中考語文書法鑒賞

㈠ 經典美文摘抄及賞析

1、摘自沈從文-《邊城》
茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽，染色的棓子。上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，因為餘地有限，那些房子莫不設有吊腳樓。
河中漲了春水，到水逐漸進街後，河街上人家，便各用長長的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城牆上，人人皆罵著嚷著，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進城裡去，水退時方又從城門口出城。某一年水若來得特別猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處為大水沖去，大家皆在城上頭呆望。
賞析：
好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻可以清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，"城牆如一條長蛇，緣山爬去",說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。
2、摘自席慕容-《桐花》
在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裡，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進後期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。
賞析:
這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，彷彿整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。
而作者的想像則充滿了浪漫的夢幻。

㈡ 急需：2011年湖北黃石市中考語文試題及答案 請求幫助 謝謝

湖北省黃石市2011年初中畢業生學業考試
語文試題

考生姓名： 考號：
注意事項：
1．本試卷分為試題卷和答題卷兩部分。考試時間為120分鍾，滿分120分。
2．考生在答題前請閱讀答題卷中的「注意事項」，然後按要求答題。
3．所有答案均須做在答題卷相應區域，做在其它區域無效。
一、語文知識及運用（25分）
讀下面一段文字，完成1－3題。
在日常生活里，布衣荊 chāi者有之，洗去鉛華者有之，也有被淪為乞丐者，但這些現象未必能與樸素畫上等號。樸素是醞釀力量的源泉，在歷史的進程中，一旦社會失衡，貧富兩廂列陣對 zhì，終極的勝利者註定是貌似弱小的樸素。從事革命的方誌敏和，經手的款項「總在百萬元之上」，但他矜持不苟，舍己為公，將過手的金錢一點一滴地用之於革命事業。他在1935年身陷囹圄時，揮筆寫道「潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的法寶！」
1．根據拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）
荊 chāi 對 zhì 醞釀（ ） 囹圄（ ）
2．請為「他矜持不苟」中的「苟」字選擇最恰當的解釋，並說說這句話的意思。（2分）
選義解釋：
A．浪費 B．姑且 C．隨便 D．貪污 （ ）
理解句意：
3．文段中劃線的句子有一處語病，請結合語境仔細修改。（4分）
僅從修改語病的角度看，一般的改法是
若從使句式更整齊的角度看，最佳的改法是
4．人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕少有人願意為他人所逼，受環境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說，它不受人的主觀意志支配，具有某種必然性。年輕的朋友，想必你的求學之路也不乏來自各方面的壓力吧，請試著用以下詞語談談你對「壓力」的認識。（2分）
機遇 無底深淵 雙刃劍 面對壓力 奮力抗爭

5．將①－④句填在下列文字的橫線上，填寫順序最恰當的一項是（ ）
①如水的秋陽透徹，清亮，灑落在紅葉上，瀑布就變成了火焰的峭壁
②只見整整一面牆壁都被茂盛的枝藤緊緊地包裹起來
③一場沖天大火在眼前翻卷，升騰，盤繞，幻化，閃耀
④枝藤上的紅葉像瀑布一樣從樓頂傾瀉而下
就在階梯教室的旁邊，有一座已經廢棄的三層高的舊樓房。學校的一位小夥子告訴我們，那是老早以前的理化教學樓。 ，整座樓如燦爛的火焰里燃燒，歡呼，我彷彿能聽見從火焰里傳來的狂歌和浩嘆。
A．④②①③ B．②④③① C．④①②③ D．②④①③
6．一個年輕人帶著自己創作的第一篇小說向一位著名的作家討教。在閱讀小說的過程中，這位作家頻頻點頭微笑。年輕人心中竊喜，待作家看完最後一章，便迫不及待地問道：「老師您點頭微笑，是在肯定我這篇作品嗎？」作家望著年輕人，意味深長地說：「我有碰到熟人就點頭微笑的習慣，在閣下的大作中我碰到那麼多熟人，所以我不得不一一致意了。」這位作家的回答可謂幽默風趣，其言外之意是： 。（3分）
7．名著閱讀。（4分）
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。
以上是思想家 在《談讀書》中寫的一句話，他被馬克思稱為「 國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖」。他有句名言為千萬個中國人所熟知，那就是：「 。」
以上摘錄的文字告訴我們： 。
8．綜合實踐。（6分）
（1）生活處處有語文。在語文課堂上學語文當然是最主要的，但是我們也不要忽視在生活實踐中學習語文。請根據下列題目中的提示性文字，擬寫廣告語、主題詞。要求符合對象特徵，語言富有美感，字數不超過20個字，任選其中兩小題完成。（4分）
①為家鄉黃石在中央電視台的宣傳廣告撰寫廣告詞：
②為省城武漢的辛亥革命百年慶典書寫主題詞：
③為特區深圳舉行的世界大學生運動會擬寫主題詞：
（2）又到了紅榴爭艷，梔子送香的季節，假如你們的語文老師建議你們將初中階段所寫的作文收集起來，編輯成冊，使之成為永久的紀念，那麼現在就請你為你的文集取一個名字，並說說你這樣命名的理由。（2分）
集子名稱：
命名理由：
二、古詩文積累與閱讀（20分）
（一）默寫填空。（6分）
9．我國古代文人常用各種寄託來怡情遣懷：有的觀鳥賞花，如白居易《錢塘湖春行》中所寫「 ，誰家新燕啄春泥。 ，淺草才能沒馬蹄」；有的探山訪水，如歐陽修在《醉翁亭記》中所寫「野芳發而幽香， ，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也」；有的登高望遠，如杜甫在《望岳》中所寫「 ，決眥入歸鳥」；有的弄弦讀經，如劉禹錫在《陋室銘》中所寫「 ， 」。
（二 ）比較閱讀。（14分）
閱讀下面兩則文言材料，完成10－13題。
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，並自為其名，其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣！」
（王安石《傷仲永》）
【乙】余幼時即嗜學家貧無從致書以觀每假借於藏書之家手自筆錄計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（宋濂《送東陽馬生序》）
10．下列句子中加點的詞的意義相同的一組（ ）(2分)
父異焉，借旁近與之
陟罰臧否，不宜異同（《出師表》）
即書詩四句，並自為其名
鄉為身死不受，今為宮室之美為之（《魚我所欲也》）
或以錢幣乞之
寡人慾以五百里之地易安陵（《唐睢不辱使命》）
色愈恭，禮愈至
日中不至，則是無信（《陳太丘與友期》）
11．下列各句中沒有通假字的一項是（ ）（2分）
A．同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環
B．濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝（《愛蓮說》）
C．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下倡（《陳涉世家》）
D．策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）
12．用「/」為甲文中畫浪線句子斷句。（斷五處，不要求加標點。）（2分）
余 幼 時 即 嗜 學 家 貧 無 從 致 書 以 觀 每 假 借 於 藏 書 之 家 手 自 筆 錄 計 日 以 還。
13．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父。
譯文：
（2）俟其欣悅，則又請焉。
譯文：
14．乙則材料中，因「家貧」和「嗜學」之間的矛盾，作者在求學的過程中遇到了哪兩個方面的困難？（各用兩個字概括）（2分）

15．兩則材料都涉及到成才話題，從甲則材料來看，方仲永由天資過人變得「泯然眾人」，原因是什麼？請用原文回答。與之形成鮮明對比的是《送》文作者「雖愚，卒獲有所聞」，終成為飽學之這士，這兩則材料對的成才觀有什麼啟發？（2分）

三、現代文閱讀與鑒賞（25分）
（一）閱讀下文，回答文後問題。（6分）
也說「提筆忘字」現象
①據有關新聞報道，越來越多的中國人已不善於用筆書寫漢字了，即使寫文章，很多人常常「提筆忘字」。
②現在手寫漢字的場合越來越少，雖然偶爾也人出現寫個便條，填個表格之類的情況，一旦「提筆忘字」，人們的解決之道頗為典型：不是去翻《新華字典》，而是掏出手機按幾個按鍵，用拼音打出忘了的字。「鍵盤依賴症」，就是這樣活靈活現。「提筆忘字」的現象也越來越普遍了。
③其實自從選擇了現代化發展之路，漢字的手寫被更為高效和標準的鍵盤輸入替代，是必然結果。馭牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞台。生存和生活技能的更新換代，是人類文明逐漸進步的具體表現，也是生產力不斷上升的結果，這是歷史發展的必然。然而，對於漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化——至少是傳統文化的衰退。
④相對於其他生存和生活技能，漢字書寫還擔負著重要的文化傳承作用，因為中國文化之精髓就寄託在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區別於其他字母類文字的重要特徵，也是台灣地區力主把繁體漢字申報為世界遺產的原因之一。
⑤要想阻止「提筆忘字」現象的繼續惡化，僅僅依靠呼籲或一紙政令是不夠的，必須要讓能寫一手好字重新成為實用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項技能，更要成為一種普遍認同的美的享受。
16．（1）認真閱讀選文，說說「提筆忘字」這一現象產生的原因。（1分）

（2）被忘漢字書寫的後果是什麼？為什麼會產生這種後果？（2分）

17．面對「提筆忘字」繼續惡化的現象，你認為我們還有哪些對策可用？（3分）

（二）閱讀現代詩，回答詩後的問題。（8分）
思 念
舒婷
一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖
一題清純然而無解的代數
一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠
一雙達不到彼岸的槳櫓

