㈠ 初三語文作文半命題《笑傲 》
你可以寫第一個 奶奶 我永遠的天空啊 你自己寫關於跟奶奶一起生活的點點滴滴 然後 寫奶奶或者誰都好 是你的天空 你的後盾 等等
㈡ 求語文閱讀中的解答詞
海誓山盟愛博而情不專 哀感中年 愛則加諸膝，惡則墜諸淵 悲從中來 薄情無義
寸步不離 詞不逮理 辭不達意 詞不達意 詞不逮意
愁紅慘綠 愁紅怨綠 觸景生情 慘綠愁紅 纏綿悱惻
痴男怨女 多愁善感 打成一片 跌腳捶胸 跌腳捶胸
跌腳槌胸 多情多感 多情善感 睹物興情 動之以情
思斷義絕 恩斷義絕 兒女心腸 法不徇情 撫景傷情
鳳協鸞和 飛眼傳情 古井不波 感情用事 歡忭鼓舞
花殘月缺 好惡不同 忽冷忽熱 含情脈脈 豪情逸致
歡忻鼓舞 恨相見晚 恨相知晚 借景生情 禁情割欲
伉儷情深 口是心苗 臉紅耳赤 臉紅耳熱 冷酷無情
冷若冰霜 凜若冰霜 凜若秋霜 凜如霜雪 冷血動物
冷心冷麵 樂新厭舊 麻痹不仁 貌合情離 脈脈含情
莫逆之交 滿腔熱枕 滿腔熱忱 難分難舍 難舍難分
弄性尚氣 婆婆媽媽 平心而論 秋波盈盈 情不自禁
情不自已 情孚意合 契合金蘭 情景交融 情人眼裡出西施
情隨事遷 情深一往 秋水盈盈 琴瑟之好 情投契合
情投意合 情投誼合 情投意和 情投意洽 情投意忺
情文並茂 情逾骨肉 情意綿綿 情逐事遷 人非草木
人非木石 人非土木 如膠如漆 如膠似漆 如膠投漆 怡然自樂 〖解釋〗怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。
眼笑眉飛 〖解釋〗形容極度高興。
眼開眉展 〖解釋〗形容極度高興。
喜怒不形於色 〖解釋〗高興和惱怒都不表現在臉色上。指人沉著而有涵養，感情不外露。
他鄉遇故知 〖解釋〗在遠里家鄉的地方碰到了老朋友。指使人高興的事。
悅目娛心 使眼睛高興，使心裡快樂。形容使人感到美好快樂。
一嚬一笑 謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
宜嗔宜喜 意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。
一悲一喜 既悲傷又高興。《平妖傳》二回：「表公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜。」
笑逐顏開 逐：驅使；顏：臉面。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。
喜行於色 高興顯現在臉上
無精打彩 形容不高興，提不起勁兒。
聞過則喜 過：過失、錯誤。聽到別人批評自己的缺點或錯誤就高興。指虛心接受意見。
利災樂禍 見到別人遭受災禍反而高興。
樂嗟苦咄 高興時招喚，不高興時責罵。形容對人態度惡劣。
樂極悲生 高興到極點時，發生使人悲傷的事。
開眉展眼 高興愉快的樣子。
歡欣若狂 形容高興到了極點。
忽忽不樂 忽忽：心中空虛恍惚的情態。形容若有所失而不高興的樣子。
大喜若狂 高興得幾乎發狂
橫眉吐氣 〖解釋〗猶言揚眉吐氣。形容擺脫了長期受壓狀態後高興痛快的樣子。
怡情悅性 怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。
抑鬱寡歡 由於心情不舒暢而很少高興的時候。
一則以喜，一則以懼 一方面高興，一方面又害怕。
怡然自得 怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。
揚眉吐氣 揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態後高興痛快的樣子。
心癢難撓 形容高興得不知如何才好。
幸災樂禍 幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。
欣喜若狂 欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點。
心悅誠服 悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。
喜笑顏開 顏開：臉面舒開，指笑容。形容心裡高興，滿面笑容。
喜怒無常 一會兒高興，一會兒生氣。形容態度多變。
喜出望外 望：希望，意料。由於沒有想到的好事而非常高興。
心花怒放 怒放：盛開。心裡高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。
喜眉笑眼 形容面帶笑容、十分高興的樣子。
喜不自勝 勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。
談笑風生 有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
手舞足蹈 蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態。
受寵若驚 寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
殺風景 損壞美好的景色。比喻在大家高興的時候，突然出現使人掃興的事物。
人莫予毒 莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅後高興的心情。
親痛仇快 做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利於敵人，不利於自己。
樂極生悲 高興到極點時，發生使人悲傷的事。
眉開眼笑 眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
哭喪著臉 心裡不愉快，臉上顯出不高興的樣子。
酒酣耳熱 形容飲酒到高興的時候。
驚喜欲狂 既驚又喜，高興得都要發瘋了。形容喜出望外，過於興奮的情壯。
近悅遠來 使近處的人受到好處而高興，遠方的人聞風就會前來投奔。舊指當權者給人恩惠，以便籠絡人心。
皆大歡喜 人人都高興滿意。
歡欣鼓舞 歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。
含笑九泉 九泉：地下深處，舊指人死之後埋葬的地方。也作：「黃泉」。在九泉之下滿含笑容。表示死後也感到欣慰和高興。
歡天喜地 形容非常高興。
歡呼雀躍 高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。
撫掌大笑 撫：拍。拍手大笑。形容非常高興。
怫然不悅 怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快，高興。憤怒，很不愉快。
得意忘形 形：形態。形容高興得失去了常態。
大喜過望 過：超過；望：希望。結果比原來希望的還好，因而感到特別高興。
囅然而笑 囅然：笑的樣子。高興地笑起來。
眉歡眼笑 形容非常興奮、高興
眉花眼笑 形容非常高興、興奮的樣子
眉飛眼笑 形容非常高興
驚喜交集 交集：交錯在一起。又吃驚，又高興
興高采烈、喜出望外、喜形於色、喜上眉梢、喜不自勝、喜不自禁、喜眉笑眼、喜氣洋洋、喜笑顏開、笑逐顏開、心曠神怡、心滿意足、心情舒暢、心醉神迷、心花怒放、樂樂陶陶、其樂融融、樂以忘憂、樂不可支、欣喜若狂哀痛欲絕 抱頭大哭 大放悲聲 肝腸寸斷 淚干腸斷
泣不成聲 泣下如雨 人琴俱亡 如喪考妣 傷心慘目
痛哭流涕 痛心拔腦 痛心入骨 五內俱崩
轉瞬即逝
矮人看場 矮子看戲 不看僧面看佛面 白眼相看 打狗看主
佛眼相看 刮目相看 狗眼看人 看殺衛玠 看菜吃飯
看風使舵 看破紅塵 看人眉眼 看朱成碧 冷眼靜看
