中考語文押題

㈠ 誰有江淮名卷2019安徽省中考押題卷二數學語文

我有，有償

㈡ 押題是什麼意思

押題是一種科學性的猜題。

通過大數據技術對考試大綱的總結和教研員出題經驗的分析，給出答題中每一步的得分點建議，即為押題。

有人說，從初中開始，一些家庭經濟條件較為寬裕的家長們，就會請名師對自己的孩子進行一對一的課外輔導。本來學校師資就已經有明顯差異，再加上高薪聘期的高水準私人教師，這使得每個孩子獲得的教育資源形成了巨大的不均衡。

在某種程度上，很多出身普通的高考考生，並不是輸在了智力上，而是輸在了由財力不同造成的師資力量懸殊上。尤其是經濟欠發達的偏遠地區，更是深受教育資源不均衡的制約。或者只有成本更低、受眾更廣的其他輔助手段，才是走出「寒門難再出貴子」困境的有效方法。從這點上來說，押題也是一法。

(2)中考語文押題擴展閱讀：

所謂押題卷，就是考驗機構以押題為目的給大家出的模擬卷； 一些考研機構可能是有內部途徑，「押題神准」，幾乎可以達到與最後考試幾乎相同的地步。

相關新聞：22日是深圳中考的最後一天，有媒體報道稱，在語文考試結束後，某培訓機構教師在論壇中自稱押中了今年的作文題。市招考辦表示，每年中考前都有學校、培訓機構熱衷「押題」。

作文「押題」之風，絕非深圳中考獨有。中考、高考是各地初、高中教學的指揮棒，作文題一定程度上會體現教改要求和趨勢。無可否認，作文出題確實有一定規律可循，因此難免會有一些人循著所謂「規律」押作文題。但筆者認為，真正好的作文題是不怕你押的。

首先，好的作文題你未必能押到。語文試卷的作文題體現出題者的教研功力和文學素養。文似看山不喜平，題目沒點巧勁兒和活勁兒，怎麼激發學生文思泉湧妙筆生花?年年都是差不多的俗套，不用押題也知道怎麼寫，最後考的不是寫作文，是背範文。

㈢ 2011年徐州市中考語文押題卷A,B的答案

現在沒有，文言文考的是<醉翁亭記>課內現代文是敬業與樂業作文是有句話在心頭。

㈣ 黑龍江中考試題語文作文押題是什麼

幫你押了一些熱點題目，希望你能好運

閱讀下面的材料，根據要求作文。
21世紀，會帶給我們些什麼呢？面對新世紀的曙光，我們對新世紀有太多太多的渴望和憧憬，但也清楚地知道，不盡的未來帶給我們的還有太多太多的未知以及什麼都可能有的變數。
請以"新世紀，我的渴望和憧憬"為話題寫一篇文章。
【要求】①立意自定；②文體不限；③題目自擬；④不少於800字。
【提示】本題屬對象和時間的限制。寫作時要注意"我"和"新世紀"，要寫出自己的真情實感，要具有鮮明的時代感。

2 閱讀下面一首短詩，根據要求作文。
散步的時候我走直路兒子卻故意把路走彎我說把路走直就是捷徑兒子說把路走彎路就延長
請以"選擇"為話題，寫一篇抒發你對自己人生路的感受，或闡發你對人生路的看法的文章。
【要求】①立意自定；②文體不限；③題目自擬；④不少於800字。
【提示】本題屬范圍的限制。作文選材范圍是多方面的，如學生生活、社會生活、人生感悟、傳統美德、哲理思辯等。本文內容一定是對"人生路"的感受或看法。

3 閱讀下面的材料，根據要求作文。
人生有"四氣"：奮發向上、百折不回的志氣；鐵面無私、令人敬畏的正氣；披荊斬棘、捨生取義的勇氣；求新求好、能做善做的才氣。
請根據材料，以"人生的關鍵"為話題寫一篇文章。
【要求】①立意自定；②文體不限；③題目自擬；④不少於800字。
【提示】本題屬主旨的限制。文章主旨即為"四氣"中的某一"氣"，如：人生的關鍵是要有奮發向上、百折不回的志氣。

