2016年高考語文考試說明

㈠ 2016年高考全國卷語文是只考考綱里的嗎

中國古代詩歌散文鑒賞不要考。
要背的如下：
【初中詩詞曲34篇】 《詩經·關雎》、《詩經·蒹葭》、曹操《觀滄海》、陶潛《飲酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王灣《次北固山下》、王維《使至塞上》、李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、李白《行路難》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋為秋風所破歌》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、韓愈《早春呈水部張十八員外》、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》、白居易《觀刈麥》、白居易《錢塘湖春行》、李賀《雁門太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隱《夜雨寄北》、李商隱《無題》、李煜《相見歡》、范仲淹《漁家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飛來峰》、蘇軾《江城子·密州出獵》、蘇軾《水調歌頭》、陸游《游山西村》、辛棄疾《破陣子》、文天祥《過零丁洋》、馬致遠《天凈沙·秋思》、張養浩《山坡羊·潼關懷古》、龔自珍《己亥雜詩》
【高中14篇】 荀子《勸學》、莊子《逍遙游》、韓愈《師說》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》、《詩經·衛風·氓》、《離騷》、李白《蜀道難》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隱《錦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何時了）、蘇軾《念奴嬌》（大江東去）、辛棄疾《永遇樂》（千古江山）。

㈡ 《考試說明》出爐 專家解讀2016年江蘇高考有何變化

【 適度微調，穩中求進】
——2016年高考語文科目（江蘇卷）考試說明變化解讀
常州市教育科學研究院 周於
普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）說明》是高考命題的主要依據，對基層學校和師生的復習備考也有重要的指導意義。
「命題指導思想」部分，對延續多年的表述作了精簡，但基本內容仍是命題的依據、原則，作為選拔性考試命題的要求，語文科命題的學科特色以及對基礎教育的價值導向等。「考試能力要求」部分與以往完全一致。
在學校和老師特別關注的「考試內容及要求」部分，主要有以下變化：
首先，考試范圍有所調整。古代詩文默寫篇目初中部分，篇目還是30篇，增加了李煜《相見歡（無言獨上西樓）》和蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》兩篇，范仲淹《漁家傲（塞下秋來風景異）》和蘇軾《江城子（老夫聊發少年狂）》兩篇則不列入本年度考試范圍。文科加試的名著閱讀篇目，將泰戈爾詩（原為《飛鳥集》）調整為郭沫若《女神》，其他篇目與去年一致。
其次，個別考點的表述有變，可能對命題和備考產生影響。主要有兩處，一是古詩文閱讀分析綜合要求下的「歸納內容要點」後，刪去了「概括中心意思」，表達更為簡明，給命題的空間也更大。「內容要點」可以就文本材料的主要內容而言，也可以指相對次要的、只關乎文本局部的內容。二是寫作基礎等級要求的第（2）點，將「符合文體要求」改為「體現文體特徵」，「符合」顯然要求更全面，而「體現」則意味著在文體特徵上要求的放寬。
其他的變動，更多屬於語詞的調整，目的是使表達簡明嚴謹，無須深究其中的微言大義。比如現代文閱讀部分探究考查的第（1）點，刪去了「蘊含的民族心理和人文精神」，並將「發掘作品的意義」中的「意義」改為「意蘊」，看上去變動很大，但考查內容和能力層級沒有實質變化。再如「語言文字運用」的題數由4題調整為5題，與近兩年的命題實際相符。另外，「典型題示例」也按慣例作了一些更新，採用了全國卷2015年的兩道題。
2016年語文科考試說明在內容和表述上作了適度微調，但命題的能力立意和考查重點沒變，體現了穩中求進。復習備考時應准確理解考試說明，切實轉變重知識輕能力、重試題輕問題、重訓練輕閱讀、重結論輕過程的傾向，確立以能力素養為導向的新思路，精練多思，學會感悟與歸納；現代文閱讀要摒棄「踩點復習」的思路和策略，強調整體感知，達到思想內容與表現形式的融匯，幫助學生提高解讀不同類型文本的能力；作文要強化思維訓練，努力提高學生的認識水平，了解各種文體的基本特徵，注重情感與理性的個性化表達。
【「能」為先 「思」為本】
——2016年高考英語科（江蘇卷）考試說明變化解讀
鹽城市教科院 陳素萍
2016年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）英語科考試說明在去年的基礎上進行了適當修訂，在保持總體目標和結構不變的基礎上，替換了部分典型題示例，修訂增補了一些單詞的詞性。2016年江蘇卷英語科考試說明系統、連貫地體現了改革與創新的特點以及對高考備考的積極引領和指導作用。