蓓蕾一般默默地等待
夕陽一般遙遙地注目

也許藏有一個重洋
但流出來，只是兩顆淚珠
呵，在心的遠景里
在靈魂的深處
18．詩的第一節中，詩人運用「掛圖」「代數」「 」「 」這四個意象從不同的角度描寫了思念的情思，營造出一種朦朧，深遠的意境。（2分）
19．畫線處的詩句運用了 的修辭手法，從 和 兩個角度，含蓄曲折地寫出了思念的焦灼感和迫切感。（3分）
20．詩的最後一節採用了什麼句式？全詩的詩眼又是什麼？（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成21－25題。（11分）
籬 笆 青 青
①籬笆青青，來自鄉村的深處，青綠著，蜿蜒著，逶迤著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉村的暖，拴住庄戶人家的腳步，拴住千里萬里之外遊子的心房。你見過山的險峻，見過海的寬廣，不一定就見過一圍小小的籬笆，纖細，溫柔，一如母親慈愛的眼神。
②一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細細的竹節，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的逡巡，鴨的悠閑；或者還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一位朴實的面孔，和藹的女主人會用濃濃的方言問你：渴了？還是累了，要歇歇腳？庄戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井拔的涼水混著竹的清新沁人心脾。
③竹籬內外，陌生也變得如此溫馨。
④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯的枝椏間，不擋風，不擋雨，卻可以忠實守護好自家的小院。院子里的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞煞了幾個調皮的鄉下小子，商商量量圍著花椒樹籬笆轉了好幾圈兒，就是沒找到一個可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說，但等八月十五的當口，卸棗果兒，主人自會提了滿滿一籃子，東家西家，左鄰右舍，哪個鄉下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲脆生生的大紅棗。
⑤花椒樹上已然掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，在秋風里飄著麻酥酥的香味兒。
⑥一叢籬笆可能是一串長長的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天點上了種子。單等著春風吹，單等著夏雨下，長長的木籬笆上開滿了花。有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對對舞，偶爾有一隻小蟲子躲在花籬的深處，彈奏起柔柔的絲弦。
⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉村優雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。
⑧初夏，一聲雞啼啄破了黎明，一剎時鄉村沐浴著七彩雲霞，鳥兒們在籬笆上唱起了情歌，歌聲婉轉，流淌著多情的音符。你從散發著草兒香氣的夢里醒來，繞著青青的籬笆看了又看，像在讀一首清新的田園詩， ，像在聽一支古典的鄉情曲。
⑨秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實？長長的絲瓜，爬一路結一路，點綴其間；紫紅的梅豆，站在最高處，像一枚枚飄揚在風中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門前的大娘嬸子：「多摘點，多摘點，你看這籬笆要壓塌了呢！」
⑩輕輕地，當我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋檐上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍籬笆青青，投影在我安靜的思緒里。這一生，是不是我也會擁有自己的籬牆，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一條開滿春天的花牆，清與濁，真與假，善與惡，都不會輕易逾越。
（選自《散文》2010年第4期，有刪改）
21．這篇散文不僅描寫了鄉村多個種類，各個季節的籬笆之美，還再現了母性鄉村的人性之美。閱讀全文，梳理出有關人性之美的具體事例，要求語言簡潔。（2分）

22．上題中所梳理出的具體事例，反映了鄉民的哪些美好品質？請簡要概括。（2分）

23．在第⑧段畫線處仿寫，要求內容、句式與上下文保持一致。（2分）

24．本文的語言清新優美，摘抄一個你最欣賞的句子，並從修辭的角度進行賞析。（2分）
摘句：
賞析：
25．文章中的籬笆，既有實的意思，也有虛的含意。請認真品讀第⑩段，說說畫線處的「自己的籬牆」有什麼深意？（3分）

四、作文（50分）
26．以「這些花兒」為題寫一篇600字左右的記敘文。
湖北省黃石市2011年初中畢業生學業考試
語文試題參考答案及評分標准
一、語文知識及運用（25分）
1．根據拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）
釵 峙 釀niàng 圄yǔ
2．C
此句高度贊揚了作為共產黨員的革命者方誌敏身上具有的美德。
3.也有淪為乞丐者 淪為乞丐者也有之
4.壓力是把雙刃劍，面對壓力分離抗爭的人會變壓力為機遇，而消沉的人只能跌入無底深淵。
5.D
6.作品中有較多抄襲的內容，作品重在個人的創造，不能照抄、照搬別人的。
7.培根 英 示例：知識就是力量 示例：①讀史要讀出歷史的真實，讀懂歷史發展的規律，進而理性地參與歷史。②這句話突出了後天教育對於人們性格的影響之大。我們所學的各門學科，都是觸類旁通的，學習不僅使我們獲得知識與生存的能力，更可以讓我們養成獨一無二的性格。因此我們要全面地學習，成為一個具有健全人格的人。
8.（1）①示例：青銅古都、鋼鐵搖籃、水泥故鄉、服裝新城
②示例：百年浪濤，血染黃花 鼎定共和新政體；首義炮響，旗張白日 推平滿清舊王朝。
武昌首義開天闢地；辛亥革命立業建功。
③示例：精彩、簡約、低碳
（2）示例：綻放的五月 理由：紅榴爭艷，梔子送香正是五月鮮花綻放的季節，充滿生機與活力正如我們中學生像五月的花海般，激情洋溢承上啟下走向成熟的階段。
二、古詩文積累與閱讀（20分）
9.幾處早鶯爭暖樹 亂花漸欲迷人眼 佳木秀而繁陰 盪胸生層雲 可以調素琴，閱金經
10.C
11.B
12.余幼時即嗜學/家貧/無從 致書以觀/每假借於藏書之家/手自筆錄/計日以還。
13.（1）同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客。（2）等到他高興了，則又去請教。
14.無書，幼時求學借書抄錄之難；無師，成年求師叩問之難。從師求教的跋涉之難；衣食粗劣，生活簡朴。
15.是沒有繼續學習。由這兩篇文章看來，宋濂以他的親自實踐和體會告訴馬生：學習必須勤奮刻苦，學習的內容和目的在今天已有很大的差別，但他所講的道理對我們仍然具有啟發和教育意義。作者那種不怕艱苦，勤奮好學，安於貧賤，不慕富貴的精神和對後學的熱情關懷和諄諄教導的態度，誠實守信、尊師重教也都是值得肯定的。如果學習條件差，要勤勉治學，不怕吃苦；學習條件好，要珍惜優越的學習條件，努力學習。
三、現代文閱讀與鑒賞（25分）
16.（1）網路時代到來導致了一些年輕人『電腦失寫症』， 越來越多的中國人不重視用筆書寫漢字了。
（2）①與我國是一個書法大國很不匹配；②失去工作的機會；③不利於開發智力；④導致學校教育特別是語文教育、中文教育的失落與迷失；⑤傳統的漢字書寫藝術及其所傳承的中國語言文化也在離我們漸行漸遠。
17. ①思想上重視，應該將漢字作為一種「國粹」來進行保護，讓每一個公民對這種民族文化敬畏有加；②重拾傳統學習方式，培養青年學生閱讀圖書、手寫文字習慣；③中小學校抓好學生的「手書」訓練。
18.獨弦琴 槳櫓
19.比喻（擬人） 聽覺 視覺
20.詩的最後一節只有兩句，是全詩的詩眼，點出所有痛苦、惆悵、焦灼和期待全都發自內心，源於心靈深處的「思念」。
21.朴實大方的接納路人休息，熱情端來清涼的井水；大方的和鄰居分享豐收的果實，分享豐收的樂趣。（每點1分）
22.由籬笆牆的弱德之美——不與人爭辯、不自慚形穢以及打扮鄉村、守衛鄉村的殷勤而聯想到自己，讓自己也能像籬笆牆一樣在生命中摒棄假惡濁，堅守真善清。
23.像在欣賞一幅山水田園的水墨畫
24.摘句：鳥兒們在籬笆上唱起了情歌，歌聲婉轉，流淌著多情的音符。你從散發著草兒香氣的夢里醒來，繞著青青的籬笆看了又看，像在讀一首清新的田園詩，像在欣賞一幅山水田園的水墨畫，像在聽一支古典的鄉情曲。
運用了比喻、排比、擬人的修辭手法，從視覺、聽覺、嗅覺等角度，描寫了鄉村早晨的美好景色，語言生動形象。比喻、排比如：把籬笆比成「一首詩」「一幅畫」「一曲古典的鄉情鄉韻」，生動形象描寫出花牆籬笆的優雅之美。擬人，如「鳥兒們在籬笆上唱起了情歌」「露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會很久不捨得離去」，生動有情趣。語言清新典雅，描寫富有圖畫美。一叢籬笆，一顆露珠，幾只螞蟻，都是一幅美妙的畫。（2分）
25.①「與籬笆相守」守住心靈，也就是守住我們內心的寧靜、清潔、本真，不要讓物慾膨脹了我們的內心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。②「與鄉村相守」守護鄉村，籬笆所守住的鄉村文明，遠離現代社會的塵囂，在純朴的鄉村裡盡享人情之美、本真之美是最大的快樂。因此，我們不能破壞鄉村，而要讓籬笆阻隔喧囂，守護鄉村。
四、作文（50分）
26．略
（一定要採納啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！採納！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！採納！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！）

