語文作文題記的格式

1. 寫作文的題記時，在作文紙上的格式是怎樣的

指寫在文章正文前或題目下的文字。寫上一句話，後面破折號,寫上題記兩版個字。

因為題記的權存在不僅能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記 可以起到事半功倍的效果

從話題作文一推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。

(1)語文作文題記的格式擴展閱讀

以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：

「勇氣是年輕人最好的裝飾。」為什麼要豎起大拇指？因為勇氣！題記交代了題目設置的理由。 2002 年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是：「水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災難？」題記文章的寫作背景作了詳細的交代。

不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優美,生動。

2. 題記的格式

題記格式:
一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,後面破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優美的,或者是比較有哲理的,但是一般比較精煉,不宜很長。
也就是「開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完後另起一行靠右寫"——題記"。 」
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題記目錄[隱藏]

1.題記
2.題記
一、點題式
二、映襯式
三、注釋式
四、懸念式
五、交代式
3.題記格式

[編輯本段]1.題記
就名勝古跡或有紀念性的文物等著文抒懷。亦指所著之文。題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記,指示或凸現文章的主旨及情感,激發讀者閱讀興趣,常常收到先聲奪人的效果，寫作文巧妙地擬寫題記，就像樹起一道亮麗的風景線，使作品錦上添花。
[編輯本段]2.題記
即在作文題目之後，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。
一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。
如《感悟高中》的題記：「那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……」此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。
二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。
題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：「表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。」題記直接揭示了文章的主旨。
三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。
如《感謝父親》的題記「年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。」題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。
題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《「回聲」的啟示》中：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。
那麼，如何擬題記呢？
從話題作文一推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發讀者的閱讀興趣，但有題記並不代表就能得高分，題記的好壞也關系著作文的得分。那如何擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮：
[編輯本段]一、點題式

以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：「書如父，父如書，幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛這本沉甸甸的書作出更加精闢的詮釋，直至讀到最後，看見書的最後一頁上赫然寫著『父愛無言'幾個醒目的大字……」這段題記緊扣文題，通過題記可以明確領會標題含義：父愛如書，父愛無言。 2003 年安徽省的中考作文中，一位考生以《體驗自然》為題寫了一段題記：「奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在於我們對她的體驗。」題記點題，又畫龍點睛地點出文章內容，獨具匠心。
[編輯本段]二、映襯式
引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內核與人物品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陝西省中考作文是以「夢」為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩：「我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……」優美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融於其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。 2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：「『沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亘古不變的青春。'我心中的太陽，並不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。」富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。
[編輯本段]三、注釋式
借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。 2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：「與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……」題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。 2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《「鼓勵」自傳》為題，題記是：「鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！」題記充分地闡釋了文題中「鼓勵」的內涵。 2002 年山東省作文是以「我·未來」為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：「保護環境，警鍾長鳴！」題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內涵。
[編輯本段]四、懸念式
以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。 2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：「生命是場幻覺，可是我需要你！」題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。 2002 年江蘇鹽城市中考以「靠」為話題，一位考生以「做一匹靠自己的『黑馬」'為題，題記是：「『靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應該靠自己，那我們呢？」我們應該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設置恰到好處。
[編輯本段]五、交代式
以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：
「勇氣是年輕人最好的裝飾。」為什麼要豎起大拇指？因為勇氣！題記交代了題目設置的理由。 2002 年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是：「水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災難？」題記文章的寫作背景作了詳細的交代。
不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優美,生動。
[編輯本段]3.題記格式
一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,後面破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優美的,或者是比較有哲理的,但是一般比較精煉,不宜很長。
也就是「開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完後另起一行靠右寫"——題記"。 」
來自：http://ke..com/view/322714.htm