一、2016年考試說明主要變化及意義
研讀2016年英語科考試說明，我們感覺到其突出傳達了兩個重點信息：一是更加彰顯「用英語做事情」的基本理念。典型題示例單項填空部分，替換了數道典型題。新增例題更加凸顯語境在考生作答過程中的重要作用，突出語言使用的時代感和鮮活性，重點考查作為語言使用者和學習者需要具備的根據具體條件和特定環境，去完成在現實生活中可能遇到的、需要完成的語言任務的能力。二是更加關注高層次思維技能。書面表達的呈現方式在已有的圖表，圖片，文字信息輸入的基礎上，又新添加了「文字+圖表」相結合的形式。呈現方式的變化表明高考測試題目將更加重視考查考生分析、推斷、評價等高層級思維能力，同時更加關注考生的語言素質，即思維品質、認知能力和文化素養，引導考生走出機械應試的怪圈。
二、2016年高三復習備考建議
針對2016年考試說明的這些變化，今年的高三英語備考至少應做到以下幾點：
1. 詞彙學習要立足「語境」
在詞彙學習中我們不能只滿足於熟悉單詞的某一詞義，還應理解它在特定上下文中的引申意義，學會在特定的語境中准確使用多種方式表達同一意思的本領。
2.語法復習要凸顯「表意」
復習語法的目的不僅要熟悉語法結構的變化形式，還要理解這種結構在語境中的實用意義，更要達到在語言實踐中進行准確的運用。即要能靈活運用語法資源清楚連貫地傳遞信息和表達思想。
3.技能訓練要關注「話題」
高三復習要關注課標和教材中的話題，通過話題接觸各種真實的語言環境，鍛煉和培養聽、說、讀、寫等技能，並將在話題語境中掌握的單詞、語法規則和基本的交際功能和意念，嘗試解決新情景中的新問題，提高運用已學到的語言知識來做事情的能力。
4.讀寫積累要聚焦「思辨」
復習中對不同語篇我們不能僅滿足於識記和理解的層面，要重視提高分析、推斷、評價等高層次思維能力，特別要自始至終地突出概括能力的訓練。如有意識地分析所讀語篇的基本結構、語言方式和寫作特點等，嘗試通過多讀多分析多寫，促進思維能力從低層到高層的穩步發展，提高在新語境中理解語言和用語言進行表達的能力。
【2016年江蘇高考數學考試說明解讀及復習建議】
南京市教學研究室教研員 孫旭東
一、說明解讀
與2015年相比，2016年江蘇省高考數學科考試說明整體保持穩定，變化細微。《說明》繼續堅持了高考數學要考查基礎知識和基本方法，考查基本能力和綜合能力，考查應用意識和創新意識的指導思想。對考試的內容和要求、考試的形式和試卷的結構，《說明》延續了2015年的要求，這表明了新課程改革以來，經過實踐和探索，江蘇高考數學試卷已經形成了穩定的結構和鮮明的風格。
比較2016年和2015年的數學考試說明，變化主要來自於「典型題示例」。與2015年比較，2016年《說明》中的「典型題示例」共更換了三道題，分別是必做題部分的第13、19、20題，其中第13題是2014年江蘇高考第13題，第19題是2013年江蘇高考第20題，第20題是2014年江蘇高考第20題。從整體上分析「典型題示例」，難度和結構保持穩定。具體分析更換的三道題，這三題都屬於難題，其中第13題關注數形結合的思想，第19題關注嚴格的數學推理能力，第20題關注數學的探究能力，這些都與《說明》中的命題指導思想是一致的，換句話說，高考數學試卷中的難題主要側重的是綜合能力和創新意識。
二、復習建議
從《說明》中可以看到，數學高考就是要考知識、考方法、考能力、考意識，因此高三復習就應該在重視基礎的前提下，發展能力，培養意識。
1．在總結歸納中構建知識結構，強化基礎知識和基本方法
對基礎知識和基本方法的訓練不應只是簡單重復和記憶，而要通過歸納、總結，多角度認識數學知識和它們之間的聯系，通過分類、整理、綜合，逐步形成一個條理化、有序化、網路化的知識結構體系，以便在解題時，准確依據信息，尋求解題途徑，優化解題過程，最終在考場上對基礎知識和技能的運用胸有成竹。
2．在實踐操作中甄別演算法，提升運算能力
運算求解貫穿於數學高考的始末，運算求解能力是思維能力和運算技能的結合。提高運算求解能力的關鍵不僅僅是細心，更重要的思考算理，要讓「思」在「算」之前，「算」在「思」之後。通過「思」，明確運算的方向，並對運算的結果有一定的預見性等。當然，一些常見的方法，如換元、消元等能有效的簡化運算，提高運算效率，這些必須在復習的過程中親身去體驗，去思考。復習中要重視計算，涉及到計算問題，務必去做一做，算一算，比較不同的演算法，最終提高運算的准確性和速度。
3．在反思比較中體驗解題策略，培養創新的意識
數學學習的過程與解題密切相關，數學能力的提高不僅在於解題的數量，更在於解題的質量。通過反思，明確解題思路、知識背景、方法背景等；通過比較，明確問題的一般思維出發點和問題的不同切入點，最終達到從「做快題」到「做好題」，真正做到舉一反三，提高解決新問題的能力。
【關注《考試說明》變化 明確復習備考思】
——2016年高考生物科（江蘇卷）考試說明變化解讀
揚州大學附屬中學 吳紅漫
2016年江蘇省普通高中學業測試（選修學科）說明中，將考試內容的等級要求作了5點重要的調整，並在典型題示例中更新了6道例題。應對這些重要的變化，考生首先要全面而深入地研究《考試說明》，明確考試內容及要求，並在體驗解答典型題示例過程中，領悟高考命題的指導思想，感受生物學科高考試題的風格，從而確定科學而高效的復習備考策略。
