⑴ 語文閱讀寫作手法答題技巧
說明方法
目錄·（1）舉例子
·（2）做引用
·（3）作比較
·（4）列數字
·（5）分類別
·（6）打比方
·（7）摹狀貌
·（8）下定義
·（9）作詮釋
·（10）畫圖表
常見的說明方法
常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。
（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。
運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
（2）做引用
為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
（3）作比較
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。
（4）列數字
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。
（5）分類別
將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
（7）摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
（8）下定義
用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。
（9）作詮釋
從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。
例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。
（10）畫圖表
為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
⑵ 語文作文技巧加題目
很廣闊的問題 且沒有懸賞分···估計願意給你回答的人有限 我大二了 仔細回想高考專那段路 夠遠屬了 抓3點：1 文字駕馭能力 直白的說就是高考的作文別寫的跟小學生的語言一樣 推薦《桃花也許知道》 看完了 看透了 你駕馭文字的能力定有很大提升 2 行文 這就要多看好作文了 推薦高考滿分作文 3 高考前 多了解最新時事動態！這個很重要 能給人新鮮感 再是李白杜甫白居易那就真的有點·····就這些了！ 至於作文題目 那個你多看看別人的題目是怎麼弄的 體會一下別人的技巧 多看看 就有感覺了！
⑶ 語文作文技巧加題目
想要寫一篇好的作文先要想一個新穎的題目，讓讀者有想讀下去的想法，比如寫人（如母親）取名為《我的母親》就顯得平淡，不吸引別人的眼睛，如果取名為《慈母情深》就可以讓讀者感興趣
其次，要有好的結尾與開頭，期中.期末考試時老師一般只看開頭與結尾，中間部分只是粗略的看一下（大部分老師是這樣）。
字數也要適當，不要寫太多，也不要寫太少。最好引用一些佳句，名言，古詩句。
⑷ 高考語文作文如何審題 語文作文審題技巧
審清「標志」，確定文章體裁
審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的「標志」，抓住了顯現體裁「標志」的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬於哪種體裁，應寫成什麼體裁的文章。
記敘文的「標志」常見的有「回憶」「記……」「……的事」「……的生活」「……的人」等。 說明文的「標志」主要有「介紹……」「……的話」「……的製作方法」等。
議論文的「標志」主要有「說」「議」「談」「論」「評」「辨」「駁」「從……談起」「從……說開去」「由……想到的」「……的啟示」「讀……有感」等。
審清題目要求，確定文章范圍
審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用於記敘文，也適用於說明文。
以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人、記事。
寫人的記敘文要側重於人物形象的描繪，要著重表現人物的精神風貌、道德情操、性格特徵等，並適當地運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。如《我的老師》《媽媽》《我尊敬的一個人》《英雄》等題目都可以寫成寫人的記敘文。
記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交代清楚，把事件的脈絡及發展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《難忘的一節語文課》《成功的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。
審清題目「題眼」，確定文章重點(1)
審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的「題眼」，「題眼」是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了「題眼」，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重於寫人，但「題眼」不同，就決定了選材重點不同。前者的「題眼」是「欽佩」，後者的「題眼」是「喜歡」，兩篇文章的重點分別為「欽佩」「喜歡」，兩篇文章的選材也要從「欽佩」和「喜歡」入手。
審清題目「題眼」，確定文章重點(2)
如何抓「題眼」呢?
