㈠ 小學6年級語文卷紙作文是什麼
這些是我好不容易才找到的,特別是最後一個,絕對有用。我今年六年級內,去年我考式的時容候有英語作文,是讓寫My Room。今年必定會有作文。選擇題 ,連詞成句,閱讀,填空題,這裡面都有,都是往年的期末考試卷,或者是模擬卷,你可以做做,一定有用的,題不是很難,只要你用心,一定可以的。祝你好運! (因為太多了,就只發網址給你)
㈡ 六年級語文,第四單元作文,寫剪紙的作業。求幫助。
紙是我最感興趣的活動,也是一種民間藝術。
一次我在看書的時候,看到一些關於剪紙的圖案,栩栩如生,發現一個更完美的剪紙——「連年又魚」。這個圖案是一個孩子懷里抱著一條大鯉魚,臉上充滿幸福的微笑。
每當看到這個剪紙時,腦海中就會浮現出這樣一個神話:在一個寒冷的冬天,一個神仙下凡體察民情,來到一個村莊里,他每到一家都會問:「我可以進去吃點東西嗎?」但那些人都很自私,不願把自己的東西分給別人。直到最後一家,一位老人接受了他,並把家裡唯一的一隻鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了,神仙很感動,在他們家門前寫了「連年有魚」這幾個大字,寫完後便飛走了。這時,他們的小兒子回來了,懷里抱著一條大魚,說是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達出做人只有大方,樂於助人才會得到別人的回報。
我對剪紙很感興趣,因為它裡面不但包含著小故事,還包含著意思,使人懂得道理。
哈佛高三:奧巴馬
我愛剪紙
我愛剪紙我愛剪紙作者:福建省莆田市筱塘小學四年(4)班施舒晴指導老師:黃雪娟我是一個奇怪的女孩,有時候是個文靜的女生,有時候又像一個假小子;有時候表現得過度熱情,有時候又讓人覺得這個人很內向;有時候把自己的特長不加思索地都表現出來,有時候又深藏不露。你說,我是不是一個很奇怪的女孩呢?這就是我的一個奇怪之處:我明明喜歡剪紙,卻又在表面上表現出不喜歡,很少提到剪紙。即使這樣,我喜歡剪紙這個事實,是隱瞞不過去的。我喜歡剪紙,因為剪紙需要很細心,一不小心就會剪出一個破洞,這足以證明我是一個心思細膩的女生;又因為剪紙可以按照自己的喜好隨手剪幾下,而依然是一張漂亮的窗花或別的什麼東西,這也足以顯示出我是一個略帶豪放的「野」女生;還因為剪紙也需要「漂亮」的畫畫技術,剪紙可以充分地表現出我的畫畫水平......總之,各種各樣的理由讓我喜歡剪紙,我也不能說我不喜歡剪紙。剪紙,給我的童年帶來了樂趣。隨手從色紙的紙袋裡抽出一張紙,折一折,接著熟練地在上面畫出幾條線條,用剪刀在上面照著線條剪一剪,然後攤開,一張漂亮的窗花就出現在了我的眼前。有時剪紙沒剪好,給剪斷了,但是不灰心,又拿出一張紙,重新剪起來。就這樣,折折畫畫剪剪,貌似單調的幾個普通動作,換來的卻是一張張漂亮的窗花。窗花上面的圖案各種各樣,六角的雪花,八角的零花,兇殘的猛虎,憤怒的鬥牛......一個個有趣的圖案,映在了窗花上,出現在我的剪刀下,這個時候我的快樂是無法形容的。我愛剪紙......
