『壹』 高中生語文課外背什麼文章好知乎
宗教類：《道德經》《論語》《心經》
文學類：《千家詩》、《唐詩三百版首》、《詩權經》、《楚辭》、《西廂記》、四大名著
歷史類：《左轉》《史記》《通鑒》
哲學類：《周易》《禮記》《孫子兵法》
藝術類：《二十四詩品》《人間詞話》《林泉高致》《書譜》
雜類：《內經》《鹽鐵論》
當然由於時間限制，除了《心經》可以全文背誦之外，其它的都只能背誦節選。
作者：包龍圖
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『貳』 高三時間緊張怎麼分配每顆的時間 知乎
1、早自習有一個小時時間。可以分為兩部分。一部分背英語單詞和語法，這是一個長期的內積累過程。容第二部分根據自己的的實際情況，可以背誦理綜的公式，知識點，語文的詞彙等，這都是長期積累的過程。
2、上午老師一般都會講前一天的試卷，這個時候做好筆記，不懂得地方，錯的題一定要記
3、中午可以適當午休一會，但是高三確實沒有多的時間休息，中午吃完飯可以先把上午發的新試卷，習題做一部分。在最困的時候休息20分鍾是很管用的
4、下午2點是老師繼續講卷子以及自習的時間，這個時候可以先完成試卷和習題。
5、晚上吃完飯，晚自習是一天中很重要的時間，除了完成部分作業。這個時候把一天中遇到的不會的問題，題目。拿出來解決，邊對照答案邊看，不懂得一定要弄懂，不要拖到明天。這樣問題才會越來越少。有多餘的時間。
6晚自習一般十點左右下課。回寢室後可以把英語單詞，語法，拿出來繼續看30分鍾。睡前可以看一遍各科基本的教科書，基本的知識點，算是一種鞏固和查漏。12點可以睡覺了。
7、高三就是這樣，很辛苦，時間都是擠出來的。只要根據自己的實際情況合理安排就沒有問題。成績會得到提高的。
『叄』 知乎高中學生怎樣提高語文成績
高中生的話建議讀一些三國演義，提高知識面。同時讀一些雜志，報紙等等。
『肆』 高考是如何學習方法知乎
高考的學習方法實在是太復雜了，必須要有多方面的考慮才行，當然了，你只要按自己學習效率最高的方法，或者說根據一些優秀的同學進行學習就可以了。
『伍』 知乎 簡單學習網的高中語文教得怎樣
還行吧，聽過幾次，覺得跟老師講的差不多吧
『陸』 新課標高考語文作文怎麼上50知乎
作文本身沒有什麼太來大問題，還是自和往年的新課標1卷一樣，材料式的作文，而且立意的角度還是多元角度，所以實質上和往年的新課標一致。要說值得吐槽的就是信件了，我當時考試的時候根本沒看見那一句話，寫了200字才發現下面有一行字，是要求寫信……當時那個心塞啊！不過信的話本質還是讓你對事件論述吧，個人感覺就是加強了稱呼，並且要求語言更生動一些。所以還是肯定以議論文為主吧。
『柒』 高中各科學習方法與技巧知乎
高中各科怎麼學
高中的科目多，學習的東西也比較深，這樣在課程很緊張的時候，就會有很多東西被落下。基於這點，我建議高中的同學們平時做好預習，一定要保證上課那四十五分鍾(是45分鍾吧?)精力充沛地聽完，這樣才會省下很多時間。聽完課，晚上再好好復習鞏固一下，有不明白的知識點一定要盡快搞懂。
不要怕丟臉，一定要多聽，多問，交幾個要好的同學，平時多交流。有不會的就問，問老師，問同學，朋友之間多交流學習心得，不用藏著掖著，因為知識是永遠都學不完的，只有互相幫助，敢於分享，每個人的能力才能都得到提升。高中學習不同於大學，大學有時候逃課了，不聽了，考試前找幾張卷子，都可以把考試應付過去。
高中則不然，太多的知識點，如果不各個擊破，留到後邊就真的積重難返了。不像我，高中很多時候上課也迷糊得很，當然大學也迷糊得很，這樣是不好的，浪費了最寶貴的時間，自己卻要單獨付出很大的精力去補回來。所以重復一下，上課很重要，知識點盡快消化到總復習的時候才會游刃有餘。
除了上課，偶爾也是要運動一下，這樣才能把身體的狀態調節到最好。學習並不是學的時間越久越好，而是學得恰到好處，把知識點都聯系起來，基礎都打牢。如果真的學得很疲勞，就去休息，恢復精力接著學，效率會更高。
高中英語學習方法
