㈠ 小學語文作文，急求，600字以上，我最喜歡的體育運動
最喜歡的體育運動
我最喜歡的體育運動是……我先賣個關子，你們來猜猜看。籃球?...不對;乒乓球？…也不對;難道是游泳？對了，就是游泳。
游泳是奧運會比賽項目之一，起源於十七世紀六十年代的英國，十八世紀傳到法國，繼而成為了風靡全球的體育運動。
游泳不僅可以強身健體，而且還可以鍛煉肺活量。它大致分為三種：實用游泳﹑競技游泳和花樣游泳。奧運會游泳項目就是用競技游泳和花樣游泳進行比賽。
我喜歡游泳大概是從去年開始的。爸爸公司發了泳票，於是晚上爸爸就帶我去游泳了。
到了游泳館，我換上泳褲，戴上泳帽和泳鏡，就迫不及待的往泳池邊跑。我撲通一聲跳下水，在水裡亂劃，沒想到卻咕嘟咕嘟喝了幾口水。我慌慌張張站起來，象噴泉似的吐了一大口水。爸爸大笑著說：「你會不會呀？」我說：「那當然······不會啦。」「我來教你吧，」爸爸說，「首先要吸氣，然後手掌和起來，蹲一點，雙腿一蹬，雙手劃向兩邊，腿也上下劃，換氣時雙手向下劃，頭就會冒上來。」一開始，我有點不熟練，每次頭抬上來時，不是換氣早了，喝了一口水，就是換氣遲了，沒來得及吸氣就沉到水下。練著練著，不一會兒，我就學會了，對游泳也產生了興趣，天天吵著要去游。今年，我對游泳更是熟能生巧，還學會了潛水。
游泳是一項能強身健體、增加肺活量的運動，肺活量大了，免疫力就強了，免疫力強了自然就不容易生病。所以……大家一起游泳吧！
㈡ 小學語文六年級上冊第四單元作文600字
我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：「這段木頭里一定有蟲。」
不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有「蟲」，不過此蟲非彼蟲 ，這個「蟲」指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他「腦袋有蟲」，不過在我們平時的生活中、世界上，這類「腦袋有蟲」的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些「腦袋有蟲」的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的
美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裡那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。
自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊
為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡.
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們
㈢ 小學語文6年級作文
有人說：「這個世界就像一個磁場，而我們像一塊塊磁鐵，有些能相吸，有些卻永遠不相吸。」
和小茹認識是個很偶然的機會。我上學的路上有一座天橋，每次走在橋上，總愛朝下看。有一次，我慢悠悠的在橋上走著，一側目便看見了她，一個白白凈凈的女生。她也看見了我，互相對視，互相微笑，有一次持續了兩個星期，天天是這樣。我為這種巧合而感到驚訝，巧得像拍電影。我一直期盼著這一刻，彼此不需語言，但彷彿沒有停止交流，後來她很大方的走過來說：「你好。」於是，我們成了朋友。
由於不在一個學校，每天很少見面，所以每天橋上的對視也就成了我們彼此珍惜的時刻。後來小茹想了一個辦法：寫紙條。那個夏天，她給了我整整26張紙條，我都當寶貝般藏在日記中。這裡麵包含了學習上的鼓勵，生活上的安慰，精神上的寄託。空閑時，我會把紙條鋪展在桌上，那一張張精美的紙條，像小茹的笑臉，煞是好看。
雙休日，我們會一起去書城，一起吃一包薯條，一起看《貓和老鼠》，一起分享快樂，一起承擔憂愁。我們評論新課改的優劣，討論上網的利弊，甚至幻想著山的那邊住著神仙。漸漸的，我發現我們對事物對世界的看法有許多的相似之處。
現在，我們不寫紙條了，而是每天晚上打電話聊天。在電話里，總有說不完的話，後來我發現有一天不通話就像缺點什麼似的，只有打過電話才能安心睡覺，盡管這種閑聊有些浪費時間，但我們卻很樂意，很珍惜。
記得有位哲人說過：「有緣無份是一種無奈，有份無緣是一種悲哀。」我和小茹從相遇到相識再到相知，總歸是個「緣」字，我會將這份友誼好好珍惜，直到永遠。
㈣ 小學語文作文
我是個抄普通的啄木鳥，跟森林襲里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。。。
今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，「轟隆」這是什麼聲音？突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。-這里可以寫看到了人在砍樹的情景，我想思路已經提供了，還是讓孩子自己練練筆。。。這一段就寫砍樹。
我眼睜睜看著一棵棵樹那麼倒下去，心裡痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說，人是砍了樹去做柴作房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？於是拼著最大的膽量，飛到那個人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲！！！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。媽媽對不起：：
求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧！！
㈤ 小學語文六年級下的作文「難忘的第一次」，求六百字的範文，很急，明天就要交了！！！
難忘的第一次
很多第一次是讓人難忘的.我今天來說說我第一次動手術的經過.
