A. 中考備戰計劃作文800字
中考前來的這些日子，似源乎沒有自由，每天像是被格式性地埋頭在書本里，偶爾望望窗外的一縷陽光，然後再埋頭看書。這種被格式化的生活，即使不喜歡，但也要去習慣，畢竟這是初三。
在這充滿濃濃火葯味的教室，經過一段這樣讓人喘不過氣的日子，僅僅只為理想。
這些緊張的日子裡，我感觸良多，回想起兒時的幼稚與天真，竟是多麼懷念。回想起去年那個吊兒鈴咚的我，那些瘋狂，那些囂張，在這一刻看來，又是多麼的可笑。
就要離開這間奮鬥了一年的教室，離開那條熟悉的走廊;我這才發現，原來自己的心底一直都存有一樣東西，叫做留戀。
我留戀那條與同學賽跑，卻不肯認輸的跑道，留戀那曾違規放車的車場。總之，留戀與同學們灑了一地歡笑的這片土地。
中考前的日子，很涸燥，很乏味，但很充實。
B. 語文復習計劃 初中作文800字 我下午要交啊！！！！！！！ 求求各位了哈！！！
復習能力
復習，就是自學已經學過的知識。
復習的種類很多，有課後及時復習，「天天見」復習，周復習，月復習，期中復習，階段復習，總復習等。從廣義上講，它們都是課後復習。
復習的作用切不可忽視。俗話說：「拳不離手，曲不離口。」不善於復習的同學十之有九是學不好的。復習是掌握知識、提高水平不可缺少的環節。
當然，復習並不是簡單地把課本或筆記再看一遍。它有一定的要求，本章重點講課後復習的程序和方法。
課後復習的程序和方法
課後復習的含義用一句通俗的話講，叫「當天課程當天復習」。
我們經常碰到這種情況，當問一個學生在課後應當干什麼的時候，他會驚奇地看著你，回答說：「做作業呀！」如果批評一個學生課後不抓緊時間復習，他會理直氣壯地回答：「我的作業做完了！」看來，相當一部分中學生把做作業看成是課後唯一的學習任務。顯然，這種認識是片面的。按照學習的正常程序，課後應當首先復習當天上的新課，然後才去做作業。
當天課程當天復習。老師剛剛講過的內容印象深刻、清晰。心理學家認為，剛學的知識在兩三天後遺忘的最多，最好在學後24小時內復習。如果拖得時間過長，上過的課程已經忘了許多，再去復習，就事倍功半了。有一位教育家說得好：應該去鞏固知識，而不是去修補已經瓦解了的東西。就是說：要趁熱打鐵，及時復習。中學生在這一點上應當養成習慣，要做到不論出現什麼情況都不受干擾。
正確的復習方法應按下列程序進行：一「過電影」，二看課本，三整筆記，四做作業，五看參考書。
(1)「過電影」
逼著自己去回憶老師講課的內容。「過電影」的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過「過電影」，可以檢查自己聽課的效果。比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好；如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，盡快改正。
通過「過電影」，可以發現自己知識的薄弱環節。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在復習的下兩個程序中力求予以補充。
「過電影」可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。
「過電影」之所以放在復習程序的第一步，其意義全在於此。
(2)看課本
課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由於已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的「缺」點。看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以後再看書的時候，能呼應起來，明了這一頁書中的關鍵內容。
(3)整筆記
我們在前面已經講過方法，這里需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，並做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。
(4)做作業
作業本來就是為復習鞏固所學知識而設的，所以做作業是復習的環節之一。而且是一個重要環節，至於怎樣做作業、解題，我們到以後的章節再作專門介紹。
(5)看參考書
參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由於時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利於加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。
C. 考前5天的語文計劃作文