㈢ 中考藝考的具體內容是什麼

中考藝考的具體內容是：

一、音 樂 學 科

（一）考試項目：

1、必測項目：感受與鑒賞、讀譜與模打節奏三項。

2、選測項目：演唱、演奏、舞蹈三項。（考生在選考項目中只選一項參加考試）

（二）成績與等級

1、成績：必測項目與選測項目共計三項，總分20分。感受與鑒賞5分，讀譜3分，模打節奏2分，選測項目各佔10分。

2、等級：18-20分等級為A級15-17分等級為B級12-14分等級為C級11分以下為D級

（三）考試辦法

1、必測項目：

（1）感受與鑒賞：聆聽一首音樂器樂作品或片段，要求對作品的曲名、作者、演奏樂器、表現形式、情緒和體裁作出回答，並寫出對作品情感、內容、風格的理解和感受，目的在於考試學生的音樂基礎知識和學生的音樂鑒賞能力，鼓勵學生敢於表達對所聽音樂的感受和見解。考試內容以七至九年級教科書中的欣賞曲目為主

（2）讀譜與模打節奏：以提高學生識譜能力為目的，要求學生掌握基本的識譜知識，為學生更好的感受和鑒賞音樂、參與音樂實踐活動打基礎。讀譜考試內容為簡譜，說出簡譜的音符名稱、唱名、時值。模打節奏，考生現場抽取一條節奏，2分鍾准備，現場模打，要求節奏准確，完整。

2、選測項目：

（1）演唱：演唱形式為獨唱或重唱，演唱的曲目以七年級至九年級教科書中的必唱歌曲。要求歌曲內容健康，演唱方法正確，音色自然圓潤，咬字清晰，准確完整地表現歌曲的情感，伴奏方式不限。

（2）演奏：任選一種樂器演奏，演奏形式為獨奏或重奏(包括鋼琴四手聯彈)，演奏曲目不限。要求演奏方法基本規范，具有一定的演奏技巧和能力，樂曲的風格和情緒表達基本准確，完整性好。除鋼琴外其他樂器自備。

（3）舞蹈：舞蹈表演的形式和種類不限，包括各種體育舞蹈或韻律操（廣播操除外）。要求舞蹈內容健康、規范，舞蹈與音樂配合和諧，具有一定的表現力。服裝道具和伴奏音樂自備，錄音機由各考點准備。

二、美 術 學 科

（一）考試項目：

1、必測項目：美術理論常識。

2、選測項目：靜物素描，招貼設計，手工製作三項。（考生在選測項目中只選一項參加考試）

（二）成績與等級

1、必測項目與選測項目共計兩項，總分20分，美術理論常識10分，選測項目佔10分。

2、等級：18-20分等級為A級15-17分等級為B級12-14分等級為C級11分以下為D級

（三）考試辦法

1、必測項目：

（1）美術理論常識（10分）：從所用版本六冊教材中選取相關美術理論常識，以填空、選擇、簡答形式出現。考試時間為20分鍾。

2、選測項目（10分）：

（1）寫生、臨摹：要求考生完成寫生或臨摹。分別從構圖、比例、結構三個方面進行綜合評價。構圖大體得當，能正確地使用線條描繪出基本形體結構；對於物體形體比例及透視變化有較為准確的把握。

（2）招貼設計：要求考生完成八開招貼一份，自選主題。從招貼設計元素中的構圖、創意、製作三個方面進行綜合評價。考生可用美術字、圖案及色彩構成知識完成一幅招貼畫，要求用色彩表現；形式不限；能准確傳達信息；

（3）手工製作：要求考生充分發揮自己的個性特長及優勢，完成自定主題的手工製作作品一份（立體、半立體不限），從手工製作的材料應用、創作意圖、製作技能三個方面進行綜合評價。考生自備手工製作的所需材料，要求學生生在進入考場時不得帶半成品入場。

(3)中考語文書法鑒賞擴展閱讀：

藝考的時間和注意事項：

一、藝考的時間：

1、國家統一在每年的12月直到第二年的元月，在這個期間，凡是參加藝術類聯考的藝術類考生，可根據各藝術類院校在本省設立的考點進行專業考試，考試結束後，進行全面的文化課復習沖刺，參加高考。

2、對於個別省市的藝術聯考考時間，將由各省市教育部門公布的附近考點進行藝術類專業考試，考試成績將可在全國的部分院校使用。專業考試結束後，也是進行全面的文化課復習，並參加高考。

二、注意事項

1、統考相關信息

（1）從兩三年前開始，大多數省份的藝考生，都需要提前參加省內的統考。當然增加了這個統考，對藝考生有利也有弊，有利的方面是參加了統考後，大多數綜合大學的藝術系就可以直接根據這個成績錄取，這類院校不需要再另行組織考試；

（2）弊端是增加了部分藝考生的負擔，對於大多數藝考生來說等於多參加了一次專業考試，並且類似的統考多數都是集中在省內一個考點，往返報名、考試，費時費錢

（3）如果統考不在本市，一定要提前定好往返的車票、在考點附近定好房間，以免耽誤孩子的考試，並注意排除天氣因素對交通的影響。09年的春節在1月末。

2、考試須知

（1）從12月下旬開始，各大獨立藝術院校的招生簡章也會陸續發布。對於大多數藝考生來說，考前已經准備了那麼久，能被獨立藝術院校錄取是自己的最高理想。

（2）但獨立藝術院校的門檻相對也較高，要根據孩子的情況確定報考的院校。

（3）獨立藝術院校每年各系的招生情況都會有變動，但不會有太大改變，考生家長要提前研究透往年的招生簡單，做到心中有數，等09的招生簡章一公布，對於有處入的地方趕緊做調整。

（4）參加獨立院校考試的考生，一般都會選擇幾所院校，特別是那些考美術類專業的考生，這就要注意把准備報考的幾所院校的考試時間分析一下，特別是那些分散在幾個城市的院校

（5）要確認好車次航班，不要盲目的報名，到時候時間又打不開點，要在確保考試時間的前提下選擇報考的院校。

3、報考院校選擇

（1）藝考生不同於普通的高考生，藝考的過程中不定因素相對多些，對於藝考生來說，家長與孩子一定要提前達成共識，如果目標確定在一定層次的院校，那麼就只參加這類層次院校的藝考，考取就上，考不取就做好復讀的准備

4、現場報名須知

（1）隨著藝考的不斷升溫，這幾年藝考報名的場景非常壯觀，經常聽到有些院校的報名現場需要維持秩序。再加上報名的時候正好是北方最寒冷的季節

（2）報名時一般都需要出示證件的原件，交復印件，需要在家裡把復印件准備好，現場報名時就不需要再排隊復印了。另外有的院校只需要網上報名，有的院校只要求現場報名，又有的院校需要網上報名後再到現場確認。

5、著裝要求

（1）因為圈子裡有博友問到這個問題，我單獨列出來講一下。當然像那些美術考生是不用考慮這個問題的，只要注意保暖就行

（2）新東方老師建議：考生應回歸到自己的復習上，緊跟高考，狠抓基礎，不留考點漏洞。

6、藝考生在奔波各考場的過程中要注意安全，加強防範意識。把各種證件、車票、錢卡等都保管好，在這期間不要隨便結交新朋友，對來訪者也要多加謹慎。

7、在藝考的過程中盡量保持生活起居要正常。避免熬夜，以免正常的「人體生物鍾」被打亂。影響成績的正常發揮。

8、對於音樂類的藝考生考前要選擇安排好練習或排演的時間、地點，最好不要在駐地進行，以免影響他人休息和工作，甚至惹起不必要的紛爭，影響情緒。

9、在藝考的這段時間里要時常關注天氣情況，根據氣候變化隨時增添衣服，嚴防感冒。

10、飲食上要注意衛生。在備考期間，盡量做到飲食均衡，不吃辛、辣、油膩、上火的食物，以免對身體造成不適，影響考試成績。

11、語言、表演、聲樂類考生上場考試前禁吃的幾樣東西：大蒜（容易引起聲音失控，產生破音）、肥肉（油膩影響音色，無亮音）、啤酒（聲帶容易鬆弛拉不緊，聲音發散）。

12、剛練完聲（唱）之後，「熱」嗓子的情況下千萬不可吃雪糕、冷淇淋和冷飲、冰糖葫蘆等，因為這些冷熱強刺激對聲帶損害極大。

不能亂吃葯，禁服慎用過敏葯物、抗膽鹼和胃腸解痙葯、磺胺類或有怪味葯物以及中葯含有人參、首烏、地黃等熱補類葯材的，避免倦怠、口乾、眩暈、惡心等不良反應。

13、所有一直說藝考中有很多不定的因素也是因為我上面提到的這些，如果哪一方面稍不留意，影響了考生的成績，一年的時間就會錯過去了。

㈣ 福建省中考語文必背古文古詩50篇

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唐詩
唐代(公元618-907年)是我國古典詩歌發展的全盛時期。唐詩是我國優秀的文學遺產之一， 也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。

唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易固然是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有其他無數詩人，象滿天的星斗一樣。這些詩人，今天知名的就還有二千三百多人。他們的作品，保存在《全唐詩》中的也還有四萬八千九百多首。唐詩的題材非常廣泛。有的從側面反映當時社會的階級狀況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗；有的歌頌正義戰爭，抒發愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌；此外，還有抒寫個人抱負和遭遇的，有表達兒女愛慕之情的，有訴說朋友交情、人生悲歡的等等。總之從自然現象、政治動態、勞動生活、社會風習，直到個人感受，都逃不過詩人敏銳的目光，成為他們寫作是題材。在創作方法上，既有現實主義的流派，也有浪漫主義的流派，而許多偉大的作品，則又是這兩種創作方法相結合的典範，形成了我國古典詩歌的優秀傳統。

唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，基本上有五言和七言兩種。近體詩也有兩種，一種叫做絕句，一種叫做律詩。絕句和律詩又各有五言和七言之不同。所以唐詩的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩，七言古體詩，五言絕句，七言絕句，五言律詩，七言律詩。古體詩對音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉換。近體詩對音韻格律的要求比較嚴：一首詩的句數有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規律，韻腳不能轉換；律詩還要求中間四句成為對仗。古體詩的風格是前代流傳下來的，所以又叫古風。近體詩有嚴整的格律，所以有人又稱它為格律詩。

唐詩的形式和風格是豐富多彩、推陳出新的。它不僅繼承了漢魏民歌、樂府的傳統，並且大大發展了歌行體的樣式；不僅繼承了前代的五、七言古詩，並且發展為敘事言情的長篇巨制；不僅擴展了五言、七言形式的運用，還創造了風格特別優美整齊的近體詩。近體詩是當時的新體詩，它的創造和成熟，是唐代詩歌發展史上的一件大事。它把我國古曲詩歌的音節和諧、文字精煉的藝術特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。但是近體詩中的律詩，由於它有嚴格的格律的限制，容易使詩的內容受到束縛，不能自由創造和發揮，這是它的長處帶來的一個很大的缺陷。

【初唐詩歌】

這是唐詩繁榮的准備時期，重要詩人有被稱為「初唐四傑」的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，此外還有陳子昂、沈佺期、宋之問等。唐代建國初的詩歌仍沿著南朝詩歌的慣性發展，柔靡纖弱，毫無生氣。「四傑」的出現開始轉變了這種風氣。他們才氣橫溢，不滿現狀，通過自己的詩作抒發憤激不平之情和壯烈的懷抱，拓寬了詩歌題材。如楊炯的《從軍行》:

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗雕旗畫，風多雜鼓聲。

寧為百夫長，勝作一書生。

這種激揚豪邁的格調，為唐初詩壇吹進一股新風。詩中表現了青年人不甘寂寞，想投筆從戎，到邊疆建功立業的熱望。寧可做個低級軍官(百夫長)，也不想作書生老死窗下。繼「四傑」而起的是陳子昂，他從理論上對南朝以來衰弱的詩風提出批評，認為這類詩專門玩弄華麗的辭藻，內容空虛，拋棄了《詩經》重視思想性的傳統。對此他耿耿於心，提倡學習「漢魏風骨」，恢復建安時代的詩風。他的38首《感遇》詩實踐了自己的主張，影響很大。他的《登幽州台歌》:「前不見古人，後不見來者；念天地之悠悠，獨愴然而涕下。」蒼涼遼闊，哀而不傷，被認為是懷古詩的絕唱。韓愈曾說:「國朝盛文章，子昂始高蹈」，評價了他在唐詩發展中的重要作用。沈佺期、宋之問的貢獻主要在詩歌格律方面。他們總結了「永明體」以來詩人們探索詩歌格律的成果，以自己的詩作，促進「近體詩」最後定型。

鑒賞唐詩，首先要對「近體詩」和「古體詩」的分別有個概要的了解，掌握它們各自的特點，就能更好地領略其妙處。

古體詩，又稱古詩或古風。這個概念和通常說的「古代詩歌」不同，是專用名詞，專指唐代以前流行並在唐代繼續流行的一種詩體，和唐代形成的近體詩相對存在。古體詩的特點是:每篇句數不限，每句字數不限，可押韻也可不押韻，押韻也可換韻，句與句間沒有平仄對應和用詞對仗的要求。一句話，古體詩格律上比較自由，同近體詩在格律上有極嚴格的要求不同。古體詩分兩大類:五言古詩和七言古詩(或簡稱五古和七古)。此外還有句式長短不齊的古詩，一般歸入七古。有的古體詩句數、字數和律詩相同，但用韻、平仄和對仗都不同於律詩的要求，所以仍是古詩。上文講到的《古詩十九首》及陶淵明等人的詩都是古詩。

近體詩，又叫今體詩(「近」和「今」都是就唐代而言的)，講求嚴格的格律。近體詩有四項基本要求:一是句數、字數有規定；二是按規定的韻部押韻；三是上句和下句各字之間要求平仄對立和相粘；四是規定某些句子之間用詞要對仗，即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。

近體詩分兩大類:(1)律詩，由八句組成，五字句的稱五言律詩，七字句的稱七言律詩。(2)絕句，由四句組成，五字句的稱五言絕句，七字句的稱七言絕句。下面我們分別舉例說明。如大家熟悉的王之渙的《登鸛雀樓》:

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

這是五言絕句，它必須是四句20字。其次它必須依照用韻要選一個韻部的字作韻腳①，這首詩的「流」、「樓」兩字就屬「十一尤」韻。再次，它用的字必須合乎規定的平仄格式，這樣讀起來才抑揚間錯，和諧動聽。這首詩的平仄格式是:

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

用·標出來的字可平可仄，其餘的字不能變通。平——指的是古代漢語中的平聲字；仄——指的是古代漢語中的上聲、去聲、入聲字。按現代漢語說，陰平(第一聲)、陽平(第二聲)字屬平；上聲(第三聲)、去聲(第四聲)字屬仄。絕句詩上下句之間可以對仗，也可以不對仗。這首絕句全首對仗，後兩句「欲窮」對「更上」，「千里」對「一層」，「目」對「樓」。

我們舉《登鸛雀樓》這首詩來說明近體詩最基本的格律要求，此外五言絕句還有三種平仄格式，共四種格式。七言絕句、五言律詩、七言律詩也都各有四種平仄格式。關於近體詩的平仄格式，只舉上例作些提示，不再詳細介紹了。如果不想創作這類詩，只是鑒賞前人作品，那麼關於格律的要求知道得粗略些，也是無妨的。

七言絕句，我們舉孟浩然的《送杜十四之江南》來看:

荊吳相接水為鄉，君去春江正淼茫。

日暮孤帆泊何處? 天涯一望斷人腸。

表達了送別友人遠行時留戀悵惘的感情。全詩四句，28個字，押的是「七陽」韻，平仄按規則。因絕句允許不對仗，這首詩就沒有對仗。

五言律詩，我們看戴叔倫的《除夜宿石頭驛》:

旅館誰相問?寒燈獨可親。

一年將盡夜，萬里未歸人。

寥落悲前事，支離笑此身。

愁顏與衰鬢，明日又逢春。

這是除夕夜晚遠離家鄉親人獨宿逆旅感慨自身遭際的詩。全詩八句，40個字，押「十一真」韻，平仄合規則。律詩的一二句稱「首聯」，三四句稱「頷聯」，五六句稱「頸聯」，七八句稱「尾聯」。律詩的頷聯和頸聯必須對仗。如這首的頷聯「一年」對「萬里」，「將盡」對「未歸」，「夜」對「人」；頸聯「寥落」對「支離」，「悲」對「笑」，「前事」對「此身」。

七言律詩，我們看柳宗元的《別舍弟宗一》:

寥落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。

一身去國六千里，萬死投荒十二年。

桂嶺瘴來雲似墨，洞庭春盡水如天。

欲知此後相思夢，長在荊門郢樹煙。

這是柳宗元被貶到蠻荒的柳州，送別堂弟柳宗一去江陵時寫的詩，情緒極度感傷悲憤。全詩八句，56個字，用的是「一先」韻，平仄合規則，頷聯和頸聯對仗工整。七言律詩第一句多用韻，也可不用韻，這首用韻。

律詩中還有一種「排律」，即把律詩延長至10句以上乃至百句，除首、尾兩聯外，中間所有出句與對句全要對仗。排律通常為五言。

唐代詩歌的樣式，在初唐時期已經齊備，到盛唐時期就出現了詩歌創作的高峰。

【盛唐詩歌】

到公元8世紀初，唐王朝出現了所說的「開元盛世」，經濟、文化發展到鼎盛。詩歌創作領域也出現大批優秀詩人，寫下內容異常豐富的詩歌。其中田園山水詩和描寫邊塞戰爭的詩占相當比重，李白、杜甫也出現在這時。下面分別作扼要介紹。

田園山水詩

這類詩歌最有名的作者首推王維。王維，字摩詰，官至尚書右丞，習慣上又稱他王右丞。他受佛教思想影響，厭倦官僚生活，長期隱居於輞〔wǎng網〕川別業，熱愛自然，熟悉農村，詩寫得恬靜閑適，具有一種靜態美。如《渭川田家》:

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟《式微》。

夕陽的余輝映照著村落(墟落)，歸牧的牛羊涌進村巷中。老人惦念著去放牧的孫兒，拄著拐杖在柴門外望他歸來。在野雞聲聲鳴叫中，小麥已經秀穗，吃足桑葉的蠶兒開始休眠。豐年在望，荷鋤歸來的農民彼此見面，娓娓動情地聊起家常。這美好的情景使詩人聯想到官場明爭暗鬥的可厭，覺得隱居在這樣的農村該是多麼安靜舒心；惆悵之餘不禁吟起《詩經》中「式微，式微，胡不歸?」的詩句(意即:天黑啦，天黑啦，為什麼還不回家呀?)，表明他歸隱田園的志趣。王維精通音樂、繪畫、書法，藝術修養深厚；蘇東坡評他詩中有畫，畫中有詩。上面這首詩就可以說是一幅田園畫。

