我眼中的色彩
上海一考生
我眼中的色彩雖然各種各樣，但都絢麗無比。它們構成了我豐富多彩的生活。
我喜歡綠色，一看到綠色就會想起我的樂園。我的樂園是我家後園的一片菜地，地里種滿一畦畦碧綠的菠菜、油菜……地頭種著一棵棵綠蔭濃濃的桑樹和槐樹，每當節假日，便與鄰居的孩子們追逐打鬧；每當煩惱來臨，我便來到菜地散步，與那些綠油油的蔬菜談心，此時，那滿目的綠色啊，就像一把把綠色的巨傘，遮住了夏日的驕陽，擋住了冬日的寒風……假如你問我什麼是幸福，此時的心境便是最好的回答。
我喜歡紅色，我一看到紅色就想起了我的紅房子。曾幾何時，地板被我弄得咯咯叫；曾幾何時，我坐在門檻上背《唐詩三百首》，青蛙蟋蟀也來湊熱鬧；曾幾何時，房子里傳出歡快的歌聲……看著心目中神聖的紅色，我懂得了什麼是幸福……
我喜歡白色，我一看到白色就想起了白色的香噴噴的豆漿。一大早，外婆就招呼我喝她親手做的豆漿，我和鄰居家的夥伴一起排排坐，享受著豆漿那淡淡的馨香，透過升騰、蔓延的熱氣，我看到了外婆那眯成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆漿，我似乎明白了幸福是什麼……
現在我對白色更是情有獨鍾了。到了九年級，拋棄一切，開始一心去追逐自己的理想，不摻任何雜念。也因此變得純凈、簡潔，從此，白駐留在我的心中。
我們每個人的身邊都縈繞著不同的色彩，它們彼此交織構成了一個看似簡單而又繽紛的世界。我透過我眼中的色彩，看到了生活是如此的豐富多彩，也看到生活是如此的美好！
名師評析
本文最主要的特點之一是文章的感情很真摯，給人以深刻的感染。作者在文中用各種各樣的色彩構成了對生活的回憶，給我們描繪了一幅幅過往生活的畫面。作者在敘事時並不只是敘事，而是把自己的感情融入其中，如「假如你問我什麼是幸福，此時的心境便是最好的回答」表現了作者對童年生活的無限懷戀。又如「我看到了外婆那眯成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆漿，我似乎明白了幸福是什麼」表現了作者對外婆的感激和對幸福的感受。
二是本文採用了首尾呼應的方式，使得文章結構圓合，完整。
閱卷評分：內容30分+表達20分+發展10分+書寫2分=62分
我的天空很平常
揚州市考生
河水靜靜的流淌，靜靜地……
門前月季拚命綻放著，似乎要把花蕾綻破似的。
門內院中種著花草，長得圓圓實實，院子打掃得乾乾凈凈。
這就是我的家，平凡而又恬靜。
家是這樣，我的爸爸媽媽也是這樣，平凡而又老實。
爸爸媽媽是我生命生命旅程上的向導。
在閑來無事的時候，我總喜歡端一張小凳放在院中，坐在小凳上，拿一本書，邊欣賞院中的花，邊漫遊在書中，融入作者的思想里。而爸爸在廚房裡做飯，媽媽在門前洗衣，這一切都是那麼和諧美好。吃晚飯時，爸媽總喜歡問我學校里的事情，鼓勵我在學習上多用心，一切都是那麼平凡平靜。
當別的同學為父母禁止看電視而苦惱時，我卻一點也不擔心，因為我的爸爸媽媽理解我體貼我，他們從來不阻止我看電視，因為他們知道我不會玩物喪志。
相反，他們還會鼓勵我看電視。爸爸媽媽都喜歡主持人王小丫。王小丫主持的節目豐富多彩、生動有趣，節目中提問的問題對我的學習很有幫助。於是每期節目，爸爸媽媽都陪我看，還讓我記下一些有益於我學習的題目；有時，我不在家爸媽還會幫我記下題目，待我回家，他們來考我。這就豐富了我的歷史、地理等到方面的知識。一切都是那麼有意義。
即將中考時，許多家長都來學校問班主任關於自己孩子的學習情況，因為我了解父母，他們是不會來的，他們工作忙。
可是有一天我改變了看法，在無意中，我看見遠處班主任正和我熟悉的兩個身影在交談，我認出了那是我的爸爸媽媽……
一切都是那麼無私。
爸爸媽媽是我生命旅程上的向導，他們為我創造出一片蔚藍的天空，任我自在飛翔。
[簡評]
生活中不是缺少美，而是缺少美的發現。只要我們用心觀察，我們就不難發現，自然界中的萬事萬物常會賦予我們人生的啟迪，社會、家庭中會處處閃現人性的光芒。本文作者的一家，很平凡：家，平凡而又恬靜；爸爸媽媽，平凡而又老實；生活，平凡而又平靜。然而平凡之中包孕著不平凡：花草簇擁的院落，和諧美好的家庭分工，這是平凡的、恬靜的、平和的環境，卻又是富有詩情畫意的環境；電視節目的巧用，關鍵時刻的訪師，這是一個平凡家庭中的平凡事兒，卻又是體現現代關愛意識的事兒。這一切都那麼平凡、平和、平靜。正是一個「平」字，把一個無私、無痕的愛心給了「我」，「為我創造出一片蔚藍的天空，任我自在飛翔」。文章前面暗寫文末明點「我的一片天空」，很自然妥貼。
B. 2009年中考語文作文題目及其文章 600字
一 難忘那張_____臉
解析：1..補全題目。「難忘那張____臉」，要在「臉」的前面加一個修飾限定語，可以加微笑的、快樂的、沉思的、慈祥的、陽光燦爛的、嚴肅的，等等。2.對於你所選定的某一張「臉」，不僅要描繪出這張臉的特徵，更重要的是要能夠揭示「臉」所蘊涵的精神實質。也就是說，要有自己的情感投入和思考，不能僅僅為了寫臉而寫臉。3.感情抒發要真摯自然，切忌為文造情。
思路：1. 母愛是一個永恆的話題，似海似山。在孩子的心中，母親是最美的，母愛是無私而偉大的。母親是我們最親近的人，用自己充滿智慧的眼睛和一顆感恩的心去解讀母親，解讀母愛。對於母親，可以用「陽光燦爛的」、「慈愛的」等詞語補充，描寫時可以通過平日幾件小事，由小見大，以細致的描寫表達出自己與母親相互的愛；也可以採取先抑後揚的寫法，先寫由一件或幾件小事與母親產生了誤會，再寫由一件小事發現自己對母親的誤解，從而體現母親對自己深沉的愛。行文時注意描寫細致，感情真實，抓住典型事例。2.描寫與朋友之間的友情。面臨初中畢業，朋友是我們最不舍分別的。三年同窗苦讀，一定有很多或是開心、或是傷心、或是驚喜的事情發生。這種很美妙的東西,可以讓你在失落的時候變得高興起來,可以讓你走出苦海,去迎接新的人生。對於朋友，可以用「稚氣的」、「關切的」等詞語補充，可以抓住三年中的兩、三件令你感動的事進行描寫，可以寫快樂、遺憾、希望、思念等。3. 5. 12地震雖早已離我們遠去，但它給我們所帶來的災害是巨大的、永久的。在無情的災禍面前，有許多人堅強面對，甚至還會有人為了挽救更多人的生命奉獻出自己的生命。他們高尚的品質難道不致的我們去贊揚嗎？對於這些受苦而堅強的人，可以用「堅強的」、「執著的」等詞語補充；對於在苦難中英勇救人的人，可以用「無畏的」等詞語補充；對於為救人二而犧牲的人，可以用「永恆的」等詞語補充。行文時注意不應對人物、背景等內容描寫過多，應重點表現自己的感想和受到的啟發，立意高遠，感情真摯，事例真實。
二 有時，我也想_____
解析：1.補全題目。「有時，我也想_____」，要補充的內容不受限制，可以寄託夢想，也可以回憶過去或暢想未來，但要立意健康，有意義。
思路：隨著年齡段增長，人們的心思越來越重。有人希望垂名青史，有人希望成為百萬富翁，總之，希望寄託著人們對現實生活的不滿，表達了對不曾經歷或已經失去的事物的盼望。1.作為學生，課業壓力越來越重，越來越盼望一種無拘無束的生活，來實現自己的理想，放鬆自己的心情。對於這種心情，可以用「自由」、「逃離課堂」等詞語補充，但行文時要注意申訴的方向，語言不要過於偏激，主題要積極向上。2.作為家長的手中寶，孩子承載著父母太多的希望，以至於喪失了自己選擇未來的最基本權利。對於不甘這種壓力的心態，可以用「挺起胸膛」、「有自己的天空」等詞語補充。表達時要先選擇合適的事例（做某件事受到家長的干預），可以適當增加自己的心理描寫，倡議要合理。3.新時期的學生都有各自不同的理想，對於這種心態，則可以把自己的夢想補充上，如「成為英雄」、「有一個機器人」等。
