語文作文充滿歡聲笑語的家

⑴ 以校園里的歡聲笑語寫一篇四百字的作文

要點：

1、描述自己抄的校園生活襲

2、談談自己學到的、看到的和聽到的

3、表達自己的思想感情

範文：

秋天，披著一身金裝，邁著輕盈的步伐，悄悄地來到了我們的校園里。

教室門外，是一片銀杏樹林。樹上的葉子有些似乎還留戀著夏天，還是穿著綠色的夏裝；有些，似乎是急性子，早早地換上了金色的秋裝；還有些，裡面仍舊是綠色的，只不過外面有一圈黃色，像一把把鑲金邊的小扇子。一陣微風吹過，樹葉「沙沙」地唱起歌來。林下的草地上，落滿了樹葉。

沿著銀杏樹林往前走，是一棵石榴樹。樹上的石榴像一盞盞鮮紅的小燈籠，醒目地掛在枝頭，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒，好像在對人們說：「秋天已經來到。」旁邊教學樓的牆上，長滿了爬山虎，一半紅，一半綠，就像是在教學樓的牆上掛了一幅美麗的畫。

再往前走，是一片香樟樹。香樟樹好像也怕冷，一幅更多了。升旗台旁，傲然挺立著兩棵松樹，像兩位威武的士兵，守護著國旗。花壇里，盛開著菊花。紅的，白的、紫的……美麗極了。

我愛校園的秋天！

⑵ 歡聲笑語滿校園作文500字六年級

要點：

1、大致敘述自己的校園生活

2、表達對校園的感情

範文：

晨曦徐徐拉開夜的惟幕，又一個絢麗的早晨帶著清新，開始了新的一天。信步走進校園，可愛的鳥兒正輕輕地吟唱一首奇麗的歌曲；清爽的微風慢慢撫過你的臉頰；書聲琅琅的教室中偶爾傳來一兩句吵鬧聲；鮮紅的塑膠跑道上響起了老師們晨跑的踏步聲。這——就是早晨的校園。「叮鈴鈴」，下課了。

辛苦了一節課的孩子們如剛出籠的小鳥一般「飛」出教室。他們有些在教室里看書，有些在操場上踢球、踢鍵子、打籃球。校園總滿了大家的歡聲笑語：教室中的孩子因收獲了知識而高興，踢球、踢鍵子、打籃球的孩子們因比昨日更有進步而歡笑。

這——就是課間的校園。「深呼吸，吸氣……」眼保健操開始了，一些班級鴉雀無聲，屏息准備開始做眼保健操。

但有些老師為了趕課程進度還在滔滔不絕的講課。這可是不對的哦！這——就是正在做眼操的校園。一陣薩克斯音樂過後，清校了，一個個班級排好路隊出校園，留下一些值日生打掃衛生，等值曰生都打掃完回家後，校園中一個人也沒有了。

這時，植物們開起了自己的演唱：鳥兒啼唱，樹兒為她伴奏，狗狗也來搶風頭，出來『汪汪汪』地破壞氣氛啦！一陣鬧騰之後，校園中寂靜無聲，一天也結束了。

校園——我們成長的夥伴，你的陽光和美麗陪伴我們成長；施予我們希望；帶給我們快樂，我愛你！

⑶ 家裡的歡聲笑語作文

看見外面幾個孩子玩到處充滿歡聲笑語，此時我只能悶在家裡只有苦惱往日的笑臉漸漸遠去。。。。。。 星期天，一大早媽媽就讓我起床，甭想睡個大懶覺因為媽媽個我報了作文班啊，奧數班啊，外語班啊。。。。。。多得數不勝數。只要我一反駁就說：「你看誰誰家的孩子報了多少班啊，你才報幾個。」你總是有理由。現在上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。每天晚上總有寫不完的作業，你還給我加了好多。每天都背負著壓力笑都笑不起來。只要考試時因為馬虎錯了一道題，你就說我：「連這都能錯!」這是你又報了大堆作業。別的孩子在外面玩而我正在寫永遠寫不完的作業。馬上就要考試了老師們成天發卷子考卷子，我一考不好老師就說：「你還好孩子呢這么簡單的題都不會。」我真的很委屈。到了家裡媽媽看到成績略有下降，立馬板著臉訓斥起來。即使在做作業，還會不時遭到「定時炸彈」的襲擊，「炸彈」就是：不好好學，看你以後怎麼辦？每天的家庭作業時候是家裡最嚴肅的時候，奶奶把電視的聲音調到小得不能再小，我小心地完成作業，只要發現一條錯題，媽媽就會有一種「恨鐵不成鋼」的神情，我也跟著很緊張。好不容易盼到周末，當我打開電視或坐到電腦前面，或者抱著象棋想和樓下的小夥伴殺一盤時，父母會立刻不高興，一番教育的話又成套地搬出來。想做個好孩子太難了，不能調皮，不能貪玩，不能淘氣。
歡聲笑語離我遠去，什麼時候會再回來？

