⑴ 山東省聊城市初三上期末作文考試試卷2015 2016
1、 閱讀下面的文字，完成文後各題。（分）一把黃土塑造成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。可以說，只有是中國人，就沒有不知道黃河的。這奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁①了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。黃河兒女幾千年奮斗的崢rǒng 歲月，如同一幅逶迤而又氣勢磅礴，雄渾而又絢麗多彩的畫卷，展現在世人面前。今天就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶。⑴下列詞語中，填入文中空格①處最恰當的一項是（ ）。（1分）A 、培育 B、哺育 C、養育 D、撫育⑵根據拼音寫漢字及給加點字注音。（2分）崢rǒng 逶迤⑶解釋文中加點的詞語。（1分）積淀：⑷「只有是中國人，就沒有不知道黃河的。」這一句是病句，改正後的句子是：。（1分）2、 中國乒乓球運動員王皓在雅典奧運會男單決賽中，雖然努力拚搏，但仍以1：3敗給韓國選手。請你寫一句話鼓勵他（25個字觀眾）。（2分）3、 生活在閩西這塊綠色大地上的你，請設計一則公益廣告，突出森林的價值，呼籲大家都來保護森林。（必須用上一種修辭手法）（3分）4、 請給下面一則消息擬個標題。（15字以內）（2分）贛龍鐵路西起京九線贛州東站，東到漳龍鐵路龍岩站，全長290。1公里，項目總投資63。3億元，其中龍岩段158公里，投資39。171億元。目前，贛龍鐵路（龍岩段）建設已經進入最後的沖刺階段。據悉，2005年4月1日贛龍鐵路建成通車後，貨車將在通車當日實施分流，福建開往湖北、廣東方向的貨物列車，將改道贛龍線進入京九線。5、 你一定讀過許多名著，請寫出一部名著的書名、主要人物及簡要情節。例：《水滸傳》中，魯提轄（或魯智深）拳打鎮關西。6、 用課文原句填空。（任選4題）（8分）⑴八月湖水平， 。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑵而或長煙一空，皓月千里， ， 。（范仲淹《岳陽樓記》）⑶ ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）⑷安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑸在李白的《行路難（其一）》中，表現作者對理想執著追求，對未來充滿希望的句子是： ， 。⑹《行道多助，失道寡助》中點明戰爭勝負三要素的句子是：， 。二、 閱讀（38分）（一） 讀下面的文言文，完成7——12題。（12分）舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而於安樂也。7、解釋下面句中加點的詞。（2分）⑴發於畎畝之中 發：⑵發於聲，而後喻 喻：8、下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A天將降大任於是人也 B行拂亂其所為是歲元和四年也 入則無法家拂士C必先苦其心志 D出則無敵國外患者何苦而不平 固國不以山溪之險9、第一段列舉了六個歷史人物，他們的共同點是什麼？（2分）10、作者認為一個國家若要長盛不衰，就要有 和 。（用原文回答）（2分）11、用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）所以動心忍性12、結合自己的實際，談談對「生於憂患，於安樂」的看法。（2分）（二）閱讀選自《麥琪的禮物》中的文字，完成13——15題。（10分）一進門傑姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋絲不動。他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這她大為飛黃騰達驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預料的任何一種神情。