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2016江西高考語文作文題目

發布時間:2021-02-01 19:00:52

『壹』 2016江西高考作文根據漫畫擬定什麼題目不算走題

2016年高考——江西高考作文解析
今年高考江西語文作文的考題形式是漫畫作文,針對這一類漫畫作文應該如何著手寫以及怎樣找到更好的立意角度,新東方在線高考權威名師張小妮給大家做了全面的解讀分分析。

在我們寫漫畫作文的過程中,開頭一定要點一下材料,就像故事寓言類,你要分析出如何得到你的論點,然後分析提出你的論文是什麼。我們可以嘗試列分論點,
這個分論點和以前經常所列的不一樣,它更接近於思辨式的分論點,我們從幾個層次提出是什麼、為什麼、怎麼辦。第一個為是什麼?這幅漫畫中體現出的是什麼,
就是教育的方式獎懲制度,是怎麼樣獎勵怎麼樣懲罰的,什麼時候獎勵什麼時候懲罰。而且圖中可以看出兩個不同的孩子,成績差距是很大的,這就涉及了進步和退
步的問題。第二個是為什麼出現這樣的獎懲制度,就是成績的功利性,我們現在的教育越來越注重成績,我們經常說,你只要進步一分就可以甩掉一萬人,為了進更
好的學府,大部分人就越來越注重成績。在這方面就有一個進步退步的問題,還有一個片面追求升學率的社會教育問題,還可以思考一下,現在的教育到底可以培養
什麼樣的人才。從這個角度去出發,去討論我們的社會是該注重素質教育還是功利性的成績教育。第三個是具體應該怎麼樣去做?這部分還是要落在家庭教育上。家
庭教育應該多元化,不能單純獎勵和懲罰,不能說進步一分就給你100元零花錢,如果退步了就沒有零花錢,這種方式起不到很好的效果。這兩天我看到一個非常
熱的視頻,視頻講述的是一個小女孩的夢想是從豆芽菜開始的,她的媽媽是賣菜的,她有一天一直盯著豆芽菜在沉思,她的媽媽就問他在看什麼。孩子說她不明白為
什麼隔壁家豆芽菜那麼火,為什麼那麼多人來買豆芽菜?於是孩子的媽媽回答說因為只有隔壁一家賣。小女孩說,能不能我們自己去種然後來賣?媽媽說你可以去試
試看,然後小女孩和媽媽就一起嘗試著種了幾盆豆芽。結果很快就失敗了,豆芽都枯死了。小女孩很沮喪,媽媽鼓勵她說,沒關系再來試試看,後來她們經過查資
料,發現豆芽是要種在陰涼地的。於是她們進行了第二次嘗試之後也失敗了。這時候媽媽再次鼓勵說,我們再來試試看,之後通過不懈地嘗試追求探索,她們終於用
自己的方式種出了非常好吃的豆芽,這個女孩的夢想就由此萌芽,激勵她在人生中不斷進取。我們的家庭教育也是一樣的,第一要多元化,第二是正確的引導方式。
牛奶瓶的故事大家應該都知道,一個小孩不小心把瓶子掉在地上,媽媽沒有職責他,而是一遍一遍教他應該怎麼拿瓶子。獎懲當然是必要的,但應該是一些輔助的手
段,怎麼獎勵怎麼懲罰也應該去斟酌,同時應該去引導。
我們可以再回想一下2007年的高考作文,同樣是漫畫作文,一個孩子踩到了一個西瓜皮,
摔了一跤。這反映的也是有關教育的問題。首先從家庭、學校和社會的角度去看,這跟我們講的故事原理是一樣的。孩子在人生的路上遇到坎了,這個是很正常的
事,但是家長放不下心。家長們應該鼓勵孩子堅強地站起來,下一次就不會摔倒了,這才是正確的導向。除此之外,我們的立意還可以從孩子的角度出發,第一個
點:孩子從成長過程中應該鍛煉一種頑強的品質,摔倒了沒關系,吸取教訓然後堅強地走下去,這樣才能適應社會的競爭。文章內容可以涉及到勇氣頑強的品質,是
一種正能量,這種正能量也是我們最開始說的要弘揚的傳統文化。第二個點是摔倒以後不要怨天尤人,失敗以後不要怨天尤人,不要老說是別人的過錯,應該分析自
己下次應該怎麼樣,這樣才能順利走上你到到達的目的地。第三個點是從雙方角度,這點來說非常貼合今年的漫畫題,孩子容易摔跤,孩子為什麼踩到西瓜皮摔跤?
家庭的溺愛讓孩子會一不小心就摔跤。以前還有一個漫畫題,小學、中學、大學是三個鳥籠,出了籠子就摔在地上,我們經常說孩子是祖國未來的希望,高考是整個
社會整個國家都在關注的大事。整個社會對於中學生和孩子的呵護,讓孩子沒有更多鍛煉的機會,出了校門就會摔跤。2010年還考了一次漫畫作文,這個大家應
該有印象,考題漫畫是四隻貓一條魚,一隻貓出去捉老鼠,其他貓說有魚吃了還去捉老鼠。這也是同樣的可以從幾個不同層次來分析,它們面前已經擺了魚,第四隻
貓不是因為沒有魚才去捉老鼠,而是有了魚也去捉老鼠,這是居安思危的思想。擺在你面前的魚是你可以享受的權利,但是同時你應該想一想,作為一隻貓應該履行
的職責和義務是什麼?我們應該有一種強烈的角色意識,不能忘記自己的角色和職責,即使眼前有非常大的誘惑,我也應該時時刻刻想到履行的職責是什麼,盡到的
責任應該是什麼,這是第二個立意。第三個層次,正確認識傳統價值觀念。傳統價值觀念一定是需要非常重視的,這也是我要說的另外一個點,一定要關注漫畫內容
的細節,包括裡面的主體做了什麼事情,包括注釋,比如這個漫畫中寫了一句話「都什麼年代了,有魚還捉老鼠。」裡面提到一個年代,我們可以去思考是不是社會
主義核心價值觀或者傳統價值觀,換了一個年代就不適用了呢?不是的,我們經常說對於傳統文化要「取其精華,去其糟粕」,社會主義核心價值觀是不過時的,比
如雷鋒精神。社會雖然在進步,文化越來越發達,但傳統文化也是我們的精神財富,這是我們要注意的漫畫題的細節。根據這幾年來的漫畫題,歸根到底反映的還是
社會當下的熱點以及核心價值觀,這兩個是拋不開的。
到現在為止,我分析的是今年的作文以及漫畫作文應該怎麼去解答,但是對於大家來說,看到漫
畫頭腦就發懵了,尤其是平時只專注於老師講過題型的學。其實是萬變不離其宗的,它還是一個議論文,漫畫題我們也不是第一次見了,可能大家說2010年我還
沒上高中呢,漫畫題除了在作文中還在哪裡見過?語言文字運用題。其中有一個漫畫題,有三種類型的,一個是徽標,一個是圖片,一個是漫畫,老師每年也都在講
這個問題,具體漫畫題又有什麼特點?我們又該怎麼針對漫畫題去解析呢?首先我們要把畫面的內容搞清楚,然後揭示出漫畫的寓意。在揭示寓意之前我們先來說一
下漫畫的特點是什麼。漫畫最大的特點就是誇張、渲染、諷刺,突出。漫畫作文題的典型性就是以小見大,並且通過對比強化來彰顯,它跟語言文字應用和我們的寓
言故事類的道理是一樣的,所以我們不要看到漫畫題就慌。最後提醒大家一點,准備作文一定謹記緊跟社會熱點,弘揚社會正能量。