⑷ 作文:充滿歡聲笑語的秋遊

歡聲笑語的春遊
我們一大早就來到了教室,每個人都帶著許多零食.過了一會兒,老師竟了教室!跟同學們說了一大隊注意事項,同學們可能等得不耐煩了!!終於老師宣布:"春遊開始!"同學們大喊:"YES!"老師也興致勃勃的出發了!
同學們懷著愉快的心情在趕路,路上留下了許許多多的腳印和同學們的歡聲笑語.
准備到目的地了,同學們有點著急了,都想搶到好地方."到了!"老師大喊,同學們一窩蜂地擁上去搶好地方.我們找到好地方後,就開始鋪低席,起火燒烤.我們先把木炭放進烤架里;接著點燃木油,豎著插進木炭堆里,奇怪了,風一吹火就滅了,在試一次,這次風沒有了,但火卻自己滅了.我們實在不懂了,於是就去請來老師,老師卻說:"這次我是來吃的,不是來幫你們的,自己先想辦法,不然你們是不會的!"我點點頭,說:"哦,好的!"說完我一溜煙跑了回去,想起了辦法來,我們想了半天,試了半天,也不行!"木炭啊,這時就別來整我了,好嗎?"我哀道.可是木炭就是不給你面子.我又第二次去請老師,老師又說道:"你看他們就能點著,你為什麼又不能?去,去叫他們幫你!""好!"我又一溜煙跑去問同學,同學也沒空,著會可倒大霉咯.我想:我就不信沒有同學,老師的幫助,火就聲不起來!我又回去繼續生火,可......可木炭就是不幫你!我又第三次去請老師,這次可沒白去,終於把老師大人請來了!木炭給老師面子,在老師的面前乖乖聽話.呼~~!終於起火了咯!

⑸ 小學二年級作文你是怎麼為家裡帶來歡聲笑語的

我是家中的笑星，我給家裡帶來了歡樂。
那是我一年級的時候，我到我專姐姐家去玩。我們來屬到我姐姐的屋裡。他屋裡有很多表，大小不同，形態各異，就連點也不一樣，讓人都不知道哪一個是準的。我一說：「該校校表了。」(本來讀jiao jiao biao,就是修理修理表的意思，我一讀錯了，讀成了xiao xiao biao)。我聽到而以後，就拿起表來對他「嘿嘿嘿嘿」的笑。我一見我這樣，就說：「這孩子怎麼了？怎麼光笑？」我聽了他的話之後，十分不解，就問：你不是說「笑笑表」嗎？還說我怎麼了？她們一怔，後來明白了，一起大笑起來。媽媽撐不住了，嘴裡的水噴了出來。我三姨笑岔了氣。我姐姐笑的說不出話來，扶著桌子直叫。我二姨也笑的說不出話來。等她們不笑了，給我一解釋，我自己也笑了起來。我笑的受不了了，直叫媽媽給我揉揉肚子。
在平時，我經常給我的爸爸媽媽講笑話。逗得他們哈哈大笑。有時媽媽忍不住，把嘴裡的飯噴出來，我在他旁邊，消受得最多。在這時，我會風趣的說：「我又掛彩了！」接著又是一陣大笑。
因為有了我，我們家裡充滿了歡聲笑語！

