人教六上語文一單元作文教案設計

Ⅰ 部編版六年級語文上冊第一單元習作變形記教案

活動分析

本次習作的內容是發揮想像，寫一篇「變形記」。通過學習本單元的課文，尤其是《花之歌》，我們感受到了四季更迭的自然變化中有著無窮無盡的樂趣。通過豐富和奇妙的想像，花朵成為自然的使者和奉獻者。這次習作便要求學生想像自己變成另一種東西，寫一寫這種變形的經歷。孩子們的想像世界本就是豐富多彩的，這次習作的話題對學生來說也許並不困難，難的是把自己的想像組織成文，把重點內容寫詳細，寫出所變形對象的個性特點來。也就是說，要引導學生既能天馬行空地想像，也能有序、有趣地成文。

教學目標

1.發揮想像，激發寫作興趣。

2.結合課本上的示例文字及題目引導，打開思路，確定寫作對象。

3.寫作時，要把重點部分寫得詳細一點，學生間交換習作，互評互改。

重點難點

1.引導學生把變形的經歷寫得詳略得當，要寫得形象生動、寫出特點。

2.學會運用多種寫作手法把變形的過程寫得生動有趣，如心理描寫、動作描寫、外貌描寫、語言描寫等。

教學准備

教師：多媒體課件或紙質閱讀材料。

學生：讀一讀關於變形的文章，收獲一些寫作靈感。

課時安排

2課時

一、導入新課，揭示課題。

1.教師朗讀卡夫卡的《變形記》片段，引出習作的主題。

過渡：同學們應該看到我們這次習作的主題了——變形記。其實，《變形記》是一篇非常有名的小說的名字，作者是奧地利小說家卡夫卡。接下來，老師就給你們讀讀小說開篇的一段文字，它講述的就是一次不可思議的變形經歷。

一天早晨，格里高爾•薩姆沙從不安的睡夢中醒來，發現自己躺在床上變成了一隻巨大的甲蟲。他仰卧著，那堅硬的像鐵甲一般的背貼著床，他稍稍抬了抬頭，便看見自己那穹頂似的棕色肚子分成了好多塊弧形的硬片，被子幾乎蓋不住肚子尖，都快滑下來了。比起偌大的身軀來，他那許多隻腿真是細得可憐，都在他眼前無可奈何地舞動著。「我出了什麼事啦？」他想。這可不是夢。他的房間，雖是嫌小了些，的確是普普通通人住的房間，仍然安靜地躺在四堵熟悉的牆壁當中。在攤放著打開的衣料樣品——薩姆沙是個旅行推銷員——的桌子上面，還是掛著那幅畫，這是他最近從一本畫報上剪下來裝在漂亮的金色鏡框里的。畫的是一位戴皮帽子圍皮圍巾的貴婦人，她挺直身子坐著，把一隻套沒了整個前臂的厚重的皮手筒遞給看畫的人。

小說中的格里高爾變成了一隻大甲蟲，他的世界徹底改變了，他經歷了哪些事？同學們如果感興趣，可以課下找來這篇小說看一看。今天，我們也來當當小說家，寫一寫我們自己的變形記吧！

2.引導學生結合自己的認知，談談對「變形」二字的理解。

二、初讀課文，交流方法。

1.學生自主閱讀課本上的引導、提示文字，分組討論。

思考：

（1）什麼是變形？該怎樣選擇變形對象呢？

（2）寫變形，要突出什麼？

2.學生匯報交流，教師點撥。

明確：（1）變形就是自己變成另一種完全不同的東西，既可以變大，也可以變小。這里對變形的對象沒有限制，但是在進行寫作時，還是要選擇一種自己熟悉的事物來寫，否則就無法將變形後的內容、細節寫得生動。另外，還要突出「趣」，要選擇自己覺得能寫得輕松有趣的對象來寫。

（2）課本上提到「變形後，你生活的世界將隨之發生改變」，所以寫變形，就要突出這一點。變成什麼，就要站在某物的角度去寫，要寫得「像」，突出特點，而不要還站在人的角度去寫，這是要特別注意的一點。

3.創設情境，引導「變形」。

過渡：大家想好了嗎？如果你也有一次可以變身的機會，你最想變成什麼？

預設：引導學生說出他們想變身的東西，如雨滴、大樹、蟲子、雲朵等。可將大家的想法做一個統計表，一是讓學生了解同學們都想變些什麼，可能會有一些有趣的發現。二是引導學生不要都寫一些常見的內容，避免千篇一律，要有獨特的想像。