他只是帶著那種奇怪的神情地盯著她。德拉忐忑不安地從桌上跳了下來，走到他身邊。「吉姆，親愛的，」她喊道，「別那樣盯著我。我把頭發剪掉賣了，因為我不送你一件禮物，我過不了聖誕節。頭發會再長起來——你不會介意吧，是不是？我實在沒有辦法才這樣做的。我的頭發長得快得要命。說句『恭賀聖誕』吧！吉姆，讓我們高高興興的。你猜不到我給你買了一件多麼好——多麼美麗的禮物啊！」「你把頭發剪掉了？」吉姆吃力地問道，似乎他絞盡腦汁之後，還沒有把那個顯而易見的事實弄明白似的。「非但剪了，而且賣了，」德拉說，「不管怎樣，你還是一樣地喜歡我嗎？沒有了頭發，我還是我，不是嗎？」吉姆好奇地向房裡四下張望。「你說你的頭發沒有了嗎？」他帶著近乎白痴似的神情問道。「你用不著找啦，」德拉說，「告訴你，我已經賣了——賣掉了，沒有了。今天是聖誕前夜，親愛的。好好地對待我，我剪掉頭發為的是你呀。我的頭發可能數得清，」她突然非常溫柔地接下去說，「但是我對你的愛情誰也數不清。我把肉排燒上好嗎？吉姆！」13、「你把頭發剪掉了？」「你說你的頭發沒有了？」傑姆為什麼要反復地問？（2分）14、德拉說「我的頭發可能數得清」，「但是我對你的愛情誰也數不清」，由德拉的這些話你能想到哪些表達類似意思的詩句？請寫出一句來。（4分）詩句：15、《麥琪的禮物》歌頌純真的愛情，人間真情；《我的叔叔於勒》則揭露了冷漠的親情，冷酷的人際關系。對於當今社會上一些人存在的重物輕情的現象，你是怎麼看的？對於人與人之間的關系，你認為該怎樣處理？（4分）（三）閱讀下面二則課文選段，完成16——19題。（10分）A我們不論對於哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑；因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經過「懷疑」「思索」「辨別」三步以後，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則是盲從，是迷信。孟子所謂「盡信書則不如無書」，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從和迷信。B①蘋果落地，是多麼平常的事，牛頓看見 ，卻要問出個所以然來，結果創立了「萬有引力」說，支配了人的思想。②壺水滾沸，誰不常常看到？只有瓦特把它當作問題研究，因而發明了蒸汽機，使人類至今蒙受其利。③生、老、病、，都是極普遍的人生現象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個解答。他因此拋棄尊位和家庭，獨自去潛修靜想，終於創立了佛教。④我們中國的孔子，也是個好問的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的聖人，難道真是天生的？16、上面二則文字在選用論據來進行論證時，各有特色，A文突出的是 論據，B文突出的是 論據。（2分）17、結合選文A的論述，請舉出一個實例加以論證。（3分）18、選文B的四個自然段排列順序能否隨意換動？為什麼？（3分）19、選文B第④自然段如果還要引用孔子《論語》中的一句格言（好問，謙虛）作論據的話，你想選用哪句話？（2分）（四）閱讀下面節選自《奇妙的對稱世界》中的文字，完成20——22題。（6分）許多大哲學家、大思想家和大科學家都相信，宇宙是被一種無比完美的對稱規律支配的。整個動物世界，最明顯的特點是軀幹部分兩側的對稱性。以一匹馬為例，通過鼻子到兩腿中間可以作一條中軸線，在其兩側有完全對稱的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿……動物為什麼會演變出這種對稱性呢？大家知道，任何動物在其所處的環境中，左和右兩面的情況是基本相同的，它們為了更好的適應環境，需要在兩面都能同樣的看、聽、嗅、觸摸，於是就形成了這種對稱性。藝術家則利用對稱創造出美。銅器、漆器、雕刻、壁畫、織錦、刺綉……其中的圖案，一概少不了對稱。在被稱為「立體的畫」、「凝固的音樂」的建築藝術中，也留下了對稱的足跡。