說說英語，那個時候這個最頭疼。因為我英語基礎不錯的，考高中的時候都很高，但一到高中懵逼了!主要是初中那會兒英語學的就沒有什麼套路，都是憑感覺，結果這樣子的方式到高中就不靈了。一路到高三，高考的時候剛剛及格。高中英語怎麼學習?總體策略還是不要遺留知識點，其實就是要學進去，學地扎實，做題不要一味圖快，要知道原因。拿那個時候的閱讀理解來舉例，老師上來翻譯幾下，告訴選哪個答案(其實他也是照著答案看的)，就過去了。
對於這樣的老師，他的工作完成了，但是學生的學習是遠遠沒有完成的!學生們應該建立一個解題的思路，即使你英語基礎再差，應用這個思路，你的能力也會慢慢跟上來，如果一味地做題，天天重復老師的那個路子，到了高考的時候，你的英語才會爛的一渣。怎樣的思路呢?就是有意識的積累。做題的時候先讀題，返回原文找答案，答題。然後核對答案，進行錯題經驗吸收。
到這兒沒完，還要再看看原文，特別是每段的首句與尾句，轉折等地方，觀察下容易出題的位置，總結些經驗，可以寫在本子上。還沒完，再把原文里比較好的表達方式或者本身題目里就出現的同義替換，生詞及用法做一個總結。這個不用每個詞都查出來，一是沒有那麼多時間，二是有些詞不常用，寫下來也意義不大，挑那些經常能用到的動詞、名詞或者動詞短語來抄，搞到一個本子上，定期復習，要記著，是會用，也就是至少要寫些例句在上邊 。每篇文章都這樣積累下去，三年以後，你的英語會得到一個令人滿意的分數。
高中數學怎麼學
數學也是比較難的，但是這個科目我沒有發言權，我那個時候純憑腦子，不用什麼套路(就能學得八九不離十)，所以也沒什麼好的建議。估計還是理清知識點，先從基礎的題目做起，慢慢理解透了，就學得好了。
高中理綜學習方法
物理、化學與生物。物理，怎麼也感覺沒太多說的，開始的時候就盯緊課本，吃透基本的概念，先挑些基礎的題目來做，做完了，理解了知識點再去稍微拔高。如果這個過程遇到阻力，就去與同學討論、交流，直到把整個物理的脈絡搞熟。化學的話，我覺得難一些，但是記憶的東西比較多。建議如果有些東西實在吃力，可以這樣：對於特別典型的題目，建立一個基本的解題思路庫，哪類題每一步做什麼都記清楚，多做幾次題，將題目多變換角度思考幾下，估計就熟能生巧了。生物，我可能是有點兒擅長吧，也不知道什麼技巧，就是感覺能學會。就像大學的時候，我高數能達到一個九十六七的分數，但概率卻怎麼也學不透，而有的學生一看概論就覺得超簡單，沒場兒說理去(東北話：沒法說明白原因)。
高中語文怎麼學
語文跟英語差不多，就是積累，多看看《青年文摘》、《讀者》或者語文報之類的(我那個年代是這些，不知道現在是哪些刊物)。另外，文言文啥的，就當是故事來看，也挺有趣的，別當是學習語言，因為那就是國文，是我們的語言，不用學的!只是現代的教育硬生生地把這么寶貴的東西教成了洪水猛獸，想想也真是醉了。搞的我現在讀英語比讀《四書五經》溜多啦。
說了這么多，也不知道有沒有能幫上高中小同學的地方。說說我英語現在的狀態，雖然我高考時英語剛剛及格，六級過了三次才完成。但我一直在學習英語，結果是我發表過SCI論文，也讀得懂英文原版書，也瀏覽些英文網站，也能跟老外嘰里呱啦地交流。還有，當年我的古文也很差，但當後來我認識到了這些古代經典是多麼充滿智慧的時候，我就慢慢地了解，慢慢地吸收營養，現在也能看懂一些經典了。講這個的意思是想說，雖然我們的基礎差點兒，然後雪上加霜地遇到了一些一樣的老師(不要去怪他們，那隻是他們的工作，而非事業)，但當我們走上正確的道路的時候，即使走得慢，也依然會達到終點。(共勉，此處可以有掌聲)。
人生路漫漫，一步一個腳印才是關鍵。高中生活苦，一天一點進步終能如願。願每位學子都能慢慢積累，取得學習上的好成績，也取得人生的好經驗。
『捌』 如何寫2016全國高考3卷作文 知乎
全國卷共有三套卷子，分別為甲、乙、丙。之前我們講過全國甲卷和乙卷，全國丙又是哪套呢?全國甲卷是以前的全國2卷，全國乙是以前的全國1卷。接下來是全國丙卷，考的地區是重慶、四川、廣西、陝西。2016年4月7號國家教育部召開了一個高考語文作文的會議，確定了三套的全國卷，這三套全國卷有什麼不一樣呢?我剛才說了甲卷就是以前的全國二卷，乙卷就是全國一卷，沒有什麼不同。這時候新增丙卷是要點，因為重慶等四個省份相對來說考生的人數占的比重非常大，與此同時較於貴州、青海、西藏，考全國甲卷的地區的同學他的教學相對好一點，這時候就增加了一個丙卷。就是這樣的差別。