剪紙
中國有許多民族特色的飾物,其中,我最喜歡剪紙了。
已經很長時間沒有剪紙了,我的手又癢起來了。我拿來剪紙的材料:卡紙、鉛筆、尺子和剪刀。我按照數學老師教我們軸對稱原理,把卡紙對折。我最喜歡剪雙喜了,所以我就用尺子在卡紙上一筆一畫的畫上了雙喜字。俗話說的好,熟能生巧,我三下五除二的就把它剪好了。打開一看,哇!不看不知道,一看嚇一跳,沒想到我以前剪的不是這斷了,就是那斷了,而我這次剪得是天衣無縫啊!可以稱作是我剪得最好的作品了。要是表哥、表姐結婚的時候,我還可以幫他們剪雙喜字呢,因為剪雙喜字是我最拿手的剪紙了。
同學們,剪紙很有趣,它不但能鍛煉你的動手能力,還能讓你要不斷的思考哦!
我愛剪紙
我愛剪紙每當我看見剪紙藝術家在一張紙上飛快地揮舞著剪刀創作栩栩如生的作品時,我不進贊嘆不已。但是,藝術家們得心應手的剪紙技術,對於我來說,是一種工序繁雜,技術難度大的事情。「今天,我們要完成一幅剪紙作品。」老師說道,我想:剪一個蝴蝶竟然要在一節課剪完一定難死了。在老師的訣竅講解和示範剪紙之後,我恍然大悟,原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的,只需要簡簡單單在用剪刀「飛舞」四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現在我們眼前。「光說不練假把式。」我不能紙上談兵。我急不可耐地開始「行動」了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶,然後再用剪刀小心翼翼地賦予它「生命」。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的,沒有一點點活力。我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料,我在剪的時候,一不小心邊緣剪破了,留下了一道刺眼的「傷疤」,我便用一點膠帶幫它「療傷」。盡管如此,那道「疤痕」仍然清晰可見。我更仔細地為蝴蝶「化妝」。很快「裝扮一新」充滿活力地蝴蝶在我的眼前「亮相」。看!美麗精緻的花邊,彷彿給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點,彷彿給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾,在空中翩翩起舞。通過這次剪紙的經歷,我懂得了做什麼事情都要嘗試,你認為很難的事情,在只要你嘗試,掌握技巧,也許會變得很簡單。河北區實驗小學五年七班
天杭社區 巧手剪紙
同學們,剪紙是我國民間傳統藝術,有些地方逢年過節、喜慶日子家家戶戶都會貼點窗花剪紙……」資深民間工藝老師倪向東正在向我們介紹剪紙的歷史和特點。暑假開始了,天杭社區快樂DODO坊針對我們開設了趣味剪紙親子課堂。 剪紙不僅是一種精美的藝術形式,而且是民俗文化的重要組成部分。讓我們從一張張薄薄的剪紙中感受中國民間手工藝的精美絕倫。雖然是第一次接觸剪紙,我們都表現出極大的熱情和興趣,大家認真的聽著、認真的剪著,有不懂就舉手提問,老師也耐心地講解、指導。剪紙課堂結束時,大家都意猶未盡,紛紛「打包」剩下的臘光紙,准備回家接著過把癮。|||
學習剪紙
說起中國的傳統文化,那可真是豐富多彩。有畫國畫,有寫對聯,有猜燈謎,還有剪紙……今天,我要學習的,就是那有趣而又快樂的剪紙藝術。