三 以「日歷」為話題
解析：年華匆匆，人生這本日歷記載著我們無數的歡笑與淚水。以「日歷」為話題，可以寫往事，也可以寫將來，但要注意不要寫成「日記」。
思路：1. 古今幾位詩人、作家、學者的情感世界和文化滋養總能帶給人們以沉醉與感動，通過這種心情，可以寫對於這些文人的敬仰之情，但最終結尾要回到現代，立意高遠。技巧：通過大量的詩詞排比句增強語言氣勢，體現文采。2.一步一步成長，離不開父母、老師、朋友的幫助與扶持，表達感激之情可以通過幾個較為典型的事例，最終主題可以扣住「幫助－成長」的線索進行行文。但因為記敘文最忌平鋪直敘，所以文章的構思要巧妙，適當增加細致描寫，會使文章增色不少。
四 _____，你好
解析：在經濟繁榮、城市迅速發展的今天，世界各國交往日益密切，更不用說人與人之間了。互相見面親切的問聲你好，溫暖你，也溫暖我。題目需要補充的是一個主語，是本文傾訴的對象。行文時注意文字內容不要僅限於表面，要對自己的看法進行細致描寫，才能使文章讀來不只是浮誇於表面。
思路：1.主語可以是一個人。朋友之間的重新認識，對領導人物的工作期望，與新老師的交流溝通等內容都是可以行文的素材，而在表達對於未來的想像與期望時，可以結合以前自己的看法。通過前後對比，表現出立意的「新」。2.主語還可以是一個虛擬的形象，如「大自然」、「祖國」、「函數」等，甚至可以對自己說。寫這類文章時可以以幽默為基調，寫出自己獨特的看法。
五 一個讓我____的日子
解析：1.補全題目。「一個讓我____的日子」需要補全一個修飾性詞語或動詞。行文時注意扣題。2.選材很重要。選擇的事例要典型，「我」應該參與在這件事中，而不是讓「我」作為一個小配角，不然很容易跑題。3.在進行描寫時應重點表現我的心理，可以通過較細致的心理描寫或人物之間的神態描寫。文章中應有自己對這一天的感想，大量的敘事會使文章空曠。
思路：可以寫失敗或成功的感受。可以通過寫考試失敗後的沮喪，競爭失敗後的失落，不被人認可的無奈，或是與之相反的勝利，表現出自己對這個日子印象的深刻。行文時要注意描寫「失敗」不能僅停留在表面，應把自己經歷失敗後的啟發和將來的行動表現出來；寫「成功」時語言不能太放肆，要注重表現自己保有自信而謙虛的良好心態。
六 那一刻，我明白了____
解析：既然是「明白」，可以通過一件或幾件事寫出自己對某個或某些人的看法或是品行。寫作時對於選取的典型事件要加以細致的描寫，對於重要的人、重要的話要適當添加語言描寫、動作描寫、外貌描寫，突出人物形象。但重要的是自己的體會，可以用心理描寫。恰當的環境描寫，可以更好的襯托出人物的心情。文章記敘時最忌在事件上用過大的篇幅。最終在結尾時最好加上自己明白某件事或某人之後的行為處事的改變，深刻表現自己的「明白」，使主題升華。
思路：1.揭開了一件事物的真相。2.解開了一個誤會。3.更加深層的了解了一個人。寫這類題目可以用對比的手法描寫。
七 把花種在自己心中
解析：抓住中心詞語「花」、「心中」。「花」可以是單純的一種花，但要在其中包含自己的一種思想感情；「花」也可以是一種品德、一個人、一件事，要想表現「花」在「心中」就要著重描寫自己對這朵「花」的感受，說明這朵「花」的重要性，為什麼要把這朵「花」種在心中。
思路：1.「花」可以代表一個人或是一種品德，也可以是一件事。①首先這個人是要給人帶來積極影響的，我們可以描寫他在做某事的某個行為中體現的一種美德，通過細致的描寫與刻畫表現出這種品德對你今後的影響。在寫這類文章時常用的技巧是「對比」，通過自己在經歷這件事之前的行為與受到啟示後的行為進行對比，能更容易突出這個行為的積極影響，表現它的重要性。②也可以重點表現這個人對你的影響。寫這類文章時通常可以選取二到三個典型事例，重點對這個人平時的作為進行描寫。2.「花」也可以是自己的一件心事、一種經歷。在寫這類文章時要注意寫出，為什麼這件事使你難忘，可以通過大量的心理描寫來表現。
八 完美的_____
解析：「完美」本意為完備無缺，沒有缺點。然而每個人對完美的理解也不盡相同。所描寫的對象在別人眼中不一定是完美的，但也要表現出自己對這種美好對象的獨特而深刻的理解，顯現出自己的美好期望。
思路：寫作對象可以是一種環境，通過寫出自己心目中的一種桃園仙境，來抒發對於整個社會環境的期望，立意高遠。對象也可以是一種生活，通過對未來人生的暢想，抒發自己的人生理想。描寫對象也可以是一件實物，例如一件作品、一個人，等。
九 以<腳印>為話題
解析：人走過後會留下腳印，從而想到每個人的一生應留下一段怎樣的歷史。在審題時要圍繞「腳印」，激發思維，展開聯想，必將會往事浮現在眼前。 「腳印」就是生活。在我們的身邊有許多「腳印」，生活為你提供了豐富的寫作素材。可以在「腳印」前加上適當的修飾語作為題目，如「爸爸的腳印」、「媽媽的腳印」、「一個難忘的腳印」等。通過「腳印」可以寫難忘的人和事，「腳印」對我的啟迪和教育。
思路：1.由腳印想到魯迅的話：「希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這類文章所體現的主題思想大多存在於哲理性的散文。2. 常言說：「一步一個腳印」，所以做任何事都要踏踏實實，反對浮誇的作風。有的人喜歡踏著前人的腳印走，這樣比較平穩，不會有風險；有的人喜歡走前人從未走過的道路，披荊斬棘，敢於冒風險，為後人開創出一條新路。3.可以寫自己的成長歷程。可以通過一個一個深淺不一、大小各異的腳印表現出自己在不斷成長，「腳印」是自己成長的見證。寫這類文章可以採用小標題的形式，讓讀者讀來有層次感，條理清楚。結尾處可以聯系實際，談談將來的「腳印」會變得怎樣，升華主題。
十 以<開始>為話題
解析：「從頭起，從某一點起」，這是「開始」一詞在字典中的解釋。有了新的開始，就應以全新的心態來面對。寫這個題目時要表現出新氣象，最好的方法是採用對比的方法。在沒有做好准備迎接開始之前，是一個什麼樣的狀態，開始之後又是一個什麼樣的狀態。這兩者的描寫可以藉助典型的事例表現，但要著重表現後者。文章所佔篇幅較多的應該是使態度改變的事件的描寫和開始某種精神之後的改變。
思路：1.一個新生命的開始。這代表著一個新的希望，意味著一次歷史的改寫。2.一個事情的開始。工作的開始，人將全力以赴；課程的開始，人將專心致志。3.一種新思想的開始。由自閉變得開朗、由厭學變得愛學等等都是一種好的開始。也可以是由於某種原因開始變壞，又由於某件事情開始改變態度，逐漸走上正確的道路。
十一 以<明天>為話題
解析：「明天」這個概念既抽象又具體，總之要表達的都是對於將來要發生的或也許會發生的事的一個猜測。
思路：1.可以實寫，即寫第二天發生的事，比如「明天我參加中考」，「明天我畢業了」。2.可以虛寫，想像將來的某一天發生的事，比如「明天我登上了月球」，「明天我變成一隻自由飛翔的小鳥」。3.可以發表議論，對待「明天」我們採取什麼態度，是「明日復明日」還是熱烈地迎接「明天」。4.可區別不同的對象，寫我的明天，中國的明天，地球的明天等等，不同的對象可寫出不同的內容。5.還可以編寫故事，比如寒號鳥的故事，可以寫它終日重復「明天就壘窩」的誓言卻從不行動，最終被凍死的故事
十二 以<牽掛>為話題
解析：以「牽掛」這一小題材切人「幸福」這一大話題是聰明的。將話題化大為小，化虛為實，自然獨到地表達了自己對「幸福」的獨到體驗，及深刻思索是這篇作文的要求。這是一個富有生活內涵的主題，我們可以從身邊選取典型的小題材、小文件、小片斷、小細節。准確挖掘「小」中的「大」，可以強化一個小細節，甚至作變形和顯微放大處理，給人以鮮明、清晰的印象，讓人以「小」中悟出「大」來。這樣的寫法可以使文章內容緊湊集中，內涵深刻。
