1. 初三期末考試語文作文600字題記作文怎麼寫
期末考試的深思
初夏當頭，中考過後，期末考試又隨風而來，它給我們一種緊迫感，但是又給我們一種快樂感，因為我們考完試就要放暑假了。
一二三年級的小朋友仍不復習，還在瘋玩，而四五六年級的同學，面臨著一張張升級考卷，不得不拿起筆認真復習，但是，在復習當中，也能找到高興的感覺。
期末考試即將來臨，我們小學生都「萬事俱備，只欠東風」考試中，每個人都筆走龍蛇，包括我。有一些人叫喊著：「哎呀！這些題太簡單了，簡直就是侮辱我的智商。」可他們哪個能考到95分以上？因此，我朦朧的明白了一個道理：凡誇大者，必將自悔。（指不能肯定，吹牛。）
謝謝你們！爸爸！媽媽！老師！我還不盡你們對我的教誨，更還不盡你們對我的————愛！
考試過後，有人悲傷，有人歡笑，有人沮喪，而我們，沒有時間去悲傷、歡笑，因為我們一個個都在忙著跟老師核對答案。
領證那天我起的很早，背著零食，洗臉漱口，然後睡眼朦朧地走到樓下，怎麼上車我都快忘記了，那時我真的很困呢！
到了學校，我瞬間活力十足，以『一步登天』的招式沖進教室。哇塞！教室里可真熱鬧，打架的，吃雞腿、火腿腸、方便麵、辣椒的，真是天下美食『聚』在我班呀！
老師一聲令下，三姿正確，老師開始念：王興隆：81、83、80分。此時我每秒多了兩個心跳。王展鵬：90、92、86分。轟！啊！這次怎麼考得那麼、如此、這樣差！我這樣差，老師還是給了我一張二等獎和一張三好學生。
我拿著這兩張獎狀，不禁深思起來：我為什麼考得不好？
因為太馬虎了，我語文基礎很好，可在這次考試中卻失分很多，數學還算行，但是在選擇和單位計算這兩個我沒過關，英語，不行了，光聽力就扣了約8分，筆試部分扣了4分，以後一定要補習英語，爭取考上名次。
老爸說了，這次考不好，可以，下次考不好，就不行了。我默默的感受著、探討著、反思著。
當我明白這個道理的時候，我估計我已經上中學了，那時，我應該知道，學習是一種樂趣，是一種高興、快樂的事，只不過家長把它變得嚴厲了一些。現在我們不學，長大了呢？就沒法學了。
我們現在一定要勤奮學習，不能辜負了家長的期望。努力！努力！努力！
2. 2018初三語文考什麼作文
具體的作文題目是不會有的，這里給你一些怎麼寫的建議或者經驗吧。希望對你有所幫助。
1、充分發揮自己的優勢。擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可製造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精闢議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構思時間，不要急於動筆。「寧停三分，不爭一秒」，因為寫作是「開弓沒有回頭箭」的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止「三邊工程」(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松後緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好後，開頭反復推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什麼效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。
6、一定要完篇。熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分?
