1. 日記期中語文考試後得與失五百字
期中考試結束了，今天我回學校領取了成績單。我看了看語文的成績，發現既有進步也有退步。
一、進步：
這次語文考試我發揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數高出了十多分，並且在班上處於第4二名的位置。我想這是因為我在平時上課認真的體現。每一堂課我都把知識點弄清楚了，不懂的我也向同學、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有拚命的復習語文，考試的時候反而得心應手。但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。
二、失分點：
回首半個學期的學習生活，我發現自己存在許多的問題，總結有以下幾點：
三、通過總結這些科目的考試成績，我知道我今後應該怎麼做了：
1、做事要講究效率。上個學期我成天坐在書桌旁做習題、背知識點，但真正背進去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的，別人可以很快做好的事，我要拖半天。這浪費了我多少時間！今後的學習中，我一定一定要規定好自己做某件事的時間，例如做一科作業規定好事1個小時，超過一個小時久做下一科目的作業，老師發給我們的試卷也是這樣，每一張試卷都要按照上面規定的時間做，到時間就停筆。這樣就能檢測出我的做題質量與速度。
2、要多做習題。只有多做題目才能把知識點記牢並且運用靈活。多做習題的目的也是讓我學會總結。不管是數學還是其它學科，總結是必不可少的。因為只有學會總結，學會舉一反三才不會被多變的題目給迷惑。
這次的考試總結是我最用心寫的一次，我希望從這里開始會有一個很好的開始，我當然也會善始善終，相信我自己一定能行！
2. 語文的期中考試的得與失 作文
圓·缺
吳婷
在南山蜿蜒的小路上，東籬下，一個採菊的身影，揮罷衣袖，吟道：「少無適俗韻，性本愛深山。」在誤落塵網三十年後，他選擇了守拙歸田園，失去了五斗米，卻挺直了他的脊樑。
在夢中的天姥山的石階上，腳著謝公履，看海日，聞天鳴，醒來便仰天長嘯出門去，不肯摧眉折腰事權貴，他選擇了騎鹿游名山，失去了權勢，卻得到了開心顏。
在惶恐灘頭，在零丁洋里，他一身浩然正氣，不被利祿所惑，不為強暴所服，失去了生命，卻得到了千古贊頌。
不是一切失去都只意味著缺憾。
在國家生死存亡的關頭，為了個人的恩怨，為了一己之私，他讒言獻媚，一旨「莫須有」，斷送了祖國大好河山。是的，他得到了滿足，卻留下了千古罵名。
在列強任意踐踏我們的民族的危難中，為了榮登大寶，圓皇帝夢，他泯滅良知，斷然簽下了旨在滅亡中國的「二十一條」。是的，他得到了帝國主義的支持，最終卻在絕望中死去。
在國家蓬勃發展的時候，在人民需要體恤的時候，為了金錢，為了虛榮，他忘記了信仰，背叛了人民，伸出了貪污之手。是的，他得到了一時的榮華，卻最終難逃法網。
不是一切得到都意味著圓滿。
在人生道路上，在花花世界裡，你是否看清：不是一切失去都意味著缺憾，不是一切得到都意味著圓滿。
不要為失去的追悔傷心，也許失去意味著更好的得到，只要你選擇的是純潔而又美好的理想；不要為得到的而沾沾自喜，也許得到代表著你失去了更多，如果你選擇的是虛榮而又自私的目標。
天台國清寺的兩個詩僧，在幽靜的林子里，在月光下對話。一問：世人謗我、欺我、辱我、惡我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。
是啊，無論失去或得到，只需用一顆平靜的心去面對，缺也會是圓。
簡評：
文章開篇以排比的句式，運用三個特寫鏡頭展現了陶淵明、李白、文天祥在得失間的抉擇，化用古詩圓熟渾合，不落斧鑿痕跡，鋪張揚厲，大氣磅礴，文采斐然，靈動飛揚，出手不凡。三個事例後作一小結，此為一頓。接著又以三個排比句式轉入反面，再作一小結，此為二頓。按一般的眼光年，文章至此文意已足，只消總結深化的功夫了。但作者在最後又是一翻，給我們展現了兩個詩僧在幽靜的林子里，在月光下對話的畫面：一問：世人謗我、欺我、辱我、惡我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。這一問一答將得失上升到一個更高的境界，並暗扣題意，讓人們在玄理中領悟到了某種人生的真諦。
失之東隅，收之桑榆；塞翁失馬，焉知非福.