一、《考試說明》中「不變」與「變」的意義
今年的《考試說明》與往年相比是「穩中有變」，在4個大方面保持了穩定性。首先是命題指導思想不變，與現行的課程標準保持高度一致，有利於推進高中生物課程改革；其次是考查等級的具體含義不變，讓考生對每個知識和各種能力的考查要求明確知曉，並能分辨伯仲；三是考試形式及試卷結構不變，試卷形式與結構的合理性在2014年、2015年的高考中已得到檢驗，並繼續延用，其中，各部分內容的權重和試題難度的合理設置，更保證了試卷良好的信度和效度；四是典型題示例中的例題類型和數量不變，給考生展示了不同情境呈現方式、不同設問風格、不同難度層次的試題和解析，為考生審題、析題和答題提供範例。
《考試說明》中顯著變化之一是5個知識內容的等級要求的升降，其中「光合作用及其對它的認識過程」由C級降為B級，「人類遺傳病的監測和預防」 、「生態系統的結構」、「 微生物的分離和培養」和「基因工程的原理及技術」均由A級升為B級。不難看出，今年的等級要求總體是升高了，試題將更注重對基礎知識的理解及應用的考查，更加重視理論聯系實際，更加關注科學技術的發展與應用。
《考試說明》中顯著變化之二是典型題示例的更新，其中單項選擇題2題，多項選擇題2題，非選擇題2題。從內容上可以看出，更換的試題中有1題是考查動物生理學功能，有3題是教材中的實驗，有2題是實驗綜合題；從難度上看，將1條中等難度題換成了難題，使選擇題「易、中：難」之比由「4：9：3」變為「4：8：4」。這樣的調整對考生可能是一條重要信息，未來的命題可能更加重視對學生分析問題、解決實際問題的能力的考查。
二、《考試說明》中「變」與「不變」的啟示
「變」是對「不變」的命題思想、風格、特點和要求等的進一步說明與補充，目的是啟發和引導考生理解高考要求，有效備考。
建議首先要梳理考點，突出對主幹知識和核心概念的復習，應特別重視基本概念的理解與應用，適當兼顧覆蓋面，構建完整的知識網路；二是活用教材，分析與歸納教材中基本概念、圖形表格圖像坐標曲線類、科學史類、反應式和表達式類、與健康有關的問題、特殊實驗方法和研究方法等，保證基礎扎實，拿足基本分；三是高度重視實驗，理解實驗目的和原理，重視實驗方案設計，在動手實驗中熟悉實驗取材、方法、步驟、數據處理技術，學會分析實驗結果，特別重視實驗基本技能的訓練，重視實驗設計基本原則和生物學科思想的應用，提升實驗設計能力和題干分析能力；四是重視理論聯系實際，關注生物學原理在生產、生活、科研中的應用。對於基礎好的學生來說，應特別關注多種生物學原理和知識的綜合應用。通過這樣的有效備考，迎接高考的挑戰。
【從穩定中看微調 在選擇中求高效】
——2016年高考化學科（江蘇卷）考試說明變化解讀
南京市第三高級中學 經志俊
一、 主要變化及意義
江蘇省2016年高考說明（化學科）整體穩定，局部微調。命題指導思想略有變動，將命題原則歸入首段，再從命題理念、命題內容和命題特色三點進行闡述，整合後編寫脈絡更加清晰，有利於一線教師的理解和把握。考試內容及要求有10處內容進行了微調，讓要求更明確、文字更精煉、文本更規范、示例更典型，其中3處變化值得一線教師在備考復習中重點關注。
1. p30，對於技能要求層次中「綜合應用」表述的調整，表明今後可能會更加註重在真實的問題情境中考查學生對化學知識的應用，在實際問題的解決中區分學生學科能力的高低。
2. p31，化學基本概念和基本理論⑧中用「理解物質的量」替換「理解摩爾（mol）」。決不能簡單理解為對摩爾（mol）不作要求，「理解物質的量」這一要求中自然包含對其單位「摩爾（mol）」的理解。
3. p36，典型題示例中用2015年高考試卷的第3題替換了2014年高考試卷第6題（圍繞NA計算與判斷），提示「圍繞NA計算與判斷」的考查方式可能會有所調整
二、復習建議
鑒於江蘇高考化學命題的穩定性和等級評價的特點，基於減輕備考負擔，提升復習效率的宗旨，提出以下四點復習建議。
1．依據學情明確目標 依據學生基礎明確備考目標，制定備考策略。以沖A為目標，需全面夯實必備知識，不留知識盲點，全面提升學生能力，不留能力死角；以達B為目標，應對照測試重點梳理知識，不求面面俱到，針對測試熱點強化訓練，不必分分計較。
2．依據考點精減知識 在「研讀測試說明」、「剖析真題考點」及「分層定位目標」的基礎上，合理精減知識點，降低信息儲存的容量，減少信息提取的干擾。在「凸顯邏輯聯系」、「突出轉化關系」、「彰顯歸納比較」和「強化方法指導」的原則下，通過「圖片化」、「網路化」、「表格化」和「案例化」等形式高度整合知識點，提升知識內化效果，拓展能力提升空間。
3．依據題型優化策略 按題型劃分復習專題，整合復習內容。通過「梳理考試熱點」、「夯實必備基礎」、「建構思維模型」、「剖析測試真題」、「模擬變式訓練」、「典型錯誤歸因」等環節聚焦必備知識、建構解題模型、提升思維水平，規范表達要求。
4．依據進度模擬訓練 加強試題研究，精心篩選試題，摒棄偏離現行風格的陳題，刪減超出江蘇要求的考點。一輪復習重組高考真題中的熱點素材進行針對訓練，二輪復習針對題型進行模擬過關訓練。力求知識訓練不超「綱」，能力訓練不超「標」。
【夯實學科基礎 突出能力培養】
——2016年高考物理科（江蘇卷）考試說明變化解讀

