『壹』 歷年寧波中考語文卷名著導讀難不難
哦，我不是老師，但是我可是今年剛剛中考的學生哦！滿分150分我打了116分，全區54名；不錯吧。好吧，告訴你，復習應該一步一步來。一.基礎知識，把你從初一到初四所有的字 詞以及詞義都背下來，一定要會寫哦！雖然中考一般不考書上的字，但是有必要看！真的，一定要看！！如果有時間，可以多多積累課外的難字。還有名著導讀，就是初中時代語文書上推薦的名著，把作者，什麼的都記住，比如《水滸》， 你不僅要記住作者，你還要記住書里人物的外號，武松——行者，魯智深——花和尚，以及性格特徵什麼的，一定要記住！可以用自己的語言合理描述，我的意思是如果你背不下來的話，用自己語言正確描述也行，但是不要太長。然後還有一些綜合體，一般都不難，一般的人都會做，也是要求學會合理描述，合理說明，而且不能太長 ！一定要控制字數！對你有好處！接著，就是那個寫字，！！！！一定要寫好，即使你的書法基礎差，也一定要保證沒有錯別字，卷面整體一定要干凈，語文可是有卷面分的哦！二.閱讀 閱讀分幾種，①文言文閱讀②說明文③議論文④記敘文 ① 文言文：一定要把所有老師要求背誦的重點文言文的單字和譯文背下來！而且一定要理解作者的思想感情。因為在閱讀，只有文言文是考課內的，其他現代文則是課外的 ，沒有課內的，所以文言文很重要，一不小心，分你就少了，而別人沒少，你的總分會難看！總之文言文就是要背+理解！②說明文：蠻簡單的，一定要讀完全文和標題，一般的說明文答案都在文中，沒什麼可說的，中考很少考 ，考了一般分很容易拿到手。③議論文：這個就比較難了，包括論證方法等等，平時上課和注意聽老師講，然後通過練習和改正來提高水平，這就是學好議論文的方法，我要再說也說不出來，只能這么學！④記敘文：閱讀全文和理解全文非常重要，有的問題的答案也在文中，但是要考慮好了再回答，不能光埋頭抄原文，說明文也一樣，不過說明文大部分都是直接抄原文的。三.作文 這個我說不出來，真的！不好意思，因為我作文天生水平高，所以沒怎麼注意作文的技巧和秘訣，就是自己憑直覺寫出來的，中考也一樣，我聽說我作文滿分六十分，好像老師給我了51分....反正聽老師講評作文很重要，再就是議論文很重要，我們老師總是嘮叨議論文，光是如何寫議論文就說了N遍！記敘文的細節描寫很重要，要到位！一般沒有散文，不用考慮，即使考了，那也是大家都不會寫，不用擔心！ 恩...好像還有選擇題，這個就是考驗你的基礎知識了， 所以說平時重在積累，沒有害處！就好像平時多背背英語單詞也沒有害處！ 文言文，我也說過，人人都要把這個分拿到手！因為就文言文百分百考課內的，所以每個人肯定都是鉚足了勁去復習！ 一般佔分大概十五到二十四左右，上邊說的三十分，我還真沒見過有占那麼多分的，呵呵! 最後，就是中考的心理素質，這個也很重要，在平時的考試多多鍛煉，再就是臨場的發揮，這個也很重要，總之要調整好心理，預祝你中考成功，考上理想的高中，然後三年後再次預祝你考上理想的大學！！加油！！
『貳』 2014年寧波中考英語c篇閱讀翻譯
1. CABC A B CDCDA CDB D B CBA
2. （1）What has happened: We have just moved
（2);This has not been easy
(.3); I have… put
(4); I have ever seen
(5) What has beenhappening: I have been working
(6);I have been trying
(7) have explained…haveunderstood…Have you been listening…has been working/ has worked…has been earning/has earned…has she earned…have not been listening
3. 1 carefully 2 hard 3 hard 4 late 5 nearly 6fast 7 high
4。 1 b 2c3c 4a 5b 6d 7 c8 b 9a 10 c 11b 12 d
『叄』 寧波歷年中考作文題目
中考作文題大薈萃1．浙江省金華市中考語文的作文題目是"生活因而精彩"2．浙江麗水市的是「感謝」3．年溫州市初中畢業生學業考試試卷作文文題分析不要塵封你的心靈／青春的世界裡／沒有憂郁不要學著冷漠／忘了給別人／給自己／一聲笑語不要蜷縮在書堆里／外面是花香鳥語／陽光屬於你青春如此可貴／需要你／欣賞、創造、亮出自己生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你世界如此遼闊／等著你／遠足、尋訪、探索奧秘快打開／把心幾打開去收獲——一份驚喜／一份感動／一種人生的美麗請以「把心兒打開」為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，想像，抒發情感……要求：①文體自選(除詩歌外)；②不少於600字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。4．