思路：1.朋友之間的牽掛。三年的旅途即將結束，與朋友間的不舍也逐漸流露。我們應該怎樣面對這個分別，朋友間的牽掛將時時存在在我們的生活之中。2.親情間的牽掛。父母對孩子的牽掛往往是被孩子所忽略的細節。以日常生活中的小事入文，滿懷深情地一筆筆繪出了父母對孩子深深的牽掛是得分的技巧。通過父母簡潔質朴的語言和看似平凡的動作無不展現了父愛母愛的深沉與偉大，再加以細致的描寫，使人讀來感情真摯。3.對他人的牽掛。以自己的視角來表現對他人的牽掛，可以讓文章以真情取勝，需要突出的是自己的體味。
十三 永遠的歌聲
解析：當濃濃的愛嵌入那首永遠的無言的歌時，我們誰能不動容？而永遠存在的是一種精神。歌聲是代表。寫這篇文章最重要的是抓住描寫對象的哪一點最令人難忘，講出的理由可以通過典型的事例體現。在記敘時可以多多採用正側面描寫、環境襯托、心理描寫、語言描寫。
最終落實到的主角總是一個人、一種情懷。
十四 明天的太陽是新的
解析：夕陽是瞬間的燦爛，失去了不用憐惜，明天會有更新的太陽升起。蘊含喻意，引導學生站在昨天、今天的角度，勇敢地直面困難和挫折，展望未來，寄予希望，使他們的心靈堅強勇敢、健康向上。此命題只要了解了它的比喻義，審題就不存在其它障礙了。文題設置雖然懷有對地震災區的人性關懷，但學生選擇的空間很大。
思路1、從選材的角度看，考生可以從地震中選取素材，也可以把筆觸伸向自己的內心，把目光投向廣闊的社會。2、從思想內涵看，命題給人一種積極的心理暗示，能激發考生戰勝困難、憧憬未來等健康向上的情感。3、從形式上看，考生受到的局限很小，可以寫各種體裁的文章，或敘事，或議論，或抒情，表達方式可多種多樣，文章結構和布局也可靈活多變。
十五 那一幕，我難以忘懷
解析：一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。要想把他們描繪得細致就必須表達出真情實感，緊緊抓住自己的心理進行細致描寫，可以以恰當的環境描寫襯托出當時的氣氛和自己的心理活動。
思路：親人的重逢,朋友的惜別;獲得成功的時刻,遭遇失敗的瞬間……
十六 我在_____中得到快樂
解析：寫這個題目時要控制全文以歡快的基調上。可以補充一個名詞，比如一個人的話，一段怎樣的生活或是一件東西，一本書；也可以是一個動詞，比如閱讀、唱歌、跳舞、嘗試、成功、傾聽等。可以寫從小到現在得到的快樂，也可以寫短時間內的收獲。
十七 我愛我的家
解析：寫這個題目需要突出一個「愛」字！為什麼愛，因為家庭成員間的默契，或是家庭中發生的有趣的事讓「我」驚喜而離不開他們。寫這個題目無需一一介紹家庭成員，比如在寫對班級的愛時，著重要寫的是一件或幾件能突出大家像一家人的典型事例，例如拔河比賽、合唱比賽等。
思路：1.對家庭的愛。2.對學校的愛3.對祖國的愛4.對地球的愛。
十八 讓我握住你的手
解析：構思時，要想清楚這幾個關鍵問題：「你」是誰，寫一個 「你」，還是寫幾個 「你」？為什麼要握住你的手，即握手的背後是什麼？既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什麼？或者對生活有什麼認識要交流？題目是寫「我」握手，想握手的原因何在，這是文章所要濃墨重彩，大肆揮寫的地方——為人的舉止所敬佩；為人的言語所感動了；為人的形象風度所折服；為人的意志品質所油然而生一種贊意……總之是寫自己為人所感動，所敬佩，所折服，所感動，所尊敬……可寫的內容很多，范圍也很廣，但是文章題目精彩之處還在於「想去握手」，——是要握手，但是還沒有握過。是一個未曾進行過程。也就是說所寫的人跟作者相識但又沒有真正的相知，相處只是一個開始；抑或是相處得也很熟悉，但是讓作者的心靈上敞開心扉告之卻很少親敬得。可以寫一個偶然事件中所產生的感慨，也可以寫長期相處中的點滴，產生的敬意，但是還沒有完全地接近主人公……表面上是在寫人，寫事情，但是我覺得更多的是在寫心靈的溝通，寫內心的凈化和獨白，寫作者自己的主觀感悟。
十九畫一扇窗給自己
解析：上帝給你關上了一扇門，也會給你打開一扇窗。這個「窗戶」，可以理解為機遇，或者條件，諸如此類。「給自己畫一扇窗」的意思，可以理解為，自己給自己創造一個供自己發展的條件。在困境中，這扇窗還代表著一份理想、堅持、希望。
二十 聊一段快樂的往事
解析：同學應緊緊抓住「聊」這個題眼。既然是「聊」，就應盡量把文章定在歡快的基調上。注意審題：題目要求寫「一段」事，不要多寫，敘事時要簡明，在不羅嗦的前提下能夠做到用精煉的詞語表現自己及他人是如何「快樂」的。在結尾時要由一件往事聯系將來，將主旨升華，才能使文章立意更高，蘊含的思想不只是停留在表面。
C. 遼陽2009年中考考綱
http://www.lyjyw.gov.cn/UploadFiles/200735165854205.doc
這里是大綱解讀的下載地址，目前中考在大綱上不區分地域。
解讀中考大綱 復習有的放矢
今年，我省初中畢業生將迎來實行基礎教育課程改革以來的首次統一學業考試。省教育廳日前公布了重新修訂後的初中9個學科學業考試大綱。消息傳出後，不少師生向本報詢問這是否意味著今年中考有重大變化。有關專家表示，今年中考將穩妥進行，不會有大的調整，學校和考生不要因為新頒布的《考試大綱》而打亂復習。省里提出的《考試大綱》只是一個「綱」，各地還要根據《考試大綱》制定本地中考的《考試說明》，各地有命題權。
今年中考考查的各個學科知識有哪些亮點和變化？具體的要求是什麼樣的？這些都是考生和家長極其關心的問題。本報今日結合各學科帶頭人根據新頒發的省考綱精心設計的例題，分別對9個科目進行解讀，供考生參考。
一、語文：答題時有話可說
中考語文新大綱提倡探索考查學生口語交際能力的有效考試形式，既可以在筆試前進行聽力測試，也可在筆試之外，另設口語交際測試，在一個具體的交際語境中考查學生對語言信息的理解、辨析、篩選的能力。這正是今年我省中考語文學科考試大綱的精髓所在。
教研部門專家表示，口語交際測試的命題具有開放性，題目不會機械呆板，答案不應該也不可能是惟一的，要讓學生發表個人的看法，展示自己的個性。這類題型往往都能貼近生活，選擇學生熟悉的生活話題來設計題目。
例題一：
1．初中即將畢業，請你寫出你喜歡的兩句古詩，作為送給同學的臨別贈言：「 ， 。」
2．聽一則報道，回答下列問題。（1）這位計程車司機為什麼不把客人送到火車站？（2）對於計程車司機的做法，人們看法不一。人們爭論的焦點是什麼？
分析說明：第一道題側重考查學生的積累與運用能力，考生既要會背誦《語文課程標准》推薦的優秀詩文50篇（7～9年級），又要在此基礎上，結合語言基礎知識在自己實際生活中實現運用；第二道題是一道典型的口語交際（聽力）題。在道路中穿行的計程車，考生基本上都接觸過，這道試題設計符合學生思想實際和生活實際，有利於學生表達真實思想，表達真情實感，有利於學生展開聯想和想像，減少了學生在答題時出現套題的可能性。
專家點評：今年的省頒新大綱明確提到，有條件的設區市可進行聽力測試、口語交際測試。實際上，這在去年我省頒布的2006年中考考試大綱中就已經提到，但據了解，2006年福州市課改實驗區中考語文試卷中並未出現聽力測試、口語交際測試題。至於今年是否會增加聽力測試、口語交際測試題，市教研部門人士表示，由於我市今年中考大綱尚未出台，目前還說不準，但有一點可以肯定，語文學科總體的命題原則、試題難度與去年不會有太大的變化。
二、數學：從抽象到具體
今年中考數學學科的命題側重試卷的有效性，試題設計將與其評價的目標一致。試題背景源自學生能理解的生活現實，符合學生所具有的數學現實和其他學科現實。試題在體驗數學知識之間的內在聯系、初步形成對數學整體性認識的基礎上，要理解數學知識在實際問題中的應用，初步掌握一些研究問題的方法與經驗。
