用優美的文字展示出來，教育和鼓舞他人。
談到讀書我不禁想起荀子的《勸學篇》對人們的教誨；古人蘇秦、孫敬宇文寶懸梁刺股勤學苦讀對人們的激勵；列寧、毛澤東、鄧小平等偉人對馬克思主義的繼承與發揚；當代科學家、工人、農民、學生的探索、揭密、發現、創新。
如今讀書的環境、讀書的條件變得越來越好，難到我們不應該珍惜嗎？只要「讀」、「吃」、「品」三種讀書方法相結合，多讀、精吃、細品，三位一體、循序漸進、一定會受益終身。