⑴ 2016年湖北高考作文題目應該怎麼寫，如何立意審題
題目給出了一個思維的領域和想像的空間而沒有命題，讓考生有充分的自由去展示寫作的能力與才華。這種命題方式在湖北卷已經漸漸形成優良傳統。考生少了審題的風險，可以快樂地伸展紙筆，考察對象直指寫作能力。要寫好此題卻不易，需要考生思維能力與文學修養相互配合。「幻想」悄然聯系著理性與邏輯，但更是人類嚮往未來的一種美好的情感，充滿著詩情畫意。所以，這個題目給考生創造的又是一個審美空間，考生可以用美麗的詞藻描寫人類所創造的許多奇跡，盡情抒發人類的自豪感與自信心。從文體的角度看，散文詩應是很好的選擇，文學修養好詞彙豐富的考生可以盡情展示自己。而且，題干舉例皆是小說，如果有考生有能力因此而論證幻想小說的獨特魅力，應該算是別辟蹊徑，可能獨擅勝場。此題聯繫到的熱門話題——上海世博會，是所有高中老師和高中生都關注到的熱點，因此寫來不會缺乏材料，更不會無話可說，故得基本分容易。但是今年作文題要得高分也不容易，幻想、想像力、現實、願望、求知等等關系如何處理，如何在這些材料中得出新穎而有意義的結論，也是不太容易的。因此今年作文題的立意非常重要。此題體裁好把握，可以寫成抒情散文，結合想像變成現實的主題，可以縱橫捭闔，自由馳騁。能否得高分關鍵在於主題是否鮮明，當然還考察是否思緒開闊，文筆是否優美等；還可以寫成議論文。考生可就幻想與現實，創新與求知，願望與腳踏實地等進行議論；還可以寫成詩歌。詩歌就應該要有想像力，幻想正是人類最好的想像力。和歷年來的作文命題一樣，今年的命題方向仍然沒有脫離「八股文」的窠臼，甚至與新課改的精神不相吻合。因為新課改強調的是，「寫作要引導學生關注自然、關注社會、關注人生」，但這個命題並沒有扣緊這一點。古代的「八股文」命題，是代聖人立言，即從聖人的經典里擷取一句話，讓考生去闡釋。而我們的作文命題，同樣沒有脫離這個模式，讓考生去闡釋一個社會已經公認、盡人皆知的常理，這就類似於代聖人立言，是空對空的作文。材料雖然提到了「世博」，但其目的並不是引導考生去關注這一現實，而是做為一個幻想變成現實的例子。再看看過去的科舉考試，除了考「八股文」之外，也還有考「策論」的部分，這部分是引導考生關注國計民生的大事，並發表自己的見解，例如蘇軾的《教戰守策》一文，就是他參加考試時寫的一篇有關國防問題的「策論」。同樣，高考作文命題應該結合這些現實給予引導，比方說，針對礦難頻發現象，可以引導考生寫「礦難頻發之我見」；針對教育減負問題，可以寫「『負』為什麼減不下來」，引導學生思考現實，並提出個人看法，雖然個人觀點會或深或淺，但命題應該有一種導向。
⑵ 湖北高考作文題怎麼立意2016
我所敬佩的人不是那些播間員，不是那些歌星，也不是那些優秀的演員，我只敬佩我的姐姐。
我的姐姐今年上高中，她能歌善舞，性格活潑，英語也非常好，今年暑假，她還代表揚州中學生友好訪問團去了美國。如果不了解她的人，肯定以為她是一個健康陽光的女孩，其實並不是，她是一個從死神手裡掙脫出來的女孩。
她上初二的時候，非常瘦，而且經常生病發燒、肚子疼等，她的爸爸、媽媽對她很嚴格，以為她生病發燒、肚子疼是正常的，就給吃葯，還要她堅持上學。其實她得的是重病，死神已在她身邊徘徊。終於有一天，她倒下了，好的爸爸、媽媽這才慌了，急忙帶她到醫院檢查，一拍X光，她的肚子里居然有兩個大腫瘤，她的媽媽的眼淚流了下來：「都怪我們不好，沒有把平時發燒、肚子疼當回事兒！」而她聽了結果竟然沒有哭，她居然還勸慰媽媽。我趕來，聽醫生講解，她為什麼這么瘦是因為她吃的營養全被腫瘤吸走了，所以腫瘤那麼大，而她自己卻非常瘦。她要及時開刀，但開刀成功率不是百分百，如果活了，開過刀後要休息一年多。開刀在我心目中是多麼可怕呀！