有人問全國丙卷難嗎?最開始我強調了如果說全國甲卷的難度，也就是以前的全國二卷的難度是1的話，全國一卷的難度就是2，丙卷就是介於兩者之間，是1.5的難度，是這樣的邏輯。所以我們來進行全國丙卷的解析。
接下來進行高考丙卷的解析。作文題是這樣的：
某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標准。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。
第一步，審題和立意。我已經提出了要求，要求叫做全面和深刻。這時候我們的全面和深刻，如果做到呢?我們對全國丙卷進行一個深入的解析。
先來讀題，某人推出了花茶的新工藝，但很快被模仿，市場出現了不少的假冒偽劣，擔心會被破壞市場，於是公開了流程，制訂了行業標准，最終規范了市場，自己也成為了致富的帶頭人，後面還有具體的要求，不讀了。我覺得全國的甲卷出的作文題目非常新穎，我在遼寧的同學也說感覺到這個作文新穎。但是其實通過您教給我的思考方式，我還是能力知道出題人想讓我寫的角度是什麼。我們發現全國丙卷的風格非常不一樣，相較於全國甲卷更貼近時代，丙卷提高了一個高度，在考同學們的思辨的思維。一般的情況下在材料當中，我們提取很多表述元素，少的話有一個，多的話是三四個。這時候如果你單一看錶述元素的話，你就做不到剛剛說的全面和深刻。這時候你就必須要多角度的來看到這個材料當中的表述元素。
你說老師，現在我有問題，第一個問題就是我如何從全國丙卷的作文材料當中提取表述元素，提取完元素之後如何通過全面深刻，成熟思維的理解達到最後的對立和統一。這時候我希望發現到表述元素中間的對立關系。丙卷體現這一點尤其的明顯。
舉個例子，去年全國的新課標卷，說的是小陳的父親老陳經常在高速公路上開車的時候接打電話，家人勸說無效的情況下，小陳向警方的微博私信警報了自己的父親，警方批評了老陳，有一個具體的要求，讓你寫一個書信命題的作文，可以寫給小陳或者老陳，可以寫給記者或者警方。這時候你必須要思辨的思維，我們從材料當中所得出的表述要素的第一，女兒怎麼能舉報自己的父親呢?也就是小陳的做法是錯誤的。這是第一個角度。第二個角度就是小陳的做法正確，舉報父親是在你屢勸不改的情況，沒有辦法的辦法。這時候你要知道我舉報最根本的原因是為了父親的安全考慮，我希望你能保證你的個人的人身安全。
『玖』 高中語文積累什麼，才對高考有用具體是積累什麼
先說明一下，下面提到的這些內容在我的網路網盤里都有，你可以去下載，希望可以幫到你~
1.把要背的名篇名句背出來：這個是給分的，根據老師給你的范圍背出來就行
2.答題公式：高考出題都有固定的模式，答題也都有固定的模式，你把模式背出來考試就沒有問題了。
一、修辭方法及表達作用
比喻，擬人：生動形象地表現出了什麼 ，表達了什麼情感。
排比：表現了什麼，抒發了什麼，增強了語勢，加強了感情。
設問：自問自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。
反問：加強語氣，增強語勢，表達了什麼的情感，使文章有起伏。
二、某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題，渲染氣氛，埋下伏筆，設置懸念，為下文作輔墊；總領下文等。
2、文中：承上啟下；承上或者啟下；總領下文；總結上文等。
3、文末：點明中心；深化主題；照應開頭等。
三、文章段落語句的主要作用有（和上面的第二點相聯系）： (從內容、結構兩個方面來進行做答)
1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應等。
2、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、一語道破等。
3、寫法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒懷、寓情於景、托物言志等。
3.高考作文就是背案例，背好詞好句好段，只要積累這些東西就行。