我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，故宮是其中的典範。從天安門到端門、午門形成了一條中軸線，各種各樣的建築都圍繞這條中軸線鋪開。三大殿更是依據對稱的原則而建，整體形成了一種端莊凝重、氣勢恢宏的美，傳達著王權的威嚴。為什麼對稱就美呢？萬花筒里雜亂無序的碎玻璃片並不美，奧妙就在於三片反光鏡構成了三重反射對稱，使得雜亂無序的彩色碎玻璃片經過鏡面反射後，形成對稱的美麗圖案。可見，對稱的美在於：在雜亂中形成規律，在無序中引入秩序。20、文章從哪兩個方面說明「宇宙是被一種無比完美的對稱規律支配的」？(2分)①②21、文中畫線處所舉萬花筒的例子的作用是什麼？(2分)22、對稱可以創造美。同樣，不對稱也可以創造美，請舉例加以說明。(2分)三、作文（40分）23、生活中有許多的人和事使我們感動：一句關心的問候會令人感動，一聲真情的提醒會令人感動，一次善意的批評會令人感動……感動是一個微笑，一句善言，一件寒衣。面對感動，你一定會有深刻的體驗和認識。請以「感動」為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少於600。答案：一、1、（1）B （2）嶸 yí （3）積累沉澱 （4）把「只有」改為「只要」 2、例：勝敗乃兵家常事。我們期待你2008年的崛起。 3、略 4、贛龍鐵路2005年4月通車 5、略 6、（1）氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。 （2）浮光躍金，靜影沉璧 （3）落紅不是無情物 （4）大庇天下寒士俱歡顏 （5）長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海二、7、（1）起，被任用 （2）明白 8、A 9、在經歷了艱難困苦後，成就了不平凡的事業 10、法家拂士 敵國外患 11、通過這些（艱苦磨練的方式）來讓他內心警覺，使他的性格堅韌起來。 12、略 13、因為傑姆科不敢相信眼前的事是真的 14、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期 15、略 16、道理 事實 17、略 18、不能隨意換動。這四個例子，前兩個是科學家（時間較遲），後兩個是思想家（時間較早）；排列又是從外國到中國 19、敏而好學，不恥下問。三人行，必有我師。 20、①動物世界最明顯的特點是軀幹部分兩側的對稱性 ②藝術家則利用對稱創造出美 21、用生活中常見的例子，生動具體地提示了對稱美的原因 22、略三、略
⑵ 今年聊城中考語文作文忘寫題目扣多少分
放心吧，我跟一些改卷老師都討論過，題目不寫會扣分，不過不多，最多8分，一般就2分或是5分！
⑶ 聊城職業技術學院單招考試語文寫作文嗎
溫泉水公園，位於雲南華僑城聖托里尼度假小鎮中段，背山面海，盡攬陽宗海32平方公里湖光山色
⑷ 寫聊城古城作文的批語
我的家鄉在平遙，它位於中國北方黃土高原上，這里有豐富多彩的文物古跡，有數以百計獨具特色的名貴特產和佳品妙物。平遙山清水秀，古興今榮，物華天寶，人傑地靈，可稱晉商源地。悠久的歷史，留下了一處處古老文明的遺址、遺跡和眾多反映歷史時代的古建築物。為世人提供了極好的人文景觀，加上全縣交通便利，公路鐵路縱橫交錯，縣鄉公路四通八達。成為國內外遊人嚮往的旅遊勝地。
平遙縣可以說是文物寶庫，旅遊勝地。名勝古跡星羅棋布，舉目皆是。來到平遙，最先看到的就是平遙古城。雄偉的古城牆上，有3000個垛口，代表孔子的三千弟子，72座敵樓象徵七十二賢人。它是一座烏龜城，東西各有兩個城門，是烏龜的四條腿;南北兩個城門分別是它的頭和尾巴。城內有市樓、城隍廟、縣衙、文廟大成殿、日升昌票號舊址等文物。城外有雙林寺（原名中都寺，內有各類彩繪泥塑2000餘尊，多為明代遺作，大者丈余，小者尺許，形象優美，氣韻生動，以其精湛的彩塑藝術享譽「東方彩塑藝術寶庫」，被聯合國人類居住中心專家稱為「世界珍寶」和「真正的、獨一無二的珍寶」）、鎮國寺（原名京城寺，寺內古建築以萬佛殿為奇孩常粉端莠得瘋全弗戶，是全國現存最古老的木構建築精品之一。殿內彩塑作品，是全國寺觀廟堂中至今罕見的五代作品，頗具晚唐風格，至為珍貴，對於研究中國雕塑發展史和唐、宋兩代雕塑演進過程，提供了極為可貴的資料。）、白雲寺、生態園、溫泉……數不勝數。