剪紙,又叫刻紙,區別在創作時使用不同的工具。雖然工具不同,但創作出來的作品基本相同。人們統稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術,被稱為民間工藝。
我奶奶的手可巧了,會剪紙藝術。今天她答應教我。開始剪了!我迫不及待地拿出一張紙、一支鉛筆和一把刻刀,照著奶奶的樣子刻了起來。「刻一隻蝴蝶吧!」我興奮的叫了起來。我先把紙擦乾凈,用鉛筆在上面畫了一隻栩栩如生的蝴蝶,在它的雙翅上畫上許許多多精美的圖案,再把它們一一從白紙上刻下來,然後把大蝴蝶底版刻下來,再把圖案一一粘到它身上去。不一會兒,心靈手巧的我很快就
㈢ 六年級語文封面作文怎麼寫
麗躺在床上看著電視和旁邊的姥姥,頓時覺得心裡感慨萬千,麗不想走,麗想留。但即使麗在心裏面吶喊了千萬次,卻奈何不了開學的事實。今晚是在家睡的最後一晚,一想到這,麗心裡難受極了。
麗湊到姥姥身邊」姥姥,我幫你把電視節目寫下來吧。」姥姥說好。 麗拿出已經收拾好的紙筆,開始回憶電視節目,姥姥喜歡看西遊記和闖關類節目,麗把時間點都寫了下來,還有按遙控器哪個鍵也寫的很清楚,麗寫完又仔細看了一遍,才給姥姥。麗一遍一遍的問姥姥能不能看懂,也教姥姥怎麼看。
麗早早的起來,雖然昨天睡的很晚。沒到開學或者放假的日子總是天氣不好,這次也不例外,雨下得很大,麗看了看自己的一大袋行李,爸爸有事不能送麗,媽媽說她中午會回來送麗的,麗點了點頭。
麗開始檢查自己的行李,東西都帶齊了,還有姥姥給買的橘子和蘋果,雖然很沉,但是麗決定還是帶著,剛回學校一定是沒有精力去買那些東西的,學校的水果店也不一定開始營業。
想讓時間停住但卻無能為力,麗雖然不想走,但是又有些著急,馬上就到車來的時間了,媽媽還沒有回來,麗給媽媽打了電話,媽媽說正在回來的路上,麗說嗯。
姥姥也跟著著急,雨還是沒有停,姥姥執意要抬著麗的行李,麗拗不過姥姥,麗把傘撐在姥姥身上,自己暴露在雨中,沒走多遠就看到了媽媽,姥姥這才回去,看著姥姥瘦弱的身軀,麗的心裡說不出的滋味。麗恨不能一直陪著姥姥,但是卻有學業沒有完成。 其實不想走,其實我想留。
㈣ 語文六年級上冊第八單元作文關於剪紙
剪紙是我最感興趣的活動,也是一種民間藝術。
一次我在看書的時候,看到一些內關於剪紙的圖案,栩栩容如生,發現一個更完美的剪紙——「連年又魚」。這個圖案是一個孩子懷里抱著一條大鯉魚,臉上充滿幸福的微笑。
每當看到這個剪紙時,腦海中就會浮現出這樣一個神話:在一個寒冷的冬天,一個神仙下凡體察民情,來到一個村莊里,他每到一家都會問:「我可以進去吃點東西嗎?」但那些人都很自私,不願把自己的東西分給別人。直到最後一家,一位老人接受了他,並把家裡唯一的一隻鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了,神仙很感動,在他們家門前寫了「連年有魚」這幾個大字,寫完後便飛走了。這時,他們的小兒子回來了,懷里抱著一條大魚,說是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達出做人只有大方,樂於助人才會得到別人的回報。
我對剪紙很感興趣,因為它裡面不但包含著小故事,還包含著意思,使人懂得道理。
㈤ 求個6年級開學計劃作文。我學習不好,不要要求太高。字數大概1張作文紙,急啊。明天就要交了啊!
學習不好就更應該自己寫!
你那是害自己!我這有些寫這的方法,你自己看看,自己寫吧!
