❶ 初一語文下學期期中復習主要內容
文言來文一定要會背·會自默寫·會解釋。
文章字詞要記牢·重要部分也要會背。
還有;
(人教版)選讀可能不考,古文會抽兩至三篇(片段和全文都可能),課外古詩一定會考默寫,現代文閱讀一般是一篇課內一兩篇課外
(可能考的課內現代文有:
從百草園到三味書屋
爸爸的花兒落了
最後一課
聞一多的說和做
觀舞記
斑羚飛渡
(不過不一定))
祝你考個好成績
❷ 七年級(下)學期語文期中試卷
2010—2011學年七年級下冊期中試卷
七年級語文
(考試時間:120分鍾 卷面分值:100分)
一、(本大題共5小題 每小題3分 共15 分)
1、下列加點詞語完全正確的一項是:( )
A 倜儻(tǎng) 秕谷(bǐ) 迭起(dié) 氣沖鬥牛(dǒu )
B祈禱(qǐ) 赫然(hè) 熾痛(chì) 迥乎不同(jiǒng )
C亘古(gèn) 嫉妒(jí) 喧鬧(xuān) 熱情澎湃(bài )
D重荷(hè) 木屐(jī) 哺育(pǔ ) 鍥而不舍(qiè )
2. 下列詞語書寫無誤的是( )
A.怪誕 輕捷 一泄萬丈 家喻戶曉
B. 幽寂 污穢 鞠躬盡瘁 義憤填膺
C. 殉職 驪歌 一拍即合 荒草凄凄
D. 屏障 讕語 九屈連環 嘔心瀝血
3.下列各句中,加點的成語使用不恰當的一項是( )
A.陳教練當 時就斷定,只要假以時日,韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。
B.新春,漢宜高速公路車水馬龍,顯示出一派生機。這條趕在春運前整修完的高速公路,行車速度明顯提高,車流量同時上升。
C. 不少人不喜歡孟子,認為他鋒芒畢露,太過張揚 ,其實,孟子如此咄咄逼人,並不完全是個性使然。
D. 這位離開北京二十年的美籍華人,走在大街上,禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提並論。
4,依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是( )
作為語文教師,我們不會笑話學生的__________ ,而是告訴他們,文字的背後是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過後的____________ ,冰心的童真和大愛是她的人格力量的______________ 。人生如茶,有時__________也是一種成全。
A.淺顯 大功告成 表露 折磨 B.淺薄 大徹大悟 流露 煎熬
C.淺易 漸入佳境 吐露 磨難 D.膚淺 大夢初醒 透露 痛苦
5、下列文學常識中搭配有誤的一項是( )
A.《爸爸的花兒落了》——小說——林海音——台灣
B.《鄧稼先》——人物傳記——楊振寧——美籍華裔物理學家
C.《土地的誓言》——散文——端木蕻良——當代作家
D.《孫權勸學》——司馬光——《資治通鑒》——編年體通史
二、(本大題共4小題,第6題8分,第7題2分,第8題2分,第9題1分,共13分)
6.默寫古詩
(1)馬上相逢無紙筆,_________________________。(《逢入京使》岑參)
(2) ,彈琴復長嘯。(《竹里館》王維)
(3)假如生活欺騙了你, ,不要心急! :相信吧,
。(《假如生活欺騙了你》普希金)
(4)夜發清溪向三峽, 。(《峨眉山月歌》李白)
(5)有詩雲:「醉卧沙場君莫笑,古來征戰幾人回」,《木蘭詩》中有相似的詩句是:
, 。
班級開展「黃河之旅」綜合性學習活動,請你參與,完成7—9題。
【古之黃河】
7.面對黃河,唐朝大詩人李白曾吟詠道:君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回。
請再寫出一組與黃河有關的古詩句(含上下句)
【近之黃河】
8.閱讀下面兩則材料,讀後說說你對這兩則材料中的「黃河」的理解。
材料一 1948年,解放戰爭勝利前夕,毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河,無限感慨地對身邊的衛士們說道:「誰如果藐視黃河,就是藐視我們這個民族……」
材料二 現代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道:「啊!黃河!你一瀉萬丈,浩浩盪盪,向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下/發揚滋長!」
【今之黃河】
9.2011年3月 12日,地處黃河入海口的利津縣近千名機關幹部來到黃河大堤,植樹種草,綠化大堤。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動,請你擬寫一則宣傳語。
三、閱讀理解
(一)閱讀《聞一多先生的說和做》選段,回答10—14題。(每小題3分,共15分)
⑴「人家說了再做,我是做了再說。」
⑵「人家說了也不一定做,我是做了也不一定說。」
⑶作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鑽之彌堅,越堅,鑽得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化葯方。1930年到1932年,「望聞問切」也還只是在「望」的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得「一月不梳頭」。聞先生也總是頭發零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,「漂白了的四壁」。
⑷不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
⑸他並沒有先「說」,但他「做」了。作出了卓越的成績。
⑹「做」了,他自己也沒有「說」。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛,一部「校補」赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有「說」。他又向「古典新義」邁進了。他潛心貫注,心會神凝,成了「何妨一下樓」的主人。
⑺做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學者的方面。
10.用自己的話概括節選內容。
11.體會「人家說了再做,我是做了再說」中兩個「說」的不同含義。
12.為更好地刻畫學者聞一多的形象,作者十分注重細節描寫。請品析下面句子。
一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。
13.說說開頭第(1)(2)節在文中的作用。
14. 下列選項中對課文理解不正確的一項是( )
A.「吃盡」「消化盡」「遠射」「文化葯方」等詞語,生動地表現了聞先生全身心投入研究,執著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態。
B.文中大量使用對稱句式和四字詞語,使語言富有節奏感和音樂美,讀來琅琅上口。
C.作者善於合理安排材料詳略,如:詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程,而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。
D.第(3)節中「『望聞問切』也還只是在『望』的初級階段」是比擬的說法,把當時的中華民族比成一個病人,說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法,也還僅僅是走出了第一步。
(二)閱讀下面的文章,完成15—19題。(15題2分,16-19題各3分,共14分)
⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發上哭。朋友小聲說:「下午接小孩放學,上大巴時手機丟了。」
⑵看著小姑娘哭紅的眼睛,我半天才勸慰一句:丟了也沒有法子的,下次小心點就好,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽:「我一直都不喜歡那個手機的,今天丟了,我才發現我好喜歡它的,簡直比丟失一個朋友還讓我難過…….」
⑶我想告訴她,永遠不要拿物質的東西和真正的朋友相提並論;還想告訴她,許多東西都是失去了,才感到它的珍貴……但我最終什麼也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失後,才慢慢的長大的。
⑷六歲那年,我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒多久,一次和小夥伴去照相館沖洗玩耍時照的照片,出來竟發現車不見了,當時眼睛就紅了,搭小夥伴的車回到家,看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問清情由後卻笑著說:「車丟了沒關系,人沒事就好。」
⑸在廣州好不容易找到那份高薪的工作時,很珍惜,生怕有差錯,早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時,卻因為實在無法忍受老闆對下面員工的苛刻,和他大吵一架後摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著,天快黑時在公共電話亭打電話跟一個朋友說:「我把工作丟了。」朋友放下電話趕了過來,他對我說:「工作丟了可以再找,人有善良之心最重要。」
⑹去年7月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家裡,心情無比郁悶。去拆石膏那天,醫生看著我的臉,說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個誇張的說法逗樂了,他告訴我,錯過一次旅遊機會不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過於影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾?
