2007年安徽高考語文

⑴ 08年安徽高考語文試題解析

2008年普通高等學校招生全國統一考試（安徽卷）
語 文
（說明：本試卷為完整版，附答案及大部分試題的詳解。詳解部分，雖然耗費了不少精力，但由於本人學識水平的有限和手頭資料的缺乏，僅是一孔之見，定有不少疏漏乃至謬誤之處，請使用者斧正。本人連續三年在第一時間內對安徽語文試卷進行詳解，目的是用於同行切磋，本人保留對詳解部分版權的享有，不得用於營利，轉載請註明出處——淮南六中語文組：程道流）
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、（12分，每小題3分）
語言知識仍然是4題，語音在多年停考後又回歸了，成語、病句還是必考題，第四題考查的應該是屬於句式知識。總體難度不是很大。
1.下列各組詞語中，斜線「/」前後加點字的讀音完全相同的一組是
A．清澈/掣肘 殷紅/湮沒 瞠目/螳臂當車
B．箴言/斟酌 蠱惑/商賈 船舷/扣人心弦
C．聯袂/抉擇 整飭/熾烈 輟學/風姿綽約
D．徘徊/腳踝 戲謔/瑣屑 愜意/鍥而不舍
【解析】：答案為B。讀音分別為：zhēn、gǔ、xián。 A組的讀音分別為：chè、yān、chēng/tang。 C組的讀音分別為：mèi/jué、chì、chuò。 D組的讀音分別為：huái、xuè/xiè、qiè。
該題為不給拼音型，考查的主要是同音字，個別形似字和多音多義字。稍加辨別就可判定答案，難度較低。這也符合語音考查的目的和安徽卷多年沒考語音的客觀實際情況要求。

2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．時間真如行雲流水，申奧成功的情景彷彿就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。
B．眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。
C．著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。
D．有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
【解析】：答案為C。有了真正的學識、本領或業績，相應的聲譽自然就隨之而來。也說實至名隨。A項是比喻自然不拘執（多指文章、歌唱等）。B項是使人聽了非常吃驚(多指社會上發生的壞事)。D項是贊美看到的事物好到極點。
成語重點考查的是望文生義，「行雲流水」、「嘆為觀止」都是屬於此類錯誤。「駭人聽聞」是與「聳人聽聞」相混淆。難度不是很大，但正確選項不是很常用。

3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是
A．誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關繫到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。
B．以「和諧之旅」命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。
C．今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的「世界閱日」。
D．塑料購物袋國家強制性標準的實施，從源頭上限制了塑料袋的生產，但要真正減少塑料袋污染，還需消費者從自身做起。
【解析】：答案為D。 A項主要是詞序不當和主語不一致。「因為不僅誠信……」，應該為「因為誠信不僅……」，讓「誠信」作復句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。建議修改為「誠信已經成為我國公民道德建設中重要的教育內容」。B項是搭配不當，「吸引」不能與「關注」搭配。C項是歧義，「全國幾十個報社的編輯記者」可作兩種理解：「全國/幾十個報社/的編輯記者」，「全國/幾十個/報社的編輯記者」。
病句考查的都是常見的語病知識，難度不是很大，稍難的是A項。

4.下列各句中，語氣最委婉的一句是
A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？
B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？
C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑應該引起我們認真思考的。
D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。
【解析】：答案為A。該句是一個疑問句式，用的是詢問的、商量的語氣，很委婉。
該題考查的是句式的選用，也可聯繫到語言運用中的「准確」。不同的句式有著不同的語氣和表達效果，人們常說「一句話讓人跳，一句話讓人笑」說的就是這種效果。該題難度不大，干擾較大的項是D項，該句雖然用了「恐怕」表示推測的語氣，但雙重否定的語氣還是比較強烈的。

二、（9分，每小題3分）
選文應該說是科學類文章，這是一大改變，前幾年一直是社會科學類的文章。但文章總體閱讀難度不打，也沒有什麼難以讀懂的專業術語。題目設置的總體難度也不是很大，第6題稍微難一些。
閱讀下面的文字，完成5-7題。
我們的宇宙外面是什麼
在宇宙學中，有一個非常重要的常數、叫做宇宙學常數。這個常數在我們的宇宙中起著一種斥力的作用，使得我們的宇宙加速膨脹。20世紀80年代末，諾貝爾獎獲得者、美國理論物理學溫伯格指出，如果宇宙學常數顯著地大於它現在所具有的數值，那麼它的排斥作用就會過於巨大，以致萬有引力根本不可能把物質吸引到一起形成恆星和星系。
據此，一些科學家提出了所謂「人擇原理」。也就是說，我們的宇宙為什麼是這個樣子，那是因為它必須是這個樣子，生命才有可能產生，人類才有可能存在。或者說，一些物理常數的數值為什麼必須那麼大，那是因為只有當它們的數值等於那麼大的時候才會有人類存在。
「人擇原理」是當代物理學中爭論最激烈的問題之一。大多數物理學家認為，在我們的宇宙中，自然規律之所以是這個樣子，應該有著某種跟人類毫無關系的層原因。「人擇原理」最激烈的反對者說，這個原理是不科學的，它起著幫助「創世論」的作用，意味著有某個類似於上帝的設計者為最後創造出生命和人類，對即將通過大爆炸生成的宇宙作了細致的調節。
但是，另一些物理學家則為「人擇原理」另有蹊徑。他們認為我們的宇宙只不過是許多可能存在著的宇宙中的一個。事實上，許多物理學家和宇宙家已經開始相信我們的宇宙不是獨一無二的，而是許許多多宇宙中的一個。按照這種「多重宇宙」思想，有無數不同的宇宙和無數可能的自然規律。它們並非都生成恆星和星系。即使恆星和星系能夠生成，它們那裡的不同的自然規律也不一定會讓恆星製造出那些對於生命來說至關重要的元素。
當然，按照多重宇宙觀點，我們的宇宙就不是惟一復雜到足以支持有意識的生命存在的宇宙。英國天文學家裡斯認為，在多重宇宙中，數量眾多的不適合人類居住的宇宙構成了一個巨大的「海洋」，在這個「海洋」中可能散布著一些「島嶼」，這些「島嶼」被稱為「可居住宇宙」。在各個可居住宇宙物理常數的數值僅僅略微有些不同，都在允許生命存在的范圍之內。我們的宇宙應該是一個普通的可居住宇宙，並無特別之處。
多重宇宙使得「人擇原理」成為一種概率原理，從而具有了科學依據。有一種能夠把量子力學和廣義相對論調和在一起的新理論，叫做弦論。這種理論主張一切物質都由極其細小的弦組成，這些弦具有一定的能量，在十維的時空中進行振動。弦論所描述的宇宙遠不止一個，可達10500個。這是一個我們無法想像的巨大的數字。在這么多的宇宙之中，每個宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出現即使只有極其微小的頻率，它的絕對數量也必定是一個非常大的數字。
誠然，弦論是一種尚未被實驗和觀測證實的理論。可是，且不說弦論，實際上里斯走得比這更遠。他認為在那些可居住宇宙的「島嶼」上，確定基本物理學和宇宙學狀況的物理常數也許可以與我們的宇宙有很大差別。例如，它們或許有更重的電子，或許由一次較冷的大爆炸演化而來，或許光會以較低的速度傳播，或許萬有引力會更強大。如果真是這樣，那可居住宇宙出現的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。
（節選自王家驥《別樣宇宙花亦紅》，略有改動。）
5．從原文看，下列對「人擇原理」有關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．「人擇原理」是一種以物理學為依據試圖解釋我們的宇宙生命誕生原因的理論。
B．「人擇原理」認為我們的宇宙的自然規律與生命產生、人類存在之間有必然關系。
C．「人擇原理」符合多重宇宙理論觀點，是用以解釋可居住宇宙的普遍適用的原理。
D．「人擇原理」受到指責的一個重要原因，是它很容易被持「創世論」觀點的人利用。
【解析】：答案為C。
該題難度較小，「普遍適用」，誇大其詞。