那是前年暑假的一個早晨，我躺在醫院的病床上，心裡緊張極了。如果旁邊沒有人的話，我一定會大哭一場。
「17號病人周麗英，准備好了，請跟我來！」一位護士一下子說出了我心中的害怕。我強忍著淚花，無論有多少委屈也只能一口氣吞下去了。因為我要去一個可怕的地方——手術室。由於我扁桃體發炎，高燒不退，所以要住院治療，燒退了，醫生要我動手術。
「17號病人，請跟我來！」護士又一次催促我。我無可奈何，但還是鼓足勇氣，跟護士走了。
我來到了可怕的「地獄」，一切准備就緒，醫生就要開始動手術了。我的心一下子跳到了喉嚨口，我害怕到了極點，真希望奇跡能出現。「媽媽！」我差點叫出來了，大概是嚇傻了，我竟好想媽媽，好想家。我覺得我已不聽使喚了，嘴巴怎麼也張不大，抖著抖著又閉攏了。「小妹妹，把嘴張大一點。」醫生親切地說。「啊！好疼啊！雖然我眼睛蒙住了，但我知道醫生一定在打麻葯。
一開始，還不是很痛，但過了一會兒，我真的嘗到了那種滋味。醫生不知用什麼東西把我的喉嚨往外勾。我能感覺到是一種帶有尖尖的勾的東西。一下，二下，三下……我覺得我的內臟好像已經被挖出來了。好難受，我想吐，但又不敢。「怎麼還沒好？」我覺得時間停留了。那東西就像尖尖的銀針在拚命扎我。「啊——」醫生，你終於住手了。直到現在，我只要一想起，就想吐。
「不痛，不痛！上次喝喜酒，新娘子好漂亮……」我竭力使自己想高興的事，這樣就好受一點。
最殘酷的一步即將開始。那就是剪。「醫生用剪刀把扁桃體剪掉，可第一次沒剪掉，再剪，再剪……」我越想越怕，「啊——」醫生真剪了……
現在呢，我病完全好了，整天又蹦又跳，快活得像個神仙。
「動手術」，多麼令人恐懼的三個字啊！可我卻親身經歷過這件事。我真的無法相信，當時我怎麼有勇氣邁出第一步的？最讓我驕傲的是從始至終，我都忍著劇痛，沒掉一滴眼淚。是呀，如果我當時沒勇氣進去，那我現在能這樣快活嗎？
明白了，什麼都明白了：有時候我們以為眼前橫著一條無法越過的坎，其實那隻是因為我們還沒有鼓起勇氣去跨過它。
㈥ 小學六年級語文作文600字
事情彷彿就在昨天，當時的一幕幕浮現在我眼前。 （本段與下段銜接不起來，應該調整位置。）
她是那麼的和藹可親；是那麼的(、)友善；是那麼的(、)溫柔……而擁有這一切的正是我的語文老師和數學老師——蔡老師和王老師。 （概括人物特點，突出總的印象。）
（在和兩位老師之間，有件事情令我難以忘懷。）
（那是）在讀三年級下冊（學期）的某一天，一位女同學因害怕打針而不（去）注射乙肝疫苗，當我們的班主任——王老師得知後，火冒三丈，連課都不讓她上了，說：「你現在就到一樓大廳去，自己去打乙肝疫苗預防針。（！）」（說完，便）並「砰」的一聲把門鎖上了。（，）開始給我們上課了。