⑺醫生不是哲學家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。
⑻這一生,我們會丟失很多東西:經驗不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場無法回頭的愛情;為了看得到業績,甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子……
⑻每一次丟失,心裡都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失後才一天天長大。
15.給文章擬一個恰當的標題。
16.閱讀第(3)節,說一說,面對哭泣的小姑娘,我為什麼「最終什麼也沒說」?
17.說說下面語句的含義。
醫生不是哲學家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。
18.下列有關本文的說法不正確的一項是( )
A.文章開頭敘寫朋友家小保姆丟手機的事情,是為了引出後文作者的感悟:永遠不要拿物質的東西和真正的朋友相提並論。
B.第(5)節中「人有善良之心最重要」與我「無法忍受老闆對下面員工的苛刻,和他大吵一架後摔門而去」相呼應。
C.第(6)節中醫生說我「眉頭皺得可以擰出水來」,是醫生以幽默的方式形容「我」當時因內心郁悶而眉頭深鎖的樣子,為「我」後來情緒的轉變作鋪墊。
D.文章通過多個事例詮釋人生感悟,這種寫法深入淺出,容易激起讀者的共鳴。。
19. 「每一次丟失,心裡都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失後才一天天長大」 ,你也一定有這樣的體會,試結合自己的生活體驗,說說你對這句話的理解。
2010—2011學年第二學期期中
七年級語文試卷答案
一, 選擇題
1,A 2,B 3,D 4,B 5,c
二,6,(1)憑君傳語報平安 (2),獨坐幽篁里
(3),不要悲傷 憂郁的日子裡需要鎮靜 快樂的日子將會來臨
(4),思君不見下渝州 (5)將軍百戰死,壯士十年歸
7,(2分)白日依山盡,黃河入海流。 君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山 。
8,(2分)黃河是中華民族的象徵;是中華民族不懼艱險,勇於開拓,勇往直前的偉大精神的象徵;是中華民族的精神之根(或「母親河」)。(答出一點給1分,答出兩點給滿分)
9.(1分)例:保護母親河,我們在行動。 你我齊攜手,保護母親河。
三,10.(3分)寫作為學者的聞一多「做了再說,做了不說」的特點。(用文中原句答不給分)
11.(3分)前一句中的「說」意為向別人宣告自己要干什麼 ,後一句中的「說」意為向別人告白自己幹了什麼 。
12. (3分) 用比喻的修辭手法(1分),通過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個細節(1分),表現出聞一多先生踏實嚴謹、一絲不苟的治學態度(1分)。 13.(3分)開門見山,照應題目(1分),通過對比,突出聞一多先生「說」和「做」的特點(1分),引起下文(1分)。
14.(3分)C
15.(2分)例:在丟失中長大 (要求:符合文意;必須出現「丟失」)
16.(3分)作者知道,人們總是在不斷的丟失後,才慢慢的長大的,這個小姑娘將來能自己體會到這些道理。(意近即可)。
17.(3分)醫生不僅醫治好了我的骨裂(1分),而且以富有哲理的勸告(1分)使我明白了不能讓傷痛和遺憾過於影響自己的心情。
18.(3分)A
19,(3分)每一次丟失,都令人傷心,但也會悟到很多人生道理,逐漸成熟。所寫生活體驗能體現對語句含義的正確理解。
四,20,C(3分)
21,(各2分)(1) 從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
(2)他的父親認為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習。
22, (3分)課文詳寫方仲永才能初露時的情形,略寫父親的貪利之舉導致他才能衰退,並最終淪為平庸的情形。根本原因是:其受於人者不至也。
23 ,(3分)《傷仲永》內容:方仲永的父親貪圖小利卻斷送了方仲永的前途,使他從一個神童淪為普通人,告訴我們天資好的人,沒有得到良好的教育,尚且變成普通的人的道理。所以一定要珍惜大好的時機,努力學習。寫法:本文是一篇隨筆,是借事說理,敘事部分採用了見聞錄的方式表達了作者對方仲永這樣的人才,"泯然眾人"的哀傷,惋惜之情。,然後進行議論,揭示道理。
《孫權勸學》內容;寫的是呂蒙在孫權勸說下「乃始就學」,其才略很快就有驚人的長進,而且令魯肅嘆服,並與之「結友」的佳話。寫法:是以對話為主,言簡意豐。側面描寫突出。
四、文言文閱讀(完成20-23小題,20,22題23題各3分,21題4分,共13分)
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之,父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
余聞之也久,明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉,曰:"泯然眾人矣。"
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢於材人遠矣。卒之為眾人,則其受於人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人。今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已邪!
20,選出加點字用法相同的一項是( )
A, 自: 自以為大有所益 自是指物作詩立就
B, 聞: 余聞之也久 不能稱前時之聞
C, 但: 但當涉獵,見往事耳 但聞黃河流水鳴濺濺
D, 之: 大兄何見事之晚乎 於舅家見之
21.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
(2)日扳仲永環謁於邑人,不使學。
22,本文安排材料,詳略得當。課文詳寫 ,略寫 的情形。王安石認為方仲永由天資過人變得「泯然眾人」,根本原因是 。
23,本文與《孫權勸學》都談到了學習,比較一下兩篇文章在寫法和內容方面的不同。
五、24.作文(滿分30分)
這事真讓我 _______
在日常學習和生活中難免會發生一些事情,這些事情或讓你高興、欣慰,或讓你傷心、沮喪,或讓你失望、後悔……請依據上述提示(不限於此范圍),結合自己的切身體驗,將題目補充完整。
作文要求:(1)要有真情實感,要努力做到有新意有創見。
(2)除詩歌外文體不限。
(3)不要出現真實姓名及班級
(4)字數不得少於500字
❸ 初一下學期語文期中試卷及答案
一、基礎知識 (1%)
1.按拼音寫出相應的漢字。仍分)
(1)(cheng2)__清(2)(jiao1)__潔 (3)(fei1)__紅(4)蒼(qiong2)__ (5)(kui1)__見(6)面面相(qu4)__
2.給下列加點的字注音。(4分)
(1)黃暈()(2)確鑿() (3)醞釀()(4)腦髓()
3.文學常識填空。(5分)
(1)《背影》的作者是我國現代著名的散文家__,本學期我們還學了他的另一篇散文是____.
