A. 近5年來海南中考的英語作文
求職信一、求職信的概念
求職信是求職者寫給招聘單位的信函。它與普通的信函沒有多少區別，但它與朋友的信函又有所不同，當然也不同於"公事公辦"的公文函。求職信所給的對象很難明確，也許是人事部一般職員，也許是經理，如果你對老闆比較了解的話可以直接給老闆。當然，如果你根本就不認識招聘公司的任何人，求職信最好寫上"人事部負責人收"較妥。如果直接寫人事部經理或"老總"收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話，可能使得這些人不高興。
求職信是求職者向用人單位或單位領導人介紹自己的實際才能、表達自己就業願望的一種書信。多數用人單位都要求求職者先寄送求職材料，由他們通過求職材料對眾多求職者有一個大致的了解後，再通知面試或面談人選。因此，求職信寫得好壞將直接關繫到求職者是否能進入下一輪的角逐。（節選自《應用寫作》雜志2001年第4期《求職信寫作八忌》）
二、求職信的目的和作用
求職信起到毛遂自薦的作用，好的求職信可以拉近求職者與人事主管（負責人）之間的距離，獲得面試機會多一些。
求職信是自我表白，其目的和作用要是讓人事主管看，因人事主管有太多的求職信函要看，因此要簡明扼要。
求職信是無業,待業或停薪留職者寫給用人單位的信,目的是讓對方了解自己,相信自己,錄用自己,它是一種私人對公並有求於公的信函.
三、求職信的格式、內容及撰寫要求
求職信的格式主要有稱謂、正文、結尾、附件、署名、成文時間幾部分。
(一)稱謂(對受信者的稱呼)
稱謂寫在第一行，要頂格寫受信者單位名稱或個人姓名。單位名稱後可加「負責同志」；個人姓名後可加「先生」、「女士」、「同志」等。在稱謂後寫冒號。
求職信不同於一般私人書信，受信人未曾見過面，所以稱謂要恰當，鄭重其事。
(二)正文
正文要另起一行，空兩格開始寫求職信的內容。正文內容較多，要分段寫。
第一，寫求職的原因。首先簡要介紹求職者的自然情況如：姓名、年齡、性別等。接著要直截了當地說明從何渠道得到有關信息以及寫此信的目的。如：「我叫李民，現年22歲，男。是一名財會專業的大學本科畢業生。從報上我看到貴公司招聘一名專職會計人員的消息，不勝喜悅，以本人的水平和能力，我不揣冒昧地毛遂自薦，相信貴公司定會慧眼識人，會使我有幸成為貴公司的一名會計人員。」這段是正文的開端，也是求職的開始，介紹有關情況要簡明扼要，對所求的職務，態度要明朗。而且要吸引受信者有興趣將你的信讀下去，因此開頭要有吸引力。
第二，寫對所謀求的職務的看法以及對自己的能力要作出客觀公允的評價，這是求職的關鍵。要著重介紹自己應聘的有利條件，要特別突出自己的優勢和「閃光點」，以使對方信服。如：「我於1996年7月畢業於東北財經學院財會專業。畢業成績優秀，在省級會計大獎賽中，獲得『能手』嘉獎(見附件)，在海南金融雜志上發表過多篇學術論文(見附件)。我在有關材料上看到過關於貴公司的情況介紹，我喜歡貴公司的工作環境，欽佩貴公司的敬業精神，又很贊賞貴公司在經營、管理上的一整套的切實可行的規章制度。這些均體現了在當前改革開放的經濟大潮中，貴公司的超前意識。我十分願意到這樣的環境中去艱苦拼搏；更願為貴公司貢獻我的學識和力量。我相信，經過努力，我會做好我的工作的」。寫這段內容，語言要中肯，恰到好處；態度要謙虛誠懇，不卑不亢。達到見字如見其人的效果。要給受信者留下深刻印象，進而相信求職者有能力勝任此項工作。這段文字要有說服力。
第三，提出希望和要求
向受信者提出希望和要求。如：「希望您能為我安排一個與您見面的機會」或「盼望您的答復」或「敬候佳音」之類的語言。這段屬於信的內容的收尾階段，要適可而止，不要羅唆，不要苛求對方。
(三)結尾
另起一行，空兩格，寫表示敬祝的話。如：此致之類的詞，然後換行頂格寫「敬禮」、或祝「工作順利」、「事業發達」相應詞語。這兩行均不點標點符號，不必過多寒喧，以免「畫蛇添足」。