另眼相看 霧里看花 下馬看花 遠來和尚好看經 拄笏看山
走馬看花
昂首望天 巴高望上 不負眾望 才望高雅 登高望遠
德高望重 大旱望雲霓 道殣相望 得隴望蜀 戴盆望天
大失人望 大失所望 大喜過望 東張西望 公才公望
冠蓋相望 觀望不前 可望而不可即 極目迥望 枯苗望雨
門閭之望 年高望重 入井望天 守望相助 望塵而拜
望塵莫及 望穿秋水 望斷白雲 望帝啼鵑 望而卻步
望而生畏 望風捕影 望風而逃 望風披靡 望風撲影
望風希旨 望衡對宇 望門投止 望梅止渴 望秋先零
望文生義 威望素著 望洋興嘆 望眼欲穿 望雲之情
望子成龍 項背相望 喜出望外 犀牛望月 想望風采
熱淚盈眶 熱情洋溢 如手如足 如兄如弟 人心如面
㈢ 初中語文閱讀理解中心句怎麼找
如果是一篇文章的中心句，要通讀全文，了解文章的內容，和作者的觀點、態度。然回後尋找最能體現內容的一答句話或者是最能代表作者觀點的一句話。對於初中語文來說，一般在文章的開頭或者結尾。開篇點題，結尾明義，就是這個道理。
如果是一個段落的中心句，不但要看本段講的內容，還要看這個段落的上下文關聯。一般在段首段尾處。
對於初中語文而言，尋找中心句不會太難。重要的是把握文章內容和作者觀點，去尋找最能表現這些的句子。如果實在找不到，就去首、尾處找吧。
祝學習順利。
安徽：這就是我的承諾； 北京：——貴在真，大自然語言； 上海：就這樣，埋下一顆種子； 作文題目多以半命題，全命題為主。
㈤ 中考文言文閱讀、一定要短小精湛、最好有重點詞翻譯、跪謝、
文言片段閱讀訓練
1、 請閱讀下列文言材料，按要求答題。
李白字太白，山東人。少有逸才，志氣宏放，飄然有超世之心。父為任城尉，因家焉。少與魯中諸生孔巢父、韓沔、裴政、張叔明、陶沔等隱於徂徠山，酣歌縱酒，時號「竹溪六逸」。天寶初，客游會稽，與道士吳筠隱於剡中。筠征赴闕，薦之於朝，與筠俱待詔翰林。白既嗜酒，日與飲徒醉於酒肆。玄宗度曲，欲造樂府新詞，亟召白，白已卧於酒肆矣。召入，以水灑面，即令秉筆，頃之成十餘章，帝頗嘉之。嘗沉醉殿上，引足令高力士脫靴，由是斥去。乃浪跡江湖，終日沉飲。時侍御史崔宗之謫官金陵，與白詩酒唱和。嘗月夜乘舟，自採石達金陵，白衣宮錦袍，於舟中顧瞻笑傲，旁若無人。初賀知章見白，賞之曰：「此天上謫仙人也！」祿山之亂，玄宗幸蜀，在途以永王璘為江淮兵馬都督、揚州節度大使，白在揚州謁見，遂辟從事。永王謀亂，兵敗，白坐長流夜郎。後遇赦得還，竟以飲酒過度，死於宣城。有文集二十卷，行於時。
（《舊唐書 ﹒李白傳》）
（！）下列加點字解釋錯誤的一項是（ ）
A 父為任城尉，因家焉。 家：安家
B 白在揚州謁見，遂辟從事。 辟：徵召
C 白衣宮錦袍 衣：穿
D 永王謀亂，兵敗，白坐長流夜郎。 坐：連坐，受牽連
（2）下列虛詞用法相同的一組是（ ）
父為任城尉，因家焉。 筠徵赴闕，薦之於朝
A 因 B 之
因利乘便 頃之成十餘章
後遇赦得還，竟以飲酒過度 有文集二十卷，行於時
C 以 D於
以永王璘為江淮兵馬都督 亟召白，白已卧於酒肆矣
（3）翻譯下列文段。
① 天寶初，客游會稽，與道士吳筠隱於剡中。筠征赴闕，薦之於朝，與筠俱待詔翰林。白既嗜酒，日與飲徒醉於酒肆。
② 召入，以水灑面，即令秉筆，頃之成十餘章，帝頗嘉之。嘗沉醉殿上，引足令高力士脫靴，由是斥去。乃浪跡江湖，終日沉飲。
附譯文：
李白字太白，崤山以東的人。年輕時就有超群的才幹，志向宏大，氣質豪放，俊逸瀟灑有超越塵世的心願。父親作任城縣尉，於是就把家安在了任城。（李白）年輕時同魯中孔巢父、韓沔、裴政、張叔明、陶沔等文士隱居在徂徠山，盡情地吟詩飲酒，當時被稱為「竹溪六逸。」天寶初年，游學到了會稽，同道土吳筠隱居到剡中。吳筠被徵召到朝廷，就把李白推薦給朝廷，與吳筠一起任翰林供奉。李白酷愛飲酒，每天都同嗜酒者在酒店喝得大醉。玄宗作了曲子，想要作樂府新詞，急切地召見李白、李白卻已經醉卧在酒店了。（把李白）召入（宮），用冷水澆他的臉，馬上命令寫詩，不一會兒，（李白）就寫成十餘首，皇帝非常嘉許他。（李白）曾經大醉在金殿上，伸出腳來命令高力士（給他）脫靴子，因此被斥責離開（長安）。於是，（李白）浪跡江湖，一天到晚沉浸在酒中。當時侍御史崔宗之被貶官到金陵，與李白吟詩飲酒互相酬答。（李白）曾經在月夜乘船，從採石直達金陵，他身穿宮中錦袍，在船里顧盼自雄，談笑自如，好象身邊沒有別人似的。當初賀知章見到李白，贊賞地稱他：「這是天上貶滴（人間）的仙人啊！」安祿山作亂，玄宗駕臨西蜀，在途中讓永王李璘當了江淮兵馬都督、揚州節度大使，李白在宣州拜見（永王），於是被召為從事。永王陰謀作亂，兵馬被擊敗，李白連坐被遠放夜郎。後來遇上大赦才得以放還，最後因飲酒過量，死在了宣城。有文集二十卷，在當時社會上傳播。
2、閱讀下列文言文段，按要求答題。
（諸葛）亮少有逸群之才，英霸之器。身長八尺，容貌甚偉。時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕於野，不求聞達。時左將軍劉備，以亮有殊量，乃三顧亮於草廬之中。亮深謂備雄姿，遂解帶寫誠，厚相接納。及魏武南征荊州，劉琮舉州委質，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策。身使孫權，求援吳會。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即譴兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰，大破其軍。乘勝克捷，江南悉平。後備又西取益州。及備殂沒，嗣子幼弱，事無巨細，亮皆專之。於是外連東吳，內平南越。立法施度，整理戎旅。工械技巧，物究其極。科教嚴明，賞罰必信。無惡不懲，無善不縣。至於吏不容奸，人懷自厲，道不拾遺，強不欺弱，風化肅然也。又自以無身之日，則未有能蹈涉中原，抗衡上國者，是以用兵不戢，屢耀其武。然亮才於治戎為長，奇謀為短，理民之干，優於將略。而所與對敵，或值人傑。加從寡不侔，攻守異體。故雖連年動眾，未能有克。亮之器能政理，抑亦管蕭之亞匹也，而時之名將，無城父，韓信，故使功業陵遲，大義不及邪？蓋天命有歸，不可以智力爭也。青龍二年春，亮帥眾出武功，分兵屯田，為久駐之墓。其秋病卒。黎庶追思，以為口實。至今糧益之民，咨述亮者，言猶在耳。雖《甘棠》之詠召公，鄭人之歌子產，無以遠譬也。孟軻有雲：「以逸道使民，雖勞不怨；以生道殺人，雖死不忿。」信矣。
（1） 下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）
乃三顧亮於草廬之中
A
今君王既棲於會稽之上，然後乃求謀臣
時左將軍劉備,以亮有殊量
B
臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公
劉琮舉州委質,而備失勢眾寡
C
登高而招,臂非加長也,而見者遠
亮才於治戎為長,奇謀為短
D
不拘於時學於余
(2)下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是 (C)
A 諸葛亮有超出眾人的才能,有英明的霸主的器度,認為劉備是一代傑出的英雄俊傑於是擺脫儒家束帶見客的俗套,表達誠意,真心接納了劉備,願輔佐劉完成帝業.
B 諸葛亮年僅27歲,就屢建奇功,親自出使東吳,勸說孫權,結成聯盟,共同抗曹,借得援兵,大破曹軍,幫助劉備渡過了難關.
C 諸葛亮擅長機械技巧,深入窮盡事物的原理,重視科技,加強教化,嚴明紀律,賞罰分明,懲惡揚善,致使社會秩序井然.
D 諸葛亮認為在自己死了之後,就再也沒有人能夠涉足中原,與曹魏抗衡了,所以連年用兵,臨死之前還率軍出武功,採用屯田的措施,准備長期駐扎.可謂鞠躬盡瘁,死而後已.
(3)填空.
