Ⅰ 初一下冊語文第一單元作文《我的好朋友》
【我的朋友】
友誼如一盞燈，照亮你的心靈；友誼如指路人，在你茫然的時候，指引著你前進；友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈；友誼如……人的一生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我帶來歡樂。朋友，他使我遠離冷漠、虛假。朋友他給我無數的信心和快樂。
他，濃濃的眉毛下襯托著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白凈的皮膚，他就是我的好朋友——業發，我和業發認識已經有一年多了，他給我帶來歡樂，帶來……
業發，他是我學習上最大的對手。他勤學好問、尊敬師長、待人友好，是學生們的榜樣。因為他，我得更努力的學習，因為我們的目標相同，都是奪取全年級第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前來說，我奪取的第一比他多點）。如果他沒考好，他肯定會經驗，努力學習，改進自己的不足之處，使自己更優秀。他從來不會因為的一次失敗而放棄，相反，他會找出原因，更加努力的學習，我不得不也加把勁，努力學習。記得有一次，我和他說：「業發，我們要考同一所高中，到高中的學校我們繼續競爭，好嗎？」他說：「好啊！」看樣子，我們的戰爭是很難停止的，相反戰爭會越來越激烈。但我們不象其他人那樣，反目成仇，相反我們還是很好的朋友呢，在學習上，我有不懂的地方，我會去問他，他也很樂意，他會詳細的和我講解，他有不懂的題，我也會講給他聽。因為有和業發競爭的壓力，我越來越堅強，我要把壓力變為動力，越來越努力的學習，努力的去和業發爭第一。有時我沒有考好，他會鼓勵我，要我努力，和他繼續競爭。有了業發的鼓勵，加上我自己的不服輸的性格，我又和業發開始競爭了，這就是業發給我帶來的學習動力，在這，我要好好的對業發說：「謝謝你！我一定會奉陪到底！」
業發，為什麼會給我帶來歡樂呢？因為我們不僅僅是學習上的對手還是很要好的朋友，玩伴呢！有時，沒事時他會叫上幾個好朋友來和我一起玩，打球。這時，我也會叫上幾個好朋友來，一起玩。我們幾個在一起總玩得很開心。這樣，業發他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開心。因為我們是同學，我們在一起總是很談得來，可以談學習、談理想……這些都是業發給我帶來的歡樂。
Ⅱ 人教版七年級上冊語文第一單元作文
一雙老土的可以進歷史博物館的舊布鞋，被我精心收藏在鞋盒裡，不讓它粘一點灰塵，我是把它視為珍寶的。它是奶奶留給我的珍貴紀念。
在我的記憶中，奶奶總是坐在那片蒼翠的竹林下，戴著老花眼鏡專心致志地做著布鞋，那時的我，從此偎依在她的身旁，拿剪刀剪布條玩，可總是剪不斷。
那時家裡不富裕，肉也難得吃上幾回，為了我們幾個小孫孫有鞋穿，奶奶經常端出裝有針、線、布的笸籮，做在那片竹林下，戴上老花鏡一針一線地為我們做鞋。奶奶對我和我的表哥、表姐一樣的愛，從不分家孫、外孫，每次做鞋，都是一人一雙。我總是趁她不注意的時候，把沾有泥巴的小腳丫伸進還沒有做好的鞋裡「嘗鮮」，好舒服，好暖和啊！而更多的時候，則是用小手托著小下巴，看著奶奶那瘦得只剩小皮和骨頭的手，捏著銀色的小針靈活地穿來穿去。急切地盼望鞋早日做好。
終於有一天，我穿上了那雙盼望好久的新布鞋，趾高氣揚地走在小夥伴們面前。奶奶取下那陪伴他多年的老花鏡，望著我笑了。臉是的皺紋也更深了。
三年前，奶奶去世了，看著奶奶的棺木，盡管我還不十分懂事，但我清楚地知道，我再也見不到我的奶奶了，再也不能看著她為我們做布鞋了。泥土一層一層掩埋了奶奶，我的新抽搐著，眼淚一滴，一滴……落在了腳上的布鞋上。
