高考江西語文作文

㈠ 江西高考語文作文評分標准

33分是否切題；33分語言組織；4分書寫。
題目沒寫直接降二等

㈡ 江西省04年高考語文作文的題目叫什麼

這個歷史太悠久了，我到網上下04試卷才找到25．閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
①走你專自己的路，讓別人屬去說吧!(但丁)
②常問路的人不會迷失方向。(波蘭諺語)
③應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。(達•芬奇)
④相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。(塞納克)
面對各種說法，有人想：我該相信誰的話呢?也有人想：還是相信自己最重要。請以「相信自己與聽取別人的意見」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

㈢ 2012年江西高考語文作文

同學你自己感覺你現在想那麼多有用嗎、
為什麼不想好好休息 明天的考好版呢

您好首先我希望你現在權心是平靜的 可以睡好覺 明天還要考試
如果你還糾結與今天的語文作文那麼你明天的考試也不怎麼可能考好的
既然過去了就學會忘記 迎接下一份的挑戰
不能糾結與過去 明天是關鍵的希望你明白
謝謝 晚安 再見 加油

㈣ 江西省高考作文題目

2009高考全國卷作文題：根據材料自主命題 根據閱讀材料，自擬題目！ 閱讀材料：在一個聖誕節前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙「棕灰色」的襪了做為聖誕節的禮物。當媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過於鮮艷，就對道爾頓說：「你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎麼穿呢？」道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什麼媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經過認真的分析比較，發現他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學家和醫學家，卻成了第一個發現色盲的人，也是第一個被發現的色盲症患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的人。後來，人們為了紀念他，又把色盲症稱為道爾頓症。(新課標123） 2009重慶高考作文題：「我與故事」 華龍網記者剛剛獲悉，2009年重慶高考語文科目的作文，為命題作文，題目是《我與故事》，體裁不限。(記者何青枚、陳丹） 2009年江西省高考作文題 南方網6月7日報道 以一個社會熱點，作為評論的中心——獸首拍賣，要求寫一篇議論文。 廣東高考作文要考生談與「常識」有關經歷和看法 今天，全省64.4萬學子奔赴490多個考場參加人生大考，再創歷史新高。在上午的語文考試中，作文考試頗為新穎——沒有題目，要考生談「常識」有關的經歷和看法。以下是寫作要求： 我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新......請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。自擬題目，自定寫法，不少於800字。 (記者/謝苗楓） 2009高考全國I卷作文題：以「路徑」命題作文 請以「路徑」為題目，寫一篇文章。 要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩歌外，文休不限。3、不少於800字。 (資料提供：天利考試信息網） 2009高考北京卷作文題：我有一雙隱形的翅膀 命題作文。根據《隱形的翅膀》四句歌詞自選體裁。(資料提供：天利考試信息網） 2009高考江蘇卷作文題：品味時尚 「人們追逐時尚，不是因為它適合自己的氣質，而只是因為大家都是如此。」 請以「品味時尚」為題目，寫一篇文章。 【要求】①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。(資料提供：中學學科網） 2009高考四川卷作文題：熟悉 熟悉，命題作文(資料提供：天利考試信息網） 2009高考安徽卷作文題：生活給我智慧 生活給我智慧。(資料提供：中學學科網） 2009高考天津卷作文題：我說九零後 材料作文「我說九零後」。 2009高考湖南卷作文題：踮起腳尖 踮起腳尖。 2009高考海南卷作文題：材料作文"誠實善良" 材料作文，主題是誠實善良。 2009高考寧夏卷作文題：善良 以善良為題寫一篇作文 2009年高考遼寧卷作文題：沈陽全民讀書月 2009年高考浙江卷作文題：根據歌詞自擬題目 《綠葉對根的情意》這首歌中的一段歌詞，根據歌詞自擬題目作文。 《綠葉對根的情意》 不要問我到哪裡去， 我的心依著你 不要問我到哪裡去， 我的情牽著你 我是你的一片綠葉， 我的根在你的土地 春風中告別了你， 今天這方明天那裡 無論我停在那片雲彩， 我的眼總是投向你 如果我在風中歌唱， 那歌聲也是為著你 唔...... 不要問我到哪裡去 我的路上充滿回憶 請你祝福我 我也祝福你 這是綠葉對根的情意 不要問我 你不要問我到哪裡去 我是你的一片綠葉， 我的根在你的土地(資料提供：天利考試信息網） 2009高考福建卷作文題：這也是一種____ 2009年山東高考作文題：以「見證」為題作文 2009全國高考於今日拉開帷幕。據記者了解，今天上午考試科目為語文，山東省作文考題為《見證》。考生以「見證」為題寫一篇作文。

