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2014中考語文排序題

發布時間:2021-01-30 18:42:34

1. 求初中語文排序題

典型例題透視:
例 給下列句子排序,最恰當的一項是 ( )
①當陽光灑在身上時,它更堅定了心中的信念--要開出:一朵鮮艷的花。
②不久,它從泥土裡探出了小腦袋,漸漸地,種子變成了嫩芽。
③從此,它變得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的養料。
④雖然它經受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是它依然努力地生長著。
⑤種子在這塊土地上的生活並不那麼順利,周圍的各種雜草都嘲笑它,排擠它,認為它只是一粒平凡的種子。
A.①⑤②③④ B.①③②⑤④
C.⑤③④②① D.⑤④②③①
(2009年雲南省中考試題)
答案:C。
透視:這是一道選擇題,試題把語段的五個句子打亂了順序,然後用序號重新組合要求考生選出最恰當的一項。正確答案是C。第⑤句點出對象"種子",指出種子正身處逆境;第③句緊接第⑤句,寫種子在逆境中不懈地努力;第④句承接第③句,寫種子在逆境中頑強抗爭;第②句承接第④句,寫種子在逆境中努力的結果;第①句承接第②句,寫走出逆境的種子進一步堅定信念。解答這道題,須從以下幾個方面思考:這幾句話寫的主角是誰?它處在一個什麼樣的環境?它以什麼樣的態度面對這個環境?最後的結局如何?弄明白了這些問題,選出正確的答案就不困難了。
常見失誤分析:
例 結合語境,填入橫線處最恰當的一項是 ( )
北京奧運會的聖火跨越了千山萬水,傳遍了五洲四海。無論哪個民族、哪種文化、哪種信仰的人們,都會從奧運聖火的傳遞中,感受到它彰顯的進取精神,領悟到它承載的
友誼信息,體會到它倡導的和平宗旨。「聖火」的傳遞, 。
A.讓世界各地了解北京奧運,把世界人民匯聚到五環旗下
B.表現了北京奧運會的特色,把世界人民匯聚到五環旗下
C.讓世界各地了解北京奧運,弘揚了和平與友誼的奧運理念
D.表現了北京奧運會的特色,弘揚了和平與友誼的奧運理念
(2008年北京市中考試題)
答案:A。
分析:這是一道選擇題,正確答案為A。試題要求考生從後面的備選答案中選擇最恰當的一項填入語段的最後一句空白處的橫線上。考生此題失分的可能性較大,因為其他三個選項與語段內容聯系起來似乎都有道理,因此可能會造成錯選。解誤方略是,准確把握語段內容,吃准北京奧運聖火傳遞的目的,這樣,作出正確的選擇就不困難了。
能力提升練習:
Ⅰ中考試題精編
1.下列各句中句意表達准確的一項是 ( )
A.只要你用心品味漢字,認讀漢字,就一定會發現她的神奇魅力。
B.為了促進海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進一步採取惠及15項台灣同胞的政策措施。
C.我國自主研製成功的反恐「千里眼」,已廣泛應用於公安刑事偵查、消防、環保、交通等眾多領域。
D.由於蘇通大橋建成通車,將為地方的經濟文化騰飛帶來巨大的機遇。
(2008年江蘇鹽城市中考試題)2.下列句子內容前後不連貫的一項是 ()A.靈感來自於放鬆,松則通,通則靈。B.天才在於積累,優秀是一種習慣。C.近朱者赤,近墨者黑,環境對人的影響很大。D.一分耕耘,一分收獲,付出與收獲往往成正比。
(2008年山西省中考試題)
3.下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項是( )
A.點燃激情,傳遞夢想;凝聚愛心,支援災區。(街頭橫幅)
B.保護草坪,請勿踩踏;愛護花木,請勿採摘。(公園告示牌)
C.反對邪教,關愛家庭;珍惜生命,崇尚科學。(社區標語牌)