4 閱讀下面一則寓言，根據要求作文。
海灘上撒滿了彩色的貝殼，一群孩子在拾著。一個孩子撿起一枚貝殼，隨手又把它丟棄。他已經尋找了一個下午，始終沒有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的貝殼。夕陽西下，海與天連成一片深深的藍色，他的夥伴們已經撿了滿滿一籃子貝殼，只有他仍然拖著沉重的腳步在海灘上尋找……
請以寓言的寓意為話題寫一篇文章。
【要求】①不得只改寫、擴寫材料；②文體不限；③題目自擬；④不少於800字。
【提示】本題屬主旨的限制。這則寓言實際上講的是人們對人生目標的兩種態度：或執著追求崇高的理想，或腳踏實地從小事做起。

5 閱讀下面的材料，根據要求作文。
宋朝大文豪蘇軾讀到王安石的《詠菊》"昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金"後，認為菊花並不落瓣，於是隨後寫道："秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。"後來蘇軾調任黃州團練副使，在重陽節後的一天步入菊園，只見滿地鋪金，枝上已無一朵菊花，到此才知，同為菊花竟也有落瓣與不落瓣之分。
看來，說話做事都須全面細致地了解情況後再行動，切忌以偏概全。
請以"蘇軾的錯誤"為話題寫一篇文章。
【要求】①立意自定；②文體不限；③題目自擬；④不少於800字。
【提示】本題屬主旨的限制。寫作時要注意提示語"看來，說話做事都須全面細致地了解情況後再行動，切忌以偏概全"這句話。

6 閱讀下面的材料，根據要求作文。
樹上有一隻很誘人的蘋果熟了。因為太高，踮起腳都夠不著，只好搬來木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋果突然脫枝而落，摔在地上，成了一團果泥。
這便是生活中所謂的無奈--眼看到手，卻又失去。但不算白費力，至少，我知道了這只蘋果不屬於我。如果這時從木梯上下來，再去摘其他樹上的也不算晚。
請以"有探索就有成功"為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少於800字。
【提示】本題屬主旨的限制。話題"有探索就有成功"已經限制了本文的主旨，我們只要採用"化大為小"、"以小見大"的手法寫作就行了。

7 閱讀下面的材料，根據要求作文。
每一個人的心靈深處都希望能得到別人的肯定，而來自他人的一句普普通通的喝彩，也將給我們的生活注入鮮活的美麗，有時甚至會影響一個人的一生。
請以"喝彩"為話題寫一篇文章。
【要求】①思想健康，感情真摯，立意自定；②文體不限；③題目自擬；④不少於800字。
【提示】本題屬思想感情的限制。所謂思想健康，具體要做到"三不要"： ①不要選擇毫無意義的材料；②不要流露出低沉消極的情緒；③不要表現片面或錯誤的觀點。所謂感情真摯，要注重"三貴"： ①貴親歷；②貴坦誠；③貴自然。思想感情的限制是考綱的要求，我們寫任何文章都必須堅定不移地遵循。

