2008全國2卷語文作文

① 2008全國2卷作文

我也是今年的考生。我覺得這個作文思路發揮的空間很大，可以從幾個方面考慮：回
1.從海龜的角度看，答它們派偵察兵出來了解情況，由於人為的干預，獲得的是錯誤的信息，結果遭受損失；
2.從好心人的角度看，他自認為是做了好事，幫助了小海龜，結果給海龜家族帶來巨大的傷害；
3.從老鷹的角度看，它被人趕走沒有達到攫取食物的目的，但並沒有放棄目標，而是伺機再度出擊。
另外我覺得，還可以從好心人和海龜的關系談遵循自然規律；從海龜的生活和好心人的角度談學校教育，談家庭教育；從老鷹和海龜的關系角度談機智和審時度勢、綜合把握信息的問題。

但是我自己認為這類的材料作文，只要自己把握好材料內容，不偏離太遠主旨，寫的有理可依就好，不用擔心自己偏題。

還有我平時考試的時候下了考場總覺得自己的作文有些偏離題目，但是往往分數不低，可能是我們的心理作用吧。嘿嘿。

希望你能取得好的成績，金榜題名！

② 誰能幫我查一下2008年全國2卷的高考語文滿分作文有哪幾篇。

2008年高考全國2卷滿分作文《每當存亡的時刻》

當海浪又一次溫柔地湧上沙灘的時候，當大海又一次呼喚海龜返回她的懷抱的時候，海龜們又一次戰戰兢兢地鑽出沙穴，在他們面前的，是一條滿是希望和危險的路，可能是光明的未來，也可能是殘酷的終結。

存亡的時刻，總是難以抉擇，這個時刻，是一個柔弱卻又無比堅強的小海龜，站了出來，肩負著整個種群的希望與使命，雖然這一別可能是最後一別，且不管它最後是否因為那個好心人的救助辜負了大家的期望，至少在這一刻，它小小的背影在落日的余輝下是那麼的雄偉與悲壯。

望著小海龜離去的背影，時間彷彿回到千年以前，沙灘彷彿也捲起了波浪，好似易水旁，太子丹親手給即將刺秦的荊珂斟上餞行的酒。這一刻，飛鳥也為之徘徊；這一刻，壯士也為之下淚；這一刻，又何必計較這位英雄的成功與失敗。

悲傷，不一定需要太多的眼淚；感動，不一定需要太多的辭藻。也許，他並沒有拯救這個國家於危難，但是他存亡的時刻，他站了出來，犧牲了小我，成就了大義。

「一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。」也許這個女子並沒有俠客的豪邁，也許這個女子並不能拿著帶毒的利刃象荊珂那樣去刺殺匈奴的單於。但是王昭君的名字，卻和荊珂一樣，留在了青史之上，她是柔弱的，在那個三綱五常的年代，她柔弱的如原野里的小草，然而，她卻也如小草般的堅韌。征戰的年代，人們總是景仰奮勇殺敵的將軍；和平的歲月，她也總是被人所遺忘。然而，存亡的時刻，她卻站了出來，攔住了匈奴的千軍與萬馬，攔住了漢朝的長矛與標槍。為了不讓百姓飢寒交迫，她一個人走進了寒冷荒涼的塞外；為了不讓百姓妻離子散，她卻要忍痛與父母分離，和親到異國他鄉。她，用她那柔弱之軀，挺起了民族的脊樑，終止了血腥殺戮，避免了生靈塗炭。即使在她死後的很長一段時間，她依然化作和平的天使，保佑著華夏千千萬萬的百姓免受戰爭之苦。