諸葛亮在《誡子書》中有名言：「非淡泊無以明志， 。」
而杜甫的《蜀相》則這樣評價他：「 ，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死， 。」陸游則在《書憤》中說：「出師一表真名世， 。」
（4）翻譯下列文句。
權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即譴兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰，大破其軍。乘勝克捷，江南悉平。
譯文：
3、 閱讀下列文言材料，按要求答題。
蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請曰：「軾若為滂，母許之否乎？」程氏曰：「汝能為滂，吾顧不能為滂母邪！」比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：「吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。
嘉祐二年，試禮部，方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二。復以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。後以書見修，修語梅聖俞曰：「吾當避此人出一頭地。」聞者始嘩不厭，久乃信服。
時安石創行新法，軾上書論其不便。至常，神宗崩，哲宗立，復朝奉郎、知登州，召為禮部郎中。軾舊善司馬光、章惇。時光為門下侍郎，惇知樞密院，二人不相合，惇每以謔侮困光，光苦之。尋除翰林學士。六年，召為吏部尚書。未至，以弟轍除右丞，改翰林承旨。轍辭右丞，欲與兄同備従官，不聽。軾在翰林數月，復以讒請外，乃以龍圖閣學士出知潁州。
紹聖初，御史論軾掌內外製日所作詞命，以為譏斥先朝。遂以本官知英州。尋降一官。未至，貶寧遠軍節度副使，惠州安置。居三年，泊然無所蒂芥，人無賢愚，皆得其歡心。又貶瓊州別駕，居昌化。昌化，故儋耳地，非人所居，葯餌皆無有。初僦官屋以居，有司猶謂不可。軾遂買地築室，儋人運甓畚土以助之。獨與幼子過處，著書以為樂，時時従其父老游，若將終身。徽宗立，移廉州，改舒州團練副使，徙永州。更三大赦，遂提舉玉局觀，復朝奉郎。軾自元祐以來，未嘗以歲課乞遷，故官止於此。
建中靖國元年，卒於常州，年六十六。軾與弟轍，師父洵為文，既而得之於天。嘗自謂：「作文如行雲流水，初無定質，但常行於所當行，止於所不可不止。」雖嬉笑怒罵之詞，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。一時文人如黃庭堅、晁補之、秦觀、張耒、陳師道，舉世未之識，軾待之如朋儔，未嘗以師資自予也。自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規讜論，挺挺大節，群臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安於朝廷之上。
高宗即位，贈資政殿學士，以其孫符為禮部尚書。孝宗置其文左右，讀之終日忘倦，謂為文章之宗，親制集贊，賜其曾孫嶠。遂崇贈太師，謚文忠。
軾三子：邁、迨、過，俱善為文。邁，駕部員外郎。迨，承務郎。
（節選自《宋書》）
（1）根據上文信息，蘇門四學士是指： 。
（2） 翻譯下面文段。
嘉祐二年，試禮部，方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二。復以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。後以書見修，修語梅聖俞曰：「吾當避此人出一頭地。」聞者始嘩不厭，久乃信服。
（3） 給下列文段加上節奏停頓符號「/」。
嘗自謂作文如行雲流水初無定質但常行於所當行止於所不可不止雖嬉笑怒罵之詞皆可書而誦之其體渾涵光芒雄視百代。有文章以來，蓋亦鮮矣。
（4）下列文言實詞解釋錯誤的一項 （ ）
A比冠，博通經史，屬文日數千言 冠：成人
B未嘗以歲課乞遷，故官止於此。 課：占卜的一種
C惇每以謔侮困光，光苦之。 苦：為。。。。。。所苦
D乃以龍圖閣學士出知潁州。 知：做知州
(5)下列對蘇軾事跡敘述正確的一項是 （ ）
A 蘇軾十歲時，母親親自教他練習書法，蘇軾聰穎異常，並且要向古人范滂學習。二十歲時，就能每天作文幾千字。
B 嘉祐二年，蘇軾應試，歐陽修對《刑賞忠厚論》十分驚贊，想錄他為第一，因為懷疑文章是門客曾鞏寫的，於是錄為第二。後來，蘇軾在殿試中考取為三甲中的第二名榜眼。
C王安石變法期間，蘇軾反對新法，曾給皇上上書陳述弊端。後來，多次被貶，建中靖國元年，死在常州，終年六十六。
D高宗時期，封贈蘇軾為資政殿學士，讓他的孫子蘇符做了禮部尚書。高宗還經常把蘇軾的文章放在身邊把玩賞讀，稱贊蘇軾為文章宗師，又追贈謚號文忠。
4、閱讀下列文言材料，按要求答題。
相如歸，無以自業 。相如為郎數歲，會唐蒙使略通夜郎、僰中，發巴、蜀吏卒，千人，郡又多為發轉漕萬餘人，用軍興法誅其渠率。巴、蜀民大驚恐。上聞之，乃遣相如責唐蒙等，因諭告巴、蜀民以非上意。相如還報。唐蒙已略通夜郎，因通西南夷道，發巴、蜀、廣漢卒，作者數萬人。治道二歲，道不成，士卒多物故，費以億萬計。蜀民及漢用事者多言其不便。
相如使時，蜀長老多言通西南夷之不為用，大臣亦以為然。相如欲諫，業已建之，不敢，乃著書，借蜀父老為辭，而己詰難之，以風天子，且因宣其使指，令百姓皆知天子意。其後人有上書言相如使時受金，失官。居歲余，復召為郎。
相如口吃而善著書。常有消渴病。與卓氏婚，饒於財。故其仕宦，未嘗肯與公卿國家之事，常稱疾閑居，不慕官爵。
相如既病免，家居茂陵。天子曰：「司馬相如病甚，可往從悉取其書，若不然，後失之矣。」使所忠往，而相如已死，家無遺書。問其妻，對曰：「長卿未嘗有書也。時時著書，人又取去。長卿未死時，為一卷書，曰有使來求書，奏之。」其遺札書言封禪事，所忠奏焉，天子異之。
(1)有人曾說「西漢文章兩司馬」，他們是： 。
又有人稱西漢四川的兩個辭賦家 為「揚馬」。
（2）下列文言實詞解釋有錯誤的一項是 （ ）
A 相如歸，無以自業 。 業：從事職業
B 用軍興法誅其渠率。 渠：大
C 借蜀父老為辭，而己詰難之，以風天子 風：通「諷」
D 故其仕宦，未嘗肯與公卿國家之事 與：和
(3)翻譯下列文言文段。
相如使時，蜀長老多言通西南夷之不為用，大臣亦以為然。相如欲諫，業已建之，不敢，乃著書，借蜀父老為辭，而己詰難之，以風天子，且因宣其使指，令百姓皆知天子意。
5、閱讀文言材料，按要求答題。
杜甫，字子美，本襄陽人，後徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。
甫天寶初（註：應為開元末）應進士不第。天寶末，獻三大禮賦，玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍（註：應為右衛率府參軍）。十五載，祿山陷京師，肅宗徵兵靈武。甫自京師宵遁，赴河西（註：時未嘗到河西），謁肅宗於彭原（註：應為鳳翔），拜右拾遺（註：應為左拾遺）。房﹝王官﹞為布衣時，與甫善。時﹝王官﹞為宰相，請自帥師討賊，帝許之。是年十月，﹝王官﹞兵敗於陳濤斜。明年春，﹝王官﹞罷相。甫上疏言﹝王官﹞有才，不宜罷免。肅宗怒，貶﹝王官﹞為刺史，出甫為華州司功參軍。時關輔亂離，穀食踴貴，甫寓居成州同谷縣（註：成州之上漏去秦州），自負薪采﹝木呂﹞，兒女餓殍者數人。久之，召補京兆府功曹（註：公不赴功曹之命，系代宗廣德元年居梓、閬間事）。
【《舊唐書. 文苑本傳》】
（1） 解釋下列加點字。
a.十五載，祿山陷京師，肅宗徵兵靈武。陷：
b.房﹝王官﹞為布衣時，與甫善。 布衣：
c.請自帥師討賊 帥：
（2） 請默寫杜甫《蜀相》全詩。
（3）下列對杜甫的敘述不正確的是： （ ）
A 天寶末年，杜甫憑《三大禮賦》在召試中受到玄宗賞識，最終走上仕途，被授與京兆府兵曹參軍的官職。
B 天寶十五年，安祿山叛亂攻陷長安，杜甫在晚上從長安出逃，在鳳翔拜見了外逃的肅宗。
C 房涫被罷相後，杜甫直言進諫，最後因為此事被外調做了華州司功參軍。
D 杜甫在成州同谷寄居時，貧困得自己采柴負薪，甚至有幾個兒女餓死。