新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最後幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。為此，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習及後階段的語文復習計劃，是十分必要的。 我以往的問題：(可能有點誇張,你看著修改吧) （1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。 （2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。 （3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。 （4）語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規范。 （5）語文學習態度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。 應該閱讀學習 (1）閱讀是我的個性化行為（2）閱讀學習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養我們探究性閱讀和創造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。（3）閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和瀏覽。（4）語法和修辭等語文知識不作系統、集中的學習，而是採用隨文學習的方法。（5）閱讀學習可以培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到「多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書」。 提升思想，提升語言，提升技巧。 提升思想，有四個目標： （1）面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣於思考，不人雲亦雲，不全盤接收。 （2）面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。 （3）面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鑽牛角尖，既會逆向思維，又會發散思維。 （4）面對生活或語言材料敢於深刻思考。就是要能抓住事物的本質，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。 解題技巧 審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。 解題：三聯三比――聯系知識積累，比較中發現異同；聯系題目要求，比較中求得最佳；聯系解題思路，比較中分出條理。 作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。 復查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂；遇到模稜兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發現答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。） 精編版的!!! 我是你班同學把我設為正確吧!!!啊 女張晴
D. 求九年級語文學習計劃的作文，800字左右
九年級語文學習三字訣
—「變」「快」「練」
我們常說「居高臨下」，九年級的語文學習正是如此。
站在年級交替的門欄上，我們須認真想想—「變」「快」「練」，這九年級語文學習的三字決。
注意學習方法的「變」
「變是永遠的不變。」這話倒出了我們進入九年級以後，學習方法上要注意的第一個問題—「變」。
七八年級是一個積累知識、夯實基礎的階段。所以七八年級應以課本知識的學習為主，在老師的引導下緊緊圍繞課本，對基礎知識進行逐步「吸收」和「消化」。而九年級是一個能力提高、為中考做准備的階段，這時的學習就不能局限於課本知識，而應該在掌握課本知識的基礎上，注重課外知識的搜集和積累，注重課外閱讀的拓展和閱讀方法的培養，注重考試技巧的掌握。
注意教學節奏的「快」
從全國各地的情況看，九年級的教學節奏安排是較「快」的。
因為—
既要保證有序安排新課程內容教學做得扎實，又要確保應試指導做到一絲不苟；
既要講好教材內容，又要保證指導好相應的考前整合；
既要在新課程學習的同時鞏固、提高，又要保證留有復習時間進行熱身演練。
所以，我們要在心理上做好充分的准備。同時，還要加強「自主預習」，學會「查漏補缺」，確保「眼前的問題能解決」「以前的問題同步解決」。這樣一來，到了最後的總復習階段，我們既可以輕松跟上大部隊，又有足夠的時間分配給相對薄弱的環節。
應對方向的「練」
「台上三分鍾，台下十年功」,強調了每天練習的重要性。因此，我們要重視平時的練兵。考試是一種檢驗和競爭,「強者勝出」是一種法則。我們只有加強平時的「練」，才能立於不敗之地。
做好老師安排的練習題。平時老師要求做的作業、試題，布置下來的練筆、積累，每一天要完成的朗讀、背誦、名著閱讀等，都要認真完成。
預習、檢查、訂正，不能偷懶；課文的消化、單元的整合、階段的檢測，要認真落實。