3. 作文題記的格式是什麼

題記的形式

1、注釋式

借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。

例：上海一考生寫《「回聲」的啟示》其題記為：

愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。 ——孟子

此題記將「啟示」內涵具體化、明確化，給予人生啟迪，亦令人感受作者文化底蘊的厚實與思想的深邃。

感悟高中

那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。 ——題記

作者對中學生的感情作了詩意的闡發，表現出對美好生活的摯愛與贊美之情。文章情感因之升華，立意隨之深化，具有厚重的質感。

2、點題式

題記點題，不但在結構上統領全文，更重要的是，讓讀者能准確地揭示題意，對文章作出恰如其分的評價。

追 逐

我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂。 ——題記

閑話山水題

山，沉穩，敦厚；水，靈動，聰慧。仁者愛山，智者樂水。 ——題記

3、揭示主旨： 題記點明文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。

化 蝶

優等的心，不必華麗，但必須堅固 ——題記

抹去心中的界限

表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。 ——題記

題記直接揭示了文章的主旨，讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。

4、映襯式

利用名言或警句作題記，映襯人物形象的精神內核與人格品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。

母親的手

慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。

——題記

以孟郊的詩作題記，映襯出沉甸甸的母愛，亦折射出對母親的摯愛感激之情，讓讀者未閱讀全文便先感受到了情感的張力。

父親的脊樑

一根傳承了幾個世紀的扁擔，在肩頭，你用裸露的皮肉擔起了歲月 ——題記

引詩句作題記，映襯出父親剛毅堅定的人格，亦表現出對父親的敬仰贊美之情。

5、懸念式 ： 以題記創設一個富有懸念的氛圍，吸引讀者。

思 索

可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題。 ——席幕蓉《疑問》

此題記故置懸念：「可笑」為何？「一個問題」又是為何？「一生思索」又為何？令人一見題記，必欲讀之而後快。 設置懸念，刺激讀者閱讀情緒，調動讀者閱讀興趣。

(3)語文作文題記的格式擴展閱讀：

題記的作用及寫法

寫作文巧妙地擬寫題記，豎起一道亮麗的風景線，使作品錦上添花。

1、題記既可以是交代寫作緣由，亦可以是創設環境。

2、題記可揭示作品內涵，富有哲理性。

3、題記應意蘊豐厚，情味綿長。

4、題記要簡潔明了，語言精美，富有文采。

4. 作文的題記格式是什麼樣的格式是什麼樣子的

作文如何寫題記格式
題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字.作文中巧妙地設置題記,既能起到提綱挈領的作用,又能提示文章內容,揭示文章主旨,激發讀者的閱讀興趣.
一、引用式
引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作為題記,不僅使文章立意深邃雋永,讓讀者
從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養.
一學生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：
為什麼我的眼裡常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
以此作題記,表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情,讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力.
二、交代式
藉助題記交代文章的寫作目的或寫作背景,使讀者能迅速進入角色.
一學生在作文《母親河》中寫的題記為：
謹以此文獻給我深愛的母親,
獻給天下所有普存愛心的母親.
題記為全文奠定了感情基調,真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情,令讀者動容.
三、詮釋式
借用題記,對文章題目內涵作具體的詮釋,讓讀者對其內涵有更為清晰、准確的把握.
如陝西一考生2000年寫的《多彩的幸福》,其題記為：
生活如花,奼紫嫣紅；
生活如歌,美妙動聽；
生活如酒,芳香清醇；
生活如詩,意境深遠；
生活如夢,絢麗多姿.
這一題記,美不勝收,作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性,顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基本功.
四、點睛式
用題記來揭示文章的主旨,在點題中為行文定向,讓讀者對文章承載的思想與情感有明確
的體味.
如吉林考生2003年寫的《血濃於水,理大於情》,其題記為：
像有雲常常就會下雨,像空穴常常會有來風.
感情直接關繫到認知,它常常影響著對事物的判定.
感情與認知的關系怎樣?作者藉助題記予以形象、貼切的描述,既為全文的寫作內容規
定了范圍,又巧妙地點明了文章的主旨.
五、懸念式
用題記創設一個富蘊懸念的氛圍,吸引讀者,誘發讀者的閱讀興趣.
如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》,其題記為：
一個鄉村女教師的命運為什麼如此坎坷?她面對一連串的打擊能挺住嗎?假如她當初換一種選擇,她的命運又將如何?
作者在題記中設置三個懸念,啟發讀者思考,讓讀者生發迫不及待閱讀文章的感覺.
作文題記的形式多種多樣,遠不止以上這幾種形式.作文中精心設計好題記,能使文章錦上添花.