平遙還是農業大縣。糧食作物主要有小麥、高粱、玉米、穀子、豆類、薯類；經濟作物有棉花、瓜果、蔬菜、甜菜、葯材等。
平遙特產，馳名中外。被國外稱為「中國人參」的平遙長山葯（又稱薯蕷、懷山葯），是邑地久負盛名的特產。其製品營養豐富，性溫味甘，是健身、扶脾、養胃的上等滋補葯品。本縣土特名產，品種繁多，諸如平遙碗脫、郝溫村酥梨、南依澗鄉蘋果、果子溝檳沙果、孟山醋柳（沙棘）汁、汾河區高粱……，都各具風味，名不虛傳。
風味獨特的平遙牛肉,豐富多彩的文物古跡，為世人提供了極好的人文景觀，成為國內外遊人嚮往的旅遊勝地
平遙推光漆器源於商周，發展於唐代，鼎盛於明清。歷史悠久，做工考究，色彩絢麗，古樸典雅。
歲月遞嬗，歷經滄桑。勤勞智慧的平遙人民，靠自己的熱血和汗水，創造了輝煌的歷史，更待建設美好的未來。我愛我的家鄉，不僅因為是生我養我的地方，更為她的美麗及對世界人民的貢獻。
⑸ 山東聊城金筆作文怎麼樣
聊城金筆作文課程設計特色
1、少理論，多操作，直接指向作文學版習本權質。
2、語基、作基、作文技巧、作文升級、思路點撥、修改等，課程配置，完全符合語文教學目標的種種要求，學校沒做到，俱我們能真正做到。
3、課堂形式豐富多彩：虛擬情境、創設場景、室外活動等，充滿了歡聲笑語體現了快樂。
4、作文做人並重，教書育人並舉。
⑹ 關於聊城古樓的作文六百字
對於聊城市的古樓，我在部隊服役期間，經常到河北省及山西省運輸部隊的物質路過聊城市見過。有時也住在聊城市軍分區招待所，空餘時間到城中心的百貨公司購買物品時到過這古樓。那時古樓下面是一個百貨商店，南來的、北往的都到這里購買生活必需品。在70年代購買什麼東西都要有票，我們當兵的就是有糧票（因出車補助每餐是半斤糧票），可以購買點吃的，凡是其他用票的物品，我們只能望物興嘆了。
那時看到這古樓也很不起眼，就是這么個樓。因為樓上面沒有開放，不像武漢的黃鶴樓那麼出名，也不像湖南嶽陽市的岳陽樓，因北宋范仲淹膾炙人口的《岳陽樓記》更使岳陽樓著稱於世。使我沒有想到現在的古樓，古城越古越有價值了，成了這個一個又一個城市的香噴噴、香飄飄、香撲撲的香餑餑了。
自從1986年部隊轉業後，這是第二次到聊城。第一次是到莘縣看望我的領導崔學樁，晚上入住在聊城。這次是看望聊城的戰友再次來到聊城，我到聊城後，看到聊城市圍繞這個古樓做文章。以古樓為中心，南西北方向都建了古城牆及古門樓，規劃建設一個「城中有水、水中有城、城河湖一體」古城。他們把古城是魂，運河是脈的理念，貫穿於古城的改造建設中。
在我走馬觀花參觀古城時，沒有看到小橋流水的施工，也沒有看到古城的水利設施（也可能正在建設中，筆者沒有看到），假如古城沒有水，這個古城就活不起來，因為古城是靈魂，水應該是靈脈，沒有脈了，魂也就沒有了。
⑺ 山東聊城光明小學語文五年級習作7相關作文
1親愛的老師:
您好！
老師,在這六年的學習就要結束了，不過在這漫長的小學學習生活中，老師您那誨人不倦的形象，給我留下了很多的印象，此時我有很多話要和您說：
老師是帶著我從那不懂事的低年級小學生，帶到高年級的學生，但在您的眼裡，我永遠都是一位不懂事的低年級的學生，不過老師我們一定會懂事的，老師是把我們當成那一些風箏一樣,因為你教了我們怎樣去飛翔，讓我們飛到中學、高中、大學，老師您就像蠟燭，點燃了自己，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會出來指引我們怎樣的走那前面的路，不讓我們繼續的迷路下去，老師在這六年的時間里，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷在任何地方，但是隨著時間的變化，我們已經是一個在中學和小學的中間，我多麼希望時間可以倒流，讓我還是一個不懂事的學生，讓我可以和老師您的師生之情再繼續下去，永遠永遠也不要改變，讓我在您的身邊聽您的教誨，其實老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教導，六年就快結束了，在結束的一瞬間，我想對您說：「老師我愛您！」
祝：您青春長駐，身體健康!