此後，我腳上的旅遊鞋、皮鞋，換了一雙又一雙，但總覺得沒有奶奶做的布鞋穿起來舒服。是啊，這些鞋沒有資格和奶奶親手做的布鞋相媲美，這布鞋凝聚著奶奶對我的情，凝聚著奶奶給我的愛啊！
我會小心珍藏它，直到永遠。
Ⅲ 初一語文下冊作文題目都有哪些
初一下學期語文作文題目
六個單元的都要（人教版）
人教新課標七年級語文下冊同步作文指導（分單元共六套）
第一單元：成長的煩惱
題解
1．成長的過程中，有開心的經歷，也有許多小煩惱。生活中、學習中，你碰到過怎樣的煩惱呢？想一想，把它們寫成一篇作文。
2．要求：文體不限，題目自擬，一定要寫出你真實的感受。
範文
第二單元：黃河，母親河
題解
1．河，是我們中華民族的母親河，它養育了一代代的炎黃子孫。也許你沒有見到過黃河，但是在電視上、書本中、歌曲里，相信你也一定聽到過黃河的故事，目睹過黃河的風采。以「我心中的黃河」為話題，表達你對黃河的感情。
2． 求：題目自擬，題材不限，寫出你真實的看法。
第三單元：我也追「星」
題解
1．人是什麼樣的人呢？每個人的心中都會有一個崇拜的人物，也可以叫做偶像，這也許就是名人的概念。你的偶像是誰呢？寫一篇作文，以「最崇拜的名人」為話題。
2． 要求：文體不限，題目自擬，要在文中充分表達你自己的看法。
第四單元：戲曲大舞台
題解
1． 國的戲曲經過多年的發展，已經成為一種博大精深的藝術了。在生活中相信你也聽過戲，無論在戲院還是電視上。請你將自己在看戲、聽戲、學戲過程中的感想或者有趣的經歷寫成一篇作文。
2． 要求：題材不限，題目自擬，要求寫出自己真實的感受。
第五單元：漫話探險
題解
1． 大自然中有很多值得探索的地方，探險這一活動充分考驗了人們的生存意志和生命活力。我們也許不像探險家一樣，去深入」險地」，但是我們也可以去像生存島一樣的地方參加夏令營活動等。請以」探險」為話題，無論是記述你自己的探險經歷，還是描述別人的探險活動，寫一篇作文。
2．要求：題材不限，題目自擬，文章內容生動具體。
「價值？怎麼沒有價值？他的行動是要證明：中國人是可以考察長江的。外國人能辦到的，中國人也能辦到，外國人辦不到的，中國人還能辦到。至於你說他冒險，我承認，他是在冒險，因為他是首漂，
第六單元：馬的世界
題解
1．以「馬，人類無言的朋友」或「馬，我為你哭泣」等話題寫一篇作文，表現人和馬
之間的關系，表達你對馬的看法，其他人對待馬的方式等。
2．要求：體裁不限，表達你真實的看法，字數500字左右。
：
一、褒義類
1．馬到成功：形容工作剛開始就取得了成功。
2．馬革裹屍：指英雄犧牲在戰場上。
3．老馬識途：比喻有經驗的人對事情比較熟悉。
4．老驥伏櫪：比喻有志之士雖年老了，仍有雄心壯志。
5．天馬行空：比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁不踏實。
6．千軍萬馬：形容雄壯的隊伍或浩盪的聲勢。
7．塞翁失馬，焉知非福：比喻雖然一時受損，也許反而因此得到好處。
8．一馬當先：形容領先。
9．萬馬奔騰：形容聲勢浩大或場面熱鬧。
10．車水馬龍：形容車馬很多，來往不斷，熱鬧非凡。
11．汗馬功勞：指立軍功或作出其他貢獻。
12．快馬加鞭：比喻快上加快，加速前進。
13．金戈鐵馬：指戰爭。也形容戰士持槍馳馬的雄姿。
14．青梅竹馬：指男女幼年的親密無間。
15．一言既出，駟馬難追：指說話算數，不要反悔。
16．敢把皇帝拉下馬：指敢於同權貴作斗爭。
17．黑馬：指有沖擊力，但出乎人們意料之外的個人或團體。
二、貶義類
18．心猿意馬：形容心神不定。
19．人仰馬翻：形容慘敗。
20．萬馬齊喑：比喻沉悶的政治局面。
21．牛頭不對馬嘴：比喻答非所問或兩者不相合。
22．按圖索驥：原比喻辦事拘泥成規，也指照線索去尋找事物。
23．指鹿為馬：指故意顛倒黑白，混淆是非。
24，害群之馬：比喻危害集體的人。