2006年寧波的中考作文題材料:鉛筆即將被裝箱運走，製造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：「在進入這個世界之前，我有5句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。」1、你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一隻手握住；2、你可能經常會感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使你成為一支更好的鉛筆；3、不要過於固執，要承認你所犯的任何錯誤，並且勇於改正它；4、不管穿上什麼樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分總是在裡面；5、在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是什麼狀態，你必須寫下去。要記住，生活永遠不會毫無意義。要求:從5句話中任選一個角度構思立意，寫一篇文章。5．2006年重慶市中考作文題目以下兩題，選作一題：一、閱讀下面的短文，根據你的感悟作文。一天，父親同我去公園，他指著園內的兩棵樹問我：「你知道那些是什麼樹嗎？」我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：「這兩棵樹是同時栽下的，栽下時都一樣高。它們享受同樣的陽光、同樣的水土。到後來，為什麼白楊長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？」父親見我回答不上來，接著說：「孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。」這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。要求：1、自擬題目，文體不限。2、字數不少於600字。3、文中不出現與本人有關的人名和校名。二、根據提示作文。電視，成為我們了解世界的窗口；網路，給我們無限的空間；簡訊，傳遞著人間的溫暖……科學技術給我們的生活帶來日新月異的變化。請以「改變了我的生活」為題作文。要求：1、將題目補充完整，所填詞語要與科學技術相關。2、文體不限，不少於600字。3、文中不出現與本人有關的人名和校名。6．2006年山東濰坊中考作文試題：以"表達"為話題作文。
『肆』 2014年寧波鄞州中考總分多少
2014年寧波鄞州中考總分700分。
全寧波市統一的。
詳見：
寧波市教育局關於做好2014年寧波市初中畢版業生學業考權試和高中段學校招生工作的通知(甬教基[2014]15號)
2014年對學業考試部分學科分值進行全面調整，調整後的分值分別為語文、數學每科150分，英語120分（含聽力20分），科學180分，社會60分，體育40分，總分值為700分。
『伍』 2014年寧波高一期末語文滿分作文
寧波市2008學年第一學期期末統考試卷高一語文第一部分 識記與積累一、選擇題（每小題3分，共18分）1．下列詞語中加點字的讀音正確的一組是：（ ▲ ）A．笨拙（zhuō） 狙擊（jū） 熨帖（yù） 蓊蓊鬱郁（wěng）B．倉頡（jí） 坍圮（qǐ） 跌宕（dàng） 恪（kè）盡職守C．倔強（juè） 朱拓（tà） 蓓蕾（péi） 放誕無禮（dàn）D．間或（jiàn） 胡謅（zōu） 昊天（hào） 斂聲屏氣（bǐn）2．下列詞語中沒有錯別字的一組是：（ ▲ ）A．眩耀 隱遁 彌望 汗流夾背B．殘骸 岑寂 寒喧 沸返盈天C．慰藉 肆虐 拮據 百無聊賴D．蹙縮 蜇伏 敕造 哀聲嘆氣3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是：（ ▲ ）①第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地 我親愛的老師，安妮莎莉文梅西太太的面龐。②這些，老兄，倒沒什麼，我跟他不論怎樣總可以過下去的，只是我的心 得厲害，得換一個活塞了……③「剛才，四老爺和誰生氣呢？」 我問。「還不是和祥林嫂」 那短工 的說。A．凝視 振盪 簡捷 B．注視 振盪 簡潔C．注視 震盪 簡潔 D．凝視 震盪 簡捷4．下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是：（ ▲ ）A．到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫生管他叫做「肺炎」的不速之客，在藝術區里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。B．「富貴不歸故鄉，如衣綉夜行，誰知之者！」這句名言的創作者是楚霸王項羽，但他自己功敗垂成，並沒有做到。C．味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你設身處地去聞才能明了。D．1945年，臭名昭著的德國貝爾森集中營，在納粹潰逃後，寧靜的中午，一個孩子走在遍布屍體的營地的路上。5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是：（ ▲ ）A．