㈠ 2010年全國卷語文作文的寓義
不能復丟了自己的本色制
有魚吃了，「捉老鼠」的本色不能丟
老鼠是貓的天敵，因為貓的存在，鼠輩便不敢造次。有魚吃固然很好，但放棄捉老鼠的本職工作，後果相當嚴重。柳宗元筆下的「永某氏」，因為禁忌的緣故，一任老鼠逍遙於屋舍，家中拒絕貓的靠近，結果老鼠肆無忌憚，頓成大患。等到房屋換了主人，老鼠的末日降臨，新主人大開殺戒：「殺鼠如丘，棄之隱處，臭數月乃已。」沒有貓制約的老鼠，還不鬧翻天？
現實生活中，人們往往把警察和犯罪，比作貓與老鼠。警察打擊犯罪，一如貓捕捉老鼠。「捉老鼠」是貓的天性，而懲治犯罪是警察的神聖職責。只有在象徵公平和正義的警察面前，不法之徒聞風喪膽，望而卻步，我們的社會才能和諧穩定，長治久安。倘若警察隊伍中的某些人，以時代發展為借口，弱化自己「捉老鼠」的功能，甚至和老鼠沆瀣一氣，以至於陷身腐化墮落的泥淖，那就可能失去貓的本色。
2010年全國高考語文作文題目：
2010年普通高等學校招生考試全國卷1作文題
2010年普通高等學校招生內考試全國卷2作文題
2010年浙江高考作文題：角色轉換之間
2010年山東高考作文題：人生的光影變化
2010年寧夏高考作文題：成才是有規律的
2010天津高考作文題：《我生活的世界》
2010年北京高考作文題：仰望星空與腳踏實地
2010江西高考作文題：命題作文《找回童年》
2010年高考遼寧卷作容文題：材料作文 大與小的選擇
2010年四川高考作文題：人生的幾何體
2010年湖南卷作文題：「早」
2010年陝西高考作文題：材料作文 自主命題
2010年廣東高考作文題：與你為鄰
2010年上海高考作文題：材料作文 丹麥人釣魚
2010重慶高考作文題：「難題」
2010年江蘇高考作文題：倡導綠色生活
2010年普通高等學校招生考試湖北卷作文題
2010年高考安徽作文題：材料作文
2010年福建卷作文題：根據格林童話命題作文
2010年普通高等學校招生考試海南卷作文題
㈢ 2010年全國卷1語文作文應該怎麼寫
人不能丟了自己的本色
有魚吃了，「捉老鼠」的本色不能丟
老鼠是貓的天敵，因為貓專的存在，鼠輩便不屬敢造次。有魚吃固然很好，但放棄捉老鼠的本職工作，後果相當嚴重。柳宗元筆下的「永某氏」，因為禁忌的緣故，一任老鼠逍遙於屋舍，家中拒絕貓的靠近，結果老鼠肆無忌憚，頓成大患。等到房屋換了主人，老鼠的末日降臨，新主人大開殺戒：「殺鼠如丘，棄之隱處，臭數月乃已。」沒有貓制約的老鼠，還不鬧翻天？
現實生活中，人們往往把警察和犯罪，比作貓與老鼠。警察打擊犯罪，一如貓捕捉老鼠。「捉老鼠」是貓的天性，而懲治犯罪是警察的神聖職責。只有在象徵公平和正義的警察面前，不法之徒聞風喪膽，望而卻步，我們的社會才能和諧穩定，長治久安。倘若警察隊伍中的某些人，以時代發展為借口，弱化自己「捉老鼠」的功能，甚至和老鼠沆瀣一氣，以至於陷身腐化墮落的泥淖，那就可能失去貓的本色。
㈣ 幫忙找一篇2010年新課標全國卷作文的例文
2010年高考語文新課標全國卷作文題：
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池裡，不到兩個月就能長到一尺長。
狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發現食物，躲避危險，頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為「最有前途者」，然後將名單交給班主任，由於老師對這些學生寄予更大期望，八個月後，學生的成績有明顯提高。
以上現象啟示人們認識到，人才成長是有一定規律的。
根據以上材料撰寫一篇文章。
風箏的天空
如果沒有了大海，你還會看得見那驚濤拍岸的海浪，那綿亘千里一望無際的藍嗎？
如果沒有了森林，你還會聽得見那天籟聲聲的鳥鳴，那百獸齊喑氣勢滔天的物語嗎？
他們都有著屬於自身成長的天空――－環境。
風箏，也有。畢竟，世間萬物的成長是有一定規律的。
放飛的風箏，借著風勢展翔在空漠地廣宇，天空是成就它的根基，天空是它在世間走向絢爛的舞台。
天空，就是風箏需要的環境，一個能夠給予風箏足夠成長的寬松的環境。
人就象是那尾風箏，也需要有一個寬松的環境來促使其成長。
人才的成長也是有一定的規律的。
環境是不可忽視的外因。一個長期生存於自閉自滿空間中的人是很難會想到走出那份天空的，一個長期生存於陰暗險詭危機四伏境況中的人是很難不會具有一絲狡黠的智慧以自保的；同樣，生活在一個時代的人，不管是多麼傑出，也都會打上相應的時代烙印，受時代思潮的束縛，那些高於同時代的人正是在那種不被人理解的環境中而被喻為瘋子、傻瓜的，如果有相對寬松的環境，那麼他們就用不著在嘲諷、詆毀、反對中掙扎，成就將一定會更為可觀。
古人雲 「用人不疑，疑人不用」， 其實恰正反映了對「給予人才的成長寬松的環境」這一規律的認同。放心地讓他們去做，擺脫束縛，於是換來的是極大的成功。用人如是，培養人才不亦如是嗎？