(四)署名和日期
寫信人的姓名和成文日期寫在信的右下方。姓名寫在上面，成文日期寫在姓名下面。姓名前面不必加任何謙稱的限定語，以免有阿諛之感，或讓對方輕看你的能力。成文日期要年、月、日俱全。
(五)附件
有說服力的附件是對求職者的鑒定的憑證。所以求職信的附件是不可忽視的組成部分。
附件可在信的結尾處註明。如：附件1、××××××2、××××××3、××××××……然後將附件的復印件單獨訂在一起隨信寄出。附件不需太多，但必須有份量，足以證明你的才華和能力。
四、求職信應當的注意事項：
1. 過於關注工作職責
履歷中最普遍的錯誤就是將履歷變成一份枯燥乏味的職責責任清單。許多人甚至會用他們公司的工作守則作為改善履歷的指南。創建一份履歷是對上述剩餘部分的刪節，你不該僅僅敘述必需的信息，還要說明你的每個公司的不同經歷。要提供公司怎樣因你的表現而大獲其利的具體例子。當彰顯自己的成就時，請問自己以下問題：
2. 你是怎樣比別人更好地完成工作的？
你或你的團體所面臨的是怎樣的問題或挑戰？你是怎麼樣克服困難的？你努力的結果怎麼樣？公司怎樣從你的表現中獲利？
3. 你是否因為你的表現而受到獎勵，贊譽或者晉升？
4. 目標敘述過於華麗或平常
許多候選人在履歷的開始部分的目標敘述時就讓人興趣寡然。最糟糕的目標敘述一般是這樣開始的：」一個具挑戰性的職位不僅讓我有機會為公司做貢獻而且也給我以成長和進步的機會。」這樣的敘述早已用濫掉了，而且太過平常，浪費了寶貴的履歷空間。如果你正在寫履歷，試試用小紙條來代替目標敘述，在小紙條上你可以說說你的工作或你專長的領域。
5. 過短和過長
太多的人想把他們的經歷壓縮在一頁紙上，因為他們曾經聽說履歷最好不要超過一頁。當將履歷格式化地縮到一頁時，許多求職者就刪除了他們給人深刻印象的成就。反之亦然。就拿那些在履歷上用幾頁紙漫談不相乾的或者冗長的經歷的候選人來說，看的人很容易就會覺得無聊。所以，當你寫履歷時，試著問自己：」這些陳述會讓我得到面試的機會嗎？」然後，僅僅保留那些會回答」是」的信息。
6. 決定履歷篇幅是否恰當的規則就是沒有定則
決定其篇幅的因素包括有職業、企業、工作經歷、教育和造詣程度等等。最重要的就是，履歷中的每一個字都要能夠推銷該候選人。
7. 人稱代詞和冠詞的用法
履歷是商業溝通的形式，它應該是簡潔和被正式書寫的。它不應該出現」我」的字樣，且盡r>履歷是商業溝通的形式，它應該是簡潔和被正式書寫的。它不應該出現」我」的字樣，且盡量少用冠詞。試看一例：
陳述：我已經開發了一種新的產品，它使銷售額增加了200萬，使部分銷路總量增加了12%。
應該寫成：新開發的產品使銷售額增加了200萬，使部分銷路總量增加了12%。
8. 羅列私人信息或者不相乾的信息
許多人會在履歷中概括他們的興趣，比如閱讀，徒步旅行和滑雪等等。其實，這些只有在它們與目標工作有關聯的時候才最好加入。例如，候選人申請的是一份滑雪教練的工作，那麼他或她就應該提到其喜歡鄉間滑雪的興趣。
履歷中一般不應該提到一些私人信息，比如生日，婚姻狀況，身高和體重等等。當然，這也是有例外的，比如說一些娛樂方面的特長和美國以外的求職。
9. 當你有很好的職業記錄時選用功能履歷
人事經理曾經說過，一個討厭的麻煩就是有的候選人只是描述他的或她的技能而不涉及具體工作。對每一個職位都虎視眈眈是讓人討厭的。除非你的履歷有緊急情況，比如說事實上沒有工作記錄或者極端繁忙工作，你要避免使用格式化的功能履歷。最有效果的一種格式是經過改良的按年代排列的類型。請看一下其基本版面安排： 頁眉（姓名，住址，電子郵件地址，電話號碼）；以有力的個人概述引領（詳細設計你的主要經歷和專業領域）；年代次序顛倒的僱傭記錄（著重於過去10到15年的成就）；教育（為了有所梯度，該項可以移到頂部）；另外的相關主題包括職業聯盟，社會活動，技術專長，出版物，專利和所用語言等。