6、閱讀文言材料，按要求答題。
陳子昂，字伯玉，梓州射洪人。少以富家子，尚氣決，好弋博。後游鄉校，乃感悔修飭。初舉進士入京，不為人知。有賣胡琴者，價百萬，子昂顧左右，輦千緡市之。眾驚問。子昂曰：余善此。曰：可得聞乎？曰：明日可入宣陽里。如期偕往，則酒餚畢具。奉琴語曰：蜀人陳子昂，有文百軸，不為人知。此賤工之伎，豈宜留心？舉而碎之，以其文百軸遍贈會者。一日之內，名滿都下。擢進士第。武後朝，為靈台正字，數上書言事。遷右拾遺。武攸宜北討，表為管記，軍中文翰，皆委之子昂。父為縣令段簡所辱，子昂聞之，遽還鄉里，簡乃因事收系獄中，憂憤而卒。唐興，文章承徐庾餘風，驕麗穠縟。子昂橫制頹波，始歸雅正。李杜以下，咸推宗之。 （《全唐詩》）
(1) 請默寫陳子昂的詩《登幽州台歌》。
(2) 「唐興，文章承徐庾餘風，驕麗穠縟。子昂橫制頹波，始歸雅正。李杜以下，咸推宗之。」
此句涉及了一個文學運動，請指出它的具體情況。
(3) 下列加點字解釋錯誤的一項： （ ）
A奉琴語曰：蜀人陳子昂，有文百軸 奉：通「捧」
B初舉進士入京，不為人知。 舉：參加科舉
C子昂顧左右，輦千緡市之。 市：購買
D子昂橫制頹波，始歸雅正。 雅正：謙辭，請對方指正
（4） 翻譯下列文句。
a .少以富家子，尚氣決，好弋博。後游鄉校，乃感悔修飭。
b.武後朝，為靈台正字，數上書言事。遷右拾遺。武攸宜北討，表為管記，軍中文翰，皆委之子昂。
7、閱讀文言材料，按要求答題。
周滅後，秦孝王以李冰為蜀守。冰能知天文地理，謂汶山為天彭門。乃至湔，及縣，見兩山對如闕，因號天彭闕。彷彿若見神，遂從水上立祀三所，祭用三牲，圭璧沉瀵。漢興，數使使者祭之。冰乃壅江作堋，穿郫江、檢江，別支流，雙過郡下，以行舟船。岷山多梓柏大竹，頹隨水流，坐致材木，功省用饒。又溉灌三郡，開稻田，於是蜀沃野千里，號為陸海。旱則引水浸潤，雨則杜塞水門，故記曰：水旱從人，不知飢饉，時無荒年，天下謂之天府也。外作石犀牛五頭，以厭水精；穿石犀溪於江南，命曰犀牛里，後轉至犀牛二頭，一在府市市橋門，今所謂石牛門是也；一在淵中。乃自湔堰上，分穿羊摩江，灌江西。於玉女房下白沙郵做三石人，立三水中。與江神要：水竭不至足，盛不沒肩。時青衣有沫水，出蒙山下，伏行地中，會江南安，觸山脅溷崖，水脈漂疾，破害舟船，歷代患之。冰發卒鑿平溷崖，通正水道。或曰：冰鑿崖時，水神怒，冰乃操刀如水中與神斗。迄今蒙福。又識察水脈，穿廣都鹽井諸陂池，蜀於是盛有養生之饒焉。 （節選自《華陽國志.蜀志》）
(1)對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是 ( )
A冰乃壅江作堋 雍:堵塞
B坐致材木，功省用饒 用:使用
C觸山脅溷崖，水脈漂疾 漂: (流水)迅疾
D蜀於是盛有養生之饒焉 饒:豐饒,富足
(2)下面全部表現李冰興修水利的措施和行動的一組是( )
①及縣，見兩山對如闕，因號天彭闕。
②冰乃壅江作堋，穿郫江、檢江，別支流
③旱則引水浸潤，雨則杜塞水門
④乃自湔堰上，分穿羊摩江，灌江西。
⑤後轉至犀牛二頭，一在府市市橋門，今所謂石牛門是也
⑥冰發卒鑿平溷崖，通正水道。
A①②④ B ②④⑥ C ②③⑤ D ②④⑤
(3)下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是 ( )
A 李冰能知天文地理,秦孝王讓他做了蜀郡太守.他來到湔縣後,就攔江修築了大堰,又疏通了郫江、檢江，使二江一直流到了蜀郡的郡治所在地成都城下。
B 都江堰水利工程修成後，一方面通過河道來運輸岷山上的梓柏大竹，使百姓材木豐饒，一方面用來灌溉土地，又新開稻田，於是蜀郡土地肥美，平疇千里，有「陸海」之稱。
C 青衣 縣有沫水，從蒙山開始，在地底下形成暗河，一直流到南安與羊摩江相會，而後直逼山崖，江面狹窄，水流湍急，危害船隻。李冰征發士卒，鑿平山崖，疏通水道，終於解除了水患，使沿江兩岸人民世代蒙受福祉。
D李冰治水，為民興利。文中穿插了一些神話傳說，如圭璧沉瀵，李冰操刀斗水神等，既反映了人民根治水患的願望，也表達了人民對李冰的崇敬與歌頌。
(4) 將下列句子翻譯成現代漢語。
水旱從人，不知飢饉，時無荒年，天下謂之天府也
與江神要：水竭不至足，盛不沒肩。
㈥ 初中語文作文題目
1.快樂的一天
2.難忘的眼神
3.特別的晚餐
4.傳遞中，遞傳著
5.友誼至深
6.等待上車
7.把握現在
8.雨天
9.奶奶的稱贊
10.成長的足跡
11.化繭成蝶
12.明天因我而精彩
13.回歸自然
14.人生路，無可阻
15.尋找快樂
16.大掃除
17.媽媽的微笑
18.參觀展覽會
19.歡樂旅行記
20.新的開始
21.釣魚記
22.收藏陽光
23.第一次當家
24.夏夜閑談
25.放風箏
26.家鄉的新鮮事
27.和表弟下棋記
28.暑期不可的第一天
30.她，夏日的雪
31.跑步，清晨
32.拔掉那失職的門衛
33.晚起不如早起
全國中考初中作文題匯總
2003溫州市中考語文初中作文題
走進網路，擁抱自然，關注特點，研究課題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才幹；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發……
請以「這也是課堂」為題，寫一篇文章。
2003淄博市中考語文初中作文題
根據下列一首歌的歌詞提示，按要求初中作文。
我心中有一個太陽，我心中有一個月亮。
我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。
總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。
總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上。
我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。
只要我心中有個太陽，心靈就不會黯淡無光。
要求：請以：「心中的太陽」為話題，結合社會生活，學校生活，家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少於600字。
2003年廣州市中考語文初中作文題：
閱讀下面材料，根據要求初中作文。
傳說中有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續飛行幾萬里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴裡。累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那鞭樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。
小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請以「智慧 簡單 勇氣」為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現考生姓名和所在學校的名稱。
提示：考生可以從「智慧 簡單 勇氣」中任選其中一個為話題寫作，也可以任選其中兩個話題寫作，還可以三個全寫。
2002年寧波市中考初中作文話題「母愛」
2003年浙江紹興中考初中作文題目
《人生儲蓄罐》
2003成都：以「交往」為話題寫一篇不少於500字的文章 。
2003蘇州初中作文題目為命題初中作文《牽掛》
初中作文題型是命題初中作文，題目為《牽掛》，要求學生寫一篇體裁不限，字數為500左右的文章。
2003長沙初中作文：二任選一
第一題是「風雨中的——」，第二題為有關親情、友情等內容，由學生自行命題。大部分學生都選擇了第一題
杭州市2003年中考初中作文題：
24.初中作文（40分）
閱讀下面的文字，按要求初中作文。
自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發展。
請你以「自信」為話題，寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
㈦ 請為我提供一些古詩詞名句啊!