㈤ 近十年江西省高考語文作文題目

1998年高考作文題目：堅韌；我追求的品格戰勝脆弱（二選一）小作文：補寫《媽媽只洗了一隻鞋》

1999年高考作文題目：假如記憶可以移植
2000年高考作文題目：答案是豐富多彩的
2001年高考作文題目：誠信
2002年高考作文題目：心靈的選擇
2003年高考作文題目：感情的親疏與對事物的判斷
2004年高考作文題目： 全國：遭遇挫折和放大痛苦
上海高考作文題目：忙
北京高考作文題目：包容
江蘇高考作文題目：山給人以沉穩，水給人以靈動
浙江高考作文題目：人文素養與發展
天津高考作文題目：材與非材
遼寧高考作文題目：自豪和平凡
重慶高考作文題目：自己的認識與別人的期待
湖北高考作文題目：買鏡子
廣東高考作文題目：語言與溝通
湖南高考作文題目：家庭教育
福建：高考作文題目
以下列所列的一個人物或文學形象寫一篇不少於800字的文章，文體不限。
（1）孔子 蘇軾 曾國藩 魯迅 霍金
（2）曹操 宋江 薛寶釵 冬妮婭 桑提亞哥
2005年，全國共15道高考作文題,
山東卷作文題：雙贏的智慧 ；福建卷作文題：一個圓圈
重慶卷作文題：筷子 ； 四川卷作文題：忘記與銘記
上海卷作文題：文化生活三個鏡頭的影響；湖南卷作文題：跑的體驗
遼寧卷作文題：今年花勝去年紅；黑龍江卷作文題：位置與價值
全國卷作文題：出人意料和情理之中；北京卷作文題：說安
廣東卷作文題：以紀念為題作文；天津卷作文題：留給明天
江蘇卷作文題目：鳳頭豬肚豹尾；浙江卷作文題：一葉、一枝、一世界
湖北卷作文題：談談對人生、事
2006年高考全國卷（Ⅰ 河北、廣西等）作文：
一隻鷹抓了一隻羊，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，由於能力不夠，結果被牧羊人抓到了。
根據對材料的理解，寫一篇作文。

2006年高考全國卷（Ⅱ 黑龍江、吉林等地區）作文：
目前中國的人讀書的人月來月少。99年60%，01年52%。造成這個原因是多方面的。實質的人為什麼不讀書？中年人說沒時間青年人說不習慣。還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原則一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字。

2006年高考全國卷（Ⅲ 貴州、雲南、新疆、寧夏、甘肅、內蒙）作文 ：
全國卷（Ⅲ）作文題目為：「書」
給材料作文：閱讀材料，以「書」為主題，體裁不限，詩歌除外。

2006年高考北京卷作文：
北京地區高考作文題為：北京的符號。除詩歌外的任意體裁均可。

2006年高考上海卷作文：
上海地區高考作文題為：《我想握著你的手》。
要求：不少於800字，不要寫成詩歌，不要在文章中透露個人信息。

2006年高考天津卷作文：
天津地區高考作文題為：新華字典里有一個新詞，叫「願景」，請以「願景」為題，寫一篇800字的議論文。

2006年高考重慶卷作文：
小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字。
大作文：走與停是生活中常見的現象，會引發我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯想，請以「走與停」為題，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外。

2006年高考遼寧卷作文：
作文題目為：肩膀

2006年高考江蘇卷作文：
江蘇地區高考作文題為：魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請以「人與路」為話題寫一篇800字的文章

2006年高考浙江卷作文：
作文題為：生有所息 生無所息。
據《列子》記載：子貢倦於學，告仲尼曰：「願有所息.」仲尼曰：「生無所息.」古今中外，還有諸多相關的論述，例如： 人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)
我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來年於天宗――勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)
休閑不是偶爾玩一次一次，而應是人們三分之一的生活。
人們應該學會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當休息效果最佳。(醫學專家)
讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息 為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
注意：1、所寫內容必須在話題范圍之內，可任寫一個方面，、也可兼寫兩個方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、不少於800字。5，不得抄襲。

2006年高考安徽卷作文：
安徽地區高考作文題為：讀。
「讀」，讀人生，讀父母。

2006年高考福建卷作文：
創新思維課堂上，同學們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題①諸葛亮借箭未滿十萬支； ②戈多來了； ③留下一點空白。 請同學們任意選擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少於800字……