1.魯迅先生說：「天才並不是自生自長在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。」如果有人自以為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會、與他人的合作，勢必會鬧得「人仰馬翻」。真正有頭腦的人會懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環境合作，才能取得成功。
所以，最新教育理論——合作教育學由俄羅斯的教育專家提出來了。師生在教育領域建立起嶄新的合作夥伴關系，進行研究性學習，在知識的海洋里和諧奮進。（《談合作》）
2.你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬；你可以手持常劍，獨立朔漠，感受「風蕭蕭兮易水寒」的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下「斜風細雨不須歸」的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的兩色。
3.古往今來，「誠信」便是英雄們惺惺相惜，成就大業的根本，無論儒法，還是老莊。「誠信」，「誠」總是作為君子最重要的美德出現的，古書上處處寫著君王以誠治國，諸侯以誠得士的故事。信陵君正因誠信，打動了諸葛孔明，三分天下，成就霸業。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠信兩肋插刀的豪情，更被寫進才子名著，感動著千百萬讀書人。
誠信是對別人的尊重，是對過去的肯定，更是對未來的承諾，背上「誠信」，我們便會感到一種責任感，那是對自己的要求。「誠信」是一隻背囊，背上它，我們便勢必要面對一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆毀、被利用的可能。可誠信絕對會還你一份輕松，一片坦盪，一身磊落。（《難舍誠信》）
4.有了它，才有了「君子一言，駟馬難追」的承諾，才有了五關之前「赤兔胭脂獸」的一騎絕塵，才有了「三分天下有其一」能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風飄揚。因為誠信，平遙小城誕生出來的「日升昌」，才將分號開遍大江南北，將半個中國的財富匯集一堂。同樣是因為同廣大人民群眾的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終於匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席捲了古老的神州大地，一個年青政黨走過了八十載的漫漫征程。（《千年的呼喚》）
5.人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進文明，就是因為人類有不盡的希望。梁啟超曾說「夫有希望者，人類之所以異於禽獸，文明之所以異於野蠻，而亦豪傑之所以異於凡民者也。」希望帶給人們無窮的信心、勇氣和力量，激勵著人們去克服艱難和困苦。希望使人類戰勝了自然，戰勝了自我，帶來了人類的光明，點燃了生命的火光。古希臘統治者亞歷山大在遠征前，把所有的金銀財寶、土地庄園等皆贈給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、「陛下，您把全部財產分掉了，那？把什麼留給你自己呢？」亞歷山大答道、「我把希望留給自己，它將給我無窮的財富！」亞歷山大之所以赫然昭示於古今，是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻於匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢；史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐……太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而後已，又是希望幻化成的執著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們在險境、絕境中勃然奮發，努力抗爭；是希望使人類代代生生不息，永遠在歷史的大道上奮勇向前。（《論希望》）