中華民族，這個有著悠久歷史的民族，註定免不了興衰與榮辱；中華民族，這個素來堅強不屈的民族，註定在存亡的時刻，從來都不缺少為了民族流血甚至犧牲的英雄。無論是冬天裡席捲半個中國的雪災，還是剛剛發生的傾舉國之力，牽動每一個炎黃子孫的汶川地震，總有那麼多勇於奉獻，勇於犧牲的人們站出來。無論是在地震第一線，踏著殘垣與斷壁，給黑暗中的人帶去光明與希望的武警官兵們；還是在城市的街頭拿著募捐箱傳遞愛心的志願者們；還是在無數條承載著愛心與關懷的公路，鐵路上為了運送救災物資，幾天幾夜沒有合眼的司機們；還是在工廠里熬夜加班，趕制帳篷，食品，生活用品等等的工人們；再或者是舉國上下，通過各種方式，表達著自己對受災地區的關心與愛心的所有人們。也許，我們無從得知他們的名字；也許，沒有人知道他們身上有著怎樣的故事。但是無論是誰，聽到這樣的故事，都會覺得正是這些默默奉獻，默默犧牲的人，才會在民族與國家存亡的時刻，力挽狂瀾，排除萬難，並將這種精神一脈相傳。
沒有一個人可以永生，沒有一個民族可以總是風調雨順，國泰民安。然而，只要我們每個人都存有這樣一份勇於奉獻信念，這樣一份勇於犧牲的精神，那麼，即使將來我們遇到再大的風雨，我們都可以說，我們民族之魂仍在，我們民族之魂永在！

③ 2008年的高考卷 全國2卷 作文

七、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
南太平洋的小島上，有內很多綠海龜孵化容小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的遊客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個「偵查兵」，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題； 不要脫離材料內容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

④ 給我一篇2008年高考全國二卷語文的優秀作文好么

每當存亡的時刻
當海浪又一次溫柔地湧上沙灘的時候，當大海又一次呼喚海龜返回她的懷抱的時候，海龜們又一次戰戰兢兢地鑽出沙穴，在他們面前的，是一條滿是希望和危險的路，可能是光明的未來，也可能是殘酷的終結。存亡的時刻，總是難以抉擇，這個時刻，是一個柔弱卻又無比堅強的小海龜，站了出來，肩負著整個種群的希望與使命，雖然這一別可能是最後一別，且不管它最後是否因為那個好心人的救助辜負了大家的期望，至少在這一刻，它小小的背影在落日的余輝下是那麼的雄偉與悲壯。

望著小海龜離去的背影，時間彷彿回到千年以前，沙灘彷彿也捲起了波浪，好似易水旁，太子丹親手給即將刺秦的荊珂斟上餞行的酒。這一刻，飛鳥也為之徘徊；這一刻，壯士也為之下淚；這一刻，又何必計較這位英雄的成功與失敗。悲傷，不一定需要太多的眼淚；感動，不一定需要太多的辭藻。也許，他並沒有拯救這個國家於危難，但是他存亡的時刻，他站了出來，犧牲了小我，成就了大義。

「一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。」也許這個女子並沒有俠客的豪邁，也許這個女子並不能拿著帶毒的利刃象荊珂那樣去刺殺匈奴的單於。但是王昭君的名字，卻和荊珂一樣，留在了青史之上，她是柔弱的，在那個三綱五常的年代，她柔弱的如原野里的小草，然而，她卻也如小草般的堅韌。征戰的年代，人們總是景仰奮勇殺敵的將軍；和平的歲月，她也總是被人所遺忘。然而，存亡的時刻，她卻站了出來，攔住了匈奴的千軍與萬馬，攔住了漢朝的長矛與標槍。為了不讓百姓飢寒交迫，她一個人走進了寒冷荒涼的塞外；為了不讓百姓妻離子散，她卻要忍痛與父母分離，和親到異國他鄉。她，用她那柔弱之軀，挺起了民族的脊樑，終止了血腥殺戮，避免了生靈塗炭。即使在她死後的很長一段時間，她依然化作和平的天使，保佑著華夏千千萬萬的百姓免受戰爭之苦。

中華民族，這個有著悠久歷史的民族，註定免不了興衰與榮辱；中華民族，這個素來堅強不屈的民族，註定在存亡的時刻，從來都不缺少為了民族流血甚至犧牲的英雄。無論是冬天裡席捲半個中國的雪災，還是剛剛發生的傾舉國之力，牽動每一個炎黃子孫的汶川地震，總有那麼多勇於奉獻，勇於犧牲的人們站出來。無論是在地震第一線，踏著殘垣與斷壁，給黑暗中的人帶去光明與希望的武警官兵們；還是在城市的街頭拿著募捐箱傳遞愛心的志願者們；還是在無數條承載著愛心與關懷的公路，鐵路上為了運送救災物資，幾天幾夜沒有合眼的司機們；還是在工廠里熬夜加班，趕制帳篷，食品，生活用品等等的工人們；再或者是舉國上下，通過各種方式，表達著自己對受災地區的關心與愛心的所有人們。也許，我們無從得知他們的名字；也許，沒有人知道他們身上有著怎樣的故事。但是無論是誰，聽到這樣的故事，都會覺得正是這些默默奉獻，默默犧牲的人，才會在民族與國家存亡的時刻，力挽狂瀾，排除萬難，並將這種精神一脈相傳。