2006年高考江西卷作文：
請以「燕子減肥」為題，寫一則話題作文……

2006年高考山東卷作文：
人們在地上看月亮的時候是晶瑩明亮的，當人們踏上月球的時候才發現，月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什麼呢？請以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文……

2006年高考湖北卷作文：
湖北作文題目成語：三思而後行，三人行必有我師焉、舉一反三……，從以上帶「三」字的成語中，能給你什麼啟示？

2006年高考湖南卷作文：
湖南地區高考作文題為：以「談意氣」為題，寫一篇議論文。

2006年高考廣東卷作文：
高考作文題為：一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題，寫一篇800字的作文……

2006年高考四川卷作文：
生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以問為話題，寫一篇不少於800字的文章……

2006年高考陝西卷作文：
材料大概:一隻老鷹俯沖抓羊.烏鴉看到學習老鷹的樣子俯沖抓羊,結果爪子掛在羊毛上,被放牧人抓到烏鴉.放羊人的兒子說,"爸爸這是什麼鳥?"爸爸說"一隻忘記自己是什麼的鳥"

㈥ 2015年江西高考作文總分多少

1、2015年高考語文科目的考試已經結束了，由於使用的試卷不同，各省的語文作文題目各異，但回基本上都是材答料作文。高考作文滿分為60分。
2、考生要針對作文題目裡面給出的材料 ，分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵，從材料中比較篩選出自己所需的材料，從材料中讀出不同的感受，提煉出獨特的意義，並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去，使其文章的思想內涵得以提升，達到了較好的論證效果。

㈦ 江西2010年高考作文題

江西2010年高考作文題是：在一個餐桌上，許多貓在吃魚，並且每一隻貓都各有一條回魚，但就一隻貓又去捉了老鼠答，此時，別的貓說：「都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠！」具體詳細漫畫如下圖：

(7)高考江西語文作文擴展閱讀：

作文寫作技巧：

1、在立意方面：如果是給定標題的作文，可以直接按照關鍵詞去立意。如果是材料作文，可以多角度解讀命題者的出題意圖，然後從中選擇-一個最為明顯的角度去立意，不要鑽牛角尖，也不要每個角度都有所涉獵，只用一句話去立意即可；

2、在框架方面：要在動筆之前列-一個大綱，知道這篇作文大致要寫幾段，每一段要寫什麼內容。比如寫議論文，第一段提出論點，第二段舉現代事例論證，有理有據，第三段同樣以論據+論證方式展開，可以舉古代例子，第四段則可以舉國外事例論證，最後一段總結全文；