25．馬屁精：指善於拍馬屁的人。
三、中性類
26．馬前卒：比喻為別人效力的人。
27．厲兵秣馬：形容准備戰斗。
28．盤馬彎弓：指故意做架勢，卻不立即行動。
29．馬首是瞻：比喻追隨某人行動。
30．馬路消息：指來自民間的消息。
31．風馬牛不相及：比喻事物彼此毫不相干。
32．單槍匹馬：比喻行動沒有人幫助。
33．蛛絲馬跡：指隱約可見的痕跡和線索。
34．馬後炮：比喻不及時的舉動。
四、自謙類
35．馬齒徒增：謙指自己年齡增長，而無成就。
36．犬馬之勞：表示自己樂於為人效勞。初一下語文作文題目
初一語文作文題目
要多一點，最少要40個，只要題目就夠了，不要解析。謝謝。
初一作文題目
⒈《——是一道靚麗的風景線》
⒉《——，我永遠的天空》
⒊《都是——惹的禍》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解憂，惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告訴你，我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身邊》
⒓《——也是一種美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《與——同行》
⒖《——伴我成長》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有個約會》
⒙《我發現——》
⒚《真想做個——》
⒛《世上只有——》
21．《我——故我在》
22．《永遠的——》
23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》
25.《——的風波》
26.《我和——的距離》
27.《——著並快樂著》
28.《給自己找個——》
29.《永遠說——》
30.《那一次，我——》
31.《——不同情眼淚》
32.《帶上——上路》
33.《我與——面對面》
34.《——是一盞明燈》
35.《那段——的日子》
36.《一個——的心靈獨白》
37.《——，讓我歡喜讓我憂》
38.《愛上——》
39.《欣賞——》
40.《我眼裡的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《給心情塗上——》
46.《人生路上——多》
47.《——，我的最愛》
48.《——的故事》
49.《——是一種養分》
50.《那年，我——》
51.《和——賽跑》
52.《我——，我——》
53.《有——才有遠方》
54.《——在，夢就在》
55.《還有多少——可以重來》
56.《明天，我——》
57.《我的——我做主》
58.《——，是這樣煉成的》
59.《不想——》
60.《將——進行到底》
61.《人生沒有——》
62.《——是一瞬間的事》
63.《有一種——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《帶上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一種美麗的痛》
68.《——的回憶》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——，沒有什麼不可以》
71.《與——一起走過》
72.《——，讓我歡喜讓我憂》
73.《拒絕——》
74.《讓——為——著色》
75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》
77.《讀懂——》
78.《我總是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍賣會》
