『壹』 四年級上冊《語文園地八》的作文怎麼寫
未來的筆
現在我們的筆，有很多類型：有鉛筆、鋼筆......五花八門，內簡直讓人看的眼花容繚亂。可是現在我們用的圓珠筆很容易漏墨，令書面非常不清潔，而且外形也不美觀。所以我想發明一種「萬能圓珠筆。」
這種筆不但設計科學，而且造型美觀。它身穿一件紫紅色的大衣，外表有很多惹人喜愛的圖案如：小猴摘桃，小貓釣魚......可愛極了！
這種筆的功能可多了！如：當你心情不好時，你只要按左邊的黃色按鈕，就會響起優美的音樂，讓你忘記一切憂慮。筆芯的上面有一盞紅色的小燈，當你寫錯字時，這盞小燈就會閃閃發光的提醒你，那就不會寫錯字了！這種「萬能圓珠筆」是不會漏墨的，因為它有一種特殊的材料固定在筆尖上，當筆漏墨時它能反吸收，所以是不會漏墨的。神奇吧！
「萬能圓珠筆」還是個知識淵博的老師，當你寫作業有不會的題目時，你只要按筆尖旁邊的一個藍色小按鈕，『萬能圓珠筆』就會像老師一樣教你，到了考試你准能考到100分的。如果你想拿它來作弊，那是不可能的，因為萬能圓珠筆裝了監控器，使你無法作弊。
「萬能圓珠筆」神奇嗎？終有一天萬能圓珠筆它不在是一個夢想！
『貳』 四年級下冊語文園地八的看圖寫話怎麼寫
1、知識與技能
寫作
2、過程與方法
觀察插圖，理解圖意，引起合理想像，進一步培養學生的觀察能力、想像能力；組織語言，嘗試表達所想所感，習作內容具體，句子通順。在寫作中提高書面表達能力
3、情感態度價值觀
感受人間親情，學會關愛他人，受到互幫互助的人際常情教育。
重難點、關鍵
1、習作中引導學生認真觀察畫面，理解圖意，發揮想像，能具體生動的表達。
2、學會修改自己的作文，能客觀評價他人的習作。
課時劃分
二課時
教學設計
第一課時
教學目標
習作指導
教具准備
掛圖 多媒體課件
教學過程
一、觀察畫面，整體感知——一句話
1、出示掛圖，引導觀察
師問：圖上畫著什麼誰和誰？她們在做什麼？她們也許是什麼關系？引導學生看圖，這是什麼人？從服裝上認識老奶奶是少數民族苗族的，但是這小女孩呢？是我們漢族的。苗、漢兩族人，不是同一族，但勝似一家人！學生回答後，教師小結：圖上畫著一位苗族老奶奶懷里摟著一位小姑娘，用手撫摸著小姑娘的臉，似乎在說著什麼；旁邊有一隻木盆，周圍掛著已經晾好的衣服；牆角靠著一根拐杖。她們之間可能發生了什麼事情？
2、學生齊讀課本提示，理解「勝似親人」題目的含義
「勝」是什麼意思？「勝似親人」說明什麼？
3、鼓勵學生用一句話概括圖畫。如：老奶奶摟著小女孩
二、仔細觀察，捕捉細節——一段話
1、出示學生概括的句子，引導學生仔細觀察圖畫細節，把一句話豐富成一段話
2、根據學生發言，引導學生把一句話擴展為一段話或幾段話。（重點指導事情發展的經過、結果）
（1）外貌：奶奶和小女孩長相有你特別想描述的嗎？衣著呢……
（2）姿勢：奶奶在做什麼動作？小女孩呢？
（3）表情：他們的臉上是什麼表情？……
3、把靜態畫面活動起來，讓學生表演
（1）動作：小女孩洗衣服——小姑娘一拿起衣服就洗嗎？要不要先打水？你彷彿看見她是怎麼打水的？小姑娘正在洗著衣服，我們又彷彿可以聽見傳來……（聲音）；我們又彷彿可以看見小姑娘臉上……
老奶奶看見了這樣的情景，就放拐杖……，摟住女孩……
（2）語言：表示感謝……
（3）心理：你能猜測一下她們在想什麼嗎？……
4、師：同學們都能根據畫面，展開豐富的想像，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過程想得很具體。由於時間的關系，我們不能讓每位同學將自己的想法，在這里一一交流，那麼趕緊把它寫下來吧，下面請拿出筆和作文紙，寫一寫小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程，寫的時候要注意把事情的經過寫清楚，還要注意人物的動作，表情，對話描寫，趕快動筆吧，看誰寫的又快又好！
教師向學生提供好詞佳句錦囊，學生選擇自己最喜歡的部分寫片段，教師巡視指導。
5、、展示學生的幾個片段，進行點評。（重在指導描寫手法）
三、合理想像，豐富畫面——一篇文
1、 圖前想像
師：課上到這里，老師有一個問題不明白了，老奶奶為什麼是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？ 指名反饋。
