㈠ 2015年北京中考是考本區的高中嗎
我是復2014年中考的【2015年中考政策制和2014年一樣】。名額分配只能報本區的高中。但是統招的話可以報一些其他區縣的高中【像我，初中是海淀的，高中就考到昌平了】，前提示報考的學校招收你所在區縣的學生。你可以看看各學校的招生計劃http://query.bjeea.cn/queryService/rest/plan/114
㈡ 求語文2015領跑中考答案只要1-30
不知道你的題呀，看看是不是這個？\r\n1.盜牛折悔過的具體表現是什麼？\r\n如果題目要求用原文回答就是這一段：間年⑦之中，行路老父擔重。人代擔行數十里，欲至家，置之去。問姓名，不以告。頃之，老父復行。失劍於路。有人行而遇之，欲置而去，懼後人得之，劍主於是永失；欲取而購募⑧，或⑨恐差錯，遂守之至暮。劍主還見之，前者代擔人也。老父攬其袂⑩，問曰：\\「子前者代吾擔不得姓名。今子復守吾劍於路，未有若子之仁。請子告吾姓名，吾將以告王烈。」乃語之而去。 \r\n如果要概括，就可以簡單說，盜牛者幫助老人挑擔子，還幫助老人看著他丟失的劍，最後做了好事還不留名\r\n \r\n2.王烈引用偷馬人在戰場上不吝惜自己的生命來救穆公的事情的目的是什麼？\r\n \r\n王烈認為，辦壞事的人只要懂的廉恥，如果給他機會，他一定會該過自新，甚至會比以前還要有道德\r\n \r\n3.寫出幾個能概括本文意思的四字短語\r\n \r\n知錯就改 善莫大焉 人非聖賢 孰能無過 \r\n \r\n4.解釋詞語： 得（抓住 ）去（離開 ）推（推究，推求 ）\r\n \r\n附：譯文\r\n當時王烈所在的封國中有一位偷牛的人，被牛的主人抓住。偷牛賊說：\\「我見牛而生邪念一時糊塗，從今以後我一定痛改前非。您在赦免我以後，希望不要讓王烈知道這件事情。」百姓中有人將此事告訴了王烈，王烈就拿出一定數量的布贈送偷牛人。有人問王烈：\\「這人已經偷了東西，害怕您知道這件事，您反而贈送他布，這是為什麼呢？」王烈回答說：\\「春秋時的秦穆公，有人偷去他的駿馬並殺了吃，（穆公抓獲偷馬人後）卻賞賜偷馬人酒喝。（後來）偷馬人（在戰場上）不吝惜自己的生命，來救穆公的大難。現在這個偷牛人改悔他的錯誤，怕我知道這件事，這表明他已懂得羞恥。懂得了廉恥，那麼向善之心就會產生，所以贈給他布勸勉他向善。」 \r\n\r\n過一年，路上有一位老者挑著重擔，有一個人見到後主動替他挑著走了幾十里，快到老人家的時候，這人才放下擔子離去，老人問他姓名，他沒有告訴。過了不久，這位老人再次外出，把佩劍丟在了路上。一位路人途中碰見這把佩劍，想不管它就離去，又擔心後面的過路人撿去，劍的主人就會永遠失去佩劍，想拿了劍後通過懸賞找到（失主），又擔心出現差錯，於是就守著這把劍。到了傍晚，佩劍主人返回時遇到了這位守劍人，正是上次代為挑擔的那人。 老人提起衣袖，問他說：\\「你之前為我挑著擔子，不告訴我姓名，現在又在路上看守我的劍，（我）還沒見過有像你這樣好心（的人），請你告訴我你的姓名，我要把這事告訴王烈。」（老人）一說完就離開了。 \r\n\r\n老人把這件事告訴了王烈，王烈說：\\「世上有這樣的善人，我卻見不到。」然後讓人去尋找，是以前那個偷牛的人.