『貳』 近十年江西省高考語文作文題目

1998年高考作文題目:堅韌;我追求的品格戰勝脆弱(二選一)小作文:補寫《媽媽只洗了一隻鞋》

1999年高考作文題目:假如記憶可以移植
2000年高考作文題目:答案是豐富多彩的
2001年高考作文題目:誠信
2002年高考作文題目:心靈的選擇
2003年高考作文題目:感情的親疏與對事物的判斷
2004年高考作文題目: 全國:遭遇挫折和放大痛苦
上海高考作文題目:忙
北京高考作文題目:包容
江蘇高考作文題目:山給人以沉穩,水給人以靈動
浙江高考作文題目:人文素養與發展
天津高考作文題目:材與非材
遼寧高考作文題目:自豪和平凡
重慶高考作文題目:自己的認識與別人的期待
湖北高考作文題目:買鏡子
廣東高考作文題目:語言與溝通
湖南高考作文題目:家庭教育
福建:高考作文題目
以下列所列的一個人物或文學形象寫一篇不少於800字的文章,文體不限。
(1)孔子 蘇軾 曾國藩 魯迅 霍金
(2)曹操 宋江 薛寶釵 冬妮婭 桑提亞哥
2005年,全國共15道高考作文題,
山東卷作文題:雙贏的智慧 ;福建卷作文題:一個圓圈
重慶卷作文題:筷子 ; 四川卷作文題:忘記與銘記
上海卷作文題:文化生活三個鏡頭的影響;湖南卷作文題:跑的體驗
遼寧卷作文題:今年花勝去年紅;黑龍江卷作文題:位置與價值
全國卷作文題:出人意料和情理之中;北京卷作文題:說安
廣東卷作文題:以紀念為題作文;天津卷作文題:留給明天
江蘇卷作文題目:鳳頭豬肚豹尾;浙江卷作文題:一葉、一枝、一世界
湖北卷作文題:談談對人生、事
2006年高考全國卷(Ⅰ 河北、廣西等)作文:
一隻鷹抓了一隻羊,被一隻烏鴉看到了,烏鴉想學鷹抓羊,由於能力不夠,結果被牧羊人抓到了。
根據對材料的理解,寫一篇作文。