7、特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。
9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，「回眸一笑百媚生」。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。
10、思想要健康。「思想健康」不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，「健康」是針對「病態」、「庸俗」而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
11、觀點不可太絕對，要留有餘地。「義正」未必要「辭嚴」，「理直」未必就要「氣壯」。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。「質問京山大冤案」。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
12、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以『溝通』為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫『溝通』之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
13、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性;但更要求穩。大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之後才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。
14、不可按上年或前幾年的中考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
15、苦於材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。
16、要美化自己，而不是醜化自己。要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出於反襯別人等考慮而故意醜化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
17、字數以600-900字為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
3. 九年級上冊期末考試語文考什麼作文題目
愛的承諾
愛的力量是無私的，是偉大的。愛像太陽一樣溫暖人心，想雨露一樣滋潤心田。愛的承諾，僅僅只是一個承諾嗎？
一位父親在女兒就要生日的前幾天要去外地出差。父親正准備出門的時候，女兒稚氣的對父親說：「爸爸，爸爸！再過幾天就是我的生日了。我要你給我買個洋娃娃做生日禮物送給我。」「好，爸爸答應你，記住這是爸爸對你的承諾哦。」父親一邊撫摩著女兒的小腦袋，一邊親切的說著。父親說完，一臉幸福地走出了門。幾天後，父親坐著輪船，趕在回家的路上。父親倚靠在船欄上，一邊削著蘋果，一邊想：「今天就是女兒的生日了，我一定要趕回去，履行對女兒的承諾，她應該很喜歡這個洋娃娃。」就在這時，突然，海浪翻滾起來了，兇猛地打擊著船，父親沒有站穩倒在了船上，削蘋果的刀也順勢插在了父親的胸口。父親望瞭望那個洋娃娃，笑了笑。毫不猶豫地把刀從心口上扯出來，扶著船欄站了起來，擦擦胸口上的血，從旅行包里拿出白紗布，包紮了下傷口。船靠岸的時候已經是黃昏了，日落很美，晚霞染紅了父親的衣服。父親走下船看到了自己心愛的女兒和妻子，女兒也看到分別幾日的父親，歡呼了起來。父親抱了抱女兒，把洋娃娃送給了女兒，一家人快樂地回到了家。夜晚，靜靜的，冷冷的，而一家小屋裡卻格外溫馨。第二天早晨，父親面帶微笑的離開了這個人世……
愛的承諾，讓父親有了活下來的決心和毅力。愛的承諾不僅僅是一個承諾。它不僅包含了一個父親的責任，更包含了一個父親對女兒無私偉大的愛。
4. 今年初三上期期末考試語文作文是什麼
媽媽！我長大了
我不知道為什麼，聽到別人嘮叨我就很煩。最近媽媽就很嘮叨，一天到晚
像只麻雀嘮叨個沒完。
每天早上，我吃早點，媽媽老是多吃點多吃點地喊個不停；還要我中午回
家來吃，說什麼家裡的飯好吃，要省錢；如果吃飯是不小心有幾粒米飯掉在了
桌子上，她都會很心疼，又要給我講一些什麼古代沒有糧食啦，要珍惜糧食啦
之類的東西；天冷了要我穿好多好多，像是個笨笨熊，干什麼事都慢一點，搞
的我在同學面前好沒面子哦！還有，她還每天每天都把她怎麼撫養我，怎麼把
我拉扯大，怎麼關心我一些亂七八糟的東西不停地重復。我的耳朵都快起繭子
了。
有一次，我中午放學，沒有回家，到了下午，她就一遍又一遍地在我耳旁
說：都了家門口了不回來吃飯，在外面吃刀削麵我聽了以後，趕緊跑到自己的
卧室里，因為我怕聽到這種刺耳的聲音，太太太太太煩了。媽媽見我走了，便
提高了聲音：走吧，走吧，我一說就走了。我把門給關了，把門關了照樣能聽
到。媽媽得意洋洋的說。吃晚飯了，我剛坐下，媽媽又來了：今天你都走到家
門口了，都不回家來，在外面吃啊！我尖叫一聲。連飯也沒吃就跑到卧室了里
去了。