隨著小說獲獎的激動逐日暗淡，使我開始相信，我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路，並不就是母親盼望我找到的那條路。B．在光明的世界中，視覺這一天賦的才能，竟只被作為一種便利，而不是一種豐富生活的手段，這是多麼可惜啊！C．韓少功在《我心歸去》中寫道：「故鄉的美麗總是含著悲傷。而美總是悲的。」有人對這種說法提出了質疑。D．在學習《落日》時，有條件的同學可以先觀看相關電影和小說，在了解整個情節後，再仔細研讀課文。6．選出下列文學常識中表述不正確的一項：（ ▲ ）A．蘇軾在散文創作上，繼承了韓愈、柳宗元的創作傳統，被列為「唐宋八大家」之一；在詞創作上，是北宋豪放派的代表詞人，與辛棄疾並稱「蘇辛」；在詩歌創作上，與黃庭堅並稱「蘇黃」。B．沈從文是現代著名作家，他的代表作《邊城》，以湖南鳳凰古城為背景，描繪了當地自然、民風和人情的美，宛如一支優美的田園牧歌。C．《祝福》選自小說集《吶喊》，它深刻反映了在封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運。D．肖洛霍夫，蘇聯著名作家，曾獲諾貝爾文學獎，作品有《靜靜的頓河》《被開墾的處女地》《一個人的遭遇》等。二、填空題（每空1分，共7分）7．名句默寫。（1）聞道有先後， ▲ ，如是而已。 （韓愈《師說》）（2）故國神遊， ▲ ， ▲ 。 （蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）（3）憑誰問： ▲ ， ▲ ？ （辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）（4） ▲ ， ▲ ？復道行空，不霽何虹？ （杜牧《阿房宮賦》）第二部分 閱讀與鑒賞三、古詩文閱讀與鑒賞（共20分）（一）閱讀下面一首宋詞，回答問題。(共6分)訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。【注】滄州，水邊，古時隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。8．「塵暗舊貂裘」一句中的「暗」字具有怎樣的表達效果(2分)▲9．（非一級重點中學學生做）詞的下闋主要運用了怎樣的抒情手法？表達了詩人何種思想感情？（4分）▲9．（一級重點中學學生做）這首詞塑造了一個怎樣的詞人形象？請結合全詞的內容進行分析。(4分)▲（二）閱讀下面的文言語段，完成10—13 題。（14分）或曰：六國互喪，率賂秦焉？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完，故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至於顛覆，理固宜然。古人雲：「以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。」此言得之。10．下列加點字解釋錯誤的一項是（ ▲ ）（3分）A．子孫視之不甚惜，舉以予人 舉：拿。B．暴秦之欲無厭 厭：同「饜」，滿足。C．故不戰而強弱勝負已判矣 判：分開。D．六國互喪，率賂秦焉 率：都，皆。11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ▲ ）（3分）A．秦以攻取之外使六國各愛其人，則足以拒秦B．奉之彌繁句讀之不知C．則秦之所大欲於其身也，則恥師焉D．較秦之所得與戰勝而得者不如須臾之所學也12．翻譯文中劃線句子。（5分）①蓋失強援，不能獨完，故曰：弊在賂秦也。（2分）▲②思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。（3分）▲13．作者引用「以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅」這句話的作用是什麼？請作簡要分析。（3分）▲四、現代文閱讀與鑒賞（共25分）（一）閱讀下面語段，完成14—18題。（共13分）一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾迎接遠客！」黛玉納罕道：「這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？」心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩綉輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絛，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：「你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作『辣子』，你只叫他『鳳辣子』就是了。」黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：「這是璉嫂子。」黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以「嫂」呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：「天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了！」說著，便用帕拭淚。賈母笑道：「我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。」這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：「正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！」又忙攜黛玉之手，問：「妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什麼葯？在這里不要想家，想要什麼吃的、什麼玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我。」一面又問婆子們：「林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇。14．脂硯齋評語中說：「第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了，後文焉得不活跳紙上。」這是針對本段中哪句話而評的？（2分）▲15．文中劃線句子若改為「況且這通身的氣派，竟比老祖宗的親孫女兒還要大氣、漂亮，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘」，與原句相比，表達效果有何不同？（3分）▲16．王熙鳳先「用帕拭淚」，又「忙轉悲為喜」，表現了她什麼樣的性格特點？（2分）▲17． 「一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。」 請賞析這一外貌描寫。（3分）▲18．寫人既可正面描摹，也可側面烘托，以下句子都是表現王熙鳳這一人物形象的，請選出在寫作角度上和其它三句不同的一句。（3分） （ ▲ ）A．黛玉納罕道：「這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？」B．賈母笑道：「你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作『辣子』，你只叫他『鳳辣子』就是了。」C．黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。D．又忙攜黛玉之手，問：「妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什麼葯？在這里不要想家，想要什麼吃的、什麼玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我。」（二）閱讀下面的文字，回答19—21題。（12分）魚的個性韓露⑴那十條大小不等的魚被先生醉醺醺地拎回家時，都已經安靜了下來。⑵先生說：把它們放水裡吧，看還有活的沒有。我就把它們放到了浴盆里。⑶我在浴盆旁邊站著看了它們一會兒，就看到有兩條半尺來長的鯽魚撲棱起了尾巴，片刻，就趔趔趄趄地在水裡游起來。我就打開水龍頭，又往浴盆里加了些水。在水龍頭潺潺的水聲中，一條一尺來長的鯽魚也漸漸蘇醒，在水裡晃晃地盪著。我又站了一會兒，沒有發現再活過來的魚。⑷半夜起來去衛生間，燈一打開，就看到浴盆旁邊躺著一條半尺來長的魚。腦子里就閃了一下，是那兩條先活過來的魚中的一條。急忙把它抓起放到水裡，心想不知道跳出來多大一會兒了，還不知道能不能活呢。⑸「跳什麼跳，你以為你是鯉魚呀？就算你是鯉魚，我這兒也不是龍門呀！」⑹我看著它一動不動的身體有些氣急敗壞。就在我剛氣急敗壞地叨咕完，我看到它深灰色的身體又動了起來。⑺又活過來了？這傢伙！命夠大的。我看看其它的魚，除了昨晚活過來的這三條外，沒有再活過來的了。我又看看另外兩條，還是那條半尺來長，在水裡老老實實呆著的魚活得最好。在這條魚安然的閑游中，我注意到那條跳出來的尚在恢復中的魚，比其它魚的顏色，都黑得多。⑻說不定這是條野魚，我這樣想著。⑼天蒙蒙亮的時候我又去衛生間，又看到一條半尺來長的魚躺在離浴盆稍遠的粉色的地板上。直覺告訴我，這條躺在地板上的魚，還是那條已經跳出來過一次的魚。我把它放到水裡，發現果然不錯。⑽早上起床去看它們，看到那條一尺來長的鯽魚已經了。那條跳出來過兩次的魚又活了過來，看情形，它活得相當不好。它的身體已經不能再直立著游，它幾乎是平躺著在水裡掙扎。它的樣子，讓我覺得它活不了多久了。這顯然是它那兩次跳躍的結果。浴盆離地那麼高，從那麼高的地方「撲通」一下摔到堅實的地板磚上……我打了個寒噤，感覺我的肢體「刷」一下就硬了。⑾第一次跳出來就應該知道浴盆外面的情況了，為什麼還要跳第二次呢？大約是它還不心吧。為什麼不心呢？我想它是對目前的處境極其不滿意。那麼現在這個結果，就應該是你不安分守己的回報了。如果它在沒跳之前就已經知道了這個結果，它還會跳嗎？我認為它會。⑿我吃過早飯去看那條奄奄一息的魚時，它已經了。我嘆了口氣，決定把這九條掉的魚都處理了，我想給那條活著的魚一個更好的空間。