沒有一個人可以永生，沒有一個民族可以總是風調雨順，國泰民安。然而，只要我們每個人都存有這樣一份勇於奉獻信念，這樣一份勇於犧牲的精神，那麼，即使將來我們遇到再大的風雨，我們都可以說，我們民族之魂仍在，我們民族之魂永在！

http://learning.sohu.com/s2008/gkzw2008/

這里非常多，你慢慢挑，很多都是不錯的哦

⑤ 2008年全國二卷語文作文範文

《放下顧慮》

⑥ 全國2卷2008年的高考滿分作文有哪些

一個復成功的電視電影導制演，往往會把最精彩、最驚險、最刺激的片段或高潮放在開頭，藉此來吸引觀眾，增加影視劇的收視率，很多作家也是如此。我們寫作文，也必須有把最精彩的內容放在開頭的意識，力求讓精彩的開頭迅速抓住讀者眼球。請看滿分作文《「極地」挑戰》的開頭

⑦ 08年高考全國2卷語文作文素材

以對待自然界而言，人們滅掉草原狼後導致鼠害及草原沙漠化；在人類的干預下，澳洲綿羊沒有了天敵而過度繁殖；有人用剪刀幫蝶蛹破繭而出，以致蝴蝶不能飛翔……這些都是典型事例，由此可確立「人是萬物之靈，然而當人自作聰明時，一切都可能走向反面」一類的主題。把材料放到社會生活中，還可有更深層次的解讀：遊客一時的「愛護」，害苦了按既定法則生存、活動的海龜，這種「愛護」「雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之」（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）。ツ敲矗我們的家庭教育、學校教育是否存在類似現象呢？ 家長過度呵護，容易導致孩子喪失自理、自立、自強的能力；學校教育呢，總是不願讓學生接觸社會陰暗面，許多老師習慣於強調「校園是最純凈的」，有誰能像錢鍾書先生那樣直言「寓言要不得，因為它把淳樸的小孩子教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也像在禽獸中間一樣的公平清楚，長大了就處處碰壁上當」（《讀〈伊索寓言〉》）？ 放棄挫折教育、苦難教育或「黑暗教育」，孩子們就能避開挫折和苦難，永遠生活在光明中了嗎？在家長、學校教育工作者的殷勤庇護下，孩子們看不到「老鷹」的利爪，只能得到錯誤的信息：外面天朗氣清，惠風和暢，沙灘上盡可放心嬉戲……再拓展一下：關注現實的同學，可以談有些地方大搞「政績工程」，給農民建別墅卻讓他們欠下巨額貸款，反而加重了農民負擔。這也屬於「好心辦壞事」。 曾有報道稱，有些奔赴西藏的攝影師為了拍到珍稀動物藏羚羊奔跑的畫面，人為地驚嚇，驅逐它們。而這樣做的背面卻使得許多懷孕的母藏羚羊因此而流產。使得這珍貴的種群更加脆弱。這樣的做法無異於剝奪了它們生存的權利，干擾了它們生活的平衡！

⑧ 2017全國二卷語文作文答題方向

第一句是來自《周易》的「天行健，君子以自強不息」，實際上它強調的是君子的個人品格，可以上升到民族精神來；

第二句是杜甫的「露從今夜白，月是故鄉明」，這是杜甫寫給弟弟的詩，體現了懷念的情緒，但到如今，它有了更豐富的內涵，就是一種思鄉愛國情感的體現；

第三句是李清照的「何須淺碧深紅色，自是花中第一流」，她寫的是「桂花」，桂花靠的是香氣襲人，而不是花容來吸引人，這里強調的是人內在的品質；

第四句是魏源的「受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方」，強調的是個人的理想與志向；

第五句魯迅的「必須敢於正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當」，說的是需要正視現實，敢做敢當，強調的是個人品格和社會現實的關系；