與王維齊名的詩人是孟浩然，原籍襄陽(在今湖北省)，常被稱為孟襄陽，據說他曾在張九齡官署偶然遇到唐玄宗。玄宗知道他的詩名，命他朗誦詩作。他誦讀了《歲暮歸南山》，其中有「不才明主棄」(我缺乏才能，所以聖明的君主不用我)一句，玄宗聽了大不高興，說:「是你不求當官，不是我不讓你當官，你怎麼能怪我!」後來他考進士沒被錄取，也沒正式做官，長期漫遊和隱居，以山水詩聞名於世。他的《過故人庄》一詩流傳最廣:

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

老朋友殺雞做飯，請他到村中作客。近看，茂密的綠樹嚴嚴地圍住村莊；遠望，青翠的山巒向遠方延伸開去。打開軒窗，可見到堆著穀物的場院和青青的菜園；端著酒杯興致勃勃地聊起桑麻的長勢和收獲。在這樣天然圖畫中與好友飲醇酒，啖佳餚，縱情談笑，該是多麼快樂和愜意!酒後，朋友間仍戀戀不舍，約定九九重陽節再來歡聚，痛飲美酒，醉賞菊花。

儲光羲也是一位失意的隱士，他的《釣魚灣》寫了隱居的情趣:

垂釣綠灣春，春深杏花亂。

潭清疑水淺，荷動知魚散。

日暮待情人，維舟綠楊岸。綠蔭蔽天，落花飄地，清潭見底，荷動魚散，漁翁之意不在魚，單是這美好的景緻就是最好的享受了。日暮罷釣系船，在綠楊芳草中等待好朋友(情人)來相見，這樣無憂無慮的生活，不就等於神仙了嗎?實際上他們的生活也不會沒有困擾和煩惱，然而作詩時要暫時拋開它，抓住某一美好的場景和情緒，盡情發揮和渲染，詩人滿足了創作欲，也給讀者帶來美的享受，這就叫作詩。

邊塞戰爭詩

在唐代的對外戰爭中，許多文人參與進去，對邊塞和軍旅生活有親身體驗，從戎而不投筆，寫詩描繪蒼涼的邊塞風光，贊頌將士們的勇武精神，或詛咒戰爭帶來的災難，於是有了邊塞詩派。著名詩人岑參的《走馬川行奉送出師西征》有代表性:

君不見：走馬川行雪海邊，

平沙莽莽黃入天。輪台九月風夜吼，

一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。

匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛。

漢家大將西出師，將軍金甲夜不脫，

夜半行軍戈相撥，風頭如刀面如割。

馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰。

幕中草檄硯水凝，虜騎聞之應膽懾。

料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷!

詩中的「走馬川」、「輪台」、「金山」、「車師」都是常見的北方或西域地名，這里用來做地名的代號，並非實指，所以讀詩時不必求真，只注重理解詩意詩情。這首詩一開始，就大筆淋漓地描繪出西域狂風彌天、飛沙走石的惡劣環境。匈奴(代表強悍的北方民族)來犯，狼煙四起；將軍帶兵奔赴戰場迎敵。夜行軍兵器互相碰撞，盡管寒風如刀，落雪的五花馬背上依然熱汗蒸騰，很快又結成冰凌。在帳幕里起草討敵的檄文(戰書)，還未等寫完，硯台里的墨水已凍成冰塊。這樣吃苦耐勞勇武向前的軍隊，一定會使敵人聞風喪膽，不敢交戰；那我們就在車師的西門等待勝利凱旋的捷報吧!詩中表現的樂觀豪邁的氣概，正是盛唐時期時代精神的體現。李頎的《古從軍行》也很有名:

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。

野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。

胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。

年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。

軍隊白天要登上山頭瞭望烽火報警的情況，黃昏時又匆匆趕到交河(在新疆吐魯番，此代有水的地方，非實指)去飲戰馬。刁斗是一種銅制的鍋，白天用它燒飯，夜裡做打更的柝〔tuò拓〕用。軍人們背著刁斗在颳得昏天黑地的風沙中艱難行進，這時聯想到漢代從這條路遠嫁烏孫王的公主一路上彈奏的琵琶曲，一定是充滿幽怨。在荒無人煙的地方野營過夜，飄起彌漫天地的大雪，和遠處的沙漠連成迷濛一片。秋夜裡南飛大雁的鳴叫聲凄厲又哀傷，交戰對方的胡兵也耐不住這艱苦生活而落下眼淚。聽說朝廷已傳下不準後退的命令，只能拚著性命跟隨將軍(輕車將軍為官名)去死戰。玉門被遮，即不準退入玉門關，用的是《史記·大宛列傳》的典故:貳師將軍李廣利攻大宛失利，退至敦煌，請求朝廷退兵，漢武帝「聞之大怒，使使(派使者)遮玉門，曰:有敢入者輒斬之!」拚命向前的結果，十有八九是戰死，年年有無數人拋骨荒遠的異鄉，唯一的成果是葡萄(蒲桃)從西域傳入中原種植，供富貴者享用。詩中雖流露出哀怨的情緒，基調還是高昂進取的。

戰爭是殘酷的。公元714年唐朝軍隊與吐蕃在臨洮的長城堡附近有過一場大戰，殺獲吐蕃數萬人。王昌齡的《塞下曲》寫到這場戰爭:

飲馬渡秋水，水寒風似刀。

平沙日未沒，黯黯見臨洮。

昔日長城戰，咸言意氣高。

黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。

戰爭過後多年，戰場依然暗淡凄涼，漫漫的黃塵，雜亂的蒿草，白骨散棄其中，永遠被人遺忘。無論死者是哪一方的，對其本人和家庭來說，都是凄慘的悲劇。

【詩仙、詩聖】

李白的詩

李白(公元701—762年)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西(今甘肅)，先人曾流落西域，大約在李白五歲時遷至四川昌隆(今江油縣)，並在此度過青少年時期。李白家境富裕，少年時飽讀百家書，表現出不凡的文學才能。同時好交遊，受朋友和社會影響，喜談修道成仙，嚮往行俠仗義，慷慨有大志，性格豪放不羈。25歲時離開家鄉，漫遊長江、黃河南北各地，結交社會名流，以詩文獲得很高的社會聲望。天寶元年(公元742年)，由友人薦舉，唐玄宗召見他，任他為翰林待詔，做皇帝的侍從文人，居長安近三年，使他對宮廷和貴族社會有了直接了解。由於權臣排擠，於天寶三年(公元745年)離開長安，再度開始漫遊生活。在洛陽，他與比他小11歲的杜甫相識，結下終生友誼。安史之亂開始時，他已55歲，正在宣城(在今安徽)。在安史之亂中，他懷著報國之情，應永王李璘之邀，入其幕府做事；後李璘被肅宗李亨鏟除，李白則被流放夜郎(在今貴州)，中途遇赦而歸，生活於金陵(今南京)和宣城間，寶應元年(公元762年)病逝於當塗(在今安徽)，享年62歲。

李白終生幻想施展抱負，干一番經天緯地的大事業。這在他的詩中隨處可見。在《上李邕》一詩中說:

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。

時人見我恆殊調，見余大言皆冷笑。

宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少。

他以《莊子》里講的那個攪動天海的大鵬自比，對自己的政治才能充滿自信，受到世人嘲笑，還以孔子(宣父)「後生可畏」的話為自己辯解。詩人在政治上十分天真，實際他未必具備政治家的才幹，他的「大言」遭冷笑並不奇怪。然而作為詩人，他卻是個天縱之才，是一隻遨遊天海的大鵬。他一生作詩人，政治上無作為，在他自己看來是不幸，可是對中國文學來說，卻是大幸。唐詩如無李白，那就同華美的大廈抽掉一根棟梁，那才是極大的遺憾呢。

李白有相當數量的詩是對社會不平的揭露和抨擊，如《古風五十九首》之一首:

大車揚飛塵，亭午暗阡陌。

中貴多黃金，連雲開甲宅。

路逢斗雞者，冠蓋何輝赫。

鼻息干虹霓〔ní倪〕，行人皆怵惕。

世無洗耳翁，誰知堯與跖。

這是諷刺皇帝身邊得勢的佞幸人物。他們坐著華貴的大車招搖過市，盪起漫天灰塵。一些宦官(中貴)錢多得不得了，修起宏麗的住宅。替皇帝開心的斗雞人，也坐著帶華蓋的車耀武揚威。他們鼻孔朝天，噴出的氣息彷彿吹動了天空的雲霞(極言其驕橫)，路上行人被嚇得不敢靠近。最後詩人慨嘆，社會上再也沒有許由(洗耳翁)那樣的賢人了，誰還能分出好人(堯)和壞人(跖)呢?傳說古代的聖君唐堯要把帝位讓給許由；許由聽說後認為污染了自己的耳朵，就跑到河邊去洗耳朵，他被認為是厭棄名利的賢人。跖，是傳說中古代的「大盜」，當然是作為壞人的代名詞。唐玄宗後期政治腐敗，王朝走下坡路，李白敏感到這一點，在詩中給以暴露和諷刺。李白直接描寫人民苦難的詩不太多，但寫得極精彩，如《戰城南》:

去年戰，桑乾源；

今年戰，蔥河道。

洗兵條支海上波，放馬天山雪中草。

萬里長征戰，三軍盡衰老。

匈奴以殺戮為耕作，古來惟見白骨黃沙田。

秦家築城備胡處，漢家還有烽火燃。

烽火燃不息，征戰無已時。

野戰格鬥死，敗馬號鳴向天悲。

烏鳶〔yuān淵〕啄人腸，銜飛上掛枯樹枝。

士卒塗草莽，將軍空爾為。

乃知兵者是凶器，聖人不得已而用之!