2006年高考全國卷(Ⅱ 黑龍江、吉林等地區)作文:
目前中國的人讀書的人月來月少。99年60%,01年52%。造成這個原因是多方面的。實質的人為什麼不讀書?中年人說沒時間青年人說不習慣。還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。99年是3.7%,03年18.3%。全年了解材料原則一個側面和一個角度,自己確定題目和問題,字數800字。

2006年高考全國卷(Ⅲ 貴州、雲南、新疆、寧夏、甘肅、內蒙)作文 :
全國卷(Ⅲ)作文題目為:「書」
給材料作文:閱讀材料,以「書」為主題,體裁不限,詩歌除外。

2006年高考北京卷作文:
北京地區高考作文題為:北京的符號。除詩歌外的任意體裁均可。

2006年高考上海卷作文:
上海地區高考作文題為:《我想握著你的手》。
要求:不少於800字,不要寫成詩歌,不要在文章中透露個人信息。

2006年高考天津卷作文:
天津地區高考作文題為:新華字典里有一個新詞,叫「願景」,請以「願景」為題,寫一篇800字的議論文。

2006年高考重慶卷作文:
小作文:車站一瞥,請寫一篇描述性的文章,200字。
大作文:走與停是生活中常見的現象,會引發我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯想,請以「走與停」為題,寫一篇600字的作文,文體不限,詩歌除外。

2006年高考遼寧卷作文:
作文題目為:肩膀

2006年高考江蘇卷作文:
江蘇地區高考作文題為:魯迅說,世界上本沒有路,走的人多了,就成了路。也有人說,世界上本來有路,走的人多了,反而沒路了……請以「人與路」為話題寫一篇800字的文章

2006年高考浙江卷作文:
作文題為:生有所息 生無所息。
據《列子》記載:子貢倦於學,告仲尼曰:「願有所息.」仲尼曰:「生無所息.」古今中外,還有諸多相關的論述,例如: 人就是不斷地進行創造性的工作,工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)
我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來年於天宗――勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)
休閑不是偶爾玩一次一次,而應是人們三分之一的生活。
人們應該學會超前休息,也就是說在疲勞之前,適當休息效果最佳。(醫學專家)
讀了上述文字,你有何感想,請以生無所息/生有所息 為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事,抒發你的真情實感,也可闡明你的思想觀點。
注意:1、所寫內容必須在話題范圍之內,可任寫一個方面,、也可兼寫兩個方面;2、立意自定,角度自選,題目自擬。3、除詩歌外,文體不限。4、不少於800字。5,不得抄襲。

2006年高考安徽卷作文:
安徽地區高考作文題為:讀。
「讀」,讀人生,讀父母。

2006年高考福建卷作文:
創新思維課堂上,同學們各抒己見,先挑出3個比較有意思的話題①諸葛亮借箭未滿十萬支; ②戈多來了; ③留下一點空白。 請同學們任意選擇一個作為話題,題目自擬,體裁自選,不少於800字……

2006年高考江西卷作文:
請以「燕子減肥」為題,寫一則話題作文……

2006年高考山東卷作文:
人們在地上看月亮的時候是晶瑩明亮的,當人們踏上月球的時候才發現,月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什麼呢?請以此為話題,寫一篇除散文以外文體的作文……

2006年高考湖北卷作文:
湖北作文題目成語:三思而後行,三人行必有我師焉、舉一反三……,從以上帶「三」字的成語中,能給你什麼啟示?