到了第二個星期，我來看望她，她已經開院刀躺在病床上了，她皺著眉壯舉，手一個勁兒地搓著被子。我想：「她一定很疼！」誰知緊接著開刀，又有一個災難等待著她。刀開完了，還要進行化療。化療使她更瘦了，她胃口不香，還要嘔吐，黑而亮的頭發像秋天落葉脫落了。她的爸爸、媽媽看在眼裡疼在心裡。
⑶ 2016年高考語文作文應該怎樣立意
1、年高考河北省的作文題目是材料作文。材料大意為父親開車打手機，家人屢勸不改後，女兒選擇報警舉報。讓考生就這件事，以書信的形式，給父親、家人或是有關部門寫一封信。對於這樣一個題目，考生們表示，材料很容易看懂，但是對於這樣的社會熱點作文怎麼寫，考生的反應則出現了分歧。有的考生覺得事件比較熟悉，很容易下筆，有的考生則認為很難找到對應的例證，感覺不容易寫。2、從近幾年新課標卷來看，作文都是以新材料為主，立意上具有多種選擇，考生肯定「有話說」，但是要把「話」說「好」就要看平時的積累了。「材料作文首先是抓准關鍵詞句，然後調動自己的生活體驗，表達出深刻思考或真情實感。材料中出現的「屢勸不改」、「迫於無奈」、「出於生命安全」、「私信舉報」等語句都可以是考生立論的基礎，也是命題人給出的一些暗示，但無論從哪個方面立論，開始寫作後都要開門見山，亮明觀點。3、今年的作文題，在審題上沒有太大的難度，但在具體行文中，考生要注意觀點要明確，在引述材料後就得旗幟鮮明地表達出自己的觀點，是贊同還是反對，不能模稜兩可觀點不明。時評類作文本身就是引導考生關注時事，所以考生寫作時目光要獨到，論述的時代氣息要強，最後還有一個細節，就是注意書信體的正確格式。稱呼、問候、落款、占格等都要嚴格按照要求。
⑷ 今年湖北高考作文可以從哪些方面立意
今年難度系數不低抄 網上對此評價也不一 褒貶都存在
上善若水任方圓
上善若水，水善利萬物而不爭 出自老子 最大的善行像水一樣，利於萬物而不爭
而 考題中 舉例我個人是沒看明白 直接從題目來看
本意 隱意
立意基本都是從做人的角度上來考慮
考生馬上從象牙之塔 慢慢走向社會
本意 人格上 善——高尚品質 方圓——環境 任環境如何 保持本性
至於隱意 又是做人 突出方圓，社會 為人圓滑 方正 隨環境之變化 可以像水一樣
而正是 這類含義引起一陣呼聲 ——大學生 青年崛起 應該積極向上 不該把社會 左右迎合 生存之道 出在考題 內
我個人認為可以適當對於 任方圓 加以個人解釋 添加社會色彩 至於批判否 斟酌 然後 對於上善若水 那就是要 持本質而不變 形，神都可似水 形似之 神澈之
that is all
⑸ 2016年高考語文作文有幾個立意
1、今年高考材料作文的回歸頗有些出人意料，很可能讓一些考生心慌意亂，手足無措。不過只要靜下心來，仔細審視，會發現所提供的漫畫內容明晰，審題立意的難度並不高
2、立意求准：今年新課標一卷的作文題緊密聯系社會生活，承載了新課標的理念「未來社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識」。今年的作文題引導學生關注家庭學校對孩子的教育問題，思考如何對待學生的分數，進步與退步。
3、漫畫呈現的無疑是教育方面的功利行為，退步了就責打，進步了就表揚。這樣的做法脫離了學生自身的實際，是盲目而不不明智的。正確的做法無疑是教育孩子要從孩子的自身實際出發，嚴格要求而不加以苛責，賞識鼓勵而不過分縱容。
4、自由表達：新課標鼓勵高中生「力求有個性、有創意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作」。今年作文題審題不難，文體不限。考生可根據自己的個性特長與生活積累進行有創意的表達，可寫成議論文、記敘文、小說、書信、演講稿、辯論稿等。但是不論什麼文體，一旦選定，就要遵循此種文體寫作規律，凸顯文體特點，切莫因文體不限而寫的文體「四不像」。再者，無論選擇哪種文體，都要注意結構的完整，感情的真摯，材料的准確，語言的流暢。
