江蘇語文卷作文

① 17年江蘇高考語文作文題

江蘇卷：車輛與時代變遷
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文專體不限，詩歌除屬外。
生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。

② 江蘇省高考語文作文

我們老師去年可沒有這樣建議。
他肯定就不太了解我們這類人——明顯說理與版胡扯型的權（我個人，不知你是否一樣）。我高中三年就沒有寫過幾篇記敘文（寫了也是因為題目要求）。
我以前的做法就是看一些哲學論文，然後考試時就貼上去，獲得的分數最低47還是48，最高就是63（比較清楚，因為那次出盡了風頭，全年級就3個60以上）。具體技巧就是磨練幾個具體哲學素材，然後發掘深度。我當時最喜歡用《西西弗的神話》了。
考慮到你現在還有60天左右，而我從高三一開始就進行了，所以你就根據你具體情況而定吧。如果你平時就不涉獵這方面內容，就不要深究了。看看一兩個哲學寓言及其評論，爭取高考用上吧。
但你肯定來得及看看《青年文摘》、《讀者》什麼的，不要就看最新的，因為大家都知道，看看一些老版本的，從中比較容易有靈感與收獲。
反正，我覺得你老師的建議不夠靠譜。膽子大就與他去聊聊吧。

③ 2012江蘇省高考語文作文題目是什麼

2012江蘇高考作文題來為《憂與源愛》
以下為2012年江蘇卷高考作文題：

閱讀下面的材料，按照要求作文。
慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什麼我的眼裡常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

在這些神聖的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼裡，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處於憂患時的那麼偉大，那麼豐滿，那麼幸福。(羅曼？羅蘭)

請以「憂與愛」為題，寫一篇不少於800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

④ 2016年江蘇高考語文卷作文題目，審題立意及怎麼寫解讀

1、2016年江蘇省高考作文為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。
俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
2、作文點評：
江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，「有話則長，無話則短」，這是通常思維，也是慣性思維；「有話則短，無話則常」，這是從「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」這個角度闡釋的。前者是中規中矩，後者是個性的彰顯、創新意識的閃現。
現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。
立意的時候，考生可以抓住關鍵句「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」「有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現」來確定立意，比如「彰顯個性」「創新與守規」等。
選用文體的時候，考生可以選擇記敘文，從正面彰顯人的個性魅力和創新意識，也可以從反面用諷喻的形式發人深思；同樣考生也可以選擇議論文，藉助論述闡述「創新」和個性的魅力。

⑤ 江蘇高考語文作文

其實議論文很好寫的，可以套公式，1-3-1式的一般人都要掌握！第一段作題釋，提出論點，適當闡述，中間三段具體論證，可具些具體的例子，水平高的還可以寫小標題，最後一段總結，注意首尾呼應。中間三段要注意過度。
記敘文其實很占優勢，評卷老師看慣了議論文，對記敘文會更感興趣一點。寫記敘文除了必要的格式外，最重要的就是你如何構造事件的矛盾處，或者可以說是高潮，這方面你要多去感覺，如果你要借鑒外部材料的話，建議還是以歷年的優秀作文做參考（因為高考作文和真正的文學作品還是有很大區別的），不要出找那些文學家寫的東西，但這些東西可作為你的材料。寫記敘文要會編，沒有好材料肯定不行，除了平常積累外，更重要的是要去思考生活，經常花一些事件去想想心事，做白日夢……這些會很有效果。還有就是要關注一些時政中不太出名的人物但他們確實又有東西值得你去寫的。
另外建議你去網上找一下高考作文評分標准，網路文庫里有，那個一定要看一下，對你幫助會很大的。
還有就是要學會分析題目，一道題拿來，要想想出題人最可能想讓你寫的是什麼，有幾種方向，哪些是顯而易見的，哪些是隱藏的，這些技巧太多了一下子說不過來，你要是今年高考就這幾天我估計你想有個突破很難，但是我估計你的水平如果發揮正常的話48分-54分差不多。

