① 語文短篇作文,描寫人物外貌和性格。200字作文
我的同桌叫XXXXX,他長著烏黑的頭發,大約有一寸長。頭發下面有淡淡的眉毛內,眉毛下有一雙炯炯有神的容大眼睛,他的嘴唇微微上翹,鼻子上還有些皺紋,笑的時候瞪著大眼睛,一副皮笑肉不笑的樣子。
XXXX有許多 優點,也有許多缺點。優點是樂於助人,熱愛體育鍛煉,特別是跑步。缺點是動作太慢,有時愛打人。
XXX高興時,眼睛就眯成了一條縫,本來是皮笑肉不笑的,但現在也笑得很自然了,有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試,倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字,碰到做不出的題目,就皺著眉頭,臉上的笑容一覽無余,手托著頭,一副正在思考的樣子,真象一位小博士,有時還會困得打哈欠。
他又生氣了,平時那充滿笑意的大眼睛,此刻射出兩道寒光,咄咄逼人,牙齒咬得吱吱響,鼻子里喘著粗氣,好像缺氧似的。
XXX還很喜歡管閑事,我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》,他就會來說我,真煩。但他還是蠻大方的,每當我有什麼東西忘帶時,他總會借給我。
② 語文作文寫一個人
母親
我的母親不怎麼漂亮,中等個,一頭烏黑的秀發用一個漂亮的頭花紮起來。她像所有的母親一樣,
深愛著自己的孩子。她那種對我從心底湧出的愛用任何語言和詞彙去描寫、形容,都顯得蒼白無力。
歲月的無情和工作的繁重,使母親的白發漸多,臉上的皺紋也稠密起來,這些白發和皺紋都鑒證了
母親為我付出的一切艱辛。
母親對我是極其慈愛的。
五年級有一次數學單元測驗,我考得不怎麼理想。回到家,一聲不響地聽著爸爸的訓斥。爬在寫字
台前改錯的我想著爸爸說得那些責備我的話,一直在眼圈裡打轉的淚花,還是掉到了試卷上。這時,母
親突然推門而入,為我撫去眼角的淚珠,順手拿起了試卷,嘆了口氣,那嘆氣的聲音似乎在發抖。母親
安慰我說道:「我知道你也不想考的不好,以後得好好學,認真點,這次考得的確不怎麼樣,好好總結
總結,看你下一單元的了。「我聽了,有了動力,在下一單元考試中,果真成績又上去了,媽媽看著這
單元的卷子,滿意地笑了。
記得有一次,天氣十分熱,可天公不作美,偏偏在這時停電了。小屋裡十分炎熱,屋裡熱得像蒸籠
,知了也在樹上不停地叫「熱熱熱」。這時從半夜裡醒來的我,大汗淋漓,媽媽也被熱醒了,說:「你
睡覺,我來幫你扇扇吧」,「嗯」我點了點頭,就睡在了地板上。媽媽搖起了手中的薄扇,從媽媽的扇
子里,流出了很涼很涼的風,我慢慢地睡著了。我做了一個又甜又香的夢,夢中醒來,只見媽媽還在為
我扇扇,但汗水濕透了她的衣裳,眼睛裡布滿了血絲。我關心道:「媽媽,你沒事吧,我不熱,你睡吧
!」媽媽道:「沒事,你睡吧。」說著,我又迷迷糊糊地進入了夢鄉,一早起來,媽媽的眼睛裡的血絲
更多了,臉更黃了,啊,媽媽的愛是清涼的風。
又有一次,放學了,天空下了傾盆大雨,我在學校里等著媽媽來送傘。不久,雨中出現了媽媽熟悉
的身影,媽媽走過來把傘遮在了我,而自己的身子一大半都被雨淋濕了,「媽媽,你把傘靠過去吧?」
媽媽沉默不語,笑著搖了搖頭,從媽媽臉頰上流下來的不知道是汗水還是雨水,啊,媽媽的愛是遮雨的
傘。
還有有一次,我剛到教室,窗外便下起了小雨。後來雨越下越大,我開始擔心起來,因為我沒有帶
雨具。隨著一陣鈴響,放學了,我背起書包,冒余奔到學校門口的房檐下,等待家長來接。差不多都走
光了,我的心涼了半截,鼻尖也開始酸了。但正當我想哭時,接著昏黃的燈光,看到離這不遠處有一個
熟悉的身影,是母親!我高興得蹦著向她揮手,母親過來了。她的手凍得通紅,褲腿上噴了許多泥星子
。我上了車,打著雨傘,爬在母親那高大的身軀後,回到了家,她那對我的關愛久久感動著我。
母親給了我無微不至的關懷,。她像一棵大數為我遮風擋雨,她也像一盞燈給我指明方向。
③ 寫人的特別是外貌,側面描寫的語文作文有沒有