師：老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂於助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什麼事情呢？ 指名反饋。
師：嗯，小姑娘對於老奶奶來說，真是不是親人，勝似親人啊！老師覺得可以把這些內容放在我們習作的最前面，也就是剛剛寫的片段的前面，作為故事的起因。
2、 圖後想像
師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以後的生活將會是什麼樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）
師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的後面，作為故事的結尾。
『叄』 四年級下冊語文園地八作文
您好！我之所以給您寫這封信，是因為我已經即將畢業，將要離開您了。每想到這里，許多往事便浮現在我的腦海里……
老師，在畢業前我的苦惱就是：不知道自己能否考上初中。
我唯一的毛病就是粗心，因為粗心才使自己的成績提不上去。您批評過我，可我卻沒有放在心上。有一次考試後，我看著發下來的試卷，驚呆了。「76」分這個醒目的數字好似在耍弄著我。
您把我叫上講台，我的眼前彷彿蒙上一層薄紗，不敢抬頭看您。
「76分」您又重復了一遍，指著我的試卷對我說：「你看看你的試卷！這道題讓畫出整體認讀音節你為什麼沒有畫！？你是怎麼寫作業的啊？驕傲了？浮躁了？你—！您生氣了，臉漲得通紅，我看看您的目光，臉上感到火辣辣的。為了這，您還用尺子打了我的手心。
當我回到座位的時候，不知怎麼，恨起您來。現在我才知道您是為我好，您為了我的學習能趕上去，才對我嚴厲。
老師，請原諒我，原諒我在短時間里對您的恨。我請求寬恕，因為，您得知學生曾經恨您，一定會傷心的。
老師，我曾經想過，只要把我粗心的毛病改掉，我的學習成績能趕上的。粗心不僅影響學習，影響升學，而且還會影響今後的工作。
張老師，從現在起，我要改掉這個壞毛病。今後不管幹什麼，都要仔細認真，不辜負您對我的期望！
（老師名字的可以改）
望採納，謝謝
『肆』 四年級下冊語文大本語文園地八的作文
題目可以告訴我一下嗎？
『伍』 四年級上冊語文園地八作文150字
幻想：未來新的生活、未來科技、假如我有神奇的力量……
『陸』 四年級下冊語文課外作業本園地八的作文怎麼做
向你推薦一本書
今天我向你推薦一本好書，這本書里的主要人物是雷鋒。
雷鋒一個家喻戶曉的閃光的名字；偉大的雷鋒精神，也成了激勵和教育人們的寶貴財富，成了矗立在一代代青少年成長道路上的一盞光彩奪目的明燈，一座堅不可摧的路標和豐碑。
這本書寫了雷鋒從出生到去世，以故事的形式，在現了雷鋒短促而又偉大，平凡而又美麗的一生。
我推薦這本書的理由是雷鋒的那崇高的品質，他的一生是那麼短促，卻又哪么豐富、美麗、充滿光輝。他的一生是艱苦的一生，也是戰斗的一生！
我覺得要使自己活著
"我覺得要使自己活著，就是為了使別人過得更美好"
"自己辛苦一點，多幫助別人做點好事"。
"人的生命是有限的，可是為人民服務是無線的......"
在他留下的數百則日記里，不僅真實地記錄著他在新中國的陽光下走過的戰斗里程，也寫著他崇高的人生觀：'毫不利己、專門利人'的生活准則。雷鋒在世上的時間雖然短促，但是他的影響力卻將是無限久遠的。他的精神，超越了國界，超越了時空，成為：'高尚、無私、愛心、忘我......這些美德的代名詞。
一個年輕的生命結束了，但他的靈魂，他的精神，還有他的，卻如蒼松翠柏，在祖國大江南北開始了新的生命。
建議你去讀一讀記住雷鋒這個閃亮的名字。
『柒』 四年級語文園地八的未來的什麼 作文