2006年高考湖南卷作文:
湖南地區高考作文題為:以「談意氣」為題,寫一篇議論文。

2006年高考廣東卷作文:
高考作文題為:一個雕刻家,正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石,漸漸地,腦袋、肩膀都露出來了,雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了,問:你怎麼知道天使藏在石頭里?雕刻家說:石頭里本沒有天使,但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題,寫一篇800字的作文……

2006年高考四川卷作文:
生活中,有許多疑問,有人好問,有人不好問,以問為話題,寫一篇不少於800字的文章……

2006年高考陝西卷作文:
材料大概:一隻老鷹俯沖抓羊.烏鴉看到學習老鷹的樣子俯沖抓羊,結果爪子掛在羊毛上,被放牧人抓到烏鴉.放羊人的兒子說,"爸爸這是什麼鳥?"爸爸說"一隻忘記自己是什麼的鳥"

『叄』 2016江西高考語文作文怎麼寫

該漫畫由四副獨立的人物圖片構成,上下左右排列對稱均當,並用豎立的矩形方線作為邊框,四副人物圖片構成一個完整的內容畫,從圖片表面觀察可以認定人物為(小)學生。其中,兩兩圖片形成鮮明比照。
橫向觀察,第一組圖片是評價主體對考100分和55分學生的不同評價,考100分(滿分)的學生臉上有一個被親過的嘴唇印,考55分(不及格)的學生臉上則是一個巴掌手印,並且考100分的學生臉上洋溢笑容,考55分的學生則愁容滿面;第二組圖片,則是一個考了98分(未能滿分)的學生臉上是一個重重的巴掌印,考61分(剛剛及格)的學生臉上卻是一個紅紅的嘴唇印。
縱向觀察,學習成績好的孩子原先考100分被給予紅嘴唇,後來考98分被給予大巴掌;而學習成績不好的孩子剛開始考55分被給予大巴掌,後來考61分被給予紅嘴唇。
1.漫畫的畫中之言
從橫向看,第一組圖片是家長、老師或其他主體對考試成績不同孩子所作出的評價:考試成績好,就對孩子贊揚,孩子也跟著心情好;考試成績不好,就責備甚至痛下毒手,孩子也變得灰頭土臉;第二組圖片則是對孩子要求標準的不同,沒有考滿分就橫加指責,剛剛考試及格就大為贊賞,而根據受到的評價不同,孩子的反映也有所不同。
從縱向看,是評價主體(主要是家長)對同一個孩子前後表現不同而給予的獎賞懲罰:對學習成績好的孩子,如果一旦退步就要受到懲處;對學習成績不好的孩子,如果稍有進步就會得到表揚。
2.漫畫的言外之意
就家長而言,對自己孩子的學習成績甚是關心,如果孩子成績好,哪怕只是兩分的退步,也要受到懲罰;而如果孩子學習成績不好,哪怕只是六分的進步,也會受到表揚。可見,家長們在乎的只是孩子的進步與退步與否。
就學生而言,退兩分則沒有考滿分就會因批評而心情變壞,進六分則剛剛及格就因表揚而心情大好。所有的一切不僅僅在於幾分之差,更取決於家長的評價。
二 選題立意
上述已經簡要說明了漫畫的內容和語義,接下來需要做的就是進行選題立意,找准一個角度或方向,自擬題目。
由於作文對題目沒有明確規定,完全是根據漫畫進行自命題,因此相對也就比較隨意和廣泛。漫畫題材具有深邃的諷刺和挖苦意義,畫中之言殆盡,言外之意無窮。但究其本質,漫畫講述的是不同家長對孩子的評價標准和體系差異,優秀的孩子被賦予了尖子生的思想包袱,就不能再有所退步,即便有一次拿不到滿分或第一名也會受到新的評價,之前的輝煌成績已經被抹殺;差生只要有進步,即便從來都不及格,但有一次剛剛考試及格,他的父親也會對之視若珍寶。而對於孩子而言,考試結束後的成敗則在於父母的評價,他們完全受家長的心情影響。
就這樣,在考試成績與家長滿意之間,無形無影中架起了一座橋梁:孩子一貫成績好,父母開心,但孩子就不能有退步;孩子平常學習差,父母憂心,但孩子偶爾也會有進步。即「沒有永遠的失敗,只有相對成功」,僅僅只是幾分的差別,兩個孩子考試前後的命運卻截然相反,家長對學生考試成績的評價直接影響到了孩子的心情。建議選取的題目《幾分之差,天壤之別》、《進六與退二》、《批評與贊賞》、《家長眼中的進與退》、《嘴唇與巴掌》、《晴雨圖》、《成績單》、《畫中言外》、《教育的印記》等。
三 謀篇布局
兩個基礎不同的孩子,面臨著不同的命運;同一個孩子的不同表現,也面臨著命運的不同。
漫畫的橫向比較是對不同孩子考試分數多與少的評價,橫向評價則是對同一個孩子學習成績進與退的評價。而漫畫作者真正要表達的意思可能更傾向於後者,也就是說「家長眼中的分數多少」與「學生心中的成績進退」不自然就畫上了等號,而最後的受害者卻是孩子。即孩子參加考試,家長根據考試成績給予評價,最終孩子承受評價後果。尖子生因兩分之差的退步由贊賞轉為批評,後進生因六分之差的進步由批評轉為贊揚。而不管怎樣,孩子永遠都是考試評價的犧牲品,他們活在了家長們的單方面喜怒之下。
因此,寫作至少要涵蓋以下三個方面:其一,不同家長對孩子在(學習)成長中的要求、標准不同;其二,孩子的進步與退後關繫到家長的期待性;其三,教育評價的最終後果還是要著落於孩子身上。我們的孩子並不因自身的幾分之差而有實質性的變化,最根本的還在於父母看待孩子成長的眼光或態度,不要因孩子一時的成績就沾沾自喜,也不要因孩子暫時的不起色就喪失信心。鑒於此,文章在寫作中,結構上可以是:第一部分描述客觀現象,第二部分對比辯證分析;第三部分拔高升華主旨。
四、中心主旨
對於教育需要關注,家長關心孩子的學生成績自是無可厚非,但也要理性看待孩子的成長與進步,不要因偶爾一次達到或沒有達到自己心目中的期待就有所區別對待。該漫畫中,這兩種類型家長的做法都不可取,我們對孩子不僅要有愛心,更要有耐心,因為誰也不可能預料到孩子接下來會帶給我們什麼樣的「驚喜」。你開心,孩子就不會傷心;你傷心,孩子也開心不

