㈠ 八年級下冊語文書作文題目
人們總是在給予的同時期待著,索要著,他們付出了就一定要求回回報,他們太看重答播種後收獲豐收的喜悅心情,而忽略了播種那一刻的心情.大地是需要一粒種子埋入它的體內,只屬於它自己.我懂——因為我也是孤寂的.只是,誰來懂我?走了很遠後回頭,發現爸爸還站在原處,獃獃地.我明白自己剛才的態度深深地傷害了爸爸,可他卻沒有責怪.只是想刻意地去忘記,忘記昨天、明天、後天,忘記自己,忘記一切!
入冬後的不久,我已淡忘了那一粒被我固執埋沒的種孔子.直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭,爸爸催我去澆水.澆水?我一臉迷惘.爸爸笑著說：「你去年秋天不是種了一粒種子嗎?是該澆水了.」我終於記起了深秋的那一幕.
㈡ 八年級下冊語文書78頁作文
一件有趣的事
這個雙休日在家，我不僅學會了一些科學道理，還知道了以後要多觀察多思考的道理。
今天，家裡來了許多客人，爸爸叫我把剛燒好的開水倒進熱水瓶里，泡茶給客人,我爽快的答應了。
我把開水倒進開水瓶後，出去拿茶葉。我剛走了幾步，只聽「砰」 的一聲響，嚇了我一大跳，轉身一看，原來，開水瓶的蓋子蹦了出來。我馬上將它再一次按下去，可是，還沒走幾步，聲音又響了。我走過去一看，還是剛才那個情景。這下，我可犯糊塗了。心想：難道它們自己長腿了？不可能，決對不可能！於是，我把瓶塞從地上撿起來又蓋了上去。這次我蓋得十分緊，還守在一旁觀察了一會兒，見瓶塞再也沒有跳出來了的樣子，便得意洋洋的走了。可沒走幾步，又聽見了「砰」 的一聲響，這瓶塞可真會搞鬼。我百思不得其解。爸爸看我半天沒有動靜，進來問：「健健怎麼啦？」我把事情一五一十的告訴了爸爸。爸爸面帶微笑地說：「因為這是熱水瓶里的空氣受熱膨脹的緣故，如果你把瓶塞輕輕地蓋上去，讓空氣跑出來了一些，它就不會蹦出來了。」我對爸爸的話半信半疑，爸爸好像看出了我的心思，又說：「是不是這樣自己再去試一試不就知道了。」我按照爸爸的說法，來到熱水瓶前面把塞重新輕輕地放了上去，果然，瓶塞再也沒有蹦出來了。於是，我忙把茶泡好端了過去。
我想：生活中有這么多的科學道理，我以後可要多觀察，多思考，這樣才可以學到更多的知識。
㈢ 八下語文書103頁作文(議論文)
首先，老師要對學生習作的訓練點心中有數。 准確把握住目標，對全冊書以及適當的練筆處都要心中有數。有了系統的把握，深刻的理解才能對學生的習作給予得當的指導。 其次，訓練學生習作要講系統。 對於剛剛接觸習作的孩子，只靠課本中那幾次習作是不可能提高學生的習作水平的，老師就要根據訓練目標認真在課本中尋找讀寫結合點並進行系統的訓練。如訓練學生對人物的描寫，就從觀察動作、觀察模擬對話場景、觀察神態等各個方面，一步步對學生進行訓練。不求快，但求理解的准確，描寫的細致。 再次，身邊處處是素材。 讓孩子寫作最難的問題莫過於沒得可寫，通過婁老師的講座我感受到了身邊處處是素材。觀察身邊季節的變化；留心觀察學校的活動；引導學生關注感興趣的東西；記下條目日記……關鍵看老師的引導，學生是習作的主人，但是這些小主人需要老師的引導與點撥，當事情發生在身邊時，老師提前提醒學生細心的觀察，教會孩子怎麼觀察。長此以往，身邊經過的不起眼的事情在孩子的筆下也會變得惟妙惟肖啊！ 最後，習作積累要豐富。 通過這次講座以及老師們的交流溝通，我知道了孩子寫作的難點除了培養觀察的習慣，還有一點就是豐富的積累。和老師一起練的再刻苦，腦中沒有積累怎麼也寫不出好的習作啊。所以還應該從小培養學生良好的閱讀習慣，不僅讀課本，還有讀課外書，老師適時的介紹給孩子看課外書，當孩子著迷其中時必定會被書中的人物吸引，也自然會記住其中的細節，當他自己習作時就會不知不覺得用到自己的習作之中啊。不過，我覺得「閱讀「是一種興趣，有的孩子有這種興趣，有的孩子沒有這種興趣，怎麼樣讓沒有這種興趣的孩子同樣養成閱讀、博覽的習慣是我需要努力思考的。 看過一篇文章《成功，不像你想像的那麼難》，寫的是人們往往被成功的難度所嚇倒，以為成功就要錐刺骨，吃得苦中苦，其實只要踏踏實實，快快樂樂地做，人們照樣可以輕輕鬆鬆地成功。 