5. 高考語文作文題目的格式

不需要空行。

高考作文一般要求

1立意自定

2文體自選（或除詩歌外）

3題目自擬

4不得套作，不要專抄襲屬

5不少於800字

6內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論，富有正能量。

並沒有嚴格的空行要求。

(5)語文作文題記的格式擴展閱讀

寫作技巧

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，很多南通教師都講過引用先人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。（得用到合適的地方，切忌亂用）

參考資料

網路-高考作文

6. 題記的格式怎麼寫的

題記格式:

通常題記地格式是在題目下面寫上一句話,後面破折號,寫上題記兩個字。通常作為題記地文字是比較優美地,或許是比較有哲理地,但是通常比較精煉,不宜很長。

也就是「開頭空兩格開端寫題記地內容,寫完後另起一行靠右寫"——題記"。
」

例如：

困難面前

俺們每個人都是一束純凈地火焰,只需您扎實地去勤奮,厚實地去生活,勇敢地去面對,堅強地去渡過,那您肯定會換回太陽如花般地笑靨。―題記

灰色地天空落下啦悲傷,她用堅強偽裝啦止不住地傷.一條腿,不是輕傷,當她面臨著缺一條腿,並有機會獲得一條腿時,她沒有選擇重新獲得一條腿,沒有選擇逃避，她勇敢地面對這困難,並且想要戰勝困難,堅強地活下去。

人生猶如一艘飛行於海上地帆船,並不是每天都風平浪靜,當您遇到啦暴風雨,當您處在人生地低谷,或許您地桅桿折斷啦,或許您地航向迷失啦,請不要驚惶失措地呼號,不要漫無方向地亂闖,請您以聰慧地頭腦,沉著沉著地態度和戰勝暴風雨地決心來面對您所遇到地困難和遭遇地倒霉。

俺們每個人都是一束純凈地火焰,只需您扎實地去勤奮,厚實地去生活,勇敢地去面對,堅強地去渡過,那您肯定會換回太陽如花般地笑靨。

或許，她選擇重獲一條腿會生活得更好.但那是逃避困難,是恐懼,軟弱地表現,她以優雅地姿態保持那份驕傲地頑固,她用自己地方式盡情地放縱。

人生必定會出現失意,有迷惘，以致失望.假如俺們在這個時候選擇放棄，選擇逃避，那俺們能夠永遠處在那種適宜，迷惘和失望中,永遠不能夠嘗到戰勝困難地滋味,也永遠不會出現那份驕傲。

那胡楊,長在荒無人煙地乾枯大地上,它沒有選擇逃避，沒有選擇放棄生長,而是勇敢面對,戰勝那些卑劣地環境，長出鐵臂般地枝幹直指天穹,所以有啦胡楊死啦三年不倒,倒啦三百年不腐地神話。

俺們要舞動青春地舞步,擺動踏著星火地流蘇,帶著永不泯滅地一抹淺笑,在熊熊烈火中歌唱,當自己面臨啦，戰勝啦,閱歷啦,值不值,俺們自己知道。

當您地天空落下啦悲傷,請不要避開這些悲傷,請用您優雅地頑固,獨有地方式,踏破這讓您失望地灰色,昂頭看太陽地絢爛輝煌!

堅強地淺笑常駐,勇敢地力量不滅,那困難就只能是天空中能夠遣散地陰霾,俺們地生活則能夠成為常開地花兒,不敗.

呵呵，記得把我的答案設為最佳哦！呵呵

7. 語文作文寫題記和小標題是什麼格式

1.小標題就是指將來文章非為各個小部源分每小部分總結出一個標題，是文章更具條理。
小標題，便於將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題，使行文條理清楚；能吸引讀者；讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解；在閱讀過程中更快更准確地理解文章內容並了解寫作意圖；在閱讀全文後留下更為深刻的印象。
不過要慎重使用。
2.題記有點題，映襯，注釋，懸念，交代的作用。一般題記都附有詩情畫意，但必須與文章有關聯起到畫龍點睛的作用。一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,後面再加上破折號,寫上題記兩個字。
這可是我自己打的，給分好不