『肆』 2016年江西高考語文作文怎麼寫

該漫畫由四副獨立的人物圖片構成,上下左右排列對稱均當,並用豎立的矩形方線作為邊框,四副人物圖片構成一個完整的內容畫,從圖片表面觀察可以認定人物為(小)學生。其中,兩兩圖片形成鮮明比照。

橫向觀察,第一組圖片是評價主體對考100分和55分學生的不同評價,考100分(滿分)的學生臉上有一個被親過的嘴唇印,考55分(不及格)的學生臉上則是一個巴掌手印,並且考100分的學生臉上洋溢笑容,考55分的學生則愁容滿面;第二組圖片,則是一個考了98分(未能滿分)的學生臉上是一個重重的巴掌印,考61分(剛剛及格)的學生臉上卻是一個紅紅的嘴唇印。

縱向觀察,學習成績好的孩子原先考100分被給予紅嘴唇,後來考98分被給予大巴掌;而學習成績不好的孩子剛開始考55分被給予大巴掌,後來考61分被給予紅嘴唇。

1.漫畫的畫中之言

從橫向看,第一組圖片是家長、老師或其他主體對考試成績不同孩子所作出的評價:考試成績好,就對孩子贊揚,孩子也跟著心情好;考試成績不好,就責備甚至痛下毒手,孩子也變得灰頭土臉;第二組圖片則是對孩子要求標準的不同,沒有考滿分就橫加指責,剛剛考試及格就大為贊賞,而根據受到的評價不同,孩子的反映也有所不同。

從縱向看,是評價主體(主要是家長)對同一個孩子前後表現不同而給予的獎賞懲罰:對學習成績好的孩子,如果一旦退步就要受到懲處;對學習成績不好的孩子,如果稍有進步就會得到表揚。

2.漫畫的言外之意

就家長而言,對自己孩子的學習成績甚是關心,如果孩子成績好,哪怕只是兩分的退步,也要受到懲罰;而如果孩子學習成績不好,哪怕只是六分的進步,也會受到表揚。可見,家長們在乎的只是孩子的進步與退步與否。

就學生而言,退兩分則沒有考滿分就會因批評而心情變壞,進六分則剛剛及格就因表揚而心情大好。所有的一切不僅僅在於幾分之差,更取決於家長的評價。

二 選題立意

上述已經簡要說明了漫畫的內容和語義,接下來需要做的就是進行選題立意,找准一個角度或方向,自擬題目。

由於作文對題目沒有明確規定,完全是根據漫畫進行自命題,因此相對也就比較隨意和廣泛。漫畫題材具有深邃的諷刺和挖苦意義,畫中之言殆盡,言外之意無窮。但究其本質,漫畫講述的是不同家長對孩子的評價標准和體系差異,優秀的孩子被賦予了尖子生的思想包袱,就不能再有所退步,即便有一次拿不到滿分或第一名也會受到新的評價,之前的輝煌成績已經被抹殺;差生只要有進步,即便從來都不及格,但有一次剛剛考試及格,他的父親也會對之視若珍寶。而對於孩子而言,考試結束後的成敗則在於父母的評價,他們完全受家長的心情影響。