D.潤肺化痰,止咳平喘;護喉利咽,生津補氣。(葯品廣告)
(2008年浙江寧波市中考試題)
4.將①~⑤句填在橫線上,順序最恰當的一項是( )
人生總是與苦難同行 , 。
①在苦難中奮起 ②有的人甘於沉淪 ③而有的人不甘於沉寂 ④最終獲得了成功 ⑤苦難成了他抱怨命運的理由
A.②③⑤①④ B.⑤②③①④
C.③①④②⑤ D.②⑤③①④
(2008年江蘇泰州市中考試題)
5.將下列三個句子按一定順序填入文段中,最恰當的一項是 ( )
有一天,下大雨,我醒來就知道不早了。我聽著、望著大雨,心裡愁得不得了。我上學不但要晚了,而且要被媽媽逼著 , , ,走向學校去!
①踢拖著不合腳的油鞋 ②舉著一把大油紙傘③穿上肥大的夾襖
A.③①② B.②①③
C.①②③ D.③②①
6.依次填入下段文字橫線上的句子,最恰當的一組是( )
我想到,我們永遠無法仰視這些壯士的面容,但是我們隨時可以見到他們的重現。我們走入民間,到處都有關雲長的繪像: 。如果我們把關公的五綹長髯去掉,相信就是壯士們的寫生了,他們用生命的狂歌,為中國人的歷史寫下「忠義」二字。
①紫紅色的面孔 ②濃正的長眉
③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼
A.①③②④ B.②④①③
C.③②①④ D.①④②③
7.根據下面這段話的意思,填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是 ( )
生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦, 。好比水道要經過不同的兩岸,樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
A.痛苦和快樂是相生相成的
B.快樂和痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦總是相伴的
D.在生命中快樂總是相伴的
8.填入下面橫線上的語句依次是( )和( )。(只填序號)
。所謂「形散」,一般指行文的結構靈活多樣,手法不拘一格。所謂「神不散」,是指文章的主題集中。了解散文的這一特點,有助於我們欣賞散文。閱讀散文, 。這樣,才能品出其中的韻味,得到藝術享受。
A.散文最大的特點是「形散神不散」
B.散文是一種最適合抒發作者主觀情感的文學形式
C.要把自己的聯想和想像與作者的聯想和想像融合在一起,豐富作品的意境和形象,再調動自己的生活積累和知識積累,進行由此及彼的聯想和想像
D.要調動自己的生活積累和知識積累,進行由此及彼的聯想和想像,再把自己的聯想和想像與作者的聯想和想像融合在一起,豐富作品的意境和形象
(2008年湖北武漢市中考試題)
9.閱讀下面的文字,回答問題。
①翻過來,倘若我們去賭錢去吃酒,還不是一樣在淘神費力?難道又不苦?②但我要問他:「做工苦,難道不做工就不苦嗎?」③「做工好苦呀!」這種嘆氣的聲音,無論何人都會常在口邊流露出來。④今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來講,諸君扯直耳朵來聽,有些人看著我們好苦;⑤須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。
上段文字的順序被打亂了,可調整為(只寫序號):
10.在橫線上填寫恰當的內容,使語意連貫,句式整齊。
少年的生活豐富多彩,少年的情感真實美麗,少年的成長經歷刻骨銘心。英子在「爸爸的花兒落了」之後走向成熟,恩利科在「愛的教育」中擁有了一顆博愛之心。(1) 在莎莉文老師愛的沐浴下「再塑生命」,杜小康在「(2) 」中學會了堅強,胡適在「我的母親」的教導下學會了(3) ,魯迅(4) 。