⑹ 2016年高考語文作文怎麼立意
2009年河南高考作文題目揭曉 名家練筆+點評高考作文2009年06月08日 星期一 15:38 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分） 兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！」 評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」 要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 老師談感覺 形式上避開了熱點思想上關注社會 對於今年的高考作文試題，很多考生都反映不是很難，感覺都有話說。昨日下午，記者采訪了一些高三語文教師，普遍認為作文題出得比較巧妙。省實驗中學語文教研組長張勝老師在網上看到完整的高考全國卷I的作文題後說：「2009年河南高考作文避開了像2008年那樣的社會熱點，但體現著當今思想的主旋律——『科學發展觀』的基本精神。」張老師認為，高考作文其實說明了「堅持以人為本」，科學地發展人，全面地培養人，讓人的素質和能力更能適應當今復雜多變的社會形勢。 「在形式上避開熱點，思想上關注社會。」張勝老師說，從材料中可以感受到，就是如何運用「科學發展觀」的思想指導教育的發展，指導自己的發展，而不是一廂情願式地、充滿熱情和理想化觀念地搞教育和發展自我。 省實驗中學的高三語文老師鄭繼超則認為，高考作文看似出乎意料，但又合情合理。他說，2009年高考作文依然是材料作文，在保證審題有相當難度的情況下追求立意的主流化和共議性，「其味如茶，耐人品詠」。 作文分析 找出關鍵詞確定作文立意 省實驗中學高三語文老師鄭繼超說，今年的材料作文包括描述性材料和引導性材料兩個部分。描述性材料即2009年高考作文材料的第一自然段，引導性材料即2009年高考作文材料的第二自然段。第一自然段為考生提供矛盾沖突，第二自然段為考生提供立場角度。 他認為，在寫作文時，在第一自然段中可以找出一些關鍵詞，如：短跑冠軍、不會游泳、全面發展、好長時間都沒學會、很苦惱、加油。綜合這些關鍵詞，可以得出：具有絕對優勢和長項，在「全面發展」的要求下，劣勢和缺點也十分突出。 但是第二自然段中的青蛙和仙鶴的話語非常清楚地給出了考生的思考角度和立場，那就是：不能針對弱點訓練而不發展特長；生存需要的本領不止一種，應該允許和支持個性特色和本有特長。 「這樣，本次新材料作文的立意就可以非常順暢地確立下來。」鄭老師說，面對時代，面對生存，需要的本領不止一種，不能只針對個體弱點強調訓練而不放眼全面發展特長。 他說，考生們完全可以在自己所熟悉的領域內結合自己的親身體悟精彩建言！橫者如科學、軍事、文學、時尚、體育、歌壇……縱者如帝王、將相、忠臣、烈士、詩人……大者如領袖、明星、富豪、學者、時代精英、行業巨頭、思想泰斗、世紀締造者……小者如摯友、師長、親族、同學、市井小販、里巷村野……凡此種種皆可入文，皆能中題。 寫作參考 從5個角度寫作都不錯 歷年的語文高考作文都是語文學科中分值最高的一項，也是較難把握的一項。對於從哪些角度寫作這個問題上，一些高三教師也有自己的看法，拿出來供大家參考。 省實驗中學的張勝老師認為，今年的高考作文有5個寫作角度。 第一個角度：從教育者角度寫，因材施教，發展特長。 