一、哲理類
●「海內存知己，天涯若比鄰。」（唐·王勃《杜少府之任蜀川》）
迎來送往，依依惜別之時「兒女共沾巾」是人之常情，但詩人卻有獨特的體驗，真正知心的朋友即使遠在天涯，如果心心相映，也如同近鄰一樣，近在咫尺。真正的友誼可以超越時空的限制獲得永恆的價值。
●「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」（南宋·陸游《游山西村》）
詩人穿行於山巒、溪流之間，山徑依稀難辨，迷惘之中，眼前忽然柳暗花明，豁然開朗。這使人聯想到人們遭遇挫折、面臨困境時，在撲溯迷離之際，眼前出現新的天地。它道出了世間事物消長變化的哲理，告誡人們要對前途充滿希望。
●「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。」（北宋·王安石《登飛來峰》）
登上山巔，就不用擔心浮雲遮擋遠望的視線。詩句形象地說明了只有「站得高」，才能「望得遠」，才能不被假象迷惑，從而看到本質的道理。
●「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」（唐·劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈》）
詩人以「沉舟」、「病樹」自比，從平凡的自然現象中，感悟社會、人生新陳代謝的哲理：事物總是不斷地向前發展，新的事物必將取代舊的事物。
●「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」（北宋·朱熹《觀書有感》）
池塘因有活水而清澈見底，那麼人之學習呢？詩句告訴人們，只有不斷地從書本、實踐中汲取新的營養，才能保持知識的更新，達到更高的境界。
● 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（北宋·蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）
詞人把酒問月，問人生，借月之盈虧終於得到人生哲理的啟迪：世事自古就難以完美無缺，人們應當以豁達的胸襟去面對。
二、抱負類
●會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐·杜甫《望岳》）
詩人由望岳而產生登岳的願望，流露出不怕困難、勇於攀登、俯視一切、有所作為的雄心和氣概。
●落紅不是無情物，化作春泥更護花。（清·龔自珍《己亥雜詩》）
由於施行政治改革的宏願受阻，詩人不得已辭官還鄉，心情愁悶，愁思無限情所難免，但詩人仍想幹些有益於社會的工作，詩人以花自喻，願像落花一樣，化作泥土，更能起衛護新花的作用，以此表達自己辭官後志在培育一代新人的願望。
●人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（南宋·文天祥《過零丁洋》）
這兩句詩表現了詩人視死如歸的決心，義正詞嚴，正氣凜然，這不僅在當時使敵人的企圖落空，在後世也一直鼓舞了許多志士仁人英勇赴國難，為國而獻身。
●長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（唐·李白《行路難》）
這兩句激越高昂，充滿著對未來的憧憬，唱出了自信，鼓舞了一代又一代人。
●江山代有才人出，各領風騷數百年。(清·趙翼《論詩》)
文學創作具有鮮明的時代性：唯有創新，才能領時代之風騷。
● 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（三國·曹操《龜雖壽》）
這兩句體現了作者達觀、積極的人生態度和自強不息的奮斗精神，千百年來曾引起無數讀者的感慨和共鳴。
三、風物類
●一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（北宋·王安石《題湖陰先生壁》）
不說人們引水灌田，卻說小河攜帶綠水，圍繞著秧田流轉，擔負著「護田」的任務；不說人愛看山色，捨不得關門，卻說大山推門直入，把蒼翠的山色送給人欣賞。詩人賦綠水青山以人的思想感情，把靜止的景物寫得生動活潑，富有靈性，感染力極強。
●忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》）
富於奇想的詩人用催開百花的「春風」比喻帶來雪花的「北風」，用「雪白」的梨花比喻晶瑩的雪花，用「千樹萬樹梨花開」形容銀裝素裹的邊塞雪景，使讀者彷彿看到了明麗而潤澤的梨花，彷彿嗅到了梨花清新的香味，彷彿置身於大好春光之中。
●接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子芳》）
工整的對偶繪出了蓮葉田田，荷花飄香美景，使夏日的荷塘顯得生機盎然。
●稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。〔南宋·辛棄疾《西江月（夜行黃沙道中）》〕
在稻花飄香的季節里，蛙聲一片是農民最愛聽的音樂，充滿生機的蛙鳴也使讀者和詩人一樣沉浸在豐收的喜悅中。
●大漠孤煙直，長河落日圓。（唐·王維《使至塞上》
大漠無垠，一縷孤煙直上雲天；黃河如帶，映襯西沉的夕陽。塞外風光，多麼奇特壯麗！
● 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（唐·白居易《錢塘湖春行》）
詩人從植物的變化寫出早春的勃發生機。鮮花綠草裝點的湖畔，讓遊人陶醉在融融的春光里，也讓讀者為之心喜神往。
四、抒情類
● 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》）
「抽刀斷水水更流」是生活中的現象，道出了詩人不能解脫，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情，比喻奇特而富有創造性。
●我寄愁心到明月，隨風直到夜郎西。〔唐·李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》〕
詩人與友人天各一方，難以相從，只能將自己的愁思託付給千里可共見的明月，隨著風兒飄到好友身邊，以表慰問。
●剪不斷，理還亂，是離愁。〔南唐·李煜《相見歡（無言獨上西樓）》〕
形象的比喻反映了詩人心頭無可解脫的離愁。
●簾卷西風，人比黃花瘦。〔宋·李清照《醉花陰》（薄霧濃雲愁永晝）〕
女詞人黃昏賞菊，一人獨斟，寂寞無比，此句以花比人，一個「瘦」字刻畫出相思之苦對人的煎熬，極富創造性。
●但願人長久，千里共嬋娟。（北宋·蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）
既然人間的離別是難免的，那麼只要親人長久健在，明月千里寄相思，明月可以突破時間的局限，明月可以打通空間的阻隔，使天各一方的親人精神上相通。這句詩表達了詩人對天下一切經受著離別之苦的人表示美好的祝願。
㈧ 以科學世界為話題的作文
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中考熱點寫作主題之九 熱
中考熱點寫作主題之九
[ 作者：轉貼 | 轉貼自：語文教學資源網 | 點擊數：616 | 更新時間：2006-4-19 | 文章錄入：李文生 ]
中考熱點寫作主題之九
—— 以「問題」為層面，探究哲理
【一、解答人生問題】
熱點考點對接
新課標強調指出：「寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
關於人生方面的作文命題，其形式多種多樣，而又以話題為主。考生在這方面的寫作，一般都能寫出自己的真情實感和真切體驗，從某一個方面來反映人生問題，尤其是那些善於觀察、思維活躍、富有創新精神的考生，往往能夠寫出驚人佳作。當然在這方面的常見失誤主要是，考生難以選定恰當的切入點，往往是說大話，說空話。尤其是在議論文中，概括性的大道理多，具體實在的內容少，不會從小處落墨，不會小中見大。這樣的文章當然沒有什麼說服力和可信度。
滿分作文展示
？•茶香•人生
浙江紹興一考生
你一會兒看雲／一會兒看我／你／看我時很遠／看雲時很近
——顧城《遠與近》
不知從何時起，我和爺爺形成了這種四目相對，卻又無話可說的隔膜。
爺爺很愛茶，愛得根深蒂固。
午後的小院，陽光永遠是那麼燦爛，天空永遠是那麼蔚藍。爺爺總愛躺在那把老藤椅上，不諳世事地閉目養神，膝下的老貓偶爾伸個懶腰，那樣的畫面總是那麼恬美，那麼溫暖。
我跨進小院，眼中噙著淚水，這是我每次被小朋友欺侮後唯一能做的。我尋求爺爺的幫助，可是我永遠不敢吭聲，我多麼希望得到爺爺的關心，即使只是安慰，只是微笑，可是事實上他永遠不會這樣做。他依然躺著閉目養神，終於我的眼淚忍不住地流了下來，「吧嗒吧嗒」落在衣襟上。而他，只是將那把藤椅發出「吱呀吱呀」蒼白無力的響聲而已。我怔怔地看著他，他卻從容不迫地起身，呷一口茶，然後進屋了，留下那杯仍在飄香的茶，還有哭得泣不成聲的我……
難道茶真有那麼至高無上?難道茶比任何親人都重要嗎?難道茶……
於是童年的我伴著那大大的問號和爺爺疏遠，即使遇到困難也不會求他幫助。
終於有一天，我按捺不住自己心中的疑問，在爺爺不在家的時候，捧起他那隻神聖的大茶壺，那溫和的杯沿碰著我的嘴唇，我義無反顧地閉上眼，傾倒那濃濃的液體，那是一種復古的茶，暖暖的，沖擊著我每一個味蕾，我吐了出來，那是什麼呀?很苦，真的很苦，難道就是這樣的東西，讓爺爺那麼義無反顧地愛著它，甚至可以對自己的親人不聞不問嗎?
