① 小學生寫作。需要一段任何寫人作文都能套用的開頭
在我所居住的小區里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多歲的伯伯。
那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長年在外風吹日曬的結果；在他那國字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。
我們樓洞有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。
六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經把人累得夠嗆了，不要說送奶工還拿著那麼多的牛奶瓶了。何況那牛奶瓶又圓又滑，一不小心就要摔壞幾瓶，一般的人一看這情況，就直接放在樓下。這位伯伯可不這樣，每天下午六點他總是准時將牛奶送到訂戶家門口，再敲敲門，喊一聲「牛奶來了！」
冬天來了，天越來越冷，不管刮風還是下雪，每天下午六點，樓道里總會響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲「牛奶來了！」
在一個寒風呼嘯的傍晚，這位伯伯又來送奶，我接過牛奶瓶時，發現他的手都已經被無情的風給吹裂了，皮膚好象老松樹的皮，皺皺巴巴的。我很奇怪，為什麼不帶上手套呢？是沒有錢買手套還是太忙沒時間買手套？要不然我送給他一雙好了。第二天，他又來送牛奶時，我終於忍不住問了他，他親切地說「你看，這瓶子外有一層水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。」哦，是這樣啊！我心裡感嘆道：這位送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶，竟然在大冬天裡赤裸著雙手，真是讓人敬佩呀！媽媽說這是一種敬業精神，值得我們每個人學習。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人在萬家燈火都熄滅時；外婆家的台燈仍然亮著。燈光下坐著一個布滿白發而又慈祥的老人；他頭戴一副老花鏡；手握一支鋼筆；在書上不停地圈圈、點點、畫畫。他時而全神貫注；時而愁眉緊鎖；時而如痴如醉；時而面露笑容。他就是我的外公。 外公雖然年紀大了；卻非常愛看書。由於外公會捏橡皮泥；因此；我常常纏著他給我捏一些小玩藝。可是；只要外公一看起書；想讓外公捏橡皮泥那就是「白日做夢」了。我真想把外公的書都鎖進箱里。可之後的一件事；卻改變了我的看法。 有一次媽媽問了我一道題：「熊貓一隻手有幾個手指啊？」我左思思；右想想；也想不出可靠的答案。還是去問外公吧；我心裡想道。我跑到外公跟前；把媽媽的話原封不動地說了一遍。外公摸摸我的腦袋；說道：「你這小子；平日就知道玩；也不看看書。熊貓只有四個指頭的啊！」「外公；您的知識可真淵博啊！這么多知識；您都是從書上獲得的嗎？」我羨慕地問道。「當然啦!『書中自有黃金屋；書中自有顏如玉』；只要你肯讀書；博覽群書；你也會跟外公一樣；知識淵博的啊！」於是；在我幼小的心靈中；埋下了讀書的種子；書也成為了我的良師益友。 外公不僅學識淵博；還常常無私地幫別人做事；解決問題。一天中午；我家正在吃飯。突然；馬伯伯和幾位叔叔進來了。他們的臉上沒有了往日的笑容；卻堆滿了焦急與無奈。他們和外公寒暄幾句後；便進了書房；我也好奇地跟了進去。只聽馬伯伯沮喪地說：「我家的茶樹不知怎麼的；生了一種怪病。先是根部生瘤；緊接著茶樹就大片枯萎。我們農民一年就靠這幾畝茶園養家糊口；可如今卻顆粒無收；這……這可這么是好哇！」說完；便一手撐著書桌；一邊低頭喪氣。這時；一位叔叔拿出了一棵茶樹的根；遞給外公；外公忙戴上老花鏡；左手緊握樹根；右手執一個放大鏡。