1. 2015春季高考模擬語文試卷五作文素材庫有人得到一顆非常珍貴的種子
撒什麼種子？是愛情、是事業？是愛心？
我想來想去還是撒下愛心的種子為先，抗震救災最需要的是每個人的愛心。災區孩子們渴望上學的心，尋找親人的眼睛，盼望有一個新家的期望，每每揪住了每個中國人民的心！在與災區人民共命運的這些日子裡，最令人擔心的就是災區這些無助的孩子們！他們有的失去了學習機會，失去了自己日夜相伴的家園，更令人痛心的是失去了自己相依為命的親人，成為了這次災難的孤兒！雖然有些孩子們的表現很讓人欣慰和鼓舞，可大多數的孩子都受到了深深的傷害，今生的這一次也許會給他在心靈上烙下永遠不能抹去的陰影和傷痕。從災區孩子哪憂郁的眼睛和一夜之間的成熟，就能看出這些孩子要承受多大的壓力。拯救孩子的心靈，最近成了教育專家和心理工作者的向社會發出的呼聲。
令人欣慰的是孩子們的處境馬上就引起了社會的廣泛關注，從我們國家的領導人到像我這樣的平民百姓都關心著災區的孩子們。我記住溫總理見到災區的孩子們就好像是自己的孫子一樣，永慈祥、溫暖的語言鼓勵孩子們要好好的活下去，政府會管他們的！還有那些大富豪像李嘉誠、邵逸夫先生各捐一億指定的是孩子們，建設學校，給災區的孩子創造學習的條件！我真感激他們，謝謝他們的對孩子們的愛心。國難當頭，愛心最重要，所以我要先種下愛心的種子，讓這愛心的種子在祖國陽光的照耀下，生根、開花、結果！讓中國充滿愛，讓世界充滿愛！
對孩子們的愛，我想應該是永恆的！對災區的孩子們的愛更不能是一時社會的浮躁，而是真真正正的大愛，全社會都要關心災區孩子們的成長！我最欣賞的是我們兩岸三地的明星對災區的救災的承諾，他們誓言要長期救助災區，當然少不了孩子們。抗震救災明星們的愛心大放異彩！
我種下這愛心的種子也是呼籲每個人能獻出自己的愛心關注災區的孩子。我選擇的是盡自己的能力捐出點錢，雖然杯水車薪，可積多起來也是力量啊！
災區的孩子們加油，有愛心的人們與你們在一起，永遠的支持你們，關愛你們！
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2. 2015屆同心圓夢新課標模擬02語文作文
很簡單去網上搜
3. 求鎮海中學2015年高三語文模擬試卷作文一篇
只有「知止」二字對這二字學者有不同解讀
甲：朱熹曾說"止者，所當止之地，即至善之所在也」
乙:老子有言「知止不殆」
4. 2015高考全國卷2語文作文題目有幾種寫法
1，2015年高考新課標二卷作文題目為：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於字的文章。
當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品位大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。
今年的語文作文的三個材料一個是銳意創新，一個是愛崗敬業，踏實肯干，最後一個是為了夢想努力和把美麗都帶給別人。這三個命題的角度和前些年相比都比較務實了一些。往年的題目大多數都是根據材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現給考生的。今年的題目簡潔明了，並且與社會現實結合的更加緊密。
2、文體方面來說，可以寫成記敘文，議論文，但是寫議論文還是具有一定優勢，並且比較容易上手寫作。但是寫出精彩高分的作文需要精巧的構思，對於熟悉的作文立意角度考 生要寫出新意還需要 一些新鮮生動，富有文化底蘊的素材。
3、創新，務實，奉獻是我們當今社會的主題和核心價值觀，我們當今社會目前也正最缺少這三個核心的價值取向，今年的作文題更加貼近我們的現實生活，和社會國家的發展更加契合，體現出了今年作文題目務實的一點。
5. 2015年大連市初中一模語文優秀小作文
老師總是用責怪的口氣說：「你呀，這么簡單的問題都做錯。」要不就是對我橫挑鼻子豎挑眼，我不希望老師這么置問我。這樣我會很迷惘，因為我真的不懂得所以才做錯，我希望老師能夠給我講解正確做法的過程，直到我領悟為止，而不是責怪我。今天的語文第一單元試卷發下，全班我倒數第五，老師因為我開學以來一直不怎麼聽課非常惱火，看都不看我一眼。成績下滑了，其實是我不想學了，老師三天兩頭點我大名，什麼像個二流子、嘴多等等，在老師眼裡我就是一個壞學生，有時候還告狀到爸爸那裡，爸爸每一次都要不問青紅皂白，把我給批得眼淚禁不住的流，說不好好讀書就完蛋了。看到爸爸傷心，我真的不知道該怎麼辦，在學習上不管我怎麼努力都得不到老師的認可，有一點點錯，老師就把我看成是全班最壞的，最難教的，我知道，許多時候我是因為老師不喜歡我而變得有點判逆，故意讓老師生氣，既然老師都這樣對我，我干嗎還聽他們的課，我心裡確實是這么想的。