我看著這九條魚，發現它們後的樣子竟沒有一個是相同的。這讓我感到很詫異，在同一個湖生活，又是同一個品種，更重要的是，它們臨前都處在一個共同的環境里。為什麼後的樣子會各不相同呢？⒀魚的個性。我腦子里忽然跳出這樣一個句子。這個句子讓我覺得，造成魚後這種不同樣子的原因，肯定是和個性有關。看看它們後的姿勢，就不能不認同我的觀點了。那條直棱著身子，拚命把頭往下扎的魚，肯定是個犟勁頭，它到也不甘心自己年輕的生命就這樣結束了，它要用塑料袋裡那僅有的一點水來盡可能地挽救自己年輕的生命。那條平躺著飄在水面上的魚，肯定是個隨波逐流，逆來順受，聽天由命的懦弱分子，它知道自己無回天之力，乾脆連反抗的勁也省了。那條直立著身體，頭還保持著向上的姿態的魚，我覺得應該是魚中的一位勇士，雖然眼神無力，但那氣勢，就是震人。我不知道活著的魚擁有一種什麼樣的眼神，我本來是可以知道的，但我不敢看那條活著的魚的眼睛。⒁傍晚的時候，我去衛生間，看到那條唯一活著的魚在水裡半躺著，也不動了。我以為它也了，就把它抓在手中，它在我的一隻手中安穩地躺著，一動不動。我就用另一隻手的大拇指去刮它的鱗，就在我的大拇指剛一觸到它的鱗的剎那，它一下子從我的手裡躥出，落到我面前浴盆的水中。我猛地一顫，就支棱著胳膊呆住了…… （本文有刪改）19．請簡要概述作者對魚的態度所發生的變化。（4分）▲20．（非一級重點中學學生做）「說不定這是條野魚」，「我」為什麼會這樣想？（4分）▲21．（非一級重點中學學生做）作者寫出了魚的哪些個性？你覺得從我手裡躥出的那條魚具有怎樣的個性？（4分）▲20．（一級重點中學學生做）文中兩次寫那條半尺來長的魚跳出來，有何目的？第七段寫另外一條半尺來長的魚「安然的閑游」，有什麼作用？（4分）▲21．（一級重點中學學生做）這篇文章寫魚在面對非常亡時有不同的個性表現，我們人類在面對災難時，是否也有類似現象？請舉例說明並作評價。（4分）▲第三部分 表達與應用五、語用題（共10分）22.《聽聽那冷雨》中有這樣一段文字：一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個「雨」字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切雲情雨意，就宛然其中了。請你另找一個漢字，寫出你的感悟，表述要形象貼切，恰當生動，30字左右。（3分）▲23．在下面一段話的空白處，補上合理的語句。（35字以內）（3分）黎明，年輕的園丁來到他的果園修剪果木。他有一蓬質地上等的醋栗樹叢，令人遺憾的是，這蓬樹叢光長枝條，而且長勢瘋狂。年輕的園丁非常擔心，擔心它會減產甚至不結果子。於是，他對這蓬醋栗樹叢精心修剪。當他修剪完以後，這蓬樹叢的枝幹也所剩無幾了。這蓬醋栗樹看起來好像受到了很深的傷害，顯得那麼悲傷。因早春的勃勃生機而萌生的枝條，此刻只在主幹處剩下一個個斷枝，每一個刀口處，似乎都還掛著淚珠。那情景就好像是可憐的醋栗樹在向他訴說自己的不幸：「哦，您怎麼能如此殘忍地對待我呢？難道您沒看到我正在拚命地生長以回報您的關照嗎？」看著淚流滿面的醋栗樹叢，聽著它傷心地啜泣，年輕的園丁溫柔地說：「▲ 。」24．仔細觀察下面一幅題為《修鞋》的漫畫，然後回答問題。（4分）①簡要說明這幅漫畫的畫面內容。答： ▲②這幅漫畫的寓意是什麼？答： ▲六、作文題（共40分）23．閱讀材料，然後按要求作文。（40分）史鐵生在《我與地壇》中寫道：「如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季，我想春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應四季呢那麼，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。……」四季帶給人不同的感受，給人不同的生活啟示，請在四季中任選一個季節，以「走過 」為題目，寫一篇文章。可講述你自己或自己身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡述你的獨特感悟和思考。注意：①立意自定，角度自選 ②除詩歌外，文體不限 ③不少於800字寧波市2008學年第一學期期末統考試卷高一語文參考答案一、選擇題：（每小題3分，共18分）1．答案：AB項: 倉頡（jié）坍圮(pǐ) C項：倔強（jué）蓓蕾(bèi) D項：胡謅 (zhōu) 斂聲屏氣（bǐng）2．答案：CA項：炫耀 汗流浹背 B項：寒暄 沸反盈天 D項：蜇伏 唉聲嘆氣3．答案：D凝視：聚精會神地看；注視：注意地看。①句中用「凝視」更能體現出看的投入。震盪：震動，動盪。振盪：振動；電流的周期性變化。②句側重寫人內心的感覺，應該選擇「震盪」。簡潔：（說話、行文等）簡明扼要，沒有多餘的內容。簡捷：直截了當；簡便快捷。③句中應表現直接不迴避的意思。4．答案：C「設身處地」應改為「身臨其境」。5．答案：BA項誤用了「使」字，導致主語殘缺。C項「質疑」就是「提出疑問」的意思，語義重復。D項「觀看」不能與「小說」搭配。6．答案：C選自小說集《彷徨》二、填空題：（7分）7．名句默寫。（1）聞道有先後， 術業有專攻 ，如是而已。 （韓愈《師說》）（2）故國神遊， 多情應笑我 ， 早生華發 。 （蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）（3）憑誰問： 廉頗老矣 ， 尚能飯否 ？（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）（4） 長橋卧波 ， 未雲何龍 ？復道行空，不霽何虹？ （杜牧《阿房宮賦》）三、古詩文閱讀與鑒賞（共20分）8．既寫出了貂裘戎裝塵封已久，顏色黯淡，又寫出了歲月流逝，人事消磨，詩人內心飽含的惆悵郁悶之情。（2分）9．（非一級重點中學學生做）運用了直抒胸臆的手法，表達了詩人壯志未酬卻年華老去的悲情。（4分）9．（一級重點中學學生做）塑造了一個曾經意氣風發，壯志凌雲，而今鬢發已白，報國無門，卻仍時時牽掛邊關的愛國詞人形象。「當年萬里覓封侯」寫出了年輕時候的英姿勃發，而「胡未滅，鬢先秋，淚空流」等句則表現了渴望建功立業卻報國無門的惆悵和憤慨。（要結合原句進行分析）（4分）10．C（「判」的意思是「決定」。）11．D（都是「所」字加動詞，構成一個名詞性結構。A．介詞，用；連詞，來。B．代詞，指秦國；提賓的標志。C．那麼，表順接；表轉折。）12．①（沒有賄賂的國家）因為失去強大的援助，不能單獨保全自己，所以說，弊端在於賄賂秦國。（2分）②想想他們的祖先，暴身於霜露之中，披荊斬棘，才得到很少的土地。（3分）13．引用古人的話，以「抱薪救火」為例證，形象地說明以地事秦必然招致滅亡的嚴重後果。（3分）四、現代文閱讀與鑒賞（共25分）14．一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾迎接遠客！」（2分）15．原句既奉承了賈母，又誇贊了黛玉和三春等人，有一石三鳥的效果，而改成「比親孫女兒還要大氣漂亮」無形中貶低了三春和賈府，達不到迎合賈母等人的目的。（3分）16．善於察言觀色，逢迎機變。（2分）17．這句外貌描寫用對稱的句式，不僅寫出了王熙鳳的美貌，而且體現了她性格中狡黠、奸詐的一面。（3分）18．D （D項為正面描摹，其他都是側面烘托）19．①氣急敗壞，認為它不安分守己。②體悟到魚是具有個性的 ，震撼於它的勇氣和生命力。（4分，每點2分）（解析：第一次看到魚跳出來是氣急敗壞；第二次跳出來，認為它「活得相當不好」是不安分守己的回報；看到九條魚的姿勢沒有一個相同時，又體悟到魚具有個性；最後當那條我認為已經了的魚從我的手裡躥出時，我震撼於它的勇氣和生命力。）20．（非一級重點中學學生做）因為這條魚的顏色，比其它魚的顏色都黑得多，而且它不安分守己。（4分）21．（非一級重點中學學生做）倔強，不甘心，盡力挽救；隨波逐流，逆來順受，聽天由命；積極拼搏，努力走出困境。（3分）奮爭不放棄，當災難來臨時，會爆發出所有的生命力量求生。（1分）20．（一級重點中學學生做）為了更充分地寫出這條魚不「安分守己」，敢於改變處境的個性。（2分）寫另外一條半尺來長的魚「安然的閑游」，與跳出來的這條魚形成對比，反襯跳出來的這條魚活得不好，從而進一步表明了我的看法，即魚兒應該安分守己。（2分）21．（一級重點中學學生做）答案示例：面對突如其來的地震，有的表現出非凡的冷靜與勇氣，15歲少年雷楚年，短短兩分鍾時間，兩次返回教室，帶領7名同學脫險；有的有情有誼，表現出大善大愛，人民教師譚千秋張開雙臂護衛四名學生。而有的卻棄親人、學生於不顧，逃之夭夭。評價：用自己的行動詮釋大智大勇、大情大義者，讓人永生銘記；懦弱自私而倖免於難者，讓人看到了卑微的靈魂。（4分，酌情給分。）五、語用題（共10分）22．（3分）參考答案：一個「意」字，心中的聲音，由心而生，牽掛於心頭，回盪於心間，道盡心中無限的情與思。（3分，酌情給分。）23．參考答案：為了有朝一日能看到你枝頭上碩果累累，你可要忍受今天的修剪啊。（3分）24．參考答案：（1）一個婦女拿著一隻掉了跟的高跟鞋正在要求服務商修理，而商家雖立著「售後服務」的牌子，卻悠閑地抽煙、喝茶，他知道鞋壞了的客戶根本到不了他那裡，原因是梯子壞了。（2分）（2）諷刺商家作了承諾卻不兌現，欺騙顧客。（2分）
『陸』 寧波中考語文作文！！！
首先要看你平時寫作文的大致水平，然後你對這次寫的感覺怎樣，有沒有感覺特別好或者特別糟，再進行適當的加減分調整。看你的描寫，好像立意有點呃……有點幼稚……
『柒』 寧波2014中考語文試卷難度系數是多少 語文水平中偏上的在中考大概可以考多少分（滿分150）
大概可以考105以上的 中考語文還是蠻簡單的
『捌』 寧波語文中考優秀古詩文背誦篇目(50篇)
年名句按冊梳理
七年級上
成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
但願人長久，千里共嬋娟。
四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。
青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
人不知而不慍，不亦君子乎？
溫故而知新，可以為師矣。
知之為知之，不知為不知，是知也。
敏而好學，不恥下問。
子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！」