只見外公時而撥開樹根；不停地端詳：他時而握起鋼筆；在紙上圈畫；時而放下筆來；愁眉緊鎖；時而回過頭去問一兩句。馬伯伯他們的心情也隨著外公的表情而起伏不定。過了好長時間；外公才把一張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯；馬伯伯接過了紙；宛如握住了救命的仙丹；他用發顫的聲音說道：「太感謝您了；真不知道該怎麼報答您才好。」「嗨老朋友了；還這么見外。幫這點小事；應該的。」過了一會兒；馬伯伯該走了。外公忙拉住他的手；說：「等會兒。」說完；他快步走進書房；拿出了一疊東西；放在馬伯伯手中；馬伯伯一看；原來是一疊錢；馬伯伯執意不要；可外公卻說：「你家今年收成又不好這點錢算是我的一點心意；以後有困難；盡管來找我。」馬伯伯握著錢的手微微地顫抖著；嘴裡想說什麼卻發不出聲音。望著眼前這感人的一幕；我的心不禁被觸動了；外公的品質是多麼高尚啊！他不以專長而肥私；而以助人為樂事；想到這里；外公的身軀不禁在我眼中越來越高大。 外公；他雖然沒有干過什驚天動地的大事；沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中；卻分明隱含著極不平凡的品質。是啊！外公那助人為樂和嗜書如命的精神；將會築成心中的一座豐碑；將成為我心中的一座豐碑；將成為我習和敬佩的楷模。 吃過午飯，坐在窗前，我准備完成老師布置的任務：寫一篇稿子。寫什麼呢？我絞盡腦汁，想了半天也沒想出來。窗外一縷陽光照進來，暖暖的投在我的身上。忽然，我想起了我的老師——因為那一縷溫暖人的陽光。聽，六·一班教室里忽然平地起了一聲雷：「怎麼回事啊？這么不認真？」想知道怎麼回事嗎？聽我慢慢道來。這節課是語文課，老師布置了作業，並再三叮囑我們一定要認真。要細心。我卻不以為然：不就是老生常談嗎？每次說每次說，煩不煩啊？我提起筆，三下五除二就寫完了作業，第一個沖上講台交了作業，看著老師在我的本子上順暢地打著紅勾，我得意的環繞了一下其他同學：嘿，真夠磨蹭的！
突然，老師手中的紅筆停止了工作，緊接著一束嚴肅的目光射向了我。按照以往的經驗，我知道出錯了。我的心一下子提到了嗓子眼，偷偷看了一眼老師，老師正嚴肅地盯著我看，那雙會說話的眼睛看得我心裡發慌。我小心翼翼地湊上去一看，嗨！不就是個標點符號嗎？至於這樣恐怖嗎？我的心又放了下來，等著老師的「宣判」。老師彷彿看出了我的心思，她不動聲色地說：「給你個任務，給這句話加上標點。」然後「刷刷刷」地寫了一句話交給我。我接過來仔細一看：哈哈，真有意思！老師寫了這么一句話：「有糧食不賣給八路軍吃」。這還不簡單？我脫口而出：「有糧食，不賣給八路軍吃！」「哦？那你是好人還是壞人呢？」老師話音剛落，教室里鬨堂大笑。我的臉一下子紅到了脖子根，趕緊糾正說：「不對不對，應該是『有糧食不買，給八路軍吃！』」「對嘛，這就是好人了嘛。」老師語重心長地說，「你看，標點符號的位置不同，句子所表達的意思就不同。所以，千萬別小看這些小蝌蚪，他們可起著舉足輕重的作用呢！」聽了老師的話，我吐了吐舌頭，在大家的笑聲中灰溜溜的下了台。以後再也不敢粗心大意了。怎麼樣？夠幽默。夠嚴格吧？老師的話，就像秋天那一縷燦爛的陽光，把我的錯誤從內心深處給趕了出來。
老師雖然在學習上對我們要求很嚴格，但在生活上卻對我們照顧的無微不至。
一次，邱樂勇同學因不舒服而吐了一地。許多同學都捂緊口鼻直喊惡心，躲得離他遠遠的。老師卻快步走下講台，先派兩個同學送他去醫務室，再叫一個同學端來土，自己親自把土蓋在那堆臟物上，並連掃帶拖打掃干凈，就像沒事人一樣。有個同學奇怪地問：「老師，你不怕惡心嗎？」老師笑著說：「當然怕呀，就是因為惡心才要把它打掃干凈，好讓你們不惡心呀！」聽了這句話，我們的心溫暖了好久。
平時那個同學頭發沒梳好，老師會幫她梳漂亮；誰的衣領沒翻好，老師會幫他翻整齊；我們的飯菜不夠了，老師會不厭其煩的來回跑……雖然都是一些微不足道的小事，但是我們卻從中感到春天般的溫暖。老師的愛，就像春天的那一縷陽光，暖暖的照在每個同學的心上，讓我們這些遠離父母的孩子們，從內心深處對老師生出無限的依戀和愛戴。