例題二：
在某次數字變換游戲中，我們把整數0，1，2，…100稱為「舊數」，游戲的變換規則是：將舊數先平方，再除以100，所得到的數稱為「新數」。
（1）請把舊數80和26按照上述規則變換為新數；（2）經過上述規則變換後，我們發現許多舊數變小了。有人斷言：「按照上述變換規則，所有的『新數』都不等於它的『舊數』」，你認為這種說法對嗎？若不對，請寫出所有不符合這一說法的舊數；（3）請求出按照上述規則變換後減小了最多的舊數（要求寫出解答過程）。
分析說明：這道例題可定位在中檔層次。試題緊密結合實際，提出、探討一些具有挑戰性的研究課題，經歷了「問題情境——建立模型——求解——解釋與應用」的基本過程，進而體驗從實際問題抽象出數學問題、建立數學模型、綜合應用已有的知識解決問題的過程。
專家點評：總體來看，今年中考數學試題的求解思考過程將力求體現數學活動方式，例如觀察、實驗、猜測、驗證、推理等等，加強對學生數學思維水平與思維特徵的考查。
三、英語：從只做不說中解脫出來
新出台的英語科考試大綱中提到，考試形式包括口語測試（10％）、聽力測試（20％）和筆試（70％），這是否意味著今年中考的口語測試將要列入英語總分？
例題三：
補全對話，根據對話內容選擇框內選項填入空白處，使對話意思完整、通順。
Wang：Li Ying． 1
Li： Yes，I did． And you？
Wang：Me
D. 2009年語文中考試題答案
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：「汝亦知射乎？吾射不亦精乎？」翁曰：「無他，但手熟爾。」康肅忿然曰：「爾安敢輕吾射！」翁曰：「以我酌油知之。」乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：「吾亦無他，唯手熟爾。」康肅笑而遣之。
陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自誇。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許他射箭的本領。
康肅公問道：「你也懂得射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？」老翁說：「沒有什麼別的奧秘，只不過是手法熟練罷了。」康肅公聽後氣憤地說：「你怎麼敢輕視我射箭的技藝！」老翁說：「憑著我倒油的經驗知道這個道理。」於是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油向下灌注進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。於是老翁說：「我這點手藝也沒有什麼別的奧秘，只不過是手熟罷了。」陳堯咨見此，只好苦笑著將老翁打發走了。歐陽修生於(1007～1072年)，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人，唐宋八大家之一。（唐宋八大家:韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、曾鞏、王安石）字永叔，號醉翁、晚號六一居士（意為：「藏書一萬卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人」這六個「一」），謚號文忠，北宋吉州吉水（今屬江西）人，漢族人，自稱廬陵人，因吉州原屬廬陵郡,出生於綿州（今四川綿陽）。蘇軾父子及曾鞏、王安石皆出其門下。創作實績亦燦然可觀，詩、詞、散文均為一時之冠。散文說理暢達，抒情委婉，為「唐宋八大家」之一；詩風與散文近似，重氣勢而能流暢自然；其詞深婉清麗，承襲南唐余風。
歐陽修一生著述繁富，成績斐然。除文學外，經學研究《詩》、《易》、《春秋》，能不拘守前人之說，有獨到見解；金石學為開辟之功，編輯和整理了周代至隋唐的金石器物、銘文碑刻上千，並撰寫成《集古錄跋尾》十卷四百多篇，簡稱《集古錄》，是今存最早的金石學著作；史學成就尤偉，除了參加修定《新唐書》250卷外，又自撰《五代史記》(《新五代史》)，總結五代的歷史經驗，意在引為鑒戒。 歐陽修書法亦著稱於世，其書法受顏真卿影響較深。朱熹說：「歐陽公作字如其為人，外若優游，中實剛勁」。
歐陽修幼年喪父，在寡母撫育下讀書。仁宗天聖八年（1030）進士。次年任西京（今洛陽）留守推官，與梅堯臣、尹洙結為至交，互相切磋詩文。景佑元年（1034），召試學士院，授任宣德郎，充館閣校勘。景佑三年，范仲淹因上章批評時政，被貶饒州，歐陽修為他辯護，被貶為夷陵（今湖北宜昌）縣令。康定元年（1040），歐陽修被召回京，復任館閣校勘，後知諫院。慶歷三年（1043），范仲淹、韓琦、富弼等人推行「慶歷新政」，歐陽修參與革新，提出了改革吏治、軍事、貢舉法等主張。慶歷五年，范、韓、富等相繼被貶，歐陽修也被貶為滁州（今安徽滁州）太守。以後，又知揚州、潁州（今安徽阜陽）、應天府（今河南商丘）。至和元年（1054）八月，奉詔入京，與宋祁同修《新唐書》。嘉佑二年（1057）二月，歐陽修以翰林學士身份主持進士考試，提倡平實的文風，錄取了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。這對北宋文風的轉變很有影響。嘉佑五年（1060），歐陽修拜樞密副使。次年任參知政事。以後，又相繼任刑部尚書、兵部尚書等職。英宗治平二年（1065），上表請求外任，不準。此後兩三年間，因被蔣之奇等誣謗，多次辭職，都未允准。神宗熙寧二年（1069），王安石實行新法。歐陽修對青苗法曾表異議，且未執行。熙寧三年（1070），除檢校太保宣徽南院使等職，堅持不受，改知蔡州（今河南汝南縣）。這一年，他改號「六一居士」。熙寧四年（1071）六月，以太子少師的身份辭職，居潁州。卒謚文忠。
本文以韓愈為宗，倡導寫作平實樸素的古文，反對當時盛行的崇尚藻飾的駢體「時文」，創立了平易流暢、委曲婉轉的文章風格，繼唐代韓愈、柳宗元之後掀起了又一次文學革新運動，是北宋古文運動的領袖。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是散文，說理暢達，抒情委婉，對後世影響很大。流傳後世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公文集》。
本文選自於《歐陽文忠公文集' 歸田錄》
[編輯本段]人物簡介
陳堯咨（?—1034?)，閬州閬中（今南充閬中）人，字嘉謨。宋真宗咸平三年（1000）庚子科狀元。陳堯咨中狀元後，授將作監丞，通判濟州。召為校書郎，值史館，判三司度支勾院。擢右正言，知制誥。奉詔擔任殿試考官時，因接受請托，提攜劉幾道，被貶為單州團練副使。不久，復著作郎，知光州，復右正言，知制誥，出知荊南。改起居舍人，同判吏部流內銓時，因破格提拔寒門素士，得真宗嘉獎，升任右諫議大夫，集賢院學士，以龍圖閣學士，尚書工部郎中知永興軍。永興地多鹽鹼，無甘泉，陳堯咨引龍首渠入城，惠利於民。