(2)魯迅的本名是__,他的作品《從百草園到三味書屋》選目散文集_____。
(3)《最後一課》的作者是法國著名作家___。
二、課內閱讀(35%)
(-)
(甲段)那一天,韓麥爾先生發給我們新的字帖,帖上都有美麗的圓體字:「法蘭西」,「阿爾薩斯」,「法蘭西」,「阿爾薩斯」。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那麼專心,教室里那麼安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來,但是誰都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專心畫「杠子」,好像那也算是法國宇。[屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著,我心裡想:他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!」
(乙段)先生讀書入神的時候,於我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上作戲。[我是畫畫兒,用一種叫作荊川紙的,蒙在小說的綉像上,一個一個描下來,像習這時候的影寫一樣.讀的書多起來,畫的畫也多起來,書沒有讀成,畫的成績卻不少了.最成片段的是《盪寇志》和《西遊記》的綉像,都有一大本。》後來,因為要錢用,賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現在自己已經做了店主,而且快要升到紳士的地位了。
這東西早已沒有了罷。
1.以上兩個語段分別選自____(2分)
A.《少年閏土》B.《從百草日到三味書屋》C.《最後一課》D.《背影》
2.給這兩個語段選擇一個共同性的標題,較合適的應是__(1分)
A.我的老師B.學習苦與樂C.專心與分心D.課堂趣聞
3.這兩個語段都用了第__人稱的寫法。甲段主要寫「我」在課堂上__聽講,表 達了「我」對___的熱愛;乙段主要寫「我」在課堂上_____畫。表達了「我」時__的厭惡。甲段中的『我』是__乙 段中的「我」是___。(3.5分)
4.兩個語段都寫了課堂老師和學生的活動,甲段用一個「_____」概括,乙段可用一 個____概括。甲段中師生的心是相通的;乙段中師生的心是不相通的,其原因甲段為_____,乙為__(2分)
A.教學內容、形式枯燥乏味。B.「我」和同學們都不喜歡老師。
C.「我」和同學們都非常喜歡老師。D.老師和學生的愛國情感相交融。
5.這兩個語段加線的句子都具有諷刺意味:甲段是通過從_____ 產生聯想來表現的;乙段是通過對______的敘述來完成的。(2分)
6.從內容上看,兩段都是寫___的片段,但時代背景不同,國度不同:甲段是寫___國___以後上「最後一課」的情景,乙段是寫___國____(時期)私塾教育的。(2.5分)
(二)
①「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息,__著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別__。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全_著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里__著。
1.給加點字注音。(2分) 醞釀 應和
2.解釋下列詞語。(4分)
(1)醞釀:(2)宛轉: (3)應和:(4)烘托:
3.文中「吹面不寒楊柳風」是__朝志南和尚寫的__中的詩句,這句詩中引導的作用是__。(3分)
4.指出下列各句運用的修辭方法。(3分)
(1)「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸著你。()
(2)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。()
(3)看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著。()
5.第1自然段中的四句話,從人的感覺的不同角度,寫出了春風送暖的景象,請將相關的項目用線連起來。(2分)
第①句 嗅覺 春風輕柔溫暖
第②句 聽覺 鳥鳴之宛轉動聽
第③句 觸覺 嘹亮的短笛聲
第④句 視覺、聽覺 泥土清新的氣息
6.第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次,正確一組是()(1分)
A12/3/4 B.1/2/34 C.1/23/4
7.文中的「_」處應填入的詞語是()(1分)
A.混腦罩靜默B.夾惱蓋沉默 C.混惱籠靜默D.混惱飄靜默
8.「樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得道你的眼」,這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什麼特點?(3分) 答:
9.作者描寫春雨時,既正面描寫了雨的形態,又通過雨中景物進行側面描寫,請舉出五種雨中的景物,並結合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情?(3分) 答:
三、課外閱讀(20%)
天山景物記
①再往裡走,天山越來越顯得優美。②在那白皚皚的群峰的雪線以下,是__的翠綠的原始森林,密密的塔松像無數撐天的巨傘,重重疊疊的枝丫間,只漏下斑斑點點細碎的日影。③騎馬穿行林中,只聽見馬蹄濺起在岩石上D的水的聲音,更增添了密林的幽靜。④在這林海深處,連鳥雀也少飛來,只偶爾能聽到遠處的幾聲鳥鳴。⑤當你下馬坐在一塊岩石上吸煙休息時,雖然林外是陽光燦爛,而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。(6)從偶然發現的一棵兩棵燒焦的枯樹看來,這里也許來過辛勤的獵人,在午夜生火宿過營,持過獵獲的野味。(7)這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。
①如果說進到天山這里還像是秋天,那麼再往裡走就像是春天了。②山色逐漸變得___,山形也逐漸變得__,很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。③這里溪流緩慢,縈繞著每一個山腳,在輕輕盪漾著的溪流的兩岸,滿是[高過馬頭的野花,紅黃藍白紫,五彩繽紛 ,像綿延的織錦那麼華麗,像天邊的彩霞那麼耀眼,像高空的長虹那麼絢麗.](4)這密密層層成丈高的野花,朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。⑤馬走在花海中,顯得格外矯健;人浮在花海上也顯得格外精神。(6)在馬上作用不著高鞍,只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。
1.給加點字注音完全正確的一組是()(1分)
白皚皚 凝脂 盪漾 絢爛
A.ai2 3 yang4 xuan4 B ai2 1 yang4 xuan4 C.kai3 1 yang1 xun4 D ai2 3 yang4 xun2
2.給文中「_」處選擇。確答案()(1分)
A.連綿不斷浸流柔嫩柔和 B.連綿不絕慢流輕柔柔軟 C.蜿蜒無盡沒流柔嫩柔和 D.蜿蜒無盡慢流輕柔柔和
3.文中第1自然段描繪了天山的原始森林,其中第①句的作用是__;第③句寫出了樹林的__;第③④句寫出了林中的___,運用的是以__襯__的寫法;第⑤句寫出了森林的__;第(6)(7)兩句寫出了這是一片 森林。(7分)
4.文中畫橫線的句子運用的修辭方法是___。(2分)
5.根據文中第2自然段第③-⑤句寫出天山野花的特點。(4分)
(1)第③句寫出了野花的__。
(2)第④句寫出了野花的__。
(3)第⑤句寫出了野花的___。
(4)第(6)句寫出了野花的____.