81.《——永不下崗》
82.《那次，我與——擦肩而過》
83.《——在我胸》
84.《——是一種牽掛》
85.《——帶給我的快樂》
86.《——也是一種享受》
87.《——讓我如此美麗》
88.《——，其實你不懂我的心》
89.《最近比較——》
90.《將——進行到底》
91.《——，我的最愛》
92.《下輩子我做——》
93.《誰都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什麼拯救你，我的——》
96.《怎一個「—」字了得》
97.《——拍賣會》
98.《留些誠信給自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》
Ⅳ 人教版七下語文第一單元作文
朋友的煩惱
煩惱就像一條忠實的可愛小狗，總會跟隨在你身旁，伴著你的一生，想迴避卻也成了無法迴避的事實。人，只能與煩惱和諧相處。這些天，我就煩惱得
很！煩惱總把我的心靈空間占據得滿滿的，想甩總也甩不掉。我只能微笑著和煩惱握握手。哎，這只小狗，怎麼老是這么乖，乖乖地跟著我，總與我寸步不離。或
許，我已經喜歡上了它，甚至已經不可救葯地愛上了它吧。有煩惱，因煩惱而煩惱；沒煩惱，卻因沒煩惱而煩惱。或許，人總喜歡自找苦吃吧。我依稀記得不知在哪
本詩集中曾有這么幾句詩：人總是大傻瓜/沒有的卻偏想要得到/得到了的，卻偏偏覺得不想要了……這也許是人人內心深處那「貪」字作祟吧。煩惱無時不在。憶
起去年在沒有QQ的日子裡，別人問起，我如實回答。我得到的卻是這么一種回應：你不真誠，不和你做朋友，不與你一塊玩電腦牌。我真的沒有，那就是我不真誠
的理由。沒有QQ，煩惱就來了。別人送我QQ，我不敢接受，我有不敢接受的煩惱理由呀，一句話家人不同意，不想對著干，要了家人對我黑頭黑腦的，日子也不
好過。不接受別人的饋贈，也讓別人多了一句煩惱嘆息：我這是何苦呢，一心好意，送個QQ給你，你家人又生怕我會吃掉你！我的QQ會吃掉你嗎？沒有QQ的日
子里，因沒有QQ而煩惱起來，為何我想要個QQ都這么難？好說歹說，親弟弟送了一個QQ給我，這下，家人才勉強同意我用QQ和外界朋友一起說說話兒。有了
QQ，我的煩惱也隨之而來，陌生的號碼一個個地飄進來，煩人，讓我的QQ清靜一會不行嗎？這好辦，我那才用了半年多的QQ號，在黨的生日那天來臨前永遠徹
底的清靜起來，我的QQ號徹底地被人竊走了。哎，好不容易有個QQ號，卻忘了填防寫設置欄，被人輕而易舉地笑納了。沒有了QQ，突然間又感覺像失去了許
多，煩惱這條小狗又搖著尾巴跑到我面前了，啼笑皆非！煩惱無處不存。今年暑假又來臨了，好不容易盼來了假期。又因假期短，只有半個月，不知道如何安排這半
個月時間而煩惱起來！我好想好想離開這里，一家人到外面去散散心，偏偏只安排了你一個人的旅遊行程，丟下了我和小老虎無所適從！煩惱呀，你這條小狗，為何
你這么喜歡我，難道你也戀上了我？上天有不羨神仙，只羨鴛鴦的煩惱！人間有貪戀不食人間煙火的嗜好！或許，在地獄中的鬼魂正在為人類能擁有光明的世界而妒
忌起來呢！煩惱，總是在蠱惑著三界的一切事物……「你有煩惱嗎？」「沒有！」「沒有？騙誰呢？」「還能騙誰呢，唯一能騙的就是騙自己的心靈！」人，總是在
自欺欺人，就如打腫臉充胖子那般偽裝著自己的煩惱！人甩不掉的總是煩惱，那就與煩惱和睦相處吧。人的一生就是煩惱的一生。或許，人生正由於有煩惱相伴，人
才會眷戀著這完美與殘缺構成的一切吧！
成長的煩惱
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。
我的這艘成長之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點見識一下天邊的風浪，但又有些厭倦，害怕面對它。