陳堯咨豪侈不循法度，用刑殘酷，常致死人命。徙知河南府後，遭彈劾削職。徙鄧州數月後，復知制誥，判登聞檢院，復龍圖閣直學士。很快又因失職，降兵部員外郎。母親病逝，陳堯咨服喪期滿後，起復工部郎中，龍圖閣直學士。時遇邊患，陳堯咨被任命為陝西緣邊安撫使，再遷為右諫議大夫，知秦州，徙同州，以尚書工部侍郎知開封府。入為翰林學士，位在蔡齊之上。不久，為宿州觀察使，知天雄軍，因位在丞郎之下，上疏辭而不就。皇太後以雙日召見，陳堯咨不得已赴任，雖整修器械，但馭下粗暴。以安國軍節度觀察留後知鄆州，拜武信軍節度使，知河陽，徙澶州，又徙天雄軍，因病離世於任，贈太尉，謚康肅。陳堯咨工書法，尤善隸書。其射技超群，曾以錢幣為的，一箭穿孔而過。其兄陳堯叟，為太宗端拱二年（989）狀元。兩人為中國科舉史上的兄弟狀元，倍受世人稱頌。
[編輯本段]出處
自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，有刪節。
[編輯本段]賞析
《賣油翁》是一篇富含哲理於情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長，非常具有教育意義，因此多年來為中學課本必選篇目。這篇文章的成功之處在於將熟能生巧這個大道理．用一個生動的小故事加以闡釋，達到了發人深省、心領神會的目的。
陳堯咨是北宋名臣之一，於真宗咸平三年(1000年)中狀元，歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣直學士、尚書工部侍郎等職。陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。他做地方官時注重水利，知永興軍(今陝西)時，發現長安飲水十分困難．便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問題。但陳堯咨為人盛氣凌人，為政"用刑慘急，數有杖死者"。《宋史》記載他知兵善射，"嘗以錢為的，一發貫其中"。並以此自豪。本文記載的就是關於他的一個故事，《宋人軼事匯編》也有記載。
陳堯咨善於射箭，號稱"當世無雙"，他也很以之自豪，能夠八九不離十，實在也算可以的了。但是一個普普通通的賣油翁，閑著沒事，眯起眼睛，似看非看，毫不欽佩，更無贊嘆之意，"但微頷之"，表示還馬馬虎虎。這使陳堯咨感到納悶，想來在自己的赫赫聲威下，其人表露不敬必然有所蹊蹺，便好奇地問："汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"哪知這個老頭輕描淡寫地回答："無他，但手熟爾。"這不免使以壞脾氣著稱的陳堯咨大為難堪，不禁大怒斥責道："爾安敢輕吾射!"按照他有名的急性子，肯定想以藐視官長之罪打這老頭一頓板子。當然世人也覺得老頭子未免狂妄無禮，因為陳堯咨的箭藝確實很好了這一揚一抑其實是作者的精心之筆，目的是引出下文來。從錢眼裡注油入葫蘆，不漏一滴，不沾錢孔，比射箭"十中八九"並不見得容易，"我亦無他，唯手熟爾"。讀到此，我們對上文的"但手熟爾有了重新的認識，看來一個普通人在勞動中總結領悟出的哲理確實是至理名言，令人心服口服。陳堯咨學問不小，官職做得也很大，而且是文武雙全，不願屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認輸，因為賣油翁指出的熟能生巧這個道理辯駁不倒，只得"笑而遣之"，沒有責備"犯上"的小百姓，對於"用刑慘急，數有杖死"的陳堯咨確實不大容易。"笑"，既是有所領悟，也是自我解嘲，自是"傳神之筆"。這是一篇寫事明理的記敘文，記敘了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，說明了熟能生巧的道理。
[編輯本段]中心
任何過硬的本領都是練出來的。只要肯下功夫，勤學苦練，反復實踐，就可以做到"熟能生巧"。
[編輯本段]理解
在「但微頷之」里，如果有「微」，就表示本領還不錯，無「微」表示很好，意思不同。
[編輯本段]分段介紹
第一自然段： 以：用，憑 嘗 ：常。 睨之：之，指陳堯咨射箭的過程。 而 ：表順接，可不譯。 其：指代陳堯咨。 十中八九：十箭射中八九箭。
翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑這點本領自我炫耀。他曾經在自家的場地上射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意的斜著眼看他射箭，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭。
第二自然段： 爾安敢：爾，你。 乃：於是。 以錢覆其口：以，用。 其：代指葫蘆。 因：於是。
翻譯：康肅公問道：「你懂得射箭嗎？我射箭的本領難道不精湛嗎？」老翁說：「沒有什麼別的奧秘，只不過是熟能生巧罷了。」康肅公聽後憤憤地說：「你怎麼敢輕視我射箭的武藝！」老翁說：「憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理。」於是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：「我這點手藝也沒有什麼別的奧秘，只是手熟罷了。」陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發走了。
[編輯本段]得出成語
熟能生巧
[編輯本段]從其他方面思考
另一方面的思考：這篇文章也從另一方面反映了宋代重文輕武的風氣。
對著固定靶子「發矢十中八九」就「當世無雙」，不知道遼國和西夏的皇帝讀了之後會有什麼感受。《遼史》記載，遼聖宗一次出獵，就親自射死狗熊三十隻－－－這是在快馬賓士之中，而不是在自己家的院子里對著死的箭靶子射擊。
更可怕的是，我們從轉換角度（陳康肅）而讀出的弦外之音：一個達官貴人擅長射箭卻不被世人所重，還被賣油的平民老百姓嘲笑，而作者歐陽修（注意：他可是北宋文壇領袖，一言九鼎的人物，領導當時的社會輿論）顯然也是同意老人的觀點的－－－－宋朝的重文輕武，可見一般。可是我們要問，高超的箭法真的等同於往壺里灌油嗎？練成如此箭法真的只靠手熟兩字嗎？將武學貶低至壺中油，未免有偏激之過。
（注意：此為全文隱意，在正式考試時請慎重考慮之後再決定是否將此點寫上。）
E. 2009年遼陽市中考考試時間具體安排和考點
8：30-11：00語文
1：30-4：00理綜
8：30-10：30數學
1：30-3：10英語
4：00-5：40小科
遼陽市的應該是市一高吧版。。權。不清楚。宏偉區的是遼化一高，錯不了
我也參加中考啊。。。明天就考了。。。
F. 2009 營口 遼陽 盤錦 和 2008遼寧十二市 語文中考記敘文閱讀題目和答案
題目是什麼
在線高分等
第一個是記敘文題材的
那一刻，不同尋常
還有一個是愛的力量
你虎襖？
誰敢告訴你啊？
G. 2009年中考語文答案
你是哪裡的
我們這兒還沒有考呢，應該的是統考的吧
H. 2009年遼陽中考時間以及具體科目和時，分數的分配
遼陽市高中階段學校招生考試報名時間為5月8日至5月11日；考試時間為6月28日至6月29日；考試科目為語文、理化、數學、外語和政史。 4月29日，在遼陽市教育局中考考務工作會議上表示，遼陽市今年高中階段學校招生方案出台。 今年遼陽市計劃招生初中應屆畢業生14087人，普通高中計劃招生7757人，中職學校計劃招生6330人。其中市一高中計劃招公費生567名（含面向遼陽縣、燈塔市招收的14名），在市直初中、太子河區初中依據考生中考成績、報考志願批次招收公費生553名，在市直初中、太子河初中和弓長嶺區初中依據考生中考成績、報考志願批次統一擇優錄取擇校生223名，體育特招生20名，共810名；遼化一高中在市直初中、太子河區初中按照考生中考成績由高到低、報考志願批次錄取公費生50名；市二高中、三高中、四高中各計劃招生公費生412名，擇校生176名，共588名。 與往年不同的是，今年遼陽市出台一系列新政策，確保中考更加公平、公開、公正。一是遼陽市今年中考改變了以往由各市統一命題的方法，由遼陽市獨立進行組織命題。命題過程中嚴格按照保密原則進行，並派出專門人員進行全程監督；二是考生英語聽力測試成績為D等的不得報考市一高中、遼化一高中和市二高中公費前100名；弓長嶺區考生依據考生中考成績、報考志願批次達到市一高中第553名公費生錄取分數線分數的，一律按市一高中公費生錄取。