這首詩用的是漢代樂府詩的題目，有意學習樂府詩的傳統，但比漢代那首《戰城南》寫得更形象，更深刻。「桑乾」、「蔥河」、「條支」、「天山」都是邊疆地名。唐代兵士遠離故土到這些地方征戰，往往有去無回。有些邊疆民族以戰爭劫掠為業，古今不知有多少人戰死荒漠之中。秦代修築長城防備匈奴的地方，至今(「漢家」，唐人習慣用「漢」代稱「唐」，實指唐朝)仍然烽火不息，戰爭不斷。戰敗的馬匹在戰場上悲鳴尋找它的主人，而它的主人卻被烏鴉和鷹啄食，腸子都掛上枯樹枝頭。士卒戰死，領兵的將軍也空忙一場，毫無所獲。最後詩人用古代兵書的話說:戰爭可不是好玩的東西，有德的君主只有在不得已時才用到它。唐玄宗好大喜功，連年征戰，百姓遭難，這首詩即為此而發。

李白描繪祖國大好河山的詩很多，多為傑作。他的這類詩同王維、孟浩然的詩格調不同，如果說王維、孟浩然的風景詩是細致入微的工筆畫，李白的風景詩則是飛動椽筆的大寫意。他常常不是作一草一木的刻畫，而是從宏觀攝取大自然的神韻。長江大河，巉〔chán蟬〕岩峭壁，萬里風雲，幽石古木，一到他筆下立刻飛動起來，為他所驅遣，創造出一個與造化同在的神話般的世界。如《廬山謠寄盧侍御虛舟》中寫廬山景色:

金闕前開二峰長，銀河倒掛三石樑。

香爐瀑布遙相望，回崖沓嶂凌蒼蒼。

翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長。

登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。

黃雲萬里動風色，白波九道流雪山。

這是多麼宏大的氣勢!只有李白的胸懷才能裝下這樣的氣勢，只有李白的神筆才能寫出這樣的氣勢。又如著名的《蜀道難》中的一段:

上有六龍回日之高標，

下有沖波逆折之回川。

黃鶴之飛尚不得過，

猿猱〔náo撓〕欲度愁攀援。

青泥何盤盤，

百步九折縈岩巒。

捫參歷井仰脅息，

以手撫膺坐長嘆。

問君西遊何時還，

畏途巉岩不可攀。

但見悲鳥號古木，

雄飛雌從繞林間。

又聞子規啼，

夜月愁空山。

蜀道之難，

難於上青天，

使人聽此凋朱顏!

這是一段絕妙的風景描繪。詩人用極度誇張的語言寫出蜀道的艱難險峻:太陽神駕著六龍的車子到這里也要折回來，奔騰的江水也要撞回來；黃鶴飛不過去，猿猴也愁於攀援。著名的青泥嶺道路彎曲險怪，行人伸手可摸到天上的參星和井星，累得喘不過氣，無不拍著胸膛長聲悲嘆。山中幽深的古木之上，各種鳥類的鳴叫更增加了神秘恐怖的氣氛。這難於上青天的蜀道，不要說去通過，就連聽人說一說，也把臉都嚇白了。詩人筆下蜀道上的奇姿壯彩，真可開拓讀者的心胸神臆，令人魂悸魄動，驚起長嗟。這段詩句的奇思異想和豪壯奔放的風格，正是李白詩獨具的特色。

清代詩人趙翼評李白詩說:「詩之不可及處，在乎神識超邁，飄然而來，忽然而去，不屑屑於雕章琢句，亦不勞勞於鏤心刻骨，自有天馬行空不可羈勒之勢。」(《甌北詩話》卷一)這段話概括出李白詩的藝術風格。李白自覺地繼承了屈原以來詩歌的浪漫主義精神，加上他的天才和勤奮，創造出獨特的李白風格。他的詩歌，第一個特點是具有濃烈的激情。他心地純潔，胸懷開闊，憎愛分明，高興時美酒清歌，仰天大笑；悲憤時要「捶碎黃鶴樓」，「倒卻鸚鵡洲」(《江夏贈韋南陵冰》)，歌哭笑罵，無所避忌。第二個特點是無比豐富的想像力。詩思來如迅電，去如疾風，縱橫變幻，大起大落，隨著他抒情的需要，上下古今人物，天文地理知識，真實的歷史，虛幻的神話隨時來到他的筆下，注入詩句，為他服務。第三個特點是常用誇張的語言抒發激情；如「白發三千丈」、「燕山雪花大如席」、「一風三日吹倒山」之類極度誇張的詩句，在他的詩中所在皆是。唯其誇張，所以傳神，極不準確的語言卻極准確地表達了他的感情。

杜甫的詩

杜甫(公元712—770年)字子美，生於河南鞏縣，出身於富有文化教養的家庭，祖父杜審言是著名詩人。他青年時期正值「開元盛世」，游歷過南起吳、越，北至齊、趙等地。35歲到長安求官，過了10年窮困落拓的生活，最後才得到一個八品小官。安史之亂爆發，長安淪陷，杜甫曾陷 城中，後逃出投奔肅宗李亨，任左拾遺。49歲時，棄官攜家入川，在成都郊外建草堂定居，由好友嚴武保薦任過一段檢校工部員外郎(因此常被稱為杜工部)。流落四川八年，57歲時出川，輾轉流徙於湖北、湖南各地，59歲時在岳陽附近病死於一隻小船上。

李、杜齊名，但他們的性格和詩風卻很不相同。李白像狂放不羈的駿馬，杜甫像忍苦載重的犍牛，各具風范，各有價值。杜甫詩風老成穩健，傾向現實主義。他的全部詩作，一方面反映了一個誠實的知識分子一生的遭際，同時也是唐帝國由盛轉衰那段歷史的真實寫照。杜詩又被後人稱為「詩史」，即本於此。

安史之亂是杜甫一生最痛苦的一段經歷，也是他寫進詩歌的重要內容。這一期間的詩，雖也有關於個人窮通利達的慨嘆，更多的詩卻著眼於百姓苦難。公元756年，唐宰相房琯率四五萬軍隊在陳陶同安史叛軍激戰，由於指揮失當，差不多全軍覆沒。杜甫為此寫了《悲陳陶》一詩:

孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。

野曠天清無戰聲，四萬義軍同日死。

群胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市。

都人回面向北啼，日夜更望官軍至。

初冬(孟冬)時節，從十幾個郡征來的良家子弟，一戰之後鮮血都灑在陳陶水澤之中。藍天下的曠野死寂無聲，四萬兵士一日之內全部戰死。野蠻的胡兵箭鏃上滴著善良百姓的鮮血，唱著人們聽不懂的胡歌在長安街市上飲酒狂歡。長安城的百姓轉頭向陳陶方向失聲痛哭，日夜盼望唐朝軍隊打回來恢復昔日的太平生活。詩人的悲憤恰是人民的悲憤，他在替百姓呼號。杜詩中著名的「三吏」、「三別」，全面反映了安史之亂給百姓帶來的深重苦難。我們看其中的《無家別》:

寂寞天寶後，園廬但蒿藜。

我里百餘家，世亂各東西。

存者無消息，死者為塵泥。

賤子因陣敗，歸來尋舊蹊。

久行見空巷，日瘦氣慘凄。

但對狐與狸，豎毛怒我啼。

四鄰何所有，一二老寡妻。

宿鳥戀本枝，安辭且窮棲。

方春獨荷鋤，日暮還灌畦。

縣吏知我至，召令習鼓鞞〔pí皮〕。

雖從本州役，內顧無所攜。

近行止一身，遠去終轉迷。

家鄉既盪盡，遠近理亦齊。

永痛長病母，五年委溝溪。

生我不得力，終身兩酸嘶。

人生無家別，何以為蒸黎。

這是用第一人稱寫的，詩中的「我」是個當兵歸來的青年農民。天寶十四年(公元755年)安史之亂後，農村普遍衰敗，田園廬舍一片荒涼。這個敗陣歸來的士兵看到家鄉已面貌全非，鄉鄰們走死逃亡，舊里已成空巷，連太陽都暗淡無光，一片凄慘氣氛。村裡成了狐狸之類的樂園，它們反客為主，豎起

㈤ 中考今年怎麼考 考試說明出爐 專家解讀7個科目

1、不同省份、地區的中考考試大綱是不一樣的，中考考生要按照本省份、本地區的中考考試說明進行復習。

2、例如北京2016年中考考試說明解讀：

語文7大變化：大作文新增「邯鄲學步」擴寫

出題形式進一步與高考接軌，一個突出的特點就是文字量大增，一改過去開篇就是拼音、錯別字題的結構，而是由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本的閱讀，大量的文字內容將給考生視覺形成強烈的沖擊。

試卷結構作出調整：基礎·運用由約22分改為約20分，文言文由約12分改為約10分，名著閱讀獨立成為模塊約10分，現代文閱讀由約36分改 為約30分，作文50分保持不變，試卷滿分120分。考試時間為2016年6月24日上午8：30—11：00，共150分鍾。

1、書法欣賞要求更高：由「能體會書法的審美結構價值」變為「了解一些最具代表性的書家和作品，能從筆畫、架構、章法以及內涵等方面初步感受書法之美」。

參考樣題新增了2015年中考題——對於毛澤東「為人民服務」這幅書法作品的鑒賞，以及用規范的正楷字在田字格中書寫。

2、默寫難度增大：「在理解的基礎上，背誦和默寫規定的古詩文，注意積累、感悟和運用」變為「背誦和默寫規定的古詩文，豐富積累，在理解的基礎上，注重感悟和運用，提高自己的欣賞品味。