⑹ 作文:以 這里傳來一陣陣歡聲笑語 為題

夏天一份愜意，至少我是這么認為的。 她不愛笑，臉上總是一副很恬淡的樣子。如星的眼眸中常常透著幾分回堅定，那是對夢想的執著。她答特立獨行，常常成為眾人的焦點，也因此保有許多紛議。然而她總會輕輕的勾起嘴角說：「我就是我。」我最喜歡的便是她那種淺淡的個性。總保持著那一份自我，不去打擾他人，卻也鮮有人可以影響得了她。當有些自稱為專家的人寫書研究她時，她會笑著說：「他們辛苦了。」我知道，有時候，她很無奈，她會寂寞。然而，她卻笑，笑著說：「因為有你們，我很快樂！」我想，我就是那個「你們」中的一個，即使微不足道，但我卻是滿足的。因為已經很久，沒有被如此純凈的心靈打動過了。 她又是愛笑的。頑皮時，會露出虎牙，笑得天真。感動時，會抿著嘴角，笑得真摯。傷心時，會勾起嘴邊的小小括弧，笑得無奈。寂寞時，會低下頭，笑得落寞。因為她堅強，所以她總是笑著，笑著面對所有紛

⑺ 在充滿歡聲笑語的日子裡的作文

「叮—叮—」清脆的下課鈴響了，校園一下子歡騰起來。

整個美麗的校園都在課余的十分鍾里盡情歡樂。不管是在操場上、走廊上；還是在其它地方，都有同學們活潑的身影，綻放的笑臉。

看，在走廊上，有許多同學正在開心地說著悄悄話呢，還傳來了一陣陣歡快的笑聲。一看便知道他們在聊一些高興的事；在操場上，許多同學都在玩耍，玩得多開心！操場的雙杠里擠滿了人，只見有的同學在雙杠里翻筋斗，真精彩！引來了同學的歡呼聲。

仔細聽，在不遠處傳來了毽子的聲音。是誰在踢毽子呢？原來是我們班的林帆遙同學在踢毽子。只見她拋起毽子，抬腳一踢，毽子立即像火箭似的直沖雲霄，隨即又快速下降。接著又一踢……她身邊的同學圍著她，在幫她數：一個、兩個……哇，真厲害，連續踢了十幾個。同學們都為她鼓起雷鳴般的掌聲。

而我，正在和自己的朋友們玩游戲呢！我們在玩「老鷹捉小雞」的游戲。我們猜拳來決定準當「老鷹」，誰當「母雞」。結果我輸了，要當「老鷹」，吳若蘭當「母雞」。我心想：「今天一定要抓到『小雞』決不能失敗。」

游戲開始了，只見「母雞」張開「翅膀」去保護「小雞」們，「小雞」一隻只「害怕」地跟在「母雞」後面。我這只「老鷹」正在快步跑，追趕自己的「獵物」呢。可是，不管我走到哪裡都抓不到獵物，因為「母雞」拚命地擋著。我正在為抓不到「獵物」而感到煩惱。這時，只見一隻「小雞」離開了隊伍，不小心跌倒在地。可能是因為跑得太快的原因吧。這真是天助我也！我立刻撲過去，她還沒來得及歸隊就已被我一手抓住了。太好了，我這只「老鷹」今天可以「飽餐一頓」了！我高興得手舞足蹈，正在得意洋洋地笑。

這時，上課鈴響了，我們停止了玩耍，快步走回教室。這十分鍾，我們過得很開心。

⑻ 作文,校園里的歡聲笑語 600字初二

要點：

1、通過不同季節的描寫，表達對校園的熱愛

2、注重細節描寫

範文：

那個地方依舊是歡聲笑語，我的心依舊在那個地方。——題記

那個地方，春天，萬物復甦，春回大地，綠色席捲著那片土地。夏天，驕陽似火，烈日炎炎，汗水灑滿著那片土地。秋天，秋高氣爽，秋色宜人，歡快感染著那片土地。冬天，銀裝素裹，呵氣成霜，寒冷「侵蝕」著那片土地。那個歡聲笑語的地方——校園。

正所謂「春色滿園關不住」，校園便是這樣的地方。天剛蒙蒙亮，陽光照射在水珠上，五彩斑斕，炫麗多彩。漫步遊走在校園里，你會發現與外界不同的美：螞蟻辛勤勞作，天空與白雲形成一幅炫麗的水墨畫，朝陽散發出五色光輝。同學們朗朗的讀書聲與這美麗的水墨畫相結合，可謂是「相得益彰」。