寫記敘文則可以按照時間或事件發展等順序去寫。

參考資料來源：中新網-2010年全國高考各地作文題陸續公布

參考資料來源：網路-2010年高考作文

參考資料來源：網路-高考試題全國卷

㈧ 江西2016高考作文中心論點

2016年高考——江西高考作文解析
今年高考江西語文作文的考題形式是漫畫作文，針對這一類漫畫作文應該如何著手寫以及怎樣找到更好的立意角度，新東方在線高考權威名師張小妮給大家做了全面的解讀分分析。
在我們寫漫畫作文的過程中，開頭一定要點一下材料，就像故事寓言類，你要分析出如何得到你的論點，然後分析提出你的論文是什麼。我們可以嘗試列分論點，這個分論點和以前經常所列的不一樣，它更接近於思辨式的分論點，我們從幾個層次提出是什麼、為什麼、怎麼辦。第一個為是什麼?這幅漫畫中體現出的是什麼，就是教育的方式獎懲制度，是怎麼樣獎勵怎麼樣懲罰的，什麼時候獎勵什麼時候懲罰。而且圖中可以看出兩個不同的孩子，成績差距是很大的，這就涉及了進步和退步的問題。第二個是為什麼出現這樣的獎懲制度，就是成績的功利性，我們現在的教育越來越注重成績，我們經常說，你只要進步一分就可以甩掉一萬人，為了進更好的學府，大部分人就越來越注重成績。在這方面就有一個進步退步的問題，還有一個片面追求升學率的社會教育問題，還可以思考一下，現在的教育到底可以培養什麼樣的人才。從這個角度去出發，去討論我們的社會是該注重素質教育還是功利性的成績教育。第三個是具體應該怎麼樣去做?這部分還是要落在家庭教育上。家庭教育應該多元化，不能單純獎勵和懲罰，不能說進步一分就給你100元零花錢，如果退步了就沒有零花錢，這種方式起不到很好的效果。這兩天我看到一個非常熱的視頻，視頻講述的是一個小女孩的夢想是從豆芽菜開始的，她的媽媽是賣菜的，她有一天一直盯著豆芽菜在沉思，她的媽媽就問他在看什麼。孩子說她不明白為什麼隔壁家豆芽菜那麼火，為什麼那麼多人來買豆芽菜?於是孩子的媽媽回答說因為只有隔壁一家賣。小女孩說，能不能我們自己去種然後來賣?媽媽說你可以去試試看，然後小女孩和媽媽就一起嘗試著種了幾盆豆芽。結果很快就失敗了，豆芽都枯死了。小女孩很沮喪，媽媽鼓勵她說，沒關系再來試試看，後來她們經過查資料，發現豆芽是要種在陰涼地的。於是她們進行了第二次嘗試之後也失敗了。這時候媽媽再次鼓勵說，我們再來試試看，之後通過不懈地嘗試追求探索，她們終於用自己的方式種出了非常好吃的豆芽，這個女孩的夢想就由此萌芽，激勵她在人生中不斷進取。我們的家庭教育也是一樣的，第一要多元化，第二是正確的引導方式。牛奶瓶的故事大家應該都知道，一個小孩不小心把瓶子掉在地上，媽媽沒有職責他，而是一遍一遍教他應該怎麼拿瓶子。獎懲當然是必要的，但應該是一些輔助的手段，怎麼獎勵怎麼懲罰也應該去斟酌，同時應該去引導。
我們可以再回想一下2007年的高考作文，同樣是漫畫作文，一個孩子踩到了一個西瓜皮，摔了一跤。這反映的也是有關教育的問題。首先從家庭、學校和社會的角度去看，這跟我們講的故事原理是一樣的。孩子在人生的路上遇到坎了，這個是很正常的事，但是家長放不下心。家長們應該鼓勵孩子堅強地站起來，下一次就不會摔倒了，這才是正確的導向。除此之外，我們的立意還可以從孩子的角度出發，第一個點：孩子從成長過程中應該鍛煉一種頑強的品質，摔倒了沒關系，吸取教訓然後堅強地走下去，這樣才能適應社會的競爭。文章內容可以涉及到勇氣頑強的品質，是一種正能量，這種正能量也是我們最開始說的要弘揚的傳統文化。第二個點是摔倒以後不要怨天尤人，失敗以後不要怨天尤人，不要老說是別人的過錯，應該分析自己下次應該怎麼樣，這樣才能順利走上你到到達的目的地。第三個點是從雙方角度，這點來說非常貼合今年的漫畫題，孩子容易摔跤，孩子為什麼踩到西瓜皮摔跤?家庭的溺愛讓孩子會一不小心就摔跤。以前還有一個漫畫題，小學、中學、大學是三個鳥籠，出了籠子就摔在地上，我們經常說孩子是祖國未來的希望，高考是整個社會整個國家都在關注的大事。整個社會對於中學生和孩子的呵護，讓孩子沒有更多鍛煉的機會，出了校門就會摔跤。2010年還考了一次漫畫作文，這個大家應該有印象，考題漫畫是四隻貓一條魚，一隻貓出去捉老鼠，其他貓說有魚吃了還去捉老鼠。這也是同樣的可以從幾個不同層次來分析，它們面前已經擺了魚，第四隻貓不是因為沒有魚才去捉老鼠，而是有了魚也去捉老鼠，這是居安思危的思想。擺在你面前的魚是你可以享受的權利，但是同時你應該想一想，作為一隻貓應該履行的職責和義務是什麼?我們應該有一種強烈的角色意識，不能忘記自己的角色和職責，即使眼前有非常大的誘惑，我也應該時時刻刻想到履行的職責是什麼，盡到的責任應該是什麼，這是第二個立意。第三個層次，正確認識傳統價值觀念。傳統價值觀念一定是需要非常重視的，這也是我要說的另外一個點，一定要關注漫畫內容的細節，包括裡面的主體做了什麼事情，包括注釋，比如這個漫畫中寫了一句話「都什麼年代了，有魚還捉老鼠。」裡面提到一個年代，我們可以去思考是不是社會主義核心價值觀或者傳統價值觀，換了一個年代就不適用了呢?不是的，我們經常說對於傳統文化要「取其精華，去其糟粕」，社會主義核心價值觀是不過時的，比如雷鋒精神。社會雖然在進步，文化越來越發達，但傳統文化也是我們的精神財富，這是我們要注意的漫畫題的細節。根據這幾年來的漫畫題，歸根到底反映的還是社會當下的熱點以及核心價值觀，這兩個是拋不開的。
到現在為止，我分析的是今年的作文以及漫畫作文應該怎麼去解答，但是對於大家來說，看到漫畫頭腦就發懵了，尤其是平時只專注於老師講過題型的學。其實是萬變不離其宗的，它還是一個議論文，漫畫題我們也不是第一次見了，可能大家說2010年我還沒上高中呢，漫畫題除了在作文中還在哪裡見過?語言文字運用題。其中有一個漫畫題，有三種類型的，一個是徽標，一個是圖片，一個是漫畫，老師每年也都在講這個問題，具體漫畫題又有什麼特點?我們又該怎麼針對漫畫題去解析呢?首先我們要把畫面的內容搞清楚，然後揭示出漫畫的寓意。在揭示寓意之前我們先來說一下漫畫的特點是什麼。漫畫最大的特點就是誇張、渲染、諷刺，突出。漫畫作文題的典型性就是以小見大，並且通過對比強化來彰顯，它跟語言文字應用和我們的寓言故事類的道理是一樣的，所以我們不要看到漫畫題就慌。最後提醒大家一點，准備作文一定謹記緊跟社會熱點，弘揚社會正能量。