I. 2009沈陽中考語文作文
沈陽2009年中考作文以「潤」為題不難
來源：華商晨報
今年的中考作文形式無太大變化，是任選話題作文或材料作文作答，話題作文的高分較難，而材料作文較容易寫跑題。
話題作文輕易不能跑題
沈陽市第七中學初三語文備課組組長陳新穎介紹，今年中考語文作文題一篇是話題作文，一篇是材料作文。從近幾年的情況看，一般有四類作文題目輪換著出，如半命題作文、全命題作文、材料作文、話題作文，由此看來，作文的形式並沒有太多的意外。
以「潤」為話題的作文，考生不會覺得太陌生，一般對這一話題都是有話可說的，更多的考生可能會寫真情類的作文，比如關注親情、友情、師生情會多一些，考生輕易不會寫跑題的，但是想寫出高分作文還是需要有一定的寫作功夫，才能從中突顯出來。
作文題目較貼近生活
另一篇材料作文則需要考生認真審材料，需要自己從中提取出主題來作文。
對比去年的材料作文，今年的材料作文在審題上相對有點難度，比如去年的材料作文已經將主題提煉在材料中，考生拿來就可以用，而今年的材料作文並沒有明確地給出主題，主題找不準就很容易寫跑題。
陳新穎老師表示，從今年中考給出的兩篇作文的題目來看，都是比較貼近考生生活，需要考生對生活有一些積累的，另外，也很積極向上，富有時代感。
比如以「潤」為話題的作文，與當前我們所提倡的社會關愛的大主題是相吻合的。
另外，從近幾年的中考作文來看，作文題目還是比較注重考生的情感積累，比如去年有一篇作文題目也是與情感和內心世界有關的。
今年中考作文題目
一、以「潤」為話題自擬題目作文；
二、要求根據以下材料作文：
牽引力很大的火車頭停在鐵軌上，在它八個驅動輪前面塞一塊一英寸見方的木塊，就能使它無法動彈。然而，一旦這個火車頭開始啟動，當它的時速達到100英里時，一堵五英尺厚的鋼筋混凝土牆也能輕而易舉地被它撞穿……
更多2009年中考信息請訪問：考試大中考網 中考論壇 中考網校
來源:考試大-中考考試
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J. 2010年遼陽市中考語文試題及答案
09年的不知道對你是否有用
2009年遼寧省遼陽市初中畢業生學業考試語文試卷
一、積累與運用（30分）
1．閱讀下面一段文字，按要求回答(1)～(3)題。(4分)
2008年感動中國組委會受予「神七」航天員的頒獎詞：中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空，當他們問候世界的時候，給未來留下了深遠的回聲。
感動中國推選委員陳章良：遨翔太空的三位勇士，掀起了中國民眾新一輪的民族自豪感，向世人表明了夢想與航空共起飛的豪邁與快意。
(1)「三位勇士」的名字是翟志剛、劉伯明、景海鵬。請你將他們的名字寫在下面的田字格里，要求規范、端正、整潔。
(2)給文段中加點字注音。
寥廓( ) 深邃( )
(3)文段中有兩個錯別字，請改正過來。
__________改為____________； ___________改為_____________
2．下面有關文學賞識的表述，成語運用不當的一項是（ ）（2分）
A．陶淵明，東晉詩人，追求的是世外桃源的理想社會，帶給我們的是「采葯褡籬下，悠然見南山」的淡然心境，他的豐碑永遠樹立在田園郊野之上。
B．魯迅，筆尖上的舞者。一雙眼看透《孔乙己》的世態炎涼，一支筆寫盡《故鄉》的悲情苦難。
C．朱自清《背影》中相濡以沫的父愛，激活了我們的孝心，凈化了我們的心靈。
D．莫泊桑，法國人民的驕子，世界短篇小說的巨匠。他的小說情節出奇制勝，人物刻畫入木三分。
3．下面文段中劃線的句子各有一處語病，請按要求修改。(2分)
國有殤，川之上。「5.12」汶川大地震已經過去一周年。一年來，無論是在救援現場，還是在急救帳篷，無論是在臨時過渡房，還是在震區孩子寄讀的異地他鄉，①全球炎黃子孫以自己的方式，為中國人，為我們自己，進行了一次「成人禮」。「原來中國是這樣!」②面對中國抗擊天災萬眾一心的史詩般壯舉，美國《時代》周刊如是驚嘆。
(1)第①句搭配不當，應將_____________________改為_________________________。
(2)第②句語序不當，應當調整為___________________________________________。
4．仿照前面的句子，再續寫一個比喻句。(2分)
教育家說：書是智慧的鑰匙。史學家說：書是進步的階梯。政治家說：書是時代的生命。經濟家說：書是致富的信息。文學家說：書是人類的營養品。學生們說：_______ 。
5．請欣賞漫畫，然後寫出漫畫的主題。(2分)
漫畫用不同時期的問候語表達的主題是：___________________________________________
6．名著閱讀與積累。(4分)
讀書「足以怡情，足以傅彩，足以長才」。閱讀經典名著，古今中外的文化在文字中跳躍，思想帶著書香在心靈里成長。請你從下列名著中選擇一部，以「我讀名著的收獲」為主要內容，結合具體情節寫一段閱讀感言。
① 《西遊記》 ②《格列佛游記》 ③《鋼鐵是怎樣煉成的》
④《水滸傳》 ⑤《名人傳》 ⑥魯濱遜漂流記》
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7．古詩文名句積累與運用。(14分)(將名句填寫在田字格里，要求規范、端正、整潔)：
（1）關關之睢，在河之洲。 ， 。《詩經•關睢》
（2）忽如一夜春風來， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（3） ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（4） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》
（5）但原人長久， 。（蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》）
（6）枯藤老樹昏鴉卻， ，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（7） ，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（8）《陋室銘》中描寫環境清幽的句子是： ， 。
（9）某校畢業班的學生引用李商隱《無題》中的名句寫一副對聯送給班主任。名句中巧妙的比喻正是老師默默無聞、無私奉獻精神的寫照。這一名句是：「 ， 」。
（10）白居易在《錢塘湖春行》中描繪了一幅鶯歌燕舞，花明草綠的早春圖，讓我們陶醉於大自然的和諧美景之中。請你寫出其中的兩句「 ， 」。
二、閱讀（60分）
（一）閱讀下面甲、乙兩文，回答8～11題。（10分）