11.根據所提供的語境,在下面橫線處填入恰當的語句,使前後句式一致,語意連貫。
不要慨嘆時光飛逝,人生苦短。若把人一生的足跡連接起來,也是一條長長的路; , ;若把人一生的情感窖藏起來,也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路, ,釀造一壺怎樣的酒,這是一個人必須面對和思考的人生課題。
Ⅱ專項模擬訓練
1.下列各句中句意表達准確的一項是 ( )
①上海科技開發中心聚集了一批熱心為科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。
②這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
③個別醫生不講醫德,索要紅包,醫院領導對此並非不無責任。
④人們一走進教學樓就會看到,所有關於澳門歷史的宣傳畫及其他圖片被掛在走廊的牆壁上。
2.請選出下列句子排序正確的一項 ( )
①以「美麗的奧林匹克」為主題的大型文藝表演拉開了帷幕
②燈光轉暗,古琴聲起,巨幅畫軸緩緩展開
③向世界奉獻了一部奧林匹克與中華文明交融交匯的華麗樂章
④藝術家們歷經三年多精心准備的這台演出,以新穎的創意、濃郁的中國風情、富有感染力的表現手法
A.②③①④ B.②③①④
C.③①④② D.②①④③
3.填入下面文字中橫線上的句子,與上下文銜接最恰當的一項是 ( )
2008名演員擊缶而歌,吟誦著「有朋自遠方來,不亦樂乎」, 。五彩的焰火沿北京南北中軸線次第綻放,呈現出象徵第二十九屆奧運會的29個巨大腳印。 ,在國家體育場上空幻化成飛瀉而下的繁星, ,被空中輕盈起舞的「飛天」仙子緩緩提起……充滿浪漫情調和獨特創意的奧運五環展現方式,讓現場觀眾深受感染和震撼。
①在地面匯聚成閃閃發光的奧運五環
②共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章
③一個個燃燒的腳印穿過夜空,一路向北
④表達對世界各地奧運健兒和嘉賓的歡迎
⑤絢麗的焰火騰空而起,在體育場上空輝映成七色彩虹
⑥共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章。
A.②④⑥ B.④③① C.①③⑥ D.②③⑤
4.下面一段話的順序被打亂,調整後順序正確的一項是 ( )
①比起事事都憑一己之力的項羽,劉邦更懂得用人之道。
②劉邦比起項羽幾乎沒什麼優勢。
③但他也有出眾的地方,就是知人善任和體恤臣下。
④相比力拔山河的項羽,劉邦既沒有武勇,又缺乏主張,對平天下的哲學又知之甚少。
⑤秦末,劉邦項羽相爭。
A.③②①④⑤ B.⑤③①②④
C.⑤②④③① D.③⑤①④②
5.下列語段中句子順序不合理,調整後的合理句序是( )
①揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。②瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。④那醉人的綠呀,彷彿一張極大極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。⑤我的心隨潭水的綠而搖盪。
A.①④⑤③② B.③①②⑤④
C.④①③⑤② D.④⑤③①②
6.結合語境,填入橫線處最恰當的兩項是( )( )
我國是一個地震多發的國家,向公眾傳播普及防震減災知識,是地震科技工作者的責任。防震減災知識的普及, ,正確認識地震,掌握避震防災的常識和技能,掌握自我防護的基本知識,消除「恐震」心理,科學應對地震災害, 。
A.「知震」才不會「恐震」
B.可以提高公眾的科學素質
C.從而減輕地震造成的人員傷亡和經濟損失
D.使地震災害帶給人們的損失有所減輕