6．從原文看，下列對「實際上里斯走得比這更遠」這句話的理解，正確的一項是（ ）
A．里斯發展了一種能夠把量子力學和廣義相對論調和在一起的弦論。
B．里斯接受了多重宇宙觀點並通過實驗和觀測創建了新的理論體系。
C．里斯已為「人擇原理」和可居住宇宙找到了更多的物理常數的證據。
D．里斯認為物理常數與生命產生之間的關系未必局限於已有的認識。
【解析】：答案為D。 A項「走得更遠」並不能說明是「發展了」。 B項說「里斯接受了多重宇宙觀點」，從第五段中可以找到根據，但說他「通過試驗和觀測創建了新的理論體系」是引申不當。C項「找到了」與文末「如果真是這樣」不一致。
該題難度較大，考生一定要把文章最後一段和第五段結合起來閱讀。

⑵ 2007年安徽六安高考作文題

一、題型分類
2007年全國高考語文多套試題呈現多元格局，就作文題而言，可謂花樣迭出、異彩紛呈。下面對這些作文題作一番回顧，分其類，撮其要，指其優劣，評其得失，並以此為基礎展望作文題未來的發展趨向，是非常有意義的。先對這類作文題大體分類。
人生話題類。
這類作文題切合學生的生活實際，激發對社會人生、心靈世界的體驗和思考，在2007年的作文題中佔了多數。主題有關愛(如全國卷II題有感於叢飛幫助他人)、勵志(如上海題「必須跨過這道坎」、遼寧題「我能」)、感恩(如安徽題「提籃春光看媽媽」)、人生思辨(如四川題「一步與一生」)、審美情趣(如湖南題「詩意地生活」，寫議論文或記敘文)等。
語文話題類。
這類作文題體現語文學科的特點，讓每個學生有話可說。如湖北題根據對母語的感受、學生和運用作文；江西題在「語文，心中的一泓清泉」和「語文，想說愛你不容易」兩小題中選其一作文；北京題以對「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」兩句唐詩的感受理解為基礎，延伸拓展到社會人生的感受等；2007年是「文革後」恢復高考30周年，因此重慶題以「酸甜苦辣話高考」為話題寫作，也在意料當中。
看圖作文類。
這類作文題有漫畫，有實景圖，要求細看圖畫，看清其中的蘊含、奧妙而後作文。如全國卷I畫一小孩踩中西瓜皮「摔了一跤」，社會、學校和家庭都來關切地詢問「出事了吧」，要求就此發表感想；全國卷II小作文，給出奧運火炬上的祥雲圖案，要求展開想像寫作；湖北題小作文，給出第八屆中國藝術節節徽，要求結合節徽含義，為大會會場擬一副30字以內的對聯等。
命題作文類。
這類作文題意顯豁，要求嚴格按題目寫作。如福建題「季節」；上海題「必須跨過這道坎」；天津題「有句話常掛嘴邊」；遼寧題「我能」；四川卷「一步與一生」；安徽題「提籃春光看媽媽」；湖南題「詩意地生活」；江西題就語文學習發表感想。
組合型題類。
這類作文題以一大帶一小的形式出現。大作文依循常規，不復贅述；小作文一般幾十個字，分值4~6分，如全國卷II「奧運與祥雲」；北京題寫熟悉的一處文化觀光景點；廣東題從2008年奧運會四個比賽項目的標識圖形選取一個，展開聯想寫一段話；湖北題為第八屆中國藝術節會場擬對聯，同時為2008年北京奧運會寫一段歌詞；福建題根據示例仿寫句子；江西題以「走進考場」為開頭寫一段話等。
奧運話題類。
如全國卷II、廣東題、湖北題等，都是分值低的小作文。
以上18道作文題分為5大類，許多題「身兼二任焉」，既屬此類又屬彼類。給這些題劃分類型本來就是困難的事，這樣的劃分只是人為的而非嚴格有序的。
二、特點闡述
總體上說，2007年高考作文題多樣性中有統一性，既緊抓語文工具性的主線，又強調語文人文性的導向，具有較為鮮明的時代特徵。下面對這5大類作文題的特點試作總結、提煉，尋出一些共同的規律性的東西。
人文性強。
這是18道作文題的普遍傾向，反映高中語文新課程倡導的工具性與人文性相統一的精神。對考生的人文精神的考查，已經成為新世紀以來高考作文命題的一個積極方向，自從2001年「誠信」話題作文開創先例，此類話題或命題不斷出現。這一積極方向昭示著高中作文教學不能僅僅停留在傳技授法的狹隘區域，而要擴展到奠定精神底蘊、提升人格品位的方面，即將做人與作文統一起來。雖說這種「昭示」已經明顯，但是許多高中語文老師置若罔聞，仍舊把作文當成技藝上的事，理念和方法落後於社會發展形勢，引領學生誤入歧途，不能不引起高度重視。
文學性強。
偏重於考查學生的形象思維、詩意情懷、悟性、靈氣，那些文學修養好、文筆靈秀的考生得以馳騁才華。如湖南題「詩意地生活」，與其說是考查學生的語言文字、篇章結構、立意創意等，不如說是考查他們的文學感覺、詩人氣質；江蘇題「懷想天空」、安徽題「提籃春光看媽媽」和山東題「時間不會使記憶風化」等也都與此類似，具有較為濃厚的抒情意味，需要美好的感情貫注字里行間。文學性走強的趨勢，往近處說起始於上個世紀末以來的課程改革、教材改革、教學改革和考試改革，這一改革的形勢於今依然強盛，盡管遭遇不少非議，但勢頭不可阻擋。你可以繼續加以非議，可是你不得不引領考生朝著這個方向努力。隱喻性強。
明言此物而暗喻彼物，由喻體引發無限豐富的聯想和想像。喻體是具象的，本體是抽象的，如果說喻體為一，那麼本體為十百千。這樣的作文題實際上考查學生解讀、解說喻體與本體關系的心智和語言表達能力。如江蘇題「懷想天空」，命題本意不在於讓考生懷想天空中有何景何物何色彩，而在於聯想人間的「天空」和心靈的「天空」；北京題對古詩句「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」的解讀，要求發揮聯想，寫出人生的境界、生活的情趣、人的心態等；福建題「季節」寫喻體或本體均可，既可以寫自然的季節，又可以寫人生的「季節」。這些情況有所不同，福建題、江蘇題寫喻體、本體均可，而北京題不能只寫喻體本身，即不能寫成詩句的鑒賞文章。隱喻性強的作文題需要良好的悟性，如果平時未加訓練很難駕馭這樣的作文。