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」
子曰：「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。」
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
七年級下
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
居高聲自遠，非是藉秋風。
雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。
遊子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
移舟水濺差差綠,倚檻風搖柄柄香。
惟有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真。
無情有恨何人覺？月曉風清欲墮時。
旋折荷花剝蓮子,露為風味月為香。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
俱往矣,數風流人物,還看今朝。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯士十年歸。
田家少閑月，五月人倍忙。
力盡不知熱,但惜夏日長。
家田輸稅盡，拾此充飢腸。
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。
大漠孤煙直，長河落日圓。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
衣沾不足惜，但使願無違。
八年級上
紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。
夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
海內存知己，天涯若比鄰。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。
已知泉路近，欲別故鄉難。
八年級下
千里馬常有，而伯樂不常有。
故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。
臨風一唳思何事？悵望青田雲水遙。
翅濕沾微雨，泥香帶落花。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
濁酒一杯家萬里，，燕然未勒歸無計！
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
林間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。
詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
江山代有才人出，各領風騷數百年。
九年級上
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
眾里尋他千網路。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
天時不如地利，地利不如人和。
得到者多助，失道者寡助。
而現在 / 鄉愁是一灣淺淺的海峽 / 我在這頭 / 大陸在那頭
嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
孔子曰：「苛政猛於虎也。」
不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
九年級下
採菊東籬下，悠然見南山。
此中有真意，欲辯已忘言。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？
小大之獄，雖不能察，必以情。
夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
親賢能，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
『玖』 求寧波市中考語文的50首考試范圍內的古詩、我急著復慣用。
這是我們學校用的資料,一個超猛的老師編的,如果你增加懸賞分,我有更詳細資料
怎樣鑒賞古詩詞（一）
寧波萬里國際學校 高三語文備課組
一．明確鑒賞要求
《考試說明》對古代詩詞的鑒賞要求是：1「鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧」；2「評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度」。
二．分辨古詩類別
要很好地鑒賞古詩詞，必須辨別不同題材的詩詞，能對具體的詩詞作出准確的判斷，常見的有如下幾種題材的詩：