於是童年的問號中，帶上了深深的不解和重重的遺憾。
爺爺死後的那個午後，依然春光燦爛。他那麼安詳地走了，沒有留下什麼，除了那冒著熱氣的半杯茶。我捧起那杯茶，觸到嘴唇的一剎那，淚不知不覺地落下，我不知道是那種茶香催人淚下，還是爺爺那微笑陶醉的臉。
茶真的很苦，一直苦到了心上，可是那種飄來的香更讓人留戀。那個午後我並沒有哭，默默中爺爺的茶教會了我很多東西，包括學習，包括堅強，亦包括品味人生!
原來童年問號的解開，正是我默默走向人生的開端，也會是我以後追求成功的航標。我愛茶香，我愛人生中的「?」。
精彩片段采擷
◆老人想著想著，又疑惑了，小孩能聽懂這深奧的解釋嗎?不，一定不可以。可是很快他又想到了這一席話，他終於開口了：「對於醫生而言，瞬間是挽救病人生命的機會；對於第一線的戰士而言，瞬間是對生命與祖國的一次選擇；對於平庸的人而言，瞬間是星期、日、月等等的另一種時間的代名詞……
聽著，聽著，小孩似懂非懂地點點頭。他突然又跑到老人跟前，興沖沖地問道：「那對你呢?瞬間又是什麼?」老人忙於思考，注視著地面，忽然抬頭一望，只見小孩調皮地走在他前面，一輛大卡車正疾馳而過，那一瞬間……
(廣東佛山一考生《瞬間的含義》)
◆鄧小平在牛棚中、在非人的折磨下思考中國的道路方向，海倫•凱勒在幾乎被他人拋棄的黑暗中寫下《假如給我三天光明》，他們的人生有如明珠，雖有裂痕但不能掩其光輝。我的短短十六年人生也從挫折中得到了不少啟示。每每在挫折中不能自拔時，我便低下頭反思自己的不足，為何總是被挫折纏住?為何不能振作起來?我也在不斷地採摘著我的玫瑰。
人生如登山，每個人都盼望能夠「會當凌絕頂」，而你是在山腳下戰栗，是在半山腰嘆息，還是在峰巔飽覽人生壯美景色，這一切就看你如何面對挫折了。在挫折面前，我們要吸取經驗，直面它,打敗它，才能贏得人生明媚的春天。
(浙江台州一考生《挫折不是問題》)
寫作借鑒與創新
人生問題，歷來是人們關注的焦點，無論何人在何處何時，都離不開他的人生取向，只不過有時候淡化，有時候濃重，有時有意識，有時又不關注而已。到了考場，一寫起關於人生問題的文章來，就要明朗化了。人生問題的表現形式，不僅因人而異，也因文而異。只要恰當而合理，只要突破常規、富有創意，都會被閱卷老師所稱道並賦以高分。上面所選的一篇滿分作文和兩個精彩片段，都是不可多得的佳作。你看，它們的共同之點是：都含有深刻的問句，既有反問，又有自問，發人深思，符合「問題」這一話題特徵，符合人們對「人生問題」的關注。這是緊扣話題的主要體現，也是得高分的基本前提。
解讀人生問題的文章，很講究選材的典型，講究手法的精巧和創新，這樣才可以在基本得分的基礎上，獲得突破創新的發展等級分。你看，《?•茶香•人生》一文，通過「茶」這一飲料，來表現爺爺的特點，表現「我」對人生問題的認識和思考。這種認識和思考是由淺人深的，隨著年齡的增長而層層遞進，自己也正是在這種思考中成長起來的，可見構思之巧，選材之精。《瞬間的含義》通過老人與小孩的對話，通過具體事例，來說明「瞬間」的含義，是人生在偶然之中的必然結果，富有人生意義。《挫折不是問題》通過「我」與偉人的比較，運用比喻，形象而深刻地揭示了考生對人生的獨特體驗和思考，很有說服力。
拓展訓練設計
1．題目：一路走好
提示：初中畢業，走過的人生之路怎樣，要有一個自我回顧和評價；未來的路怎麼走，全靠自己來努力。要結合現實和想像來寫，並通過具體事例，有情有理，敘議結合，表達走好人生之路的願望。
2．題目：人生如
提示：先在橫線上填入一個恰當的喻體，如茶、歌、水、路等，可運用具體的事理，揭示出人生所蘊含的真諦，要在記事描寫的基礎上，進行議論抒情；也可以寫成抒情散文或哲理小品。要始終注意並傳達出標題的比喻義。
3．目標是人生的奮斗方向，你有人生方向嗎?你的奮斗目標是什麼呢?有了人生舊標的人，知道自己在做什麼，為什麼做，做到什麼程度，會使他的日子變得忙碌而充實，他的人生會充盈豐富，流光溢彩，沒有什麼遺憾和問題。
請結合自己的經歷、體驗和感受，以「人生與目標」為話題，寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體不限。提示：要重點抓住目標對人生的重要意義來構思，要樹立遠大理想，並為實現人生理想而努力奮斗。
【二、探索人生哲理】
熱點考點對接
新課標強調，要「逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀」，就是要求我們不斷地探索和思考「人生」這一嚴肅的哲理話題。在新課標的指導下，最新頒行的人教版、蘇教版的教材中，都注意了對「人生哲理」類篇目的編入，涉及人生觀、世界觀、價值觀方面的內容得到了明顯的增加。新課標、新教材的這一確定和變化，也在中考卷上得到了明顯的體現，從而向我們的考生提出了明確的寫作取向，即要注意思考人生話題，努力探索其中的哲理，進而得到啟發和鼓舞。
人生哲理類的作文題型，多以話題為主，同時提供適當的情境或導引文字，意在引發我們的注意和思考；有的命題和半命題作文，也直接或間接地傳達了人生哲理的內涵，如「在挫折面前」。人生哲理是個十分寬泛的概念，作為初中生，無須深而廣地去思考研究，只要結合自己的生活和學習體驗及耳聞目睹的人和事來談即可。寫作時，應從小處落墨，以小見大，從而產生一滴水可以折射出陽光的效果。
滿分作文展示
生命的短暫與永恆
重慶市一考生
生命是短暫的，這是對於有形的生命而言，無論是彪炳千秋的偉人，還是遺臭萬年的奸臣。但生命又是永恆的，這是基於無形的生命而言，不管他是千年前修建阿房宮的
匠人，還是芸芸眾生中的凡夫俗子。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史文明殘留下來的精神力量，它常常昭示著歷史的力量，生命的價值。
——題記
宏大、輝煌、凝重……
這便是兵馬俑武士們帶給我們的強烈感受。
漫步在俑坑道旁，只見在近萬平方米的土地上，秦俑用它寫實的身軀直觀地再現著當年秦軍列陣的宏大場面。數不清的武士，呼嘯著的戰馬，千人千面互不雷同，喜怒哀樂各有其情，這的確是世界的奇跡。
望著那一張張生動的臉龐，歷史與現實不斷交替輝映在我腦中，我的思緒回到了千年之前。
戰國末年，戰亂頻繁，風煙四起，生靈塗炭。在這亂世之中，一位古往今來絕無僅有的帝王誕生了，他便是這些武士的統帥——秦始皇。十年爭戰，一統中華，開天闢地，功載千秋。極大的成功之後，生性怕死的秦始皇，率百官群臣到泰山封禪，自己親自下東海獵鯨、遠洋求葯，不一一而足。五次巡遊，前呼後擁，浩浩盪盪，他勞民傷財只為了尋找一顆長生不老的丹葯。可惜最具諷刺的是，正值壯年的秦始皇竟然死在了他第五次巡遊的途中，如此偉大的帝王也逃不過命運的安排。歷史好像在跟秦始皇開玩笑，在他死去十幾年後，由他親手建立起來的秦帝國也在項羽的一把大火中走向滅亡。回溯浩瀚的歷史長河，秦始皇只不過如一顆劃過天際的流星，留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕。
陽光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上，我的思緒戛然而止。放眼望去，武士們依然威武地挺立著，已然是千年前的姿態。他們神情凝重，似乎向人們訴說著一段塵封的歷史。雖然歷經風與火的洗禮，他們手中的兵器早已不見，他們的色彩也早已褪去，但渾然木訥哪能掩藏住他們內里豐厚的歷史沉澱，粗糲本色又怎能否定他們曾經的璀璨多姿。啊，兵馬俑!多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經著火燒的磨煉，但你們硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片土泥，重現在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們，你們用永恆的精神震撼了世界。而秦始皇呢?到底沒有長壽，終究還是化為了一堆塵土，風一吹，便煙消雲散，他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歷史。可你們卻讓生命永恆，因為你們融進了當年塑造你們泥身時秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續。