6.文中第2自然段第(6)句「在馬上你用不著高鞍,只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花」與本段的哪兩句相照應?(2分) 答:
7.天山的野花和來自清筆下的野花有何區別?請仔細閱讀上文和下面句子回答。(3分)
野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
答:四、作文(30%)
題目:一位的老師
要求:
1.選擇兩三件事反映人物某一方面的品質或特點。
2.適當運用抒情、議論的表達方式。
3.字數在600以上。
試卷答案:
一、l.(l)澄(2)皎(3)緋(4)穹(5)窺(6)覷2(1)yun4(2)zao2(3)niang4(4)sui3.(l)朱自清《春》(2)周樹人《朝花夕拾》(3)都德 二、(-)1.C B2.C3.一專心祖國及祖國語言分心封建教育小弗郎士少年魯迅4.靜鬧 DA5.鴿子的咕咕低叫聲書沒讀成,畫的成績卻不少6.小學生課堂生活法普法戰爭中清末 (二) 1.niang4 ying4 he2 2.(l)原意是造酒,這里指各種氣息在空氣中,像發酵似的,越來越濃。(2)形容聲音圓潤柔媚。
(3)(聲音、語言、行動等)相呼應。(4)原指畫畫的一種技法,這里是襯托。3.南宋《絕句》 引用4.(1)引用、比喻(2)擬人(3)排比、比喻 5.① 觸覺春風輕柔溫暖 ②嗅覺 泥土清新的氣息
③視覺 聽覺鳥鳴之宛轉動聽
④觸覺 嘹亮的短笛聲
6B7.C5.刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤後,清新碧綠的美好姿態。9.五種景物:樹、草。
燈、房、人,由「安靜而和平」「撐起傘慢慢走著的人」「靜默」這樣的詞句可以看出,作者在這里寄託了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。
三、1.B2.C3.承上啟下綿延與高大幽靜動靜茂密與幽暗原始4.排比和比喻5.(1)艷麗(2)碩大(3)多(4)高大6.與第③句的「高過馬頭』,第④句中的「成丈高」「八寸的瑪瑙盤」相照應,同寫出野花的「高」與「大」。7.天山的野花具有艷麗迷人、鋪天蓋地、高大健碩的特點;朱自清筆下的野花具有花樣繁多,在微風中時隱時現的特點。可以看出,碧野筆下的野花更富麗、更濃烈、更壯美;朱自清筆下江南的野花則更纖秀、更細膩、更有動感。
❹ 初一下語文期中考試卷人教版
七年級語文第二學期期中考試試卷
班級 姓名
一、 基礎知識及運用(共29.5分)
1.給加點字注音。(4分)
腦髓( ) 亘古 ( ) 熾痛 ( ) 鮮
為人知( )
嫉妒 ( ) 磐石 ( ) 重荷 ( ) 鍥而不舍 ( )
2.根據拼音寫漢字。(4分)
hè ( )然 污 huì ( )shùn( ) 息 義憤填 yīng ( )
深 suì( ) 喧 xiāo( ) 蟬 tuì ( )鞠躬盡 cuì ( )
3. 根據原文填空。(9分)
① ,關山度若飛。
②東市買駿馬, , , 。
③假如生活欺騙了你, !
④峨眉山月半輪秋, 。
⑤此夜曲中聞折柳, 。
4. 按要求填寫原文。(6分)
①《木蘭詩》描寫邊塞夜景,表現軍中苦寒生活的句子是: , 。
②《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是: , !
③自古以來,有不少文人墨客吟頌黃河,贊美黃河。請寫出關於黃河的古詩詞句子(意思完整的上下兩句): , 。
5. 文學常識填空。(2.5分)
①《木蘭詩》是一首 ,敘說了 的故事,充滿傳奇色彩。
②《孫權勸學》選自《 》,這是 主持編纂的一部 體通史。
6.下列句中加點的詞語運用恰當的一項是( )(2分)
A. 有不明白的地方,要及時向長者請教,做到不恥下問。
B. 他最近進步很快,學習成績欣欣向榮。
C. 大掃除時,有的同學拈輕怕重、挑肥揀瘦
D. 登上紫金山頂,遙望南京城全景,各種景物栩栩如生,令人心曠神怡。
7. 仿照所給例句,任選下面的一個詞,展開聯想,給它一個精彩的解釋。(2分)
〔例〕固執:你是一堵牆,使人封閉自己,看不清外面的世界。
答:風箏:
友情:
二、 閱讀理解。(共50.5分)
(一)
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
余聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:「泯然眾人矣。」
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢於材人遠矣。卒之為眾人,則其受於人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已邪?
8.本文選自《 》,作者是 代的 。(1.5)
9.解釋下列加點的字。(3分)
未嘗識書具 借旁近與之
稍稍賓客其父 或以錢幣乞之
日扳仲永 不能稱前時之聞
10.翻譯句子。(4分)
① 自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
② 令作詩,不能稱前時之聞。
11.用「/」標出下面句子的句中停頓。(3分)
借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。
12. 請你用自己的話簡要概括方仲永才能發展變化的三個階段的情況,然後用文中原話指出造成方仲永悲劇性結局的原因,最後用一句名言說出你的感悟。(6分)
(二)
①冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 開一塊雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹篩來,下面 些秕谷,棒上 一條長繩,人遠遠地 著,看鳥雀下來啄食, 走到竹篩底下的時候,將繩子一 ,便 住了。但所得的麻 雀居多,也有白頰的「張飛鳥」,性子很燥,養不過夜的。
……
②我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆吧啊,也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧,也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之:我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!
13. 給原文填上適當的動詞,並說說這些動詞的作用。(3分)
14. 作者寫冬天的百草園,先以無味作陪襯,而後寫下雪帶來的樂趣,這種手法是( )(2分)
A 鋪墊 B 對比 C 欲揚先抑 D 象徵
15.文中括弧里的文字的作用是什麼?(2分)
16. 選文第一段是從哪些方面寫捕鳥的?(2分)
17.選文第一段對表現文章中心起到了怎樣的作用?(2分)
18.指出選文第二段所用的描寫方法和修辭方法。(3分)
19.選文第二段在全文中起什麼作用?表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
(三)
海爾曼博士是位醫術高超、醫德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名,在波蘭的布拉沙市裡沒有人不知道海爾曼和他的診所。
一天夜裡,他的診所被一個小偷給撬開,一點現金和幾樣珍貴的葯物,都被小偷放在提兜里准備帶走。不巧,慌忙中撞倒了吊瓶支架,又被氧氣罐絆倒,小偷摔折了大腿,要跑也爬不起來了。這時,海爾曼和助手從樓上下來。助手說:「打電話讓警察把他帶走吧!」