（甲）舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市，故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心衡於慮而後作，征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。
（孟子《生於憂患，死於安樂》）
（乙）孟子幼時，其舍①近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：「此非吾所以處吾子也。」遂遷居市②旁。孟子又嬉為賈人③炫賣④之事。其母曰：「此又非吾所以處子也。」復徙居學宮⑤旁。孟子乃嬉為俎豆⑥揖讓進退⑦之事，其母曰：「此可以處吾子矣。」遂居焉。 及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。（選自劉向《列女傳•卷一•母儀》）
【注釋】
①舍：住屋。②市：市場。③賈人：商人。④炫賣：邊喊邊賣。⑤學宮：學校。⑥俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式。⑦揖讓進退：即打躬作揖，進退朝堂等古代賓主相見的禮儀。
8．解釋下列兩組句子中加點的詞語。(4分)
（1） （2）．
9．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
(1)然後知生於憂患而死於安樂也。
______________________________________________________________________________
(2)此可以處吾子矣。
______________________________________________________________________________
10．甲文列舉六位歷史名人成才的史實和乙文「孟母三遷」的故事都說明了什麼?(2分)
______________________________________________________________________________
11．「孟母三遷」成就了孟子，使他「學六藝，卒成大儒之名」，也說明了孟母具有憂患意識。在生活條件日益優越的今天，你認為孟子的「生於憂患，死於安樂」這一名句有什麼現實意義?(2分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(二)閱讀選文，回答12～17題。(20分)
發現詩意
劉心武
鄰居小焦曾跟我抱怨：「我簡直像住在『女生宿舍』啊！一個進入了更年期，一個進入了青春反叛期!」聽他細說，發現他妻子的更年期綜合症並不嚴重，倒是女兒焦姝的青春反叛如雷似電。
前一陣，他女兒放學剛進家門，還沒跟父母照面，就大聲嚷嚷：「什麼也別問我!」然後進了自己房間，「嘭」的一摔門。做好飯，隔門喚她吃飯，要麼根本不理睬，要麼忽然破門，而出，氣沖沖地說：「就知道吃飯、吃飯!除了吃飯，你們還懂得什麼?」開始他們還試圖教誨她，後來知道那隻會使其反叛加劇，就乾脆沉默。我曾安慰過小焦：「對此不要過分焦慮，估計焦妹多半隻是在家裡反叛，在學校里大概要收斂得多。隨著年齡的增長，生理發育和心理成長會漸趨平衡。」
前些時候小焦報告我好消息：焦妹不僅不那麼反叛了，還能主動跟父母交流。她那間屋的門也不再關死，有時虛掩，有時敞開。以前她在屋裡鼓搗電腦，絕對不許父母「偷看」，現在她會高興地招呼他們過去，同看她從網上鏈接來的信息或博客文章，還樂於跟他們進行討論。小焦問：「難道青春反叛期的癥候能不治而愈嗎?」
昨天焦姝來我家還書，她向我道出個中緣由。原來，她班上跟她最合得來的果果的母親因病去世了。果果跟她說：「真的很後悔，到遺體告別的時候，我才意識到，其實我一直沒有怎麼認真地注視過媽媽……」果果這話，以及果果眼裡罕見的淚光，讓她心裡咯噔一下，彷彿不小心觸了電。那天晚上，她睡不著，起來上衛生間，路過爸媽卧室，卧室里有燈光，她朝裡面望，望見媽媽坐在梳妝台前。方便完出了衛生間，她發現媽媽還坐在梳妝台前。爸爸出差不在家，媽媽為什麼不好好睡覺?再細看，媽媽是在那裡翻弄一些小東西。
她以前也沒有長時間地、認真地注視過媽媽。她此刻細觀，驚訝地發現媽媽原來那麼中看，卻已有了衰老的跡象。從側面望去，媽媽像一個半明半暗的剪影。媽媽所擺弄的，她終於看清楚了，是爸爸歷次出差給媽媽帶回來的小首飾，那些項鏈呀、手鏈呀、戒指呀、耳環呀、領飾胸針呀，沒有一樣是貴重的。最貴的一個，大概是爸爸在回國的飛機上買來的免稅的施華洛世奇水晶手鐲。媽媽每次得到禮物，總是歡喜一陣，戴上幾天，然 後就收起來再不見蹤影。
那晚，焦妹在爸媽卧室門外偷覷了許久，媽媽一直沒有發現她，她也因此許久以來第一次仔細地觀察了媽媽。媽媽將那小首飾一一從小匣子里取出，端詳，撫摸，嘴角漾出滿足的、幸福的笑意。有一個玉石吊墜，媽媽戴著招待客人時，一位阿姨不留情面地跟她說：「便宜貨!假的!絕非和田玉，連俄羅斯菜玉也不是!」媽媽當時很不自在，想說什麼，但語塞。當時，焦妹卻覺得那阿姨很為自己「解恨」，心裡想：臭美什麼?以後少教訓我吧!但那晚在卧室門外細觀媽媽的動作表情，焦妹忽然看到了媽媽的內心深處。她親切地撫摸那個「假玉吊墜」，回味著生命里那個最親近的人給予她的愛意……焦妹說那是她人生中第一個不眠之夜，但又是一個甜蜜之夜。她忽然覺悟，這個原來讓她處處不屑和憤慨的世界上，確有彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩意的東西……
我聽了後祝福她：「好啊，從身邊最平凡瑣屑的場景里，發現了詩意，這說明你脫離了青春反叛期，進入了詩意享受期！」
人們常問：為什麼青春產生詩歌？焦姝的個案給了我們一個明晰的回答，是的，正如你想到的，焦妹告別後，留下一個，小本本給我，那是她的第一本短詩集。
(選自《讀者》2009年04期)
12．閱讀全文後，請你回答第一段在文中有什麼作用?(2分)
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13．聽了果果的話，焦姝為什麼會「心裡咯噔一下，彷彿不小心觸了電」?(2分)
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14．文中劃線句運用了哪些描寫方法?有什麼作用?(4分)
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15．焦姝青春反叛期的癥候「不治而愈」的原因是什麼?(3分)
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16．有多少少男少女像焦姝一樣，有青春反叛期的癥候，在家的表現也是「如雷似電」。閱讀本文後，請你以焦姝為例幫他們找出原因，提出建議。(4分)，
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17．青春是產生詩歌的時期。那麼怎樣才能發現詩意呢?請閱讀下面詩歌，回答(1)～(2)題。(5分)
詩意地生活{節選)
馬萬輝
我一直相信
境由心生
我們的生活很平凡
少有大事件
卻有小樂趣
我們需要有一雙善於發現的眼
去捕捉
去感知」
那讓我們快樂的瞬間
我們應該努力
把本來平凡的生活
盡量過得生機盎然
充滿樂趣和美感
(1)閱讀詩歌後，請你談談對兩篇選文中「詩意」的理解。
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(2)這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情?
