海南2014語文高考

⑴ 我是海南高考文科生，今年海南省2014高考我考487分能讀哪些外省學校

我校是江西省公辦示範性專科學校，地處長江之濱、廬山腳下，學校開設專業有40多個，在海南省投放有專科的招生計劃，報考代碼0525，歡迎報考！

⑵ 2014年海南高考文科各科平均分分別是多少

語數英政史地 78.83 47.08 58.57 50.11 44.59 47.24 順便說下 我有海南四年的平均分 那個回答2013的跟我們老師說的有出入

⑶ 2014海南高考作文立意獨立是否正確

是的，確實是正確的

⑷ 海南2014年高考文理科狀元是誰考多少分是哪裡人就讀哪所學校

理科是成都七中的白書豪697分

⑸ 2014海南省高考語文作文立意

首先你怎麼知道是作文出了問題而不是你一卷的分數拿的有些少
其次高考閱卷速度較快，你可能比較不幸
其三不要糾結過去的試了，好好復讀吧
其四作文關鍵看積累，多積累素材一般都是有用的

⑹ 海南省2014年高考文科轉化分與原始分對照表

對換表在你報名的時候發的那本報考指南里有，裡面詳細介紹了 海南省轉化分的做法 和原理 。過來人告訴你i 英語不到75份平均分線 你其他分數多高都過不了一本線的

⑺ 2014海南高考作文

閱讀下面來的材料，根據要求寫一篇不源少於800字的文章。（60分）
不少人因為喜歡動物而給它們餵食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物餵食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意餵食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

文中提到「給野生動物餵食，易使它們喪失覓食能力」，你在作文中寫溺愛，是完全可以的，不算跑題。
打字不易，如滿意，望採納。

⑻ 2014年海南高考原始分與轉換分對照表

具體換算的過程為：

每個單科，按照原始分對全省同一類別團體的考生進行排名，每名考生都有一個對應的位置，算出每個原始分以下的考生人數占團體考生總數的百分比，即百分等級。再由每個原始分的百分等級在《高考標准分與百分等級對照表》中查出它所對應的分數。

例如，

1. 2013年海南省文史類(含藝術類)考生人數21555人，某考生的語文卷面成績排全省第五十名，高於全省21505名考生，那麼該考生的百分等級21505÷21555=0.99768035，在對照表中對應的標准分為783分。

2. 「當考生人數足夠多、試題能夠反映考生的水平時，全體考生成績分布會呈現『兩頭小中間大』的鍾形曲線，也稱正態分布曲線。標准分制度就是根據這一原理制定出來的。」省考試局普招處的工作人員表示，「按正態分布原理，規定標准分在100分—900分之間，並將中間位置的分數設定為500分，也就是卷面成績高於半數考生，標准分為500分。」

3. 每名考生的單科標准分換算出來後，將乘以相應的科目權重，語文、數學、英語的權重均為1.5，其他科目的權重均為1.0，得到的乘積再相加，就會得到該考生的標准分總和。然後，將所有考生的標准分總和從高到低排序，根據排位的百分比等級在「對照表」中找出對應的分數。這個分數就是考生的綜合標准分。

4. 此外，基礎會考各科成績不進行標准分轉換，按各科卷面成績之和的10%計入高考投檔成績。綜合標准分加上基礎會考成績的10%，就是高考的最終成績。

⑼ 求2014海南高考作文範文

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
不少人因為喜歡動物而給它們餵食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物餵食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意餵食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

天行有常道法自然
長春市十一高中二年三十三班 張墨君
草不謝榮於春風，木不怨落於秋天，誰揮鞭策驅四運，萬物興歇皆自然。草本有靈，水石有韻，正是因為順隨了自然的規律，順隨了自己的天性，才有了令人顧盼的美麗。塵俗滾滾，何不靜下心來，讓靈魂回歸本來的樣子，去捕捉風中千年前的余響、先賢的吟唱：天行有常，道法自然。
不知是誰在曲解了人定勝天的含義後大聲疾呼，人們就開始在歧途上愈行愈遠。曾經安守本分的原意，卻成了為所欲為和自以為是的幌子。人們總是急切地表達友善，全然忘記「數罟不入洿池，斧斤以時入山林」的教誨，忘記己之所欲有時亦要勿施於人。不順隨自然的法則，熱愛往往會在一念間變成荼毒。毫無顧忌地喂養野生動物，卻令它們丟掉了自然賦予它們賴以生存的野性與本能。過度開采、激素、化工，也招致資源枯竭，地質災害，先天畸形。失去了對自然最基本的敬畏的人們在違反規律中樂此不疲地自戕。早知今日，何必當初將道法自然的箴言當成耳旁風，非要走到山窮水盡才追悔莫及地長太息以掩涕兮。
虎嘯於野方有生命的雄姿，人守其性後有人生之精彩。青春與夢想是個性的張揚，而非流水線的工廠。傳道授業解惑的教育迤邐至今，當殘疾的制度讓教育者無奈地高呼所謂的標准，當灌輸性的教育讓學生成了坐享其成的惰者。一個失去了創造的能力，失去了多角度的視野，失去了鮮活的個性和探索的激情的民族就等於失去了生存與發展的本能，長此以往必然危及社稷。羅素曾說：「須知參差多態，乃是幸福本源。」莊子能守其性，持桿不顧、千古逍遙；陶潛能守其性，把酒東籬、桃花夢鄉。能收獲精彩的人，是不依附世俗，不忘本性之人，也正是這些人，撐起了歷史上別樣的天空。
自然有天道，社會亦有人道。順應天性不是為所欲為，天行有常，如果只局限於人性便只能固步自封，止於淺表。真正的大道是天性與理性的完美融合，是站在歷史與自然的制高點上俯瞰自己與天下的壯闊。人道的規律是順隨社會的規則，是法律、是道德、是信仰。人要有所為也要有所不為，正所謂得道者多助失道者寡助。堅守本心，立足於歷史與社會的規律，不倒行逆施，順應時代的發展乃是不敗的真理。以史為鑒，歷史的教訓讓我們有更雄偉廣闊的姿態，也讓我們懷著更加敬畏自然與天道的心，走向更加光明的未來。
天行有常，道法自然。順之則昌，逆之則亡。哲學家諾瓦利斯說過：哲學就是懷著永恆的鄉愁尋找家園。而生命最至高的哲學就在那萬古不息的天道與自然的原點。

⑽ 2014年海南高考分數線是多少

本科第一批 文史類666 理工類606 體育類497/86
本科第二批 文史類590 理工類542 體育類440/77