您的學生：xxx
2時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
3老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
4敬愛的王老師：
感謝多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開你，離開『××小學』，我心中真是有無比的激動、感激和捨不得。
說實在的，你是我在小學階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學多才，還源於您對我的每一張笑臉和敢於承認錯誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之後，認真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學校問你題，題沒講完，就放學了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的願望。那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然後又關掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！
還有一點,就是您敢於在學生面前承認錯誤.
前幾天,同學和您在一個詞語上發生了分歧,您下課後,就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門說：「這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀『mú』，但在大模大樣里，這個模就讀『mó』，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦！」這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的！
最後：祝您身體健康，工作順利。
您的學生：強薇
5。 各位老師好`我是一名師大的學生！我新來到這個學校`想給我們班的老師說說我們同學的心聲``！！
語文老師``我想對您說：老師，你在我們同學心目中是很不錯的老師，講課十分的生動，我們都聽得津津有味，但是，您知道嗎？您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點，我們後面就聽不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會少點不交作業的人名的！
數學老師``我想對您說：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯`雖然有些人聽不懂，但是你並不生氣，而是耐心的教導他們（它們）。不過老師您似乎有點太偏袒女生了，上晚自習時，您叫一位女生來管我們，並且不管怎麼樣，她說得都對，您知道我們心裡嗎？所以我建議老師過幾周輪換一個，這樣似乎會好點。
English teacher:老師，您好！我很喜歡您，我想我們班很多同學都不是很喜歡英語的，但是在您的帶領下，我們似乎吃了迷葯，都喜歡上了這門課。因為您付出了很多辛勞交我們，不過，您太直接了，您對一些成績不是很好的同學當場批評，全班同學全都看著他，您知道他會怎麼想嗎？所以，我希望您改改！行嗎？
尊敬的老師們，以上就是我想對您們說的，純屬個人意見，希望老師能採取其中的意見！
6親愛的馮老師：
過幾天就要盼來我期待已久的教師節。
回想我第一次見到您那是在三年級開學那天報到注冊時。那時，我覺得很奇怪，因為教我們語文的施老師不見了，不知道她到哪裡去了。我看見換了一位男老師。只見您不高的個子，黑頭發中露出幾根白頭發，寬寬的肩膀，長長的手指，眉宇間露出非常嚴肅的樣子。我想這學期我在上語文課時不能自由散漫了。
第一節語文課上，我開始管住自己，知道吵不得。後來，我漸漸地管不住了，做了一點小動作。就這么一點小動作，換成以前吵得再厲害老師也不會管。要管也要等到下課。可是，這天不行了，因為換了您。您看見了，我想一定又要像以前老師那樣要麼不管，要麼叫到辦公室去狠狠地批評一頓。但您卻和以前的老師不同。您用眼睛瞪了我一下。您的眼神好比大熱天里的一道冷空氣，直涼到我心底。我立刻乖了下來。