劉備對諸葛亮的言聽計從、推心置腹、放心任用，得到的是諸葛一步步實踐隆中對的既定戰略目標的回報，把一個居無定所、兵少將寡的劉氏集團逐步發展成為一方強勢諸侯。
唐太宗的大度，使魏徵有了能施展才華的天空，在太宗給予他的寬松的政治環境里，他成就了一段貞觀之治的不朽功勛。
知道嗎？放在自然界的實物身上，這種規律更為直白：
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管多長時間，也只能長到3寸來長，然而，放到大水池中，兩個月就長到了一尺長。
的確，人才的成長是有規律的，而給予人才一定的寬松環境無疑就是規律之一。當然，諸如培養好奇心、積極地暗示都是人才成長中的規律。
讓我們做一隻風箏吧，只因為它能在寬松的空間中飛翔，從而走向成功！
㈤ 2010年高考新課標語文全國卷作文範文
2010年高考語文新課標全國卷作文題：
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池裡，不到兩個月就能長到一尺長。
狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發現食物，躲避危險，頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為「最有前途者」，然後將名單交給班主任，由於老師對這些學生寄予更大期望，八個月後，學生的成績有明顯提高。
以上現象啟示人們認識到，人才成長是有一定規律的。
根據以上材料撰寫一篇文章。
風箏的天空
如果沒有了大海，你還會看得見那驚濤拍岸的海浪，那綿亘千里一望無際的藍嗎？
如果沒有了森林，你還會聽得見那天籟聲聲的鳥鳴，那百獸齊喑氣勢滔天的物語嗎？
他們都有著屬於自身成長的天空――－環境。
風箏，也有。畢竟，世間萬物的成長是有一定規律的。
放飛的風箏，借著風勢展翔在空漠地廣宇，天空是成就它的根基，天空是它在世間走向絢爛的舞台。
天空，就是風箏需要的環境，一個能夠給予風箏足夠成長的寬松的環境。
人就象是那尾風箏，也需要有一個寬松的環境來促使其成長。
人才的成長也是有一定的規律的。
環境是不可忽視的外因。一個長期生存於自閉自滿空間中的人是很難會想到走出那份天空的，一個長期生存於陰暗險詭危機四伏境況中的人是很難不會具有一絲狡黠的智慧以自保的；同樣，生活在一個時代的人，不管是多麼傑出，也都會打上相應的時代烙印，受時代思潮的束縛，那些高於同時代的人正是在那種不被人理解的環境中而被喻為瘋子、傻瓜的，如果有相對寬松的環境，那麼他們就用不著在嘲諷、詆毀、反對中掙扎，成就將一定會更為可觀。
古人雲 「用人不疑，疑人不用」， 其實恰正反映了對「給予人才的成長寬松的環境」這一規律的認同。放心地讓他們去做，擺脫束縛，於是換來的是極大的成功。用人如是，培養人才不亦如是嗎？
劉備對諸葛亮的言聽計從、推心置腹、放心任用，得到的是諸葛一步步實踐隆中對的既定戰略目標的回報，把一個居無定所、兵少將寡的劉氏集團逐步發展成為一方強勢諸侯。
唐太宗的大度，使魏徵有了能施展才華的天空，在太宗給予他的寬松的政治環境里，他成就了一段貞觀之治的不朽功勛。
知道嗎？放在自然界的實物身上，這種規律更為直白：
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管多長時間，也只能長到3寸來長，然而，放到大水池中，兩個月就長到了一尺長。
的確，人才的成長是有規律的，而給予人才一定的寬松環境無疑就是規律之一。當然，諸如培養好奇心、積極地暗示都是人才成長中的規律。
讓我們做一隻風箏吧，只因為它能在寬松的空間中飛翔，從而走向成功！
㈥ 2010年各地高考語文作文題目
全國卷I高考作文：有魚吃還捉老鼠？
全國卷II高考作文：淺閱讀行動
北京高考作文：仰版望星空與腳踏實地權
上海高考作文：丹麥人釣魚相關材料作文
天津高考作文：我生活的世界
新課標卷（寧夏，海南，東北三省）高考作文題：成才是有規律的
重慶卷高考作文：難題
廣東高考作文：與你為鄰
浙江高考作文：角色轉換之間.。
山東作文：人生的一切變化，一切都有魅力，一切都是由光明和陰影構 成的，要求根據以上的材料來寫一作文。
湖北高考作文：以幻想為主旨的開放式作文江西卷高考作文：找回童年遼寧卷高考作文：給材料作文
福建省高考作文：《格林童話》的誕生材料作文：
四川作文：幾何學上的點只有位置沒有長度、沒有寬度、沒有高度，正是那無數個點構成了無數 條線、無數個面、無數個立體……請就以上要求，展開聯想，寫一篇不少於800字的文章。
安徽卷高考作文：哲理聯想
湖南卷高考作文：早
江蘇卷高考作文題：綠色生活
㈦ 2010～2014五年新課標1語文作文的都是什麼
全國卷語文作文題
2014
年新課標
1
卷作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於