㈤ 湖北省銅鑼壩中學對中考語文2016押題文言文 考哪一篇文言文

《送東陽馬生序》中考試題集錦 一、（2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成18—22題。（17分） [甲] 余幼時即嗜學。……蓋余之勤且艱若此。 [乙] 溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，後名讀書之齋曰：「七錄」 18、解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）弗之怠（ ） （2）負篋曳屣（ ）（3）四支僵勁不能動（ ） （4）溥幼嗜學（ ） 19、用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）如是者六七始已。 20、用「/」標出下面句子的朗讀節奏。（2分） 余 因 得 遍 觀 群 書 21、比較[甲] [乙]兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同點。（4分） 22、讀了[甲] [乙]兩文後，你有什麼收獲。（3分）二、（鄂州市2007） ｛甲｝余幼時即嗜學。……故余雖愚，卒獲有所聞。｛乙｝匡衡①勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④，家富多書，衡乃與其佣作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：「願得主人書遍讀之。」主人感嘆，資⑥給以書，遂成大學⑦。｛注釋｝①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識：人名，姓文名不識。⑤佣作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學：大學問家。 20、解釋下面加點的字。（2分） ①每假借於藏書之家 ②禮愈至 ③衡乃與其佣作而不求償 ④主人怪問衡 21、下列加點的字意義和用法相同的一項是（ ）（2分） A 門人弟子填其室 B 弗之怠或遇其叱咄 從鄉之先達執經叩問 C 鄰舍有燭而不逮 D 衡乃穿壁引其光以書映光而讀之 衡乃與其佣作而不求償 22、用現代漢語翻譯下列句子（4分） ①余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。 ① 主人感嘆，資給以書，遂成大學。 23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文 24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談談你從中得到了怎樣的啟示。（3分）三、（2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分） [甲]余幼時即嗜學。……故余雖愚，卒獲有所聞。 [乙]時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥於潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：「吾道南矣。」四年而顥，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣 1．解釋下面語句中加點字的意義（2分） 1無從致書以觀 2從鄉之先達執經叩問 3而以書赴告同學者 4頤既覺 2．翻譯下面的文言語句（2分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）以師禮見顥於穎昌，相得甚歡。 3．甲乙兩文有寫作內容和表達感情上有什麼相同之處？（4分）內容：感情： 4．甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什麼？（4分）四、(05安徽省) 閱讀下面文言文《送東陽馬生序》，回答問題。 17.解釋下列加點詞在文中的意思。(3分)． (1)以是人多以書假余 假： (2)以衾擁覆，久而乃和 以： (3)腰白玉之環 腰： 18.翻譯下面的句子 (6分) (1)既加冠，益慕聖、賢之道。 (2>故余雖愚，卒獲有所聞。 19.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學的原因(3分) 20．對文中畫線句子，聯系實際，談談你的感受或體會。(3分) 五、（2007年內蒙古赤峰市 ） 甲：余幼時即嗜學。……故余雖愚，卒獲有所聞。 乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發奮苦讀，或夜昏怠（1），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」 注釋1、昏怠：昏沉睏倦。2、輒：就。沃：澆。這里是「洗」的意思。3、食不重肉：不多吃肉。 22、解釋加點的詞。（4分） （1）余幼時即嗜學（ ） （2）錄畢，走送之（ ） （3）益慕聖賢之道（ ） （4）妻子衣食僅自足而已（ ） 23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（ ）（3分） A、以是人多以書假余 扶蘇以數諫故，上使外將兵 B、手自筆錄，計日以還 重岩疊嶂，隱天蔽日 C、從鄉之先達執經叩問 肉食者謀之 24、翻譯句子（6分） （1）故余雖愚，卒獲有所聞。 （2）士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 25、甲、乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27、甲文中「人多以書假余」的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乙文中范仲淹「被讒受貶」的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。（甲）余幼時即嗜學……故余雖愚，卒獲有所聞。 （乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠（①），輒（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」 註：① 昏怠：昏沉睏倦。② 輒：就。③ 沃：澆。文中有「洗」之意。④ 重：兼有兩種（事物）。 16．解釋下列句中的加點的詞語。（4 分） ① 以是人多以書假余 假： ③ 由參知政事謫守鄧州 謫： ② 錄畢，走送之 走： ④ 妻子衣食僅自足而已 妻子： 17．用現代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2 分）答： 18．甲乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點？( 2 分）答：七、（2008年泉港區），讀下面的文言文，完成問題。「余幼時即嗜學。……蓋余之勤且艱若此。」 5、下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分) A、無從致書以觀 言行一致 B、益慕聖賢之道 益多弊少 C、又患無碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝 6、下面句子中的「以」的用法與例句中加點的「以」的用法相同的是。（ ）（2分）例句：「以是人多以書假余。」 A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。 C、賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。 7、翻譯下面的句子。（6分） ①嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。 ②余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。 8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由「 」與「 」之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分） 9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）答： 八、閱讀《送東陽馬生序》一文選段，完成5—9題。（15分） 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 5．下列句子「而」字的用法，不同於其它三項的一項是（ ）（2分） A．足膚皸裂而不知 B．執策而臨之 C．學而不思則罔 D．出淤泥而不染 6．下列加點詞意思相同的一組是（ ）（2分） A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環 C 右備容臭 D． 主人日再食 判若兩人 腰纏萬貫 臭氣相投 再接再厲 7．翻譯文中畫線的句子。（6分） ①至舍，四支僵勁不能動。 ②蓋余之勤且艱若此。 8．下列表述中，不符合文意的一項是（ ）（3分） A．「略無慕艷意」、「不知口體之奉不若人也」，表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。 B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。 C．作者以「勤且艱」的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。 D．文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。 9．請從語文積累中找出表現古人「好學」的兩個成語：① ② （2分）九、（2008年安徽省）余幼時即嗜學。……蓋余之勤且艱若此。 （節選自《送東陽馬生序》） 14.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）（1）余幼時即嗜學 （2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌 15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。 16.作者對「同捨生」的豪華生活毫不羨慕的原因是什麼？（2分） 17.作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷？（3分） 18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（3分） 十、（2008年南寧市文言文閱讀(18分) 余幼時即嗜學。……蓋余之勤且艱若此。 6．選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。( )(2分) A．錄畢，走送之 走：跑 B．從鄉之先達執經叩問 叩：敲門 C．媵人持湯沃灌 湯：熱水 D．同捨生皆被綺綉。 被：通「披」，穿 7．選出下列句子中加點詞含義相同的一組。( )(2分) A或遇其叱咄 B故余雖愚，卒獲有所聞 或王命急宣 骨已盡矣，而兩狼之並驅如故 C蓋余之勤且艱若此 D不知口體之奉不若人也 北山愚公者，年且九十 若為佣耕，何富貴也 8．請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分) 寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 9．思索作者的求學經歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。(3分) 十一、（2008年泉港區）讀文言文，完成5—10題。余幼時即嗜學。……蓋余之勤且艱若此。 5、下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分) A、無從致書以觀 言行一致 B、益慕聖賢之道 益多弊少 C、又患無碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝 6、下面句子中的「以」的用法與例句中加點的「以」的用法相同的是。（ ）（2分）例句：「以是人多以書假余。」 A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。 C、賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。 7、翻譯下面的句子。（6分） ①嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。 ②余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。 8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由「 」與「 」之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分） 9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）答： 十二、（2008年南京藝術學院附屬高中招生）[甲] 既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。 [乙] 人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面牆之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟於天下。子曰：「十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。」夫以孔子之聖，猶須好學，今人可不勉⑥乎？ [註解] ①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。 ④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。 8、以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（ ）（2分） A．既加冠 若既不出戶 B．故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢 C．俯身傾耳以請 夫以孔子之聖， D．益慕聖賢之道 曾益其所不能 9、解釋下列加點的詞。（4分） A．或遇其叱咄 B．不幸而在窮僻之域 C．又患無碩師名人與游 D．若既不出戶 10、將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）（1）嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問 （2）人之為學，不日進則日退。 11、甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分） 十三、．（2008湖北省咸寧市）送東陽馬生序（節選）余幼時即嗜學……蓋余之勤且艱若此。 22、解釋下列句子中加點的詞。（2分） ①錄畢，走送之（ ） ②俟其欣悅，則又請焉 （ ） ③媵人持湯沃灌（ ） ④左佩刀，右備容臭（ ） 23、下列加點的詞意思完全相同一項是【 】 （2分） A、既加冠 宋既成列 B、益慕聖賢之道 殺數人，胡虜益解 C、足膚皸裂而不知 久而乃和 D、卒獲有所聞 士卒不盡飲 24、翻譯下面句子。