就這樣,在考試成績與家長滿意之間,無形無影中架起了一座橋梁:孩子一貫成績好,父母開心,但孩子就不能有退步;孩子平常學習差,父母憂心,但孩子偶爾也會有進步。即「沒有永遠的失敗,只有相對成功」,僅僅只是幾分的差別,兩個孩子考試前後的命運卻截然相反,家長對學生考試成績的評價直接影響到了孩子的心情。建議選取的題目《幾分之差,天壤之別》、《進六與退二》、《批評與贊賞》、《家長眼中的進與退》、《嘴唇與巴掌》、《晴雨圖》、《成績單》、《畫中言外》、《教育的印記》等。

三 謀篇布局

兩個基礎不同的孩子,面臨著不同的命運;同一個孩子的不同表現,也面臨著命運的不同。

漫畫的橫向比較是對不同孩子考試分數多與少的評價,橫向評價則是對同一個孩子學習成績進與退的評價。而漫畫作者真正要表達的意思可能更傾向於後者,也就是說「家長眼中的分數多少」與「學生心中的成績進退」不自然就畫上了等號,而最後的受害者卻是孩子。即孩子參加考試,家長根據考試成績給予評價,最終孩子承受評價後果。尖子生因兩分之差的退步由贊賞轉為批評,後進生因六分之差的進步由批評轉為贊揚。而不管怎樣,孩子永遠都是考試評價的犧牲品,他們活在了家長們的單方面喜怒之下。

因此,寫作至少要涵蓋以下三個方面:其一,不同家長對孩子在(學習)成長中的要求、標准不同;其二,孩子的進步與退後關繫到家長的期待性;其三,教育評價的最終後果還是要著落於孩子身上。我們的孩子並不因自身的幾分之差而有實質性的變化,最根本的還在於父母看待孩子成長的眼光或態度,不要因孩子一時的成績就沾沾自喜,也不要因孩子暫時的不起色就喪失信心。鑒於此,文章在寫作中,結構上可以是:第一部分描述客觀現象,第二部分對比辯證分析;第三部分拔高升華主旨。

四、中心主旨

對於教育需要關注,家長關心孩子的學生成績自是無可厚非,但也要理性看待孩子的成長與進步,不要因偶爾一次達到或沒有達到自己心目中的期待就有所區別對待。該漫畫中,這兩種類型家長的做法都不可取,我們對孩子不僅要有愛心,更要有耐心,因為誰也不可能預料到孩子接下來會帶給我們什麼樣的「驚喜」。你開心,孩子就不會傷心;你傷心,孩子也開心不起來。真正愛他(她),就多些贊賞,少點批評,既不要盲目地望子成龍,也不要一昧地恨鐵不成鋼。畢竟,孩子是自己的,成績是孩子的,而愛則是我們所共同的,無論是給予還是回報,都不要讓愛成為對孩子的傷害!

『伍』 江西省2o16年高考作文題

2016年江西省高考作文題目一:材料作文
閱讀下面的文字,根據要版求作文。
「看天光雲權影,能測陰晴雨雪,但難逾目力所及;打開電視,可知全球天氣,缺少了靜觀雲卷雲舒的樂趣 漫步林間,常看草長鶯飛、枝葉枯榮、但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點滑鼠,可知生物的綱目屬種、遷徙演化。卻無法嗅到花果清香。叢林氣息。從不同的途徑去感知自然,自然似乎很「近」又似乎很「遠」。