㈢ 北京中考語文要怎麼復習
復習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為復習的原則。復習版的過程，其實權就是訓練的過程。這里的「訓練」是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由於語文知識的龐雜，各類習題放在一塊訓練耗時費力，效果不佳，可以採取分類訓練的方法，同類的試題集中在一起，便於比較鑒別和記憶掌握。可分五類復習，一是語文的知識積累與運用;二是文言古詩詞，重點是正確背寫句子，掌握實詞、虛詞的意思;三是現代文閱讀訓練，要兼顧課內課外，注重整體把握;四是語文綜合性學習，注意知識的綜合和探究;五是作文訓練，從復習過程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練;從復習內容角度，應考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應用類7方面的覆蓋。
㈣ 北京市中考語文背誦篇目（急）
7. 學校「春草文學社」要舉辦一個「走進文學」的活動，要求參與者用精練的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作方法中選擇一個方面對文學名著進行評點。如果你也是其中的一名參與者，請從以下作品中選擇一部或其中的一篇，作出評點。（2分）
供選作品：《水滸傳》《西遊記》《朝花夕拾》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》
答案：
7. 評點示例：
（1）《水滸傳》）魯智深路見不平，拔刀相助，盡顯俠肝義膽。
（2）《格列佛游記》）這部作品熔現實與幻想於一爐，用對比的手法達到了
諷刺的藝術效果。
（2分。要求語言簡練，評點恰當。
賦分：2分
7. 請從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個人物，並分別用一句話概括與這個人物相關的一個故事。（2分）
《水滸傳》 《西遊記》 《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》
所選名著：________________________
人物①：_________ 故事：_________
人物②：_________ 故事：_________
答案：
7. 示例：
《水滸傳》
武松：武松醉打蔣門神。 魯智深：魯提轄拳打鎮關西。
《西遊記》
孫悟空：孫悟空三打白骨精；孫悟空三調芭蕉扇。
豬八戒：豬八戒醉酒戲嫦娥；豬八戒背媳婦。
《朝花夕拾》
長媽媽：長媽媽講美女蛇的故事。 藤野先生：藤野先生為我修改講義。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
保爾·柯察金：在病榻上寫作。 朱赫來：引導保爾走上革命道路。
㈤ 2015年中考語文要考哪幾本名著
1. 西遊記
2. 水滸傳
3. 朝花夕拾
4. 繁星•春水
5. 駱駝祥子
6. 威尼斯商人
7. 魯濱孫漂流記
8. 格列佛游記
9. 童年
10. 鋼鐵是怎樣煉成的
11. 湯姆•索亞歷險記
12. 假如給我三天光明
㈥ 2014，,2015年北京語文中考試卷及解析（word版）
㈦ 2015年中考語文試題以及答案，在線等
你是哪個省的 我們黑龍江還沒考 一般你找剛出的題 去考試網
㈧ 北京中考語文復習計劃
一、復習理念
1、明確學科特點，淡化教材
語文學科知識系統性不強，知識間的聯系不緊，各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯系生活、時代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、緊扣考綱，落實基礎
語文復習要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好基礎知識。基礎知識主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導讀等。
3、注重閱讀，培養能力
選取文質兼美、富有文化內涵、切合中學生生活的閱讀材料進行閱讀訓練，提高學生對文章整體的感知、理解和領悟能力。
4、強化作文訓練，積累素材
復習要捨得拿出一定量的時間讓教師對作文各方面的寫作技巧進行指導訓練，安排時間讓學生閱讀一定量的材料，積累一點寫作素材。
二、復習方法
(一)積累與運用
1、漢字的正讀與書寫。根據《考試說明》中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點復習范圍，著重四字短語，輔之以漢字書寫習題進行訓練。
2、語言運用。語言運用強調語文課程與社會生活的聯系，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料。考生和教師必須做生活的有心人：既要認真掌握一些基本的語言知識，又要關注生活和社會，關心最新信息，搜集來進行訓練。
3、古詩文默寫。關注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩，教師要進行梳理、壓縮。過多學生記不下來，花時過多意義不大。
4、名著導讀。教師要引導學生關注課內「名著導讀」部分的評價性文字，作適當的記誦。同時教師還應通過講述的方式向學生傳輸更多的相關名著知識。
5、綜合性實踐活動。復習該項內容，教師要以課本中便於實際操作的實踐活動為基點進行，向生活中延伸，開展多樣的各角度的題型訓練。
(二)閱讀與理解
1、詩歌賞析。對課內的古詩詞進行全方位的復習，有必要對學生進行再次的簡單賞析。
2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學常見的文言詞語、句子的理解，立足於讀懂文意，對文章內容、章法分析不需作太高要求。著重關注課下註解和文後習題。
3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對文學作品中的散文和小說的閱讀。具體復習策略是：
a. 溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現手法等。
b. 明確閱讀的基本思路。在復習時，讓學生了解有關閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前後推敲——磨練語言——得出答案。