----------題記
人若想有所得，必先有所失。得失的選擇，是一種價值觀，更是一種人生觀。人往高處走，水往低處流，海鷗選沙灘，蝴蝶選花叢，但在選擇的同時，便意味著放棄，便有了得與失。得與失天生的相生相剋，糾纏不清，而在得與失之間徘徊的我們，又應該怎樣面對呢？
蘇軾面對變法派和保守派的拉攏，毅然舍棄高官厚祿，即使被貶出朝廷也在所不惜。縱然是舍棄了許多，卻因此造就了一位大文豪，那波瀾壯闊的豪放詞篇又何嘗不是一種獲得？
同樣的，陶淵明面對著黑暗的官場，無奈，彷徨。但為了自己不與世俗同流合污，他選擇了放棄，放棄了物質享受，卻因此獲得了一份淡然，那點點菊花點綴了朦朧的南山，又何嘗不是一種獲得？
愛因斯坦忘我追求科學，崇尚真理，剔除了物質的享受，舍棄了外在的修飾，終於發明了相對論。牛頓致力於定律的研究，廢寢忘食，煮表當蛋，閃爍成為科學界的一顆耀眼的明星。
同樣的，沒有陳景潤在困難中的的忘我工作，歌德巴赫猜想也許早已離我們遠去；沒有居里夫婦一次次的篩選提煉，不顧安全的接觸放射性元素，鐳也許還被埋沒在某個角落。
好了好了，前輩先哲們已經為我們做出了榜樣，教給我們人生該怎樣取捨，得失該如何面對。得與失，常常是一種輪回，在得到的同時，我們也會失去。若要安穩，就要放棄自由；若要閑適，就要捨得充實；若要愉悅，就要忽略他人的評價；若要追求，就要放棄平坦；若想做個奉獻社會的人，就得拋開對功名利祿的貪念。
然而，在失去的同時，我們也能得到。
花蕾失去了沉睡的暢快，卻給了大地一片燦爛的色彩;白雪失去了飛舞的腳步，卻裝點了一個銀裝素裹的世界;大壩擋住了小溪的腳步，卻成就了湖泊的深遂;沙粒失去游離的自由，卻成就了珍珠的璀璨……
舍棄奴顏媚骨，放下榮辱興衰。舍人之難舍，方能得人之難得。唯正直之言語，端正之品行，平和之胸懷，安定之心態，方能擁一方廣闊浩淼的天空！
3. 作文語文考試得與失 400字
以個人經驗來看,初一以學習記敘文為主,即寫人寫事.
以諸如
在______的____(影響,幫助)下
我的_________
一件________ 的事
最讓我_______的_______
要練習單元的作文,因為初一以命題或半命題作文,材料作文不常出現.
注意:要區別"以.....為話題" 與"以.....為題"
後者一定要以此為題目,不得自擬!
寫作文文筆流暢，思路清晰，而且有自己的真情實感。
其實也就是中心突出,不離題,不偏題,在記敘基礎上適當抒情議論,情感升華,增強文章感染力。
注重運用修辭,例如比喻,擬人,誇張,排比,使句式有氣勢,適當引用詩句名言,可以讓作文有亮點.在描寫時不一味平鋪直敘,使作文平平淡淡,味如嚼蠟.可以利用對比,環境描寫烘托氣氛,渲染人物心情,運用肖像,動作,語言,心理描寫.