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(三)閱讀選文，回答18～22題。(15分)
明天，我們拿什麼滋養生命
梁建中
①「50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質變壞，80年代魚蝦絕代，90年代不洗馬桶蓋。」這是河流污染的真實寫照。
②根據我國國家環保局的一項調查，在被統計的13l條流經城市的河流中，嚴重污染的有36條，重度污染的有21條。全國532條主要河流中，有436條受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物為石油類、揮發酚、氨氮和汞等。其中有機類屬嚴重污染，三氮類屬重度污染，重金屬為輕度污染。目前中國約有一半城市市區的地下水污染嚴重，地下水水質呈下降趨勢。
③污染帶來的就是災難。珠江海區的污染使棲息在該海區的鯛科、石首科、帶魚、烏賊和中國對蝦等19種經濟魚類和25種經濟蝦類連續出現大量死亡，使洄遊產卵繁殖的獅魚、馬鮫等銳減；這里著名的「萬山漁汛」，已不成汛。
④長江也不樂觀，不斷增加的、不經處理的廢水污水在城市江段已形成明顯污染帶。據調查，長江幹流21個主要城市江段的污染帶已超過600千米，占城市江段長度的70％。隨著鄉鎮企業及農業發展，長江水體還受到農葯和化肥污染。另外，每年長江帶入東海的泥沙達6億噸，輸沙量已達黃河的1／3，相當於尼羅河、亞馬孫河和密西西比河3條世界大河的輸沙總量。
⑤母親河——黃河的情況更遭。從20世紀70年代起，黃河下游及河口地區旱季斷流現象幾乎年年發生，1997年創紀錄地達到累計斷流226天，僅勝利油田少產原油就損失30多億元。目前，黃河流域用水量已超過360億立方米。隨著黃河流域用水量猛增，各地都對昔日流入黃河的雨水「圍追堵截」。大大減少了黃河的入水量。甘肅、寧夏百姓大挖水窖，積蓄雨水，被廣泛推廣的所謂「旱作農業」，使乾旱的土壤變成了一塊塊「海綿」。地下水開采和生態耗水，如水土保持、植樹造林等都直接影響到黃河的水量，使黃河再也無法形成昔日容納百川的汪洋恣肆的壯觀場面。
⑥專家預測，2030年我國人口將進入高峰時期，屆時人均水資源量大約只有1750立方米，中國將成為嚴重缺水的國家。
⑦拯救我們的水資源環境吧，不要讓「人類最後見到的一滴水是我們自己的眼淚」變成現實!
(選自《青少年科技博覽)2008年03期有刪改)
18．選文以「明天，我們拿什麼滋養生命」為題，主要說明的對象是什麼?(2分)
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19．用一句話概括第②段的主要內容。(2分)
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20．請以第③、④段為例簡要分析選文主要運用了哪幾種說明方法?(3分)
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21．下面語句出自選文第⑤段，分析句中加點詞的作用，體會說明文語言的准確性、嚴密性。(2分)
從20世紀70年代起，黃河下游及河口地區旱季斷流現象幾乎年年發生，1997年創紀錄地達到累計斷流226天，僅勝利油田少產原油就損失30多億元。
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22．相關鏈接：仔細觀察下面「中國節水標志」圖，回答(1)～(2)題。(6分)
(1)請你探究「中國節水標志」圖標的設計意圖。
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(2)「拯救我們的水資源環境吧，不要讓人類最後見到的一滴水是我們自己的眼淚，
變成現賣。」面對嚴峻的水資源環境，你該怎麼做?
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在成長中追求成功
蔡恩澤
我們的時代是崇尚成功的時代，人人都想成功，更有不少人企盼一舉成名，一夜暴富。然而，獲得成功的人畢竟鳳毛麟角!德國著名詩人歌德曾經說過：「每個人都想成功，但沒想到成長。」今天，由於社會上流行一種浮躁風氣，在現實生活中，很多人都期待成功，卻很少有人真正關注自己的成長。
古人日：不積跬步，無以至千里。千里之行，始於足下。成功者總是關心自己的成長，而不是終日盤算何時成功。許多人甚至不知道成功其實是向某個目標前進的成長過程，而成長又是成功的蓄勢待發的漸進積累。
最近，新任科技部部長萬鋼格外引人注目，尤其是他的經歷。在那個知識荒漠的年代裡，他以一盞煤油燈勵志，利用插隊勞動的間隙，偷偷啃了一本又一本的書。結果，每天都有一點小進步，每年都有一定的成長。正是在煤油燈的陪伴下，他刻苦學習，最後進入東北林業大學道橋系，開始自己的學術生涯。而當他埋頭悉心研究電動汽車的時候，根本就沒有想到若干年後會以民主人士的身份主政國家科技部6萬鋼2000年留學回國，從普通教授做起，工程中心主任、院長、副校長、校長，一路踏踏實實走來，7年時間，他成了共和國的一位部長。如果把這個視為人生的一大成功的話，這個成功對於萬剛來說，其實只是成長的一個拐點而已。
十月懷胎，一朝分娩。一個人的成長就相當於是孕育的過程，而成功便是一個新生命的呱呱墜地。人們看到的往往是成功者的輝煌，卻忽略了成功者成長過程的艱辛，其實成長比成功更重要。當年，在為「雜交水稻之父」袁隆平舉行慶功的宴會上，他卻突然「失蹤」。人們四處尋找，最後，在實驗田發現了他。面對沉甸甸的稻穩，袁隆平正坐在那裡發愣呢!此時，上千次的實驗，幾十年的勞累，數不清的失敗，都在他的生命記憶中。如今的成功，其實是過去的無數勞頓、辛酸，甚至是不解和譏諷堆砌而成。成長過程中的每一步都在向成功靠近一點，其中任何一步的放棄，都會前功盡棄，成功也因此擦肩而過。
成功是用成長做加法。在楊瀾職業生涯的前15年她一直在做加法。做了主持人，她就請求導演：是不是可以自己寫台詞?寫了台詞，再問導演：可不可以自己做一次編輯?做完編輯；又問主任：可不可以作一次製片人?做了製片人，還想：能不能同時負責幾個節目?負責了幾個節目後，更想能不能辦個頻道?就是這樣，楊瀾在其人生中一直做加法，最後「加」到了「陽光衛視」……
其實，成功形於外，成長寓於內。成功只是人生的一兩個節點，表現於外在，由別人去評論；而成長是個持續的過程，是內在，在內心體驗存在。
一個人可以不成功，但不能不成長。很多人一味追求成功，卻忽視了成長。其實成長這個過程中你會經廈很多，感悟很多，收獲很多。珍惜自己的成長過程，才會讓自己變得成熟。關注成長，淡泊成功，以平常心去一步步成長，也許成功就會不期而至。
(選自《美文大觀》2009年02期有刪改)
23．選文是圍繞___________________________________________這一論題，提出並論
證了本文中心論點：__________________________________________________。(2分)
24．選文第二段引用古人的名言說明了什麼道理?(3分)
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25．為了證明論點，作者提出了三個分論點。作者採用了怎樣的論證方法來證明這三個分論點?試做簡要分析。(4分)
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26．全文在充分論證的基礎上得出了怎樣的結論?使你明白了怎樣的道理?(6分)
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三、寫作(60分)
27．從下面兩個作文題中，任選其一，按要求作文。
文題一：成長歲月，我多了一份_____________
文題二：閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。
我喜歡自然，我知道如果不喜歡，便意味著我會不珍惜嫣紅的花碧綠的草，高峻的山清淺的河；我喜歡人類，我知道如果不喜歡，我會不在乎去做平凡而高尚的一個；我喜歡小孩和老人，我知道我曾經怎樣的幼小或有_天我會怎樣的孱弱!
不管你把這個世界描摹成什麼模樣，也不管你把生活詮釋得多麼可怕，我的心裡總是充滿了太多的喜歡。因為喜歡，世界才呈現美麗。因為喜歡，生命才永遠年輕。
(節選自鄧皓的《喜歡》
作文要求：
(1)選擇文題一，先把題目補充完整，然後寫一篇文章，文體不限。選擇文題二，請以 「喜歡」為話題，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫—篇文章，文體不限。
(2)字數多於600字(如果寫詩歌，不少於20行)。
(3)字跡工整，書寫清楚(達到此項要求，評分時可獎勵2分)。
(4)文中不得出現真實的姓名、校名、地名。