成人化傾向。
在一定程度上脫離高中生的生活實際，作文范圍圈定在學生不熟悉的領域或情境中，不適當地拔高了對學生的思維能力和語言表達能力的期待。如浙江題「行走在消逝中」、江蘇題「懷想天空」，過於空靈了，除了少數文學訓練良好、語言功底尚可的學生外，多數考生難以駕馭，只會說些不著邊際的「漂亮」話；湖南題「詩意地生活」似受「詩意地棲居」名言的啟發，也同樣與學生相「隔」甚遠，學生從小到大過著「家裡——學校」這種來回穿梭的單調而緊張的生活，有些微詩意可言？盡管試卷上特意強調那個「地」字，頗為得意似的，卻想不到學生只會假裝「詩意地棲居」，作空洞抒情狀。其實這些題目拿來考作家、詩人，當場發揮都有困難，或許他們當中會有人才思枯竭交不了卷。估計大學教師主導了此類高考作文命題，以為高考只是為著選拔尖子人才，而缺乏眾生關懷。按理說，作文題不能只顧「漂亮」「新穎」，還在照顧學生的接受性，或者說高考應該面向全體考生，降低難度系數。
難防宿構。
高考作文題從來就謹防被人押中題，謹防眾人宿構，但為了給廣大考生以廣闊的施展空間，給出話題作文、材料作文，又難防宿構，這是話題作文、材料作文天然的弱點。2007年的作文題潛伏著宿構可能性，如山東題「時間不會使記憶風化」，令人想起小學、中學作文「難忘的一件事」「難忘的一個人」等，只是換了個題目罷了；再如江蘇題「懷想天空」，同樣可以借用難忘的一個人、一件事的材料，只不過以「天空」開篇、結尾或中途穿插就行了；又如寧夏、海南題，就法國化學博士別涅迪克發明裂而不碎的汽車玻璃的故事談感想，其實暗含一個「機遇與創造」的事理，這是司空見慣的作文話題和口語訓練話題，那麼訓練過的學生佔便宜，而且話題非常老舊，很像幾十年前的作文題。這也給我們一個啟示，考生在考試前應該把過去寫的作文拿出來翻看，或許可以派上某些用場；還可以在腦子里多准備幾個話題的素材和思路，以應考場之需。
寬容傾向。
畢竟時代進步了，作文題在思想觀點上給考生們以一定的思想自由度，而不像過去那麼嚴苛了。具體表現是一些嚴肅的話題可以正面說，也可以反面說，觀點沒有正誤之分。如江西題在「語文，心中的一泓清泉」和「語文，想說愛你不容易」兩個命題中任選一題來寫，前者表達語文的一往情深固然穩妥，後者表達對語文的失望也不為過分，考生可以表達對語文教材、語文學習的失望？這在幾年前是不可想像的事。再看北京題，對「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」的解讀共列舉了5種，這5種解讀各異其意，有的甚至截然相反，表明命題人主動引發思想開放、觀點自由的態勢。這也符合高中課程標准指出的「鼓勵學生自由地表達、有個性地表達、有創意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間」(見「實施建議」之「表達與交流」)的倡言。

⑶ 求近幾年安徽高考語文的默寫！

2007年安徽省高考語文名言名句默寫題

13、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五題）（5分）

（1）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，（ ） 。（荀子《勸學》）

（2）潦水盡而寒潭清，( ) 。（王勃《滕王閣序》）

（3）天生我材必有用，( ) 。（李白《將進酒》）

（4）復道行空，( )？（杜牧《阿房宮賦》）

（5） ( ) ，藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）

（6）挾飛仙以遨遊，( ) 。（蘇軾《赤壁賦》）

（7） （ ）？雁字回時， 。（姜夔《揚州慢》）
2006
風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

《師說》 韓愈

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子雲者，則群聚而笑之。問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。」嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
2005
《孔雀東南飛》 漢樂府

孔雀東南飛，五里一徘徊。

「十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸。」

⑷ 2007年高考語文試卷全國2的

2007年普通高等學校招生全國統一考試試題卷II
語 文
第Ⅰ卷
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。共150分，考試時間150分鍾。
第I卷（選擇題 共30分）
本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、（12分，每小題3分）
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （D）
A、數落（shǔ） 多財善賈（gǔ） 傳記（zhun） 杳無音信（miǎo）
B、毗鄰（b） 前後相屬（zhǔ） 侍侯（sh） 潔身自好（ho）
C、便箋（qiān） 人才濟濟（jǐ） 靜謐（m） 博聞強識（zh）
D、混淆（xio） 信手拈來（niān） 徜徉（chng） 穩操勝券（qun）