初一語文期中復習的目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。
2、認識初一語文期中試題的結構與模式，並學會如何積極應對。
3，逐漸訓練初一語文應試的技能技巧，學習摸索閱讀題答題方法等。
4，在對知識的學習過程中學會並運用初一語文期中復習的方法。
初一語文期中復習內容：
初一語文上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
初一語文期中復習策略
1，課下加強基礎知識的識記，翻閱以前的課堂筆記，掌握沒課的重點和難點。
2，拓展課外閱讀，多做針對性練習。
3，多參加社會實踐，並敢於抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。
網路一下591論文
很榮幸回答您的問題
希望採納為最佳答案
祝您好運
4. 寫一篇關於期中考試後的得與失的作文。
就寫你明白什麼道理和失去了什麼通過一件事
5. 求語文中段考的得與失450字作文
失之東隅，收之桑榆；塞翁失馬，焉知非福.
----------題記
人若想有所得，必先有所失。得失的選擇，是一種價值觀，更是一種人生觀。人往高處走，水往低處流，海鷗選沙灘，蝴蝶選花叢，但在選擇的同時，便意味著放棄，便有了得與失。得與失天生的相生相剋，糾纏不清，而在得與失之間徘徊的我們，又應該怎樣面對呢？
蘇軾面對變法派和保守派的拉攏，毅然舍棄高官厚祿，即使被貶出朝廷也在所不惜。縱然是舍棄了許多，卻因此造就了一位大文豪，那波瀾壯闊的豪放詞篇又何嘗不是一種獲得？
同樣的，陶淵明面對著黑暗的官場，無奈，彷徨。但為了自己不與世俗同流合污，他選擇了放棄，放棄了物質享受，卻因此獲得了一份淡然，那點點菊花點綴了朦朧的南山，又何嘗不是一種獲得？
愛因斯坦忘我追求科學，崇尚真理，剔除了物質的享受，舍棄了外在的修飾，終於發明了相對論。牛頓致力於定律的研究，廢寢忘食，煮表當蛋，閃爍成為科學界的一顆耀眼的明星。
同樣的，沒有陳景潤在困難中的的忘我工作，歌德巴赫猜想也許早已離我們遠去；沒有居里夫婦一次次的篩選提煉，不顧安全的接觸放射性元素，鐳也許還被埋沒在某個角落。
好了好了，前輩先哲們已經為我們做出了榜樣，教給我們人生該怎樣取捨，得失該如何面對。得與失，常常是一種輪回，在得到的同時，我們也會失去。若要安穩，就要放棄自由；若要閑適，就要捨得充實；若要愉悅，就要忽略他人的評價；若要追求，就要放棄平坦；若想做個奉獻社會的人，就得拋開對功名利祿的貪念。
然而，在失去的同時，我們也能得到。
花蕾失去了沉睡的暢快，卻給了大地一片燦爛的色彩;白雪失去了飛舞的腳步，卻裝點了一個銀裝素裹的世界;大壩擋住了小溪的腳步，卻成就了湖泊的深遂;沙粒失去游離的自由，卻成就了珍珠的璀璨……
舍棄奴顏媚骨，放下榮辱興衰。舍人之難舍，方能得人之難得。唯正直之言語，端正之品行，平和之胸懷，安定之心態，方能擁一方廣闊浩淼的天空
6. 小議段考的得失初中作文500字
一個人或一個集體在前進的道路上，有時會遇到突發因素降臨，成敗得失在瞬間作文500字。對此，有的人用智慧的眼光予以誘導利用，從而走向成功；而有的人則用老眼光看問題，處理事情敷衍了之，從而引發巨大災難，這在歷史上和生活中不乏其例。讓我們來回顧一下吧：
大家都知道「米老鼠」之父吧！他自己租了一間車庫，車庫里氣味難聞，只有一隻小老鼠和他作伴，他則在畫板上畫畫，時不時給小老鼠一點面色屑，和它做了好朋友，。
有一天，他突發奇想，在畫板上畫出了一隻老鼠輪廓，再多次加以修改。就這樣，風靡全球的米老鼠誕生了。