媽媽呀媽媽，您能別這么嘮叨嗎？我知道你又會說你這是關心我。可是我
現在已經不需要這么多的關心，我長大了。
5. 初三語文作文求助啊 期末考試。。。。
你可以寫記事文啊，比如說我最喜愛的小鬧鍾，或者什麼東西。寫這類作文，只要抓住事物專的特點屬就行了。
也可以寫那一刻，老師笑了，這篇作文要寫清楚時間、地點、人物、事情，內容要具體，突出老師笑了的特點，如果是畢業的話，結尾可以這樣寫：老師，等我畢業了之後，一定回來看看您，我想，那一刻，您也會笑吧。
目前只想到這么多，望採納。
6. 初三期末考試語文作文是什麼
我們的是半命題作文，我與 的故事
7. 關於初中語文期末考試的作文，最好老師來
寫事作文的開頭和結尾
開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為「鳳
頭」，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開頭
處於文章的醒目處，又好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品
的得失。
1、 開頭要注意點題
寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的准備，因而我們
在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容
易離題，也能使作文緊湊些。
在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時，尤應如此。那麼我們
怎樣來點題呢？
第一，點題的句子應在開頭一段的後半部分。為什麼強調這一點
呢？我們有些同學在點了題後，又扯到不相乾的話題上去了，這樣
不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意
的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯
句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句
子。相當於古典詩歌中「興」的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部
分的內容偏離題目。
3、 開頭要用好修辭
運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和
引用。在此，我們作簡單的介紹。
用比喻，增強開頭的形象。
用排比，增強開頭的氣勢。
用引用，增加開頭的情韻。
4、 開頭要創設情境
開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定
下感情的基調，為全文創設出一種情境美。如朱自清的「背影」為
什麼感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐
這些特殊的事件的渲染，來創設出特定情境的結果。
5、 開頭要巧設懸念
《落棋有聲》開頭寫道：「鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、
調查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾
關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把幹部科張科長難住
了……」作者接下去緊扣「難住了」這個懸念，設計故事情節，深
深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結構的文章開頭而言的。
二、結尾
結尾即是文章的結局，好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示
出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發揮。人們把好文章
的結尾譽為「豹尾」，是說結尾要乾脆有力。文章的結尾忌草率收
兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結尾淺露，空發議論。淡而無味。
好文章的結尾，作者無不在「嚴謹、自然、和諧、統一」的結構原
則上，根據文章的內容和表達需要，選擇恰當的結尾，給人以「余
音不絕」之感。
如何使結尾達到這種「餘音不絕」的藝術效果呢？我認為要注意以
下幾種方法：
1、 結尾要照應開頭
「開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭」，這是應試作文最基本的
結構。不過，照應開頭也要講究方法，它不應是開頭的簡單重復，
而應是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結尾：「我讀到
此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背
影。唉！我不知何時再能與他相見！」呼應了開頭，但字里行間所
流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習作中的幾個例子
吧。
2、 結尾要突出主旨
在主體敘事的基礎上，結尾進行由事及理的感悟，突出全文的主