2. 2010安徽中考語文試題及答案

2010年安徽省初中畢業學業考試
語 文
(試題卷)
注意事項:
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔分),考試時間為150分鍾。
2.試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題,在「試題卷」上答題是無效的。
3.答題過程中,可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4.考試結束後,請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。

一、語文積累與綜合運用 (35分)
1.默寫古詩文申的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①子日:「 ,可以為師矣。」 (《論語•為政》)
② ,長河落日圓。 (王維《使至塞上》)
③ ,一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)
④ ,淺草才能沒馬蹄。 (自居易《錢塘湖春行》)
⑤談笑有鴻儒, 。 (劉禹錫《陋室銘》)
⑥春蠶到死絲方盡, 。 (李商隱《無題》)
⑦羌管悠悠霜滿地,人不寐, 。 (范仲淹《漁家傲》)
⑧了卻君王天下事, 。 (辛棄疾《破陣子》)
(2)默寫李煜的《相見歡(無言獨上西樓)》或馬致遠的《天凈沙•秋思》。
2.閱讀下面一段文字,完成(1)-(4)題。 (9分)
展示中國發展新貌,薈萃世界文明精華。4月30日晚,舉世矚目的2010年上海世界博覽會開幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會上,中外藝術家聯mèi登台,奉獻了一台精採的大型文藝晚會。整台演出分《相約上海》《江河情緣》《世界共襄》《致世博》四個章節,營造出「海內存知己,天涯若比鄰」的濃厚氛圍,表現了新時代中國海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力,傳遞出世界各地人民對上海世博會的真誠祝願,表達了人類團結一心、攜手面對未來、共建地球家園的美好心聲。
(1)給加點的字注音,根據拼音寫出相應的漢字。
薈萃( ) 聯mèi ( )
(2)文中有錯別字的一個詞是「 」,這個詞的正確寫法是「 」。
(3)「舉世矚目」的意思是 。「世界共襄」中「襄」的意思是 。
(4)畫線的兩處文字,運用了一種相同的修辭方法: 。
3.運用你課外閱讀積累的知識,完成(1)-(2)題。 (4分)
(1)根據《水滸》的敘述,梁山好漢議事的大廳,原來稱「 」,宋江任寨主後改為「 」。
(2)高爾基的《童年》用第 人稱的口吻,敘述了主人公在父親去世後寄住在 家中的生活歷程。
4.初中畢業前,班級開展了以「紅燭頌——獻給老師的歌」為主題的系列活動。下面是活動過程中的一些問題,請你參與解決。 (12分)
(1)同學們紛紛在「師恩似海」留言簿上給老師留言。一位同學是這樣寫的:「您不是建築師,卻構建著我們知識的大廈;您不是音樂家,卻奏響著我們心靈的樂曲; ,
。衷心感謝您,我敬愛的老師!」請你仿照前兩句,為畫線處補寫一個句子。
要求:內容相應,句式相同。
(2)為參加以「辛勤的園丁」為題的演講活動,一位同學搜集了下面三則材料,其中有一則不符合要求,請你幫他找出來,並說明理由。
材料一:明代文學家宋廉,自幼刻苦學習,樂以忘憂,求學時十分尊重老師,在老師面前畢恭畢敬,虛心求教,最終學有所成。
材料二:北京實驗二小霍懋征老師,在幾十年的教學生涯申,一直工作在第一線,80歲的時候還上講台進行示範教學。
材料三:甘肅會寧縣漢家岔鄉教師王建林,堅持在貧困山村任教22年,他把自己比喻為山上的樹,時日越久,紮根越深。
(3)班委會倡議每位同學以「老師,我要對您說」為題,給老師寫一封信。下面是三位同學信中正文的開頭,你認為哪種開頭更好些?為什麼?
①初中三年很快過去了,我有太多的話要向您說。老師,您要我說什麼呢?
②三年來,我與您有過多次交流,但今天我仍有些心裡話要對您說。
③有人說「教師是人類靈魂的工程師」。一個老師,既要教書,也要育人。
二、閱 讀 (55分)
閱讀下面的文字,分別回答問題。
[一] (17分)
科學不怕挑戰
沈致遠
①挑戰是針鋒相對的競爭。「物競天擇,適者生存」,沒有競爭,生物不會進化,至今地球上就只有原始生物。
②科學發展史是不斷接受挑戰的歷史。
③量子力學理論剛提出時,由於它的基本概念與傳統觀念根本不同,有些科學家一時難以接受。愛因斯坦反對量子力學的幾率解釋,說:「我不相信上帝在擲骰(tóu)子。」他還多次提出「理想實驗」進行挑戰。玻爾是量子力學的創始人之一,他奮起應戰,據理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰,苦思冥想出一個特別刁鑽的「理想實驗」。玻爾徹夜未眠,苦思不得其解,直到清晨才豁然開朗,利用相對論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執己見,以至另一位科學家厄倫費斯特都忍不住說:「愛因斯坦,你真不像話!你簡直在批判你自己的相對論了。」愛因斯坦挑戰量子力學,雖敗猶榮,他提出的「理想實驗」,促進了量子力學的發展,還對量子密碼、量子計算機等新技術起到了催生作用。
④進化論從誕生之日起就被挑戰,從未停止過。創世說從信仰出發頻頻發難,甚至採用行政手段禁止進化論的傳播。結果怎樣呢?進化論身經百戰,越戰越勇,而創世說卻破綻百出,只好以百萬元大獎向科學家頻送秋波求援。
⑤科學不怕挑戰,怕挑戰的不是科學。
⑥至今為止,仍不斷有人為躲避挑戰而打出「科學」旗號,把它當作擋箭牌。其實,這些人趁早收旗為好,否則,等到發現擋箭牌其實是箭靶子時,悔之晚矣。
⑦大浪淘沙,沙不除金不現。直面挑戰,意在求真求是。
5.本文的中心論點是什麼7 (4分)
6.第③④段運用了事例來論證,請分別概括這兩個事例的內容。 (4分)