誰看高矮身瘦瘦皮膚白白圓圓腦袋扎著羊角辮秀秀氣氣臉蛋淡淡眉毛雙亮晶晶眼睛張扁扁嘴巴像鴨嘴嘴二排白齊牙齒身穿著五顏六色童服脖系著條紅領巾我朋友——文蓀琳 文蓀琳關我記第晴空萬音樂課前我樓升旗家直奔樓梯擠堆擠呀擠啊我摔倒摔疼腿我坐樓梯哇哇直叫 我朋友文蓀琳現奮顧身跑親切我說:沒事吧 我難說:我樓候摔跤疼死我 文蓀琳著急問:現疼 我哭著說:疼 聽我說完文蓀琳立刻伸雙手輕輕摸摸我傷口, 幫助,我勉強站起,說:我兩起操場升旗吧 文蓀琳扶我瘸拐升旗我激文蓀琳說:文蓀琳我真謝謝今我幫助文蓀琳高興說:沒事朋友應該相互幫助說我高興點點文蓀琳呀文蓀琳我關真我朋友啊希望我永遠都朋友 我同桌董旋真趣扁扁腦袋雙眼睛眨眨塌鼻面嘴巴緊緊閉著綹烏黑發令發笑翹前額我第坐起喜歡(介紹記敘象 寫物外貌抓住趣特徵 外貌描寫與文描述同桌三面性格關系寫作文始要注意要寫外貌寫外貌) 我同桌勝強(本文採用類記敘三側面寫同桌本段寫第點:勝強 勝物神態描寫表現先寫高興、懷著妒忌理神態:嘟嘴、瞪眼 )前些語文測驗我98呢97差高興嘟著嘴我考卷拿瞪眼睛仔細看著……我納悶突像發現新陸似笑起我眨眼睛跑隊連拖帶拉隊請用手點著考卷字意洋洋(再寫獲戰勝手希望神態:笑、眨眼、意洋洋 )隊說:看『白玉珍貴』『玉』字顧宇寫『王』隊細細看指著董旋腦袋說:瞎嚷嚷哪錯誤董旋瞪隊眼自拿考卷讀起:『白玉珍貴』……咦剛才『玉』字現直摸腦袋(寫敗陣神態:直摸腦袋、直點 寫語言要切合身、場合等要考……靠自努力呀刪 )剛才股高興勁頓消失影蹤我見憐馬拉住手說:要緊考點要考靠找別差錯要靠自努力呀看著我悅誠服直點(悅誠服前面逗號要相應刪) 我位同桌點糊塗——亂趕髦(本段寫第二點:糊塗 寫糊塗通神態描寫反映先寫自我欣賞神態:神氣現、意洋洋、挺胸、抬、快步走、聲說 )早臉擦香水吹風發擦油神氣現教室站講台邊王師聞身香味叫董旋挺胸自美意洋洋快步走師面前王師故意問:董旋身香啊師要表揚更加神氣現抬聲說:我嘛擦點香水抹點發油(物語言語氣、語調句式選擇 都跟物神態描寫保持致集表現董旋自我欣賞)師看著氣笑說:董旋擦香水抹發油真美呀想想才算美明我塊討論討論董旋像才睡醒貓似揉揉鼻溜座位直抓自發(再寫尷尬、羞愧神態:揉鼻、抓發 )像能發油、香水抓掉似(三段寫第三點:打玩 ) 我位同桌挺打玩我才坐兩星期打十王師知道我倆找嚴肅問:董旋再打顧宇辦董旋眨眨眼睛脫口:辦叫打我三唄說三犯毛病 自修課快做完作業閑著沒事干著電視《武松》武松喝聲用手使勁朝我腿捶我痛哇哇直叫慌吐舌忙說:起呀我尊敬顧宇勁給我揉腿看著副我氣消立刻說:要緊要緊(物憨直性格用神態描寫表現例用吐舌表現知道犯錯誤慌張神情用傻乎乎形容願意改錯誤理 ) 董旋意傻乎乎說:(道歉神情、語言 及道歉作 都表現董旋憨直知錯改性格)打我吧我才打呢趁我注意猛抓住我手用我手狠狠打自腿(物語言作跟文王師找我倆談節內容相照應 所詳寫打程合理 )哎喲叫聲馬笑概認已經懲罰自看著知錯改傻我忍住想笑 我同桌董旋既調皮挺傻傻趣誰見都喜歡真(文三面記敘基礎總括物性格特徵並抒發友情 ) 參考資料:
語言幽默一些,增加趣味性,讓閱卷老師也忍不住笑出聲來,這樣的文章一定能得高分;
④ 小學四年級語文作文描寫人物活動的作文片段
觀《
80
天環游地球》有感
看罷由法、美、意三國合拍的《
80
天環游地球》後,我深深地被這個影片
吸引了。
故事主要講述了英國紳士非利亞福克和他的僕人路路通在環游地球中的有
趣故事。他們經過了莫里西林、巴黎、阿爾卑斯、孟買、加爾各答、香港、橫
濱、舊金山、倫敦,最後又回到英國。這個電影既講述了主人公和僕人的奇怪
故事,又描述了各國的風情、景色。
回想起《
80
天環游地球》,猶如剛從起伏回轉、險峻幽邃的小路上探險歸
來,經歷緊張後又十分歡快、輕松。
這個電影情節起伏跌宕,忽起忽落,使人隨影入境,心情難以平靜。電影
每一高峰,就讓人以為就此作結,不想情節陡轉,高峰迭起,一山未盡,一山
又起,讓人目不遐接,心不遐思,只能被他們牽引著,欲罷不能。而這正是電
影魅力所在,怎能不引起心靈、感情上的共鳴?