『陸』 2016年的高考試卷作文題目是怎樣

2010年全國卷1高考作文:有魚吃還捉老鼠?(圖)
小貓吃魚的故事
全國卷1漫畫作文:
漫畫作文「貓吃魚的故事」,餐桌,許多貓吃魚,就一隻貓捉老鼠,別的貓說:「有魚吃還捉老鼠?
2010年全國卷Ⅱ高考作文:深閱讀淺閱讀
閱讀下邊的材料,寫一篇不少於800字的文章,今年世界讀書日這天網上展開了關於淺閱讀的行動。
甲:什麼是淺閱讀 乙:就是追求簡單輕松,實用有趣的閱讀。聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自於一個美麗的傳說。
4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。
傳說中勇士喬治屠龍救公主,並獲得了公主回贈的禮物-一本書,象徵著知識與力量。
每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,男人們則會回贈一枝玫瑰花。
實際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日,又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日,所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。
2010年北京市高考作文:仰望星空與腳踏實地。
寫一個不少於800字的文章,除詩歌外,不限文體。
2010年上海高考作文題:丹麥人釣魚材料作文
一位丹麥人釣魚,魚釣上來後,他用尺量了一下尺寸,覺得魚太小,就放了回去,准備等魚長大了再釣。
根據短文,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章.文體不限(詩歌除外)
2010年天津市高考作文:我生活的世界
話題作文《我生活的世界》,不少於800字。
2010年重慶高考作文:難題
2010年江蘇省高考作文:綠色生活
綠色,生機勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態緊密相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個人的生活息息相關。
請以「綠色生活」為題寫一篇不少於800字的文章。
要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體自選。
2010年廣東省高考作文:與你為鄰
你我為鄰,相互依存。你可以是有形的,也可以是無形的。鄰,無法迴避,卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受,以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少於800字。
2010年浙江省高考作文:角色轉換之間
傳說有的雛鳥長大後,會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為「反哺」。
人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為「文化反哺」。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現,但在迅疾變化的當今社會,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面,越來越明顯地影響著年長一代,施教者與受教者之間,角色常常發生轉換。
以「角色轉化之間」為題,可以講述故事,抒發情感,也可以發表見解。文體除詩歌外不限,字數在800字以上。
2010年山東省高考作文:人生的光影變化
人生的一切變化,一切都有魅力,一切都是由光明和陰影構成的,要求根據以上的材料來寫一篇800字以上的文字。
2010年湖北省高考作文:自主命題作文
孫悟空的筋斗雲,哪吒的風火輪,都是神奇想像的產物,寄寓了人類渴求飛速行進的美好願望。誰能想到,晚清幻想小說《新中國》預言百餘年後在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會,法國科幻小說家凡爾納夢想「從地球到月球」,在今天會成為現實?幻想源自人類的求知本能,展現了人類非凡的想像力。幻想推動現實,幻想照亮生命,幻想是快樂的源泉……
請根據你對以上材料的理解和體會,選准角度,寫一篇作文。
要求:自選文體,自擬標題(請把標題寫在答題卡上),不少於800字。
2010年黑龍江省高考作文:材料作文
閱讀下面材料,按要求作文。
有一種熱帶觀賞魚,把它放在魚缸里,不管養多長時間,也只能長到兩三寸長。但是把它在大水池中,兩三個月就能長到一尺多長。
狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物,正是因為它不斷探索、不斷體驗,使它能夠躲避風險,覓得食物,得以生存下來。
著名心理學家羅森塔爾隨意抽取了18名學生,並把名單交給了班任,並說,他們是很有潛力的學生。由於班任對這18名學生予以特別照顧和關懷,不久以後,他們的成績都有提高。
這些材料啟發我們,人的成才是有規律的。
要求:自選角度,明確立意,題目自擬,寫一篇不少於800字的作文
2010年江西省高考作文:找回童年
為什麼要找回童年?因為現在社會太功利了,小朋友們壓力過大,童年早已離開。
現在的社會需要純真,需要找回童年。
重點關注「找回」這個動詞。
記敘議論都可以,文體要明確。
2010年遼寧省高考作文:材料作文
2010年普通高等學校招生考試遼寧卷作文題
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一個叫托尼的小孩,在他3歲的時候,把手伸到糖罐里抓了一大把糖,但手卡在罐口,拿不出來了,所以他放棄了。在他30歲的時候,有兩箱蘋果,一大箱和一小箱,他選擇搬小箱蘋果,因為大箱的他搬不動。在58歲的時候,公司的老闆派他們幾個人追30萬元債款,並對他們說他只要20萬,剩下的10萬歸他們。但是所派出的人中只有他一個人要回了債款,因為別人要30萬,而他只要21萬,其中20萬給了老闆,剩下的1萬裝進自己兜里。
要求:選准角度,明確立意,自選文體,以「大與小的選擇」為主題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2010年福建省高考作文:《格林童話》的誕生
2010年福建高考作文是根據《格林童話》的誕生故事命題的材料作文。
材料說的是格林兄弟認為民間傳說與人文歷史有關,但是當他們收集很多傳說後又找不到確切的關系而作罷,後來一個朋友偶然發現他們整理的東西,並聯系出版社出版,這就是最後的《格林童話》。
2010年四川省高考作文:由點到直線到平面到立體
一個點可以構成一條線,可以構成一個平面,最後構成立體!據此自擬題目,寫一篇不少於800字的文章。
2010年安徽省高考作文:不深不淺種荷花
安徽省高考作文:「交流四水抱城斜,散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花。」由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文,詩歌體除外。
2010年海南省高考作文:新材料作文
記者從考生口中得知,今年海南高考的作文題依舊是新材料作文,主題是人的成長是有規律的。
據考生介紹,此次作文題總共給出三則材料,第一則的材料大意為:一種魚被養在一個很小的環境內,長的也很小,但是如果把它放養在一個大環境內,就會長得比較大;第二則材料的大意為:一隻狼生長在森林裡,它不斷地給自己增高捕獵的目標,最終掌握了在從林中生存的技能;第三則材料的大意為:一名心理學家在一個班級內隨便選了幾個學生的名字,並且告訴這些孩子今後他們將會成才,過了一段時間發現,被點名的這些孩子成績比別的學生高出許多。最後材料給出了一句話,那就是人的成長是有規律的,請考生根據上述材料作文。
2010年湖南省高考作文:早
2010年高考語文科考試結束,以下為湖南地區高考作文題。
2010年湖南省高考語文的作文題目為《早》。
湖南高考作文:以「早」為題,寫一篇不少於800字的記述文或議論文。
2010年陝西省高考作文:材料作文
2010年高考陝西選用材料作文形式,共給出三則材料,大意分別是:
1:把一條熱帶魚放在一個小魚缸里,它只能長到3寸大小;把它放進大魚池裡,它才有可能長的很大;2、狼之所以勇猛矯健,是因為它長期生活在野外環境里;3、一位心理學家挑選了10個人,並告知他們都是有天賦的人,後來這10個人都獲得了成功,但心理學家最後坦言,他們當初其實只是普通人。
題目要求考生結合以上三段材料,自主命題,撰寫800字作文。