7.第⑤段申兩個句子的順序能否顛倒?為什麼? (4分)
8.第⑥段中科學一詞為什麼加上引號? (2分)
9.說說畫線句子在文中的表達作用。 (3分)
[二] (23分)
烏蘭巴統大草原上的九匹馬
阮殿文
已經二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。
這天午後,烏蘭巴統大草原上空的太陽突然隱入低低的雲層,我一個人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來,見同伴們都到別處玩去了,就獨自在草原上游盪。就在這個時刻,我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異,站立姿態也各不相同,尤其是臉上,各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上,短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點也不相稱。
其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬,它在圍欄里踢蹬來踢蹬去製造出的雜亂聲,打破了圍欄里的沉寂。我走近它後,它似乎收斂了一些,稍稍安靜了下來,只是不停地打著響鼻,似乎想要對我表白或是吐露什麼;其實,不用它說,我也知道它想表達什麼。面對眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原,誰也不忍心讓它成為荒無人煙、無生命在上面奔跑的死寂疆域。
我幾次想伸出手去摸摸這匹烈性馬的頭。我發現,它和我一直在心裡仰視的那個自己是如此的相像,在被一根韁繩拴著,而面前又是廣闊的疆野時,總是不願放棄一絲一毫的抗爭,即便被捆縛住了,也要發出聲聲嘶鳴,既喊出了憤怒,又唱出了抗爭者的歡樂。
忘了告訴大家,這是圍欄里唯一的一匹白色大馬,個頭比另外八匹馬都要高,加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭,個個露出一副隨遇而安的沮喪樣,這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。
這時,一個中年人突然出現在我身後,問我干什麼。我說我在看馬。他問我,要騎嗎?我問他騎一次要多少錢,他說騎一個小時五十元。我說我不騎。出於好奇,我問他這九匹馬平均下來一個月能為他掙多少錢,他說除去場租費和飼料費等開支,一個月下來能掙三四千元。我細算了一下,就算是四千元,一匹馬一個月下來才為他掙四百多一點。
我一下子說不出話來。為四百元錢,這些本屬於遼闊草原的馬,就這樣被短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里。
我都不好意思稱呼它們駿馬了,這個「駿」字已經遠遠地脫離了它們。這時有人喊我的名字。我們要去另一個地方了。我又看了白馬一眼,有點不舍地轉身向同伴走去。
在我轉身走出二十米後,我突然感覺到脊背涼絲絲的,馬上意識到會有什麼東西從後面襲來。果然,就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際,我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴,在此刻死寂的草原上,顯得十分刺耳。
不用猜我就知道,這是那匹白馬的嘶鳴。其實,在離開它之前,我就有種預感,這匹白馬不會就這樣與我默默告別,它一定會採取一個什麼方式,至少也要打個響鼻。
我心裡突然出現一陣劇烈震動,緊跟著眼裡熱熱的,並有大哭一場的強烈慾望。
我提醒自己不要回頭看,以免增添我心裡的堵。但是,往前走出一段後,覺得這樣做會讓它一直等著,甚至會讓它對我這個不是來自草原的人更加失望,於是,還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰曾想,才見我回過頭,它又仰起頭發出了一聲嘶鳴,而且是一次長鳴,像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發出的,又像是再一次和我作別。
這時候,我突然渴望手上有一把利刃,可以割斷那根短短的韁繩的利刃……
10.全文可分為四個部分,請根據提示完成內容概括。
首先寫:初見九匹馬的印象; 接著寫: ;
然後寫:與申年人的對話; 最後寫: 。
11.從全文看,大白馬哪些方面給「我」留下深刻印象? (6分)
12.文中提到圍欄「狹窄」、草原「死寂」,有什麼用意?請簡要分析。(4分)
13.在和中年人交談後,「我」為什麼「一下子說不出話來」?(4分)
14.如果把本文的結尾改換成下面一句話,好不好?為什麼?(5分)
這時候,我突然渴望手上有一把可以割斷那根短短的韁繩的利刃……
[三](15分)
若夫日出而林霏開,雲歸而岩穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。 ——《醉翁亭記》(節選)
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,鬱郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。 ——《岳陽樓記》(節選)
15.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)
(1)雲歸而岩穴暝 暝: (2)野芳發而幽香 芳:
(3)而或長煙一空 一: (4)把酒臨風 把:
16.翻譯下列句子。(4分)
(1)晦明變化者,山間之朝暮也。 (2)沙鷗翔集,錦鱗游泳。
17.分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。(4分)
《醉翁亭記》(節選):
《岳陽樓記》(節選):
18.依據選文,填寫下表。(3分)
篇目 寫人的活動的語句 相同的內心感受
《醉翁亭記》(節選)
《岳陽樓記》(節選)