c. 提供文質兼美的材料，進行必要的訓練。
4、說明文閱讀。說明文閱讀也是我市中考多年來經常考到的，相對記敘文閱讀來說，側重說明文知識點的考查更突出一些。所以，說明文閱讀的復習應圍繞說明文知識點進行，如弄清說明對象、說明順序、文章結構、說明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技說明材料來訓練。
5、議論文閱讀。近年來，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復習。復習策略同於說明文閱讀。
(三)寫作實踐
1、寫作。寫作訓練，老師要打消「臨近中考了，學生寫作水平已定型，短時間訓練不會有效果，乾脆放之任之，順其自然，把時間用來復習其它的內容。」的錯誤認識。寫作對學生的語文成績有至關重要的意義，作文寫不好，一下子就會丟很多分。考前進行寫作訓練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由於時間緊，寫作訓練可從以下方面著手進行：
①引導學生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應告訴學生擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結尾，安排一個錯落有致的段落構思，注意卷面書寫整潔等。
②根據作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不注意，學生就會出現不符合要求的作文。
③臨時抱佛腳，積累一定量的素材。「巧婦難為無米之炊」，有些學生平時也不善於從生活中積累素材，到寫作時，頭腦中一片空白。那麼，這樣的學生臨時積累的素材或許能派上用場。
④進行強化寫作訓練。訓練學生快速審題、選材、構思成文的能力，明確寫作中還需注意的問題。
㈨ 2015年北京中考考哪些科目
北京中考科目考試順序：
6月24日
上午 8：30 - 11：00 語文
下午 2：30 - 4：30 物理
6月25日
上午 8：30 - 10：30 數學
下午 2：30 - 4：10 化學
6月26日
上午 8：30 - 10：30 外語
(其中英語聽力考試時間為：6月26日上午8:30 – 8:50)
㈩ 2015中考語文必備古詩
1.學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
溫故而知新，可以為師矣。——《論語·為政》
學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》
知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語·為政》
見賢思齊焉，見不賢而自內省也。——《論語·里仁》
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》
己所不欲，勿施於人。——《論語·衛靈公》
2.魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。——《孟子·告子上·魚我所欲也》
3.故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生於憂患，死於安樂》
4.夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。——《左傳·曹劌論戰》
5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》
6.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。——諸葛亮《出師表》
7.阡陌交通，雞犬相聞。——陶淵明《桃花源記》
8.巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。——酈道遠《三峽》
9.世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
10.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。——劉禹錫《陋室銘》
11.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。——柳宗元《小石潭記》
12.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。——歐陽修《醉翁亭記》
14.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤《愛蓮說》
15.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇軾《記承天詩夜遊》
16.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送東陽馬生序》
17.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《詩經·關雎》
18.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。——《詩經·蒹葭》
19.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。——曹操《觀滄海》
20.採菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒》
21.海內存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》
22.海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》
23.大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》
24.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
25.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。——李白《行路難》