成敗只在一瞬間，「米老鼠」之父就是因為腦子突然開竅，所以幸運地成為了一個知名人物。
英國的大科學家牛頓因為蘋果落地而發現了萬有引力。有人說：「牛頓太聰明了，被蘋果一砸就砸出了個萬有引力！」而我卻說他太幸運了，想想，如果他當時不是坐在蘋果樹下，而是坐在一棵椰子樹下的話，那麼砸出來的恐怕就是腦震盪了！你說，他幸運不？
再偶然的成功，也有瞬間的失敗，想必大家都聽說過這樣一首民謠：「少了一枚馬掌釘，掉了一隻馬掌。掉了一隻馬掌，失去了一匹戰馬，打敗了一場戰役。打敗了一場戰役，毀掉了一個國王。」這不是笑話，而是一個發生在英國的真實的故事。
微小的細節也會帶來巨大變故，有些成功不能繞過偶然，而大多數失敗在於瞬間的失誤。這告訴我們「成大事不拘小節」是錯誤的，小節也很重要。
7. 語文試卷得失分析怎麼寫400字
這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是回計算失答誤。
1.在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記
憶，爭取在字詞方面和語文知識
的正確率為百分之百。
2.對於閱讀理解題的把握不很准確，知識面不廣造成， 以後會加強閱讀能力，定期讀一些中外名家的散文或小說；
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶；
4.作文的字體不美觀，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低；
5平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中盡快補起來。
8. 關於語文段考得失的初中作文
考試之後
今天是考試後的第四天.考試卷也已經發下來了.語文分,數學也是98分.這次題出的簡單,成績竟然是這樣,我怎麼不得滿分呢?這都是因為我馬虎的壞習慣.數學計算題減了一分,判斷題減了一分;語文錯了一道詞語解釋題減掉了兩分.其實這些題都非常簡單,不應該錯,只是我覺得這些題都非常簡單,並沒有認真的思考這些.有些題是因為我沒有審請題議而做錯的,有些是因為我馬虎而造成的.今後我一定要改掉這個不好的壞毛病. 考試前的幾天幾夜,我們總是把書緊緊揣在懷里,時時不忘背誦記憶,刻刻不忘讀寫理解.隨之而來的緊張是不可避免的,緊張的有時後還會睡安不穩.
考試時,同學們都在認真的做題,做完卷子之後認真檢查.可是有些題是怎麼也檢查不出來.我覺得這些錯題檢查不出來是因為你理解這道題的方法就是這樣,只是理解的方法不對,才導致這些錯題出現.你也可以投稿
考試後,同學們大多數會把在考試間抄下的答案與大家對照..我認為這樣做是不對的,這些時間完全可以去做一些有用的事,即使你發現有一道題錯了,試卷也交了,無法改正錯題,不僅是這樣,也會給你下一場考試帶來更大的壓力.與其在這里浪費時間,倒不如拿出書來復習一下,也許就在這短短的幾分鍾里,你就能看會一道你不會的題.有的同學也會聚到一起談笑風聲,舒情暢意.大家只覺得度過一次期中考試的確不容易.
考試之後,我感悟到:真金不怕火煉,只要你平常學習認真,就不怕考試.考試,其實也就是測驗你這學期學的怎麼樣,做個總結..有些同學認為考試就是一場生死戰.如果你贏得話,就會受到上司的表揚-----也就是家長或老師的表揚.如果你這場戰爭輸了的話,就會受到上司的批評-----也就是家長或老師的批評.相信考試並不像你所想的那樣可怕,它只是,想看看你的真實水平是什麼.
不管以後經歷再多的"戰爭'',我都會沉著應戰,取得勝利!