天天愛答題，20元話費等你拿~提問者採納 在未來，我發明了一種新型汽車專。它的外形是最流行的賽屬車型，非常帥氣，是當代時尚的小青年旅遊的必備佳品。除此之外，它還有一個最絕的特點：是水陸空三用的。 它的外形是一個賽車型，也像一個船。下面有四個輪子，非常巨大，可以帶動這個車子的笨重體積。內部是一個很像家的空間。有沙發，床，桌子，電腦，電視······最前面是駕駛室，有一張大玻璃罩著。其實要了也是白要，司機不是別人，是一台超級電腦，功能很全面，只要用語音控制就行——想開多少邁，跟司機說一聲，不但速度提上去了，安全率也是百分之百，不必擔心任何危險。他的中等速度是1000公里每小時，使用高速模式可達3000公里每小時。 現在觀眾要提問了：沒電要電腦干什麼？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，你錯了，這輛車使用太陽能發電的，還有很多衛星給它服務，電沒問題！ 想上海了，跟電腦說一聲，輪子就會縮進去，很安全。想到太空玩了，還是跟電腦說一聲，汽車就會變成火箭飛向太空，安全又方便。 如果我賣這輛車，給價是——五十億！ 這輛車帶給我的方便真大！
『捌』 四年級下冊語文園地八作文205字
前，有一個國王，他有三個公主，最大的叫果果，老二叫糖糖，最小的叫甜甜，國王一直以來都非常喜愛甜甜，果果就告訴糖糖，父王真偏心，果果和糖糖就想到報復甜甜，有一天，果果在甜甜的洗澡水裡，放進了石灰，甜甜洗了澡，發現自己身上有許多灰色的東西，國王看見了說，你不是我的女兒，就把甜甜趕出了家門，當了僕人，因此，大家都就他灰姑娘，灰姑娘天天都細心照料花朵，有一天，花里的花神說，灰姑娘，你每天都細心呵護這里的花朵，讓這里死去的精靈，活了過來，你好人有好報，應該有一張美麗的臉，花神拿著神杖揮了揮，灰姑娘變成了甜甜，國王看到了，說，我的女兒，這些日子裡你到哪裡去了?甜甜把自己的遭遇，告訴了國王，國王非常生氣，說只要我知道是誰害了我的女兒，我要讓他付出代價。有一天，國王過六十大壽，來了許多英俊的王子，美麗的公主，來給國王祝壽，果果被氣瘋了，糖糖也被花神變成了青蛙讓她們付出了代價。有一個英俊的王子向甜甜求婚，甜甜答應了，在國王的壽辰里，他們同時舉辦了盛大的婚禮，誰是華麗的化身，就是她甜甜，從此，王子和甜甜過上了幸福的生活，不久，國王去世了。王子當國王，甜甜當了王後，同時他們有了自己的孩子，名字叫紫銀，紫銀是一位美麗的公主，非常懂事，也非常愛花兒。
『玖』 四年級下語文園地八作文怎麼寫
人教版小學四年級下冊第八單元作文
我喜愛的一本書
媽媽給我買了許多書，其中我最喜歡的要數《科學家的故事》。
這本書像一位博學多才的老師向我介紹每個偉大的科學家是怎樣生活。它使我知道了天才並不是天生，而是靠自己勤奮學習得來的。偉大的發明大王愛迪生就是一個很好的事例。
愛迪生小時候由於家裡窮，很早就輟學了，他在火車上賣報紙維持生活。很對科學實驗很有興趣，一邊賣報紙，一邊堅持自學。每天一有空就到圖書館里查閱資料，汲取了很多知識。他喜歡做實驗，便克服重重困難，沒有實驗器具，就在垃圾堆里撿一些瓶瓶罐罐；沒有實驗場地，他就央求列車長給他在火車的一個角落裡做實驗。把自己買早餐省下來的錢買化學葯品。憑著堅定的意志和驚人的毅力，他在歷盡磨難之後，終於實現了自己的夢想。發明了電燈、電影、留聲機等，為人類帶來了快樂。
最使我難忘的是，有一次，體育老師選我去參加學校的籃球隊，我可高興了！想像著自己就是喬丹、就是姚明，興致勃勃地參加了。沒想到籃球訓練是那麼辛苦：每天早上一來到學校就要慢跑四圈球場，然後再快跑四圈，最後還要做六組仰卧起坐……一天下來，折騰得我腰酸背痛。我打起了退堂鼓，什麼喬丹、什麼姚明離我是那麼遙遠。第一次訓練回來，我渾身像散了架似的，一頭倒在床上不想起來，打算第二天無論如何也不去受這份罪了！
晚上，我照例做作業，做完作業，無意中又翻開《科學家的故事》，書里的內容太熟悉了，愛迪生高大的身影不斷地在我的眼前閃動，為了實現自己的理想，愛迪生付出的代價不是更大嗎？有一次，硫酸燒毀了他的衣服；還有一次，硝酸差點兒弄瞎了他的眼睛。為了做實驗，他在火車上差點釀成火災，被列車長打聾了耳朵……可是他還是頑強地做實驗，而相比之下，我訓練的這點苦酸什麼呀，我的臉紅了。
第二天，我照樣精神抖擻地出現在運動場上，我滿懷信心地跑了一圈又一圈，汗水不斷地從我的額上流下，滲透了我的衣服。我咬緊牙關堅持完成了老師規定的訓練任務。得到了老師的表揚。一起訓練的同學都翹起了大拇指對我說：「你真棒！」
我知道，是《科學家的故事》使我堅定地選擇自己的道路，是《科學家的故事》讓我克服了重重困難，懂得了做人的道理。這本書將陪伴著我，激勵我不斷地前進！