（2分） ①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯： ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯： 25、結合全文，說說作者最終能夠學業有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分） ① ② ③ 26、本文與《黃生借書說》雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。（3分）答： （十四）（2008年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文，完成1～4題。 【甲】送東陽馬生序（節選）今諸生學於太學，……余故道為學之難以告之。 【乙】黃生借書說（節選）清袁枚 黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告之曰：「……予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）後，俸去書來，落落（堆積）大滿，素蟫（書中蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸，然後嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。」 今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。 1．解釋下列語句中劃線的詞語。 A．縣官日有廩稍之供 B．撰長書以為贄 C ．與之論辨，言和而色夷 D．其借書亦類予 2．甲文中哪一語句的「諸」字與乙文中「歸而形諸夢」的「諸」字的意義、用法相同？ 答：這一語句是「 。」 3．用現代漢語翻譯下列句子。（1）予幼好書，家貧難致。 （2）其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ 4．綜合與延伸。 （1）甲文作者借到書「手錄」，乙文作者借不到書「形諸夢」，這表現了他們怎樣的共同心態？兩文寫作意圖的共同點是什麼？ （2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈文，你心中會湧起哪些感想？ （十五）閱讀下面文言語段，完成1～5題。 【甲】既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。 【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：「誠然，卿不朕欺。」間召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：「善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。」 1．解釋下列句中劃線的詞。（1）又患無碩師名人與游 （2）禮愈至（（3）濂具以實對 （4）間召問群臣臧否 2．把下面兩句話翻譯成現代漢語。（1）既加冠，益慕聖賢之道。 （2）誠然，卿不朕欺。 3．宋濂對鄉之先達持怎樣的態度？你怎樣評價這種師生關系？ 4．甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什麼故事？由此可以看出他具有怎樣的品質？ 5．選擇一個角度，談談你讀了甲文或乙文後獲得的啟示。 一、18、懈怠，放鬆；背；同肢，肢體；愛好 19、能譯出主要意思，語言通順即可。 20、余/因得/遍觀群書。 21、（1）學習勤奮，他們都是親自手抄筆錄。（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學習。 22、能圍繞「勤奮」、「學習環境」、「學習條件」中的一點談感觸即可。（二、）20、①借 ②周到 ③報酬 ④感到奇怪 21、D 22、①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵向他請教。 ②主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，後來，他就成為大學問家。 23、甲文：①「余」憑誠信借書苦讀。②「余」畢恭畢敬請教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報酬借書。 24、一個人要在學習上有所成就，就應該：①刻苦勤奮 ②博覽群書 ③虛心請教。三、6．⑴引來，得到；⑵詢問，請教；⑶書信；⑷醒，睡醒。7．⑴抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限；⑵以拜師的禮節到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。 8．⑴都寫到「求師」這一內容（1分）；⑵都體現出求師的誠懇和老師的尊重。（2分） 9．不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學習的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻苦努力學習（1分）；乙文從側面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態度，表達尊師重的思想（2分）。四、（15分） 17.（3分）（1）借 （2）用 （3）掛在腰間 18.（6分）（1）成年以後，更加仰慕古代聖賢的學說。（2）所以，我雖然愚笨，但終於能夠有所收獲。19.（3分）余幼時即嗜學 慕聖賢之道 以中有足樂者 20.（3分）要點：①排除不利於學習的環境的干擾；②在物質上不盲目攀比；③堅定人生追求，刻苦勤奮學習。五、（五）閱讀下邊兩個語段（17分） 22、（1）愛好、特別喜歡 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和兒女 23、A 24、（1）我雖然愚笨，但終於還是獲得了學問。 （2）讀書的人（賢德的人）應當憂在天下人之前，樂在天下人之後。 25、家境貧寒與刻苦讀書。 26、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。 既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。六、16．① 假：借；② 走：跑；③ 謫：降職遠調；④ 妻子：妻子和兒女。 17．讀書的人（賢德的人）應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。 18．家境貧寒；刻苦讀書。（每點1分，共2 分）七、5、C 6、D 7、①（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉有道德學問的前輩請教。 ②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。 8、嗜學 家貧 （順序可換） 9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。八、5．B ，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。 ②我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。8．B 9．示例：鑿壁偷光 囊螢映雪 頭懸梁，錐刺骨 聞雞起舞九、14、①嗜：「愛好」或「特別愛好」「喜歡」②走：跑③湯：熱水15、（1）因此人家多願意把書借給我。（2）我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦18、參考示例：（1）學習的動力源於濃厚的興趣 （2）向人求教要謙虛誠懇 （3）學習要敢於發問 （4）學習要有主動性 （5）學習要勤奮刻苦 （6）以讀書為
追問：
什麼玩意啊，我要的就是那兩個，你把全發過來算什麼？
回答：
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