對學生來說,有計劃學習要比無計劃學習好得多,其好處是:
(一)學習的目標明確,實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下,使學習一步步地由小目標走向大目標。
(二)恰當安排各項學習任務,使學習有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習,看看有什麼優點和缺點,優點發揚,缺點克服,使學習不斷進步。
(三)對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後,就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃,也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃,達到規定的學習目標。
(四)提高計劃觀念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學習,生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力,學生都應該學習和具備,這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮,滑到哪裡算到哪裡",這是很不好的。高爾基說:"不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認為,學校有教育計劃,老師有教學計劃,跟著老師走,按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃,這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的,每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃,特別是修學以後的自學部分,更要有自己的計劃。
由於學習計劃有必要又大有好處,所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
怎樣制定學習計劃呢? 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
一、進行自我分析 我們每天都在學習,可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點,同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況,找出學習特點。各人的學習特點不一樣:有的記憶力強,學過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善於進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想像力豐富,善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀,一是和全班同學比,確定看自己數學成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比,看它的發展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針,其次要按照學校的教育要求,此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當 就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如:"今後要努力學習,爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:"數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,以後是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便於實現,如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個數學公式都要准確無疑地背出來,等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之後,就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時,既要考慮學習,也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內學習,還要考慮課外學習,還要考慮不同學科的時間搭配。
合理 要找出每天學習的最佳時間,如有的同學早晨頭腦清醒,最適合於記憶和思考;有的則晚上學習效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學習任務,此外注意文理交叉安排,如復習一會語文,就做幾道算術題,然後再復習自然常識外語待。
高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學習任務放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍後去做。此外,較小的任務可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學,上午放學到下午放學,下午放學到吃晚飯前,吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時,還要注意以下兩點:
1、 要突出重點 也就是說,要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表,把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度,列成表格,完成一項,就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃,使計劃越定越好,使自己制定計劃的能力越來越強。
㈥ 語文六年級(上冊)2010修訂版第四單元作文四幅剪紙
剪紙是我國民間文化藝術瑰寶之一,它是具有獨特藝術風格的民間藝術,用手工刻制,再點染以明快鮮麗的色彩而成。勞動人民把它作為年節的裝飾,貼在紙窗上,所以又叫做「窗花」。窗花一般表現一些吉詳諧音的物象,洋溢著歡快,健康和熱愛生活的情感,深為群眾所喜聞樂見。
第一次見到這幅剪紙,我並沒有感覺到什麼奇怪之處,只是單單的一幅非常精細的藝術作品,讓人賞心悅目。
剪紙上的男孩叫阿三,生活在小村裡,阿三有兩頭駱駝——小白和小黑。這兩頭駱駝都有著不同尋常的本領——小白可以隨意的控制風並在風中習翔;小黑可以產出世界上最甘甜的駱駝媽,阿三就是喝駱駝奶長大的。
烈日炎炎,烤得樹葉都冒出了煙。阿三牽著小白和小黑去山上采葯。到了山上,阿三一眼就看到了長在山崖上的葯草,可是山崖太陡峭了,稍不留神就會掉下去摔得粉身碎骨。阿三是個勇敢的孩子,他慢慢地爬到了山崖旁,輕輕地摘下了那棵葯草。在他正要爬下去的時候,忽然他落腳的那塊岩石猛地掉了下去,還好,他及時地抓住了小樹。阿三在懸崖上晃來晃去,小樹在一點點斷裂。怎麼辦?下面可是無盡的深淵啊?阿三的汗珠大顆大顆地流了下來。
就在這時,小白猛地跳了一下,起風了,風呼呼地刮著,樹葉紛紛下落,沙石紛紛飛揚。小白又跳了一下,呼——小白飛了起來,它飛到了斷崖邊,把阿三救了上來。
阿三已經昏迷了,他嘴唇乾裂,流出了鮮血。小黑找來一個黑瓷粗碗,在裡面產了一點甘甜的駱駝奶。小白把駱駝奶灌進了阿三嘴裡……阿三醒來後,愛撫地摸了摸它們,走進了落落的余暉,一起回家了……
中國的剪紙給人啟發,給了我們視覺上的美,更讓我們的心靈受到深深的震撼!