⑥ 2013年高考江蘇卷語文滿分作文

安然相對不驚飛

面對人類一往無前的探索，自然如同洞壁上棲息的美麗蝴蝶，向縱深之處隱匿而去。我們，或許早該意識到，是時候了，對環境應留下一段敬畏又適當的距離。
美國有一首流傳已久的詩：「在田納西放一隻壇子，原野上的一切將繞此重新展開。」這，無疑是將人的影響置於了世界的中心。人，在所向披靡的征途上
為自己加上了無上的尊冕。的確，天地有大美，壯闊無垠，可天地又是如此的脆
弱，
人的一言一行都可能對其造成無法逆轉的影響。
而這些影響，
註定會成為人
們想要承擔卻又無法承擔的重任。
對此，
我們可以做的並不很多，
只有在一開始

便小心翼翼，不誤闖入自然不容侵犯的領地。

對自然環境保有一定的距離，
實在也是出於一種對人自身的保護。
自然脆弱，
人實則更為脆弱。
人類作為一個整體，
是無往不勝的，
而作為個體，
又何其渺小。
試想，當我們大呼「山登絕頂我為峰」時，背後又隱藏著多少對於高山的畏懼與
不安。
而面對後退的蝴蝶以及更多逝去的美麗，
我們追隨的腳步里又還凝聚著多
少無奈與擔憂。
我相信頻發的災難是自然備受重壓後憤怒的吶喊。
人會不會有一
天像古龍所描述的蓋世英雄，
「登上了山頂，
卻發覺自己已一無所有。
」
那樣的人

類會不會感到萬分的孤獨與惶恐？

其實，人完全可以與自然一同詩意地棲居，其關鍵在於不互相侵擾，不事征
服。
古人也尋幽探險，
也流連於
「橫柯上蔽，
在晝猶昏﹔疏條交映，
有時見日」
，
但他們的態度是如此的虔誠而小心。
他們只是竹杖草鞋，
手攀足踏，
也適可而止。
我以為，
這樣的探險，
才是真正觸摸了自然的心跳，
卻不將其驚擾的方式。
如此，
既將人的環境詩化，
也使萬物自然的環境留得一份清靜。
我們可以自在地欣賞環
境所贈予的天光雲影，花柳水月，卻切不可去探求、徵辟自然的禁地。古人所謂
「天人合一」
，我寧願將其理解為是人在天地之間安詳地棲息，而讓心神暢游於

世界。

很喜歡陸放翁一句詞：
「沙鷗相對不驚飛。
」
這固然是說人要少機心，
但人若

能對環境毫無機心，不事窺看，自然想必也可與人安然相對不驚飛了。

⑦ 2013年高考語文江蘇卷滿分作文

這是今年高考的第一篇滿分作文《蝶失》 索爾仁尼琴曾說：宇宙有多少生命，就有 多少中心。

可多數人並未意識到，物質急速膨脹，世 界空前繁榮，這一派光鮮場景背後卻是 傷痕累累的自然。

曾有幾個人去山洞探險，因光線太差而點 了幾支蠟燭靠在石壁上。幾日後再去， 原本棲息在洞壁上的蝴蝶已遠退到山洞 深處。他們這才意識到蠟燭——不經意 擺放的小小物件，竟讓蝴蝶「逃 亡」了。

如今，「逃亡」的哪裡僅僅是蝴蝶？恐怕是 整個大自然。曾經那個天光明澈、風物 燦爛的原配世界漸漸遠去，浮躁與慾望 充斥人們心靈。人們將自己當成了地球 的主宰者，忘卻了自己也只是地球「住客」 的身份，更忘卻了萬物平等、互相依賴 的道理。

或許是沒有意識到哪怕很小的行為也會對 自然造成巨大影響﹔或許意識到了，但 為了一己私利，將大自然的哭泣與求饒 拋到了九霄雲外。

有人預言：將來，雷暴與大雨將不再是上 帝的行為，而是人類的舉動。倘若李太 白穿越到現代，那「君不見黃河之水天上 來」的萬丈豪情也將 化作淚水與哀嘆，那 種苦澀將比「杜郎重到須驚」 深重百倍。自 然之殤，比家國之痛，更令人揪心。