三、寫作(55分)
19.水,有時是雪,有時是露,有時是冰凌,有時是雨珠……變的是形態,不會變的是晶瑩;日子,有時是甜,有時是苦,有時是幸福,有時是酸楚……變的是感受,不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物,都有不變的地方。
請以「不會變的是 」為題目,寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個詞或短語,將題目補充完整,然後寫作。
(2)可以寫你的經歷、見聞,也可以寫你的感悟、認識。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(4)文中不要出現真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。
(6)考慮到內容的充實,文章不要少於500字。

一、語文積累與綜合運用 (35分)
1 默寫古詩文中的名句名篇。
(1)任選其中6句作答 (每空1分,共6分)
①溫故而知新 ②大漠孤煙直
③會當凌絕頂 ④亂花漸欲迷人眼
⑤往來無白丁 ⑥蠟炬成灰淚始干
⑦將軍白發征夫淚 ⑧贏得生前身後名
(2)任選其中1首作答 (4分)
相見歡 李煜
無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。
天凈沙•秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。
夕陽西下,斷腸人在天涯。
2 閱讀下面一段文字,完成(1)—(4)題。
(1)薈萃(cuì) 聯(袂) (2分)
(2)精采 精彩 (2分)
(3)全世界的人都關注著,形容影響很大。 (2分) 成就,完成。 (2分)
(4)對偶 (1分)
3 運用你課外閱讀積累的知識,完成(1)—(2)題。 (每空1分,共4分)
(1)聚義廳 忠義堂
(2)一 外祖父(或「外祖母」)
4 語文綜合實踐。 (每小題4分,共12分)
(1)開放性試題,做到內容相應,句式相同即可。
(2)答:材料一不符合要求,因為演講活動的主題是「辛勤的園丁」,而材料一的主題是「勤學尊師」。
(3)該題應為開放性試題,言之成理即可。
二、閱 讀 (55分)
〔一〕 (17分)
5 科學不怕挑戰(或「科學不怕挑戰,怕挑戰的不是科學。」) (4分)
6 第③段:量子力學曾受到愛因斯坦理想實驗的挑戰(2分);第④段:進化論曾受到創世說者的頻頻發難(2分)。
7 不能顛倒(1分)。這句話有承上啟下的作用(1分),前半句總結上文(1分),後半句引出下文(1分)。
8 為了表示諷刺和否定。 (2分)
9 運用了比喻論證的方法(1分),將科學不斷受到挑戰比作了大浪淘沙,證明了科學是不怕挑戰的,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂(2分)。
〔二〕 (23分)
10 與白馬對視(2分); 與白馬作別(2分)。
11 ①因為這是一匹烈性馬,它在圍欄里踢蹬來踢蹬去製造出的雜亂聲,打破了圍欄里的沉寂,從而也引起了我的注意;②它是圍欄里的唯一一匹白色大馬,個頭比另外八匹馬都要高;③其它八匹馬都或耷拉或低垂著頭,個個露出一副隨遇而安的沮喪樣,因而這匹白馬的神采和英姿便更顯昂然;④這匹白馬與我作別時的嘶鳴讓我心裡有一陣劇烈震動,眼裡熱熱的,並有大哭一場的強烈慾望,它既喊出了禁錮者的憤怒,又唱出了抗爭者的歡樂。(回答其中三點即可,或者將①③兩小點合為一點,每小點2分,共6分)
12 ①一匹本屬於遼闊草原的馬,卻被長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里;一片如此遼闊且花草豐茂的草原,卻成了一片無生命在上面奔跑的死寂疆域,由此表現了作者內心的沉痛與悲憤(2分);②寫圍欄的狹窄、草原的死寂,與後文寫白馬的嘶鳴形成強烈的對照,突出強調了白馬不屈的抗爭精神(2分)。
13 ①為四百元錢,一匹本屬於遼闊草原的馬,就這樣被一根短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里,作者為此感到悲憤與委屈(2分);②它們的形象與作者心中「駿馬」的形象相差甚遠,這個「駿」字已經遠遠地脫離了它們(2分)。
14 不好(1分)。因為原句中運用了反復的修辭手法(1分),強烈地表達了作者想要獲得一把利刃的願望,也強烈地抒發了作者心中的憤怒之情(2分)。而改換後的句子則大大削弱了這種表達效果(1分)。
〔三〕 (15分)
15 解釋下列加點詞在文中的意思。 (每小題1分,共4分)
(1)幽暗,昏暗 (2)花 (3)全 (4)執,拿
16 翻譯下列句子。 (每小題2分,共4分)
(1)這或明或暗、變化不定的,就是山間的清晨和傍晚的景象。
(2)沙洲上的白鷗時而飛翔時而停歇,美麗的魚兒游來游去。
17 分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。 (每小題2分,共4分)
(1)主要描寫了琅琊山早晚和四季景色的變化。
(2)主要描寫了洞庭湖春和景明之時的美麗景象。
18 根據選文,填寫下表。 (每空1分,共3分)
寫人的活動的語句:《醉翁亭記》:朝而往,暮而歸。 《岳陽樓記》:登斯樓也;把酒臨風。
相同的內心感受:快樂(或高興)。