1、愛情詩，這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱「情歌」、「閨怨詩」。愛情詩自《詩經》起，源遠流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發離別相思之情。如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（「相見時難別亦難」李商隱）、《鵲橋仙》（「纖雲弄巧」秦觀）等等。2004年浙江卷《菩薩蠻 李白》亦屬於這一類。
2、諷刺詩，這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態炎涼，表達人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱「諷喻詩」，有時也稱「政治諷刺詩」。諷刺詩同樣源遠流長，自《詩經》起直到現代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·羅隱）、《題臨安邸》（南宋·林升）等等。2004年春季高考北京卷陸龜蒙的《新沙》就屬於這一類。
3、哲理詩，這是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發某種哲理的詩歌。有的點明主題，有的含而不露，引人思考。著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》等。此外，有些詩本身不是哲理詩，只是其中有的詩句富有哲理，如「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」，「青山遮不住，畢竟東流去」等，這類詩不歸入哲理詩范疇。
4、送別詩，這也是最早出現、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵勸勉，或用以表達深情厚誼，或用以抒發別離之愁。因為送別常與登山臨水相聯系，故又稱「山水送別詩」。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等。2001年全國卷中的《賦得暮雨送李胄》（韋應物）屬於這類詩。
5、記行詩又稱記游詩、行旅詩。這類詩或描述個人游歷見聞感受，或表現思親懷鄉之情，敘事與抒情相結合。其內容描寫離不開山水，所以又稱「山水記行詩」。這與純粹的山水詩略有區別，是「以記行抒情」為主的。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠的《秋思》，只作記行詩，不可視作山水詩。2002年全國卷中的《春夜洛城聞笛》（李白）屬於這類詩。
6、邊塞詩，這是以描寫邊塞風光，反映邊疆將士生活為基本內容的詩歌。唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》（「塞下秋來風景異」）等，均是膾炙人口的名篇佳作。2004年江蘇卷《徵人怨 柳中庸》亦屬於這一類。
7、詠史詩，這是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，藉此抒發情懷、諷刺時事的詩歌，一般是先敘事後議論；也有一些只敘事不議論，讓讀者自己思考。詠史為題的詩以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此後不斷發展，出現了更多的詠史詩，如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》、溫庭筠的《經五文原》等，均為名篇。1996年全國卷《詠史》（元朝阿魯威的散曲）亦屬這一類。
8、詠物詩，這是借吟詠自然或社會事物，來表達思想感情的詩歌，托物言志，象徵比擬是其常用手法。這類詩先秦兩漢已出現，唐以後佳作漸多。如王維的《相思》（「紅豆生南國」）、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜運算元·詠梅》、於謙的《石灰吟》、等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。
9、詠懷詩。這是以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌，比興、象徵、聯想等是其主要手法。詠懷詩也源自《詩經》，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州台歌》、陸游的《書憤》等等，都是令人感動的詠懷名作。
10、懷古詩，這是由憑弔古跡而產生聯想、想像，引起感慨而抒發情懷抱負的詩作。懷古詩可歸入詠懷詩大類之中，但獨有特色；懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩是身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史則不必親到歷史遺址，在書房中就可以寫作。懷古詩如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰台》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》、張養浩《山坡羊·潼關懷古》等等，都遺響千古。1996年全國卷