」參考樣題在原來基礎上增加了「根據看到的景物聯想到所學的古詩詞，並說出為什麼會聯想到這句古詩」。

3、文言文新增「閱讀淺易文言文」。賈岳臨提示，為了與高考對接（高考只考課外文言文），2015《中考說明》第一次出現對課外文言文的考察要求。

2015完成了過渡使命，因此2016考課外文言文的幾率較大。

4、名著與文言文並列，成為單獨版塊，增加了長篇小說《魯濱遜漂流記》和科幻小說《海底兩萬里》。

依據《考試說明》，考生閱讀名著，要了解作品的主題內容，了解主要人物的性格特徵和精神品質，了解作品的思想意義和價值取向；對作品的主題、人物、語言等有自己獨特的感受和體驗，並從作品中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

5、現代文閱讀增加了「能說出自己的看法」，「提出自己的問題」，「閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論」。相比記敘文、議論文，說明文變化較大。

6、10分的小作文由「根據日常生活需要，寫實用類文章」調整為「根據日常生活需要，寫實用類短文」。樣題刪去了「感謝的話」、「勸說詞」，新增了「參觀後的收獲及怎樣獲得的」。

7、40分的大作文增加了「能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章（或材料）的基本內容，展開合理想像，進行擴寫；能變換文章的問題或表達方式等，進行改寫。」

評分標准增加了對想像力的評價，樣題增加了「閱讀連環畫，發揮想像，以『邯鄲學步』為題或自擬題目，擴寫一篇600至800字的故事」。

數學2大變化：增加閱讀量

2016年中考數學提高了幾何與作圖題難度，多處增加「閱讀」的要求。賈岳臨表示，以後數理化試卷與生活實際相結合、滲透傳統文化、增加閱讀量將成「新常態」，尤其閱讀量「可能一次比一次大」（中考語文閱讀量要求每分鍾不少於500字）。

試卷結構沿用去年29題模式：滿分120分，第1至10題為選擇30分，第11至16題為填空18分，第17至29題為解答大題72分。考試時間為2016年6月25日上午8：30—10：30，共120分鍾。

3個「刪除」：刪除了①「會確定分式有意義或使分式的值為零的條件」；②「會確定二次根式有意義的條件」；③「對分式方程的解進行檢驗」。

7個「調整」（相應地增加了難度）：①「會進行簡單的實數運算」調整為「能進行簡單的實數運算」；②「會按實際問題的要求對結果取近似值」調整為「會按問題的要求對結果取近似值」；③「理解正比例函數和一次函數的意義」調整為「理解正比例函數；了解一次函數的意義」。

④「一次函數結合圖象與表達式，理解當 k>0和k<0時，一次函數圖象的變化情況」由A級要求（理解）調整為B級要求（掌握）；⑤ 「了解角平分線的概念」調整為「理解角平分線的概念」；⑥「了解三角形中位線的概念」調整為「理解三角形中位線的概念」；⑦「了解解直角三角形的概念」調 整為「理解解直角三角形的概念」。

英語1大變化：老寫作回歸

英語改為100分？聽力變成50分？英語從中考退出？沸沸揚揚的英語改革，隨著2016《中考說明》的出台終於塵埃落定了。

2016年中考英語仍考66道小題，滿分還是120分（聽力依然佔30分）。《中考說明》沒有任何變化，包括分值分布、考試時間、題型、1527個詞彙量、難易程度等都跟2015年一樣。

試卷具體結構為：第1至20題為聽力30分，第21至30題為語法單選10分，第31至40題為完形15分，第41至55題為ABCD閱讀30分，第56至60題為「5選5」10分，第61至65題為任務型閱讀10分，第66題為寫作15分。

考試時間為2016年6月26日上午8：30—10：30，共120分鍾。

賈岳臨說，要說今年英語穩中有變的地方就只有一個——那就是作文。2014年以前，英語寫作基本上考提示作文，即一段中文提示+幾個英文單詞提示。2014年起，英語寫作改成了「針對3個英語提問回復郵件」。

2016《中考說明》樣題中，第一次出現以上兩種模式並存，即今年既可以考提示作文，還可以「針對3個英語提問回復郵件」。

物理2大變化：刪除填空題，實驗增至48分

中考一直沿用的填空考試在2016《中考說明》中全部刪除，這在北京中考歷史上尚屬首次。

兩道計算大題「電學應用題」及「滑輪壓軸題」的分值也從8分降至6分，與刪除的填空一起減少的分值全部加在了實驗上，導致實驗從過去的38分變成了今年的約48分，可見中考改革對實驗的重視。

題型調整後，最新的試卷結構變為：滿分100 分，單選2分×15小題，多選2分×4小題，實驗與探究約48分12小題，科普閱讀由4分×2題改 為8分×1題，計算由4分×2題改為3分×2題，整套試卷由原來的約46道題改為了約34道題。考試時間為2016年6月24日下午14：30— 16：30，共120分鍾。

1個「改變」：考試內容和要求中對「初步的分析概括能力」的解釋，由「能從大量的物理現象和事實中區分有關因素和無關因素」改為「能通過已收集到的信息資源（證據），對大量的物理現象進行簡單的歸類及比較，區分有關因素和無關因素」。

2個「增加」：①增加了「電磁波可以進行信息 傳遞」；②聲音的產生和傳播中增加了「波長、頻率和波速」。賈岳臨解釋稱，波速由「介質」決定，頻 率由「波源」決定，波長由「介質」（波速V）、「波源」（頻率f）共同決定，即λ=V/f，這部分知識可能涉及到超聲波、次聲波等。

化學3大變化：對實驗更加重視

2016中考化學總題量約為38道題，選擇題 仍為20題（20分），非選擇題（60分）依然分8個模塊：生活現象解釋（6道樣題）、科普閱讀 （1道樣題）、生產實際分析（3道樣題）、物質組成和變化分析（1道樣題即推斷題）、基本實驗（3道樣題）、實驗原理分析（2道樣題）、科學探究（1道樣 題）、實際應用定量分析（1道樣題即計算題）。考試時間為2016年6月25日下午14：30—16：10，共100分鍾。

3個「改變」：①將「5。化學基本實驗與科學 探究」改為「1。科學探究」，賈岳臨強調，這表明2016年物理、化學均對實驗更加重視；②將「從 元素組成上識別氧化物」改為「從元素組成上識別氧化物、有機物」，並將要求層次由2顆星變為3顆星；③將「從組成上區分純凈物和混合物、單質和化合物、有 機物和無機物」改為「從組成上區分純凈物和混合物、單質和化合物」，並將要求層次由3顆星變為2顆星。

4個「刪除」：刪除了①「知道無機物可以分成氧化物、酸、鹼、鹽」；②「知道原子最外層電子數與元素的化學性質有密切關系」；③「知道什麼是元素」；④「知道常見酸鹼的腐蝕性」。

5個「合並」：考試內容有2處「合並」，①將「常見元素」和「元素的簡單分類」合並為「常見元素」；②將「反應類型」和「金屬活動性順序」合並為「反應類型」。合並後，考試內容由35個變為33個。

考試要求有3處「合並」，①將「知道原子是由原子核和核外電子構成的，原子核一般是由質子和中子構成的」和「知道原子中質子數、核電荷數與核外電子數的關系」合並為「知道原子的構成及原子中質子數、核電荷數與核外電子數的關系」。

②將「了解吸附、沉降、過濾、蒸餾等凈化水的方法」和「認識水是寶貴的自然資源，有保護水資源和節約用水的意識」合並為「了解吸附、沉降、過濾、蒸餾等凈化水的方法；有保護水資源和節約用水的意識」。

③將「了解防止金屬銹蝕的簡單方法」和「認識廢舊金屬對環境的污染以及回收金屬的重要性」合並為「了解防止金屬銹蝕的簡單方法；認識廢舊金屬對環境的污染以及回收金屬的重要性」。

㈥ 誰能提供2011安徽省中考語文重點古詩文言文復習資料（不要習題）

課外傳記類文言文
淮海中學
（一）作文多在「三上」①
錢思公②雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時嘗語僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經史，卧則讀小說，上廁則閱小辭③。蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲琅然，聞於遠近，亦篤學如此④。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾⑤。 （選自《歐陽文忠公集》
①三上：指「馬上」、「枕上」和「廁上」。②錢思公：錢惟演，北宋「西昆體」代表作家之一。下文提及的謝希深（謝絳）、宋公垂（宋綬）也以文學知名一時。③西洛：西京洛陽。小說：指先秦百家著作以及後來的各種雜記。小辭：指詞典、小令。④琅然：聲音清脆。篤學：十分好學。⑤屬思：思考，構思。
1、參考文章出處，文章作者是誰？
2、解釋加點字：①錢思公雖生長富貴②少所嗜好
3、翻譯畫線句子：蓋惟此尤可以屬思爾
4、文章記敘了三件事，直接記述了 ；轉述謝希深介紹 ；作者自道 。
5、這些事例給你什麼啟迪？