3. 語文中考排序題有啥技巧

答題時可以分三步走:
(1)找中心句。一個語段,一般都是圍繞著一個中心來安排的,調整句序時,如果能找准中心句並確定其位置,整個語段的思路就比較清晰了;
(2)梳理思路。總體上看:句子之間有相並關系(並列、對照)、相承關系(順接、層進)和相屬關系(總分),從局部看:有承接、解說、對比、遞進、因果、轉折等關系;
(3)抓關鍵詞。調整句子的順序還可藉助「首先」「其次」「換句話說「由此看來」等關鍵詞語。
句子銜接題考查的是語言表述的規范和內在邏輯的嚴密。這種題型可以考查考生綴句成文和語言感悟的能力,答題時要注意以下幾個方面:
(1)看句子的主語是否一致——在連貫的語句中,前後各句的陳述對象(即句子的主語)應當保持一致,這樣才能使文章讀起來順暢;
(2)看語句是否前後呼應。做語言連貫主觀題,既要注意行文結構的前後照應,又要注意語意表達的前後勾連。只有這樣,才能保證文段的整體語脈和內部層次的連貫性;
(3)看語句的結構是否相應。語句間的相應,包括答句與問句間的照應、上下句詞語間的照應、前後句式間的照應等;
(4)看語句是否符合事理的邏輯性。句子銜接首先是意思表達要符合客觀事理,合乎思維規律,即要合乎邏輯,否則,上下句在事理上就會出現「裂痕」,銜接不上。

4. 語文排序題

原文來:太陽花是一種草本植物花。它自的莖是淡紅色的,很粗,就靠它吸收地下的養分供花生長。它的葉子很小很小,彎彎的,就像一個沒有熟的小香蕉。它的花也很小,有紅色的、黃色的,還有白色的。它的花既比不上水仙清雅,也不如君子蘭高貴,平常極了。

(4)它的花很小,有紅色的、黃色的、還有白色的。
(1)太陽花是一種草本植物花。
(3)它的葉子很小很小,彎彎的,就像一個沒有熟的香蕉。
(5)它的花既比不上水仙清雅,也不如君子蘭高貴,平常極了。
(2)它的莖是淡紅色的,很粗,就靠她吸收地下的養分供花生長。

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