2、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是 （D）
A、在這次舉行的「當代書法展上」，各種書體與風格的作品等量齊觀 ，保證了展覽的專業性與流派的代表性。
B、近年來，隨著流域經濟的快速發展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生態功能間不容發。
C、在今年的「排隊推動日」活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個「不自覺者」，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。
D、聽說這家晚報和當地電信部門將聯合舉辦高校招生大型電話咨詢會，請有關專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外。

3、下列各句，沒有語病的一句是 （C）
A、這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。
B、工作之餘，他不僅是一個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。
C、可燃冰是海底極有價值的礦產資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀的新能源。
D、挑選合適的培訓基地是該市「陽光工程」的重要環節，這一環節也是最容易出現弄虛作假現象，市政府特別重視。

4、下列各句中，必須刪去加點的詞的一句是 （C）
A、業內人士認為，消費者平均購房面積的下降，一方面是政策作用的顯現，一方面也說明了購房人更加趨於理性。
B、對於有1.28億人口的日本來說，這個銷售量，相當於每10個日本人中，就有一個人購買了這種高熱量的食品。
C、日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯合對宿州市區的一段隋唐大運河遺址進行了搶救性考古發掘。
D、在瑞士洛桑國際管理學院所評估的55個經濟體中，中國內地的競爭力在前一年度的基礎上提高了3位，升至第15位。

二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5—7題。
生物多樣性是一定時間、一定地區所有生物物種及其遺傳變異和生態系統的復雜性的總稱。它是由地球上生命以其環境相互作用並經過幾十億年的演變進化而形成的，是地表自然地理環境的重要構成成分之一。生物多樣性與其物理環境相結合而共同構成的人類賴以生存和發展的生命支持系統，是社會經濟發展的物質基礎，對於維持自然界的生態平衡、美化和穩定生活環境具有十分重要的作用。生物多樣性在基因、物種和生態系統等方面對人類的生存所具有的現實和潛在意義難以估量。因此，1992年在巴西里約熱內盧聯合國環境與發展大會上，150多個國家的政府首腦簽署通過了人類歷史上第一個《生物多樣性公約》。這是一項全球性保護生物多樣性的戰略宣言，目的是為了當代和後代人的利益，為了生物多樣性的固有價值，盡最大可能維持、保護和利用生物多樣性。
生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復雜性和地理隔離程度造成的。許多熱帶島嶼和其他一些陸地地區全年高溫多雨，地理位置相對孤立，境內地表復雜，使得這里生存的生物種類最多。
自從35億年前地球上出現生命以來，由於各種自然原因，難以計數的生物已經滅絕，現存的500—1000萬種生物僅是過去曾經生活過的幾十億種中的少數倖存者。物種滅絕和生態系統被破壞，由此造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的，也是不可彌補的。這不只是直接減少了人類可利用的生物資源，還可能造成更嚴重的後果。一般認為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他10—30種生物的生存帶來威脅。
生物多樣性是人類起源與進化的基礎，生物等自然資源的持續利用是保障社會經濟持續發展的重要條件。但是，由於長期以來人類對生物環境的破壞、對自然資源的過度利用、保護不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心。因此，採取有利措施保護生物多樣性已成為十分緊迫的任務。

5.從原文看，下列對「生物多樣性」的說明，不正確的一項是 ( C )
A. 生物物種的遺傳變異和生態系統的復雜性是生物多樣性的重要方面。
B.生物多樣性是在漫長的演變進化中，由生命與環境相互作用而形成的。
C. 生物多樣性是生物在幾十億年的漫長過程中形成的生物群體的總稱。
D. 生物多樣性有利於維持生態平衡，是人類社會經濟發展不可或缺的物質基礎。

6.下列表述，符合原文意思的一項是 ( A )
A. 水熱條件、地形以及地理的隔離程度等因素，與生物物種多樣性的分布有著十分密切的關系。
B. 地球上多數生物物種滅絕的主要原因，在於人類對生物環境的破壞、對自然資源的過度利用。
C.生物資源的利用必然導致物種的滅絕和生態系統的破壞，其造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的。
D. 一種生物物種的滅絕，就會使10—30種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來越少。

7.依據原文的信息，下列推斷正確的一項是 ( C )
A.只有利用生物遺傳變異特點，改造生物基因，才能為人類創造出適宜的生存環境。
B. 《生物多樣性公約》的簽定，將使現有的生物都得到充分的維持、保護和利用。
C. 由生物物種多樣性分布不均的原因得知，沙漠和極地地區的生物物種比較貧乏。
D.目前，保護生物多樣性的當務之急是大力培育動植物的新品種，彌補物種的缺失。

三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8-10題。
安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：「不忍也！」其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起於軍卒，暴至富貴，而見晉高祖自藩侯得國，嘗謂人曰：「天子寧有種邪？兵強馬壯者為之爾！」雖懷異志，而未有以發也。是時，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹，重榮憤然，以謂「屈中國以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！」數以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執殺之。是時，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數遣使責高祖，並求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責愈謹，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮，重榮侵辱之，拽剌言不遜，重榮怒，執拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報重榮曰：「前世與虜和親，皆所以為天下計，今吾以天下臣之，爾以一鎮抗之，大小不等，無自辱焉！」重榮謂晉無如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節度使劉晞相結。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國，故不加怒於重榮。 其冬，安從進反襄陽，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮州大旱、蝗，重榮聚飢民數萬，驅以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻，高祖御樓受馘，命漆其首送於契丹。
註：藩鎮：指總領一萬的軍府

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一組是： ( C )
A、有夫婦訟其子不孝者。 訟：控告
B、重榮起於軍卒，暴至富貴。 暴：突然
C、契丹驕甚，高祖奉之愈謹。 謹：嚴格
D、姑息重榮不能詰。 詰：追問

9、下列各組句子中，分別表明安重容「懷異志」和「非誚高祖」的一組是： ( B )
A、天子寧有種邪 B、兵強驪壯者為之爾
重榮箕踞慢罵 屈中國以尊夷狄
C、重榮誘之入塞 D、重榮怒，執拽剌
而充無厭之欲 此晉萬世恥也！