㈦ 六年級下冊語文書習作二作文600字「穿越」作文紙
「這是那裡,我怎麼從來沒有來過這地方。」我自言自語的說道。突然,一個人讓我從沉思中蘇醒過來,「那個貪官真是的,竟然總是幫著有錢人,不幫窮人,這下我們窮人可要受苦了。」聽到這句話,我由此想到這是古代,我有不禁的大吃一驚,我竟然來到古代,心裡有高興的想到:這也好,這樣豐富的對歷史知識更了解啦。這樣同學就不會笑話我是一個對歷史什麼都不知道的人了。
突然,一輛馬車從我身邊飛快的馳過,颳起一陣大塵灰,弄得我連續咳了好幾下。我又望著馬車的背影,好像去坐坐馬車,看看感覺是怎樣。是刺激,還是無聊呢?於是我就從口袋裡打出幾十元來,做到一個馬車前面,對馬車夫說:「請你用你的馬車帶我走走好嗎?多少錢我都願意?。」那位馬車夫見我是一個什麼都不知道笨小孩就趁機大殺價:「五銅錢吧!」我又想:五銅錢應該是五元錢吧!於是我就拿五元錢?那位馬車夫,就上了車。可是上車不久馬車夫就對我大聲罵到:「這是什麼?我從來沒見過這東西,你這小孩竟然拿一張紙?我,你當我是小孩啊!你快滾下車!」我疑惑的說:「這是錢啊!」馬車夫聽到這句話,就得我在戲弄他就不由自主的生氣起來:「這根本就不是錢,這擺明是一張紙,你這混蛋,竟然敢騙老子」馬車夫又繼續說道:「大家來看看,這小孩竟然說這是錢,這根本就是一張紙,他年紀小小就開始騙人了」於是大家就來看熱鬧了,所有人都跟馬車夫一樣說我給的是一張紙。我就好像犯了罪的罪犯一樣在一旁鴉雀無聲,不敢之聲。
突然,一位人做出來幫我擺脫了嫌疑:「 他是我的孩子。」「哦!原來是李大人的孩子,那就算了。那為什麼,你的孩子要拿一張紙來當銅錢呢?」群眾和氣的說。我聽完這句話就搶著回答:「我現在正在發明一種新的人民幣,它叫做紙鈔。」我以現代語慌張地說道。李大人也符合道:「我的兒子他是很有想像力,他覺得銅錢做人民幣太浪費資源了,所以就造啦紙鈔。這紙鈔應該使用樹木做成的。」「哦!」群眾答道。這樣我才當庭釋放出來。
我配合李大人說的那句話,只好和李大人一起走了。路上我問李大人說:「為什麼那些人那麼恭敬您呢?」「哦!那是有特殊原因的,因為這人誠實,又樂於助人,所以大家才這么信任我,覺得我的孩子也應該誠實的》」「哦,原來是這樣啊!」
㈧ 6年級上冊語文第一單元作文一頁活頁作文紙
我是大自然中的一員——秋雨
自然界中,雨是一抹絢爛奇麗的色彩,有蒙蒙的細雨,有狂風怒吼的暴雨,有閃電雷鳴的雷陣雨.而我是淅淅瀝瀝的秋雨.
調皮的我開始霏霏地飄灑,密密麻麻的灑地面上,但是無聲無息.我放眼望去,整個大地煥然一新,我彷彿給大地掛上了一層簿簿的簾子.小樹們貪婪吸著雨露,愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙,松鼠孩子躲在樹枝下,攤開小手接著水滴,並興奮的叫著下雨啦下雨啦.樹林是那麼安靜,只有雨打在落下的樹葉上,融入泉水中,滴在每一個小動物的臉上.雨,如絲如縷飄向森林,織起了一張無崖的綠茸茸的地毯.