南京外國語學校 姚小琴
變化分析
我省今年的高考考試說明與2015年相比,總體上變化不大，保持了延續性。在考試內容及要求、典型題示例上有做了一些調整，主要是：

第一，選考模塊更加平衡。在選修3-3模塊新增一個知識點，即「62.飽和汽、未飽和汽、飽和氣壓、相對濕度」，要求為「I」級。這一調整使得三個選考模塊都含有13個知識點，進一步增強了選考模塊之間的平衡。
第二，文字表達更加規范。將考試內容範圍及要求中原「7.共點力作用下物體的平衡」修改為「7.共點力的平衡」。調整後的文字表述與課程標準保持一致，充分體現了考試說明以課程標准為依據的修訂原則。
第三，典型題示例特色更加鮮明。典型題示例的調整力度較大，原有試題僅保留了6道，有10道換成了2015年的試題。新示例大多情境新穎，突出理論聯系實際，注重能力立意。與往年的做法一樣，今年的典型題示例部分也沒有做成一份完整的樣卷。

復習建議

結合今年考試說明的特點和變化，對高三復習教學提出幾點建議。

第一，關注典型示例，研讀試題分析。在今年的考試說明中，選用的典型示例題有10道是2015年的試題，這是對命題的肯定，也是對我省試卷「厚重和諧，穩中有新」風格的肯定，表明我省高考將繼續堅持能力立意，突出對考生運用所學解決實際問題的考查。可以仔細研讀省考試院出版的《2015年江蘇高考試題分析》一書，理解好能力立意的內涵。
第二，立足物理基礎，強化核心素養。高考試卷對主幹知識的覆蓋率超過80%，復習過程中要引導學生切實理解物理學科的基本概念，掌握好物理學科的基本規律。要以提高學科能力為主導，注重培養學生分析和解決實際問題能力，包括對審題能力的培養。知識的學習要貫穿核心素養的培養，要引導學生結合當代科技發展，深刻領會諸如建模方法、等效替代方法、類比方法、控制變數法等典型的物理思想方法。
第三，重視實驗探究，突出科學實踐。考試說明中列舉的兩道實驗題突出了實驗的真實性和探究性，提示我們在復習過程中要重視實驗操作，關注實驗過程的具體細節。因此，實驗復習要真正的帶著學生做實驗，在實驗過程中掌握技能，懂得思考，學會探究。
第四，創設教學情境，踐行學以致用。示例試題在素材選擇、使用和呈現上都很精心細致，追求完美，這提示在復習教學中要注重創設新穎真實的情境，引導學生關注生活中的物理現象，增強學生在新情境中知識遷移的能力。教學要能激發學生對真實而有趣物理現象的好奇心，培養愛生活、重實踐、勤思考的習慣，防止和克服死記硬背、生搬硬套的機械方式。
第五，關注內容變化，把握復習導向。一般來說，考試說明的內容變化一定程度上反映命題的價值意向，很可能在當年的考試中有所體現。今年新增加的第62個知識點，盡管是「I」級要求，但與常見的熱學現象聯系緊密，復習中應給予足夠重視。

㈢ 在哪裡能查到或買到2016年高考全國卷的考綱

外面可能不太好買了，這會兒都快過年了。可以在網上看看啊，考綱都出來了，還有解讀，內給你的復習意見容。比如，2016年語文考試大綱與去年相比，不論是考試性質還是考試內容，均保持一致。2016年的高考語文試題，在試卷結構及命題的內容範圍上仍趨穩定態勢。
與2015年相比，選修的考查范圍又恢復了刪除的部分單元內容，包括選修課程的全部內容。需要注意的是：「考綱說明」與「考試大綱」在選考內容的表述上不一致，應該以「考試大綱」為准。考綱可以看看這http://www.mygaokao.com/gkzx/gaokaozhengce/2935.html

㈣ 2018年高考語文考試大綱都有哪些

Ⅰ. 考核目標與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標准（實驗）》，確定高考語文科考核目標與要求。