10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一頂是： ( B )
A、安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務。在處理一起家庭糾紛時，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。
B、安重榮憤然於高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對重榮的一系列做法堅決反對。
C、契丹一直伺機圖謀晉朝，本應引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國家考慮現今重榮對抗契丹只能是自取其辱。
D、安重榮肖兵起事，借口朝見，聚集數萬飢民前往鄴地。高祖派遣部隊阻擊，在雙方交戰中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級後將它送給契丹。

四、(23分)
11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮，皆以契丹可取為言。
譯文：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮長官，都說契丹可以攻取。
(2) 契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之
譯文：契丹也認為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時受損。

12、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(8分)
新晴野望 王維
新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山後。農月無閑人，傾家事南畝。
註：塵垢：塵埃。
第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個字？請簡要分析。
答：分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。

尾聯描寫了一幅什麼樣的圖景？這樣寫有什麼好處？
答：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。
作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。

13、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題，5分)
(1)北冥有魚,其名曰鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之雲。(《莊子.逍遙游》)
(2) 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
(李白.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。(周敦頤《愛 蓮說》

第II卷（120分）
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14~17題。
海南雜憶
矛盾
我們到了那有名的「天涯海角」。原以為這個地方是一條陸地，突入海中，碧濤澎湃，前無去路。但是錯了，完全不是那麼一回事。
所謂「天涯海角」就在公路旁邊，相去二三十步。當然有海，就在岩石旁邊，但未見其「角」。至於「天涯」，我想像得到千數百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，環島公路干線直通那裡，沿途還有鹽場、鐵礦等等：這哪裡是「天涯」？
出乎我的意外，這個「海角」卻有那麼大塊的奇拔的岩石；我們看到兩座相偎相倚的高大岩石，浪打風吹，石面已頗光滑兩石之隙，大可容人，細沙鋪地；數尺之外，碧浪輕輕撲打著岩根。我們當時說笑話：可惜我們都老了，不然，一定要在這個石縫里坐下，說半天情話。
這些怪石頭，叫我想起題名為《像耳山》的蘇東坡的一首五言絕句：
突兀隘空虛，他山總不如。君看道旁石，盡是補天遺！
我翻閱過《道光瓊州府志》，在「謫宦」目下，知謫宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在「流寓」目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，謫宦及流寓共二十二人。這些人，不都是「補天遺」的「道旁石」么？其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎和胡銓。這些名臣，當宋南渡之際，卻無緣「補天」，而被放逐到這「地陷東南」的海島作「道旁石」。千載以下，真叫人讀了蘇東坡這首詩同聲一嘆！
經營海南島，始於漢朝。大概從唐朝開始，這塊地方被皇帝看中了，作為放逐罪人的地方。可是宋朝更甚於唐朝，宋太宗貶逐盧多遜至崖州的詔書，就有這樣兩句：「特寬盡室之誅，止用投荒之典。」原來宋朝皇帝把放逐海南島視為僅比滿門抄斬罪減一等，你看，他們把這個地方當作怎樣的「險惡軍州」！
只在人民掌握政權以後，海南島才別是一番新天地。興隆農場是歸國華僑經營的一個大農場。以前這里沒有的若乾熱帶作物，如今都從千萬里外來這里安家立業了。正像這里的工作人員，他們的祖輩或父輩萬里投荒，為人作嫁，現在他們回到祖國的這個南海大島安家立業，卻不是「道旁石」，而是真正的補天手了！
我們的車子在公路上揚長而過。時令是農歷歲底，北中國的農民此時正在准備屠蘇酒，在暖屋裡計算今年的收成、籌劃著明年的奪糧大戰吧？但是眼前，這里，海南，我們卻看見一望平疇，新秧芊芊，嫩綠迎人。這真是奇觀。
還看見公路兩旁，長著一叢叢的小草，綿延不絕。這些小草矮而叢生，開著絨球似的小白花。我忽然想起明朝正統年間王佐所寫的一首五古《鴨腳粟》了。我問陪同我們的白光同志，「這些就是鴨腳粟嗎？」
「不是！」她回答，「這叫飛機草。剛才路旁就有鴨腳粟。」我問鴨腳粟今作何用，
「不是！」她回答，「這叫飛機草。剛才路旁就有鴨腳粟。」我問鴨腳粟今作何用，
她說：「喂畜牲。可是，還有比它更好的飼料。」我說，明朝時候，老百姓把它當作糧食。
然而，王佐還有一首五古《天南星》：
君有天南星，處處入本草。夫何生南海，而能濟飢飽。八月風颼颼，閭閻菜色憂。南星就根發，累累滿筐收。
這就是說，老百姓所得，盡被搜刮以去，不但靠鴨腳粟過活，也還靠天南星。怪不得王佐在詩的結尾用了這樣「含淚微笑」式的兩句：
海外之美產，中原知味不？
1963年5月13日
14．作者到了「天涯海角」，為什麼卻說「這哪裡是天涯」 ？又為什麼開玩笑說「在這個石縫里坐下，說半天情話」？（6分）
答：①「天涯」本意是天之盡頭，作者也以為前無去路，如今卻名不副實，島上交通比較發達、方便。
②「海角」原來是奇拔的岩石，這出乎作者的意料。兩座相偎相倚的高大岩石引起了作者的聯想。此處環境優美，風景怡人，適合談情說愛。

15．怎樣理解「道旁石」「補天手」在文中的含義。（4分）
答：「道旁石」本指遺棄在路邊，沒有用的石頭。在文中被棄置不用的人才。
「補天手」在文中指參與新中國建設的歸國華僑這樣的人才，也喻指本應補天卻補放逐的古代名臣。

16．作者認為，王佐詩的結尾「海外之美產，中原知味不？」 是「含淚微笑」式的，為什麼？（4分）
答：天南星本是一種草葯，當地老百姓無以為生，拿它充飢，情狀悲慘。王佐似乎贊美了天南星是海南獨有的「美產」，但實際上是對搜刮百姓行為的反諷。