其實我很想對老師說我想說的話，但老師從來都沒有給我講話的機會，我只能永遠像個做錯事的孩子，任由老師批評。我真的很想努力學習，對自己成績不好，我心裡也非常難過，但是我不知道該怎麼去努力，老師，在您的心裡我是不是到了不可救葯的地步，我希望聽到你的真心話。
6. 2015年一模考試題語文作文
獨自一人走在山間小道上，戴上耳機，感覺風吹過，一切都是那麼自在。風掠過路邊的草，它們在風中擺動，更顯綠意，在它們的映襯下，那幾朵野花顯得更加婀娜妖艷，我頓悟，生活原來是綠色的。原來是如此鮮活蓬勃。從寧靜的山林來到嘈雜的都市，一切都是如此新鮮，道路上車水馬龍，街邊商場里人來人往，熱鬧非凡，於是我長嘆一聲道：「生活原來是彩色的，原來是如此忙碌的，」我跟在人群後來到人才交易市場，目視一位位壯志青年含恨離去，一位位無能青年，只因他們父母可一手遮天，或是學會應付官場（拍馬屁）而得到重用，我唉嘆一聲默念到：「生活原來是黑白色調，原來是如此只重財權，不重真識才學。」所以生活又是充滿虛偽的。來到球場，抱著籃球，眼睛獃獃的注視著籃筐，高高跳起，對著籃筐將球投出，在耀眼的陽光照耀下，籃球顯得光彩奪目，但球卻稍稍偏出，望著籃球緩緩的滾出場地，我轉過身，對著太陽高聲喊道：「原來生活如此冷酷無情，對任何人都只給一次機會，錯過了，就會懊悔一生，抓住了，就會終生受益。＂不知怎的，一人徑直走到車站，車下一對對難舍難分的親人，或摟或抱，誰都不願提到分離之事，以免勾起他人傷痛，但在分離時，還是難免留下一兩滴眼淚，那生活的滋味就蘊藏在這幾點真情的淚珠中，生活走過的足跡就是那道道淚痕，生活讓人在悲傷後重現微笑，即使那是裝出來的，那也等於是最善意的偽裝，因為誰都不希望在分離時太過悲傷。來到自己的書桌前，看著眼前的書本發呆，「又在想啥呢？還不好好學，眼看中考就到了，你怎麼一點也不緊張……＂又是那些重復過千遍萬遍的訓斥語，我知道母親是為我好，但我們是正處發育階段的孩子，多少存有叛逆心態，所以對大人的話只能當作耳旁風，而父母就以這個理由給我上過多次思想政治課，想到這，手裡的筆不自主的在紙上寫下了這樣一句話：「原來生活並不是純自由的，生活束縛了我們想像的翅膀，讓我們只會坐在書桌旁，為分數揮淚撒汗，在失誤時還要有經得起「風吹雨打「的心理承受能力……＂「為分數而活，我快樂嗎？」我低聲自問答。我眼中的生活是蓬勃的是忙碌的是虛偽的是充滿親情，友情，愛情的是受拘束的。總之生活中有好有壞，就看你是以什麼心情，什麼眼光去欣賞它，去鑒賞它，去剖析它。要問生活究竟意味著什麼，誰也無法說清楚，只有自己去體驗其中滋味。
7. 2015年杭一模語文作文範文
毫無疑問，我的生活正因為科技的進步、經濟的發展而發生著變化。不知從何時起，我漸漸習慣了電子文檔中密密麻麻的各科分數，習慣了電視屏幕下方滾動播放的災害死亡人數，習慣了《時代》上刊印的每周重要數字……
從某種意義上來說，數字化的生活是高效的、便利的，而我也正享受著它帶來的福利。分數能直觀反映我的成績，攝氏度能告訴我何時該添衣，而計算機更是一個巨大的數字集合體。但數字也像病毒一樣，慢慢侵佔著我的生活，直到牢牢掌控一切，讓我在虛擬的世界裡，深陷其中，不能自拔。
羅傑·科恩曾在《紐約時報》上說，生活在21世紀的人是幸福的，而對數字的依賴卻讓人們變得不幸。數字彷彿在使生活變得便捷、有條理，卻在某種程度上讓事實變得模糊不清。曾在某雜志上看到過「幸福指數排名」，編輯們用百分比計算出人們的幸福，並一較高低。而這榜單的「權威性」讓我深深懷疑。我曾在高幸福指數的國度，看見英國老人在後院寂寞地喝著紅茶，也曾在「不幸福」的土地上，看見孩子們快樂地玩耍……數字化的生活企圖用集體意識來取代主觀感受，用標准而又空洞的數字來詮釋人們內心復雜而多變的情感，而這樣的嘗試，只會讓我們離真實的生活越來越遠。
更何況，在數字化的過程中，人們的情感會抽離肉身，變得麻木不仁。當我看到那一串串的數字：死亡人數、死傷率、失蹤率時，我和多數人一樣，顯得無動於衷。而人畢竟不是冷血動物，而是我們所習慣的數字化生活選擇性地遺漏了太多的情感信息。我看不到那數字背後年輕母親喪子的傷痛，看不到新婚夫妻蜜月的甜蜜，看不到孩子渴望上學的眼神……
我想，數字化的生活讓我失去了太多太多。正如尼采所說：「在大海中被渴死是可怕的。」和許多人一樣，數字化生活在帶給我優質的物質生活時，卻讓我的精神世界一貧如洗。
有時候，我真希望撇開那一個個空洞的數字，看那嫩芽在春雨中萌發，聽人們在風中爽朗的笑，用心去感受數字背後最真實的生活、最鮮活的世界。