提筆寫下這個題目的時候，我的眼前又浮現出往日的一幕幕。那一縷溫暖我們心靈的陽光，不就是老師的笑容嗎？親愛的老師，您辛苦了，我們愛您！
② 怎麼寫小學寫人的作文
小學生作文以寫人、記事、繪景、狀物為主要內容，其中寫人是最多見的了內。
把握以下的方容法，可以從容面對寫人作文了。
一、開頭：不要直接介紹外貌，而要想些辦法，出新意。
1、歌詞開頭法：「世上只有媽媽好……」是呀，媽媽是世上最疼愛我的人了。
2、懸念開頭法：「啪！」一隻足球打在王老師的背上，王老師回頭一看，又是淘氣包陳大力。
二、正文：
1、巧妙插入人物外貌，外貌要聯系人物品性特點。
2、用事件表現人物品性，事為人服務，文章重在描寫人物的動作、神態、心理變化等內容。
3、適當使用議論和抒情，把個人感受、情感融入事件之中。
三、結尾：
1、總結收尾法：看，這就是我們班的淘氣包——陳大力。
2、引人思考法：你的媽媽一定也有許多讓你感動的故事吧，說來聽聽吧。
當然，這僅僅是一些方法，並不能起到太多的作用，希望你多讀書，多看佳作，一定會有更多收獲的。祝你成功！
③ 小學生寫人作文範文
[小學生寫人作文範文]她有一頭齊耳的短發，身材瘦弱，愛穿白球鞋，整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃，她是一個愛幫助同學的人，小學生寫人作文範文。 記憶的天使把我帶回了那一天。 陽光明媚的早晨，我匆匆忙忙地去訓練了。因為前一陣子，笛子隊因為快比賽了，所以要加強訓練，因此，我沒時間收作業，更沒時間來捧作業了。剛訓練回來，我突然發現：全班同學的語文作業，不翼而飛了！我把桌子里里外外都找遍了，還是沒有作業的影子，看到這樣，我不免有些恐慌，這可是三十九人的作業呀！誰會一下子拿走？如果被老師發現，那肯定會批評我！這時的我，眼中蓄滿了淚水，咬著嘴唇，心中不停地責怪自己，一個念頭在我心中產生了：去辦公室跟老師說明情況吧。 於是，我向辦公室走去，可腳像灌了鉛似的，怎麼也抬不起來。就在這時，一個熟悉的身影躍入我的眼簾，這身影怎麼這么熟悉？在好奇心的驅使下，我決定去探個究竟，我一看，是我們班最瘦的女生——小桃！她好像在捧作業，她到底在捧什麼作業呢？於是，我跑上去，想問問小桃，我好奇地問她：小桃你不是科代表，你在捧什麼作業？可她的回答讓我大吃一驚！她嫣然一笑：你去訓練，沒時間捧作業，我在幫你捧語文作業呀！呀！原來是你拿了語文作業，你知道嗎？我都快嚇死了，小學生作文《小學生寫人作文範文》。我略帶責備地說，不過，我心中的大石落下了，小桃委屈地說：我好心幫助你捧作業，你卻這樣說！說完，她的眼裡帶著淚水，快要哭了，你以後得跟我說一聲吧。好。我們倆一起把作業捧到了辦公室里。此後，她一直幫我捧語文作業；多麼好的同學呀！她那麼愛幫助同學，卻沒有一絲怨言，也不求回報。 小桃，我感謝她，她如冬日裡的一把火，給人帶來溫暖。她讓我懂得了：幫助他人是力所能及的事，力所能及的事就應該去做。我應該向她學習。 （ 第二篇作文。換個名字就行了。） 從我記事起,我有很多的同學,有托兒所的,有幼兒園的……,有些同學在我的記憶中已經模糊不清了,有些同學已經疏遠了,但在我讀小學的六年中,我和他一直是好朋友. 他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道他是誰了嗎 對了,劉金祿. 劉金祿是個十分熱心的小男孩.有一次,我們小組在做值日生, 劉金祿是負責掃地和擦黑板的,當他完成任務後,看見我還在勞動,就小聲對我說:"廖家逯,我來幫你擦飲水機吧."還沒等我反應過來, 他就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來.他擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心裡很是感動. 我愛我的同學―――劉金祿!〔小學生寫人作文範文〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