17．為了表現海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對比手法，請加以分析。（8分）
答：古代的海南島被當作險惡之地，流放到此的人發揮不了應有的作用；人民掌握政權之後， 海南島成為新天地，歸國華僑在此安家立業，成為建設國家的人才。
古時候老百姓把鴨腳粟、天南星當作糧食，生活很悲苦；現在的農民用它喂畜牲，且有比它更好的飼料。
六、（15分）
18、把下列語句填入文中橫線處。使上下文語意連貫，只填序號。
① ， ② ，人口不過二十萬， ③ ， ④ ， ⑤ ，枕著清澈的多瑙河水， ⑥ ；這是一個孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤音樂的魅力。
a、面積不過八十公頃
b、這是一個古老的小城
c、偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間
d、這是一個迷人的小城
e、卻有著千年的滄桑歷史
f、美得讓人不忍離去 答案：b a e d c f
19、下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出並在下面相應的位置進行修改（5分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。
（1）將 ① 改為 ② ；
（2）將 ③ 改為 ④ ；
（3）將 ⑤ 改為 ⑥ ；
（4）將 ⑦ 改為 ⑧ ；
答案：（1）家父 改成 您父親或令尊
（2）犬子 改成 兒子
（3）小有名氣 改成 很有影響
（4）有幸 改成 應邀

20、2008奧運會火炬上的祥雲圖案，寓含「淵源共生，和諧共融」之意，請以「祥雲與奧運」為內容，展開想像，運用比喻或擬人的修辭手法寫一段話，不超過50字。（6分）

答案：內容符合要求給2分，修辭方法使用恰當給3分，表達順暢給1分，每超過5個字扣1分，最多扣2分。
七、（60分）
21、閱讀下面的文字，根據要求寫一片不少於800字的文章。（60分）
著名歌手叢飛節衣縮食，捐贈300多萬，資助了178名貧困學生。當他自己病危住進醫院經濟困難時，幾位受助完成學業就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件是被媒體披露後，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已經不再需要醫療了。
華農大的學生小李和同學們將買廢品的錢捐給了一所希望小學。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級的女生捐了10元，問她為什麼把春節壓歲錢全部捐出來，她說：「只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。」問她那是一句什麼話，她說：「記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。」
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2007年普通高等學校招生全國統一考試試題卷II
語 文 答 案
第Ⅰ卷
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。共150分，考試時間150分鍾。
第I卷（選擇題 共30分）
本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、（12分，每小題3分）
1、（D）
2、（D）
3、（C）
4、（C）
二、（9分，每小題3分）
5. ( C )
6. ( A )
7. ( C )
三、（9分，每小題3分）
8. ( C )
9、( B )
10、( B )
四、(23分)
11. (1)譯文：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮長官，都說契丹可以攻取。
(2)譯文：契丹也認為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時受損。
12
⑴答：分別是「明」和「出」，充分顯示出雨後的「新晴」，詩人極目「野望」所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下「白水」波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗後的群山，在太陽照耀下「碧峰」秀出，更加富有層次。
⑵答：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田裡忙於耕作的景象。
作者這樣寫的好處是：再一次突出表現「新晴」這一詩題，因為「新晴」人才能看到農人們「傾家事南畝」的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。13、 (兩題任選一題，5分)
(1)其名曰鯤。鯤之大,其名為鵬。鵬之背,其翼若垂天之雲。
(2)聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月， 花之隱逸者也；花之富貴者也；花之君子者也。
第II卷（120分）
五、（22分）
14． 答：①「天涯」本意是天之盡頭，作者也以為前無去路，如今卻名不副實，島上交通比較發達、方便。
②「海角」原來是奇拔的岩石，這出乎作者的意料。兩座相偎相倚的高大岩石引起了作者的聯想。此處環境優美，風景怡人，適合談情說愛。
15 答：「道旁石」本指遺棄在路邊，沒有用的石頭。在文中被棄置不用的人才。
「補天手」在文中指參與新中國建設的歸國華僑這樣的人才，也喻指本應補天卻補放逐的古代名臣。
16． 答：天南星本是一種草葯，當地老百姓無以為生，拿它充飢，情狀悲慘。王佐似乎贊美了天南星是海南獨有的「美產」，但實際上是對搜刮百姓行為的反諷。
17． 答：古代的海南島被當作險惡之地，流放到此的人發揮不了應有的作用；人民掌握政權之後， 海南島成為新天地，歸國華僑在此安家立業，成為建設國家的人才。古時候老百姓把鴨腳粟、天南星當作糧食，生活很悲苦；現在的農民用它喂畜牲，且有比它更好的飼料。
六、（15分）
18、答案：b a e d c f
19、答案：（1）家父 改成 您父親或令尊
（2）犬子 改成 兒子
（3）小有名氣 改成 很有影響
（4）有幸 改成 應邀
20、答案：內容符合要求給2分，修辭方法使用恰當給3分，表達順暢給1分，每超過5個字扣1分，最多扣2分。
七、（60分）
21、答案略。

⑸ 2006年安徽高考語文作文是什麼

***2006年上海安徽題目

人民網北京6月7日快訊：今天上午11：30全國高考第一場語文科目的考試已經結束。2006年安徽高考作文題如下:

社會是一本書，人是一本書，自然是一本書，父母同學都是一本書。「讀」是了解，是探索，是超越，從讀書中能夠思索、感悟和品味，以「讀」字為題寫篇作文，文體不限，800字以上。

***2006年全國各省作文大全

全國卷Ⅰ(河北、河南、山西、海南)題目

一隻鷹抓了一隻羊，這時，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，但由於能力不夠，結果又被牧羊人抓到了。 根據對材料的理解，寫一篇800字的作文。

全國卷Ⅱ(黑龍江、吉林等地區)題目

目前中國讀書的人越來越少：99年為60%，01年為52%。造成這個原因是多方面的。現在的人為什麼不讀書？中年人說沒時間，青年人說不習慣。還有的人說買不起書。相反網上閱讀的人越來越多：99年是3.7%，03年是18.3%。全面了解材料原則一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字

全國卷Ⅲ(貴州、雲南、新疆、寧夏、甘肅、內蒙)題目

題為：「書」。 給材料作文：閱讀材料，以「書」為主題，體裁不限，詩歌除外。請你根據材料選擇一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字。

北京作文題目

《北京的符號》。以天壇、故宮、天安門、胡同、長城等為北京符號，寫一篇以北京的符號為題的文章。

上海作文題目

《我想握住你的手》,要求：不少於800字，不要寫成詩歌，不要在文章中透露個人信息……

廣東作文題目

一個雕刻家在細心雕刻一塊尚未成形的大理石，頭部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一個美麗的天使。

這時，一個小女孩問雕刻家：你怎麼知道天使藏在石頭里的？

雕刻家回答：石頭里本沒有天使，但因為我是在用心雕刻」。

請以雕刻心中的天使的為話題，寫一篇800字的作文。

天津作文題目

新華字典里有一個新詞叫做「願景」，請以《願景》為題寫一篇800字的議論文。

江蘇作文題目

魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路， 走的人多了，反而沒路了……請以「人與路」為話題寫一篇800字的作文。