（出示課件）示例：

4.再讀課本上所給的題目，借鑒學習。

過渡：同學們，大家看看課本上給出的四個題目，發現了什麼？這四個題目都特別生動，單看題目，我們就能想像出一幅幅畫面，比如這個題目：「夜晚，一棵大樹下的故事」。我的腦海中彷彿出現了一棵大樹，一輪月亮，樹上有鳥兒在棲息，樹下有小花小草，它們之間會發生什麼故事呢？這個題目極易引發我們的聯想。所以在擬題時，一要明確變形對象，二要生動有趣、能激發人的想像。相信大家現在大致確定了寫作的對象，那麼就試著給你要寫的內容擬個讓人耳目一新的題目吧！

三、發揮想像，完成初稿。

1.學生發揮想像，可先寫出一至兩個小片段，確定重點內容。

過渡：同學們應該都已經摩拳擦掌、躍躍欲試了吧？但現在老師要求你們只寫最有意思、最有趣的一個情節，寫的時候要留意自己的書寫和速度。時間10分鍾，開始吧！

2.學生朗讀所寫片段，其他學生聽一聽、評一評。

過渡：同學們寫完了嗎？現在我想請幾位同學來讀一讀他們的作品，其他同學認真聽，聽完後我們再來評一評，看他們是否寫得形象，是否寫出了變形對象的特點。

預設：先讓學生寫出一個小片段，在課堂上比較可行。而且通過讀、評學生所寫的小片段，能發現問題，比如有的同學可能根本沒有寫出變形對象的特點，或者太過平淡，讀來沒有意思。此時可以及時指出，在接下來的寫作中改正。

3.根據交流內容，完成初稿寫作。

四、點評修改，修改謄寫。

1.學生完成完整的習作，投影出示幾篇典型的習作初稿，師生集體修改。

評議重點：（1）是否發揮了豐富的想像；（2）是否突出了重點；（3）是否寫出了變形對象的特點；（4）有哪些優點可以借鑒。

2.學生自己嘗試修改習作。

修改重點：（1）改正錯別字、錯用標點；（2）改正讀不通順的語句；（3）看看哪些地方需要補充具體，哪些地方可以刪去。

3.小組內交流自己的習作，互助修改評分。

4.小組推選佳作進行朗讀展示，教師點評。

Ⅱ 人教版小學六年級語文上冊第一單元作文

大熊貓的自述
我是大熊貓，是世界上最珍貴的動物之一，我的家主要在四川、甘肅、陝西省的個別崇山峻嶺地區，數量十分稀少，屬於國家一級保護動物，被人們稱為"國寶"。我不但被世界野生動物協會選為會標，而且還長長擔負"和平大使"的任務，帶著中國人民的友誼，遠渡重洋，到國外攀親結友，深受各國人民的歡迎。
每年四五月份，是我們大熊貓的繁殖季節，這個時候我的父母就會住在一起，但過了五月他們又各奔東西。我的媽媽懷孕我4-5個月，就急著尋找樹洞或石穴做為"產房"，我剛生下來只有150克左右，相當於媽媽體重的千分之一。可是，一個月後體重可達2公斤，3個月就能長到五六公斤。媽媽常把我摟在懷里，輕輕撫摸，外出時也常把我銜在嘴裡，或用背馱著，親親熱熱，形影不離。等到我五六個月大時，媽媽就開始教我爬樹、游泳、洗澡和剝食竹子等本領。兩年後我才離開母親，開始獨立生活。
我長大以後身體胖軟，四肢粗壯，身長約1.5米，肩高60-70厘米，體重可達100-180公斤。特別是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一副墨鏡，非常惹人喜愛。
我的祖先是食肉動物，現在卻偏愛食素，主要以吃箭竹為生。我成年時，每天要吃20公斤左右的鮮竹。有時我也會開一次"齋"，抓捕箭竹林里的竹鼠美餐一頓，甚至大搖大擺闖入居民住宅，偷吃食物。
我性格孤僻，喜歡獨居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點，常常隨季節的變化而搬家。春天一般呆在海拔3000米以上的高山竹林里，夏天遷到竹枝鮮嫩的陰坡處，秋天搬到2500米左右的溫暖的向陽山坡上，准備渡過漫長的冬天。
我的家族非常古老。現在留存下來的數量很少，我們成為了科學家研究生物進化的珍貴"活化石"。