④ 小學語文人物描寫的作文怎麼寫
哥哥的來眼睛高度近視，處自處離不開眼鏡，就像個「睜眼瞎子」一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然後再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂 沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
⑤ 小學生寫人的優秀作文
媽媽還是永遠愛我的媽媽
「你把話給我說清楚！」老媽的吼叫，嚇得我一動都不敢動。
「你把老師當什麼，你說不去就不去？」老媽瞪著雙眼，漲紅了臉，似乎快要把我吃了。
我坐著木然地望著老媽，一點反應也沒有。
「你以為你是誰？走，當面到老師那說清楚，你為什麼不去？」
我沒話說也懶得說。因為發生這種惡心的吵架已經五、六次了。因為要參加畢業典禮所以不去上英語課了，可是老師過於熱情說可以換個時間，就同學不一樣罷了。明明可以泡湯的英語課又要上，沒門，再說那裡的同學各個都長的一副霉樣，我才不去呢！於是就發了簡訊隨口拒絕了。
由於只和老爸說了，沒和老媽商量，所以老媽一定要把事情搞的讓全中國市名都知道。老媽一定要我說明合理的理由，才肯放手。不然就把我以前的那點破事翻出來說，讓我無地自容。我聽著心煩，於是咽了口口水，結果踩了老媽在地下埋的地雷，差點把自己給炸死。
老媽硬說我剛才在說她壞話，我不理，這種事越抹越黑。
我媽的脾氣你又不是不知道，什麼事都要弄個明白，弄個清楚，不然決不罷休。我的脾氣你也知道，跟外公一個樣，什麼事自己解決，不喜歡和家裡人多煩。
因為老媽和外公老吵架，所以我也一樣，老媽和我過不去。
「你這個沒用的東西，還讀什麼書！」老媽輕蔑地瞧了我一眼，我的心一陣，辣辣的，難受急了。有自己媽這樣說自己孩子的嗎？我冷不丁地回了一句：「就你有本事！」
我媽聽了就滔滔不絕講了一大串廢話，什麼從我說到外公，再從外公說到小狗，真有本事。老媽呼啦呼啦說了半天嗓門又大，說的都是極端的話，很是難聽。我受不了。
該死，眼淚什麼時候掉下來的，我抬起頭想讓淚水再慢一點落下，燈光暗恢恢的。一切都很安靜，只有老媽那狗屁不通的臟話。我心裡氣啊！悶啊！就是只能往肚子里咽啊！
老媽說得面紅耳赤，我呢？耳朵乾脆閉起來。老媽講得累了，喝了口水，憤憤地丟下一句話：「你要對我不滿意，你就滾出去，是滾出去！」老媽強調了一遍，隨後扭著屁股走了。
我眼淚、鼻涕、汗水全擠在一起，只是不敢發出哭聲。「砰」的一聲我一下子，躺在地板上，腦子里空空的，心涼涼的，看看那窗外黑乎乎的雲朵一動不動，大大的眼睛暗暗地看著我，一眨也不眨。我抽泣著，沒有聲音，只是抽著，雙手早已哭得發僵。心像被絞過一樣生疼生疼的。我像傻了一樣，驟然間變成了木頭人，沒有思想、沒有感情、沒有味道……只是一個勁兒地抽著。
一個小時過後，我搖搖晃晃地站起身，深深吸了口氣，突然抱起外公的遺像「哇」的一聲，如剛出生的嬰兒痛哭了起來，我從來都這樣，一旦碰到什麼事就抱著外公的遺像哭。因為外公在的時候，他永遠站在我這里，他在走的那天還一個勁兒的護著我。那天我哭得驚天動地，沒辦法，我真的控制不住。
我強制讓自己平靜下來，然後輕輕閉上眼，但還不停地流著淚水，就這樣迷迷糊糊睡著了。
日歷撕下了一頁，第二天了，今天就是我的畢業日了，老師說要請每人的其中一為家長來看。我咬著嘴唇，嘆了口氣，算了吧！
天空熱辣辣的，掛著僵硬的雲彩，沒有顏色，只是淡淡的。我有氣無力地來到學校。不一會兒馬上輪到我們班上台演出了，我是其中的一員，為了演出我排練了不知多少次。我回過頭看見好多「密密麻麻「的家長，幾乎圍成了人牆。我找著什麼期待著什麼，發現那座位是空空的。我拍拍自己，想：不來就不來，切。