解說：教育者要真正地科學地培養人，就尊重受教育者的基本特點——興趣、愛好、特長，而不能無視其材質，一廂情願地施教，那樣只能適得其反，扼殺受教育者的發展潛力，所以必須以科學發展觀的思想對待受教育者。張老師說，可以從當今大學生就業難、經濟危機背景下人們的生存壓力增大這一角度取材，解說教育者更應加強因材施教，發展特長，科學育人，而不是情感化理想化育人，這才是對受教育的尊重。也可從社會分工的大角度取材，社會的發展永遠是向著專業化的角度前進的，這也是人類文明進步的標志，這都是靠有專才專長者才能夠實現。 第二個角度：從受教育角度來寫，一專多能，全面發展。 解說：生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。「多變的社會需要我們有更多的能力和特長來適應，只守著一樣難免無法應對社會的挑戰。」張勝老師說，當今社會對於一個人來說，最重要的能力怕就是學習能力了，所以必須善於學習、學會學習，讓自己能快速地適應各個方面緊急需要。兔子學不會游泳但可以向別的方向發展，
⑺ 2016年湖北高考語文作文什麼意思
湖北卷今年的命題作文材料簡潔，啟發性強，重在引導考生進行內心反省。與年上海春季高考以「細微深處」為題的作文題有異曲同工之妙。「舉手投足之間」這個題目平實溫和而又出奇制勝，能切實引導考生去感悟自然，思考人生，能有效地考查學生的生活感悟能力和聯想想像能力。從某種意義上講，考這個作文題，就是考學生的「積累」(包括閱讀的積累、生活的積累等各個方面)，有所積累，有所思考，人格修養有所歷練，才能把話說好。 同學們審題時，可以先把它變成半命題作文，然後再補充完整，范圍和立意就可以確定了。比如「透過舉手投足思考」、「體味舉手投足之間的感情」等。這就要求同學們在生活中要善於觀察，觀察到生活的舉手投足之間細微之處；不僅是觀察，更要思考，思考舉手投足之間蘊涵的精神內涵，要朝向生活的深處開掘和思考，做到感性和理性的結合，要求同學們不僅會要敘述，更要會議論，進行理性的思辨和分析。作文中的三個「如何對待」給我們以很好的思考方向啟示。 要想寫好這篇文章，需要從材料出發，充分調動生活積累，回憶曾讓我們感動的人和事，力求從中選取內蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，「放大」細節，把它們組織的文章中來。 這道作文題也讓我想起了濮存昕的公益廣告詞： 公益廣告對於社會上那些不文明現象，或許不能葯到病除…… 但是，一條公益廣告就好象是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些， 每個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來； 我相信——文明就在我們身邊 離我們很近很近，近得觸手可及 有時候，文明離我們只不過是10公分的距離 有時候，也許只是幾十厘米的寬度 也有時候，可能只是一張紙的厚度 我相信，其實文明，就在我們心中 我們會在生活中不經意地流露著 有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒 還有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛 有時，多一點點分享，對別人來說，就是多一份溫暖 我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步 所以我發現，文明是一種力量，就好象奧運火炬傳遞一樣，在每個人手中傳遞 也能夠匯聚所有人的熱情，我相信你，相信屏幕前的你，更多地來發現，來釋放自己文明的熱情……