夕陽西下，驀然回首，夕陽的余暉灑在兵俑的身上，似乎每一個沉默的兵俑身後都隱藏著一個遠古的故事，似乎每一副金色的鎧甲下面都蘊含著一個不朽的靈魂。然後，兵俑們蘇醒了，他們向人們詮釋著生命的短暫與永恆的定義……
精彩片段采擷
◆肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因為沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因為沒有用不完的財富；不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那隻是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。
(重慶一考生《做一朵曇花，只有香如故》)
◆當我聽到這個消息的時候，我的心幾乎停止了跳動。如果考試時，我再仔細一點；如果閱卷時，老師的手再松一點；如果……千萬種假設，但改變不了結果——我失敗了，與理想高中的保送無緣。小失誤啊!小失誤……
(浙江寧波一考生《謝謝你，小失誤》)
◆我靜靜地躺在竹椅上，想著那流逝的歷史，多少人為進一步折腰一有人說一步有多長?一寸?一尺?一丈?當我鑒歷史之興衰時，我才覺察，多少人那多想一步創造了歷史：為天下多想一步令孫中山「先知先覺」，為百姓多想一步使范仲淹「先天下憂」。其實，「盈盈公府」永遠踏不過生命的天塹，只有敢想敢為，多為生靈、民族、世界多想一步，任那滄海桑田的改變，總在進行著……
(江蘇常州一考生《為天下多想一步》)
寫作借鑒與創新
人生哲理類的文章怎麼寫，怎樣寫深寫透，寫得精彩紛呈、新穎別致，上面所選的滿分作文和三個精彩片段中，都給我們明確的啟迪和成功的示範。從結構上來看，《生命的短暫與永恆》先有一個「題記」領起，詮釋主旨，點明標題；正文部分以「我」的思維和感受為紅線，對秦始皇、對「秦人」作了非常獨特的評價，並將自己對「生命」的思索和理解，融入其中。這樣的結構，篇目清晰，串連嚴謹，不失為中考作文取勝的秘訣之一。
我們廣大考生對人生哲理的思考和表達，離不開辯證的觀點，一分為二的觀點和發展的觀點。但切入點的選擇，小角度的探入，往往難以如願，有的甚至絞盡腦汁，也尋不到良方。讀一讀上面那篇滿分作文和那三個精彩片段，你就會如夢初醒的。《生命的短暫與永恆》是從歷史文化遺跡的角度切入，遺跡即「兵馬俑」，凝重而大氣，不同凡響有震撼力。《為天下多想一步》的片斷，也是從歷史事實切入，並上升到理性的高度來表達，突出了「為天下」的意旨。《謝謝你，小失誤》是從0．27分這一很小的數字來切入，《做一朵曇花，只有香如故》是從曇花短暫的香氣來切入。可見，它們的切入點小得不能再小，可觸及的問題都大得很，深得很，遠得很，而且哲理橫生，富有韻味，難怪閱卷老師給予很高的評價。
拓展訓練設計
1．題目：我的人生格言
提示：首先，要交代出「我的人生格言」是什麼，也可以在結尾總收得出這個格言並點題；中間主體部分，可以是對格言的議論抒情，用辯證的思維來論證觀點，也可以記敘為實現格言而付出的努力和代價。
2．題目：在 面前
提示：先要完成題目，橫線可填入「榮譽」、「成績」、「困難」、「危險」等詞語。重點應寫在這種情境面前「我」的態度、思索和表現，也就是「怎麼辦」的內容，可以進行富有哲理的議論，也可以藉此表達心中的情感，還可以記敘「我」的言行舉止，但要體現出人生哲理。
3．完美的人生只是追求的目標，而且這完美永遠都是相對的，不可企及卻時時
在望，招引人們著不息追隨。富有的人生在於淘濾，在於錘煉，在於積累，在於發現。
要求：請以「人生在於 」為題目，寫一篇不少於600字的文章，內容自定，體裁不限。
提示：題目橫線上可填入「淘濾、錘煉、積累、發現」等詞語，也可以另外選人，要表現出入生與所選詞語的關系，揭示出某種人生哲理和人生價值。
【三、走進科學世界】
熱點考點對接
新課標在「總目標」第4條中，要求廣大初中學生要「逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法」。可見，這里所說的「科學」，已不再局限於狹義的科學知識，而是指一切的科學思想、科學態度和科學方法。如果從這個廣義的角度來看，近幾年的中考作文題，有不少體現了這種精神，如2004年杭州市的「心靈的距離」、河南省的「信念與成功」等，都貫穿著濃厚的科學思想。而且，這種作文命題的趨勢，將會不斷得到加強，因為科學世界裡的東西，都充滿著永恆的哲理，人的興趣一旦進入了這個世界，就會產生無窮的智慧和力量。正因為如此，「科教興國」、「科學救國」才上升為一種意識、一種強音。考生們在這方面的寫作實踐，一般較為成功，能夠表達出自己的科學態度，但失誤之處也比較明顯，往往是就科學談科學，狹義地枯燥地談科學，於是文章難以外延和擴展，寬度不夠，深度有限，影響了主題力度和可信度。因此，我們在備考過程中，要善於培養自己的科學態度和科學精神，盡可能運用科學的思維方法，並加強這方面的訓練，留心這方面的信息，爭取打一個有準備之仗。
滿分作文展示
21世紀科技發明
廣西玉林一考生
從放假開始我就購齊了材料，按照《21世紀科技發明》中的設計圖紙，接連苦戰了二十幾個晝夜，今日終於大功告成——JBJ時空製作完畢，並且初試成功。
大家都知道空氣和水等流質會從壓力大的地方移動到壓力小的地方。物體的時空傳遞原理也是一樣——人體特異能量有高有低，在特殊環境下，只要兩個時空的特異能量之差在萬分之一秒內達到mE，就會發生時空傳遞。
這台時空機的心臟是一個橢圓形的sP激光加速器。核電池為它的7Mw激光槍提供能量，產生的超高能激光束可將基本粒子在瞬間加到光速。經過一系列的轟擊、碰撞和裂變之後產生了一種反電子(即帶正電的電子，它的體積只有電子的萬分之一)，這是一種可以局部增大人體特異能量的粒子。
我正在專心工作的時候，天突然暗下來。「我的媽呀!」一隻活生生的大恐龍正一步一步向我這兒走來……我不顧一切地給它拍照，那老兄卻真不領情，一腳剛好踏在了我的身上，若不是穿著特製太空服早就成肉餅了——我被嵌入土地中，照相機被踩碎了。
「它倒是個挺不錯的交通工具。」我靈機一動，便啟動太空服吸附功能騎上了大恐龍，它仍沒發現我，繼續往前走。大恐龍來到湖邊飲水，這兒的恐龍真不少，能叫上名字的就有：梁龍、雷龍、劍龍、蛇頸龍、翼龍……還有不大點的駝鳥恐龍。
這個好機會我也沒放過，30多種恐龍的DNA很快就搞到手了。
離開大恐龍後我又見到了一些早期的哺乳動物，只不過叫不上名字來。
我見到霸王龍大口撕食恐龍肉時，自己也感到飢餓難忍——早飯都在坐時空機時給吐出來了，便用激光槍搶了霸王龍嘴邊的一塊美食，又揀了些乾柴，升上一堆火……這頓午餐倒是野趣橫生，味道好極了。
這次旅行共83分鍾，我帶回了許多極有科研價值的標本，只是不能拿出實驗室——它們會自動回到原時空的，要不然我准會把它們獻給古生物研究所。
這些DNA只有留著我自己用了，沒准我會克隆出一隻小恐龍呢。
精彩片段采擷
◆「咚咚咚……"有人敲門。我跑過去開門，只見門外站著一位戴口罩，手裡拿著消毒液的叔叔。「您是……」「我是居委會派來給各家消毒的衛生員。」我一聽，趕快把他讓進屋。他一邊在我家各處灑消毒水，一邊對我說：「要注意衛生，常開窗通通風，多洗手，還有出門別忘了戴口罩。非典鬧得這么厲害，可千萬別大意啊。」我應著，看他消完毒，有點擔心地問：「叔叔，您說只做到這些，非典就不會纏上我們了嗎？」「那要看我們防治得好不好了。沒什麼可擔心的，現在科技這么發達，我們應該相信科學，是不是?」我重重地點了點頭。
是啊，應該相信科學，沒有什麼是科學技術攻克不了的!我為人類相信科學的態度而大聲喝彩!