㈨ 2015年江西高考作文怎麼立意

1、2015年江西高考語文使用【2015新課標I卷】，作文為：一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察前來後對父親進行批評教育，此事引起社會爭議。以此為內容，寫一封信800字的信。可選擇給違章當事人、女兒、警察寫。

(新課標全國一卷適用地區：河南、河北、山西、江西、陝西)

2、在當今這個微信微博流行的微時代里，我們更多人只是淺閱讀和微寫作，離傳統文化也越來越遠。是時候引起重視了。此題兩點關乎傳統，一是書信的形式，二是女兒舉報父親的行為，這一行為在現在看來難以理解，孰不知，早在《孟子》中便有著名的三不孝，「阿意曲從，陷親不義，一不孝也」，根據漢代趙岐的《十三經注》的闡釋可知，孩子有意的曲從大人之意，即使大人犯錯了也不指正，這便是不孝的表現。由此可見，材料中女兒舉報父親違法，正是古人所提倡的孝道的表現。

3、寫信並不是聊天，也是需要圍繞一個主題展開的，因此，作文的基本功還是很重要的，需把你的觀點用書信的形式表達出來。圍繞什麼主題，這就好比作文的立意。

4、題目提示可以給違章當事人、女兒、警察三個對象任選一個寫信。這就至少有三個角度可以去展開思考，確定寫信的主題了。最好寫的當屬給女兒寫信，對這種超乎尋常的另類的孝舉表達敬意。

女兒舉報父親的這種「大義滅親」的行為，恰恰體現了對社會對他人的高度責任感，也是對父親的負責任的一種體現。

㈩ 2016年江西高考語文作文怎麼寫

該漫畫由四副獨立的人物圖片構成，上下左右排列對稱均當，並用豎立的矩形方線作為邊框，四副人物圖片構成一個完整的內容畫，從圖片表面觀察可以認定人物為(小)學生。其中，兩兩圖片形成鮮明比照。

橫向觀察，第一組圖片是評價主體對考100分和55分學生的不同評價，考100分(滿分)的學生臉上有一個被親過的嘴唇印，考55分(不及格)的學生臉上則是一個巴掌手印，並且考100分的學生臉上洋溢笑容，考55分的學生則愁容滿面;第二組圖片，則是一個考了98分(未能滿分)的學生臉上是一個重重的巴掌印，考61分(剛剛及格)的學生臉上卻是一個紅紅的嘴唇印。

縱向觀察，學習成績好的孩子原先考100分被給予紅嘴唇，後來考98分被給予大巴掌;而學習成績不好的孩子剛開始考55分被給予大巴掌，後來考61分被給予紅嘴唇。

1.漫畫的畫中之言

從橫向看，第一組圖片是家長、老師或其他主體對考試成績不同孩子所作出的評價：考試成績好，就對孩子贊揚，孩子也跟著心情好;考試成績不好，就責備甚至痛下毒手，孩子也變得灰頭土臉;第二組圖片則是對孩子要求標準的不同，沒有考滿分就橫加指責，剛剛考試及格就大為贊賞，而根據受到的評價不同，孩子的反映也有所不同。