Ⅲ 人教版六年級上冊語文第一單元作文

我是大自然的一員

我是大自然中的一員——滴小雨滴。
我原本是一片無憂無慮的雲朵中的一員，隨著雲朵飄揚，到過無數美麗的地方。
一次，風婆婆把我和我的夥伴們一起吹到了一個將要乾涸的池塘上空，裡面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏雲姐姐對我說：「妹妹，跳吧！為大自然做點貢獻吧！」聽了這句話，我心裡充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一隻溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當我跳到荷葉的邊緣時，以一個優美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏雲姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當她的鏡子，梳妝打扮「啊啊！好美啊！」。
從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。
我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……

音響世界聲音的美

聲音是最美的。
轟隆隆，轟隆隆，這氣勢疲憊的是打雷的聲音，就彷彿一支打鼓的樂隊在天空上演出，下雨了，「滴答。滴答」這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個安靜的，屬於自己的空間里，靜下心來聽那雨聲，多麼溫柔啊！在這充滿一切完美音韻的世界中，我聽到了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風吹過，樹總能「沙沙」的歌唱，每一片樹葉都發出自己獨特的嗓音，彷彿一個大型的樂團在只為你一人合唱。那聲音會游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細傾聽，就能不知不覺地將心裡的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。
廚師們在炒菜時的聲音更是奇特，「咚咚……」這是廚師們開始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過於此了，這些聲音彷彿鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂也就結束了。
蟲子中的音樂家——知了，它們的演奏絕對是不容置疑，那聲音可稱上一流了。烈日當空，音樂家們在樹陰下「咯吱。咯吱」，的不知道有多歡快，弄得人們心裡直癢癢，也想拿來樂器與蟲子門合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓勵，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那麼深入人心。當別人受到曲解時，把你發自內心的掌聲給予他，這是理解的掌聲；當別人受到諷刺與侮辱時，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當別人受到挫折到下時，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂能讓人回憶起美好的回憶，假如世界失去聲音，人們的內心就無法充實。

回憶暑假生活

我的暑假，好像一個神秘的百寶箱，酸甜苦，樣樣不缺。要聽聽嗎？跟我來！
酸
雖說是放暑假了，家裡應該安靜安靜，可媽媽卻帶來一個表弟。一天，爸爸媽媽上班去了，留下我和表弟在家，正好，我在看電視，那表弟竟然跟我「正大光明」的搶遙控器，本來我是讓著他的，後來竟然說我膽小，我肺都要氣炸了，一個「餓狼吞食」，把遙控器搶到了手。「你們在幹啥」暈！媽媽難道會輕功，我還沒來得及想時，媽媽一看滿臉委屈的弟弟，就不分青紅皂白的說了我一頓，我鼻子一酸，竟然哭了。
苦
這一天就光跟弟弟吵架了，作業當然沒做了，回家自然被爸爸訓了一頓，訓歸訓，作業還是要補的。都怪表弟，這回好了，補作業到深夜，好睏啊！算了，誰讓我只顧看電視了，唉，自作自受！
甜
終於盼到那一天啦！哪一天啊？你一定會問。這還用說嗎？我生日耶！別人過生日都是在飯店裡過，或者是家長送一大堆禮物，我的爸爸媽媽卻從來不這樣，而是——一天不做作業！這大概就是所謂的苦盡甘來吧！看來，我還得好好謝謝表弟呀！
這樣，是不是超酷呢？沒錯，這就是我超酷，超炫，還帶點調皮的暑假生活！
回憶多彩的暑假生活
今年的暑假，過得既輕松又愉快，還很有意義，是屬於我自己的暑假。你們瞧：
剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們遊玩了江南水鄉，明清宮苑，清明上河圖等景點，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農村風味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了「勇敢者夏令營」，這次夏令營不僅讓我增長了知識，鍛煉了膽量，更是讓我學會了自己照顧自己，懂得了如何跟同學們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領略了青山綠水的風光，享受了秋天般的涼爽。
游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習，這樣既培養了我學英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持天天練習電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地通過了。真是「一分耕耘，一分收獲」啊！7月17日至31日，我參加了游泳的培訓，在學游泳中我體會到了「我鍛煉，我快樂」的滋味。為了增強我的體質，每天晚飯後，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動。暑假裡，學習和鍛煉的收獲可真不小呀！
這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有意義的暑假，而我更希望以後的寒暑假都能這樣，讓我們小學生真切感受到「減負」後帶來的快樂。