作文也是如此，還沒開始學，早就被「作文難啊」、「到三年級你可要努力啊」等諸如此類的輿論蒙住了，弄得小小學生戰戰兢兢，愈發緊張，愈發寫不出好的作文來。 其實，作文也不像你想像的那麼難，來，別把作文當回事，今天我們就此為三年級師生打開一扇習作的新窗。 一、淡化作文概念，我手寫我心 《語文課程標准》關於寫作的總目標確定為：「能具體明確、文從字順地表達自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。」在階段目標部分，第一學段稱「寫活」，第二、三學段都稱為「習作」，到第四學段才稱為「寫作」，這就體現出降低小學階段寫作難度的意思。 我國傳統的作文教學理念也認為應該「我手寫我心」，從寫「放膽文」起步，逐漸過渡到寫「小心文」。即在學習寫作的初始階段，不必強調種種規矩，應讓學生放膽去寫，就像剛學走路的幼兒，首先是讓他有邁開步子自己去走不要人扶的勇氣，什麼走路的規矩和技巧對他都沒用處，所以，我們不必過於強調作文的重要，應鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感，讓學生處於放鬆的狀態，我手寫我口，我手寫我心。 二、順應兒童天性，自然寫作 《語文課程標准》對寫作初始階段的目標設定，也特別強調情感態度方面的因素，讓孩子願意寫作，熱愛寫作，變「要我寫」為「我要寫」，也就是順應兒童的天性，不拘形式，自然寫作。例如，第一學期的相關表達是「對寫話有興趣」第二學期是「樂於書面表達」，第三階段才要求具有初步的寫作意識。 記得國學大師張中行先生曾說過這樣一段說：「有些人認為寫作是件了不起的事，一寫文章就不由自主板面孔、端架子，這容易造假。其實寫作就是用筆說話，初學者不妨解放思想，先練『胡說八道』，怎麼想就怎麼寫，時間長了，有了經驗，就知道哪些話該說，哪些不該說，哪些需多說，哪些宜少說。」 中行志先生的話說得簡單樸素，清楚明白，令我們語文老師沉思。簡簡單單教作文，輕輕鬆鬆學作文，快快樂樂寫作文，應是我們的方向。 三、抓住生活契機，隨時寫作 學生作文難的原因之一是無話可說，無米下鍋，教師的任務是幫助學生發現生活，為學生提供廣闊的寫作空間，減少具體的約束，使學生表達出自己的主觀感受，從而體現《語文課程標准》要求的「寫作的個性化」。 教師不宜簡單按照教學進度的安排或課程表的設置，哪個單元該寫什麼作文，就要寫出什麼樣的作文，而應根據學生生活實際，從學生的生活視野和感性經驗中取題立意，「最好是令學生自己出題目」或者乾脆不定題目
㈣ 八年級下冊語文書作文(給爸爸媽媽的信
親愛的爸爸媽媽：
你們好，我是你的女兒牟倩倩，今年14歲。想起以前，以前的我很調皮，總是惹你們生氣。其中有一件事讓我印象最深，那是一個夏天，在星期一早晨的上午，我穿著你給我買的新衣服，背著新買的書包，跟你們依依不捨的再見。我高高興興的來到了學校，開始我這五天的學習，在學校里我爭取做一個守紀律的學生，在學習上爭取做一個好學生。我每天都是這樣提醒自己，時間慢慢流逝，一天天的過去，我的學習也慢慢的跟著時間的變化而變化，現在的我已經不再是從前，從前那個在學校不守紀律，在學習不爭取做一個三好學生的我了。轉眼間，這五天過去了，到了回家的時候，每次這個時候我的心情都是無比的激動。回想我每天都想著爸爸媽媽在家怎麼樣，每天吃飯是否按時吃，這都成了我每天必想的問題。我坐著每天都把我們送回家的車，來到了家裡，看見爸爸媽媽給我准備的飯菜，讓我激動的留下了幸福的眼淚，為什麼我會哭，想知道嗎？因為在夏天別人家的爸爸媽媽都出去掙錢了，吃飯就上奶奶或姥姥家吃飯，而就只有我媽媽爸爸放棄了他們掙錢的機會，給我做了飯菜。我每天都是大約7點回來，但是我看見媽媽爸爸還在等，我當時就想到了……
是你們給了我生命的機會，給了我幸福的家的味道。
我想說，我愛你媽媽爸爸。
我一定會在學校做一個守紀律，在學習上做一個三好學生。
㈤ 八年級下冊語文課本作文題目
世界上無處沒有愛，只有愛的地方，那才有好似家庭的溫暖。
自從內家裡買了豆漿機後，媽容媽每天都榨不同口味的豆漿或米糊給我們吃。有時，也分一些給左鄰右舍。