10. 沒有摘要或沒有概括部分使最初的自我推銷發生困難
摘要部分是求職者最好的工具。做過該項內容的候選人就會知道這種類型的技能和資格佔有很重要的地位。摘要中應該說明與所求職位相關的技能等級和經驗。為了創造一個有影響力的概括陳述，老練的開頭會決定什麼才是對僱主們來說是重要的。接下來，羅列一下你匹配的技能、經驗和教育情況。這些自我推銷點就可以並入概括部分了。 [編輯本段]求職信的寫法、原則及技巧 ◎ 求職信的內容
稱呼：稱呼要恰當對於不甚明確的單位，可寫成「人事處負責同志」、「尊敬的領導同志」、
「尊敬的某某公司領導」等等；對於明確了用人單位負責人的，可以寫出負責人的職務、職稱，如「尊敬的林教授」、「尊敬的蔣處長」、「尊敬的劉經理」等等。稱呼寫在第一行，頂格書寫，之後用冒號，另起一行，寫上問候語「您好」。
引言：引言包括姓名、就讀學校、專業名稱、何時畢業等基本情況。引言的主要作用是
盡量引起對方的興趣看完材料，並自然進入主體部分，開頭要引人注目，說明應聘緣由和目的。
主體：主體部分是求職信的重點，簡明扼要並有針對性地概述自己，突出自己的特點，
並努力是自己的描述與所聘職位要求一致，切勿誇大其詞或不著邊際。許多簡歷中的具體內容不應在求職信中重復。盡可能地少用人稱代詞「我」，要讓人感到你想表達的是「我怎樣才能幫你」。
結尾：信的結尾要留下你的電話、手機、Email等聯系方式，並表明如果幾天內等不到
他們的電話，你會自己打電話確認招聘者已收到履歷表和求職信並安排面試。語氣要肯定、熱情、誠懇、有禮貌，把你想得到工作的迫切心情表達出來，請用人單位盡快答復並給予面試機會。通常結束語後面應寫表示祝願或敬意的話，如「此致」、「敬禮」、「祝您身體健康、工作順利、事業發展」等等。
落款：包括署名和日期。署名應寫在結尾祝詞的下一行的右後方。日期（x年x月x日）
應寫在名字下面。若有附件，可在信的左下角註明。例如「附1：個人簡歷」、「附2：成績表」等等。
◎ 求職信的寫作原則和技巧
語氣自然：語言和句子要簡單明了。寫信就像說話一樣，語氣可以正式但不能僵硬。語
言直截了當，不要依靠詞典。
通俗易懂：寫作要考慮讀者對象的知識背景，不要使用生僻詞語、專業術語。
言簡意賅：在重點突出、內容完整的前提下，盡可能簡明扼要，切忌面面俱到。
具體明確：不要使用模糊、籠統的字眼；多使用實例、數字等具體的說明。
◎畢業生的求職信四個誤區
通過寫信求職是一常見方式，但必須避免以下四種失誤以提高求職命中率。
1.不夠自信，過於謙虛
求職者應當在信中強調自己的強項，即使不可避免地要說明自己的弱項，也沒有必要那麼坦率。
2.主觀意願，推理不當
許多求職者為了取悅於招聘單位，再三強調自己的成績，而不知有關經驗與能力對職位的重要性。
3.語氣過於主觀
對於招聘單位來講，他們大都喜歡待人處世比較客觀與實際的人，因而求職者在信中盡量要避免用我認為，我覺得，我看，我想等字眼。
4.措詞不當，造成反感
寫求職信最忌用詞不當，例如：有我這樣的人才前來應聘，你們定會大喜過望。對方看到這樣的詞語，怎麼會不反感呢？[1]
B. 我想問一下福建省南平市近五年來英語中考和初中畢業適應性考試的作文題目，謝謝。共十篇
你是要做過的 ？最好和哪位老師聯系下，一般帶中考班的老師都會收著， 要是不要做的 就象上面的朋友說的 到書店去買分就行了 上網查也行啊
C. 《五年中考三年模擬（江蘇省專用）》配套什麼教材
揚州市中考作文「出爐」記
今年的中考作文，用「吃」來命題，你知道這個話題是如何想出來的嗎
■ 佚名
我們語文命題組一行3人進入了封閉的中考命題現場後，先期很順利，不到三天，就基本完成了一套我們自認為既能與去年試卷保持相對穩定，又能體現新課程要求、體現了一定的改革和創新精神的語文試卷，甚至連相對滿意的副卷也都已成形。但是佔60分的作文還沒有著落。