對自己已經認識到的薄弱環節，要設法弄明白；對自己一時還不明白的重難點，主動向老師、同學請教；
進行中考前的排查。在老師的幫助下有意識的對中考考點進行排查，逐一查找，把自己在語言應用方面存在的問題查找出來。在學再練，迎頭趕上。
這些「練」的內容，時間要精心安排，學習效果要明顯。一切一切，都需要我們心裡有「普」啊！
E. 關於語文期末考試之前的復習計劃
語文重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦內。（要學會整合知識點，容把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
F. 關於考試前一周的作文900字
考試啊考試……你為什麼要怎麼早就來到我的面前啊……你不知道……我是多麼的怕你……我這一單元學習成績怎麼樣就全都系在了你的身上……每次，你都悄聲告訴我沒什麼，還說卷子很簡單，但是，事實卻不是如此……每次我都會因為那一兩道題耽誤好多的時間，導致卷子空白部分較多……啊啊啊！沒時間了……馬上進入考試前3秒倒記時……
前一秒：緊張
怎麼辦怎麼辦！馬上就要考試了……遭了！我還沒復習……這次又該考不好了……唉……偶媽媽可是訂下規矩說必須考上95分啊！差1分就是一個手板……555……我的手好疼啊……媽媽……您就放過我吧……對了對了！不會的可以問下小何同學呀＇＇＇＇唉……她才不會心甘情願地給我講題呢！怎麼辦啊！這次死定了……考不好，媽媽會對我很失望的，范老師會生氣的，同學會嘲笑我的……唉……當好學生真煩……天吶天吶！我一定要考好！一定！恩！
前二秒：大無畏精神
哎呀！不管了！考不好就考不好！大不了挨頓批評！大不了被打幾下！大不了被別人 議論幾聲！哼！被批評幾句有什麼關系，下次再考好點就是了啊！被打幾下，不就是疼那麼一小會會嗎，十分鍾不到就不疼了，還有，被打幾下又不會死人！被議論？我記得，有句話，說得很好：「走自己的路，讓別人說去吧~~~」我大不了也這樣，他們說他們的，當看不見聽不著好了！再說，誰沒有一個發揮失常的時候啊？我們班的無敵女神童――王珂上次不也只考了89分嗎？而且，那次我還考了95。5呢！人人都有發揮失常的時候，不一定要每次考試的分數都比上一次高啊！難道我今天考了100分，下次還能考個101出來？總分才100呢！還101……不可能啊……
前三秒：清醒了，努力！
天吶天吶~我腦子里怎麼這么多雜念啊……不能想了！停！這樣下去怎麼考試啊！恩。。我要用清醒的頭腦去迎接考試才行！這樣才能那到好成績！而且……我不能辜負了老班、爸爸和媽媽對我的期盼啊＇＇我要好好考才行！我不能讓同學們把我這個「好學生」給看扁了……能考出好的成績那是最好不過的了，如果實在不行，那我也沒辦法……只要盡了自己所有的力就行了……考試，就是要考出自己的真實水平嘛＇＇而且，這只是一般的單元測試，普普通通的測試而已……但是，雖然是依次普通的測試，我還是要努力才行，只有平時付出相應的努力，期末考試才能考出自己最好的成績來。。
「丁零零」上課了……卷子也發下來了……恩！我要努力！爭取考到全班第一！全年級第一！
G. 求一篇關於學習計劃的作文，800字~~~~
俗話說：一年之計在於春，一天之計在於晨，在新的一學期里，好的學習計劃是成功的一年。
新學期，新計劃，新起點。「勤奮出天才」這句格言應是在今後不斷鞭策我的一個馬鞭。真所謂「種瓜得瓜，種豆得豆。」我相信只要我勤奮、刻苦就一定能取得令我滿意的成績。
光說是沒有用的，關鍵在於行動。話說「心動不如行動」，所以，我決定在中考前的幾個月里，我一定要付出比過去兩年半付出的多，而且多好多！
首先，我覺得，我應該先糾正我的學習態度。升入初三的第一個學期，有多少老師對我們說過：「態度決定一切！」當第幾個老師在我們班上講這句話時，我們都已覺得不耐煩。我們只覺：哎！這些老師是不是共用一個頭腦呀？說來說去就這一句話……但現在回想起來，我不再有這種感覺，是的，心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績！
好了！不說大話了，我覺得我應在這些科目上調整心態，語文、數學、化學和歷史。在語文上，我除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。我還要再想些辦法提高我的閱讀、寫作能力，我不能只想課內不觀課外了。數學，原以為只要明白課本上的習題應怎麼做就夠了，但事實證明不是！如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鑽研和多做一些試題等。
離中考只剩十幾個星期了，在這幾個星期里，我必須做到下面幾點：
1、課前認真復習、預習，跟上老師的講課速度。
2、上課仔細聽講，記筆記要勤且快，不開小差，認真思考老師問的每一個問題。
3、在晚自習和平日的自習課時，要做到不講話，不聊天，認真自習。
4、課後認真復習，做到練習與課程同步，作業的質量還要提高。
5、充分利用大塊時間和零散時間，周末盡量在校自習。
……
上述均為這學期的學習計劃，是否能達到目標，那就要看這學期的表現了！為了考上一中，我一定要奮斗，努力再努力！