「不,在我診所的病人不能這樣出去。」海爾曼把小偷抬上手術台,連夜給他做了連肢的手術,並打上了石膏綳帶。一直在診所里把他徹底治好,才把他交給警察。
助手說:「他偷了您的財物,你怎麼還如此給他治療呢?」
「救死扶傷是醫生的天職。」
又一天,他的前妻護送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說:「海爾曼,你還恨我嗎……為了拯救他的生命,我不得不來求你,你是全市惟一能給他做手術的人。」
受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特。
列夫斯特一直比得處於昏迷狀態,待進了手術室才清醒過來。見拿著手術刀的是海爾曼,不由得大吃一驚,連忙掙扎著要起來。
「老實躺好,這是上帝的安排,你是我必須搶救的患者。醫生在手術室里忘記的是個人的恩怨,記住的只是他的天職。」
這年,德國發動第二次世界大戰,佔領了布拉沙。一個蓋世太保頭目,被波蘭地下戰士一槍打中了胸部。隨軍醫生沒人能給他做這樣的大手術,便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認出這個最兇殘的德國刑警隊警官,在這個城市裡不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。
海爾曼支走了所有助手和醫護人員,他洗手、刮臉,換上了上教堂才穿的那套西服,罩上了一件最新的白外套。然後拿起他最大的那把手術刀,一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈,而是把手術刀插在這個人的心臟上……
在受審時,德國人說:「你玷污了你的手術刀。」
「沒有,它用得其所。」
「你忘記了醫生的天職。」
「沒有,」他一字一頓的說,「曾經有人這樣說過:『在生活的舞台上,我們先是冷靜思考片刻,然後就扮演起自己的角色。』此時此刻,反法西斯就是最大的天職!」——字字千鈞,全市人都聽到了。
海爾曼犧牲了。可城裡到處張貼著「天職」兩個大字,不用再加其他文字,它就成了一條具有巨大號召力的反法西斯標語。
20.海爾曼醫生面對文中的小偷和情敵,他對「天職」是怎樣理解的?面對法西斯分子,他對「天職」又是怎樣理解的?(4分)
21.小說的前兩個故事情節,表現了主人公海爾曼醫生仁慈、寬容的性格特徵,第三個故事情節表現了他怎樣的性格特徵?(4分)
22. 海爾曼醫生給法西斯分子治病時,為什麼要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套?(4分)
23. 當海爾曼醫生認出那名德國警官時,他會怎麼想?請你用簡潔的語言寫出他當時的心理活動。(4分)
三、 作文(40分)
書可以醫治愚昧,書可以使人聰慧,書是人類進步的階梯,書寄託著長輩的期望,書演示著成長的途徑,書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……請以書或讀書為話題,寫一篇600字以上有真情實感的文章。
參考答案
一、 基礎知識及運用
1、2、3略
4.①朔氣傳金柝,寒光照鐵衣
②卿今者才略,非復吳下阿蒙
③黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山
5.①樂府民歌 木蘭代父從軍
②資治通鑒 司馬光 編年
6.C
7.風箏:你是我飛向藍天的夢想,放飛你,就是放飛生活。
友情:你是冬天裡的一盆炭火,在人們最需要的時候,奉獻上你的溫暖。
二、 閱讀理解
8.略 9.略 10。略
11.借/旁近與之,即/書詩四句,並/自為其名
12.三個階段:幼年天資過人,具有作詩才能;十二三歲才能衰退,大不如前;二十左右淪為常人,平庸無奇。
原因:「父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學」
「卒之為眾人,則其受於人者不至」
感悟:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只有學而知之,沒有生而知之。
13.動詞略 作用:准確而生動地描繪出捕鳥的全過程,表現了「我」熱愛百草園的思想感情。
14.C
15.解釋說明
16.從時間、條件、方法、收獲這幾個方面來寫的。
17.作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來樂趣,再次暗點「樂園」,表現兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理,突出了中心。
18.心理活動 排比 擬人
19.起承上啟下的作用 表達了對家人的埋怨,對百草園的眷戀,對去書塾的不情願
20.作為醫生面對患者,救死扶傷是應盡的職責;作為戰士面對法西斯分子,消滅敵人是應盡的職責。
21.勇敢、正義
22.表明今天的手術與往日不同,表達出了他視死如歸的決心。
23.學生的心理描寫只要符合人物的性格和當時的情景即可
❺ 初一語文下學期期中考試可能涉及的內容有哪些
文言文一定要會背·會默寫·會解釋。
文章字詞要記牢·重要部分也要會背。
還有;
(人教版版)選讀可能不考權,古文會抽兩至三篇(片段和全文都可能),課外古詩一定會考默寫,現代文閱讀一般是一篇課內一兩篇課外
(可能考的課內現代文有:
從百草園到三味書屋
爸爸的花兒落了
最後一課
聞一多的說和做
觀舞記
斑羚飛渡
(不過不一定))
祝你考個好成績
❻ 初一下學期語文期中測試題(新人教版)
七年級(下)語文期中測試題
(時間 120分鍾 總分150分)
題 號 一 二 三 總分 總分人
得 分
一.積累與運用(40分)
1、給加點的字注音,或根據拼音填寫相應的漢字。(4分)
腦髓( sui ) 哺(bu )育 熾( chi )熱 鮮( xian )為人知
gèn( 亘 )古 深suì(遂 ) jiǒng(迥 )乎不同 qiè(鍥 )而不舍
2 王維的《竹里館》寫夜靜人寂,明月相伴的詩句是_深林人不知__,明月來相照_。(2分)
3 俄國詩人普希金在《假如生活欺騙了你》一詩中勸告人們:「假如生活欺騙了你,不要悲傷___,___不要心急__________!_憂郁的日子裡需要鎮靜____________:相信吧,快樂的日子將會來臨。」 (3分)
4 《孫權勸學》中有兩個成語被後人常用,這兩個成語是__吳下阿蒙________、_刮目相待_______。(2分)
5.下列詞語書寫無誤的是( )(2分)
A.甜膩 嫻熟 盡態及妍
B.溝壑 抽畜 慷慨以赴
C.剽悍 妍麗 相得益彰
D.機杼 讕言 九屈連環
6.依次填入下列句中最恰當的一項詞語是( )(3分)
掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒( )起一面大的竹篩來,下面( )些秕谷,棒上( )一條長繩,人遠遠地( )著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一( ),就罩住了。
A.撐 放 捆 拿 扯
B.支 撒 系 牽 拉
C.支 放 套 牽 拉
D.撐 撒 系 拿 扯
7.下列句中橫線上的成語使用不當的是( )(4分)
A.這篇文章錯別字很多,用語無倫次來評價它是再恰當不過了。
B.壞事做盡的張朝富,雖然一字不識,但未到中年,他的頭頂就成了不毛之地。
C.小娟鄭重其事地跟我說,她要和我作好朋友。
D.這篇文章雖然寫得不好,但比起以前來還是有一點進步的,我這樣想,不是聊以自慰吧?