開 端 「吃」字自己朝我們走來時，我們沒有察覺
出作文的思路是很清楚的，試題雙向細目表已經定位：貼近語文教學，有一定的價值引領，貼近學生的生活，讓各種類型的學生都有話可說，形式為半命題作文。但是思路和題目距離還遠著呢。我們出了些題目，有的失之於濫，有的失之於偏；也有幾個自認為不錯的題目，但三個人意見不統一。根據我們自己的約定，三個人都是「常任理事國」，有一人不同意,就否決。終於有了一兩個我們三個人都滿意的題目，但是一查，已給某個「討厭」的同行「捷足先登」了，於是又只好割愛。
當頭腦中的「原料」用完之後，人會覺得空空盪盪的。加上我們三人外出時沒有一個人記得帶上手錶，平時可用來看時間的手機也給集中保管了。封閉了幾天，已經沒有了時間的觀念，只知道每天有人吹哨子就出來吃。剛吃過午飯不久，又吹哨子吃西瓜了。於是深切感到，「吃」字，確實是和我們關系最密切的字眼之一，難怪吃、穿、住、行，吃字當頭。特別是被封閉在這兒，將平時的工作、應酬、娛樂都簡化掉以後，「吃」更成了以極高的頻率撞擊我們的字眼。作文題沒有著落，我卻捧著西瓜吃，內心很慚愧，因為整天除了吃還是吃。木訥的我，沒有認識到這是作文題在向我們走來。
吃過了再到房間，再翻看語文教材，尋找和教材關聯的話題。翻到課文《柳葉兒》，看到「我」能在剁碎的柳葉做成的菜糊糊中吃到一顆黑豆兒，就「滿心兒香得不行」。真的感到「吃」確實是時代的直接見證，現在的孩子，白米飯加美味的菜還要逼著他們吃呢。翻到了《我們家的男子漢》，王安憶筆下的小男孩太可愛了，「他對所有的滋味都有興趣」，他吃的樂趣讓我羨慕。這不禁使我想起了童年時的女兒，她去那陡峭的河岸邊采野桑葚吃，掐野薔薇嫩尖吃，還捉了知了回家在爐子上烤了吃。吃，真是童年生活中最大的樂趣！這種樂趣是和童年的「情」、「境」密切相連。難怪魯迅先生在《社戲》中有這樣的話，「今後再也沒有吃到過那麼好的羅漢豆」（大意）了。「吃」就這樣撞擊著我們，但是盡管這樣，木訥的我，仍絲毫沒有意識到這是中考作文題向我走來。
發展 在反復的撞擊下，「吃」終於走進了我們的視線
又吃過一頓了，同伴開玩笑說我們可以用餐數來計時，我們已經吃過多少頓了，還要吃多少頓才能走出隔離區。也許是玩笑話的刺激，我的腦中忽然浮現起了巴金先生的《燈》中的一句話：「人不能靠吃米活著！」偉大的巴金！我的心裡也隨之一亮，原來「吃」和人生的思考離得那麼近。「吃」是必要的，但決不是人活著的主要憑借！人生還應有比「吃」更重要的東西，如理想，如親情。據說當一個人飢餓到極點時，頭腦中所想的東西就會只剩下「吃」了。可能是同樣的原因，當我們頭腦所想的只有作文題時，木訥的頭腦也會將碰撞了我們多時的「吃」的字眼想像成作文題的。
於是我想，「吃」，能作為作文題嗎？為什麼不能？「吃」的想像空間很大呢！剛進來命題時，領導要我們「吃透」課程標准，這不也是一種「吃」么？我們為什麼不能把「吃」拋給考生，也讓他們「吃吃看」呢？晚自習回家，可能總有過「吃夜宵」經歷吧，媽媽准備的一碗夜宵里有溫馨的親情；中學三年，總有過「吃食堂」的經歷吧，同學笑語之間，有濃濃的友情；有沒有過「吃小吃」經歷呢，陣陣吆喝聲中，有地方的風情。更何況，中國人對「吃」情有獨鍾，幾乎什麼都能吃：過艱苦生活叫「吃苦」，勉為其難叫「吃力」，受冷落叫「吃癟」，在風頭上叫「吃香」，叫「吃得開」……更何況，這個題目估計在猜題者的視線之外，這對我們提倡中學作文教學立足於提高學生實際寫作水平，反對猜題押題是有幫助的呢！
結 局 最普通的「吃」，成了中考作文題
於是，我們把想用「吃」作為作文題目的思路向命題組負責人作了匯報。他認真考慮後，基本贊成了我們的想法，認為任那些猜題的人再押多少題目，猜中的可能性都很小。同時他指出，要在作文題目的提示中，能體現作文題的價值引領，最好還能引導學生關注揚州的飲食文化特色。