和別人一樣，我也是一個剛出海的「水手」，在這出海的同時，身邊就多了許多的煩惱。或許，這就是人們常說的「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」吧！
也正因為我在長大，正在變成大人，所以在家中長輩們眼中的我，已經不再是小孩子了，不再是那個無知，但天真的我了，變得有意識，有膽量，有知識了。現在的
我無論做什麼事，自己都要先認好「羅盤針」，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待。如果稍有差池。隨時都會招來暴風雪的來臨。東一句「你已
經長大了！」西一句「不再是小孩子了！」讓我聽得頭都疼了。
回想起自己小的時候，那時還是個小孩子的我，生活得多麼輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更
大了，海面也更波折了，成為一個中學生了，往日那個我已經盪然無存了。我的個子高了，上學的時間長了，回家的作業增了，學習的科目多了，我的雙肩漸漸地背
起了更重的書包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時候，我無論做錯什麼事，必然沒有人會來責怪我，因為我還小，不懂事么，再加上還有父母為我當「向
導」。可現在的我，要長大了，也要懂事了，更要適應獨立了，凡做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
唉！成長的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂也夾藏了不少，我偶而也會有陽光明媚，風平浪靜的日子。
成長是會給我帶來不少的煩惱，可又想自己快快地變成大人。小時候一樣，現在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩
與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。我根本就無法也無權利來發表一下自己的見解，海上的路，根本就不能由我來導航。但是我知道，我知
道在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。
就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。在做任何事之前，我也不必要完全地徵求父母的意見，我願到哪兒，就可以
到哪兒，自己摔倒了，也可以靠自己的力量來支撐。就好比自己的學習任務雖然重了不少，但是自己學到的新知識也多了不少，每天都會得到不少的收獲，這些又何
嘗不是好事呢？
我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我意識到了不少，學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
陽光走在風雨後，不經歷風風雨雨，怎會成功？這成長的煩惱，也正是我成長的快樂，我應該從容地面對它。
Ⅳ 七年級下冊語文第一單元第二個作文《爭論》
冰箱里的爭論
今天天氣非常炎熱，主人把一個西瓜切成三角狀，放進了冰箱里。
這時蘋果妹妹驚訝地說：「西瓜大哥，你身上怎麼長了這么多「黑斑」呀？」西瓜大哥說：「這不是黑斑，是我的種子。」蘋果妹妹又說：「那不也是黑的嗎？」西瓜大哥生氣了，說道：「你難道沒有種子嗎？」蘋果妹妹嘲笑著說：「我的種子也沒有你那麼黑，那麼多呀。」這時在一旁不說話，只看熱鬧的梨弟弟笑得前仰後合，連眼淚都笑出來了。