8.下列各句中,沒有語病、沒有歧義的一項是( )(4分)
A.一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產。
B.「有償新聞」應當受到嚴肅批評,這是極其錯誤的。
C.我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。
D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創作,他指出:兒童的命運便是將來的命運。
9.下列文學常識搭配不當的一項是( D )(2分)
A.《福樓拜的星期天》 莫泊桑 小說巨匠 法國
B.《鄧稼先》 楊振寧 美籍華裔物理學家 諾貝爾物理學獎獲得者
C.《傷仲永》 《臨川先生文集》 王安石 北宋
D.《丑小鴨》 都德 丹麥 童話作家
10.下列句子和原文不一致的是( )(2分)
A. 此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。 B.峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。
C.壯士百戰死,將軍十年歸。 D.秋潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫
11.選出和「樹林一直在唱著那首愉快的歌」修辭方法相同的一項是( ) (4分)
A.這里的人們非常好客,火一般熱情。
B.一路上,稻田綠、菜花黃、江水銀,繪成了一幅幅田園巨畫。
C.生命是一條河流,有奔騰也有平緩。
D.天氣炎熱,那張乒乓球桌子也在睡覺。
12.下面文段括弧里,依次應填入的句子是( )(4分)
不是所有的笑容都有表示喜悅,( );不是所有的喝彩都表示贊頌,( );不是所有的順從都表示虔敬,( );不是所有的順利都表示成功,( )。
(1)就像不是所有的反對都表示憎惡
(2)就像不是所有的眼淚都表示悲痛
(3)就像不是所有的沉默都表示否定
(4)就像不是所有的挫折都表示不幸
A.(3)(2)(1)(4)
B.(1)(3)(2)(4)
C.(2)(3)(1)(4)
D.(4)(3)(1)(2)
13.請你仿照小欣給「業勤」的贈言,根據下面兩位同學名字的特點,各寫一句既得體又有意義的贈言。(4分)
業勤:業精於勤,荒於嬉。
方英:
志成:
二.閱讀(共60分)
(一)(26分)
接著,韓麥爾先生從這件事談到那一件事,談到法國語言上來了。他說,法國語言是世界上最美的語言——最明白,最精確;又說,我們必須把它記住在心理,永遠別忘了它,亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里,他就翻開書講語法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺得我從來沒有這樣細習聽講過,他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進我們的腦子里去。
14、此文段出自課文《 最後一課 》作者是 法國 國的 都德 。(3分)
15、「今天聽講,我全都懂」的原因是(D )(4分)
A、「我」從來沒有這樣細心聽講過
B、韓麥爾先生從來沒有像今天這樣講解過
C、今天講得容易
D、「我」心靈受到震動,思想發生了變化,產生了學習的動力
16、「這可憐的人」指的是(A )(2分)
A、韓麥爾先生 B、韓麥爾先生和小弗郎士
C、我們 D、韓麥爾先生,我們
17、「一下子塞進我們的腦子里去。」用了哪個動詞?作用是什麼?(4分)
答: 。
18、文中的「我」是指 。(1分)
19、文中的破折號起什麼作用?( )(2分)
A、表注釋 B、表補充說明
C、表轉折 D、錶停頓
20、韓麥爾先生說:亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙,對這句話理解不恰當的一項是( )(4分)
A、記住了自己的語言,就記住了自己的祖國。
B、作者運用生動的比喻說明了只有記住自己的語言,人民才不會甘心做亡國奴,國家才有希望。
C、這句話表示了韓麥爾先生對祖國語言深摯的熱愛和對國土淪亡的痛苦心情。
D、這句話寫出了韓麥爾先生對本職工作的熱愛。
21、文中兩處出現了「好像」一詞,對此理解正確的一項是( )(2分)
A、兩處地方都是比喻句的標志,都是比喻詞
B、前者是比喻句的標志,後者不是
C、後者是比喻句的標志,前者不是
D、A、B、C三項都不對。
22、這段文字運用了哪些修辭手法?試找出全對的一項是( )(2分)
A、比喻 排比 比擬 B、比喻 比擬 反復
C、比喻 排比 反復 D、排比 反復 比擬
23、這段文字運用了哪些描寫方法?(2分)
答: 。
(二)閱讀下列短文,完成文後的題。(20分)
我的自白
丁肇中
我雖然獲得過諾貝爾物理獎,但我肯定我不是天才,在12歲前,我還沒上學呢?
念小學時,我們的學校是一所大學的附屬小學。小學的老師全是媽媽的學生,誰都不管我,爸爸、媽媽也不怎麼管我。當時我對上學沒什麼興趣。到學校看看,不喜歡我就走掉了。到池塘游泳,到河邊捉小蝦,四處游盪。那時正是抗日戰爭時期,我與其它小朋友一樣,生活在十分艱苦的環境中。
我的父母都是教授,都是科學家。家裡進進出出的也都是科學家,再加上從小父母就把牛頓、愛因斯坦的故事講給我聽,耳濡目染地,我對科學產生了興趣,
童年,影響我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我。她沒有一般「望子成龍」的心態。我父母也讓我自由發展,這和很多中國的家庭不同。
每天,我從早上7時30分踏進實驗室,到晚上11時走出實驗室,沒有聖誕節,沒有星期天,這是出自我對科學的興趣。可以說,是興趣把我牽引到世界科學的「峰巔」。
興趣對一個人的事業很重要。這么長的時間,沒有興趣,如何去享受工作呢?所以我勸那些想干一番事業的朋友,應該以興趣為出發點,不能勉為其難。
現在,我不勉強孩子讀書。其實,孩子在學校考第一並不代表什麼,至少,我認識的那些科學家,都不是年年拿第一的好學生。我便不曾考過第一名。我這位開明的爸爸常把我的孩子帶進實驗室,從小如此。我的女兒3 歲時,就可以清楚地認識各種儀器了,而且她有過目不忘的本事。問我希望女兒長大後干什麼,我當然想女兒學物理,長大去接我的「班」,不過女兒卻對生物有興趣。對這我不去干預。各有各的興趣嘛!我想她將來會在生物學上做出成績的。父母不該包辦孩子的興趣,因為「包辦 」是不能代替孩子的。
24.作者為什麼會對科學產生濃厚的興趣?(2分)
答:
25.作者認為,一個人要在事業上有成就,需要多方面的條件,其中最重要的是什麼?(2分)
答:
26.作者受到的家庭教育和一般家庭有什麼不同?(2分)
答:
27.作者的工作態度怎樣?他為什麼有這樣的工作態度?(2分)
答:
28.對工作和學習,興趣固然很重要,但完全憑興趣去工作學習成嗎?(4分)
答:
29.從文段中可以看出,作者想要告訴我們哪些道理?(最少寫出兩點)(4分)
答:
30.簡要談談你對成才的看法。(4分)
答:
(三)閱讀下列兩段文言文完成文後的題。(14分)
王戎七歲嘗與諸小兒游,見道旁李樹多子,折枝,諸兒競走取之。唯戎不動。人問之,答曰:「樹在道邊而多子,此必苦李。」取之信[1]然。
(註:[1]信:確實,的確。)
31聯系語境,解釋下列句中帶點的詞。(2分)
(1)王戎七歲嘗與諸小兒游。( )
(2)諸兒競走取之( )
32.在下列句中括弧里填上省略了的成份(4分)
(1)見道旁李樹多子,( )折枝。
(2)人問之,( )答曰:「樹在道邊而多子,此必苦李。」
33.翻譯下列句子。(4分)
王戎七歲嘗與諸小兒游,見道旁李樹多子。
譯文:
34.其他的小孩都跑去搶李子,為什麼王戎不動?(4分)
答:
三、作文(50分)
35、作文要求:
①以《溫暖》為題寫一篇記敘文。
②必須以第一人稱進行敘述,以敘述為主,適當運用抒情、議論表達方式。
③內容上寫人與人之間的優良精神面貌,感情要真摯、感人;文中不出現真實地名、校名、人名。
④作文字數不少於500字
❼ 初一下學期語文期中試卷 人教版
說明文閱讀抄是學生在考試中最容易失分的題型。所以,在復習過程中,除了進行適量的閱讀訓練之外,語文教師還應當指導學生掌握說明文閱讀的答題技巧。不同的題型有不同的解法。說明文閱讀常見題型及答題技巧如下:
題型一:辨析說明文的說明方法
這種題型的特點是:在文中抽出一個或幾個句子,要求辨別這些句子所運用的說明方法,並分析運用這種說明方法的作用。解答這種題型的方法是:首先,理解並熟記舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等常見說明方法的定義;這樣才能正確判斷句子運用的說明方法。其次,分析說明方法的作用時一定要聯系句子所在段落的內容進行分析
❽ 初一語文下學期期中考試的作文可能會是什麼
從你的話中不難看出,你很想有一個理想的作文成績,但有找不到好的方法內。其實作文有什麼難寫容的那?在考試前,你可以准備各方面的作文成品,在你平時的文章、隨筆或是日記里,有太多的素材,你可能會問,這么多種的作文題目該怎樣准備,其實,你只要領會好作文要求,在你所准備的幾篇成品中稍作修改即可。一篇作文多題應用!