高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現為六個層級，具體要求如下。

三、語言文字應用正確、熟練、有效地使用語言文字。

1．識記A ⑴ 識記現代漢語普通話常用字的字音 ⑵ 識記並正確書寫現代常用規范漢字

2．表達應用E ⑴ 正確使用詞語（包括熟語） ⑵ 辨析並修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。 ⑶ 選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段 ⑷ 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問。 ⑸ 語言表達簡明、連貫、得體，准確、鮮明、生動 ⑹ 正確使用標點符號

四、寫作能寫論述類、實用類和文學類文章。

表達應用E

作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。

1．基礎等級 ⑴ 符合題意 ⑵ 符合文體要求 ⑶ 感情真摯，思想健康 ⑷ 內容充實，中心明確 ⑸ 語言通順，結構完整 ⑹ 標點正確，不寫錯別字

2．發展等級 ⑴ 深刻透過現象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發作用。 ⑵ 豐富材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。 ⑶ 有文採用語貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。 ⑷ 有創新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。

掌握之乎者也，語文都不會很難。

㈤ 高考考試說明

語文 考生切忌套作作文

解讀人 沈陽二中高三語文教師 何姝麗

【變化】

今年語文《考試說明》和去年相比，基本沒有變化，只是在語言表達方面的要求上，相關詞彙順序發生了變化。

【復習攻略】

目前，語文的復習多半已進入「二輪復習」。何老師建議考生要做三方面的復習攻略。首先是基礎方面，需要考生查找自己知識點的漏洞，可以通過限時做題來發現自己知識點上的漏洞。然後，針對漏洞找到相應的知識點，做一個彌補的復習措施。

在閱讀部分，要注意答題技巧。可以從2009年的各個省市的題型出發，總結考題中的出題點，通過研究答案的設置來針對不同的題型，獲得有效給分點。現代文閱讀中，目前的考卷要求是「二選一」，有兩個文本類型：第一個是文學作品閱讀；第二個是實用類文本閱讀，學生可以選擇自己擅長的文體來側重復習，從去年的考題經驗來看，文學類作品相對較難，同時得分點也不容易把握，而實用類文本相對來說比較簡單，題型的設置也相對容易一些，可以建議考生在訓練中對此有所側重。

作文在語文考試中分值所佔比重很大。相對來說，得分也比較容易，但得高分就難了。對此，建議考生首先要做到書寫工整，不要出現錯別字，要在作文的開頭和結尾「下功夫」，爭取做到精彩。另外，從去年遼寧省的作文題來看，尤其注重審題，不要脫離材料內容及含義，特別要提醒考生的是，作文不要套作。

數學 文科生要重視新增選修內容

解讀人 沈陽二中高級教師 高真東

【變化】

理科數學在題型、內容、要求上基本沒變化。文科數學增加了選做題，這與國家大綱要求相一致。

【復習攻略】

首先要宏觀把握復習內容。高三寒假後的復習為第二階段復習（即專題復習）和第三階段復習（即考前模擬試卷的測評）。在第二階段復習中應注意集中精力聽好專題課，記重點筆記，凡不懂之處應與同學討論弄清楚，或請教老師。在第三階段復習中，要認真做好每一套模擬題，答題要注意找到時間感覺，要注意解題規范訓練。凡遇到不會做的題目或答錯的每一道題目，都要在老師講評時弄清楚，或與同學討論解決問題。

其次，要按計劃進行復習，「凡事預則立，不預則廢」。寒假後至高考前尚有4個月的時間，要制訂一個與教師指導互補的復習計劃。要規劃出每個月、每周、每天要完成的查漏補缺任務，做到當日事當日了，每周事每周完成，每月事每月做好。

還有，要注意知識的交叉點和結合點。數學知識之間存在縱向和橫向的有機聯系，這些聯系的交叉點和結合點往往是高考命題的「熱點」，同時也可能是教師平時教學的「弱點」。因此，在復習中要注意知識的交叉點。例如，函數和不等式，函數與導數，函數與方程，函數與數列；又如，三角函數與數列，三角函數與立體幾何；再如，平面向量與函數，平面向量與解析幾何，平面向量與物理等等。廣大考生要注意積累解此類題的方法與經驗。

2010-2-15 15:33 回復

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此外，文科生還要重視新增選修內容。新增選修內容屬於基礎內容，抓基礎。對基礎知識的靈活運用就是能力。所以抓好基礎，既能保證得分率，又使提高能力成為可能。

英語 今年詞彙量要求仍為3000個

解讀人 沈陽二中高三英語組高級教師 孫新

【變化】

2010年遼寧省高考說明中，英語考試要求學生掌握的詞彙量仍為3000個左右，這與去年省考試說明要求相同，但比全國高考大綱3500個詞彙量的要求有所下降。但是，去年省考試說明中「另外，為命題需要，增加了個別單詞，以*號標明，僅要求考生知道其漢語意思」今年被刪掉了。

新課改考綱語言基礎部分，語法項目范圍新增了虛擬語氣。原來的八大時態增加到十大時態。這些新增內容應引起學生重視。

從去年英語高考情況看，學生基礎知識不牢，特別是單選部分失分過多。而新增的七選五部分普遍答得不好，學生沒有掌握答題技巧。

【復習攻略】

目前進入二輪復習，學生練習時應以試題結構設計專題，以便於掌握每個題型的命題特點。

針對詞彙量的要求，學生應有一本與遼寧考試說明相配套的詞彙本，詞彙應以該書內容而不是教材為准。詞彙本放在手邊，便於隨時翻看。考前，考試說明的詞彙表要過三遍，常用詞要掌握用法，尤其以動詞為重點。