梨弟弟的笑聲讓西瓜大哥很反感，又看到梨弟弟的那副模樣，他氣憤地頭頂直冒岩漿，於是對梨弟弟說：「你還笑我呢，看你臉上那一層「雀斑」，難看死了。」梨弟弟不以為然地說：「你懂什麼，我這叫魅力，你想長還長不出來呢。」西瓜大哥被氣得臉越來越綠了。蘋果妹妹在一旁偷偷地笑，臉都脹紅了。
西瓜大哥氣憤地對梨弟弟說：「主人怎麼會喜歡你呢，也許主人是看你可憐才把你領回來的。」梨弟弟說：「才不是呢，主人最喜歡我了。主人這兩天嗓子不舒服，我可以滋潤咽喉。」西瓜搶著說：「主人最喜歡我了，我身體里富含多種維生素，我的籽殼和西瓜皮可製成西瓜霜；西瓜果肉可以清熱解暑，解酒毒的功效；而且我的西瓜籽有清肺潤肺的功效。」蘋果妹妹也嚷嚷著說：「主人最喜歡我了，我有「智慧果」和「記憶果」的美稱。我不僅富含維生素、礦物質，而且富含鋅元素，我能讓小主人變得聰明，提高免疫力。」冰箱里頓時熱鬧起來，都聽不清楚主人喜歡誰了。正在這時，主人打開了冰箱門，冰箱里立刻安靜下來，主人把西瓜、蘋果和梨都拿了出來，並且一一地品嘗。
西瓜、蘋果、梨的爭論結束了，原來它們都是主人的最愛。
Ⅵ 七年級下冊語文第一單元作文怎麼寫
冬天，讓我陶醉
我喜歡冬天，不知為何，從出生開始，就對冬天有一種不一樣的情結，也許是我生在冬天的緣故吧。
這里的冬天，天氣十分寒冷。剛入冬，就已經感受到了冰寒之氣。冬天非常具有自己的特點，它不像春、夏、秋三個季節。每個季節的特點都十分明顯，都有一個象徵物。秋天的特點是：落葉、秋豐、豐收。夏天的特點是：炎熱、百草豐茂、昆蟲多。春天的特點是:萬物復甦、生機勃勃。而冬天卻是只要下一場雪，窗戶上凝結了水蒸氣，就足以證明冬天到了。
下雪了，雪精靈踏著輕盈的步子向我們走來，它和它的小夥伴們，一會兒走跑到這來，一會兒跑到那去。不經意間，天地就被他們覆蓋了，房子上、樹上、花草上......無一不顯現著他們的身影。這些頑皮的雪精靈，像是給大地穿上了一件雪白的衣裳。頓時，大地銀裝素裹，一派生機勃勃的景象。
在冬天，唯一值得一提的便是「歲寒三友」之一的梅花了。它不像其他的花那樣爭奇斗艷，而是在花兒們都凋零的時候，悄悄地綻放。梅花是秉性的，天氣越是寒冷，它開的越旺盛。不管任何時候都不會向困難低頭。我們也要像梅花一樣，學習她高貴的品質，做一個有秉性的人。
冬天，是我最喜歡的季節，它不像其他季節，那樣美麗，但是他的品格會讓我銘記。冬天，讓我陶醉！
Ⅶ 七年級下冊語文第一單元的作文是什麼
主題為：成長的煩惱。
分析：這個階段的學生初步進入或者是已經進入了青春期的階段，會開始進行獨立思考，也會對周圍的事物發出主觀的評價，同時與家長的矛盾也日漸突出，所以，該主題意在幫助學生意識到自己的變化，感悟自己的生活經驗。
拓展：例文
有人說，成長是一串快樂的音符，可是我卻怎麼也尋不到快樂的感覺，找到的只有苦澀的煩惱，失去了自由的幸福。走在回家的路上，手裡緊捏著剛發下來的英語聽寫本，邁著沉重的步子慢慢走著。本子上的單詞全軍覆沒，無一倖免。本子里的叉像一把把利刃，刺向我的心頭。我想，一生中如果沒有煩惱該多好啊！但是人生不可能沒有煩惱，就像陽光普照下難免會出現短暫的陰雲。煩惱雖然短暫，但我害怕自己會一蹶不振，心灰意冷，最終匍匐在煩惱的腳下。
一進家門，迎面就來了媽媽的一大堆問題；「課聽得怎麼樣？聽寫怎麼樣了？課文會背了嗎？我一言不發。默認是不能解答媽媽的問題的。她翻開了我的聽寫本……幾秒鍾後，客廳里響起了一陣陣嚴厲的指責。我趴在床上默默哭泣。明明很認真地記了的，為什麼還是一個也沒寫對？我在心裡默默質問自己。
自上中學以來，我的心情就像天空般變化無常。風和日麗時，心如止水，不時泛起歡笑的漣漪，快樂包圍著自己，像傍晚的彩霞般絢麗無比。陰雲密布時，心情煩悶，稍有不順就會像天空一樣吐出一顆巨雷，摧毀一切。
歲月的無情流逝，把我從兒時歡樂的海洋一下子帶到了煩惱的沙漠里。成長，好比我人生溪流中的一片落葉，漂流在溪面上。有時被魚兒親切地游戲；有時被微波溫柔地撫摸；有時被巨浪無情地拍打。我的落葉舟，並不是一帆風順的。對我而言，酸甜苦辣咸，各種滋味都有。我渴望那最美味的甜，卻跟隨來酸苦辣咸。我只有帶著它們一起走向成熟！