曲折可謂是電影的特點。不僅表現在情節上,而且也表現在遭遇的怪事上。
時而在海上飄流;時而坐大象探險;時而勇斗海盜;時而救土著王妃這些事都
是我們一般人不敢做的,而他們干什麼事都無怨無悔。而且主人公非利亞福克
待人誠懇,聰明善良,有著高貴的紳士氣質。裡面,我最喜歡的交通工具就要
數紫色的雲了,紫色的雲是一個氣球房子,他們就是坐著這個特殊的工具飄過
阿爾卑斯山的,多麼奇妙啊。我想:假如我也擁有一個氣球房子那該多好啊!
看這個電影讓我感受到了,人生應有兩個目標:一個是把想乾的事做好,
另一個是把想乾的事的過程加以享受,這樣才能擁有美妙的人生!
⑤ 語文作文以 看見 為題描寫人物300到500字左右
雨中情
今天烈日當空,我在家閑得無事,悄悄溜到外面去玩,可好景不長回突然烏雲密布答電閃雷鳴下起了傾盆大雨,我拚命跑著,但是身上還是淋得像落湯雞一樣,我無奈只好在屋檐下等著,可是天象漏了水一樣嘩啦嘩啦下個不停,我等著等著……
正在我為難之時,有一位素不相識的阿姨走到我身邊,她看著我說:「身上濕淋淋地站在這里會生病的,你家在哪裡,我送你到家裡去。我獃獃的望著她,心想:哪有這樣的好事等我碰上了。阿姨好像看穿了我的心思,她自我介紹,我是一位幹部,是人民的公僕,我送你回家是我應該做的,別怕孩子。我只好半信半疑的跟她共傘,安全到我家中。我媽正好出門找我,媽媽看見我說:「孩子,下雨怎能不帶傘呢?」我說:「出門時是天睛呀!」媽媽說:「幸好阿姨送你回家,快說聲謝謝!快請阿姨進屋坐坐。」阿姨說:「不用了。」然後急急忙忙回家了。
幾天後,我腦中還記得那天的雨中情,那位阿姨是我心中的活雷鋒,我要向他學習。
⑥ 寫人的作文我們的語文(描寫特點、性別)200字大全
最使我難忘的,是我以前的語文老師張老師,也是我們以前的班主任,她專剛剛調離我們的校區屬,我們非常想念她。
張老師是一位溫柔而艷麗的老師。平時她總是裝出很嚴肅的樣子,其實不然,他很愛笑的,也喜歡和我們講笑話。
張老師是一個很認真的老師,上課時有同學不認真聽講她會很生氣,我們的語文成績不好,她總是很著急。為了使我們的寫作能力和閱讀能力有所提高,她把她兒子以前看過的課外書都帶到了學校,讓我們閱讀。他也願意為成績差的同學補課,犧牲自己的下班時間。她對我們的接近文學和愛好文學,是有著多麼有益的影響!像這樣的老師我們這么不喜歡呢?