(內蒙古赤峰一考生《科學防非典》)
◆第二年春天，我又來到了果園。我發現果樹像約好了似的，幾乎都在抽出絨毛一樣的新芽。那些絨絨的綠昨夜剛從母親的枝幹掙脫出來，初見人世，每一片都綠得像透明的綠水晶，顫抖地睜開了眼睛，讓人深深地感到了春天的氣息。而角落裡，卻有兩棵枯死的樹，褐色的樹干奄奄一息。
看著生機盎然的果園和這兩棵枯死的樹，我突然明白了「適者生存」的涵義，只有那些經得住寒冬考驗的樹才能笑傲生命的長河。其實，人又何嘗不是如此，每個人都會受到不同的挫折與磨難，這是自然與社會的規律。而我們只有堅信「適者生存」，去改變自己!
(湖北宜昌一考生《適者生存》)
◆韋舟驚奇地問：「你們的家在哪兒呢？」白衣怪人說道：「我們是住在KM星系的人。我叫卡比。KM星系距地球30億光年。」韋舟禁不住叫道：「30億光年?等我到了你們星系，早老了!」那個外星人卡比咧開嘴笑了：「別擔心，我們的飛船速度遠遠超越了光速,30億光年對它來說，不過是短途旅行。」
韋舟漸漸不害怕了，與外星球的人們交談著，不知不覺，飛船已在一顆美麗的星球上降落了。卡比打開艙門對韋舟說：「這里是KMl 4星球，是KM星系的中心。」
(廣西玉林一考生《外星旅行》)
寫作借鑒與創新
以「科學世界」為話題的作文，內涵豐富，外延很廣，自然科學和社會科學，有形的和無形的等等無所不及。對於某一個作文題來說，又往往比較具體明確，如果寫成文章，所用材料、所持觀點、所述知識，又要更加具體實在。根據上面所選的考場範文及精彩片段來看，首先要選好切入點。這個點要小，要新，要巧，要便於運筆，如《21世紀科技發明》，就從「時空穿梭」這一科幻角度切入，涉及理論和實踐兩方面，既有客觀事實，又有主觀思考，以嶄新的理論和設備，來旅行「侏羅紀」這一古老的神奇世界，切入點就比較新巧，傳達了一定的科幻知識，令人耳自一新，評卷時當然獲得老師的很高評價。
㈨ 該怎麼學好語數英三科，現在已經初三了，還是跟不上。
第一篇：關於初三的學習方法，我們都知道初中最終的終點是中考，針對中考的學習方法才是最有效的。
以下是我的一些個人經驗，希望對你有用：
一、英語分析及建議：我是英語專業畢業的，以我的經驗來看，什麼方法都可以，關鍵是要堅持倆字。可以買一本新概念，把課文都背出來；通過滬江等英語學習網站每天學習口語，訓練聽力，網上有很多免費的好的英語學習資料，說到底就是要堅持。據個例子，突然心血來潮非常認真的聽了兩星期VOA，第三個星期就完全沒興趣了，這樣過了一個月再聽，那之前的兩個星期努力也白費了。總之，方法沒有什麼好不好的，長期努力下去就行了
二、理綜、數學分析：一定要注重方法，方法選好了，事半功倍；方法沒選好，事倍功半。這就是許多人學的累但成績就是提不起來症結所在。既然這兩門都是理科，它們就有其共同性。這兩科方法，以數學為例，就是：
1、在知識鞏固階段：把各題型大致分一下類，如數學中，每個單元基本是一個題型，考試試卷後面的每個大題都差不多是一個個題型組成的（但各知識點會綜合在一起），這些題型大多每年不變，所以平時練習時就應分類弄清楚，每個題型用的都是那幾個知識點，在平時做題中，對這各個知識點盡量融會貫通，舉一反三。
2、沖刺階段：大多題目會明顯的不同於以往，主要就是各個知識開始綜合起來，需要將各知識綜合運用。所以，初三開始到五月份左右，老師要求的練習和一些課外輔導書目的主要是讓學生熟悉知識點，如果僅僅把這些當做知識點單獨來做，這樣對五月份之前的考試有很大幫助；但到五月份之後，這種幫助就不明顯了，因為試卷上考題基本上都是綜合性的，這時就要求將各個知識點結合起來。所以，應認清這兩個階段的特點，在分清題型，弄清各知識點的同時，要逐漸向綜合運用過度。
以09中考23題為例，第一問表面是考交點，實質是一元二次方程根的判定，所以用判別式即可；若題目問「與x軸左右兩邊各有一個交點，求k的范圍」，這考的還是一元二次方程中根與系數的關系等問題，所以拋物線問題與一元二次方程聯系是很緊的。第二問中，考的是距離問題，但用的還是一元二次方程來處理的。總的來說，這就是一個題型。
特別地，試卷最後一題，往往是拉距離的題目，一般來說，第一問不是很難，第二問一般會較難，所以有限的時間內能做出第一問就差不多了，第二問有把握就做，做不出來的話，擺幾個式子在上面，隨它去，可能能的一部分分。一定不要在最後一題糾纏很長時間，有多的時間可以檢查前面。
三、語文：主要就是作文這一塊。下面就說一種作文方法，在較短時間內可以寫出一篇保證基本分的文章：
1、列出常見話題。如：關愛（關心和各種愛）、理想（學習上的、生活上的、現在的、將來的）、奮斗（在人生中積極努力地拼搏）、環保等等。
2、對各個話題收集幾個素材，可選擇一些時事（如航天、礦難、西南大旱、經濟危機等等），達到能用自己語言表達出來的程度。這些素材是針對文章的當中部分。
3、對各個話題積累一些優美的開頭與結尾，或積累一些通用的開頭結尾，這部分針對文章開頭結尾。
4、明確一點：很多素材和開頭結尾是通用的，如，以汶川地震這個素材來說，可以用於中國人團結友愛、關愛這類話題，也可以用於寫母愛、父愛這類話題，也可以用於寫志願者的「奉獻精神」，也可以用於寫「理想」，可用於寫震後災區人民的「勇敢」，還可用於寫「希望」類話題等等，因為這包含了一個生命的過程，所以裡面必定包含了各種人性的東西。而時事類素材都有這種特點。
5、考試中：對考試話題的內涵要正確理解、在大腦搜索素材並用自己語言或他人優美語言表達出來，開頭結尾用排比等開頭或詩情畫意的語言。
6、平時找幾個話題，自己練一下，練幾次後就差不多了。
以09中考語文作文為例：
話題-----求索
這個話題總的來說有點虛，自己可以按以上方法構思一下，如何開頭結尾、中間用什麼素材。
綜合來說：
1、 各科各種題做後都需要理解和思考（不要怕浪費這點時間），而不是每天只做啊做。在理解的基礎上背或記、做題都是很有幫助的。
2、 平時注意好休息，合理作息，不要熬夜，保證第二天精力充沛；注意飲食，營養要加強。因為人在疲勞和營養不足的情況下極易生病。
3、 了解中考的一些要求，如文具方面、考試時間等。
4、 平時可以看一下中考真題和詳細解答，以及評分標准，知道哪裡是得分點及評卷人在哪些點給分。
5、 中考整體不是很難，要堅定信心，扎扎實實奮斗幾個月。
第二篇：關於寒假時間的運用。
在寒假復習不如在寒假預習。就如同進攻才是最好的防禦一樣的道理。如何預習呢？做到以下幾點即可：向高年級學生借你下個學期的書，針對你的情況就借數學和英語吧，借太多，貪多嚼不爛。在假期培養自己的自學水平，對後續課程以致高中課程的學習都頗有好處。預習不要求全懂，關鍵是培養自己的自學能力。對於英語學科，你可以重點花在記單詞上，還可以多讀課文，培養語感。
最後，要保持強大的自信，那麼笑傲中考考場指日可待，祝順利進軍重點高中！！！