Ⅷ 初中語文七年級上冊人教版第一單元作文
人生真情無限，人間友誼永遠，人間回憶永恆……世間的風風雨雨，世間的轟轟烈烈，世間的酸甜苦辣，人一生走來總有一個他（她）—一個值得信賴與依偎的人。回首那天，那場激烈的運動會後，天空飄起細細的小雨，細柔潔凈，輕輕劃過我的臉頰，是那樣柔嫩，那樣順暢，那樣輕快，然而那大顆如黃豆般的雨水奪走了原有的美景。雨越下越大，我與他在同個車站等車……我靜靜地站在那兒，低頭沉默不語，叫有意無意地踢著地上的水，把鞋都弄臟了，好似有絲埋怨這雨害我會不了家。在迷茫中，一輛車來了，我與他並肩上去了。我們好像彼此都注意到另一方，因為是同校，彼此尷尬一笑。下車後我平靜地走著，他撐著傘看著正雨中漫步的我，好似淋雨很是享受，我一點也不在乎。走著走著，感覺雨似停非停的，可於下那麼大，聲音那麼響怎麼會……轉頭一看，他撐著傘，笑的說了句「同路」，我也沒多說，一路上，他總是體諒到我是女孩盡量把傘往我這而靠。到了分叉，他猶豫了一下，我一下領悟了，執意自己回家，可他依舊固執的說要送我。我望瞭望他，沒多說，只是到了立我家還有一大段路的小道停下，撒了個謊，告訴他，「我家就在前面不遠，很快就到了」說完快步離開。頂著大雨的我細細回想這他的一舉一動，不經漸入佳境，深受感動，突然身後響起刺耳的叫聲「小妹妹，小妹妹，等等——」，扭頭一看，是個魁梧的大叔，他遞給我億把傘，然後什麼也沒說便匆匆離去。我一看，是剛剛那個男生的，回頭望去，只是被大雨侵蝕的城市，模糊不清，也難以形容。迷霧遮住了眼睛，想著此時雨流浹背的他，心中陣陣暖意。當晚我病了。第二天去上學，一早他就送來了葯。我獃獃的看著，淚水怎麼也止不住，他遞了遞紙巾給我，笑道「昨天看你淋了那麼多雨，便猜想你身體肯定不適，所以。」「都是朋友嘛，別客氣」當時我很是文靜，不愛說話，在班上沒有幾個朋友，可他的熱情開朗帶動了我，使我從此變得活潑熱情，平易近人。從此他成了我的藍顏，是我生命中不可缺少的一部分，我們每每互相傾述這自己的苦惱，總是一起想法解決。可美好的事情往往不能長久，那天也是下著大雨，他接我上學，一路上很是沉悶，一言不發，久久才開口，他告訴我他要轉學了，我很是驚奇的看著他「為什麼，why？」他說家裡經濟有困難，實在沒法繼續在這上學，這兒學費太貴，他們付不起，要會老家讀，何況他還有個弟弟。那天，我們一起請了假，只為這最後一次相見，離別總是傷感不過有點美好的回憶會更好點。至此，我們一直沒在見面，有也只是QQ上的三言兩語。只因過去年少，不懂什麼是天長地久有時盡，只因過去年少，不懂什麼是永不分離方到尾，現在才明白，我們曾一起承若，這份友誼永不過期
Ⅸ 2017年初一下冊語文第一單元作文《爭論》
爭論
今天，吳老師在早讀的時候，走進教室，對我們說：「還沒有交伙食費、牛奶費版的到辦公室來權交。」說完就走向辦公室，我和幾個同學拿著錢，剛走出教室，就看見於秋譚的奶奶急急忙忙跑進辦公室。我感到奇怪，心想：於秋譚的奶奶不呆在家，跑到學校來做什麼？就在我不知道是怎麼一回事的時候，突然聽到辦公室里傳來一陣吵吵嚷嚷的聲音，就趕緊跑進辦公室一看，原來是吳老師在和於秋譚奶奶在爭論。於秋譚奶奶說：「吳老師，上次你把我們家於秋譚的單子給搞丟了，這次我把單子給你了，你給我寫張紙條，就說：「已收於秋譚的單子。」就可以了。」「這個單子不是給我的，是給學校的，你說對不。」吳老師回答。「不，上次於秋譚給了你，你把它弄丟了，這次你寫個紙條就行了。」於秋譚奶奶說。「那不是我弄丟的，是你家於秋譚沒有交都我手上，交到我手上的我都沒有搞丟。」她倆你一言，我一語，爭論不休，別的老師勸也勸不住。
我看她們這樣爭論不休，馬上跑回教室，心想：快逃啊！也不知道這場「戰爭」什麼時候結束！