校園里散發著泥土的氣息，書本的墨香，花兒的花香，在鼻尖上上演了一部「香味的羅曼蒂克」。下午，操場上同學的歡聲笑語，一次次的鼓勵，一次次的贊揚，一次次的嘲笑……不管是喜怒哀樂，還是酸甜苦辣，在這陽光灑滿的操場上，一切都化作泡影。夜晚，月亮打卡上班了，同學們在班裡靜靜的做著作業。老師們靜靜地改著作業，一切都顯得多麼溫馨。

楊萬里詩句「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，但是我們校園可是「日夕涼風至，聞蟬但益悲」。夏天，什麼「一熱解千愁」「心靜自然涼」等佛系語言千篇一律。孟浩然說「日夕涼風至，聞蟬但益悲」，但如果請他來我們這里，歲月的苦不堪言早已拋到九霄雲外，剩下的只有樂悠悠。

夏天，同學們都在做什麼？同學們對夏天的到來毫無察覺。因為學校早已為我們准備了「秘密武器」---空調，此乃解暑神器。但是，空調涼不過我們學校的小樹林。那裡就像避暑聖地，你一坐那，「鳥蟬交響樂」順接響起，徐徐涼風也拍手叫好。正因如此，每到夏天，到「避暑山莊」的人都爆滿，有的還必須預約哩！

⑼ 歡聲笑語滿校園的作文怎麼寫

歡聲笑語滿校園的作文

「還給我，張明。再不給我，我跟你翻臉。」這是張明的死黨李楓。「就不給就不給，翻就翻唄!」就這樣，一路打鬧到班級。

一進班，班裡一片熱鬧。只見，他們的班主任站在講台上，一臉開心的說道：「我根據你們五年級的成績，來選擇學習委員、班長、副班長、生活委員。」突然，李軍看見了他倆，熱情的說：「你們兩個快進來吧，說不定還能分配給你倆一個官職當當呢!」同學們都被這段話逗笑了。有一個學生大聲說道：「老師你可別逗我們啦，五年級的時候誰不知道啊，張明和李楓學習都是班裡的倒數第一第二。」哈哈哈哈哈哈」班裡的同學們都鬨堂大笑。這時張明開口了，說道：「哼，今年還不一定呢!走著瞧吧!」王寒冰實在看不下去了，說道：「你倆別在外邊兒吵吵了，快進來。」「好，那咱們開始吧。」班主任李軍再次說道。「班長是王寒冰同學，副班長是張燕同學，學習委員是……」分配完官職之後，已經是第一節下課五分鍾了。「好，那我就不耽誤大家的時間了。下課!」「起立。」「老師再見!」同學們鏗鏘有力的聲音響起。

下課了，「李楓，咱倆下樓去吧!你看現在就要上課了，我才不要上課呢。咱倆下去吧!」張明狡詐的聲音響起。「走吧，走吧，我也不想上課。」李楓的聲音響起。「嘿你倆偷雞摸狗幹啥呢?當賊去啊?」本來已經准備好跑的兩人，想起來王寒冰是班長。怕她告老師，就乖乖回去上課了。

上課。李楓和張明實在忍受不了這老師講這枯燥的數學，開始傳紙條了。「張明，接著。」只見小紙團在空中劃出了一條優美的弧線，完美無瑕的落到張明的手中。「張明，好樣的。」「也不看看我是誰，哈哈哈哈哈哈。」這時，張明的笑聲發出了很大的聲音。數學老師聽見了，嚴肅的說道：「我跟你們說，我不用看都知道是張明。張明，站後邊去。」「老師，看在我這么帥氣逼人的份上，就別讓我站了，我漂亮的數學老師。」老師被這話逗笑了，說道：「行吧，再看見你在那笑，你直接去門外，不用聽了。」「好，親愛的老師大人。」大家都被張明的話逗笑了，一個個笑個不停。正在這時，下課鈴聲響了，但是大家的笑聲蓋過了這鈴聲。傳到了別的班級，傳得很遠很遠……