不知不覺我來到了田野.我環顧四周,你看田野里層層梯田一片金黃,一人高的玉米,像老人捋著鬍子笑口常開,沉甸甸的金黃色的穀子向你低頭鞠躬表示歡迎.紅通通的蘋果,黃澄澄的梨,紅瑪瑙似的大棗子,咧開大嘴的石榴,燈籠似的西紅柿,金黃的稻田裡,已有農民在開鐮割稻,這是勝利的秋天,豐收的秋天.秋天的田野啊!金黃燦燦,一望無際,到處是金黃的稻浪.秋風拂過那沉甸甸的稻穗,發出聲響,彷彿在催促人們:「快收吧,快收吧!」這已到豐收的季節了.我微笑的望著稻田,我舞動著,將雨潑灑.我使勁全身的力氣,因為我知道這場雨過後是農民的笑臉,是豐厚的豐收.
我笑著離開了田野,來到了熙熙攘攘的都市裡.人們撐著花花綠綠的傘,滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符,跳入了大自然的樂曲中.馬路上暢通無阻,沒有喇叭的不和諧之聲,沒有大聲喧嘩的吵鬧聲,只有蒙蒙的霧,細細的雨.一切是那麼安靜祥和.
我嘩啦啦唱起歌,咦,遠處波濤洶涌的不是大海嗎?我急速飛奔,要知道看大海一直是我的願望.巨浪一次一次打擊著海面,時而雄偉,時而柔和.水面上的波浪翻動著,滾動著.伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科.海浪越翻越勇,我越跳越快,雨越下越大.
漸漸的雲散了,雨越來越小,越來越小.空氣那麼清新,人們收起了自己手中的傘,小動物們也紛紛從樹下跑了出來.我仰望天空想,接下來應該是彩虹姐姐接班了吧……
天空的那一邊出現了彩虹,它凝結了我的汗水,它留給了天空一道絢爛.
天漸漸暗了下來.
月,一彎新月,帶著難以描繪的含羞掛上了深藍的天.天,好悠遠好悠遠,綴滿了星斗,像寶石,似珍珠,又似如瑪瑙,點綴著這明凈的夜.月色潤潤,星光盈盈.世界的一切,早已沉浸在這月色中.
㈨ 小學6年級語文第4單元習作剪紙作文第三幅圖的文章
剪紙是我國民間文化藝術瑰寶之一。這些色彩繽紛.形象生動.風格迥異.美不勝收的剪紙深受我的喜愛!每個生動的剪紙背後,都有一個神秘精彩的故事。今天,我看到了一幅精美的剪紙,它的樣子大概是這樣的:一個穿著五彩斑斕裙子的年輕少女頭上頂了三個雕刻精緻的陶瓷碗,在生機勃勃的麥田裡跳著歡快的舞蹈,好像有天大的喜事似的。我獃獃的凝視著這幅精美的剪紙,情不自禁的擺動著潔白的翅膀,飛向了想像的王國... ... ... ...
在一個偏僻的小村裡,住著一群窮苦的村民,喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村裡人都很喜歡她,因為她是一位正直、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。
其實,這個村莊以前並不窮,而是個富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏,這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪,只過了5秒鍾,整個村莊都被覆沒了。第二天早晨,雪慢慢融化了,可人們驚奇的發現,他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋;他們去種地,剛把種子撒進泥土裡,種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道,這一切都是雪鬼乾的。
於是,她費盡周折,終於在五年後的一天找到了雪鬼,要求他把村子變回原來的樣子。因為雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有,所以就這樣回答她:「當然可以,不過我有個要求,你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水,並將村子變回了原樣,但在50分鍾內不回到我的身邊,那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈... ... 」喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼,轉身把神水端走了。
她跑到村子裡最高的山坡上,小心翼翼的將神水灑到村子裡的每一個角落,頃刻間,村子又恢復了原來的風貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起,放到自己的帽子上,扭起腰,跳起了歡快的「頂碗舞。」跳著,跳著,她忘記了時間,五十分鍾到了,她像一朵鮮花凋落了似的,突然倒在了地上,慢慢的,她變成了一座高聳入雲、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山,因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神,天賜予她比天還高;地賜予她比地還後,所以至今也沒有一座山超過她神聖的高度!