湖南作文題目

以《談意氣》為題，對字典里「意氣」的三種解釋作個闡述。寫一篇不少於800字的議論文。

安徽作文題目

社會是一本書，人是一本書，自然是一本書，父母同學都是一本書。「讀」是了解，是探索，是超越，從讀書中能夠思索、感悟和品味，以「讀」字為題寫篇作文，文體不限，800字以上。

湖北作文題目

成語：三思而後行，三人行必有我師焉、舉一反三……，從以上帶「三」字的成語中，能給你什麼啟示？

四川作文題目

生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以問為話題，寫一騙不少於800字的文章。

浙江高考作文

話題：生有所息 生無所息

據《列子》記載：子貢倦於學，告仲尼曰：「願有所息.」仲尼曰：「生無所息.」古今中外，還有諸多相關的論述，

例如：

人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)

我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈來年於天宗——勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)

休閑不是偶爾玩一次一次，而應是人們三分之一的生活。

人們應該學會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當休息效果最佳。(醫學專家)

讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息 為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

注意：1、所寫內容必須在話題范圍之內，可任寫一個方面，、也可兼寫兩個方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、不少於800字。5，不得抄襲。

福建省高考作文

創新思維課堂上，同學們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題

①諸葛亮借箭未滿十萬支

②戈多來了

③留下一點空白

請任意選擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少於800字。

山東高考作文

一個寓言：人們在地上看星星的時候是晶瑩明亮的，當人們真正走近星星的時候才發現，星星和我們的地球一樣是凹凸不平的，而且周圍充滿了灰塵。從這則寓言中你感悟到了什麼呢？請以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文。

江西作文題目

請以"燕子減肥"為題，寫一則話題作文

雨燕孵化之後很胖，飛不高，雨燕的媽媽要求它加強鍛煉減肥，這樣才能展翅高飛。請以"雨燕減肥"為話題，題目自擬，題材不限，800字

重慶高考作文

小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字

大作文：走與停是生活中常見的現象，會引發我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯想，請以"走與停"為題，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外。

遼寧作文題目

以《肩膀》為題，寫一篇800字的作文，除詩歌外題材不限。（完）

⑹ 2006年高考語文答案（安徽卷)

2006年高考語文參考答案（安徽卷）

1．C ( A 項中的「憑」應為「平」，B 項中「渲」應為「宣」， D 項中的「攻」應為「功」，「簡煉」是「簡練」的異形詞，就目前來看，不能算錯。)
2．A（「洛陽紙貴」比喻著作風行一時。 「不容分說」不容許分辯說明。 「巧立名目」變法兒定出些名目來達到某種不正當的目的。 「追本溯源」比喻追究事情發生的原因。）
3．C （A 項應為「公益林管理者所發生的管理、撫育、保護和營造等支出的費用」。 B 項「完成」與「進步」不搭配。D項「……不折不撓的精神……」）
4．B
5．B
6．D
7．D
8．D（「資」，憑借、獲取。這里指用來謀生的方法。）
9．B（兩個「於」是介詞，在。 A 項「以」，前句是連詞「來」，後句是「因為」。 C 項「其」，前句是代詞「他們」，後句是語氣詞「一定」。 D項「之」，前句是代詞，後句是助詞。）
10．A （「共享家產」錯，原文沒有這個意思）
附譯文:：（來不及，以後補上）
「齊民」的意思，就是今天所說的一般百姓（齊等無有貴賤，故謂之齊民）。神農發明耒耜一類的農具，是讓天下的百姓得到好處。殷商、周代的強大，按照《詩》、《書》的記述，關鍵是在讓老百姓安樂，老百姓富有了後就可以進行教化。晁錯說：「聖明的君王在位之上，而老百姓有不受凍挨餓的原因，並不是國君自己能耕種而使老百姓能有飯吃，國君自己能織布而使百姓能有衣服穿，關鍵是能為他們開辟獲取財富的途徑（或方法）。

11．⑴聖明的君王在位而百姓不受凍不挨餓的原因，不是君王能親自耕種使他們有飯吃，親自織布使他們有衣穿，而是能為他們開辟增加財富的途徑。
⑵然而歲月久了，它們（指所種樹木）都派上了用場。先前嘲笑他的人，都來向他請教。
12．⑴強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內容之間起承上啟下。
（意思答對即可）
⑵主要運用了比喻手法。上片用「雲邊孤雁，水上浮萍」的比喻來表現離別之苦，下片用「塵隨馬去，月遂舟行」的比喻來表現思念之切。
（意思答對即可）
鑒賞資料：
作為辛派詞人，我們提起劉過，總喜歡將他與「金戈鐵馬」、「整頓乾坤」、「誓斬樓蘭」聯系在一起，豪放粗獷是其詞的當行本色。但他有些詞卻寫得蘊藉含蓄，委婉動人。這反而更使人覺得他是真豪傑，覺出他的真性情來。聯想到魯迅先生所言：「無情未必真豪傑」，愈覺此言不虛。
盧梅坡，南宋詩人，劉過在京城杭州交結的朋友，這首詞是劉過為他送別時寫的。它描寫了送別的，尤其是送別後劉過對友人魂牽夢縈的思念之情，寫得情真意切，饒有餘味。
漢樂府《橫吹曲》有《梅花落》曲，是唐宋文人很喜歡聽的笛曲。李清照《永遇樂》詞人「染柳煙濃，吹梅笛怨」之句。「吹梅角遠」化用李詞，寫在春天的時候他們攜手踏青，欣賞那冰肌玉骨的梅花，聆聽那余韻悠長的笛聲。遠，寫笛聲悠長。一個「遠」字，展現了他們勝日尋芳的愉快心情。這兩句詞，不僅形象地再現了他們歡會的場面，還巧妙地暗示了他們歡會時間的短暫，不過是從秋到春，為下文「匆匆」二字埋下了伏線。如果說「泛菊」二句暗示了他們歡會的時間，那麼，「同在京城」則明確地交代了他們聚會的地點。短短十二個字，就把他們聚會的節令、地點和情景交代清楚了，可謂構思縝密，惜墨如金。後三句寫「散」，寫餞行時惜別心情。「聚散匆匆」是關鍵句，是本詞的題眼，它具有承上啟下的作用。「聚」字結上，「散」字啟下，「匆匆」二字，表示他們不論是對「聚」還是「散」，都感到時間短暫，一種友情難以暢敘的遺憾襲上心頭。「雲邊」二句具體寫「散」。在這里，作者使用了兩個比喻，說明他們此別之後，如雲邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定。這兩句詞情景交融，景中見情，情中生景，哀婉動人。比之柳永《雨霖鈴》「念去去、千里煙波，暮藹沉沉楚天闊」，雖境界有所不及，但更令人傷心動情。
下片寫別後之思。換頭三句先用設問句式加以提頓，直抒胸臆，鏗鏘有力，說明盧梅坡走後，不能不使人「傷情」，然後用「魂飛夢驚」四字，說明他是如何「傷情」。「魂飛」，寫他因友人離去而失魂喪魄，六神無主：「夢驚」，寫他為不能再見到友人而輾轉反側，無法安睡。前邊用「幾度」二句加以總括，就把作者「良宵誰與共，賴有窗間夢。可奈夢回時，一番新別離」（秦觀《菩薩蠻》），希望夢見友人但又怕醒來只是一夢的復雜感情描寫出來了，真可謂情深意切。
寫到這里，作者感到還沒把他的相思之情寫足，於是又用「後夜相思」三句翻入一層，寫他想像中追隨友人旅程遠去的情形。這三句詞，化用蘇味道「暗塵隨馬去，明月逐上來（《正月十五夜》）和賀鑄」明月多情隨柁尾「（《惜雙雙》）句意，說明此雖之後，他的心象飛塵一樣時時緊跟在盧梅坡的馬後，又象明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁。這樣的寫法，真是層層深入，步步緊逼，生生把作者對友人的無限深情和刻骨相思」逼「將出來，深化了主題，擴大了詞境，增強了藝術感染力。