8. 求作文題記格式

題記，是文章標題之下，正文之前的一段文字。其內容或簡要點題，或揭示主旨，或交待背景，或渲染氣氛。題記，相當於人的眉毛。濃眉大眼，活力無限；柳葉丹鳳，風情萬種；卧蠶眉，剛毅忠厚；新月眉，柔情似水……這樣看來，寫好題記，不僅可以增添文采，還能激發讀者閱讀興趣。導引讀者情感傾向，起到「先聲奪人」的藝術效果。尤其是考場作文，如果能設計一則別具心裁的題記，定會給閱卷老師美好的第一印象，營造了愉悅的閱讀心理，能在很大程度上提高作文「印象分值」。
題記的語言形式多種多樣，可以借用名人名言，可以引用一首小詩（或若干詩句）；可以是諺語、箴言；還可以是一段自我感悟的文字，甚至是一個短小的故事。抒情性和哲理性是題記的主要特點。
既然題記在文章中有如此「搶眼」的位置，如何寫出讓人過目難忘，成為點睛之筆的題記呢？答案只有一個：讓題記活畫出作文之靈魂。
一、題文映襯，俯仰生姿
利用名言或詩句作題記，映襯蘊蓄於文中的濃郁情感與審美傾向。
例如，一學生寫母親對在城裡讀書兒子的牽掛與眷戀，擬題為《村頭的榕樹下》，題記則用了孟郊的《遊子吟》。此題記，映襯出沉甸甸的母愛，亦折射出作者對母親的感激之情，讓讀者未閱讀便產生了情感的張力。
又如，佳作《獨上高樓》題記：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」這里藉助古詩詞「起興」手法，交待緣起，渲染了文章故事的氣氛，引人慾讀。
二、點題揭旨，開宗明義
題記點題，不但結構上提挈全文，而且，讓讀者充分，准確地把握題意，對文章作出恰如其分的評價。
例如，高考佳作《閑話山水》題記：「山，沉穩，敦厚；水，靈動，聰慧。仁者愛山，智者樂水。」此題記抓住題目中的「山」、「水」並注釋它們內涵，給讀者以明晰的理解。
大多靈敏題記是用來揭示文章主旨的，短短一兩句話，直接地將蘊藏於較長篇幅的主旨揭示出來，醒人耳目。
例如，一同學寫《化蝶》，用「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」為題記。說自己只是一隻毛毛蟲，盼望著蝴蝶那樣優美的舞姿。以屈原詩句作題記，直接點明了文章所寓的人生理念，表達了作者執著不懈的人生追求。
三、設置懸念，尺水興波
題記以懸念的形式出題，能立即吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設計得精彩一些，那就如一顆小石子投向平靜的湖面，會盪起動人的漣漪，引人想像的美妙境界。
例如，《那山，那月，那人》一文的題記是：一面是貧困的小山村，一面是繁華的現代大城市，這位剛畢業的師專學生將作出怎樣的選擇呢？
該題記展示人物矛盾的心情，激發讀者參與思考和選擇。勢必引發深層次閱讀。
常言道：水無常態，文無定式。在呼喚創新精神，激勵個性張揚的今天，題記的寫作也不妨從多角度去思考與表現。「唱反調」也是獨具一格的題記擬寫法。
例如，《我的自畫像》題記：嘿嘿！「兩面三刀」有什麼不好，我就是個地地道道的「兩面派」。
又如，《一隻井底之蛙的勸世格言》題記：我願做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒既隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。
這兩則題記都是從反面立意，表現了人物內心復雜、矛盾的心理，產生了引人深思的召喚力量。當然，題記的「反調」也要求個性與規范的有機統一，不能為花哨而過度俏皮，甚至玩世不恭。
四、抒發真情、文采盡現
作文是用心寫出來的。放在「版眼」的題記，只有真正用心，用情寫出來，才能撥動讀者心弦、引起強烈的共鳴。下面的幾則題記，傾吐了作者心中的真實情感，文采斐然，成為文章的亮點。
例，《母愛》題記：母親之愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪我走到永遠。
《感悟中學》題記：那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的一草一木。
《我的快樂與煩惱》題記：當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入一個微妙的、朦朧的、多雨的季節。游過少年時代的夢境，我仁立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。
《溝通》題記：父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺少的不是愛，而是溝通，是心與心的溝通。
題記的存在，不僅能使文章形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸現文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準。可以起到事半功倍的效果。因此，我們要把握題記的寫作要點，這就是：短短的語句，美美的語言，淡淡的情感，淺淺的哲理。但題記與文章內容的相關聯性，語言的明白易懂，也是題記寫作的關鍵：否則就有華而不實，嘩眾取寵之嫌。而富有詩意，有傷感和滄桑韻味的題記，在當今是最具魅力的。