我走上台，一點兒都不緊張。可是眼睛卻茫茫的，一不小心漏出一絲傷感，急忙微笑一下。很快，演出結束，拿完畢業證書，我又忍不住回頭看看，還是沒有人，心裡便空空的但似乎又塞滿了東西，怪怪的。瞬間鼻子里冒出一股酸痛，看不到，又摸不著，真的好難受。
回家的時候，天突然下起了暴雨，怎麼辦！傘都沒帶，我懊惱地只能回到教室，扒在窗口，等待著雨停，窗沒關，我任雨打濕我的臉。我不管，我只希望它能洗掉我悲傷的心情。
「喂！你的傘！」一位同學把傘扔了過來，我接過傘，感到莫名其妙。但還是撐著它傻傻地走了回家。心想：會是我媽送的嗎？心裡不由得生出一種小小的喜悅，但只是小小。
到了家，只見老媽房間的門還關著，我躡手躡腳地走了過去，裡面是電視機的聲音。一下子喜悅消失的無影無蹤，找也找不到。老媽一定沒來看，更不用說送傘了。那是誰呢？我懶得想。怏怏地走回書房，唉，算了！
幾天過去了……
一天晚上，我無聊地按著遙控器，突然，看到新聞：XXX學校舉辦了畢業典禮……由XX主持XX攝影。啊！啊！天那！我怎麼忘了，我媽會攝影呢？原來她是攝影的啊！哦喲喲！真是的！
這時老媽從房間里伸出個腦袋說：「怎麼？拍攝的不錯吧！」我的心，如爆米花一樣，一下子爆開了，一股奶油味，濃濃的，甜甜的，暖暖的…… 媽媽還是媽媽，永遠愛我的媽媽！
⑥ 小學六年級語文競賽作文素材，要萬能型，寫事寫人包用。快！！！！
（一）、羅丹有句名言：「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。」請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），並把它記錄下來，寫一篇不少於400字的記敘文，題目自定。
（二）、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
2、文中一律不出現真實姓名，可以另編姓名代替。
（三）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容具體，有條理、有重點、想像合理，字數在400字左右。
材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），後來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到……。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。
（四）、 的感覺真好 （40分）
要求：（1）將題目補充完整。（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數450字左右。
（五）、題目：忘不了你______________
在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧……選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。
（1）先把題目補充完整。
（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。
（3）字數450個左右。
（六）、題目：我是個（ ）的孩子
要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。
（七）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少於400字。
（八）、 以「值得我尊敬的一個人」為題目寫一篇作文。
提示：要用一件事寫出他（她）什麼地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少於400字以上。