『柒』 江西2016高考語文作文怎麼寫

老鼠給貓寫封信

『捌』 2015-2016江西職高語文高考作文題目

今年高考新課標卷Ⅰ作文是以漫畫為材料的作文。漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材,通過誇張、比喻、象徵等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫多取材於社會現實和熱點問題,具有強烈的時代感和現實性。
題中漫畫由兩幅畫面組成。第一幅:畫面上左右各有一個學生,手裡拿著帶有考試分數的試卷。左邊學生試卷上標明100分,面帶微笑,而且右臉上還有一個家長或老師的親吻以示表揚與肯定。而右邊學生試卷上的分數是55分,神情沮喪,臉上挨了耳光,說明他受到了懲罰。第二幅:仍然是由兩幅畫面組成,可左邊學生手裡的分數變成了98分,臉上印記隨之變成了耳光,神情落寞。與此形成鮮明對比的是右邊的學生試卷上的分數變成了61分,臉上的印記換成了親吻,喜悅之情溢於言表。
左邊學生學習成績盡管起點很高,但有了一點兒退步,就受到家長的懲罰;右邊學生成績盡管起點較低,但有了一點兒進步,也受到家長的獎賞。題中漫畫意在說明,在家長或老師眼中,學生的優秀與否全看考試的分數,唯分數是論。這種看法實際上是非常片面的,不能客觀真實地對學生給予准確的評價,也嚴重影響了青少年身心健康發展,不利於他們的茁壯成長。可以說,今年的新課標卷Ⅰ作文具有很強的現實性,貼合學生的生活實際,學生寫起來有切身體會,有話可說,有真情實感,避免了寫作假大空,無病呻吟。學生在寫作時可以由結果追溯原因,揭示事件的本質;由圖畫到生活,把握漫畫的寓意。闡明應試教肓過於看重分數給學生造成的種種傷害,分析其弊病,提出解決問題的方法。
寫作時還可以聯系現實,由此及彼,呼籲我們不要扭曲對孩子的教育,不以分數論英雄,不要把分數的高低當做衡量學生好壞的唯一標准,讓教育回到以人為本的軌道上來,樹立健全的成才觀,把素質教育,人文教育,生命教育落到實處。

『玖』 2016江西高考命題作文是什麼

一副漫畫 內容如下:
一個孩子第一次考了一百分得到了一回個吻的答獎勵
第二次考了98分被打了一巴掌
第二個孩子第一次只考了55分 挨了一巴掌
第二次這個孩子考了61分 得到了獎勵
題目自擬 不少於八百字

『拾』 2016江西省高考作文是什麼題目

1、2016年江西省高考作文題目是漫畫題:
閱讀漫畫材料,根據寫一篇不少於內800字的文章。

結合材料的容內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。

2、今年江西省在內的高考試卷語文題目是採用夏明創作的漫畫體裁,考生在看做作文的過程中,應該抓住自己在現實生活中的感受,寫出自己的真情實感應是出題者的意圖所在。

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