他經常教導我們要認真學習,長大後成為對社會有用的人,他的每一句話都打動著我們的心弦,像春雨,像小溪,流入我的心田。老師的愛,像一把熊熊燃燒的火炬,照亮我學習的前程,我將終生難忘。
⑦ 三年級描寫人物的作文有哪些
作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文,中學作文,大學作文(論文)。
小學作文分為,一般3年級的作文字數大約有200字。4、5年級的作文400~500字左右,6年級的作文600~800字左右,初高中的一般在800~1000字左右,作文體裁包括:記敘文,說明文,應用文,議論文,散文,詩歌。
寫作方法:
1.確定中心,寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方,反復思考,確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
作文2文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生,離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面,即常說的「六要素」,只有交待清楚這幾方面,才能使讀者對所敘述的事,有個清楚、全面的了解。
3.言之有序,條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4.詳略得當,突出重點。一般事件的材料有主次之分,能體現文章中心的材料是主要材料,這部分要詳寫,次要內容可略寫或不寫,主次分明,給讀者以深刻的印象。
5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體,那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘,即把事情分為幾個階段,在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣,文章的內容才會具體、生動。
6.渲染環境,生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境,抓住環境的特點來寫,會很好的渲染氣氛,表達感情,使文章更加生動感人。
作文一:我的語文老師
我的學校,有花,有草,今天,我要介紹的不是花草樹木,而是我的語文老師。我的語文老師,有一個烏黑烏黑的頭發,炯炯有神的大眼睛,老師的大眼睛可厲害啦!老師的眼睛簡直跟孫悟空的火眼金睛一樣。老師好煩哦!因為老師要我們買作文本,家聯本,采蜜本……本子。簡直就是想讓我們爸爸媽媽的錢「飛走」嘛!老師還很嚴格,不按照老師的格式寫,你就要做好「罰抄准備」了。這就是我的語文老師,一個厲害的語文老師。
作文二:嚴厲的媽媽
我的媽媽戴著眼鏡,個子不算高,有的時候我不認真地做完作業就出去玩,媽媽的臉就「由晴轉陰」。我得連忙跑回家重做作業。
有一次我做完作業就開始看電視。媽媽說:「你做完作業了嗎?」我說:「做完了。」媽媽說:「你給我拿出來,我檢查檢查。」我就拿出了作業,媽媽就在那檢查我做的作業,媽媽看了一會兒,氣地怒發沖冠,就給我撕了作業,大聲喊道:「這么粗心,重做!」我就「打雷下雨」開了。媽媽看見了,還是讓我重做。我又寫了一遍,做完了,媽媽看了看,微笑著對我說:「第二次寫的又認真,又沒出錯,要繼續努力。」我高興起來啦!媽媽看了看時鍾,溫柔的對我說:「九點了,你應該睡覺了。」我就整理了一下自己的書包,洗了洗,睡覺了。
這就是又嚴厲又愛我的好媽媽哦!
作文三:平凡的女孩
一個長著黑珍珠般的大眼睛,扁扁的鼻子和那張能說會道的嘴巴的女孩。你知道她是誰嗎?哈哈,那就是我!一個平凡的女孩。
平凡的我,卻參加了不少大賽。如:英語風采大賽(決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中,我堅持不懈、永不放棄,獲得了優異的成績,失敗了我也不氣餒。因為爸爸媽媽從小就教育我:失敗是成功之母。只要能在「跑道」上重新站起來,就能成功。當然也少不了老師的細心教導。
我不但在學習上努力,在生活中也一樣。我很愛運動,特別是爬山。雖然我爬的山不多,但是,我覺得不管是普通的還是遠近聞名的山,我都能從中體會到大自然的優美旋律。爬山雖然很累,但是你能和大自然做一次次的親密接觸,讓整個人都心曠神怡。所以,爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是,我也有壞毛病——作業拖拉。每天的作業整理課我才肯對「作業山」發起猛烈的攻擊。每次我做完作業都會說:「唉,終於做完了!」
這就是我,一個既平凡又活潑的女孩!
⑧ 作文,我的語文老師要有,人物的外貌,動作,心理,神態,等描寫方法300字以上
「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫,也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細心,有責任心的人。她對待學生盡心盡力,把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作,充滿熱情,充滿激情。
記得剛上初中時,學校開新生歡迎會,會議結束後,按秩序散場。但因為長時間的不活動,我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸,徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心。陽光照耀在她的身後,我彷彿看到了微笑的天使。從此,我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時,我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,並叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息。從此,我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月,我的學習成績直線下降,徐老師是看在眼裡急在心裡,她多次找我進行談話,並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好,徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題,回答不上來就受罰。從此以後,我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時,她會幫我擦額上的汗水;下雨時,她會提醒我帶雨具;降溫時,她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天裡,她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時,她會督促我;當我感到迷茫時,她會指引我正確的方向。
她對我的愛,像春天裡的一場雨,給我送來沖出泥土的力量;像黑夜裡的一盞明燈,給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光,給我帶來溫暖。