旨，這是可取的。需要注意的是：
點明題旨要自然。「因為有了這樣的事，自然有了這樣的理。」
這樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節，或者完全是兩回事，那
就不行了。
點明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學在敘事後進行議論，
總喜歡大談特談「社會主義好」「共產黨救中國」這些大道理。這
是不可取的。盡管你可能表現的是這樣的主題，但由於這些大道理
是人人皆知的。因而無需多談，適當地點一點就行。這樣，讀者明
白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學們今後在確定文
章的主題時不要過大，要實在些。太大的主題，小小的600多字的
作文是難以表現的。還有，我們有些同學每寫一篇文章，每敘一件
事後，就喜歡來個「這件事使我懂得了什麼什麼道理」，這樣太生
硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白
道理的
結尾要含蓄有味
有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發展的本身就能表明一
切（主旨）。因而結尾時，我們沒有必要點明題旨，那是畫蛇添
足，而可以通過情節陡跌、留下空白等手法來使得結尾含蓄蘊藉，
耐人尋味。
抒情式的結尾和景物描寫式的結尾都是值得我們借鑒的。
結尾要解開謎團
也可以開頭寫排比句，結尾寫這件事情給你的啟發。中間多用些好詞好句、能略寫的盡量略寫，要不然給人的感覺拖拖拉拉，不太好。 如果這作文是寫事的，要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫什麼事。 如果是寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清
作文的結尾最好能用比較唯美的句子來點出你所想表達的中心，在作文的中間，你可以試著寫一些插敘的內容。。。《羚羊木雕》就是一個例子。當寫一篇描寫景物的作文時，你可以多用一些比喻、擬人、排比的修辭方法來描寫你所看到的、聽到的、聞到的以及其他感受到的，如果是描寫人物或者動物的作文，就可以從人物的外貌、動作、神態、語言和動物的動作、形態等等方面來描寫，其實可以根據賞析句子來寫，因為賞析句子的格式就差不多，，，
選材的話我們老師說並不需要一定得是真正發生在我們身上的事，很多事情都可以借鑒，可以多看作文書什麼的，上面都有很好的材料，但是在選的時候不可以條那種和自己相差很多的事，因為很多事畢竟自己經歷過才會有最深的感觸，寫出來的內容才會讓人感覺最可信。
其實結尾用深沉而又含蓄的句子來描寫不失為一種好方法，但是需要有一定的水平，才會讓人感覺這篇文章的結尾十分新穎中心明確卻又不是一種美感，不會特別的死板，所以在這個方面你可以多看看名人作家們寫的小說，詩歌，散文之類的，提高你的語感。。。
8. 初中語文初三期末考試的作文出什麼題目，
蒲公英，雖然在百花中不能稱前，卻真的很美。可誰又知道，它美，卻是回因為自己的答那種與眾不同的氣質。
春日，早晨的陽光撒播在自己的書桌前，柔爽的春風撲在我的臉上，充滿著春的氣息為了在大賽的競爭中去得勝利，我不得不又執筆，書寫篇章。
時鍾過了一圈又一圈，我發現一個不經意的消化點落在我種植著玫瑰的土壤上，小而潔白，洋溢著青春的色彩，粉白的她在花盆裡左邊三圈，右三圈地轉，終於在頃刻間停了下來，在花盆中小睡一陣。哼~玫瑰是我最喜歡的花，為了使它茁壯成長，我從不允許任何東西來侵擾傷害它的美麗，可此時畢竟是春天，是萬物生機勃勃之時。嗯~那就讓那株會長成雜草的東西多過些光陰吧，放眼望去，它卻仍在那休息、小睡。
9. 這次初三期末語文可能考什麼作文會不會考關於改革的
蒲公英，雖來然在百花中不自能稱前，卻真的很美。可誰又知道，它美，卻是因為自己的那種與眾不同的氣質。
春日，早晨的陽光撒播在自己的書桌前，柔爽的春風撲在我的臉上，充滿著春的氣息為了在大賽的競爭中去得勝利，我不得不又執筆，書寫篇章。
時鍾過了一圈又一圈，我發現一個不經意的消化點落在我種植著玫瑰的土壤上，小而潔白，洋溢著青春的色彩，粉白的她在花盆裡左邊三圈，右三圈地轉，終於在頃刻間停了下來，在花盆中小睡一陣。哼~玫瑰是我最喜歡的花，為了使它茁壯成長，我從不允許任何東西來侵擾傷害它的美麗，可此時畢竟是春天，是萬物生機勃勃之時。嗯~那就讓那株會長成雜草的東西多過些光陰吧，放眼望去，它卻仍在那休息、小睡。
10. 初三語文考試常出的作文題（加懸賞15以上）
其實主要就是那麼幾個抄無聊的話題來回考
1.有關愛的。就是描寫平時生活和家人同學老師的事，建議寫老師的最多，家長其次，再次寫同學。這類文章注意細節描寫，不需要太多華里詞藻，但開頭結尾要吸引人，最好寫的感人點，分就高。
2.議論文就多了，像成功啊，挑戰啊，磨難之類的……其實都是嚇唬人的，就那幾個實例反復具就歐，比方說屈原，陶淵明，霍金，文天祥，平時注意積累積累做閱讀時的議論文套路，開頭結尾甩點詞兒，怎麼寫怎麼高分
3.散文最好不要冒險寫。不是說LZ水平不夠，考場上容易被老師平城問題不清，得很低分……
4.最後就是希望啊，夢想啊那類了，建議寫議論文。因為記敘文不容易出彩，而議論文三大塊老師看著也方便，寫也好寫。
呼呼，這是本人親歷的，挺管用，朱LZ取得好成績！