（當課）上到一半（時），王老師朝門外看了一下，那位女同學不在了，王老師心裡有些擔心，（於是）就跑下樓去看，也沒有，便問那些忽視（護士）姐姐，有沒有見過她（這位同學），她們都搖了搖頭，異口同聲：「沒有見過。」這時，我們班傳來一個壞消息：那位女同學失蹤了！我們班是個熱愛集體的班級，一聽到這個消息，我們一下課就去找，連上課時都瞄向窗外，看能不能捕捉到她的身影。（以上兩段採用先抑後揚的寫法，突出「王老師」愛護學生、關心學生的形象，但很不妥的是本段的最後卻把筆鋒轉向了對班級和「我們」的描寫，作者應該把筆墨繼續留在對「王老師」的刻畫上，將「王老師」對「班傳來一個壞消息」時的神情或是動作具體描述出來，這樣既能讓讀者加深對「王老師」的印象，凸顯本文「難忘」這個題眼，又能讓整件事情完整。）
可還沒找到她，我也出事了：我摔倒了，而且還非常嚴重，只有左手沒受傷，並且連走路、站著都十分困難。 （一波未平一波又起，本段描寫起到了很好的過渡作用。）
王老師知道了，連忙把我送到醫務室里去擦葯，對我噓寒問暖，還問我要不要打電話叫家長來接？
由於我摔的（得）這么嚴重，爸爸媽媽准備天天中午送飯來給我吃，直到痊癒為止。
蔡老師見到我爸爸天天給我送飯，便問清了原因，便對我爸爸說：「你不用再送飯來了，我會打包給小妍吃。」她一直說，可我爸爸一直拒絕，她就笑笑沒再說什麼。
可在以後的日子裡，兩位老師對我倍加關心，還讓我回答問題時可以坐著回答…… （以上四段結合自己的親身經歷，顯得更有說服力。）
（雖然）這些事（已經過去很久了，但當時的一幕幕依然時常浮現在我眼前），（讓）我終生難忘（難以忘懷）！ （真情所至，有感而發！但要表述完整！）
㈦ 小學六年級語文第八單元作文，六百字。
是給遠方親友的一封信嗎？
㈧ 六百字作文小學
時代」這詞用的好象不是很恰當吧!你應該改成「生活」.如果是你的老師給你們定的題目,那你也版可權以再和你的語文老師「商榷」一下.
小學時期的你應該才剛剛感受到自身的成長,再加上現在的孩子懂事的比較早,完全可以寫成比較深刻的成長短文.
比如,從照片的角度講,翻開相冊,你自己的成長過程就會映入你的眼簾,抓住兩個或三個時間間距比較長的,有一定共同點的事件描寫,600字都不夠你寫的.
再比如,你可以寫你的朋友,我都很懷念我少年的那些朋友,那段純真的友情,朋友陪伴你走過了你的小學時期,一定也有很多你們共同的美好回憶.
第三種,你的文筆如果還可以,有一定的描寫功底,你可以考慮寫一篇散文了,你家附近的樹你是否爬過,你是否有那麼一個下午專注過一朵花,一直碟,你們學校的操場上是否留下你們整齊的步伐,留下了你們的歡聲笑語,或者是你和誰誰的矛盾,你和你的好友一起埋葬的秘密.也可以很輕松的.
加油!