是的，光飲食文化，就足以讓揚州人驕傲的了。就以揚州最偏遠的寶應為例吧，我記得在寶應開會時，寶應的朋友向我娓娓而談「捶藕」這道名菜的製作過程，真的比吃這道菜還有味。我想如果哪位考生就寫「吃藕」，可能就能獲得滿堂彩。還記得寶應的一位朋友用地道的寶應話順口溜和我講的「寶應涇河大糕」的特點，至今我還記得其中的兩句：「見火就ca（著），入口就化。」揚州的哪一個地方的「吃」文化，沒有豐富的內涵呢？前不久有位北京的朋友來揚州，我請他們吃早餐。上湯包時，我也鸚鵡學舌地告訴他們，吃湯包要「輕輕移，慢慢提，先開窗，後吸湯」。以前，蟹黃湯包是上等食品，一般人是吃不起的，但是現在退休的老人，早鍛煉後去吃一籠，星期天家長帶孩子去吃幾籠，是再尋常不過的事了。把這些記錄下來，不也就是一篇好作文了么？現在新課程要求重視綜合實踐活動，如果學校真的重視綜合實踐活動，學生做過有關飲食文化的調查，如果今年以「吃」為中考作文題，不也體現了對綜合社會活動的鼓勵么？關心一下社會，「吃」的習俗真的很多。過去，我的老家客人來了有請吃炒米茶的習俗，炒米茶的主要內容是三個白嫩漂亮的荷包蛋。那技術、那風俗、那吃法跟當時的經濟狀態、生活狀態、多子女的狀態以及純朴的民風關系是多麼的密切！「吃粽子的傳說」、「吃月餅的故事」、「吃年夜飯的風俗」，學生能寫的東西很多呢。記得魯迅和豐子愷都對他們家鄉在灶王爺上天時請他「吃麥芽糖」的習俗很感興趣，於是我想到現在各地請檢查大員們「吃大餐」，是不是也和那是同理呢？我真希望學生能寫出「吃喝之風要不得」之類的警示文章，寫出「吃壞了黨風吃壞了身體」之類的鞭笞文章。但是馬上我就自責了，我們有什麼理由將這么難以承載的責任放到孩子的肩上呢？更何況，現在的孩子，包括我在內的成人們祭起考試的緊箍咒的束縛下，生活的圈子太狹小了，比我們做孩子時的空間還要小得多。不過，我認為考生寫出些有趣味、有新意的文章是不難做到的；寫出些「吃虧是福」之類的哲理文章，「吃不了兜著走」之類的新鮮些的記敘文，也還是可能的。
於是，我們認真研究提示和示例。為了防止提示太明白會左右了學生的思路，也影響優秀學生想像空間，於是，我們在提示中避免了直接提及「表達親情」之類的字眼，也迴避直指創新意識的「吃螃蟹」的字眼，盡可能點到，但不全點破；也注意示，但不全示透。現在看到的題目如下：
「吃」，可能是我們接觸最多、關注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，吃為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面：「吃」，能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢。
請在「吃」後面橫線上填上恰當的文字，將題目補完整，然後寫一篇不少於600字的文章。
示例：~西瓜、~的趣事、~食堂的日子、~的變化、~在揚州、~癟、~香、~虧是福。
尾 聲 不知能不能「吃」出點味道來
經過十天的等待，終於到了開考的日子。開考一個小時了，專門開通的兩部備詢電話始終靜默著，揚州方面沒有一絲聲音傳來。我們終於忍不住了，請示領導後，用領導的電話接通了揚州的一個語文教學專家，想從側面了解一下考生的反應。可他老人家忙碌到那時還抽不出時間到考點，當然也沒有看到試卷。「作文題是什麼？」他第一句話問的就是作文題。我簡單地向他報告後，他表示認同這個題目，我心裡稍微有了點安慰。但是他緊接著就拋來了一句讓我捉摸不透是玩笑話還是真話的話：「你用『吃』做題目，是想讓他們『吃蒼蠅』么？」
讓人「吃蒼蠅」，是揚州俗語，是有意讓人家出現失誤的意思。天日昭昭，天地良心，我決無這個意思！我們費盡心思想出作文題是讓每個學生都有東西寫，同時也讓水平高的同學有施展本領的餘地。
但回頭再想想，如果讓極個別熱衷於猜題押題和背範文的人，吃個蒼蠅又何妨？更何況，說不定還能「吃一塹長一智」呢。
（轉自《揚州晚報》）