❾ 七年級下學期期中考試語文試卷及答案
選擇題
2、下列字形全對的一項是( )
A.腦髓 鑒賞 纏洛 狗竇大開 B.亘古 涉獵 編纂 當之無槐
C.重荷 躊躇 衙門 慷慨淋漓 D.深遂 彌高 迥乎不同 挺然走險
3、下列句子內容表述有誤的一項是( )
A.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》,作者是魯迅先生。
B.《爸爸的花兒落了》節選自《城南舊事》,作者林海音,台灣作家。
C.《聞一多先生的說和做》原題為「說和做——記聞一多先生言行片斷」。
D.《福樓拜家的星期天》作者都德,法國作家,我們學過他的短篇小說《最後一課》。
4、下列解釋全對的一項是( )
A.①書詩四句 書:寫 ②稍稍賓客其父 稍稍:稍微 ③未嘗識書具 嘗:曾經
B.①受之天 受:承受 ②不至也 至:達到 ③著我舊時裳 著:穿
C.①願為市鞍馬 市:集市 ②出郭相扶將 將:扶 ③當戶理紅裝 當:對著
D.①卿今當塗掌事 當塗:當路,當權 ②蒙辭以軍中多務 辭:言辭 ③大兄何見事之晚乎 見:認識
5、對下列句子表達方式判斷正確的一項是( )
①還在第二次戰役的時候,有一支志願軍的部隊向敵後猛插,去切斷軍隅里敵人的逃路。
②沒有新中國,鄉村裡便沒有電燈,農民便沒有獨立自尊的人格;沒有新中國,便沒有核子彈,更沒有今天中國在國際上的地位。
③像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,我每憶及少年時代,就禁不住湧起視聽的愉悅之感。
④工具書,內容可靠,敘述扼要,而且按照某種特殊編排方式,把知識排列起來,以便人們能隨時准確地查到。
A.敘述 議論 描寫 說明 B.敘述 議論 抒情 說明 C.描寫 議論 抒情 說明 D.敘述 抒情 抒情 敘述
二、填充題
1、根據拼音寫漢字 ①環y ______②di n峰______③l n語______④qi而不舍______
2、根據注字寫拼音 ①收斂______②義憤填膺______③鳴嗥______④鞠躬盡瘁_________
3、修改病句
①當我和媽媽走上天橋時,望著川流不息的人群,都非常激動
②同志們用手親紡的線、織的布做成衣服,穿著感到格外舒適,也更加愛惜。
4、名著研讀
在《三國演義》中有一位英雄,他曾溫酒斬華雄、刮骨療傷,被後人敬仰並尊為中國的「武聖」,這位英雄是____________
5、仿寫 感謝您,老師,是您洗去了我心靈中的塵埃。 感謝您,老師,_____________________________
6、假如好朋友多時不見,你決定連夜乘車(或乘船)去尋找拜訪他,這時可用________________,________________來抒懷。《峨眉山月歌》
7、哲理分析
一位阿拉伯王子出門去尋寶,臨行前許多人送了貴重的東西,而一位長老卻送了 一柄長勺,他很不以為然。沙漠的路途十分勞苦,他就扔掉了隨身攜帶的那柄長勺。經過兩年的長途跋涉,王子找到了埋著寶藏的山谷,可他用三年的時間都沒有打 開藏寶的大門。一天夜裡,真主顯靈,告訴他,打開山谷的鑰匙就是那柄不起眼的小木勺。
你從這則寓言故事明白了什麼哲理?請寫下來。
_________________________________________________________________
8、在下面文段的橫線處填入恰當的內容使之與上下文句式協調,文意貫通。
世界上最寶貴的東西是什麼?政客說:"是至高無上的權力。"乞丐說:"色味俱佳的美食。"商人說:"_______________________。"病人說:"___________________。"______說:"__________________________。"……看來,這個問題不會有統一的答案。我們只能說,一個人最重要、最喜歡的,就是最寶貴的。
9、"1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144…"這是數學中有趣的斐波那契級數。請用自己的語言表述這一數列的特徵。
三、文段閱讀
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多務。權曰:「孤 豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略, 非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮日想待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
1.解釋下列加點的詞
①權謂呂蒙曰 謂: ②蒙辭以軍中多務 以: ③但當涉獵 涉獵: ④即更刮目相待 即:
2、下列加點解釋正確的一項是( )
A.但當涉獵,見(看見)往事耳 B.孤豈(難道)欲卿治經為博士邪 C.及(和,與)魯肅過尋陽
D.大兄何見事之(的)晚乎
3、翻譯下列句子
孤豈欲卿治學為博士邪 4、魯肅為什麼與呂蒙「結友」?(用自己的話回答)
5、本文至今流傳的兩個成語是:____________、____________
6、文中側面描寫呂蒙的句子是哪一句?表現了呂蒙有什麼變化?
________________________________________________________________________________
完美的禮物
①2000年5月,考古學家郭教授和其他4個人在當地向導的帶領下,帶上足夠的食物和淡水,分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發,深入沙漠腹地300公里,對大沙漠中新發現的一座古墓進行考察。②幾天後,他們勝利完成了考察任務,踏上了歸程。一天中午,天空中突然涌現出巨大的蘑菇雲,隨著黃色蘑菇雲的翻滾逼近,萬里晴空頃刻間變得灰暗陰沉,5峰駱駝驚駭得躊躇不前。③「沙暴!」郭教授大聲呼喊著,「快下駱駝,用睡袋罩住頭!」④罕見的特大沙暴持續了近40分鍾。漸漸地,沙暴的呼嘯聲減弱了,人們陸續掀開了頭上的睡袋。昏暗的天空中出現了亮色,沙漠恢復了先前的寂靜和燥熱。⑤「駱駝呢?」有人驚叫著,馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時受驚地掉了。大 家開始尋找。半個多小時後,只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李。恐懼襲上隊員們的心頭。這時,向導在一塊突起的石頭前發現了一隻羊皮水囊。大劉搶先沖上 去想喝水,向導一把搶過來:「不要搶,水是大家的。」「我也有份,我先喝!」大劉毫不示弱,其他人隨後也加入到爭搶之中……⑥「都不許動,把水囊給我!」一向和藹可親的郭教授突然取過向導手中的獵槍,以不可抗拒的口吻厲聲喝道:「從今天起,由我決定水的分配。」他從水囊中倒出一杯水,說:「每人只能喝兩口,誰也不許多喝。」大劉咄咄逼人地問:「你也只喝兩口……?"郭教授平靜地說道:「我只喝一口。」⑦杯子最先遞到向導手中,他慎重地喝了兩口,宛如品嘗世上最醇美的甘落。輪到大劉了,他_______地喝了兩大口水……杯於最後輪到郭教授手中,他只_______地抿了一口,然後將杯中剩下的水倒回水囊。⑧太陽像頂發燙的鋼盔扣在頭上,遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起 來:「教授,我的喉嚨又冒煙了,再給我點水吧!」郭教授似乎沒有聽到,未作出任何反應。突然,大劉猛然向郭教授沖過來,想搶奪水囊。「乓」一聲槍響,子彈 射在大劉腳前的沙地上,郭教授真敢開槍!大劉悻悻地回到了隊伍中。⑨一連三天,因為每次只喝一小口水,郭教授已感到頭暈目眩,全身乏力,他不 由擔憂起來。第四天早晨當人們醒來的時俠,郭教授已倒好了大半杯水,分喝了水後,他宣布了新的用水規定:「從現在起,不到萬不得已,不得喝水囊中的水!」 沒有人反對,因為郭教授每次喝水比誰都少,這是大家有目共睹的。⑩下午,向導突然驚叫起來:「我們快到了!」萎靡不振的隊伍開始活獲起來。 大劉回頭朝郭教授喊透:「教授,明天就要到小城了,我們可以喝點水嗚?」的確,整整一個上午都沒有喝過水了。郭教授沒什麼反應,身體踉蹌著要摔倒,大劉跑 過去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉,聲音顫抖著對大劉叮囑了什麼,就暈倒在大劉的懷里。⑾有人提議給郭教授喝口水,大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續趕落,自己則提著獵槍和水囊走在隊伍後面。走了一段路後,有人提出要喝水,大劉斷然拒絕:「還不到時候!」⑿到沙暴的第五天,這支歷盡艱辛的隊伍終於回到了小城。直到這時,大劉也沒有再讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒有辯解,輕輕打開水囊的蓋兒,將口朝下,一堆黃沙被倒了出來……⒀原來,在第四天早晨大家喝完環杯水後,水囊里就已經沒有一滴水了,看上去依然鼓鼓的水囊里,是郭教授悄悄裝進的沙子。⒁跋涉艱難絕境,有信心與勇氣穿越生死的惟一支撐,那就是希望啊。⒂幾年後的訪談中,這些死裡逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時,都不約而同地回憶起這次歷險,幾乎說著同一句話:「郭教授的『騙局』是世界上最完美的禮物。」
1、第⑤段畫線句「恐懼襲上隊員的心頭」,聯繫上下文,說說隊員們為什恐懼?