13．
14．①想到屈原的形象和詩句。
②想到聞一多先生的形象和詩句。
③想到在屈原館中另闢聞一多紀念室。
（意思答對即可）
15．⑴憂國憂民的情感，九死不悔的精神。
⑵①少年時代愛讀《離騷》，感慨不已。② 青年時代聆聽聞一多講授《離騷》，加深了對屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原紀念館，心靈再次被觸動。
（意思答對即可）
16．因為二人對人民的熱愛、對祖國的忠貞、鬥志的堅強、死事的壯烈，都是相似的。
（意思答對即可）
17．⑴特徵：秀美，寧靜。
⑵作用：以秀美的山河烘托兩位愛國詩人的偉大形象，以寧靜的環境襯托作者激盪的內心世界。
（意思答對即可）
18．示例：車上不便通話，9點後聯系。
（符合要求即可）
19．示例：
少一點大手大腳，多一點精打細算。
少一點取用無度，多一點細水長流。
少一點腹脹浪費，多一點勤儉節約。
（符合要求即可）
20．略
21．略

⑺ 安徽省2007高考語文

2007年安徽省高考語文試題：http://e.qq.com/a/20070607/000244.htm

2007年安徽省高考語文試題答案：版http://e.qq.com/a/20070609/000067.htm

參考資料權：http://e.qq.com/zt/2007/gkst/index.shtml#ah

⑻ 2007各地的高考語文作文題目是什麼

2007高考各地語文卷作文題披露

全國卷I

看圖作文。

場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭和學校，這三個人異口同聲地說「出事了」。文體自擬，自命標題，800字以上。

全國卷Ⅱ

一、著名歌手叢飛節衣縮食，為一貧困企業捐款300萬，但當他生病後，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：「這讓叢飛很沒面子」，叢飛很傷心，但他說：「我現在已經無需錢來治療了。」

二、華南農大學生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當被問到為什麼把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：「要學會幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。根據以上材料自命題作文，體裁不限。

上海

以「必須跨過這道坎」為題，寫一篇文章。

要求：(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。

北京

以「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」為題材，寫一篇作文，題目自擬。

體裁不限，800字以上。

天津

題目：有句話常掛在嘴邊

800字以內，體裁不限。

重慶

話題：酸甜苦辣說高考

話題作文，800字。

廣東

請以「傳遞」為話題，寫一篇話題作文，800字，除詩歌外，體裁不限。

江蘇

題目：懷想天空

山東

請以「時間不會使記憶風化」為題寫800字文章。

遼寧

「人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個新的高度——我能。」

請結合自己的感受和認識，以「我能」為題，寫一篇作文，除詩歌外，體裁不限，800字。

福建

題目：季節

湖北

母語是一個人最初學會的一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，人們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。

可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

針對以上材料的理解和體會，寫篇作文。

湖南

結合自己的經歷，以「詩意的生活」為題，寫篇不少於800字的作文。

浙江

題目：行走在消逝中

體裁不限，800字以上

提示：可以根據自己的生活經歷，有所感，有所發，比如：過去的生活、童年的經歷、讀書的日子所發生過的事，寫心得體會。

安徽

題目：提籃春光看媽媽

四川

題目：從一步到一生

海南

法國化學博士別涅迪克，在一次實驗中碰落了一個燒瓶，結果發現燒瓶沒有碎，他發現這只燒瓶里放著一種叫硝酸纖維素的溶液，這種溶液會在玻璃表面形成一種薄膜，使玻璃不會碎裂，由此他發明了不會碎的玻璃，應用非常廣泛，如擋風玻璃等。創新不是很神秘的東西，如果你用心發現，自己也會擁有創新能力。請以此為話題，自擬題目，寫一篇作文，800字。

江西

請在下列題目中任選一題作文

1、語文，心中的一泓清泉

2、語文，想說愛你不容易

寧夏

題目：機遇與堅持不懈的精神(0810701)

據新民晚報、北京晚報

⑼ 2006年安徽高考語文作文題目是什麼

2006年安徽高考語文作文題目是《讀》。安徽高考語文採用了新課標I的語文題目，題目如版下：

社會是一本書，權人是一本書，自然是一本書，父母同學都是一本書。「讀」是了解，是探索，是超越，從讀書中能夠思索、感悟和品味。以「讀」字為題寫篇作文，文體不限，800字以上。

(9)2007年安徽高考語文擴展閱讀

新課標III：歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶並獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。

於是，她將工藝流程公之於眾，還牽頭擬定了地方標准，由當地政府部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不少於800字。