一般說來，題目是主謂句，「題眼」往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，「題眼」是「贊成」，重點就要扣住「贊成」來寫，文章也要圍繞著「贊成」展開。
如果題目是動賓短語，「題眼」往往在動詞上。如《過生日》，「題眼」是「過」，文章就要寫清「生日」是在什麼樣的情況下或氣氛中「過」的，是怎樣「過」的。
如果題目是偏正短語，「題眼」往往是定語或狀語。如《課餘生活》，「題眼」是「課余」，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。
⑸ 語文作文題要怎麼扯淡才容易拿高分
習慣經重復練習鞏固穩定持久條件反射自需要培養良習習慣語文教重要任務習慣知識轉化能力橋梁良習習慣腦部機器持久運轉起像沖破重重阻力進入空間軌道飛行器基本靠慣性自行運轉葉聖陶先認教師教授任務都幫助養良習習慣 高習語文應該養哪些良習慣呢 、積累習慣 我古代者十重視知識積累作用戰期者荀《勸》文告誡：積跬步至千積流江河唐代韓愈說：俱收並蓄待用遺（《進解》）宋代蘇軾則主張：博觀約取厚積薄發（《雜說》）見積累語文習重要高考語文優勝者實踐看積累確實重要浙江省紹興市高考狀元魏益佳高考語文績136談自語文習經驗說：語文習慢功能蹴期積累程點點滴滴語文知識粒粒黃沙今積粒明積粒聚沙塔高自高三苦經營積累積累高考應試需要高必須首先做知識積累 積累主要途徑四：摘抄二背誦三記憶四訓練 積累三種：單元積累習單元及歸納本單元習難讀字、易錯字、語典故、精彩語段等力求精要實用二考點積累根據高考語文《考試說明》規定高考考點散見於課本、資料、試卷語言知識進行歸納總結要注意突重點、難點三易混點積累平訓練遇易混知識點考試錯知識點進行歸納總結要著眼於辨析疑點復習漢字字形易混點角度進行總結：例復習漢字字字形識記採用種積累些字形相近容易寫錯字比茶房酒肆肆與肄業肄； 寒喧暄與喧鬧喧 新修訂《語文教綱》明確規定誦讀古典詩詞淺易文言文理解詞語含義作品思想內容背誦定數量名篇定數量綱規定《蜀道難》、《聲聲慢》、《亭送別》等詩詞曲50首《勸》、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等古文20篇（段）每位高起碼要求隨著誦讀篇目數量增加文言語言知能力越越強文言閱讀水平越越高比蓋房先要打基基越堅固房蓋越高背誦習文言文基提高文言文閱讀水平根本途徑除外沒更辦面肯花間考試再問辦像揪著自發要離球真毫辦 （四）積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段 積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段提高語言修養作文水平重要手段每我都高三語文績比較同進行調查發現共同特點注意摘抄些名言、警句、精彩文段、甚至篇摘抄；注意搜集歷史典故思想內涵故事間拿翻翻久久受染些警句、典故、故事等化自東西躍自文章自覺提高自語言水平增加語言文采豐富文章內容 需要注意我要致用思想往些問我我期摘抄兩本作文仍說呢兩原：兵用兵養兵千用兵我積累材料直接目要寫文章用候要想些材料要用發問同管抄用二抄寫沒用意識我習間十二珍貴我抄東西定要想用沒用材料沒用我寧願休息搞摘抄我所教班內舉行語文習經驗介紹胡森介紹說抄故事面加批註提醒自用哪些觀點我覺做值習說胡森種做種更經濟更高效摘抄試試 （十）答題技巧答題技巧重要課題些同失失知識能力失沒題技巧掌握解題技巧能使復習取事半功倍效例復習語病題要握六種病句特點同掌握些辨析病句： （1）審讀審讀通審慎閱讀發現句毛病般說凡讀起別扭聽進含混能毛病所找病處再仔細析判斷查清語病原加修改例針際原油價格步步攀升美、印度等家紛紛建立或增加石油儲備我必須盡快建立家石油戰略儲備體系讀第句針際原油價格步步攀升覺通要其結尾加情況或狀況類詞語比較順暢 （2）緊縮緊縮句修飾掉其主幹部檢查語病例馬召集委進行研究統按排現場內容、間席員及議應注意問題緊縮按排內容、間、員及問題顯按排與問題搭配 （3）類比稱仿造按照自懷疑語病句格式仿造句仿造句語病原句語病例今春節市210輛消防車3000名消防官兵放棄休假始終堅持各自崗位句通通用類比檢驗：工廠幾十台機器幾百工放棄休假所校幾十間教室、幾十名教師放棄休假顯機器、教室、消防車都放棄休假 （4）比較選擇語病項四選項往往兩容易排除剩兩難干擾素比較選擇項給似非印象需要進行認真細致比較確認兩項都問題選擇問題較較明顯項 再現代文閱讀題： 、要文本意識 我必須原文答案扣本領叫憑想按自觀點作答,要能握住作者思想觀點思想觀點定確同做題往往篩選作者觀點寫通認確觀點 例面段文字 二、要語境意識 體察語境提高具體語境理解語句能力提高現代閱讀水平整體水平關鍵所具體講包括幾面； （1）聯系文理解關語句含義語段語句表達定意義省略隱含某些意義相輔相先相承互補充先定范圍再做闡發所表述所省略……相語句熟視睹 閱讀理解必脫離語境偏差 例我讀魯迅《阿Q傳》寫烏篷船安載給未庄午全村搖章卻說未庄見其安定靜間隔章記敘描寫再往寫盤辮寫准革命寫趙家遭搶阿Q終於沒前句夜沒月未庄黑暗寂靜寂靜像羲皇候般太平 答題技巧課題面高考高講十重要我再專門講先問題請同自斷總結積累自答題技巧 古說：江於岷山其源濫觴知識積累越豐富聰明才智越易於發揮且利於能力形 二、閱讀習慣 （）誦讀誦讀聲讀書古代叫做讀書看傳統語文教育思想讀重視程度今 許語文素養差根本原初高直都重視做各種模擬試題沒認真進行誦讀訓練語文能力形恰恰誦讀程完教材選些優秀作品特別要求背誦文章我要認真誦讀除些外要找些文情並茂文章拿反復誦讀潛移默化提高自語文素養 同能認高考考誦讀誦讀文章考試沒意義實際語文試卷許題目並憑理性析憑借較高語言受能力做些選擇題做問原能答並能說明憑運氣做實際憑語做確語何呢誦讀 高考題考察誦讀題目 橫線填恰語 千噸輪船碰風浪顛簸------條船（且、況且、何況） 語角度析三詞都表示遞進關系都經用第二句我確實確認該填入哪詞同作名高能現代漢語虛詞用意義條縷析掌握即使記住些基本用碰具體語句斷定試讀能斷定該選詞語何況選且、況且讀起順暢我留發現平講寫文章且、況且面語句般都比較何況面語句則都比較短許語文試題都憑語能做做題讀書於提高語文能力講捨本逐末 （二）精讀形式看與誦讀相比精讀種聲讀即默讀；本質看各伴隨著思考、理解、概括、轉化、吸收研究性、創造性閱讀更高層閱讀孔講思則罔於精讀說關鍵條讀要思考思考質疑即發現問題實際效閱讀發現問題解決問題程閱讀水平斷提高程 例讀《水滸傳》林教風雪山神廟陸虞侯火燒草料場林沖買酒作者寫道雪緊清代者金聖嘆讀處禁贊道緊字境界全魯迅先指『緊』字用富神韻詞備受贊賞呢替換別詞比、猛、中國行行呢改寫雪；改猛寫雪力與勢；改中國寫雪速度緊字僅包含、猛、中國全部含義且雪越越越越猛越越中國點放鬆更重要緊字暗合情節發展：寒氣襲朔風刺骨悲涼氛圍場加害林沖陰謀緊鑼密鼓醞釀、形陸虞侯伙黑手伸向林沖使讀者受林沖處境風雪氣越越險惡便金聖嘆講境界全內涵 （三）讀古講：操千曲曉聲觀千劍識器所閱讀水平提高賴於讀名篇佳作讀視野闊自比較鑒別自產較深入理解讀《荷塘月色》關於月色描寫想起煙籠寒水月籠沙（杜牧《泊秦淮》）朦朧想空流霜覺飛汀白沙看見（張若虛《春江花月夜》）恬靜覺幾相似由畫面所顯示凄婉美 既要求讀我明白高課外該讀問題我覺要挑選《語文讀本》些篇目讀；二讀點名著按照家教育部《語文教綱》要求高至少讀20部名著數字於面高考高說能點現本都讀造文化底蘊、文素養等面缺失我應該盡量讀挑選自喜歡兩作家作品讀特別些思想容量、藝術染力強、容易與青少思想情產共鳴作品《冰散文選》、《余秋雨文集》等今河南省高考狀元社旗縣高二始讀冰散文冰散文情藝術趣味影響都今高考作文靈選擇寫選擇博明顯受冰早期散文祖、自、母親泛思想影響加語言文采作文滿語文考136讀書值我習功利主義閱讀書營養品吸收其用東西豐富自思想提高自藝術趣味三讀精美短文同間流行《智慧背》四要讀些品位較高雜志寫作角度看讀《讀者文摘》、《青文摘》、《讀寫》、〈〈作文與考試〉〉〈〈作文通訊〉〉等；閱讀角度讀〈〈語數外習〉〉、〈〈華頁文選〉〉、〈〈閱讀〉〉、〈〈閱讀與欣賞〉〉等 （四）勤筆要養筆墨讀書習慣要隨記用知識字、新詞、語句優美語段讀書與積累結合起二點評閱讀材料其內容、結構、語言、手直至遣詞造句等面進行針性獨點評點評式閱讀傳統閱讀古代毛宗崗點評〈〈三演義〉〉、金聖嘆點評〈〈水滸傳〉〉現代毛澤東點評《二十四史》三寫讀書筆記、體等讀與寫結合起 三、寫作習慣 （）積累素材巧婦難米炊素材作文基礎素材積累宜幾面入手：自親身經歷體驗（含自身周圍環境見聞）極豐富行材料源；二課文內容觀材料庫；三課外閱讀（書籍、報刊、影視等）發現反映社典型材料、精彩片斷、名言警句等《讀者》、《青文摘》兩本雜志故事性較強同喜歡看能目忘要其精彩故事、文段摘抄剛才我講摘抄要用意識點用問題我同訂閱9月16《語文報》刊載篇《帶著自信路》文本文作者何明燦我校高三實驗二班現東北讀書面我讀讀篇文章受積累寫作重要作用 帶自信路 河南太康高 實驗班 何明燦 命河流掌舵左右自涌浪迭濤矢志變羅盤：自信 -------題記 迪說：自信功第秘訣啊夢想功青面險象環海洋帶自信滿懷希望才能揚帆破浪暗夜昏黑奔向晨曦黎明險灘惡水駛向碧水藍------ 聽聽潘澤征爾故事或許增幾自信 刺骨寒風夾著雪花冰凌情打臉稀薄空氣讓窒悶腳岩石滑峭峻潘再塊巨石滑快峰頂隊友都翻巨石剩潘作唯隊員並認比別脆弱相信自定能登珠峰巔隊友都鼓勵臉色發紫氣喘吁吁攀住岩石咬緊牙關點點------潘翻巨石隊友起登峰頂立雪盡驕傲自豪 自信給潘力量給潘克服困難勇氣讓巨毅力沖破層層險阻翻巨石登世界高點實現夢想歷史壯舉 著名音樂家澤征爾位自信獲功典範場際音樂指揮賽決賽前兩名選手指揮程都現段悅耳演奏都認真指揮抱歉向裁判席欠身微笑澤征爾第三登指揮台演奏十順利進行著跟前兩位忽看樂譜段諧試著指揮終於停問裁判席否弄錯裁判冷眼相待：請繼續演奏權威樂譜澤征爾試著指揮終於停說樂譜搞錯裁判警告傲視權威卻堅定喊道：定弄錯裁判都站起熱烈鼓掌恭喜澤征爾獲獎 前兩位指揮家難道沒發現錯誤功垂青於澤征爾自信 面珠峰潘用自信翻越；面權威澤征爾用自信質疑讓我踏著足跡身披襲燦爛系份摯著帶自信路用實力踏平坎坷走向光明 [教師點評]新穎標題、醒目題記、亮麗作者精打造亮點收先聲奪效兩典型事例別說明困難、機遇面前自信才能功事例析簡明扼要切肯綮結尾收束全篇點明題旨 [點 評]文章用精煉文字點明寫作緣由並緊扣材料提觀點：知恩圖報主體部沒採用傳統承、轉容迫講述三知恩圖報故事饒趣味敘寫闡明自觀點頗諸散文借寓言講道理遺風結尾引用名言警句能概括故事內涵使主題思想更加明確、深刻 希望篇文章能何使用別文章材料面同點啟發 （二）、善於思考同作文總簡單敘寫身邊瑣事、沒深刻思想內涵新穎見解觀察思考夠深入沒握住升華文章主題關鍵考要想寫思想深刻、見解獨文章必須現象進行深入受、領悟、思考其進行偽存真粗存精由表及精加工力求礦石提煉珍貴金材料文章血肉深刻思想內涵文章靈魂精深思考則使血肉靈魂手段程沒精思能進行精加工使主題思想升華要處入手向深處掘通具體平凡事、物關細節材料剖析掘揭示蘊含其深刻思想內涵滴水映太陽光輝於細微處體現偉精神例《冬點點熱》文寫自由於虛榮嚴重怕別同嘲笑敢茶蛋帶校吃經賣茶蛋阿姨艱辛觀察與思考認識艱難毅原躲藏吃茶蛋帶吃漢堡同面前向虛榮我告別作者寫道：（茶蛋）外皮苦澀堅硬面卻熱氣騰騰燃燒著我逃脫艱辛單調美麗熱情蘊藏艱辛單調需要發掘味抱怨自怨自憐段文字揭示本質意義積極思維與朴實碰撞思想火花 （三）抄寫範文作文水平較差起點低同首先抄寫文章點功夫即探照面講三條抄寫：選合適範文例報刊比較散文或同優秀作文；二要句抄寫看兩字抄兩字要做看句抄句且連標點要抄錯；三要堅持每抄千字至少堅持兩月即顯著效堅持半作文水平質飛躍比看任何寫作類書都管用 （四）、勤於練筆曲離口拳離口寫文章練習熟能巧應手練筆採取幾種式：養寫記習慣二經寫些畫家寫式片斷、場景等積累素材技巧三及記自受豐富彩些事情觸靈使自所、所思、所及其記錄些自思想往往閃耀著性靈光寫進文章煥發耀眼光彩 （五）、反復修改我教些能寫文章、能發表文章其絕數都注意自文章修改完自作文總願意聽聽師意見或作修改或者重寫概能寫文章重要原每篇作文師都提具體修改意見現實明白修改般要領自手勤練修改養修改文章習慣實拿定主意知道修改再徵求師意見或試改再聽聽師意見修改文章前提所寫文章確實改說篇文章內容、結構、語言沒問題才修改立意離題內容空洞思路混亂語言太差適合修改修改能解決面問題文章考試經三類文或四類文較低檔先抄寫功夫 （六）、規范操作考場作文同於般文作品同於平練習筆其自身特點操作規范遵守些操作規范才能拿高 1、先列提綱習慣 平訓練同注意編寫作文提綱寫文章往往前緊松重腳輕由於高考語文文字書寫量較作文般考都寫草稿先列題詳細提綱按照提綱行文顯尤重要 2、迅速入題習慣 迅速入題門見山迅速表現文章主要內容幾層說要做篇點題再層層推主題說清楚些客套、場必說寫議論文要盡快進入說理能量復述題材料或擺存問題敘代議往往沖談說理內容 3、認真書寫習慣 書寫潦草亂塗亂改字跡難辯直接影響著內容表達閱卷教師情緒甚至低整潔卷面、端字體本身給美享受往往受閱卷師睛睞平養良書寫習慣考場認真待打造給文章增色文面 4、依題行文 海闊憑魚躍海游魚比自由能游岸角度看自由限度題作文考定要題涉及范圍內行文即依題行文做符合題意拿高奠定良基礎 5、遵守規則 考場作文場規則比賽每參賽者都必須遵守其規則例：（1）字數高考作文要求少於800字規則寫太給臃腫少按規定每50字扣實際操作起所扣數比規定要高（2）高考作文文體自選旦選某種文體考必須遵守種文體寫作規范否則失（3）寫錯字保持良文面形象錯字連篇文面潔往往使些高考作文歸入第四類卷高考作文評卷細則規定：3錯別字扣1 實際錯別字扣高於規定文面潔良習態度反映字體潦草隨所欲塗改致使卷面墨跡斑斑作文數想知
⑹ 寫好語文作文的方法
寫作技巧：
1、審題
（1）找准關鍵詞即題眼，是寫作的重點
（2）掌握寫作范圍
（3）確定寫作體裁
2、確定中心——即文章的主題
（1）要正確
（2）要集中
（3）要鮮明
3、選材
（1）要圍繞中心去選
（2）要真實
（3）要新穎、典型，不落俗套
4、結構
(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫
(2)按時間順序來寫
(3)按空間順序來寫
(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多採用此方法
5、列提綱
（1）題目
（2）中心思想
（3）內容要點及寫作順序（段落、條理）
（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。
6、開頭——要引人入勝
（1）開門見山，直入正題；
（2）提出問題，引人注意；
（3）說明情況，交代背景；
（4）描寫環境，渲染氣氛；
（5）巧講故事，引人入勝；
（6）先說結果，倒敘開頭。
7、結尾——要耐人尋味。
（1）自然式結尾
（2）總結式結尾
（3）含蓄式結尾
（4）點題式結尾
8、過渡——力求自然，承上啟下
9、照應——即結尾照應開頭，後文照應前文，文章與題目照應。。
10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處。
（1）內容修改
（A）語句是否通順，流暢。
（B）內容是否符合題意。
（C）材料是否恰當地表現中心。
（E）中心是否明確、集中。
（F）觀點是否正確、鮮明。
（2）格式修改
（A）層次是否清楚。
（B）詳略是否得當。
（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。
（D）應用文格式是否完整、正確。
（3）修改方法，可採用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。
希望我的回答對你有用！
⑺ 高考語文作文審題技巧有什麼，
近幾年的高考作文大多是給材料作文，這種作文的審題技巧是：
1、要全面思考。看了所給的材料，一定要考慮全面，不能有所遺漏，更不能想到哪兒就寫哪兒。高考作文評分標准第一條就是切合題意，如果偏題了，不管寫的再怎麼好，大家都知道的肯定是分數很低的。
2、要注意傾向性。審題之後會有許多方面的東西可寫，但裡面肯定有幾個是閱卷考試最希望你寫的，所以要從整個材料的整體性上看出老師的傾向性，是讓你寫正面還是反面的，態度是批判的還是贊美的。
3、要寫自己了解的內容。要想想，自己的大腦裡面現在儲存的資料，更適合寫好哪些題目。一定不能寫自己不熟悉的事和理。