閱讀理解的第二節，在一段約為300詞的短文中留出5個空白，要求考生從所給的7個選項中選出最佳選項，使補足後的短文意思通順、前後連貫。這類題型第二次出現在高考英語考試中，主要考查學生掌握文章主旨要義和結構的能力。但從去年情況看，學生看題不適應，失分較多。

做閱讀理解文章要限時閱讀，提高效率。每篇文章從閱讀到完成答案要控制在八分鍾之內。高考作文多為開放性作文，讓學生有話說。但高考中，字跡和語法錯誤仍是學生主要丟分點。平時訓練時，學生要注重單句中的語法錯誤。作文還要分清體裁，去年高考作文是要求發通知的應用文，但不少學生按議論文體裁書寫，導致得分不高。

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註：2010年高考語文取消推斷題，整體難度比去年有所提升。

2010-2-15 16:08 回復

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今年體現穩中求變；考試內容和考查難度變化不大；文科數學將增加選考內容；語文今年不考推斷題

今年6月，我省第二批接受高中新課程改革的學生將迎來高考。

昨日，全國高考大綱公布，與去年的第一份課改後高考大綱相比，今年的高考大綱體現了穩中求變，考試內容和考查難度變化不大，文科數學將增加選考內容，語文今年不考推斷題等變化對考生備考影響不大。

遼寧省2010年高考科目設置為「3+文/理綜合」。「3」指語文、數學、外語,數學分文科數學和理科數學；文科綜合考試內容含地理、歷史、政治三個科目，理科綜合考試內容含物理、化學、生物三個科目。

今年的高考大綱有怎樣的變化，考生又該如何應對。昨日，記者邀請遼寧省實驗中學的9位名師對高考大綱進行了解讀，希望對考生備考有所幫助。

地理 增加選考題部分

解讀人：遼寧省實驗中學高三地理組教師隋欣

大綱精解：考生可「三選一」

去年地理考題中沒有選考題，今年的考試大綱新增加了選考題，考題會從旅遊地理、自然災害與防治、環境保護三個選修部分各出一道題，考生任選其一作答。

命題預測：著力「圖文並茂」

地理學科的圖形是一個重點，考題多是圖文並茂，注重綜合分析能力的考查。我國高中地理《課程標准》強調了探究地理問題在地理學習中的重要性，要求聯系實際探究地理問題。如「聯系本地實際，討論某一工業企業的布局特點，以及該工業企業的原料供應和市場聯系；運用本地人口資料，繪制探究本地人口的發展模式和人口遷移。 」

備考提示：避免馬虎注意審題

第一輪復習已經接近尾聲，第一輪復習中，考生出現了審題馬虎、表達不全面、基礎知識不扎實等問題，考生在這個階段復習要注意表達能力提升和良好的答題習慣培養，通過做題，考生應該發現自己的不足，再回歸教材來鞏固自己的基礎知識。

在審題中，需要對題目提供的地理信息進行概括和綜合，以獲取地理信息的空間、屬性、時間等特徵。此外還要注意地理信息的數量、質量等特徵。

歷史 重視材料分析

解讀人：遼寧省實驗中學高三歷史組教師 董野

大綱精解：運用學科思維和學科方法分析問題

歷史大綱今年相對於去年基本沒有大的變化，只有細微調整。歷史學科考查學生對基本歷史知識的掌握程度，考查學科素養和學習潛力，此外，也注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。

命題預測：圍繞材料做文章

材料是歷史學習和考試題目中的重要元素。在做每道材料題時，獲取和解讀信息，理解試題提供的圖文材料和考試要求；對有效信息進行完整、准確、合理的解讀，這些能力考生必須具備。

備考提示：注重「線」的聯系

歷史復習已經基本完成了知識點的積累，下一個階段考生即將進入「線」的聯系，因此還沒有掌握好基礎知識的考生一定要抓緊時間學習了。

練習材料大題的時候，考生要先看一遍材料，然後再看問題，最後再帶著問題去閱讀一遍材料，只有這樣反復練習，考生才能練成全面掌握材料信息的能力。

政治 把知識點「拉成網」

解讀人：遼寧省實驗中學高三政治組高級教師 耿雲鳳

大綱精解：心中牢記每件大事

政治知識點每年變化都不大，主要是根據這一年發生的大事側重點不同有所調整。往年政治客觀題都很簡單，但是去年高考政治客觀題有點難，今年是課改第二年，預計難度不會降低。

政治科目仍然要求學生能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的相關信息；能夠快速、全面、准確地從圖、表等形式中獲取回答問題的有關信息；能夠准確、完整地理解並整合所獲取的有關信息。

命題預測：緊跟時事熱點

近年來政治命題很靈活，貼近現實，比如去年考的「資源與廢物」的問題，就需要考生把教材上的主幹知識點和現實生活熱點相結合，考查學生對國家政策的了解程度。比如今年的熱點問題海地地震，就需要考生從「國際關系、中國對外政策，共同利益」等知識點進行解答。