看，當我們睡得正香甜的時候，媽媽起床了；聽，廚房裡傳來一陣陣豆漿機開始工作的聲音，那有媽媽忙碌的身影；聞，那是媽媽每天辛勤勞動的成果――好香的豆漿。你看，我們變得多麼有精神；你聽，那是一家人美妙和諧的笑聲；你聞，那是熟悉而溫馨的家庭味道。
媽媽的臉上總是顯得那麼地疲倦。但是，媽媽依然不厭其煩地教導我們：「沒關系，只要你們開心就行了。要好好學習，將來要有出息，在社會上才有立足的地位啊！只要你們開心健康，爸爸媽媽辛苦一點也沒所謂。」每當那時候，我的眼淚就會情不自禁的在眼眶裡打轉。於是，我下定決心：一定要讀好書，長大後有所成就，不辜負父母親對我的期望。
㈥ 八下語文書164頁作文
我喜歡各種各樣的小動物，但最喜歡的還是我家的小鴨子。
這只小鴨子的版身體肥肥胖胖的，權毛是淡黃的。它的尾巴短短的，腳非常矮，走路起來一搖一擺，十分有趣。小黃鴨圓圓的腦袋上長著一對像黑豆子的眼睛，它的扁扁的嘴巴「嘎嘎」地叫不停。小黃鴨可怕累了，走幾步就要趴在地上休息一會兒，然後再接著走。但是，小黃鴨一看見水就來勁了，它最愛到水裡游泳。在水中，它一會兒劃動雙腳，浮在水面上；一會兒把頭鑽到水裡，只露出尾巴，好玩極了。它常跑東跑西，去找食物。它喜歡吃蚯蚓，米糠，菜，米等食物。它一邊吃一邊不停的搖頭晃腦，好像在說：「味道好極了，味道好極了。」
這是一隻多麼可愛的快樂的小鴨子啊。
㈦ 八年級下冊語文書作文《節日里》
一大早，媽媽就帶我到菜市場去選購粽子的材料，豬肉、糯米、粽葉、香腸、鹹蛋黃……回到家，媽媽先把粽葉洗干凈，用開水泡一下，我問媽媽：「為什麼要用開水泡一下。」媽媽說：「泡了以後，粽葉就軟了，包的時候不會壞掉。」接著，媽媽把米洗干凈，倒在面盆內，放一點鹽，又到一點醬油，然後把拌拌均勻。
一切准備好了。我看媽媽包粽子時，真的也好想學一學，可是媽媽說我還太小，拿不住粽子，唉！我只好在旁邊看媽媽包粽子。只見媽媽取出三張粽葉，把它連起來，就變成一張大粽葉了，再把它捲成一個喇叭，一頭尖尖的，米放進去不會漏出來，另一頭是一個大口，然後放一點米，一塊香腸，再放一點米放一個蛋黃，再放點米，然後用粽葉卷一下，把大口封住留一個小口，再放一塊肉，放一點米用大拇指把米塞緊，另外再加一張粽葉八口封住。最後用繩子把它扎緊，一隻粽子就包好了。媽媽說：「這是小腳粽子。」我拿在手裡看。嘿！還真像一隻小腳。
粽子包好了，媽媽用高壓鍋燒粽子，家裡到處飄溢著粽葉的清香味。我們一邊品嘗著美味可口的粽子，一邊聽爸爸給我們講端午節的由來：在戰國時代，楚國有一位愛國詩人——屈原。他學問淵博，受到楚王德重用。可是，有些奸臣嫉妒他的才能，故意在楚王面前說他的壞話。懷王死後，屈原就被放逐到長江以南。他眼見國家日益衰敗，各希望全體國民振作起來，就抱石跳進汨羅江自盡，一死相諫，那天正是農歷的五月五日。
聽完故事後，我感慨萬分，難怪屈原如此受後人的景仰，今年的端午節，我不但品嘗了好吃的粽子，更高興的是還了解了愛國詩人屈原，這真是一個意義非凡、令人難忘的端午節。
㈧ 初二下冊語文書48頁的想念作文
記得，新來年的時候各源家各戶張燈結綵。
可是，萬萬沒想到這次新年卻給我們帶來的只有悲傷。那是大年初四，大家愉快的過完了一天，第二天早上見大家都不在了，我推醒弟弟妹妹們，一起躲躲藏藏的跑到我太外公家去，從外婆家過了一座小橋便到了。我心想：這幾天媽媽總跑到太外公家，一去就是半天還不讓我去，是不是有什們事瞞著我？我起了疑心，到了太外公家，門口圍滿了人，見太外公躺在家裡的床上一動不動的，我叫他也沒反應。
於是媽媽把事實告訴了我，原來我太外公早就生病了是肺癌晚期，加上他已近八十多歲了抵抗力也不好了，在昨晚的凌晨三點太外公已經永遠的離開了我們。怪不得媽媽這幾天都去看太外公。
聽了這個消息，我當時的心情無法形容，淚如雨下，太外公從小把我帶大，我還沒來得及報答他，他就離我而去。我不敢相信這是真的，但是我還是不得不面對現實，現在每當讀到「江水三千里，家書十五行，行行無別語，只道早還鄉」的時候我的淚水就會「啪嗒啪嗒」的流出來。
我永遠也不會忘記您的，我的太外公！