（二）端坐監庫門
韓晉公久鎮（鎮守）浙西，所取賓佐（賓：顧問；佐：協助工作的官吏），隨其所長，無不得人。嘗有故舊子弟投之，與語更無他能。召之宴而觀之，畢席端坐，不旁觀。不與比坐交言。後數日，署以隨軍（讓他加入軍籍），令監庫門。使人視之，每早入，惟端坐至夕。警察吏卒，無敢濫入者。
1、解釋加點字：
①不與比坐交言②無敢濫入者
2、翻譯下列句子。（5分）
使人視之，每早入，惟端坐至夕。
3、來投奔韓晉公的人沒什麼才能，但韓晉公通過觀察發現了他
4、本文表現了韓晉公

（三）《詩畫皆以人重》（王士禛）
予嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①；章惇、京、卞②豈不工
書，後人糞土 視之，一錢不直。永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公④書雖不工，後世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。 (選自《明清閑情小品賞析》)
註：①王士禛，清代詩人。②兼金，價值等於平常金子幾倍的好金子。③章惇、京、卞，京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。④顏魯公，即顏真卿。封魯國郡公，人稱「顏魯公」。工書法自創一體，對後世影響很大，人稱「顏體」。
l、下列句中加點「然」與其他三句中加點「然」用法不相同的一項是（ ）
A．欣然規往 B. 詩文之屬莫不皆然 C．雜然相許 D. 黃發垂髫並怡然自樂
2、解釋下列句子中加點的詞語。①予嘗謂詩文書畫皆以人重：＿ ②後世見者必寶之：＿
3、翻譯畫線句子。古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠
4．下列對文章的理解與分析錯誤的一項是（ ）
A． 作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。
B． 作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。
C． 作者認為章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精於書法的人。
D． 作者認為顏真卿的書法其實不好，後世喜歡的原因是顏真卿的品德好。
5．填空。 「蘇、黃」中的「蘇」指北宋文學家、書畫家 。

（四）孫叔敖為嬰兒之時，出遊，見兩頭蛇，殺而埋之。歸而泣，其母問其故，叔敖對曰： 「吾聞見兩頭之蛇者死，向者吾見之，恐去母而死也。」其母曰：「蛇今安在？」曰：「恐 他人又見，殺而埋之矣。」其母曰：「吾聞有陰德者，天報之以福，汝不死也。」 及長，為 楚令尹，未治而國人信其仁也。（選自《新序 雜事一》）
1、解釋加點字：①其母問其故 ②向者吾見之
2、翻譯畫線的句子：其母曰：「吾聞有陰德者，天報之以福，汝不死也。
3、孫叔敖在殺死了兩頭蛇後哭著回家的原因是
4、根據孫叔敖的所作所為，可以看出他是一個怎樣的人？

（五）范仲淹有志於天下
范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠①，輒②以水沃③面；食不給，啖④粥而讀。//既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒⑤受貶，由參知政事謫守鄧州。//仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」 （選自宋•歐陽修《資政殿學士戶部侍郎文正范公神道碑銘並序》
注釋：①昏怠：昏沉睏倦。②輒：往往，每每。③沃；澆。這里當」洗」講。④啖；吃、⑤讒：說人壞話。
1、給下面句中加點字注音並釋義。①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義：
2、「每以天下為己任」的正確譯句是（ ）
A．每天拿天下大事作為自己的責任。
B．常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。
C．常常把天下大事作為自己應盡的任務。
D、每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。
3、翻譯畫線句子：或夜昏怠，輒以水沃面：
4、文中范仲淹的名句「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也」出自我們所學的《 》一文，此句在本文中起了 的作用。

（六）司馬光好學
司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷②絕編③，迨④能倍⑤誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。」
注釋：①司馬溫公：司馬光死後被封以溫國公稱號，故稱司馬溫公。②下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。這里藉此指讀書專心。③絕編：原指孔子讀《易經》時，反復翻閱，多次將穿簡冊的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書刻苦。④迨：等到。⑤倍：同「背」，背誦。
1、 解釋下列句中加點的詞。 ①患記問不苦人 （ ） ②迨能倍誦乃止 （ ）
2、 翻譯畫線句子：用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也
3、 本文中概括主旨的句子是：（ ）
A．用力多者收功遠。 B．其所精通，乃終身不忘。
C．書不可不成誦。 D．詠其文。思其義，所得多矣。
4、 文中「獨下帷絕編」意思是只有司馬光獨自苦讀。我們學過哪些類似的成語也是形容讀書勤奮，寫出兩個成語

（七）喻皓造塔歐陽修
開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正，而勢傾西北。人怪而問之，皓曰：「京師地平無山，而多西北風，吹之不百年，當正也。」其用心之精蓋如此！
1、解釋加點字：①在京師諸塔中最高②人怪而問之
2、翻譯畫線句：其用心之精蓋如此！
3、開寶寺塔初建時為什麼要朝西北方向傾斜？
4、這則故事表現了匠師喻皓
（八）太宗罷朝
太宗曾罷朝，怒曰：「會殺此田舍漢！」文德後問：「誰觸忤陛下?」帝曰：「豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得。」後退而具朝服立於庭。帝驚曰：「皇後何為若是？」對曰：「妾聞主聖臣忠。今陛下聖明，故魏徵得直言。妾幸得備數後宮，安敢不賀？」
1、 解釋加點字：①後退而具朝服立於庭②安敢不賀
2、 翻譯畫線句子：豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得。
3、 對魏徵的評價，最著名的是唐太宗的「三鏡」說，即：以（ ）為鏡，可以正衣冠；以（ ）為鏡，可以知興替；以（ ）為鏡，可以明得失。
4、 魏徵以直言敢諫著稱，你能否再舉一兩個這樣的人？還能否舉一兩個婉言勸諫的例子？
（九）郁離子居山
郁離子居山。夜，有狸取其雞，追之弗及。明日，從者擭（讀音huo四聲，捕捉野獸的木籠，此處做動詞用。）其入之所以雞，狸來而縶（讀音二聲，困住）焉。身縲（讀音lei二聲，繩索，又是做動詞）而口足猶在雞，且掠且奪之，至死弗肯舍也。郁離子嘆曰：「人之死貨利者，其亦猶是也！」
1、 解釋加點字：①追之弗及 ②至死弗肯舍也
2、 翻譯畫線句：人之死貨利者，其亦猶是也！
3、 找出文中描寫狸貪戀食物、至死不舍的句子：
4、 文中最後一句話，作者批評哪種現象？
（十）呂蒙正不記人過
呂蒙正相公①不喜記人過。初參知政事②，入朝堂，有朝士③於簾內指之曰：「是小子亦參政耶！」蒙正佯為不聞而過之。其同列④怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問⑤，蒙正曰：「一知其姓名，則終身不能復忘，因不如無知也，不問之何損？」時皆服其量⑥。
註：①呂蒙正相公：呂蒙正宰相。相公，古代對宰相的稱呼。呂蒙正，北宋人，曾三任宰相，為人正直敢言。②參政知事:副宰相。③朝士：有資格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。⑤窮問：徹底追究。窮，窮盡，完結。問，追究。⑥量：度量，氣量。
1、 解釋加點字：①不喜記人過②佯為不聞而過之
2、 翻譯畫線句子：其同列④怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。
3、 有句古語「 」（七個字），正好可以用來形容呂蒙正。
4、 我們知道有一個典故「 」與呂蒙正有關。
5、 從呂蒙正身上我們可以學習到什麼？
一、參考答案：1、歐陽修2、雖然； 很少 3、因為只有這樣才可以好好構思啊
4、錢思公喜好讀書的表現；宋公垂勤學的事例；作文多在「三上」的特點和體會。
5、惜時好學才能有成就
二、1、挨著 隨便 2、韓晉公派人去觀察他，他每天早晨進入庫門，只端坐到黃昏。3、能始終端坐，不走神，不分心4、善於發現人才，並能來年量才錄用。
三、參考答案：1、B（這樣） 2、① 曾經 ②把……當寶貝，珍愛、喜愛； 3、古代的人大都會書法，只有那些品格高尚 的人（的書法）才能流傳得久遠。4、D；5、蘇軾
四、參考答案：1、①原因②先前2、他的母親說：「我聽說積陰德的人老天會降福給他，你不會死的。」3、他聽說看見兩頭蛇的人會死 4、孫叔敖從小質朴善良，懂得為他人著想。
五、參考答案 ：1、①dan吃； ②wo洗 2、B； 3、有時夜裡疲憊睏倦，常常用冷水沖頭洗臉 4、《岳陽樓記》、揭示主題
六、參考答案 ：1、①擔心 ②才2、3、C； 4、韋編三絕，懸梁刺股 ，鑿壁偷光
七、參考答案：1、眾多 感到奇怪2、喻皓精巧的用心大概像這樣3、因京城地區多西北風，如把塔造直，百年後會向東南方向傾斜4、心思細密，考慮周到，是個傑出的匠人。
八、參考答案：1、穿戴 怎麼 2、誰能比魏徵更讓我生氣?每次朝會上都同我爭辯，弄得我經常不自在。 3、銅、史、人 4、如比干諫紂王 、如觸龍說趙太後
九、參考答案：1、不，沒有 放棄 2、為錢財而死的人，大概也像狸貓這樣至死不悟吧！3、身縲（讀音lei二聲，繩索，又是做動詞）而口足猶在雞，且掠且奪之，至死弗肯舍也
4、作者批評那些貪財的人，連自己的性命都可以不要的愚蠢可笑。
十、參考答案：1、過失、過錯 經過 2、他的同僚生氣了，要派人責問那個人的官位和姓名，呂蒙正急忙阻止了他。3、宰相肚裡能撐船。4、「士別三日，當刮目相看」。5、可以學到為人處世的智慧，懂得容人之過的道理。