備考提示：不要盲目搞「題海戰術」

大量做題並不是政治復習的好方法。因為政治考試得分主要靠知識點，如果基本知識掌握不牢，說不出重點，根本得不了高分。必須要以政治教材為主要復習資料，抓住考點，牢牢記住。

第一輪復習已經接近尾聲，老師帶領學生打通每一個知識點。政治要求死記硬背的東西比較多，所以每一個點都不能落下。第二輪復習的主要任務就是把所有的知識點連成一個知識網。

生物 注意提高信息獲取能力

解讀人：遼寧省實驗中學高三生物備課組長 鞠文艷

大綱精解：注意提升分析和解決實際問題能力

從生物高考大綱來看，考試范圍和要求變化不大。生物學科命題重視對考生科學素養、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題能力等方面的表現進行測量。

命題預測：注意表格、曲線、圖形等要素

將表格、曲線、圖形等形式融入高考試卷是近年來高考命題的一種趨勢，面對這些試題要素，學生應注意不能局限於單一的知識點，而是要綜合分析，否則解答這類問題就不會順利，學生在平時的訓練中也應加強這些方面的練習。

備考提示：一輪復習主要是對整體知識點的把握，二輪復習則要將點穿成線，構建起知識體系。始終不能放棄的是信息獲取能力的提升。

英語慎重對待每一道閱讀選擇題

解讀人：遼寧省實驗中學高三組英語特級教師 楊福雲

大綱精解：對基礎詞彙進行「深加工」

詞彙是英語復習的重中之重。大綱要求的3500個詞彙，24個語法重點必須全部掌握。對基礎詞彙要做到會認、會讀、會應用。要對常用詞彙深入挖掘，了解掌握它更深層的用法。每年考試都會出現2%左右的超綱詞彙，一般都出現在閱讀題中，所以必須對歷年考題牢牢把握。

命題預測：注重語言運用

近幾年遼寧省高考英語命題注重基礎閱讀和語言運用的能力。閱讀題分值很大，所以考生要慎重對待每一道閱讀選項。

備考提示：和北京、廣東等省相比，遼寧省的英語考題相對簡單，難度偏於中等。英語高考大綱的條框限制比較多，所以題目難度並不大，因此對於一般考生來說達到及格分數都沒有問題。

2010-2-17 15:07 回復

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物理 注意兩個定律增強運算能力

解讀人：遼寧省實驗中學教務處副主任（主管高三教學工作）、中學物理高級教師 劉生波

大綱精解：「兩個定律」發生變化

今年物理考試知識點沒有變化，大綱出現的15道例題和去年都一樣。但對「庫侖定律」、「楞次定律」兩個知識點能力要求發生變化。去年這兩大定律要求考生只要了解並掌握，今年大綱要求考生除了了解掌握還要會運用，因此針對這兩大知識點出現運算題的可能性比較大。

命題預測：考生注意新的考查內容

今年物理高考大綱中，去掉了「力的合成與分解的計算題要求會應用直角三角形知識求解」這句話，說明今年可能會出現其他三角形的問題，希望考生注意。

備考提示：基本知識點要牢牢掌握，仔細研究發生變化的兩大定律，自己可以假設幾道計算題，增強物理運算題的能力，學會巧用、活用知識點。

化學 穩中求變

解讀人：遼寧省實驗中學高三化學備課組長 叢麗萍

大綱精解：考試說明有變化

2010年的考試大綱中考試目標與要求及考試范圍與內容部分沒有任何變化。但考試說明部分有幾處明顯變化。如：必考部分概念與理論當中的化學反應與能量中關於蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算今年的考試說明就做了相對詳細的說明：「了解焓變與反應熱的含義。了解△H=H（反應產物）-H（反應物）表達式的含義。理解蓋斯定律，並能運用蓋斯定律進行有關反應焓變的簡單計算」等。

命題預測：知識難度穩中有變

2010年的考綱及考試說明已經下達，雖然考試說明有一定的變化，但變化的趨向離不開：知識難度逐年穩中有降，能力考查比重逐年增加，穩中求變。

備考提示：在教師的指導下認真研究「三考」——即考試大綱及考試說明、考題及題型示例和高考考點。要有系統的計劃和准確的定位，抓好二輪構建知識網路的復習。第二輪的復習主要以對專題知識進行梳理、歸類、比較、整合，找出學科內各部分知識之間的聯系。

數學 文科數學增加選考內容

解讀人：遼寧省實驗中學高三數學備課組組長、數學高級教師 郭秀玲

大綱精解：打牢基礎關注變化

今年理科數學高考大綱的變化不大，但文科學生需要注意了，今年高考文科數學將增加「選考內容」。

選考內容為《課程標准》的選修系列4的「幾何證明選講」、「坐標系與參數方程」、「不等式選講」等3個專題，這3個專題是否選考及選考專題的內容和數量由各省自行決定。

從考綱看考試內容和考查深度變化不大，學生復習時要注意穩中求變，重視基礎知識的回歸。

命題預測：應用題莫忽視現代背景

一般考綱中新增加的內容，學生應引起注意，比如今年文科數學中增加的選考內容。此外，學生還要提高數學應用意識，不要忽視結合現代現實背景的應用題的自我訓練。

高考數學命題主要有兩類：知識性試題和綜合性試題。綜合性試題在知識網路交匯點設計試題，對數學知識和能力的考查達到一定的深度，具有很好的選拔功能，是高考命題的熱點；而數學思想又是數學知識運用的高層次的體現。函數與方程、數形結合、分類討論、轉化與化歸等數學思想是走出思維困境的武器與指南。