第六句是「數風流人物，還看今朝」，個人要努力做時代的弄潮兒；

有了上述的理解，就會發現，這6句詩句是有共同點，就是強調個人品格與家國天下的關系。

有了這樣的分析，這篇作文也就有了三個方向的寫作：一是完全強調於個人品格；二是完全強調於家國天下；三是個人品格與家國天下的關系。最佳的，應該是第三個方向，如果能寫到這個方向上，作文是容易得高分的。

拓展資料：

天行健，君子以自強不息，語出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷的前進。

這個句子出自孔子為《周易》寫的《象傳》。象傳，分為大象、小象。大象是解釋卦象立義的，小象是解釋六爻辭的。這個句子，分別出自乾坤兩卦的「大象」。

「月是故鄉明」出自唐代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》，原句是「露從今夜白，月是故鄉明。」該句子表達了詩人對兄弟的思念之情。

戍樓上的鑼鼓聲隔斷了人們的來往，在邊塞的秋天裡，一隻孤雁在鳴叫。從今夜就進入了白露節氣，月亮還是故鄉的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰亂頻繁沒有停止。

《霜天曉角·桂花》是宋朝詞人謝懋的作品。這是一首詠桂花的詠物詞。但在詞中，作者借物寓懷，陳義甚高。上片，寫桂花的形象與高潔的氣質。下片抒情。過片處「勝絕，君聽說」。承上片趣旨，極度贊美桂花的絕佳。「試看仙衣猶帶，金庭露、玉階月。」相傳月中有一棵桂樹，詩人常用月光皎潔，桂枝飄香，形容秋夜景緻。金庭、玉階，都是天宮的庭院。這里用「玉階月」結束全篇。

（參考資料：網路：天行健，君子以自強不息、網路：月是故鄉明、網路：霜天曉角·桂花）

⑨ 2010高考全國2卷語文作文範文

閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維……

古人雲：「讀萬卷書，行萬里路」，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」。這些讀書的方法都要求我們讀書時要精讀、細讀、深閱讀，要求我們必須「細嚼慢咽」，這就勢必要耗費我們大量的時間。然而，對於一個高中生來說，這似乎是一件不可能的事。時間就是分數，時間就是前程，時間就是未來。因而學生都不願將太多的時間花費在閱讀上，久而久之，「淺閱讀」便在學生之間流傳甚廣，那麼，「淺閱讀」到底是好還是壞呢？

我認為：任何事物都有兩面性。

對於一個身在考場的人來說，你沒有太多的時間去深閱讀；對於一個身在高三的人來說，時間不允許你去深閱讀。因而在時間緊迫時，我們只能淺閱讀，只能了解文章的大意來達到我們的目的，雖說「淺閱讀」就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識，但對於壓力逼迫的高三學生來說，追求一種簡單輕松，實用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。因而，對於「淺閱讀」和「深閱讀」的看法，主要在於你個人的態度和需要。

閱讀的過程就像是泡茶的過程。

在酷熱的夏季，滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水，因為它不僅可以幫你消暑降降溫，還可以補充你體內缺少的鹽分。這就像是考場中的「淺閱讀」，在最短的時間內尋找自己所需的答案。然而在嚴寒的冬季，瑟瑟發抖的你最需要的則是一杯溫熱的茶水，因為它不僅可以幫你去寒升溫，還可以驅除你體內的寒氣。這就像是閑暇時的「深閱讀」，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。因而在閱讀時，我們應根據自己的需求來選擇到底是「淺閱讀」還是「深閱讀」。

其實，我們閱讀就是為了陶冶我們的情操，激發我們的志趣，活躍我們的思維，豐富我們的知識。雖然我們的目標相同，但達成目標的方法卻不計其數，因而在閱讀時，我們需要根據我們的需要，選擇閱讀的方式，比如「淺閱讀」還是「深閱讀」。

「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，但這「黃金屋」和「顏如玉」需要各自的需求來追求，因人而異。

[評析]

在高考作文日趨「散文化」的時尚中，能讀到一篇旨在「說理」的較為典範的議論文已屬不易。這篇《小議淺閱讀》著實讓閱卷教師眼前為之一亮。

說理是議論文的根本。這篇文章注重「擺事實，講道理」，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出「我們應根據自己的需求來選擇到底是淺閱讀還是深閱讀」的觀點，入情入理，讓人信服。語言朴實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受，在一定程度上體現了寫作的真實價值。