從縱向看，是評價主體(主要是家長)對同一個孩子前後表現不同而給予的獎賞懲罰：對學習成績好的孩子，如果一旦退步就要受到懲處;對學習成績不好的孩子，如果稍有進步就會得到表揚。

2.漫畫的言外之意

就家長而言，對自己孩子的學習成績甚是關心，如果孩子成績好，哪怕只是兩分的退步，也要受到懲罰;而如果孩子學習成績不好，哪怕只是六分的進步，也會受到表揚。可見，家長們在乎的只是孩子的進步與退步與否。

就學生而言，退兩分則沒有考滿分就會因批評而心情變壞，進六分則剛剛及格就因表揚而心情大好。所有的一切不僅僅在於幾分之差，更取決於家長的評價。

二 選題立意

上述已經簡要說明了漫畫的內容和語義，接下來需要做的就是進行選題立意，找准一個角度或方向，自擬題目。

由於作文對題目沒有明確規定，完全是根據漫畫進行自命題，因此相對也就比較隨意和廣泛。漫畫題材具有深邃的諷刺和挖苦意義，畫中之言殆盡，言外之意無窮。但究其本質，漫畫講述的是不同家長對孩子的評價標准和體系差異，優秀的孩子被賦予了尖子生的思想包袱，就不能再有所退步，即便有一次拿不到滿分或第一名也會受到新的評價，之前的輝煌成績已經被抹殺;差生只要有進步，即便從來都不及格，但有一次剛剛考試及格，他的父親也會對之視若珍寶。而對於孩子而言，考試結束後的成敗則在於父母的評價，他們完全受家長的心情影響。

就這樣，在考試成績與家長滿意之間，無形無影中架起了一座橋梁：孩子一貫成績好，父母開心，但孩子就不能有退步;孩子平常學習差，父母憂心，但孩子偶爾也會有進步。即「沒有永遠的失敗，只有相對成功」，僅僅只是幾分的差別，兩個孩子考試前後的命運卻截然相反，家長對學生考試成績的評價直接影響到了孩子的心情。建議選取的題目《幾分之差，天壤之別》、《進六與退二》、《批評與贊賞》、《家長眼中的進與退》、《嘴唇與巴掌》、《晴雨圖》、《成績單》、《畫中言外》、《教育的印記》等。

三 謀篇布局

兩個基礎不同的孩子，面臨著不同的命運;同一個孩子的不同表現，也面臨著命運的不同。

漫畫的橫向比較是對不同孩子考試分數多與少的評價，橫向評價則是對同一個孩子學習成績進與退的評價。而漫畫作者真正要表達的意思可能更傾向於後者，也就是說「家長眼中的分數多少」與「學生心中的成績進退」不自然就畫上了等號，而最後的受害者卻是孩子。即孩子參加考試，家長根據考試成績給予評價，最終孩子承受評價後果。尖子生因兩分之差的退步由贊賞轉為批評，後進生因六分之差的進步由批評轉為贊揚。而不管怎樣，孩子永遠都是考試評價的犧牲品，他們活在了家長們的單方面喜怒之下。

因此，寫作至少要涵蓋以下三個方面：其一，不同家長對孩子在(學習)成長中的要求、標准不同;其二，孩子的進步與退後關繫到家長的期待性;其三，教育評價的最終後果還是要著落於孩子身上。我們的孩子並不因自身的幾分之差而有實質性的變化，最根本的還在於父母看待孩子成長的眼光或態度，不要因孩子一時的成績就沾沾自喜，也不要因孩子暫時的不起色就喪失信心。鑒於此，文章在寫作中，結構上可以是：第一部分描述客觀現象，第二部分對比辯證分析;第三部分拔高升華主旨。

四、中心主旨

對於教育需要關注，家長關心孩子的學生成績自是無可厚非，但也要理性看待孩子的成長與進步，不要因偶爾一次達到或沒有達到自己心目中的期待就有所區別對待。該漫畫中，這兩種類型家長的做法都不可取，我們對孩子不僅要有愛心，更要有耐心，因為誰也不可能預料到孩子接下來會帶給我們什麼樣的「驚喜」。你開心，孩子就不會傷心;你傷心，孩子也開心不起來。真正愛他(她)，就多些贊賞，少點批評，既不要盲目地望子成龍，也不要一昧地恨鐵不成鋼。畢竟，孩子是自己的，成績是孩子的，而愛則是我們所共同的，無論是給予還是回報，都不要讓愛成為對孩子的傷害!