備考提示：學生們接下來即將面臨的是二輪復習，二輪復習實質上是知識專題和方法專題的綜合復習，兩個專題應緊密結合進行同步復習。其中，知識專題要抓住主幹知識及綜合專題的復習，加強各板塊知識的綜合。

總結提煉數學思想方法，使解題策略與方法明確化、系統化是高效完成二輪復習的關鍵。在知識專題的復習上，應明確「主體」，突出重點；在方法專題的復習上，要注重串聯考點，掌握通法，強化數學思想的運用。

此外，學生要注意，對數學問題在多種解法的基礎上，重視基本能力和創新方法的培養，重視知識新舊交匯處的命題，不要過分追求難題。

語文 今年不考推斷題

解讀人：遼寧省實驗中學高三組語文教師 董維

大綱精解：客觀閱讀復習分清主次

就全國考試大綱來看，今年語文科目命題范圍變化不大。全國大綱要求的客觀閱讀推斷題、標點符號題，並未出現在去年遼寧省的考卷中，今年應該也不會考。文學類文本閱讀還是會延續主考小說文體，實用類文本閱讀主要考查傳記文體。董老師提醒考生，客觀閱讀題的訓練要以社科類文章為主。

命題預測：作文命題關注現實

近幾年全國高考作文命題越來越靈活，常常考查考生對社會現實問題的看法，比如對闖紅燈、明星代言等問題的理解與態度，主要引導學生對人生觀、世界觀、價值觀有一個正確的認識。

備考提示：建議考生做到三點：把握答題要點，理清文章思路，正確掌握答題方法。在平時的復習中多關注社會熱點問題，能夠對一個事件作出正確、理性的判斷，調整好心態，積極查缺補漏

㈥ 2016浙江高考考試說明有什麼用

1、高考考試說明細化了《考試大綱》對考試的知識內容要求和能力要求，明確了試題的題型比例、難易比例。

2、《考試說明》在以下幾個方面體現了它的重要性。

●高考試題的命制要受《考試說明》的「規范」，要體現《考試說明》的指導思想、基本原則和考試要求，這就是說，它是考試命題的重要依據。

●廣大考生通過閱讀《考試說明》，不但能明確考試原則和要求，還能夠了解試卷中會出現哪些題型;在不同的題型中，要考查哪些知識和能力;通過樣題了解試卷的整體布局，了解整個試卷和不同題目基本的難易程度。公開出版具有權威性的《考試說明》，使考生和教師在復習備考過程中不必聽信傳言和猜測。這就是說，它是考生了解高考最正確的途徑。

●明確地了解考試，可以使考生明確復習的范圍，減少盲目性和不必要的焦慮;使考生不會在考試中由於對試題類型生疏或對考查目的不明確而導致發揮失常，成績失真。這就是說，它能夠起到指導考生復習的作用。

●《考試說明》以考試機構文件的方式公布考試的基本原則和范圍，增加考試的透明度，有利於確保考試的「公平、公正」。

3、《考試說明》的正文有三部分：Ⅰ.關於考試要求的說明 Ⅱ.關於考試形式與試卷結構的說明 Ⅲ.參考試卷(全國卷)、答案及評分參考，以及附錄部分，如語文背誦篇目及英語詞彙表。

《考試說明》是綱領性的文件，對於它的學習與理解需要思考，需要將原則與樣題和考題實例進行參照。

在《考試說明》中參考試卷(全國卷)，目的是以具體實例來說明考試的內容、形式和要求。

參考試卷是《考試說明》的正文部分，通常從以往的考題中選擇組合而成，體現了未來一年將要使用的試卷的基本形式、題型和評分原則，是「綱領性文件」的一部分。如果樣題的形式和內容與考題有出入，未來一年的試卷形式和試題要求將以樣題為准。

參考試卷目的是為考生和教師提供試卷的實例。高考重視試題的穩定性，參考試卷更清楚地體現了高考試卷的整體風格與難度布局，命題思路與材料選擇，各題考點與難度設計等等。可以說考題是理解《考試說明》和復習備考的重要資料。

㈦ 2016高考語文考試大綱 成語有哪些

山西考全國1卷吧。個人覺得這套卷不易也不難。只是作文有點出乎大家意料，平版時大家都是練權習材料作文的，這是居然是漫畫作文，給許多學生來個個措手不及。對於選擇題的成語題是比較有難度的，這題要理解成語的含義而且又要考慮語境，其他題跟平常差不多。

㈧ 我想問人教版考試說明高考語文要求背誦篇目每年都是一樣的嗎

語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較內隨意，直接易懂，而容書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。