2、依據人物的性格特點,在第⑦段的橫線上分別填入恰當的詞語,並簡述理由。
⑴「輪到大劉了,他_______地喝了兩大口水……」理由是:___________________________________________
⑵「杯於最後輪到郭教授手中,他只_______地抿了一口,然後將杯中剩下的水倒回水囊。」理由是:
______________________________________________________________________________________
3、第⑩段畫線句「郭教授將獵槍遞給大劉,聲音顫抖著對大劉叮囑了什麼」。根據文意,寫出教授叮囑的內容:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、為什麼說郭教授的「騙局」是「世界上最完美的禮物」?
5、把文中你最感動的句子用波浪線畫出來,並說一說你感動的原因。
四、作文
人與人之間需要相互尊重,相互理解。家長需要子女的理解,老師需要學生的理解,同學之間需要理解,朋友之間也需要理解……
能夠理解別人是人最高的品格之一,俗語說「理解萬歲」。
請你以「理解」為話題,寫一篇600字左右的文章。
七年級下冊期中試題(參考答案)
如有錯誤,望大家批評指正。謝謝!~~
一、 1.B 2.C 3.D 4.C 5.B
二、1、略 2、略 3、 ①去掉「當」 ②去掉「用手」 4、關羽
5、(略)答案有之有理就行 6、夜發清溪向三峽,思君不見下渝州。
7、往往身邊不起眼的東西有著它珍貴、重要的作用。(僅供參考) 8、略
9、該數列中,從第三個數開始,每個數是前兩個數之和。
三、
1、略 2、B 3、略 4、一、呂蒙的好習精神;二、所呂蒙的才略所折服
5、刮目相待、吳下阿蒙 6、卿今者才略,非復吳下阿蒙! 積學修業,學有所成。
四、
1、因為沒有找到水 2、 (1)猛、拚命、毫不猶豫
突出了大劉魯莽直率的性格。 (2)輕輕、慢慢、緩慢 突出教授沉著、冷靜、顧全大局的性格。
3、一定不要讓大家知道沒有水了,因為水是支撐大家活著的動力。(言之有理即可)
4、(1)給人們戰勝死亡,走出沙漠的信心 (2)激勵人們去戰勝人生中的任何困難,是人們的希望所在。5、略
四、作文
略
❿ 初一語文期中考試總結!
期中考試總結
按教導處工作計劃,本學期的期中考試於10月14日如期舉行。
一、 本次考試的主要目的:
1、檢驗一下初一新生入學後對初中學習生活的適應情況,讓師、生、教導處做到心中有數。
2、對初一、初二總體教學狀況做一個摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學成果進行檢測。
4、通過考試發現教學中存在的問題及時總結,並指導下一步工作,促進教學質量的提高。
二、 出題情況
這次考試我用的是丹東十七中的月考試題,目的是想促進教師教學思想的交流,學習兄弟學校的經驗,同時也保證此次考試的真實性和時效性。
三、 考試過程
本次考試前,教導處對全校師生進行了充分的考前動員,並鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測,要把本次考試作為對學生進行誠信教育的有利契機。提倡各班申報無監考班級。在教導處的倡議下,各班班主任主動申報無監考班級,致使我校首次突破大型考試無監考。
考試前,各班主任在教導處的指導下對學生做了較為深刻的思想動員,使得全校同學精神振奮,心態平和,抱著強有力的集體榮譽感投入到考試中。在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生,僅僅有一年六班的於群蘇,二年一班的王振中、徐景昊,二年二班的梁帥四名同學沒有守住自己的心靈防線。按照學校的規章制度,本該給予適當處分的同時點名批評、全校通報,但為了保護幾位同學的自尊心並因態度較好,因此,只是在班內作處理,學校登記違紀情況,素質評價為C等。
四、 考試分析
這次考試組織嚴密,達到了預期的效果。考試結果真實有效。為了及時對考試進行總結,教導處召開全校學生大會,對本次考試作了全面地總結。對取得較好成績的各班集體及同學進行了表獎,(同年級前三十名,及同年級班級第一、第二名)尤其對同學們嚴於律己,誠實守信、一絲不苟的考試作風大家贊揚。
教導處在全校教師會上對本次考試也作了深入細致的總結,並要求各備課組寫出學科考試分析。讓教師根據對考試的分析及時調整下一步的教學工作。
從上交的學科考試分析來看,老師對本次考題(十七中學)比較滿意。認為出題者作了較深入地研究才出題的。有一定的交流和參考價值。但個別學科的個別試題也不盡理想,或有的卷面不清楚,出題意圖不夠明確,教學進度不一致等。介於這一問題,部分考題作了調整,主要是初一數學和初二語文。
從考試的結果分析,初一各班成績沒有較大差異,但總體成績不容樂觀。原因在於:1、學苗明顯不如往屆,尤其是外區學生。2、個別教師教學中存在態度問題和情緒問題。初二年級四班與自己比相對看有一定的滑坡。(針對這一情況,我找到班主任老師,幫助他分析了原因,並建議班主任作認真的調查研究,通過班會對學生進行有針對性的教育。周曉航老師做得很具體。)
據與上述原因,下一步一方面要加強課堂教學的力度,加強課後輔導工作,特別是對潛能生的教育。二要促進教師工作態度的轉變,完善考評機制,充分調動大家工作的積極性。
下一段中心工作是准備潛能生競賽。