還有，您沒來之前，我寫作文一直沒有靈感，所以文章一直寫不好。自從您來教我們寫作文。我的靈感越來越多，而且要寫的內容滔滔不絕，所以我的作文源源不斷地寫出來，作文水平提高很快，作文成績進步很大，常常得「優」！馮老師，在此我衷心地感謝您對我的培養。祝您事業有成，身體健康！
7沈老師
您好！
您教我們語文課已經有整整一年半時間了。雖然我們天天都見面，但是我還是想對您說：「老師，謝謝您，您辛苦了！」
在過去的一年半的時間里，您為我們付出了多少的心血，當我們遇到寫作文的難題時，您總會一個一個的問題為我們耐心的講解，您給了我們鼓勵和幫助。這學期我在語文中取得的一些進步都和您的幫助分不開。老師您已經為我們批改了多少作業本每一個紅紅的大鉤都如此的令人開心；您已經為我們批改了多少篇作文每一個A分都如此的令人高興；您已經為我們批改了多少份試卷每一個90分都會如此的令人興奮。老師您批評或表揚某些同學時，總會做出各種有趣的表情，在課堂上您批評同學時那無聲的語言，既達到了效果又不會嚇到了別的同學。您表揚同學時那和藹的語言好像媽媽照顧孩子一樣。
老師，六年級下學期即將開始了，對於其他同學和我來說，又將成為六年級下學期定下新的目標而努力地去學習每一科。下學期我的學習態度也會有所的改變，下學期又是一個最重要的學期，我會更加地去認真學習，爭取更好的成績向您匯報。＊老師啊，讓我再次向您說一聲： 「老師，您辛苦了！」
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2009年2月26日
8班主任的一封信》
敬愛的某老師：
您好!最近身體好嗎？工作順利嗎？
老師，我十分喜歡您，不知該從何說起，只還記得你找我談話那件事，依然深深印在我的腦海中，時時浮現在我眼前，我想我再也不會忘記它了。
那天晚上，您讓我留下來，內心的恐懼和驚訝是掩飾不住的，「難道我做錯了什麼事，難道我在課堂上表現不好，難道老師要批評我，……」。一大串的問題攪得我心亂如麻，我害怕，我納悶，我激動。然而，您那慈祥的目光，溫和和聲音撫平了我內心的恐懼，那一刻，我便喜歡上了您。您說您對我的印象由壞到好，您發現我一直在努力追求完美，您說，我是班級的一員，我平時要時常找你說話。當時我是多麼震撼。外表看似堅強樂觀的我也有脆弱的一面。開始，我根本無法融入這樣的一個大集體，我對班裡的一切事情都置之不理。我沒有勇氣舉手發言，更不敢與老師交流。這時你的一番話，卻讓我重新認識了你，讓我重新認識了七(11)班這個集體。我不敢相信你居然在89個人中，挑選我當班長，我學習並不冒尖，自覺性不強，性子急，做事情總是毛毛燥燥，您卻認為你能改掉這些毛病。諾大的一個集體里，老師竟然會多次和我溝通，多次教育我，輔導我，我感恩萬千。為了不辜負你的期望，不辜負班長這個頭弦，這次期中考試，我總算有所進步，侍到第二次月考時，我還要進步。以前，我並不喜歡英語，但是自從那一天起，我愛上了您教的英語，我開始大膽起來，上課積極回答問題，勇躍發言。但令我傷感的是，我自己還是改不了上課愛說話的毛病。不過，老師請你相信，您的眼光是不會錯的，你看重的學生是出色的，今後我一定會竭力剋制自己，為大家帶好頭，以身作則，有下回月考時，爭取優異成績。同時，把咱們班的紀律管好。在此，我祝願您：身體健康，萬事如意!
此致
敬禮
你的學生
某某
尊敬的石老師：
您好！
明年，我就要步入初中的門檻了。石老師，你為我們付出了多少的汗水，在教師節來臨之際，我想在這里和您說說心裡話。
最近，您給我們講課的時候，鼻音很重，我們大家都知道，是您的感冒是您如此。我想：石老師，您怎麼就不在講台上休息一會兒呢？可我們都明白，您是為了不耽誤大家的學習而硬撐著給我們上課。
我雖然不是您最出色的學生，但每個人都有自己的閃光點，我也不例外。有一次，您在課堂上讀同學們的范句，第一個讀到的就是我寫的，真讓我感動不已。您是多麼善於發現每個學生的優點啊！一個合格的老師會非常了解自己學生的優缺點，並且能夠把優點發揚光大，在這點上，您是非常優秀的。在臨近期末考試的時候，您常常比我們還著急，時時幫助那些成績差的學生，教他們解題的思路和方法。無論誰遇到難題向您求教，您總是那麼不厭其煩地講解，直到我們弄懂為止。
石老師，我雖然不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。老師，您的聲音，總在我耳畔響起；您的教誨，常駐在我腦海；老師，您是春天的細雨，滋潤著我們的心田。老師，您知道嗎？您在講台上的形象好偉大，好迷人！在這里我要向您獻上一首小詩，表達我對您真誠的贊頌：
假如我們是茂盛的樹木,您就是辛勤的園丁,有了園丁的培育,書才能高大挺秀.
石老師，師恩永銘記，師恩久難棄。
祝您:
身體健康
您的學生:瀟瀟
2008年5月7日