在線改語文作文

Ⅰ 有沒有語文老師能不能幫我在線批改這篇作文，提出一些修改意見，幫我看看這篇作文有沒有偏題

你是小學生么？學校老師能出這樣的作文題目也是服了，沒有經驗全靠編啊。
我不是老師，但是我給出的意見是不要太功利化，要真實，在真實的基礎上提煉有價值和意義的東西才是有生命力的。光憑一次讀書其實很難就讓人感到知識的力量，因為知識的力量更多是在解決問題和改變認知中讓人感受的，當然，根據讀的內容不同，發生一些共鳴以及成為參與主題是可能的，但這不是知識的力量的典型表現。
所以，如果知識和力量是題目給出來的，那麼全文的難點或者說組織內容的核心就在於能在一次有限的時間就將知識的力量體現出來，這絕對需要一個非常特殊和具體的例子刻畫才能讓人一次讀書就能體會到知識的力量，絕不能泛泛而談。所以具體到（1）讀到了什麼具體的內容；（2）如何從在場人或某些人的具體刻畫反映出知識的力量（別忘了知識力量是通過解決問題和改變認知表現的）（3）書上的知識或者內容都是通過文字展現的，這么單一抽象的東西，卻能讓人跨地域跨時空的了解事物，讀書時多麼神奇的事情
前兩條我認為最重要，在你的文章中卻都是一帶而過。反而對於大家參與活動的態度與參與行為變化給予了太多的刻畫。我理解這並不能說明知識的力量，而是人的本能以及態度改變的發展規律，你換一個其他的生日主題也許也可以。

Ⅱ 求高三語文 在線教師 批改下 作文 ....！~~~~

你寫的作文體現了你的語文知識廣泛，但是我們說，寫作文寫出自己的真版情實感才是好的權作文。這篇作文的中心明確，但是有很多的空敘，沒有一個真實的例子，你們老師打的40分，可能與他的個人想法上有關系，也可能你的字寫的不好看。以後寫作文應該結合自己的真情實感，這樣才能感動批卷老師，這樣才是真的好作文！

Ⅲ 有哪位老師可以在線批改高中語文作文呢

這個不太附合規矩

Ⅳ 什麼軟體可以幫人批改語文作文，學生專用的

目前應該還沒有這種軟體吧，我們以前讀書都是老師自己人工閱卷，手動專翻試卷和屬打分數，現在在外面讀書一般都是電腦上面閱卷，先把考試試卷用機器掃描好，然後錄入電腦系統，發送到各位老師的閱卷網上，老師通過手機或電腦💻打分數，這種相對來說更加方便。但是現在還沒有可以幫人批改語文作文的這種軟體

Ⅳ 在線求一個初中以上語文老師幫改作文

怎樣改？你是初中學生嗎

Ⅵ 語文寫作文後在線專家批改的軟體

這也不算是完全的快樂.許多足球迷特別崇拜2002年世界足球先生小羅納爾多,都認為他在場上快樂,場下快樂.肯定是個幸福的人,但是幸福不是簡單的快樂,真正的幸福,應該是物質與精神和諧同一.純物質精神的精神的滿足都只能作為幸福的必要條件而不是充分條件.只有將二者融為一體才是真正的幸福.
精神與物質並不是對立的,而是互相促進的,擁有一定的物質財富才能激活幸福的精神細胞；保持精神的愉悅,才能有信心和經理創造更多的財富.
也許你覺得獲得完全的幸福實在不容易.但是物質與精神並非魚和熊掌.你完全可以兼得.關鍵要靠自己去追求去創造.幸福,只要你奮斗不息勇於創造,幸福的安淇兒將永遠伴著你.
淡淡的茉莉花

Ⅶ 什麼學習軟體是能在線批改語文作文的

「愛語文app」能在線批改語文作文。

學生版自動批改；教師版布置作業後自動批改，特牛逼的語文批改作文的軟體，一秒鍾批改，不知道是誰開發的。

語文在大型考試中的比重越來越高，很多學生苦於不知道如何提高，嘗試過很多方法依舊沒有效果。中國高教學會語文教育專業委員會副秘書長長王學義老師說：語文課程的學習要始於模式，關注素質。

王學義老師專注語文的教育已經有12個年頭了，其開創的「學易語文」讓很多的考生受益。

(7)在線改語文作文擴展閱讀：

愛語文APP

線下的語文教育「學易語文」做了12年，期間積累的豐富的語文教學經驗，和強大的師資力量，讓「學易語文」在教育行業，尤其是只專注於語文教育的垂直領域中名列前茅，可以說「學易語文」在線下的語文教學中，取得了成功！如今「學易語文」要將線下語文教學的優勢，整合到互聯網上，上線「愛語文」APP，通過視頻教學的模式和完善的課程體系，進行線上語文課程的學習。

Ⅷ 在線修改作文

我崇拜偉人、名人、歌星、科學家。。。。。。可是我更願意地想把我的敬意和贊美獻給一位極普通、平凡的人——李老師。
李老師是我初一初二的數學老師，雖然今年我沒能成為李老師的學生，但是我對李老師的敬意依舊不減。
我崇拜他的和藹。記得初一的時候，他從來不會對我們這群即調皮又搗蛋的學生生氣，但是有一次，同學們犯了一個很嚴重的錯誤——有十幾名同學的作業是互相抄襲的，李老師很生氣，這是犯了原則上的錯誤。李老師不論我們是上課發言答錯了，還是考試考砸了，從來都不生氣，唯有這一次，他雖然生氣了，但依然那麼和藹的對犯錯的同學說：「作業應該自己做，否則就學不到什麼東西了」。
我崇拜他的可親。李老師幾乎就是同學們的「玩伴」，在有些大個子同學心目中他還是「兄弟」，當然這么比喻不合適，自古師長如父，哪有「兒子」跟「父親」稱兄道弟的，但是李老師就是一個能跟我們打成一片的好老師，和我們相處得形同兄弟。李老師上課課堂氣氛很活躍，同學們都搶著回答問題，這不僅是因為李老師很幽默，也與李老師從來不用「灌輸式」的教學方法有關。
我崇拜他的嚴謹。有一次，李老師在講解函數時有一道題李老師不小心寫錯了，當時大家都沒看出來，李老師自己也沒發現。課後，我與幾個數學成績不錯的同學討論了一下，認為這道題不是老師講的那樣。我們把自己的看法跟老師交流了下，李老師說我們是對的，表揚了我們。在下一節數學課上，李老師首先重新為大家講解了一遍，講解完後說：「通過幾個同學的糾正，我及時發現了這個錯誤，很感謝他們，同時也很抱歉，我講錯了，對不起大家。」這次以後，李老師就再沒講錯一道題，哪怕只是一個小錯誤，也沒再出現過。
我崇拜的寬容，記得有一次，班上一個調皮的同學課間在玩耍的時候把李老師的水杯打碎了，李老師知道後，並沒有責怪這位同學，而是找到這位同學，和他談心，告訴他在課間玩耍要注意安全：「水杯本身不值錢，可要是把你哪裡劃傷了，那損失可就大了。」李老師笑著對他說。數學課上，李老師還開玩笑說他下回得買個塑料杯子了。
我崇拜他，崇拜的不只是這些，李老師值得崇拜的地方還有很多。正因為這些，我崇拜上了這樣一個看上去不高、不壯、不白、不帥但卻十分斯文的老師。我想，每一個被李老師教過的同學都會這么想的。

Ⅸ 有沒有在線幫忙寫作文的網站

有的，可以使用筆 桿 網的在線寫作功能，一邊寫，它會一邊推薦相關資料，給你靈感。