繆爾曾言：走向外界，我發現，其實是走 向內心。梭羅扛把斧頭，在樹林間自給 自足地詩意棲居。他修剪門前花樹，正 如他刈除日常生活中的繁文縟節，如同 大自然般自由呼吸與生活。而我們呢， 走向支離

破碎的外界，確實發現它是我們浮躁內心 的外化與映照。當自然之光不再照亮未 來，人心將在黑暗中徘徊。

我們應該捫心自問，應該開始反思：索取 得是否早已足夠，何時才能放下浮躁， 與自然和諧相處？文明的瑣屑與浮華將 我們推至深淵，我們也將自然殘存的美 好逼入死角，當自然徹底走失的那天， 也將是人類的終結。

張曉風呢喃：樹在，山在，大地在，歲月 在，我在，你還要怎樣更好的世界？

是呵，蝶失不是偶然。我們何時才能如梭 羅一般，坐在時間的溪水裡垂釣天上的 星星，看大地寒來暑往，四季消長分明 ﹔看種子播撒信念，古樹支起蒼穹？

⑧ 2014江蘇高考語文作文題目

2014江蘇語文高考作文題

有人說，沒有什麼是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少於800字文章。

⑨ 江蘇省語文作文題

今年江蘇省語文高考作文題目來自於2011年《讀者》上的一篇短文。

閱讀下面的材料，按照要求作文——幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴後不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日後再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那裡環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。
①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少於800字

咱先看看本文作者漆宇勤是如何說的：

這篇文章是2011年年初發表的，寫的是我和朋友在2010年秋天『探險』的真實經歷。」
漆宇勤說，文中提到的探險山洞其實就在家鄉江西萍鄉的附近，地理位置在上栗縣雞冠山的一座林場上方，山洞相對比較深。「我們一行共四人，主要還是幾個文友。探險並不是臨時起意，我們一直有這個念頭。」到了山洞後，漆宇勤和夥伴們發現了文中提及的「黑色的大蝴蝶」，「東一隻西一隻地貼在晶瑩的白色鍾乳石洞壁上棲息」，他們認為這樣的景色非常奇特，便掏出手機將眼前的奇觀拍攝了下來。幾個月後，對岩洞念念不忘的漆宇勤和朋友們一道再度造訪岩洞，卻意外發現蝴蝶向里「移」了100米，已經棲息到了洞穴的400米深處，甚至連本來異常潔白的鍾乳石洞壁色澤都顯得更加暗淡。
「通過這次探險，我發現人的一些細小活動對於自然會有很大的影響，懷著對自然的敬畏和尊重，我寫下了這篇文章。」

作為文章的原作者，漆宇勤也站在考生的角度對今年的材料作文進行了審題。「作為作文題的話可以有多重角度，『細節』『自然』『生態』都是可以寫的角度，細節改變大的環境、對於生態環境的尊重和敬畏都可以成為作文的立意。」

⑩ 2013江蘇省高考語文作文題目

為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。

2013江蘇卷高考作文為材料作文，一群探險者進入山洞後點燃蠟燭，不料卻發現一群蝴蝶，於是探險者退出，不過待他們再回來後蝴蝶已經退到更深處。該段材料摘自某雜志文章，不過經過專家和文章原作者的說明，其看到的並非地蝴蝶，而是蛾子。

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現裡面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天後，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深黑地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢。

(10)江蘇語文卷作文擴展閱讀：

高考作文題的相關要求規定：

1、等級：一等（20 ~ 17分）標准：切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯；等級：二等（16 ~ 12分）標准：符合題意中心明確內容較充實感情真摯；等級：三等（11 ~ 7分）標准：基本符合題意中心基本明確內容單薄感情基本真實；等級：四等（6 ~ 0分）標准：偏離題意，中心不明確，內容不當，感情虛假。

2、透過現象深入本質；揭示問題產生根源；觀點具有啟發作用。語言生動，句式靈活；善於運用修辭方法；文句有意蘊。