800
字的文章。
(60
分
)
「
山羊過獨木橋
」
是為民學校傳統的團體比賽項目。
規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相
向而行，
走上僅容一人通行的低矮獨木橋，
能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，
最後以全隊通
過人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，
自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉
身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。
事後，相關的思考還在繼續。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作
文，不要套作，不得抄襲。
2014
年新課標
II
卷語文作文題目：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於
800
字的文章。
(60
分
)
不少人因為喜歡動物而給它們餵食，
某自然保護區的公路邊卻有如下警示：
給野生動物
餵食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意餵食者，將依法懲處。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作
文，不要套作，不得抄襲。
立意參考：包括
3
個角度：其一，故事本身的角度，也就是「應不應該去給野生動物投
食」
；其二，人的角度，餵食可能是出於好心，但卻是一種「錯愛」
。從這一角度，可以延伸
到人在與其他物種共存中，是否應當尊重自然、尊重規律，做到和諧共存；
也可以延伸到教
育培養方式等等方面。其三、野生動物的角度，如何在「有人給自己投食」的環境中做到自
立。從這個角度，則可以延伸到自強、獨立等等內容。
【解題指津】
要寫好這篇文章需要把握好幾個方面，
一是全面把握材料內容，
理解材料背後的道路，
然後
根據材料寓意確定自己文章的立意。可以從以下三個方面立意：①人（遊客）的角度。有時
愛也是一種美麗的錯誤，要把善意、喜愛放到適當的位置上，即在對的時間，對的地點，做
對的事；人與動物、
自然之間固然需要愛心和幫助，但不意味著需要過多的幫助，
有時不恰
當的幫助反而會阻礙其生存和發展。
②保護區警示的角度。
作為保護區的管理人員有義務和
責任對還沒有進入保護區的人進行警告，
畢竟未雨綢繆要好於亡羊補牢。
在生活中，
我們也
要最好做到
「
成功預設
」
，防止
「
惡果生成
」
。③公路邊警示語的角度。這則警示語分成兩個部
分，前半部分是善意的提醒，後半部分則是法律的威懾。無論什麼時候都要懂得
「
無規矩不
成方圓
」
的道理，對於不同的人有要不同的對待方式，對不明真相的遊客可以是警告教育，
但對於那些知錯不改的人就要依法嚴懲。
這是一道新材料作文題，
下筆前應先讀懂材料所蘊含的意義。
材料內容不多，
意思也不
難懂，
表面講的雖然是關於不要給野生動物餵食的問題，
實際卻可以聯繫到對孩子、
對親人、
對學生應該抱什麼態度才算是關愛的問題。
可以站在以下幾個角度思考立意。
若站在喂養人
（撫養人、
教育者）
的角度，
可以寫：
（
1
）
什麼是真正的關愛；
（
2
）
不要溺愛孩子
（或學生）
；
（
3
）過度溺愛害死人等；
若站在孩子
（或學生）的角度，可以寫：
（
1
）不能依賴父母的
「喂
養」
；
（
2
）要勇於把自己投身到艱苦的環境之中；
（
3
）學會自立等。當然，如果能站在更高
角度，
從關注生命個體的成長和敬畏自然法則、
尊重規律方面立意，
應該可以寫出有一定深
度的好文章。
2013
年新課標
1
卷作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於
800
字的文章
.(60
分
)
一位商人發現並買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鑽石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，
㈧ 誰有2010新課標全國卷語文作文的範文
你好棒啊 比我早一步提問了
㈨ 2010高考全國卷一語文作文題目及解析
漫畫作文：四隻貓，面前的桌子上有四盤魚，四隻貓情形各異，左邊第一隻毛，，一臉滿足，第二隻貓瞪著眼睛看著第三隻貓，滿臉驚訝，第三隻貓說「都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠」，第四貓縱身撲向一隻老鼠。